以課堂話題的作文

時(shí)間：2026-01-20 17:18:59 課堂我要投稿

【實(shí)用】以課堂話題的作文4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的以課堂話題的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】以課堂話題的作文4篇

以課堂話題的作文篇1

　　生活中的每一個(gè)地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情，都是我們學(xué)習(xí)的資料。我們從生活這個(gè)大課堂里能夠?qū)W到很多很多的知識(shí)與做人的'道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂，體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧！

　　那年我八歲，看到周?chē)娜蓑T自行車(chē)的那股高興勁兒，就個(gè)性想學(xué)騎自行車(chē)。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車(chē)。我坐上自行車(chē)之后，爸爸就說(shuō)：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬。“我仔細(xì)地聽(tīng)著，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得差不多了，就說(shuō)：“爸爸，我開(kāi)始練習(xí)了。”爸爸提醒我：“那你留意點(diǎn)。”我剛準(zhǔn)備騎，支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來(lái)。可是那輛自行車(chē)卻并不聽(tīng)我的話，一會(huì)兒東倒，一會(huì)兒西歪，我就不停地蹬自行車(chē)，好不容易掌握好平衡，我剛準(zhǔn)備向爸爸炫耀，“啪”的一聲，我從車(chē)上摔了下來(lái)，摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了，爸爸看我這樣就鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要怕，失敗乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”在爸爸的鼓勵(lì)下，我不服輸?shù)膭蓬^上來(lái)了，心里暗暗發(fā)誓：我必須要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。

　　我又坐上了自行車(chē)。我第二次開(kāi)始騎的時(shí)候發(fā)現(xiàn)車(chē)子不東倒西歪了，回頭一看，原先是爸爸在后面扶著我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢(shì)放開(kāi)了我，可是我的車(chē)依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹＿^(guò)了一會(huì)兒，不明白怎樣回事，一車(chē)又搖晃起來(lái)，一不注意車(chē)又倒了。爸爸安慰我說(shuō)：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了。”我心想也是，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”

　　在數(shù)次學(xué)騎車(chē)后，我吸取了前面的教訓(xùn)：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我已經(jīng)駕輕就熟了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來(lái)。

　　讓我們?cè)谏畹拇笳n堂上能學(xué)到不少知識(shí)與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì)了：堅(jiān)持就是勝利，只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。

以課堂話題的作文篇2

　　空氣，那本不就應(yīng)夾雜沉淀凌然旋律的氣體；

　　校門(mén)，那本不就應(yīng)隱藏角落冷調(diào)失色的固體；

　　汗水，那本不就應(yīng)揮灑在這片場(chǎng)地上的液體，都成為不就應(yīng)的就應(yīng)事實(shí)

　　我想過(guò)很多就應(yīng)，我就應(yīng)有以前花兒般微笑的朋友，就應(yīng)會(huì)灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑，就應(yīng)能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”就應(yīng)......或許不就應(yīng)。

　　“立正”又是教官的口令，那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。

　　抬頭看了看天，那枯燥的行隊(duì)整練中，我唯一能找點(diǎn)新鮮的方式。原先，我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默；它們的選取是否意味什么，象征性還是比喻義？可是幸好，那里有云，輕盈的云朵，隨風(fēng)起，隨風(fēng)飄，隨風(fēng)散。

　　設(shè)想的太多，因?yàn)樗季w無(wú)法在緊湊的整練中保留多少。就像一個(gè)青蘋(píng)果很快被吃掉一樣，如果我是當(dāng)時(shí)的帕里斯，在接過(guò)金蘋(píng)果是，會(huì)不會(huì)猶豫選取，或者，我根本沒(méi)選取的機(jī)會(huì)，眼前的訓(xùn)練，只能繃緊一根弦。

　　“坐！”最后休息了，焦烈的太陽(yáng)，礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的'細(xì)胞，同樣的枯燥，倏地，隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲，爽朗而明媚，打破了死一樣的沉寂。“子曰：軍訓(xùn)苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何為？有道是列隊(duì)齊走，誰(shuí)人不會(huì)？依言行事，誰(shuí)人不曉？頭上有冠，手上有水，拒烈日與三千里外，何言苦也？

　　然眼冒金星，汗流浹背，教官之言如巨雷灌耳；炙熱，沙地，腿腳松軟，兒等之軀如風(fēng)中敗柳；后歸家，已七點(diǎn)，肚中空洞，腳發(fā)松，茶飯床鋪，此生誰(shuí)求？故嘗言彼之軍訓(xùn)苦，而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺(jué)聯(lián)想到了古文。呵呵！

　　很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原先，有很多東西是能夠拋開(kāi)的。

　　跑回隊(duì)列，整了整帽子，呼口氣，對(duì)自我說(shuō)：最后一天開(kāi)始了。抬頭望天，天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事------軍訓(xùn)！

以課堂話題的作文篇3

　　在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課上，老師總是一板一眼的，我們就像被關(guān)在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)，很拘束。可科學(xué)課上我們就像換了個(gè)人，非常活躍。這門(mén)課不僅作業(yè)少，而且還經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有趣的事兒。

　　今天有一節(jié)科學(xué)課，我們的高興勁兒又來(lái)了。上的內(nèi)容是蝌蚪和鯽魚(yú)的'生長(zhǎng)過(guò)程。雖然我們學(xué)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》。但有些人和我一樣把蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程忘得一干二凈，而鯽魚(yú)的生長(zhǎng)過(guò)程由于我們不觀察生活更不知道。老師提問(wèn)了：“蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?”大家便交頭接耳，議論紛紛。有一位同學(xué)站起身大聲說(shuō)：“蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程是這樣的：先成幼體，再長(zhǎng)前腿，然后長(zhǎng)后腿。”幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了便笑了起來(lái)，有的笑得合不上嘴，有的笑得直拍桌子…老師也笑了起來(lái)。然后有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程是這樣的，先成為幼體，再長(zhǎng)后腿，然后長(zhǎng)前腿，最后尾巴不見(jiàn)了”老師聽(tīng)了贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后老師就叫我們四人一組畫(huà)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。我，吳云紅，張揚(yáng)和余芳萍四人一組，我們拿出畫(huà)紙，畫(huà)筆，有的站著，有的趴著，動(dòng)手畫(huà)起來(lái)。老師見(jiàn)了也不在乎我們的姿勢(shì)。我畫(huà)完了幼體，張揚(yáng)該畫(huà)后腿，可他不知怎的還是先畫(huà)了前腿。這時(shí)老師恰好走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“錯(cuò)了，你真是馬大哈。該畫(huà)什么，想想?”我們聽(tīng)了就笑了起來(lái)，張揚(yáng)也不好意思地笑了，撓撓頭，眼珠一轉(zhuǎn)，畫(huà)起后退，老師笑著走向了其他組的同學(xué)。吳云紅畫(huà)完前腿，余芳萍最后便涂色。這時(shí)一條蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程便活靈活地展現(xiàn)在我們的眼前。最后老師布置了一道作業(yè)：課余時(shí)間自由組合，通過(guò)各種途徑去了解鯽魚(yú)的生長(zhǎng)過(guò)程。教室里又一片歡呼聲。

　　雖然這門(mén)課的課堂上“亂哄哄”的，不像其它課那樣安靜，嚴(yán)肅。但我覺(jué)得我們應(yīng)該在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

以課堂話題的作文篇4

　　“零——”上課鈴響了，我在自己的座位上坐下來(lái)，慢慢地進(jìn)入了聽(tīng)課狀態(tài)。

　　聽(tīng)畢老師講了一會(huì)兒課，我覺(jué)得肚子空空的，有點(diǎn)難受。很快，我摸到了書(shū)包里的零食。大家似乎都很忙，老師在黑板上寫(xiě)著什么，同學(xué)們正做著筆記。嘿!畢老師安排我坐在最后一桌，真是有弊又有利。我偷偷地吃完了兩小塊餅干，真像豬八戒偷吃人參果那樣匆忙而又不知味道。

　　餅干的包裝紙放哪兒呢?愛(ài)搗蛋的我一看前桌的曉威還在忙著做筆記，又想使壞了。我悄悄地站起來(lái)，上身貼近桌面，接著，我將攥在右手中的包裝紙用力向曉威的`抽屜扔去。包裝紙居然進(jìn)了曉威的抽屜。我投得還真準(zhǔn)!我得意地笑起來(lái)。不好!老師快步走來(lái)了。老師隨著我的目光看去，發(fā)現(xiàn)了曉威抽屜里的包裝紙。這時(shí)，同學(xué)們的注意力都轉(zhuǎn)移到了我和曉威身上。曉威苦著臉，我也收了笑容。頓了一下，畢老師故意一邊咂嘴，一邊使勁咽口水，嘴里還慢條斯理地說(shuō)著：“曉威，在加餐哪!能不能分一點(diǎn)給大家嘗嘗?讓我們也補(bǔ)充點(diǎn)能量嘛……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，教室里便爆發(fā)出一陣笑聲，有幾個(gè)膽大的同學(xué)甚至用更夸張的語(yǔ)氣說(shuō)著“讓我們也補(bǔ)充點(diǎn)能量嘛……”曉威的臉變紅了，我被老師的話逗樂(lè)了，想笑，很快，我又笑不出來(lái)。等大家笑夠了，畢老師在講臺(tái)前說(shuō)：“我知道大家剛才為什么笑，可我不知道方鑫崇為什么笑。方鑫崇，你說(shuō)說(shuō)吧，讓大家與你一起分享快樂(lè)。”我站在座位邊，不知說(shuō)什么好，沒(méi)有作聲。曉威見(jiàn)我的表現(xiàn)，猜測(cè)到是我做的好事。他自己站起來(lái)說(shuō)：“老師，我根本沒(méi)有吃東西。這包裝紙不是我放的……”聽(tīng)了曉威的辯解，教室里沸騰起來(lái)。在畢老師期待的目光中，我吞吞吐吐地說(shuō)出了實(shí)情。畢老師誠(chéng)懇地對(duì)曉威說(shuō)：“我錯(cuò)怪你了，曉威!”看見(jiàn)畢老師向曉威道歉，我也趕緊對(duì)曉威說(shuō)：“是我害了你，我錯(cuò)了。”曉威對(duì)我苦笑了一下。同學(xué)們又笑起來(lái)。

　　在大家善意的笑聲中我承認(rèn)了錯(cuò)誤，找回了友誼。我永遠(yuǎn)忘不了這堂課上的笑聲。

【以課堂話題的作文】相關(guān)文章：

課堂話題作文02-13

以課堂為話題的作文02-06

以課堂為話題作文04-25

快樂(lè)的課堂話題作文05-06

有關(guān)以課堂話題的作文12-10

[實(shí)用]以課堂為話題的作文06-16