課堂作文

時間：2026-02-15 00:10:41 課堂我要投稿

課堂作文（推薦）

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的課堂作文9篇，希望能夠幫助到大家。

課堂作文（推薦）

課堂作文篇1

　　今天好開心呀，因為今天是我們陽光小記者上的第一節課，但對于我們銀湖學校的小記者來說已經是我們上的第二節課了。

　　一上課，老師就問我們中國有哪些傳統節日？我認為老師是在考驗我們。因為身為一名小記者，必需要知道自己國家的傳統節日，所以我們說了好多，但老師卻強調了端午節。老師又問端午節為什么要吃粽子？這次真的不懂，這和小記者有什么關系了。但我們還是回答了是為了紀念偉大的愛國詩人——屈原。老師說他就姓屈。屈老師的介紹方法把我們逗笑了，因為這種介紹方法太有趣了。屈老師又問七大奇跡有哪些？我們回答了后，老師又問第八大奇跡又是什么?這一題可把我們難住了。所以我們想了好久才有人說是兵馬俑。老師說兵馬俑的位置是陜西西安市。而老師的家鄉也在那里。后來，我們知道了這叫聯想法。我以后一定不會忘記屈老師。

　　輪到我們介紹了，每個人的介紹都有不足，有的.聲音太小，有的在亂動，還有的……我雖然記住了他們的不足可是還是犯了一個錯誤，就是眼睛沒有看著大家，下次還要繼續努力。

　　后來屈老師給我們講了許多知識。還用了勤勞的小蜜蜂來比喻小記者的工作。就這樣，快樂的一節課在歡聲笑語中結束了。這一節課，我學會了許多東西，我一定要努力做一名優秀的小記者。

　　朋友：這篇文章寫得很不錯，小作者抓住老師特別的自我介紹賴進行展開敘述，文末又點明中心主旨，很棒！也希望你多多來稿！

課堂作文篇2

　　周五，擁擠的地鐵3號線。

　　我站在地鐵上，被人群包圍著�！霸诿ＣＨ撕Ｖ�，自己只是一個微不足道的小點罷了”。在快被擠得窒息的人堆里，我竟萌生了這樣的想法。

　　站在我前面，靠近座位的是一個青年女子，她似乎不太舒服。慘白的臉上滲出了細細密密的汗珠，她緊閉著雙眼，眉頭因痛苦鄒緊了。她干裂的唇，有些發紫。

　　不知道是不是因為發現我在看她，她稍微挪動了一下虛弱的身體。

　　到站了，人們一涌而出，她緊緊的握住把手，好像一不小心就會被擠走似的。關上門，人比剛才少了些，我往里走了走——這個角度，更好的觀察了她。

　　但她也不再動了，只是身體隨著搖晃的車廂顯得力不從心。

　　大家都知道，青年人應該為老人讓座，但卻從來沒見過老人為年輕人讓座的吧！今天，我卻有幸見到這樣的場景。

　　一位七旬的老爺爺，起身，示意讓那個女子坐下，我驚訝的睜大了眼睛，有些不可思議地望著那老爺爺。

　　老爺爺的頭發已經白了，弓著的背顯然承受過城市的壓力。只是他笑著，溫和地笑著——那是老人特有的`慈祥。那女子也備受感動，一直不停地擺著手，說自己沒事。老爺爺不說話，就這樣站著，那空著的座位仿佛告訴女子：“你坐吧�！�

　　老爺爺旁邊的中年男子臉紅了，他站了起來，說：“你們兩個坐，我站著�！�

　　老爺爺笑著說：“沒事，讓她坐吧，我很快就下車了，你也坐……”

　　女子不肯坐下……

　　車過了一站又一站，那兩個座位始終空著，老爺爺也始終沒下車……你說奇不奇怪，平時搶著坐的位置，今天車上那么多站著的人，誰都沒坐……

　　這何嘗不是一堂意義深刻的人生課呢？有些青年人一見到老人上車就裝睡，不肯讓座，要是今天他們在場，一定會無地自容吧。這個社會教會人們經商，教會人們遇到陌生人不能說話，教會人們如何占小便宜，教會人們冷漠、勢利……卻忘了教人們如何去愛，去感恩。

　　而那個白發蒼蒼的老人，給我上了一堂我人生中空缺而寶貴的課。

　　周五，擁擠的地鐵3號線里充滿愛，充滿感恩。

　　“人在茫茫人海中，不會是一個小點�！蔽覍ψ约赫f。

課堂作文篇3

　　課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學到知識，懂得道理。社會上到處是“課堂”，我就經歷了這樣一次的“課堂”教育。

　　有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會兒，我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步，看見不遠處，有個小女孩正踮著腳把地上的一個牛奶包裝盒往垃圾桶里送�？伤齻€子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到，小女孩大叫起來：“媽媽，快來幫幫我！”只見一個阿姨走過來問：“怎么啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進去了。看到這里，我臉紅了，想起了前幾天發生的'一件事。

　　那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下，遠遠地像投籃一樣把垃圾對著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護環境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學習。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認真地把它扔進垃圾桶。

　　公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護環境衛生人人有責。

課堂作文篇4

　　中國已經在“北斗”和“火神山”中用了量子技術，量子已成為不可缺少的高端科技。隨著科技的普及，未來，量子、納米這些高科技都會用到課堂上。

　　走進未來的課堂，你像往常一樣，把書包放在課桌上，桌子上有納米感應識別器，它可以立刻感應到，識別出書包，伸出納米鋼爪，抓住書包，智能整理擺放文具課本。當你坐下準備上課時，課桌上就會出現一個平板，平板會出示整節課最精彩的內容，預習本節課要學的重點，這樣，課堂上你聽講就會更加專注，學習效率就可以大大提升。上課了，這節是語文課，今天學的課文是《觀潮》，文章內容生動，我們被祖國的大好河山深深吸引，每位同學都發出強烈的信號：“我多想親眼見識見識�！奔{米感應器接收到這個信號并識別出人腦信息，發送給量子，下一秒就會出現一道傳送門，老師帶著同學們會瞬間穿越到錢塘江景區，感受錢塘江洶涌澎湃的天下奇觀！身臨其境地學習課文，體會更深，還促進了老師和同學之間的情感，增進同學之間的友誼，游覽完之后自動秒送回課堂。學習有關長征的課文，也會出現“量子之門”，我們都秒變成八路軍小戰士行走在長征路上，準備隨時戰斗，這樣，我們就能體會出革命成功來之不易，好好熱愛我們的祖國，珍惜現在的幸福！凡是課本里出現的情景都可以穿越“量子之門”來學習。

　　當然，還會有上課注意力不夠集中的孩子，誰要是被老師發現做小動作，老師一個眼神，就可以把信息傳送到他的腦中，讓他看見未來的'自己，這樣，不用老師再三勸告，他就會發奮學習。大課間，男孩不用打打殺殺，平板中會自動出現一個游戲，這個游戲可以鍛煉身體，不傷眼睛，不會下降視力。臨近上課時間，會自動退出。最有趣的科學課開始了，所需的化學材料，課桌上會立刻出現，這樣的話，每節科學課都可以動手做實驗，再也不會那么乏味了。美術課上，老師讓創作一幅畫的時候，會出現一些大師畫畫的講解，這并不是在平板上看的，而是納米技術在腦中展現，看了之后，讓那些原本沒靈感的同學立刻就有了靈感，大發畫興……體育課，可以經常游泳，還不用擔心被淹著，因為泳池中有智能救生員，只要發現溺水者，會發射出游泳圈，把他套住拉到岸上。

　　少年強，則國強。少年智，則國智。少年富，則國富。少年勝于歐洲，則國勝于歐洲。少年雄于地球，則國雄于地球。未來課堂是智能課堂，會培養出更多的優秀人才，中國少年必將雄于地球！

課堂作文篇5

　　如果，一個軍隊沒有紀律，那將是一盤散沙，如果一個班級沒有紀律那有會如何。

　　今天，來了一位新老師，當老師走進教室時，同學們不但沒停止吵鬧，還欺負老師初來乍到，沒有威信，老師生氣極了，可又沒辦法，只好站在一邊，等待回轉�？赏瑢W們卻更加猖狂，教室內如1000度沸水。

　　就在這時，一個壓倒一切的.聲音引起了同學的注意，“安靜“，整個教室瞬間鴉雀無聲，甚至連繡花針掉到地上的聲音都可以聽見。

　　大家愣住了，都專心致志聽講。

　　這是我心中起了疑問，老師講課多么辛苦，可同學們為什么不理解？

課堂作文篇6

　　從小，我心里就有一個夢：“讀圣賢書，做圣賢人�！痹鯓硬欧Q得上“圣賢人”呢？思想、品德上做到實現自我，行為上成就自我。曾經有人告訴我：漁樵耕讀，唯有讀書高！”我心里也堅信這句話。夢中，我來到了向往的課堂，多么神圣的地方。教室多么寬敞，到處張貼著激勵學子奮發向學的標語。課前，朗朗的讀書聲淹沒了窗外的鳥叫聲。同學們端坐在教室里靜候老師的.到來，老師拿著一大疊教科書走進教室，同學們深深地鞠了一個躬。老師在講臺上滔滔不絕的講著，同學們如饑似渴地吮吸著這精神食糧，那一雙雙求知若渴的眼睛注視著黑板。老師發問了，同學們一個個大膽地高舉雙手，信心十足。雖然這樣，但教室里的秩序仍然像往常一樣井然有序。老師拿著粉筆在黑板上飛舞著，發出沙沙的聲音，同學們手中的筆也隨之飛舞，同樣發出沙沙的聲音。遇到什么問題，同學們主動向老師或同學請教，老師很樂意為他們解答，講了一遍又一遍，直到問題解決，同學們心中的疑惑消除為止。自習課時，教室里什么聲音都沒有，連一根針掉在地上發出的清脆聲都聽得到。窗外的鳥叫聲嘰嘰喳喳，但卻沒人去理會，連最小的同學也不分心。老師安心的離去。

　　無論老師在不在，無論上什么課，課堂上依然秩序井然。夢中的課堂，一切都那么美好。

　　夢醒了。課堂失去了夢中的光彩。課前，同學們嘰嘰喳喳的說話聲、吵鬧聲淹沒了讀書聲。教室里沒有任何秩序，同學們仍舊打鬧著，無論是上課還是自習，總是不是的發出一些噪音。教室里除了一些學生在認真聽講外，其他的都在玩耍，不是說話，就是傳紙條；不是做小動作，就是在做別的事。教室里混亂不堪。老師在上課，總時不時的停下來，提醒一下秩序。現實怎么和夢境會截然相反呢?到底哪一個才是真正的課堂？

　　專家點評:

　　這篇文章小作者向我們描繪了夢中的課堂，與現實中的課堂形成了鮮明的對比，引人深思。文中“讀圣賢書，做圣賢人”“漁樵耕讀，唯有讀書高”的引用也為文章增色不少。

課堂作文篇7

　　平靜的湖面，寧靜的天空，湖中的小木船中，小男孩搖著槳，在水中緩慢行駛�？罩�，金黃色的月亮掛在空中，瞇著眼睛，顯得格外安詳。這時小男孩輕聲問：“月亮你好嗎？”月亮似乎沒聽見。小男孩一下急了，提起話筒，對準月亮大喊：“月亮，你好嗎？”月亮嚇得嘴巴張得大大，吃驚極了。小男孩見狀對月亮說：“我正路過這里�！痹铝了坪趼犚娏耍瑢π∧泻⒙冻隽藴厝岬奈⑿�。

　　小男孩與月亮之間熟悉了起來，他們講笑話，做游戲，月亮開心得漲紅了臉，露出了雪白的牙齒，小男孩也是一樣。

　　月亮蕩起了秋千，而小男孩呢，笑得在船在打滾，彼此快樂極了。月亮似乎蕩得頭暈眼花了，忽然月亮掉了下來，月亮嚇得臉色煞白，小男孩也嚇得捂住了臉蛋。

　　“撲通”一聲，月亮摔入了湖中，周圍濺起很大的.浪花，小男孩趴在船沿邊急切的問：“你會游泳嗎？”還好月亮馬上就浮了上來，還從嘴巴里吐出了一條條彩色的魚兒。小男孩把船兒劃到月亮旁，伸出雙手將月亮抱到船上，幫驚魂未定的月亮擦干水珠，邊擦邊問：“月亮，你好些了嗎？”月亮漸漸地不再驚恐了，露出了微笑，小男孩說：“走吧，我們回家去玩！下次我再也不帶你玩這樣危險的游戲了�！�