課堂作文8篇(合集)
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的課堂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
“叮，叮，�！钡诙澱n的鈴聲打了。
只見王老師拎著紫色的皮包，手夾著備課本，邁著輕快的步子，帶著微笑走進了教室。她把皮包放下，一步跨上了講臺，用手輕輕地拉開拉鏈，取出一個精致的眼鏡盒，輕輕地戴上眼鏡，微笑著說：“同學們，今天我們來上一節作文課，作文的內容就是黑板上畫了什么內容，就是什么內容�！蓖趵蠋熌昧艘恢话咨姆酃P在黑板上畫了一個潦草的“化”字，又在“化”字上添了幾筆，問：“同學們，這個‘化’字像什么？”同學們異口同聲地說是老鼠。王老師說：“對，是老鼠。老鼠想干什么呢？”她沒有要我們直說，又拿了一只藍色的粉筆在黑板上畫了一座美麗漂亮的`房子，轉過身來說：“同學們，請根據這兩畫寫出一個童話故事�！�
忽然，教室里一下子熱鬧起來，一個個生動有趣的童話故事在同學們的口中誕生了。有的說：“老鼠想從窗戶里進去，可它跳了好幾次都跳不上去，所以累死了�！庇械恼f主人把小老鼠活活打死了，而且在這之前小老鼠什么也沒有吃。
我是這樣想的：小老鼠以前被許多的貓追殺過，身上的傷口還沒有合攏。它看見不遠處有一座房子，房子的廚房里的許許多多好吃的東西。小老鼠一高興，往上一跳，傷口裂開了，就死了。一只貓走過來，把小老鼠吃掉了。
“叮，叮，叮……”下課鈴響了。一節生動有趣的作文課在同學們的歡笑中結束了。
課堂作文 篇2
在你眼中，課堂是什么？僅僅是一間四十平方米的教定中，學生們全神貫注的盯著黑板上的潦草板書，聽著老師口中老生常談的知識點？
我眼里的課堂，不僅僅是這樣，它還存在于我的生活足跡中。
我愛我走過的這條道路。坐在大巴車上，透過窗戶，窗外的事物都急速向后，唯獨車駛過的公路延伸向遠方，那條寬敞的道路上，有零零星星的小石子，還有許多大巴車碾壓而過的痕跡，但不管被碾壓了多少次，它一直沒有變過，依舊是那么穩重而有安全感。我愛這一條長長的路，它就像我們走的人生路一樣，教會我不忘初心，堅守使命。
我愛我遇見過的每個人。生活中，我們都會與不同的人擦肩而過，也會與不同的人近距離相待。雖然真正陪你走到最后的只有幾個人，真正使你終身受益的人也寥寥無幾，但是離去的那些人他們都不會無目的`的出現在你生命中。有些人教會你善良；有些人讓你邪惡；有些人教會你寬厚；有些人會使你吝嗇。
我還愛我去過的每個地方。除了學校、家里兩點一線的來回，我還去過很多別的地方。我去過大海，站在海邊，我聆聽海浪的聲音，讓愿望被海水沖刷；我來過樹林，在樹林中，我聆聽蟲鳥鳴叫，植物生長的聲音。那一間書店讓我念念不忘，那一所咖啡館讓我回味無窮，這些地方，都教會我安靜下來，聆聽生命、世界。
我愛在生活中碰到的一切，無論是路人，還是每個詩情畫意的地方，它們都教會我熱愛生活，它們也是課堂。
課堂作文 篇3
當陽光暖暖的照在玻璃窗上時，我生在懶懶的盯著書本發呆，從什么時候開始我變的神情恍惚，以前的那個什么事情都不在乎的我也會為一些事情莫明奇妙，隱隱的心慌，隱隱的傷心，隱隱的擔憂，都沒有一個明確的方向，思緒漫無目的的游弋。
在我最絕望的日子里，太陽刺著我的雙眼，刺得我的眼睛和心一起流淚，在陽光下我自卑得無法盾形，我無法忽略我的弱點。我似乎是個一無是處的人，為什么會來到這個世界，在無端的感動里淚水泛濫。
如果有誰可以讓我知道我是一個重要的人，我會用我的生命和所有去回報他，我想曾經苦苦的尋求都是一個極端的錯誤，我是個貪心的人，我想要很多很多的愛，所以總是不滿足，總覺得沒有人愛我，直到離開了家，才明白其實我也曾擁有過很多的愛，他的名字叫親情。有一種濃濃的情叫牽掛，當一個人被許多的人牽掛，他是幸福的，當一個人牽掛著許多人，他是累著并幸福著。所以我是幸福的，因為有牽掛。
朋友是我在外最溫暖的依靠，他們的安慰，他們給我的回憶，歡快而甜蜜，只是一切都只能是回憶了。那些相互支撐的日子都不會來，一起為考試失敗而嘆氣的日子，一起瘋狂的'日子，一起為未來說加油的日子——
還有那個和我一起走過整個高三的男孩，相互的為對方加油，相互的鼓勵和祝福，相互的安慰和舒緩心中的郁悶，相互的取笑對方的缺點——
好懷戀那段美好的日子，就讓它伴我走過一段段不開心的日子吧。
想想以前的日子，心情能夠恢復平靜，并且會變開心。感覺自己會有一點點的用處，會覺得世界其實也很美。
課堂作文 篇4
9月2日上午八點半，濱江小學五四班的教室不斷傳來歡聲笑語。原來，這是學校邀請的外國教師Mar在給五四班同學們上英語公開課，外教在臺上聲情并茂、手舞足蹈地講課，臺下同學們笑聲一片。
課上，Mar老師通過形式多樣的游戲，由淺入深地幫助孩子復習舊知的同時學習新的單詞、語句。有趣的課堂激發了學生學習英語的熱情和濃厚的興趣，課堂氣氛熱烈，同學們發言踴躍，40分鐘的課，學生意猶未盡。外教老師純正地道的英語發音，讓學生置身于真正的英語文化氛圍中；風趣的語言，親切的交流，給孩子們帶來了學習英語的快樂，進一步增強了孩子們學好英語的信心；生動的表情，豐富的肢體語言，循循善誘的引導，又彌補了在理解交流上的.差異。
在外教老師的鼓勵和引導下，學生們爭先恐后地和老師進行交流，課堂的氣氛非常輕松和活躍，學生學習興趣盎然，而外教老師對學生的贊美和鼓勵更好地激起了學生學習英語的興趣和信心，讓學生敢于開口講，從而讓學生獲得了真實的口語歷練。這是一堂生動有趣的英語課，同學們陶醉在英語的海洋中，既學到了知識，又增強了對英語的興趣。孩子們紛紛表示喜歡這樣的英語課，希望有更多的機會讓外教老師能走進他們的課堂。
可以說，外教老師為我校帶來了全新英語教學理念，為我校英語教學教研開提供了新的平臺！我校也將一如既往地開展此類活動，讓學生們在輕松的氣氛中快樂地學習英語，在教學活動中提高孩子們的口語表達能力。
課堂作文 篇5
《快樂在課堂上》快樂一詞，大家再熟悉不過了。它伴隨著我們長大，伴著我們走進學校，又伴著我們學習。這一學期，我們班換了一為新的英語老師，他姓顧，名就免了（呵呵）。隨著他的到來，我們班英語課的氣氛一飛沖天吶！從原來的一片寂靜變到了人聲鼎沸，同學們回答問題從膽怯到踴躍，每節課上都充滿了歡聲笑語。這不，顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進了教室，一番師生問好后，他發話了：“請大家在最短的時間內把地九單元的單詞背出來！”恩？背單詞？同學們過了許久才反應過來，雖然都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥，但爾后就是一片嘈雜的背書聲�！皶r間到！”，隨著老師的一聲令下，教室里立即鴉雀無聲。“請每組同學派一名代表上來默寫單詞。”同學們這才恍然大悟，一番熱鬧地推舉之后，四組都產生了最優秀的代表，我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前，個個磨圈擦掌，心里還在不停地背干菜的單詞�！坝陚恪鳖櫪蠋熼_始了，可是這第一個我就給難住了，還好，一番心里默念之后，終于是想起來了。沒當我在黑板上默寫出一個單詞，下面就響起一陣歡呼聲。同學們都目不睛地盯著黑板，黑板好像就是一塊大磁鐵，同學們都被吸住了。每個同學都全身心地投入在比賽中，時時都為上面的同學捏一把汗。“最后一個，科學家！”呵呵，我暗暗自喜，因為這個單詞很長，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫出來了，我身回到座位上，看見我組的.同學個個微笑，我就猜到了幾分，心里就像吃了蜜還甜，我笑得那么醇。那么快樂。果出來了，我組與第三組并列第一，顧老師掏出手機一看“還有時間，快上來，加賽！“這下，教室里的空氣一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時，我的手濕漉漉的，很快，比賽結束。我在座位上祈禱，可我還是輸了。我雖然輸了，但是我很快樂，我知道了我的英語還要加把勁，以后我要更加努力。同學們，你們看，快樂就在課堂上，快樂就在你身邊。趕快讓自己快樂起來吧！
課堂作文 篇6
時針走到了“10”的位置。
我猛地一顫——我的小學時光，就要真正地離我而去了，我再也不能坐在六（c）班的教室里，聽敬愛的老師講課了！在小學的這段時間我懂得了很多，可這樣的課堂，再也沒有了。
那一年，我們班在數學競賽中取得了傲人的成績。
丁老師是全校有名的嚴老師，管理班級很有一套。這可不，丁老師踱著步，嚴肅得走進了教室，手里還攥著一大疊試卷：“同學們，下個月全校舉行數學競賽，大家來做一做這些試卷，誰做得好，就讓誰代表全班參加比賽。”說著便發下試卷。大家都已躍躍欲試，希望有著難得的榮耀，被老師提名參加——而不是被抽中。我在心里想：這可是最后一次比賽了，我一定要去參加，一改我以前一直默默堅守在中上游的風格。于是我開始加倍努力。在寢室里，總有我在臨睡前看錯誤習題的專注；在清晨的空曠教室里，總有我朗讀只是要點的樂此不疲；在中午的一片喧鬧聲中，總有我解答習題時的刻苦。
于是夏日去買冷飲的路上，熱血沸騰的操場上，少了一個瘋丫頭的影子，只多了一份寧靜的思緒在書卷中徜徉。
本以為，這一份小小的心思只有我自己一個人清楚，沒想到，這一個個場景，這一個個小女生的小小念頭，沒想到，被丁老師盡收眼底。
我知道這件事，是在一個暖暖的午后。丁老師慢慢踱進了教室：“我注意你很久了，你最近很用功嘛！”老師柔和親切的.聲音在只有兩個人的教室的教室中緩緩響起，我有些不好意思了：“嗯……啊……”吞吞吐吐了半天，最后還是老師開了口，略帶俏皮的說：“要不……我來幫你？”于是，一堂課只有一個學生和一個老師的 課，開始了。一個教室，一個學生，一個老師，構成了我心底揮不去的一幅畫。
陽光溢滿了整個午后，也溢滿了我的心田。
也許是我的努力，也許是老師的鼓勵，也許是她的那一堂課，我如愿以償地被老師選中，在高手如云的賽場上，我勝過了大隊長，勝過了許多人。
在流光溢彩的領獎臺上，我覺得燈光有些刺眼，倒是丁老師的微笑那么柔和，那么明亮。
一個學期后我又回到這里，回到難忘的教室，回憶難忘的課堂，回憶難忘的課堂，窗外，陽光暖暖的，就像你的微笑，我可愛的，難忘的，課堂。
課堂作文 篇7
課堂是學生一天之內待得最久的地方。然而，有些人認為課堂是黑色的，他們就像籠中之鳥，過著暗無天日的日子。其實，我覺得課堂是五彩的：紅橙黃綠藍。多一不可，少一不成。
紅
正巧是星期一，我們要舉行升國旗儀式。高昂的`國歌奏起，鮮艷火紅的五星紅旗冉冉升起，胸前飄蕩著紅領巾，我們的眼睛凝視著國旗，心中油然而生出一種自豪感。
回到教室，便開始讀書……書聲瑯瑯，課文十分上口。越讀越起勁，越讀越爽朗。這，還不是紅色課堂嗎？
橙
這節我們要學新課，同學又高興，又憂愁。高興的就是又增加了一點知識；愁的是，明天又要背課文了。
又高興又憂愁，正好夾在紅和黃中間，這就是橙色課堂。
黃
紅是高興，橙占中間。那黃就是悶了。今天上數學，我很悶卻不敢悶，要知道數學這門功課，還要真刀、真槍、真功夫，考試關鍵還得靠它搶分呢！
幸好有那一道道練習題，讓我沒時間發悶。如果一道題沒跟上，得落后好幾步呢！
綠
終于過了三天，最輕松就是最后兩天了。一下課，做了一下“眼保健操”，便來到走廊看看綠色植物，放松一下緊張的大腦，為下一節課做準備。
綠色是屬于大自然的，同時也是我舒暢的心情。
藍
今天是星期五。下午最后一節是勞動課，全班大掃除。同學們干得可起勁了，可能因為下了課就是周末的緣故吧。同學們分工合作，動作十分麻利，下課鈴還沒響，衛生就搞好了。
哈！又到雙休日了，你說，我們的的心情能不像天空一樣蔚藍，一樣清爽嗎？
五彩的課堂，五彩的童年，讓色彩點綴我們稚嫩的天空。
課堂作文 篇8
一根寬1厘米左右長40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個精致的盒子中,8個大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過了6年的小學生活.
學前班時.它便出現在我的眼前.在家里,父親常常小心翼翼拿著黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當這時,我都會靜靜地站在父親旁邊.眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子,心里思索著:這玩意兒怎么不會唱歌?
時間一久,我便對它產生了強烈的好奇心,開始鉆研它是如何唱歌的開始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的'拿起它時,卻什么事沒發生,于是,我在心里顫栗著;難道它對父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻，帶著好奇｀疑問，向父親尋求答案．父親聽了我的問題笑到：＂你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學問家慢慢告訴你吧！這個叫笛子，是由竹子進行加工而來．有的還是鐵的呢！上面的８個洞各有用處，如最上面的一個洞是用來吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個是用來內貼笛膜的，沒有它你還是吹不響的，下面六個是用來控制音的，每個洞的音也不同．．．．．．＂接著，父親又向我介紹了每個洞的發音，使我對它了解的更深．我聽得出了神，弄明白了原因，一個念頭從腦海閃過－－我也要吹也優美的旋律．
有了恒心，我立刻抓起它開始刻苦練習．從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復練習，忘記了痛苦，忘記了時間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習．
這一練就是２年，在它的旋律陪伴下，我度過了小學階段．一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下．我現已將這支能發出優美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著，呆呆的站著．
七年來，生活又給我上了一課，讓我認識了它，懂得了欣賞音樂．我相信，它將是我一生中永不停息的課程．“這也是課堂”，我會在這個課堂中生活的美滿，幸福。
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