課堂作文400字

時(shí)間：2024-12-14 17:47:29 課堂我要投稿

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課堂作文400字4篇[薦]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文400字4篇[薦]

課堂作文400字篇1

　　這是一堂語文課，課堂上的小插曲。突然，不知是誰喊了聲：“報(bào)告”。同學(xué)們不約而同地把頭轉(zhuǎn)向后面。正在來回輔導(dǎo)的老師，急忙向第三組的.最后一排走去。只見陳朝捂著胸口，一副很難受的樣子。原來她剛嘔吐過，老師一邊親切地詢問，一邊扶著她走出教室。

　　老師剛走，安靜的教室里就有了些不和諧的音符，最會(huì)發(fā)表高見的高航同學(xué)一邊寫作業(yè)，一邊小聲嘀咕著：“這小丫頭，一定是昨晚吃壞了肚子。”說完，裝做嘴饞地添了添嘴唇，課堂上的小插曲。“別吵了，靜說些瞎話，我看啊，一定是辣條吃多了。” 在他身后的胡慶又不耐煩地加了一句。

　　我不想加入“討論”，就從書包中拿出一本愛不釋手的書——《葉圣陶兒童文學(xué)全集》，擱在大腿上，津津有味地看了起來，才看了一會(huì)兒。我便迅速地進(jìn)入“角色”，周圍的一切都好像消失了。突然，不知是誰拍了我一下，我一抬頭，呀，老師，于是便迅速地把書塞進(jìn)課桌里，低下頭，等待“暴風(fēng)雨”降臨。老師突然溫和地說：“把書給我看看，好嗎？”我很不情愿地把書遞過去，我心里忐忑不安。

　　“這樣的書多看有益，但不能上課看。”說完，老師把書還給了我。

　　教室里又恢復(fù)了平靜，可我的心久久不能平靜下來。

課堂作文400字篇2

　　昨天下午第一節(jié)課下課，陳老師宣布下節(jié)課包餃子，教室里頓時(shí)像炸開了鍋。

　　首先，我們一個(gè)個(gè)都用洗手液把手洗得干干凈凈，然后大家再把一次性桌布鋪在課桌上。媽媽們把餃子皮發(fā)給我們，我看到餃子皮圓圓的，像手掌那么大，正面很光滑，反面有一層薄薄的面粉。周子魚媽媽是這次百業(yè)課堂主要講師，她在展臺(tái)上演示操作步驟。只見她一邊攪拌著胡蘿卜肉餡一邊說：“胡蘿卜營養(yǎng)豐富，能讓我們的眼睛更明亮。”接下來我們每桌都拿到一碗胡蘿卜肉餡。我們也可以根據(jù)自己的口味調(diào)制不同的餡。

　　現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。我按照周子魚媽媽教的步驟，先把餃子皮放在手掌心，然后用手指蘸一點(diǎn)水放在餃子皮周圍涂上一圈，這里水的作用相當(dāng)于“膠水”。接著用勺子在碗里挖一勺肉餡放在餃子皮中間。一開始我總是控制不好肉餡的量，不是挖多了就是挖少了，后來我想了個(gè)辦法：先少挖點(diǎn)再慢慢加量，包著包著就順手了。最后是最難的“合體”：兩邊捏合，雙手合攏，剛剛用水蘸過的.邊就能粘起來，形成一個(gè)飽滿的大肚子餃子。

　　看著簡單，做做難。我們做出來的餃子都是奇形怪狀的，有的像圓球，有的像弓，有的像荷包蛋，還有的變成了巨人餃子，真是千奇百怪。

　　現(xiàn)包現(xiàn)煮。我們吃著自己親手包的餃子，個(gè)個(gè)不亦樂乎！

　　百業(yè)課堂之包餃子，真是太有意思了！

課堂作文400字篇3

　　臺(tái)上老師講得口沫橫飛，一道道數(shù)學(xué)公式禁錮著我的身體。看到窗外的美景向我招手，我想走，走出這充斥著考卷的囹圄。

　　走出教室，一派溫煦的陽光灑落在我身上，思緒也隨著風(fēng)飛揚(yáng)。教室外的世界有無形的黑板，教導(dǎo)我大自然的道理，物競天擇、共生共榮，每一個(gè)生物都為了自己最大的利益，不停地改變自己。誰說知識(shí)一定來自于課本？在戶外，生物們的知識(shí)滋潤著我的.心田。

　　走出教室，縱身躍入游泳池中，一陣涼意澆熄了我對考卷的怒火，物理公式的魔咒榨干了我的心靈。在游泳池中，浮力、反作用力，都可以親身體驗(yàn)。誰說學(xué)習(xí)的唯一途徑是死背？在教室外，它們點(diǎn)燃了我對學(xué)習(xí)的熱忱。

　　走出教室，和朋友天南地北地談天說笑。可以了解他人的內(nèi)心深處的想法，也可以抒發(fā)自己的心情。它教導(dǎo)我人與人之間的互動(dòng)。

　　“讀萬卷書，行萬里路。”知識(shí)與游歷，是相輔相成的。走出教室，無限寬廣的大海，豐富你的視野，你的心情開始翱翔，在這一片蔚藍(lán)的蒼芎中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)這世界的奧妙。

　　在這一個(gè)世界中，“萬般皆下品，唯有讀書高。”的想法被大家視為唯一宗旨，但卻沒想過，走出教室，視野更豐富；走出教室，心靈更富足；走出教室，想法更寬闊。世界這本大書有如水晶球，你用什么角度看它，它就呈現(xiàn)什么景象映入你眼簾。

課堂作文400字篇4

　　上完操，同學(xué)們走進(jìn)教室，老師說：“今天早放學(xué)，是三點(diǎn)三十分放學(xué)。”

　　小韓一聽奇怪了，沒等老師話落音，就迫不及待的接嘴道：“不是兩點(diǎn)三十放學(xué)嗎？”老師聽到小韓的話似乎很不高興，小韓忙舉手說：“老師，不是兩點(diǎn)三十放學(xué)嗎？”老師愣了一下，說：“什么？”小韓又補(bǔ)充道：“我們說不是二點(diǎn)三十分放學(xué)嗎？”老師就說：“你這節(jié)課就站著吧！回答對問題再坐下。”下午老師比較忙，但還是想起小韓今天上午的事情了，就對小韓說：“小韓，我說話地時(shí)候你不準(zhǔn)說話，知道了嗎？重復(fù)三遍。”

　　小韓有些窘態(tài)的重復(fù)道：“我說話地時(shí)候你不準(zhǔn)說話……”我們?nèi)嗪逄么笮Γ±蠋熂泵φf：“停！停！停！老師說話地時(shí)候你不準(zhǔn)說話重復(fù)三遍。”小韓更加窘迫地說：“老師說話地時(shí)候你不準(zhǔn)說話……”全班又哄堂大笑起來，前仰后合，有的`捂著肚子笑，有的拍著桌子笑……老師又讓另外的兩個(gè)同學(xué)重復(fù)，最后一個(gè)同學(xué)這才說對了，應(yīng)該是：“老師說話的時(shí)候，我不能說話！”

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