特色教育課堂,上出別樣的精彩作文

時間：2022-01-28 13:26:41 課堂我要投稿

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特色教育課堂,上出別樣的精彩作文

　　為了進一步優化校本課程，豐富素質教育的內涵，龐王中學結合本校的教育教學實際，決定在2009上半年，首先在七年級和八年級兩個級部，開全校本課程，供學生根據自己的興趣和愛好，有選擇的進行學習，把具有地方特色的校本課程，上出別樣的精彩，借以認真落實上級教育部門關于進一步全面開展素質教育的精神，努力提高學生各方面的素質，促進學生身心健康的全面發展。為確保校本課程的順利進行和上出好的效果與質量，學校主要做了如下幾方面的工作：

特色教育課堂,上出別樣的精彩作文

　　一、全校師生的動員

　　面對本校史無前例的校本課程的重大改革，我校的劉軍校長，和主抓校本課程開發的洪常學副校長，認準了當前教育改革的大好形勢：一切為了學生的全面發展服務。他們鼓足了干勁，抱著無論遇到多大的困難也要迎難而上的決心和信心，他們不止一次地對老師們說，既然下大力氣進行校本課程開發，就一定要搞出自己的特色，上出自己別樣的精彩。為此，他們先后組織了教師動員會和學生動員大會，向全體師生，進一步明確了開設校本課程的重要性，和開設校本課程對學生身心健康的和諧發展，以及對學生智力的開發與課余生活的豐富多彩所起到的重大作用，并向全體師生，描繪了校本課程開發的廣闊前景，同時，分別向學生家長，發放了特別說明書，召開了部分學生家長參加的懇談會，聽取了家長們的意見和建議。并讓每班的班主任，根據學生的愛好和興趣，每門課程，選擇兩三名學生參加，爭取使七年級和八年級每一個學生，都參與到校本課程當中來，讓他們每個人都受益。

　　通過一次次的細心動員，統一了全校師生的認識。教師們的興致是濃厚的，學生們的情緒是高漲的，家長們的掌聲是響亮的。所有這些，都為學校的校本課程的全面開發，鉚足了勁，也讓組織校本課程開發的校領導，對校本課程的開發前景，充滿了熱情，看到了希望。

　　二、校本課程的選取

　　為了確保校本課程的學習內容充實，真正提高學生各方面的素質，學校積極征求學生的意見，認真聽取教師的建議，并根據本校教師專業發展的方向和課余的興趣愛好以及本校學生身心健康全面發展的實際需要，從眾多的校本課程中，遴選出十五種適合本校開展的新課型，它們分別是：籃球、排球、乒乓球、太極拳、長拳、書法、十字繡、快樂音樂、健美操、閱讀與指導、象棋、圍棋、素描、絲網花、折紙，為學生提供充足的校本課程學習資源，借以提高學生濃厚的學習興趣，在豐富學生的校園生活的同時，也讓學生身心得到和諧健康的發展。

　　這次集中學校現有的資源和師資力量，進行的校本課程開發，是建校以來，學校在校本課程開發項目上，進行的一次意義重大、影響深遠的重要舉措。

　　三、授課教師的配備

　　全校師生的動員，順利地進行了;校本課程的內容,也基本敲定了；十五個特色學習班的學生名單，已經分別明確了。接下來的工作，就是如何把這些豐富多彩的校本課程，具體落實到課堂上，上出別樣的精彩。畢竟，有些校本課程，對授課教師來說，是全新的內容，像絲絨花，別說給學生們上了，就是聽，也是頭一次聽說。主抓校本課程開發的洪常學副校長，根據教師的業余愛好，做了細致的對照，進行了具體的分工，會太極拳的，就教太極拳；籃球打的好的，就去教籃球；健美操專業畢業的，就去傳授健美操。之后，不厭其煩地一個一個找校本課程的授課教師，再一次向他們分別明確了授課的要求和教學的目標，并對教師所提出的自身的困難，給予了充分的解決。比如，有的教師，離家比較遠，學校給安排了伙食與住宿；有的教師說，這門課程太新，沒接觸過，怎么教？洪校長耐心地對他們說：“既然學校選擇讓你們來教這本課，是因為相信你們，就是遇到再大的困難，你們也一定有能力把它上好。沒學過這門課程不要緊，我們可以充分利用網絡上豐富的課程資源，一邊在網上學習，一邊在課堂上授課，一樣會把這門課上出自己的精彩。”為增加每個授課教師的自信，學校還給每個校本課，安排了一名助教。

　　校長苦口婆心的說服工作，和體貼入微的照顧，深深感動了每一位授課教師，為他們解除了思想包袱，鼓足了他們迎難而上的信心和干勁。

　　四、校本課程的落實

　　萬事開頭難。為確保校本課程的順利開展，結合本校的實際課程安排以及教師的意見與建議，經校委會具體研究決定，我校的校本課程，主要采取兩種形式進行，一是集中學習，集中學習時間，定于每周星期三的下午第四節活動課；二是分散學習，分散學習時間，定于每天下午第四節的活動課，對分散學習時間，學生可根據自己的興趣和喜好，有選擇地進行學習。學校經過認真分析研究，具體分配了各課程的活動場地，置辦了充足的學習器材和用品。

　　一切準備就緒。2009年4月1日，星期三的下午第四節，隨著上課的鈴聲響起，七、八年級的學生，喜氣洋洋地集合在自己的學習地點，在各授課教師和助教的帶領下，興致勃勃地投入到全新的校本課程的學習當中去。

　　操場上，愛好籃球的學生，正聚精會神地聽趙效仁老師，為他們講解如何運球的基本常識。

　　西教學樓前，練排球的學生，已經在武建祥、王利斌兩位老師的帶領下，開始練習排球的分解動作。

　　西教學樓后，王福喜老師，把學生集中在一起，一個個為學生矯正學生的不規范動作。

　　東教學樓，二樓小會議室，學生們正靜心傾聽，黎常國老師講折紙、剪紙的藝術；閱覽室里，愛好閱讀的學生，在朱樺老師的指導下，正如癡如醉地采擷知識的蜂蜜；三樓，圍棋室里，呂兆柏老師，正在為學生們細心地傳授下棋的布陣規則；象棋室里，在蔣新建老師的巡視下，學生已經展開一對一地激戰；健美操訓練室里，李桂永老師，正講解做健美操的動作要領和注意事項。

　　實驗樓一樓，繪畫室里，教素描的鐘文玉老師，正聲情并茂地向學生展示優秀的素描作品；絲絨花活動室里，王春敏老師，正向學生們傳授絲絨花的制作常識與技巧；教十字繡的蔣燕麗老師，正領著學生們，對著樣品圖案，仔細地穿針引線。三樓，書法室里，學生們正有滋有味地跟隨閆建賓老師，暢游毛筆字間架結構的王國；大會議室里，學生們正在張金啟老師二胡的優美旋律的伴奏下，大聲地唱著歌曲《為了誰》。最熱鬧的地方，還是在教學樓和實驗樓之間的主干道上，由戈鵬飛副校長掛帥的太極拳和姚紅波老師執教的長拳，學生們在兩位老師的動作破解下，有板有眼地走開了一招一式，動作雖不規范，卻個個神情專注，吸引了許多老師熱情關注的目光。

　　……

　　整個學校里，各校本課堂井然有序地進行著，氣氛活躍，熱鬧空前，處處洋溢著歡聲笑語。

　　劉軍校長和洪常學副校長，率領校委會成員，也紛紛深入到各個課堂中去，邊走邊看，仔細了解各門課程的學習情況，認真聽取授課老師和學生當堂反饋的各種信息。從他們言語間流露的燦爛喜悅里，可以清楚地讀出，龐王中學校本課程的重大改革，已邁出了可喜的一步。只要一如既往地搞下去，龐王中學校本課程開發的前景，也必將走向輝煌！

　　由于參加的人數多，開設的課程多，具體操作起來，難免會出現這樣或那樣的問題。但是，既然已邁出了可喜的第一步，唯有努力克服隨之而來的各種各樣的困難，唯有大踏步一如既往地走下去，才會迎來龐王中學校本課程的艷陽天。

　　緊接著，在下一個周的星期三，第四節活動課到來之前的幾天里，有不少學生，強烈要求調換專業，盡管，大部分學生所選的學習科目，是根據自己的意愿，來確定的。但是，當他們真正坐在課堂上，面對學習內容的時候，才知道，自己所選的科目，遠沒有自己想象的那么有趣。有許多老師把問題反映到學校里來，讓學校統一拿出具體處理意見。學校的答復是，畢竟，特色教育課堂，是為發展學生的特長和興趣來服務的，只要學生提出了調整專業的要求，在做好學生的思想工作的同時，就應該給予適當地調整，應最大可能地滿足每一個學生的學習要求，一定讓每一個學生都參加到各校本課程的學習當中來。

　　隨著校本課程的深入開展，如何在課堂上充分調動學生的學習積極性和主動性？如何把校本課堂上出自己真正的特色和精彩？如何把學生校本課程的學習情況和學習效果，納入到學生的年度考核中，計入學生的成長記錄冊中去？……已是擺在每一位授課老師和校領導面前的嶄新的課題。

　　回想過去幾年，龐王中學校本課程的開發，由于學習資源的貧乏，和學校的重視不夠，以及開發力度的太小，校本課程課堂的開設，往往虎頭蛇尾，流于形式，形同虛設。

　　現在，屈指算來，十五種校本課程的開課，已半年有余。所有的校本課程，受到了學生們的熱烈歡迎，而授課教師的熱情，也是空前的高漲。

　　晴空一鶴排云上，化作詩情傳碧霄！在上級主管部門的關心和支持下，龐王中學的校本課程開發，有了如此良好的開局，相信，龐王中學校本課程開發之路，一定會越走越寬廣，越走越燦爛！

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