課堂作文

時間：2023-10-29 17:04:15 課堂我要投稿

課堂作文10篇[推薦]

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的課堂作文10篇，希望對大家有所幫助。

課堂作文10篇[推薦]

課堂作文篇1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴敲響了，滿面春風的顧老師健步走進教室。

　　“同學們好！”

　　“老師好！”

　　這時，代號007的我就在桌子底下面行動了。我把沈石溪的動物小說放在課桌里，津津有味地看起來。看著看著，耳邊傳來顧老師嚴厲的聲音。“楊詩睿，回答問題。”顧老師用板擦敲敲黑板，提醒了我一下。我看著寫滿問題的黑板，不知如何是好。這時我突然意識到自己剛才沒有認真聽講，一股懊悔的心情油然而生，。可是，現在不是懊悔的`時候，因為顧老師和同學們正在等著我回答問題呢！

　　我把求救的目光轉向同桌――葉雨琪，雖然在平時我們偶爾會鬧點小矛盾，但是在有困難的時候，她總會伸出援助之手。果然，葉雨琪沒有袖手旁觀，她用手遮著嘴小聲告訴我說：“讀生詞。”

　　“讀生詞。”我頓覺獲救，并未多想，就脫口而出。

　　“哈哈哈……”全班哄堂大笑，尤其是陳鑫宇，笑得前俯后仰，滿臉通紅，我看再過一會兒，他就要笑暈了。

　　顧老師示意大家安靜，然后對我說道：“上課不要開小差。”又點了陳潔來回答。

　　“戰（zhàn）車（chē）千（qiān）盛（shèng）。”陳潔站起來一字一頓地說。

　　吸取了之前的教訓，我把小說書放進書包里，突然發現毛任杰也在發呆，他凝視著窗外，兩手放在桌子上，坐得端端正正。

　　“叮鈴鈴……”一堂課很快就結束了，可課上的事我卻還記憶猶新，下次一定不能開小差了，太丟人了。

課堂作文篇2

　　中國已經在“北斗”和“火神山”中用了量子技術，量子已成為不可缺少的高端科技。隨著科技的普及，未來，量子、納米這些高科技都會用到課堂上。

　　走進未來的課堂，你像往常一樣，把書包放在課桌上，桌子上有納米感應識別器，它可以立刻感應到，識別出書包，伸出納米鋼爪，抓住書包，智能整理擺放文具課本。當你坐下準備上課時，課桌上就會出現一個平板，平板會出示整節課最精彩的內容，預習本節課要學的重點，這樣，課堂上你聽講就會更加專注，學習效率就可以大大提升。上課了，這節是語文課，今天學的課文是《觀潮》，文章內容生動，我們被祖國的大好河山深深吸引，每位同學都發出強烈的信號：“我多想親眼見識見識。”納米感應器接收到這個信號并識別出人腦信息，發送給量子，下一秒就會出現一道傳送門，老師帶著同學們會瞬間穿越到錢塘江景區，感受錢塘江洶涌澎湃的天下奇觀！身臨其境地學習課文，體會更深，還促進了老師和同學之間的情感，增進同學之間的友誼，游覽完之后自動秒送回課堂。學習有關長征的課文，也會出現“量子之門”，我們都秒變成八路軍小戰士行走在長征路上，準備隨時戰斗，這樣，我們就能體會出革命成功來之不易，好好熱愛我們的祖國，珍惜現在的幸福！凡是課本里出現的情景都可以穿越“量子之門”來學習。

　　當然，還會有上課注意力不夠集中的孩子，誰要是被老師發現做小動作，老師一個眼神，就可以把信息傳送到他的腦中，讓他看見未來的自己，這樣，不用老師再三勸告，他就會發奮學習。大課間，男孩不用打打殺殺，平板中會自動出現一個游戲，這個游戲可以鍛煉身體，不傷眼睛，不會下降視力。臨近上課時間，會自動退出。最有趣的科學課開始了，所需的化學材料，課桌上會立刻出現，這樣的'話，每節科學課都可以動手做實驗，再也不會那么乏味了。美術課上，老師讓創作一幅畫的時候，會出現一些大師畫畫的講解，這并不是在平板上看的，而是納米技術在腦中展現，看了之后，讓那些原本沒靈感的同學立刻就有了靈感，大發畫興……體育課，可以經常游泳，還不用擔心被淹著，因為泳池中有智能救生員，只要發現溺水者，會發射出游泳圈，把他套住拉到岸上。

　　少年強，則國強。少年智，則國智。少年富，則國富。少年勝于歐洲，則國勝于歐洲。少年雄于地球，則國雄于地球。未來課堂是智能課堂，會培養出更多的優秀人才，中國少年必將雄于地球！

課堂作文篇3

　　空氣，那本不應該夾雜沉淀凌然旋律的氣體；

　　校門，那本不應該隱藏角落冷調失色的固體；

　　汗水，那本不應該揮灑在這片場地上的液體，都成為不應該的應該事實

　　我想過很多應該，我應該有曾經花兒般微笑的朋友，應該會灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑，應該能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”應該......或許不應該。

　　“立正”又是教官的口令，那不太標準的普通話，一臉死寂的`木訥和似懂非懂的黑色幽默。

　　抬頭看了看天，那枯燥的行隊整練中，我唯一能找點新鮮的方式。原來，我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默；它們的選擇是否意味什么，象征性還是比喻義？不過幸好，這里有云，輕盈的云朵，隨風起，隨風飄，隨風散。

　　設想的太多，因為思緒無法在緊湊的整練中保留多少。就像一個青蘋果很快被吃掉一樣，如果我是當時的帕里斯，在接過金蘋果是，會不會猶豫選擇，或者，我根本沒選擇的機會，眼前的訓練，只能繃緊一根弦。

　　“坐！”終于休息了，焦烈的太陽，礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細胞，同樣的枯燥，倏地，隨風蕩起一陣陣笑聲，爽朗而明媚，打破了死一樣的沉寂。“子曰：軍訓苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何為？有道是列隊齊走，誰人不會？依言行事，誰人不曉？頭上有冠，手上有水，拒烈日與三千里外，何言苦也？

　　然眼冒金星，汗流浹背，教官之言如巨雷灌耳；炙熱，沙地，腿腳松軟，兒等之軀如風中敗柳；后歸家，已七點，肚中空洞，腳發松，茶飯床鋪，此生誰求？故嘗言彼之軍訓苦，而不知軍訓之所以苦。不知不覺聯想到了古文。呵呵！

　　很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來，有很多東西是可以拋開的。

　　跑回隊列，整了整帽子，呼口氣，對自己說：最后一天開始了。抬頭望天，天空天藍。這就是我與課堂外的故事------軍訓！

　　專家點評:

　　本文主要描寫了軍訓中的所見所聞所感，尤其是對于感受寫得形象生動而又細膩，加之以文言的形式來表達，就更顯得風趣；如果這些描寫能有一個積極向上的主題貫穿著就更好了。

課堂作文篇4

　　白天，天氣熱的像是頭頂有個烤爐。我答應了寫作老師每天背一篇營運新概念第二冊49課以后的課文，所以洗完衣服、干完家務后就開始看視頻，書與網上的視頻相結合，我感覺這樣子效率高點吧。

　　然而，效果并不好。還不到二十分鐘，我就昏昏欲睡……接著，我還真的'關了電腦直接躺床上了。一覺醒后已經是三個小時以后的光景了！坐在床上突然就有些憂傷了，怎么我的自控力就那么差呢？然后，我開始反思……

　　平常上課，我并沒有這么容易犯困的。原因是什么？我想了一會兒，回憶了一會兒。終于想明白了，是因為課堂上，我會與老師們互動，很多時候會去回應他們在說什么，那樣子思維一直活躍著，也就不容易走神活著犯困。而網絡教程，已經是錄制好放置在網上的，我們去聽的時候只是單純地接受灌輸，沒有老師在循循善誘，我也不會想要回答什么問題，我說話也不會有人聽到、不會有人做出回應，慢慢地，思維也就犯困了。

　　這也就是為什么即使網上有包羅萬象的資源，但是我們還是要上學，一些父母還是會想要給孩子請家教，一些成功人士還會請私人老師，甚至是在網上找視頻教程的老師也會選擇一對一。因為這樣子我可以更好地接受知識以及潛移默化地接收另一個人對我們知識以及非知識上的影響。

　　只有人與人之間直接的影響才能夠更好地促進有需要的那一方成長、進步，所以現實課堂遠遠重要于網絡免費教程。

課堂作文篇5

　　未來的課堂是什么樣的呢？別急，讓皮皮帶你去看看。做上時空機帶你去一覽風光，做上時光機走嘍！看瑪麗在上課呢，瑪麗看著機器人老師肚子上的'屏幕上的漢字，走入瑪麗家中老師停下講課說:“瑪麗上了45分鐘了下課!”瑪麗站起來說:“老師下午再見！”“瑪麗看你讓我給你帶的書我給你帶來了。”皮皮說，“還有這是我的朋友叫麗麗。”麗麗說:“我是來看一看你是怎么上課的”瑪麗說:“這個小盒子里是一個充氣老師，這個東西充滿氣后就是一個像真人老師一樣的機器人。對了這還有個屏幕老師會把屏幕拿到肚子那里，屏幕上就會有字。”麗麗說：“這真有意思這老師是個私人老師”

　　瑪麗說：“是的，老師的樣子也是自己訂的。”滴滴滴……“瑪麗來上課了”老師說，“把三分之四和五分之六加在一起……”

　　皮皮說：“瑪麗再見我們該回去了，走吧麗麗”麗麗看了看天說：“好吧！”隨后無奈的跟皮皮回去了。

課堂作文篇6

　　學校在前不久開展了軍訓活動，所有學生要都參加，是為了培養我們的意志。

　　軍訓，別看開國典禮里的士兵一個個昂首挺胸、氣宇軒昂，感覺一點都不難，只是上臺走一走，花不了多少功夫，可說起來簡單，做起來卻難多了。

　　雖說站立、稍息、側面向左轉、側面向右轉和敬禮都簡單，但要整齊就難了，練了兩個小時還是不整齊，教練一遍又一遍地讓我們練，便煩躁了，可為了開幕式獲得好成績，我們也漸漸成為了“站如松、行如風、坐如鐘”。練了一個上午的我們，飽受了陽光的酷曬，一個個累得像癱瘓了一樣。上午還算輕松，下午就一點也不能懈怠了——齊步、跑步、正步走，已經把我們練得腰酸背痛，可偏偏休息時間少了許多。好不容易練完了，往往水還沒喝完，又要排練了。

　　經過了漫長的三天訓練，皮膚變黑了，可信念更堅定了。開幕式到了，終于等到了六班上場，我們邁著整齊的'步伐，做著有力的動作，大聲喊出了“六班六班、團結如山、不畏艱難、勇奪桂冠”。多么響亮而又震撼人心的口號呀！在六年級的十個班中，我們班是最棒的，既沒有在全校學生和家長面前丟臉，也沒有辜負教官和老師的期望，讓我們明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句古詩的含義，也錘煉了我們的意志。

　　課堂不僅在于學校里，生活中處處都是，做家務、走自然、去競賽，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨煉意志；能使心靈得到凈化，智力得到開發。

課堂作文篇7

　　學校的課堂不是我想要的課堂，而我想要的課堂卻不只是單純的課堂。我18歲了，正是人生最美的一段時光。我將會緊張和奮斗中度過我的18。

　　從剛入學的小孩開始，便要習慣如何面徒四壁，如何背唐詩宋詞，如何背誦論語。

　　只到初中，依舊只是如何分析文章，如何寫好文章。之間卻像是平靜湖面上的水，只泛起絲絲漣漪。讓人揮之則去，乏味無聊。也許應了反應了封建科舉的一句詩：寒窗苦讀數十年，只為一朝金榜開。

　　四年前的我是這樣認為，而且堅持認為。但是我錯了，錯的很徹底。

　　四年錢的我在初二，而現在我依舊還是初三。為什么呢？我出去了，抱著路是自己走的，命是自己博的心態的去了，我笑著說，我行，我一定行。而如今我回來了，帶著滿身疲憊和創傷回來了。

　　我不后悔我的選擇，也許該好好感謝當年的選擇。

　　三年里，我學會了很多。學會了堅強，學會了勇敢，學會了如何面對自己的人生。于是我回來了，離開了我的“課堂”回到了課堂。記得剛剛離開這座生活了十四年的城市時，我瘋狂的吶喊，吶喊我終于獨立了。我歇斯底里的吶喊，我終于離開了那煩悶的教師，離開了那喋喋不休的父母，離開了這座讓我厭煩的城市。和家人徹底鬧翻，然后拿著借來的200元車費來到南方沿海的城市。那時候起我就把自己當做了大人。當做個小小成熟男。

　　其中經歷了許許多多，后來挺過來了…

　　我沒從家里拿過一分錢，也倔強的.不給家里回一個電話。第二年的春天，我接到了他們的電話，嘴上說的一些話始終和心里想的的做著無力的解釋。而電話那頭的話卻深深的觸動了我的心底隱藏的弦。還記得那晚，我特高興，因為家人支持我了，我勝利了。

　　改變我的是一個人，一個好人。

　　他改變我的想法，改變了我的生活。他死了，死的時候我沒見到他。但是他的老伴卻告訴我，希望我能回家讀書，好好讀書，努力讀書，這樣才有出息，才有出頭之日。

　　沒文化可怕，而有機會不好好珍惜更是可悲。

　　于是我回來讀書了，我不只是因為他的死而改變的想法。外面的生活扼殺了一個本來只屬于該歡笑的我，讓我總是笑不起來。有文化和沒文化是天壤之別。父親母親老了，真的老了，他們歡迎我回來，支持我回來讀書。

　　坐在熟悉的課堂，回想過往，那時懵懂的自己傻的天真，傻的可愛。其實在外面的日子用回憶串起來之后，無不是一份珍貴的教案，一份只屬于我自己的教案，它為我上了一堂關于人生的課，我將永記。也正是這一堂課讓我在頹廢中振作，在掙扎中解脫。

　　命運像是在手掌之間跳舞的藝術家，只有真正的掌握和懂得才能創造奇跡。

　　其實人生無處不是課堂，只是在于有沒有好好品味，好好把握而已。

課堂作文篇8

　　時間雖然已過去很久了，但是4月14日(周六)下午，我們班組織到萊蕪植物園觀賞植物那堂美麗的課，至今使我難以忘懷。因為那些美麗的花兒真的讓人心醉，看得人眼花繚亂。

　　植物園面積特別大，由春景區，夏景區，秋景區和冬景區組成，占地約600畝左右。現在正值春天正是百花爭艷的時候，所以我們首先進入了春景區，目睹了春的風采。

　　不看不學不知道，一看一聽真奇妙!銀杏樹原來是雌雄異株的植物，只有一雌一雄種在一起才能結果。燈臺樹的枝干一層一層的，就像燈臺一樣很有層次感。鵝掌楸又名馬褂樹，它的葉子像極了我們的春裝馬甲。我一直以為我校外面正在怒放的是迎春花，通過學習我才知道它不是迎春。迎春花開的較早現在早已凋謝了，它的枝干是綠色的四棱形的。現在滿枝花黃的是連翹，它的枝是淺棕色，圓形的并且枝是空心的。連翹和迎春花形花色差不多難怪我錯把連翹作迎春。希望大家不要和我犯同樣的錯誤呀!

　　這么多的植物中品種較多的要數海棠了。有白海棠，紅海棠，秋海棠，冬海棠，西府海棠，雪球海棠，紅寶石海棠和王祖海棠。紅寶石海棠花和葉都是紅色的。未開的紅寶石海棠從遠處看，看似無花，花葉不好分辨。近看其實枝干上盡是紅紅的花苞。開了的紅寶石海棠，那真叫一個美艷。花朵一簇一簇的，你擠我擁就像趕集似的聚攏來。遠看這片海棠花就像一片紅霞，微風一吹，花瓣飄落就像下了一場紅雨，到處都是紅色。

　　誰開的花朵個頭最大呢？那就要數玉蘭花了。不管是白玉蘭，黃玉蘭還是紫玉蘭它們是那么的高貴和優雅。無論是含苞待放的還是正值怒放的'，他們都散發著迷人的香氣。還有最新引進的新品種，它的花朵白中帶紫，紫中泛白名叫“二喬”玉蘭。一聽這個名字我不禁想起了“銅雀春深鎖二喬”。

　　在春景區中還有很多漂亮的植物。有什么紅葉李，紫葉李，紅梅綠梅，紅葉桃，紅葉碧桃，丁香等等。它們有先花后葉的，有先葉后花的，還有花葉同時的真是應有盡有啊。夏季主要是由合歡，紫薇，木槿樹為主。雪松，白皮松，華山松，龍柏為冬季主打色。它們各有各的特點生活習性，我覺得這些植物真是太有趣了。你們覺得呢？

　　啊，春天美，春天的花草樹木美，春天的這堂課最美。因為我在這美麗的課堂中學到了許多美麗的知識。

課堂作文篇9

　　在我豐富多彩的課堂體驗中，最有趣味的不過是語文課了。這不，代表著趣味課堂開始的上課鈴已經響起了，快和我一起進入六年級四班的教室吧！

　　“同學們，我們打開語文書，翻到70頁，讀一讀語海拾貝。讀完了，我就去，同學們來用其中的詞語造句。”踏著鈴聲，熊老師又像往常一樣走進教室，給我們上新一課的內容。

　　不一會兒，教室里的氣氛就有點過于活躍了，小黃同學大顯身手，用他的高招“萬能句”贏得了許多同學的歡笑聲。此時此刻，像小李一樣，還端端正正坐在位子上靜靜聽熊老師講話的同學已經寥寥無幾了。

　　“好啦好啦。”熊老師招呼著我們，“剛剛小肖同學造的句子“秋收冬藏，農民伯伯儲藏許多糧食”這句話是有語病的，誰來說說他造的句子有什么問題？”

　　臺下一片寂靜。怎么回事？因為大家都沒聽，不知道小同學造的什么句唄。見沒有人回答，熊老師的`眼睛便像掃描儀一樣，把臺下所有人的舉動都過了一遍，點到：“小周，你起來回答！”

　　此時的小周正偏頭說話，一聽到熊老師點自己的名字，慌慌張張的站了起來，眼睛里不滿而又猶豫的神色好像還在對熊老師說：老師啊，你怎么就只看得見我呢？后面的同學不也是在講話嘛，這問題這么難，怎么不讓他們回答呢？

　　熊老師事才不管小周有什么意見呢，直截了當地問：“你到底知不知道有什么語病？不知道，我可就記名字了。”

　　“知道知道。”小周沒有辦法，只好病急亂投醫，“這句話的語病是邏輯混亂。”

　　嗯？大家心中一驚。我不禁覺得，小周這亂投醫也投得太離譜了。熊老師也一時半會兒沒有說話，臉上無奈的神色不時浮現出來。而小周呢，還以為我們覺得他沒有回答完整，便一只手轉著筆，一只藏在桌子下的腳打著節拍，心不在焉的補充道：“糧食藏這么久，肯定會壞！”

　　“哈哈哈。”全班捧腹大笑。熊老師也沒想到小周會這么離譜，充滿笑意地搖搖頭說：“小周啊，你的知識也快發霉了吧！以后一定多看看以前的語文書，復習復習喲！”

　　“好的，保證完成任務！”小周夸張地抬頭挺胸，像一個軍人一樣敬了一個軍禮。熊老師看小周認錯態度這么“誠懇”，也就讓他坐下了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，同樣美妙的下課鈴又響了起來。我多么希望，在我們離開母校以后，也能聽到這日復一日，年復一年，象征著趣味課堂開始的上課鈴。

課堂作文篇10

　　“好字，好蒼勁、好有力、好大氣的字！”

　　“撇如鳳，捺似龍，點如驚鴻，精彩！”

　　觀賞的人們不禁對大叔嘖嘖稱嘆，個個都毫不吝嗇地向他豎起了大拇指。

　　這是春節時花市上的一幕。

　　大叔看上去也已是知天命的年紀了，卻仍精神奕奕。他是個殘疾人，一個讓人不忍看第二眼的殘疾人。大叔右手整只手都不復存在，袖子顯得凄冷的空蕩蕩；而左手，保留著，但卻是癱瘓，只能做一些既簡單的抓取動作，是那么笨拙、不協調。至于腿呢，大冷天，他只穿個短褲衩，因為他根本沒有腿！又截去了罷？或斷了罷？我想，不忍再看他第二眼。

　　在與旁邊觀賞者的.談論中獲悉，大叔的右手殘斷、左手癱瘓是先天的；而腿則是在后來一場車禍中失去的。

　　好凄慘的命運！我為大叔悲嘆。

　　大叔此時坐在地上賣藝，他現場揮毫，出售作品。他面前放著一個盆子，里面五元、十元、一百元……給多給少，全在于買家。

　　大叔看見我這年小的的觀賞者，頓時來了興趣，問道：“小兄弟，要我為你題幾個字嗎？”

　　“嗯，”我若有所思的應了一聲，“我有個老友，他先天出生時就沒了一只手，另一只也癱瘓了，后來，他的雙腿又不幸地在一次意外中失去了，完全沒有了，”我頓了一下，

　　——這明明就是大叔生命的寫照！

　　“你說，他該怎么辦？”

　　大叔朗聲“呵呵”笑道，爽快地說：“好，好，那我就為你那位老友題幾個字！”

　　罷，他用嘴叼起一支狼毫筆，現在口中，蘸墨，運氣，落筆，即時龍蛇飛舞，一氣呵成，幾下作畢。

　　我仔細端詳這幅作品：

　　凌云心，高遠志，生命不殘，拼搏進取壯山河；

　　磐石頑，鋼鐵強，壯士不屈，堅毅奮斗震寰宇！