課堂作文400字

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的課堂作文400字8篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文400字 篇1

　　今年，爸爸媽媽覺得我的作文和閱讀不夠好，正好聽說有個南山竹君作文，口碑也是相當不錯的，所以爸爸媽媽就給我在這里報了名，這學期我每周上課的時間是在星期六的上午。

　　在這里我已經上了十幾次課，十幾次下來感覺作文課挺有趣，并不是我一開始想得那么枯燥。老師上課風趣幽默，總是在快樂的笑聲中，傳遞給我們很多的寫作技巧和課外知識；大多數同學都很喜歡寫作，課外書看得也很多，總是在那里侃侃而談。我在大家的影響下，慢慢開始不再討厭寫作文了。

　　這一周，我們進行了一次趣味課堂。大家分了小組后，在一個安靜的教室里進行了激烈的競爭，答對的一個小組加一分，題目都有點難，十分考驗我們的課外閱讀量和課堂反應速度。在競賽結束，我們還進行了課堂寫作。

　　在搶答的過程中，雖然我不是最積極的那一個，但是，我一樣有收獲。在“詞語趣話”這個過程中，我學會了如何去分辨詞義；在成語故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語的典故。在這一節課中，我是非常快樂的，在這么多課程里，我最喜歡的就是趣味課堂。

　　在趣味課堂中，我學到了很多的知識，也寫了作文，而且不管是玩還是在寫作文的`時候，我都覺得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學歷史上的小知識，都深深地印在了我的腦海中。

課堂作文400字 篇2

　　在今天的快樂作文課堂上，我們玩了一個游戲，游戲的名字叫“心有靈犀”。

　　老師首先把我們分成兩個組，每組兩個人上場，一個人比劃一個人猜，不可以帶所猜物品的`字，猜對一個得一顆快樂星。然后老師讓我們抽簽決定上場順序。

　　游戲開始了，首先是我們組的小明和小強上場，同學們歡呼雀躍的叫著，喊著。他倆連續猜對了四個，游戲進入了最激烈的時候，忽然，小明撓著頭，身體不自覺的轉了個圈，好像在想那個東西怎樣表達，可是他一點也想不出來。實在沒辦法了，小強說：“快點進行下一個吧，不然沒有時間了。”終于小明換到了下一個，最后我們得了六顆星。

　　到了下一組選手小聰和小志了，剛才他們得意洋洋的看著我們，現在看他們又能取得個什么成績。老師給他們放到了水果的圖片，小聰看到了“蘋果”說：“有紅的，有綠的，酸酸甜甜，我們經常吃。”可惜小志怎么也想不出來這個水果到底是什么，小聰靈機一動，用蘋果的英語和小志說了。說完蘋果的英語，小聰想只要我一直說英語就可以拿到滿分了。可是老師說不能用英語，小聰只好慢慢地解釋。可是之后小聰很多不會的，全都跳過了。結果出來了，老師說得星數量一樣，我們都目瞪口呆的看著。

　　這個游戲不僅給我帶來了樂趣，也使我感覺寫作文變得很簡單。

課堂作文400字 篇3

　　每個星期天下午，我都要去上作文課，給我留下印象最深的一堂課是《火災課》，這課堂上的笑聲讓我久久難忘。

　　在課堂上加菲貓老師給我們講了很多關于火災的知識，還告訴了我們怎么樣逃災。老師問：“同學們，你們知道嗎？在被火燒著的`屋子外面，你想進入屋內，應該怎么做呢？”下面鴉雀無聲，老師便說：“告訴你們吧，要先摸一下門把手燙不燙，燙的話就不能進屋，如果不燙，就扭動門把手，用腳頂住門，慢慢的往屋內推。下面請幾位同學來試一試！”我們紛紛興起手來，老師請了一個又一個，我們都用腳頂住門的最下面慢慢推開。而最后一個同學卻用腳掌踩在門上快速地打開了門，我們看到這一幕哄堂大笑。接下來老師又問：“大家知道為什么要頂著門進屋嗎？”下面又一片寂靜。老師又自問自答了，說：“在開門牙的時候，人的身體會往前沖，火會膨脹，向有空氣的地方噴涌，這樣一來，睫毛、頭發、眉毛就燒成灰了，用腳頂著門是最安全的！”我迫不急待地說：“老師，可我腳上也長了毛呀！”頓時，全班同學都哈哈大笑……

　　這堂課真有趣，整個課堂都充滿了歡聲笑語！

課堂作文400字 篇4

　　都說，小孩子天生就會玩，會在空地上瘋跑，與小伙伴瘋叫。幾乎沒有休息的時候。

　　我也會玩，只不過我只會在書里玩，我不習慣每天都把衣服弄得臟兮兮的，不習慣與鄰家小孩一起比叫聲的分貝，更不習慣在公園跑來跑去。我只享受書的質感，墨的清香，在各類書中幻想，在我的小世界里創造屬于我自己的故事。

　　還記得嗎？那個抱起一本書就能安安靜靜坐一整天的小人兒。還記得嗎？那個隨時攜帶口袋書的小人兒。還記得嗎？那個走進圖書館就“出不來”的小人兒。

　　看著太陽西落，書架逐漸被填滿，是誰又從中抽出一本書，坐在窗邊，感受太陽的溫暖，書本的清香。書中的'情節跌宕起伏，有幸福，有悲傷，它就像是描繪了人的一生，出生，成長，老年，直至死亡。合上書，站起身，撥開一點縫隙，把書重新插入書架。我打量著眼前的書架，仿佛又回到童年，跟著小小的我回憶我在書中成長的歷程。

　　上了小學，學校要求的必讀書目遠遠不能滿足我的需求，我開始自己尋找，自己創造。無數書籍在眼前閃過，花花綠綠的封面誘惑著我去購買，去閱讀一本接一本，一冊接一冊的書把家里填的滿滿當當，我會每天搬來一個小椅子，坐在書架前一頁一頁的看，一章一章的悟。眾多書籍已然為我打開一扇知識寶庫的大門。

　　我享受書，愛他的內容，他的語言，書是我的第二課堂。

　　愿捧一本書，品一杯清茶，讓滿袖盈香。

課堂作文400字 篇5

　　世界上有許許多多的味道。

　　進入初中，我來到了十三班這個大集體中。雖然每天都起早摸黑，但是每當一上課，我都不會有這樣的感覺。子啊班主任老師和各科老師的課堂中，我都會感到十分的快樂。

　　在班主任，英語老師的課堂中。他上課的語言各種各樣，豐富多彩。十分有趣兒，經常把我們全班人弄得哈哈大笑。

　　在數學老師的課中，也十分有趣，老師也十分幽默。上課時，有時會找寫得很好又有趣的來念給我們聽。有時，他自己也會編一些很有趣的事，來讀給我們聽。也時常把我們逗樂。

　　這些讓我品嘗到了快樂的味道。

　　而語文老師，她沒有那么好笑，她是有時很嚴厲，也有時很幽默，有時會給我們找些好聽的歌給我們聽，這是為了讓我們放松一下。

　　這讓我品嘗到了嚴肅的味道。

　　體育老師，他的課都很累，但又是我們最喜歡的課程之一。每次上體育可，老師都會比我們來得晚一些。在上體育課時，老師每次說跑完該跑的圈數后我都會驚喜！剛開始，你還都很期待，但是，我們領到第一個驚喜后就再也不想有第二個這樣的`驚喜了。因為他的每一個驚喜都是下一個體育鍛煉。

　　在體育課上我體會到了什么叫“驚喜”

　　在地理課上，老師沒有之前的幽默，沒有之前的嚴肅，也沒有之前的“驚喜”。在他的課上，很“正常”，沒有任何讓我們覺得奇怪的地方。

　　所以在地理課上讓我品嘗都了“正常”的味道。

課堂作文400字 篇6

　　星期六，爸爸恰巧休息在家，于是他便興致勃勃的教我燒菜。

　　爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個茄子，洗干凈后，拿刀把頭頂的葉子切掉，再用滾刀式--所謂滾刀式呢，不是刀滾，而是切的東西滾，要斜著切，切一刀，把東西“滾”一下，換個方向，再繼續切。爸爸示范了一遍，叫我也試試。我興奮的.接過刀，開始切。原本看爸爸切得那么簡單，還以為很容易呢!誰知，那茄子很軟，而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了，和老爸且的比起來簡直是一個天上一個地下……

　　爸爸讓我把茄子泡在水里，我很疑惑，問爸爸為什么要把茄子泡在水里，爸爸說：“茄子切好后，會被空氣中的氧氣氧化，顏色會變黑!炒出來的菜會影響顏色!影響食欲!”爸爸又說：“你明白為什么切茄子要用滾刀式嗎？因為這樣切茄子是為了讓茄子露出來的面積大，炒的時候更容易入味。”

　　切肉的時候，我的胳膊拿刀拿的都酸了，我有點不想切了，剛想把刀放下，老爸就說：“做事不能半途而廢，你想想看你以前有多少事半而廢了？”是啊，做是不能半途而廢，否則前面的努力就白費了。想到這兒，我又充滿了干勁，仔細地切起了肉……

　　透過這件事，我明白了切茄子為什么要用滾刀式。因為這樣燒的茄子跟入味。

課堂作文400字 篇7

　　那是一件很久以前發生在數學課上，對我來說是多么刻骨銘心啊！

　　“叮鈴鈴——”，上課鈴聲頓時響了起來，我們像箭一樣地奔回自己的座位上，然后開始手忙腳亂準備課堂上要用的書、文具等，可發現老師已經在講臺上等我們了。

　　我心想：糟糕！數學老師在開學初就交代我們下課十分鐘要把上課用的東西準備好，再去玩，可我們……她肯定會大發雷霆的，這下，我們完蛋了。我們都把頭低了下來，臉都漲得紅紅的。課堂上出其的靜，大家都沉默，等待老師的批。

　　吳老師語氣溫和，給我們講了一個故事：有一個人他和同學們打架了，后然，他發現自己做錯了事，于是就去同學家里道歉，他的同笑瞇瞇地對他說：“做錯了事，能夠認真到自己的錯誤，可以原諒，但以后要改。”

　　老師對我們說：“希望你們也能認識到自己犯的錯，并即時改正，我會原諒你們的。”

　　我們喜出望外，開心地笑了！

　　接著，老師又問我們知道自己犯了什么錯嗎？

　　我們說：“上課時，一定要準備好上課用的.東西，不能讓時間白白浪費，我們知道錯了！”也許，老師看到了我們的內心很想承認錯誤，就說：“時間是很寶貴的，我也不想浪費時間，上課吧！”

　　說完，就上課了。

　　后來，我們每次下課都早早準備好下一節課要用的東西。因為“時間是很寶貴的”，老師的話，我們銘記在心里！

課堂作文400字 篇8

　　埋在地下的樹根使樹枝產生了果實，卻并不要求什么回報。

　　------題記

　　或許，你只是一粒沙，但是只要你融入了沙灘，你就成就了所有沙粒的夢，不再孤單，寂寞。或許你只是一滴水，但是只有你融入了沙灘，你才會成就一片汪洋。

　　過馬路的啟示

　　走在斑馬線中，望著周圍形形色色的人們，你難道心里就沒有一點感觸嗎？你瞧！兩位少先隊員正攙扶著一位年邁的老奶奶向我們走來。難道你心中就沒涌現出一份久違的感動嗎？你在看！每個十字路口中的`交警們不管是寒冬臘月還是冰天雪地，都一如既往的站在自己工作的崗位上。無論是大人，還是小孩，都應該對社會服務。在社會生活中，你將學會怎樣與人交往？怎樣處理挫折？怎樣對待生活？怎樣融入社會？

　　幾位孩童一起走進了敬老院。他們不僅帶去了鮮花，同時，還帶去了真誠的祝愿，開心的笑容。服務社會，你將會學到更多的知識。那些知識在書本中你是找不到他們的身影的。只有你親身經歷，親身去體驗那種快樂，那種幸福。才會懂得更多，會的更多。

　　街道的啟示

　　有的街道寬又平，有的街道窄又彎，有的街道干凈，有的街道臟。無論怎樣的街道，都是由我們去改變。服務社會，你將會獲得更多的感動。

　　后記：不一樣的街道，不一樣的知識，不一樣的馬路，不一樣的課堂。都取決于你是怎樣看待它的。

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