有趣的課堂作文

時間：2023-08-28 09:59:53 課堂我要投稿

有趣的課堂作文[常用15篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的有趣的課堂作文，歡迎大家分享。

有趣的課堂作文[常用15篇]

有趣的課堂作文1

　　今天是一個令我難忘的日子。同學們哼著小曲兒，蹦蹦跳跳地來到了充滿歡樂的學校，不知今天老師又要和我們做什么有趣的游戲呢！

　　“叮鈴鈴……”上課了，我們個個像打了雞血一樣，興奮地等著老師的到來。“大家好，我們今天要玩一個游戲叫含沙射影，規則很簡單，請五位同學上來，背對黑板，老師講關鍵詞寫在黑板上，再問他幾個問題。”話音剛落，同學們個個“毛遂自薦”，小手如林，老師選了“夾心餅干”、“橙子”、“小凳子”等五位同學。他們還沒開始，就先笑了場，每個臉蛋都是“紅燈”。

　　比賽開始了，“橙子”選手的關鍵詞是裸奔。“哈哈哈！”我們下面頓時笑成團了。“你愿意干嗎？”“不愿意。”“不愿意也是要做的，每天做幾次？”……問題回答了，我們笑的話都說不清楚了。“橙子”很疑惑，回頭一看，關鍵詞是“裸奔”。“哈哈哈哈哈……”

　　這還不算搞笑的，更搞笑的`事“夾心餅干“的回答。只見她通紅著臉，鼓著嘴，走著小碎步，慢吞吞地走上了講臺，一看這陣勢，我們都笑彎了腰。老師忍著笑說：”你愿意做這件事情么？“夾心餅干”不管三七二十一，大聲說：“愿意。”確實符合，“每天做幾次？”老師說時嘴微微向上，“嗯……十次。”“哈哈哈哈……”聽到這兒，笑聲大的快把房頂掀了。老師也按耐不住了，笑聲爆發了。老師忍著笑，又問：”你什么時間做？在什么地方做，一個人做嗎？“老師的連炮問，嚇呆了”夾心“，她用手輕輕敲打著頭，鼓著嘴，覺得渾身不自在，過了一會兒，她才像擠牙膏似得說出：”在家里一個人，在中午做。“老師讓他回過頭，一看，關鍵詞是上廁所，”你中午一下子就上十次廁所。“剛剛容易才平靜下來的我們又發出了”久違“的笑聲，整棟樓中我們的聲音連十里外的人都聽得一清二楚。

　　今天，玩了這個游戲，使我們的很多內向同學都變活潑了，好有益處哦！

有趣的課堂作文2

　　自從上學期的趣味體育課過后，南蕓爸爸接過奕鋒媽媽手頭的接力棒，為我們拉開小學階段最后一次家長進課堂的序幕……

　　到了階梯教室，只見得每張桌前都擺著一個魔方。“難不成這節課要擺弄這個小玩意兒？”我好奇碰了碰這個小家伙。有的同學們與我一樣疑惑不解，有的則捧著它愛不釋手，立馬開始玩弄起來。

　　同學樣紛紛入座，這堂有趣的團建課即將開始……

　　南蕓爸爸先是通過小故事營造了輕松的氛圍，隨后便進入正題。他先是親手示范了“上勾下回”的基本公式，又告訴我們首先要拼成白色十字。少數同學頻頻點頭，而大部份則與我一樣一頭霧水。接下來，南蕓爸爸滿臉笑容開始讓我們動手操作，雖說有他在一旁指導，但包括我在內的許多同學對魔方一竅不通。

　　接下來的時間里，南蕓爸爸帶我們與黨旗見了面。“難不成要用幾十個魔方拼黨旗？”我拍案而起，出于尷尬又立馬坐下。分組后，還真是拼黨旗這個挑戰。“開始！”南蕓爸爸一聲令下，四個小組都炸開了鍋。瞧，只見陸益濤和潘曠丞飛速地擰著手頭的魔方，神情專注，絲毫不受外界的干擾。李銘哲因自己不能幫上什么忙，而心煩意亂。他無意間瞥到了那一大箱魔方，便躡手躡腳地溜過去，擼起袖子，吃力地抬起那箱子，身子向后仰，穿過“人海”至他的.組前，得意洋洋地拍拍臂上的灰塵：“我搬來一大箱魔方呢！”他又麻利的將箱子里的魔方倒在桌上，這時南蕓爸爸看到，拍了拍銘哲的肩膀：“你在干什么？”銘哲嚇了一跳，慌亂地將魔方塞進紙箱，全場引發了一陣笑聲。

　　全場看似亂成一鍋粥，實則井井有條。而作為“魔方小白”的我，充擔起了搬魔方的任務。我組分工仔細，執筆規劃，率先完成了任務。

　　等另三組皆拼完，我們并上桌子，一幅鮮紅的黨旗展現在眼前。我們瞻仰這幅黨旗。隨后南蕓爸爸通過視頻的方式向我們介紹建黨百年中，黨員們嘔心瀝血創造出的壯舉，視頻里一位位風云人物閃過，一剎那，我仿佛明白了這節課的意義了。

　　今天的團建課，我們“吃”了一頓“精神大餐”……

有趣的課堂作文3

　　在開學前，趙老師讓我們帶兩個煮熟的雞蛋，是要玩什么游戲呢?真是讓我丈二和尚摸___不著頭腦，趙老師葫蘆里賣的是什么藥呢?

　　在第二節課時，趙老師神秘的把我們“來之不易”的雞蛋給收了上去，笑瞇瞇的問：“同學們，猜一猜今天我們要玩什么關于雞蛋的游戲?”有人說是“吃雞蛋”;有人說是“左手剝雞蛋”;而有人說出了正確答案：“斗雞蛋。”

　　斗雞蛋游戲規則：每人拿一個雞蛋先在小組內兩兩拼殺，(要求蛋頭對蛋頭，蛋尾對蛋尾)，蛋破都被淘汰，贏者繼續分組拼殺，直到產生班級斗蛋王中王。

　　我找到了李航宇進行PK，我緊緊的握住蛋頭，趙老師一聲令下，我妄圖先發制人，于是我不管三七二十一的把手往前沖，好像一個正在打仗的戰士，從容不破的沖擊了過去，不過三秒，我的雞蛋像一個殘兵敗將一樣，失落的回歸，“頭上裂開了一個口子，很明顯，我輸了，而李航宇也沒有勝過第二輪，返回座位上開始剝蛋吃。

　　經過激烈的拼殺，最后只剩下兩男兩女：陸繼翔，李忠勝，宋翎渝和曹金娜，一男一女對決，不出幾秒兩名女將紛紛愁眉苦臉的`下了“戰場”而陸繼翔得意洋洋的說他的蛋是“金鋼蛋”。

　　最后一輪了，胸有成竹的陸繼翔，自信滿滿的笑了。昂首挺胸的握緊他的“金鋼蛋”而臺下的同學也十分看好陸繼翔，加油聲不斷的從臺下傳來，“三二一，開始!”陸繼翔和李忠勝都一動不動，我想他們想一塊去了，都想以靜治動，我們大眼對一眼的看著他們，忐忑不安的喊著“加油!加油哇!”最后，李忠勝再也忍不住了，如餓虎撲食一樣撞向了陸繼翔的“金鋼蛋”。誰會是勝者呢?是奮勇向前的陸繼翔還是憂心忡忡的李忠勝?

　　“耶!”教室里傳來了一陣歡呼聲，只見陸繼翔邊剝著破碎的“金鋼蛋”邊露出不滿的表情，想不到“金鋼蛋”敗在了一個無名小蛋下，真是千想萬想，萬萬沒想到。

　　所以做人不能向陸繼翔一樣，小有成就就驕傲，應該要謙虛，不能自滿。

有趣的課堂作文4

　　上課對于每個學生來說，是一件很平常的事。但是，那一節卻課給了我一種別具一格的感覺，令我至今有趣。如今回想起來，還是那樣清晰，仿佛剛剛發生過似的。

　　那是上個學期的一節英語公開課，我班到多媒體教室上課。剛走進這間教室，大家嚇了一跳，后面坐著各個年級的老師，十幾雙眼睛盯著我們看。“叮鈴鈴”上課鈴響了，一想到后面坐了那么多老師，我們不由得十分緊張，背脊都挺得直直的。再看看吳老師卻像若無其事似的，自然的笑容中，比平時略加了一絲神秘感。

　　老師從袋子里取出一張明星照，然后用英語問我們：“他是誰?”不少同學一見自己的偶像，立馬來了興趣，爭著回答：“周杰倫!”接著，老師說：“誰能回答出我的問題，我就把這張照片送給他! ”老師這一招可真靈，果然就有許多同學踴躍舉手，課堂氣氛一下子變得輕松活潑起來，我也漸漸不緊張了。老師請了奕宇同學回答她的`問題：“What doeshe do?”(他是干什么的?)“He is a singer!”(他是歌手)奕宇同學胸有成竹地大聲答道。老師滿意地點點頭，又拿出一張趙薇的照片，玩了同樣的游戲。

　　老師今天可真是不同往日啊!用了兩張照片就引出了兩個新單詞——“singer”和“actress”，而且讓我們毫不費勁地記住了它們。

　　接下來的環節是傳卡片，音樂停后卡片在誰的手里誰就要到講臺上把單詞高高舉起，并認讀出來。由于加進了游戲，我們學習的興致特別高，不一會兒工夫，全部的單詞學完了。最后，老師還讓個別同學到講臺上用動作表達出自己的理想職業，其他同學根據他們的動作用英語說出職業的單詞。許多同學自告奮勇到講臺上做動作。

　　瞧，黃景同學擺出了一個優美的舞蹈動作，底下的同學已經按捺不住了，把手舉得老高，有的還站起了身子，不停地叫著：“actress”、“actress”(女演員);遲也鋒同學作了一個踢球射門的動作，急性子的同學沒等老師請就站了起來，大聲回答：“football player”(足球運動員)……

　　這堂英語課真讓我有趣。老師寓教于樂，把知識融到游戲中去，使我們在輕松、愉快的氣氛中不知不覺地掌握了英語單詞，學到了更多的知識，我喜歡這樣的課!

有趣的課堂作文5

　　今天是一個萬里無云、風和日麗、春光明媚的日子，早晨，我早早地起了床，和爸爸一起去中國扇博物館進行第二課堂活動。

　　八時三十分我們就來到了博物館，我蓋完章就和爸爸一起進去了，一進門，許多奇形怪狀的扇子就映入了我的眼簾，我看見了很多大扇子，聽爸爸說：“這種扇子在古代是給皇帝用的，一般的百姓可享受不到的，很貴的哦！”我聽了半信半疑地問：“是真的嗎？”爸爸說：“是的，你看那邊的畫上就是這種扇子了。”我一看果真如此哎！

　　接著，我又看到了許多做工精細的小扇子，忍不住問爸爸：“爸爸，扇子是不是從這個朝代開始變得漂亮起來的啊？”爸爸說：“這個我也不是很清楚，只是人們在生活中不斷的完善和創造，才有了今天越來越美觀，越來越精致的扇子。”

　　隨后，我們來到了扇子商店，里面的人像栩栩如生，還有人們說話的聲音，讓我耳聞目睹了古代的`人們是如何畫扇面、賣扇子的了。爸爸說：“以前沒有空調，每到夏季就有很多人買扇子用，因此，扇子的生意也就特別好了。”“那誰的扇子做的最好呢？”我問。“當然是王星記的扇子了，很久以前就遠近聞名了。不僅是杭州的特產，而且世界聞名，全世界的人都知道。”“哇！好厲害呀！”我情不自禁地叫了起來。

　　接著，我們來到了中國京杭大運河博物館，這里是我每次第二課堂都去的地方，里面有很多運河的老照片，也記載著運河從古至今的發展歷史，如今的運河風景真是越來越美麗了，讓人留戀忘返。

　　今天，我參加完第二課堂后十分疲勞，但很開心，因為每次的第二課堂活動，都會讓我接觸到更多的知識。而且今天我還為環保出了一份力，本來爸爸說要開車去的，可我說不要了，在我的堅持下，我們是一起騎自行車去的，用了低碳的生活方式，這一天，我真高興！

有趣的課堂作文6

　　在六年的小學時光里,我上過無數次課,學到了無數知識.但最令我難忘的是四年級的一次科學課了.

　　四年級,我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數學和科學.晉老師說話既精辟又和藹,她對數學知識十分了解,時常給我們出奧數題來擴展思維.她不僅布置的家庭作業特別少,還對學生特別親切,所以深受同學們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒怎么下雪,到了本該春暖花開的時候,卻紛紛揚揚地下起了小雪.同學們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動提出講完科學就提前出去賞雪!同學們不僅對這位新老師更加喜愛!

　　一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學課.一直以來,我認為上科學課是最無聊的事,一翻開書,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識往腦子里塞,實在是枯燥乏味的過程,你看——讀一遍,便想把書合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復讀下去,不但一點兒收獲也沒有,還浪費了大把大把的`時間,這可真是令人頭疼的事.不過,自從上了晉老師的那堂課,我便愛上了科學課.

　　科學課,我們照例要背一些知識,不過,晉老師教了我們一個新招——理解記憶.只見科學書上印有一個插圖,記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲,我們的背誦任務就是這些.晉老師先讓我們看書讀,然后看著書上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快.在背誦過程中,我腦子里不僅浮現出一組連環畫：一個圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲,這個幼蟲經歷幾次脫皮,把自己結成蛹,掛在樹上,過了幾天,幼蟲破繭而出,成為成蟲,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復始,大自然向我們展現了許多神奇的事情.

　　同學們越背越快,也越背越有興趣.這不再是背書,而是一場游戲,誰背得熟練,誰就是冠軍!在我們忘情地背的同時,讀書的訣竅——理解,也悄然出現在我們面前,任我們細細品味.

　　這真是一次令人終生難忘的科學課!

有趣的課堂作文7

　　呵呵！“兩課”，我理解為語文課、數學課。下面就讓我來講講我們的“兩課”發生的有趣事情吧！

　　第一課：語文課

　　由于語文老師是班主任，所以語文老師的課，同學們一點都不敢放松。可是無意中，就會引來大家的笑聲。

　　我們的課程已經全部結束，所以我們每天都在復習，迎接期中考試。同學們一點都不敢大意，生怕自己掉鏈子，跟不上。語文老師找來一些卷紙放在“展示臺”上，讓我們口頭回答。

　　“原文，你來領讀下一道題。”語文老師對張原文說。張原文慢慢悠悠地站起來，領著我們讀：“饑，饑餓。”同學們跟著讀。“王子豪，你來說說饑餓的餓的部首是什么？”王子豪站起來脫口而出：“‘飯’字旁。”哈哈哈哈！他的回答引來一片笑聲，同學們糾正他道：“‘饣’字旁！”“子豪，你再來說一下吧！”“饑餓的餓是‘飯’字旁。”哈哈哈哈！我們哄堂大笑，連王子豪也笑了！

　　老師見劉鴻森在打瞌睡，猛一拍桌子，劉鴻森沒有一點兒反應。倒是張原文……他完全嚇著了，頭一抬，身體猛的顫抖一下！這不，笑聲又從我們班傳開……

　　第二課：數學課

　　數學課嘛。呵呵！同學們都“不安分”了。因為數學老師并不厲害，而且還喜歡和我們開開玩笑。

　　數學老師朝后面走著，何遠橋和王子豪各自拿一瓶飲料，來個“干杯”！之后，由于倆人喝的太猛，一下子嗆著了！這可把我們逗得哈哈大笑。當然，這可是在數學老師不知道的情況下發生的！

　　申辰雨正打著杜昊哲。誰知，賈翱銘把申辰雨的'本子給扔了過去，申辰雨的“一巴掌”正好打在自己的本子身上！后來，他又好好的安慰了一下自己的本子，之后，又和杜昊哲打了起來。

　　數學老師在上面寫題，常遠趁數學老師沒有看見，趕快站了起來，給大家來個“總統揮手”！

　　還有說不完的事情……

　　怎么樣！我們的“兩課”是不是很有趣喲！

有趣的課堂作文8

　　今天是星期五，我們累了五天，巴不得快點放學。可是，曾老師微笑著走進教室后什么也沒說，徑直拿起一支粉筆，在黑板上寫了三個大字——猜首領。這才不緊不慢地說：“今天我們玩一個游戲，猜——首——領——。“并告訴了我們游戲規則。

　　同學們推選黃俊凱同學當猜首領的人，然后等黃俊凱走出教室，曾老師又走到鄭芊慧身旁，點了點她，意思說鄭芊慧就是領頭人。接著，在“我變、我變，我變、變、變“的口號中，游戲拉開了序幕—— 鄭芊慧做什么動作，我們就依葫蘆畫瓢，跟著她做。一場好戲就要開場了：黃俊凱同學進來了，他像一只無頭蒼蠅似地，“飛來飛去”，雙眼急切地尋找著，一分鐘過去了，他的頭上冒出細細的汗珠。鄭芊慧太聰明了！等黃俊凱一轉身就變換動作，而黃俊凱卻渾然不知，依然傻乎乎地往后排走。

　　我心里真替他著急：走到第五排時變換的動作，首領肯定在前四排，應該往回走呀！怎么還往后走呢？平常那么聰明的人，今天怎么發揮失常了呢？還有他的那些哥們兒，一個個都被他急得喲，一個個臉都成了紅辣椒，不時地給他使眼色，可他呢，太緊張了，還是沒發現。

　　“時間到！沒在規定時間找到領頭人，罰唱一首歌。”黃俊凱只得乖乖受罰。

　　第二環節可就順利多了。劉志昊是首領，楊家涵是猜首領的人。楊家涵不愧是我們的班長，精靈古怪，一下子就猜出了首領，這回輪到首領受罰了。他先唱了一首國歌，然后，又跟著任中卿跳了一支新疆舞。劉志昊雖然是個男孩，但卻接受了這個懲罰。他的舞姿滑稽極了，活像一只白白胖胖的`大企鵝：扭脖子的時候本應該左右扭的，他卻弄成了前后點頭了，真是像一個不倒翁。這時，同學們也快成了不倒翁：有的笑得前俯后仰，有的捂著肚子笑，還有的眼淚都笑出來了，還連連“求饒”：“別跳了，快別跳了！”可憐的劉志昊眉毛都快耷到眼皮上了，一邊嘴角往上提，苦笑著，無奈地跳著。多虧曾老師給他解了圍，不然，他還要這樣跳下去呢！

　　一堂生動有趣的課在笑聲中結束了，一周學習的疲勞在笑聲中消失得無影無蹤了。曾老師太棒了，我改變了對上課的看法，我太愛您的課了！

有趣的課堂作文9

　　有一部電影名叫《瘋狂的石頭》，在學校里我們經歷了一個“瘋狂的課堂”。

　　當上課鈴響起，李老師滿面春風的走進教室，親切的對我們說：“這節課我們來做一個吹磚頭的游戲吧！”

　　同學們異口同聲回答：“好——” “深藏不露”的程婉說：“磚頭應該不是那么容易倒。”這給我們大家的心中都留下了懸念。

　　第一個出場的是“大力士”李鵬飛，他那翹起來的`大肚子仿佛在炫耀他力大如牛。他憋了一口氣，用力一吹，磚頭一動不動，依然矗立在那里，仿佛在向他挑釁，大力士李鵬飛失敗了。

　　接下來“女漢子”——張開園上場了，同學們期待的眼神竟使張開園臉紅了。張開園深吸一口氣，然后猛地一吹，磚頭紋絲不動。我們都笑了，是會心的笑，看來用蠻勁是斗不過這塊“磚頭”了。

　　現在是“溫柔大白”龐偉琳閃亮登場，她用聰明的大腦想了個鬼點子。她拿了一本厚厚的書，使勁拍桌子，意圖用震動把磚頭晃倒。同學們的眼都盯在磚頭上，仿佛一眨眼磚頭就倒了，就看不到精彩了。同學們都躍躍欲試，爭先恐后地舉手，都想體驗一下“成功”的滋味。我也被這熱火朝天的場面吸引了，心里在默默的為選手們吶喊加油！

　　“機靈鬼”馬汶君突然想到了課前老師手里曾拿了一個信封就提示大家：“用信封！用信封！”。李老師不慌不忙從包里拿出信封遞給我們。剎那間，我們發現李老師臉上流露出一絲神秘的笑。

　　知道奧妙后，李鵬飛又重鼓士氣，開始了新一輪與磚頭的斗爭。他把信封壓在磚頭下，往信封里吹氣，吹了半天還沒有任何變化，李鵬飛那驕傲的神情逐漸退去了。

　　一直在自己座位上沉默不語的程川銀舉手了，大家不屑一顧的眼神向程川銀投去。忽然“嘭”的一聲，磚頭竟然倒了，看來我們都太小瞧他了。

　　大家圍在程川銀身旁，追問事情的來龍去脈。程川銀說：“我把信封壓在磚頭下，把信封口弄得很小，然后猛地往里吹氣，磚頭就倒了。”看著滿頭大汗的程川銀，我們心里油然升起了對程川銀的敬佩。

　　快樂的時光總是很短暫，在歡笑當中，下課了，同學們依然議論紛紛，激烈討論著剛才那堂課，我卻在想：在遭遇困難時，不要半途而廢，要一直堅持不懈才會成功，同時，還要思考解決問題的辦法，使用蠻力只會事倍功半。

有趣的課堂作文10

　　今天，我們在老師的帶領下做起了有趣的水果拼盤。同學們帶的水果紛紛亮相，有黃澄澄的橙子，紅通通的蘋果，紫汪汪的葡萄，綠中帶黃的楊桃……張老師一聲令下“開始！”

　　同學們都像中了頭獎一樣“哇！”

　　一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的'香蕉切成一瓣瓣，好看極了！

　　把香蕉鋪在一個盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了！

　　我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”

　　我無奈地對他說：“可是我們也要用啊！”

　　他才失望地走開了。可能是我剛才顧著完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！

　　我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊！”

　　“怎么辦，還缺一個做頭發的東西。”“借我啦，別那么小氣了！

　　”……有的同學都已經完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點做吧！

　　”我這時才回過神來，繼續做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，并讓每個人都品嘗了一下各個小組的杰作后，選出了兩個優秀小組，當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了！

　　在“當當……”的響聲中，這一次活動結束了。我今天真開心啊！

有趣的課堂作文11

　　今天，我又跟往常一樣，來到了小班。每次來到這兒上課，總是笑聲不斷。

　　今天也不例外，上課了，老師把我們班的“小畫家”宇龍叫到講臺前，神秘地跟他說了幾句悄悄話，接著宇龍就在黑板上畫了一個人頭相，卻故意沒畫鼻子，然后屏幕上出現了游戲名字和規則。原來是“貼鼻子”游戲，規則是讓男女兩隊各選出一個選手出來，蒙上眼睛去貼鼻子。

　　教師頓時沸騰了，兩隊同學馬上挑選手。女隊選出的選手是若蕓，而我們男隊個個都想上，經過“石頭剪刀布”的競爭選出了我。于是，一場激烈又有趣的比賽開始了。

　　若蕓先上場，只見老師拿一條紅領巾把她的'眼睛蒙上了，原地轉了三圈，就讓若蕓去貼鼻子。若蕓本應該向黑板走去，但她卻走向了一邊電腦桌，差點撞上了電腦，還好老師把她扶過來。她走向了黑板，這時全班響起了一片呼喊聲，有喊“左左、右右”的，有喊“上上、下下”的，有喊“左左、右右、上上、下下”……若蕓被弄得暈暈的，最后把“鼻子”貼在黑板的一處就掀開了紅領巾，全班一片哈哈大笑之聲，因為她把鼻子貼在了下巴上，若蕓也不好意思地笑了。

　　接下來換我上場了。我蒙上紅領巾，轉了三圈后就有點暈暈乎乎的，但很快進入了狀態。我想：人頭相畫在離黑板底部六指左右，我走向大門，摸到了黑板，再算了六指的寬度。可是，遭了！正確位置是在左還是在右呢？看來我只能從隊友的聲音中得到提示了。這時我聽到教室里一片嘈雜的叫喊聲，女生們的聲音更響。哈，想誤導我？我努力辨認佩淳和宇龍的聲音，終于從中得到了大概位置的指示，于是就把鼻子貼了上去，掀開紅領巾，一看，我不禁后悔起來，如果我再貼右一點，就達到了正確位置了。這時全班同學也哈哈大笑起來，男隊笑得更大聲，因為我們贏了。

　　這次游戲我們不但玩得很開心，我還懂得了：人在困難時，必須聽取別人的正確意見，這才能從混亂中走出來。

有趣的課堂作文12

　　今天下午，我來到補習班，張老師笑瞇瞇的問：“我們猜字謎，好嗎？你們喜歡猜字謎嗎？”

　　“喜歡！”我們激動地回答。

　　話音剛落，張老師在黑板上寫下了第一個字謎：“大雨下在橫山上。”我看了，立刻思考起來。大雨，留下“雨”，在橫山上，橫山，那就把山橫著，向哪邊橫呢？先向左邊橫著，把雨放上去，是——雪。檢查一遍，大雨放在橫山上，雨放在“彐”上，“雪”，沒錯，就是“雪”！

　　“雪。”我激動地脫口而出：“這也太簡單了吧！還有嗎？”

　　“十月十日。”張老師拿著粉筆在黑板上寫下第二個字謎。嗯？這是什么，這還能組成字謎？我飛速的'轉動腦筋，先把“+”放在上面，再放一個“日”，這像“古”又不像，算了，再放一個“十”吧！咦，在右邊放上一個月字，那不就成了“朝”嗎？

　　我舉手站起來回答：“朝。”“嗯，厲害。”張老師朝我豎起大拇指。太棒了，一下猜出了兩個，這下風頭都被我占了。

　　“不過，這個謎語有兩個謎底。”張老師又補充了一句。我有點疑惑，“十月十日”除了能組成“朝”，還有什么呢？我左思右想，先拿“十”，如果把兩個“十放一排，可以組成一個“艸”字頭，再把“日”和“月”組合成“明”，放在“艸”字頭下面，是“萌”！終于把這個字謎猜對了。

　　“下一個字謎是什么？”我越戰越勇。

　　張老師在黑板上寫出謎題：“九十九。”啊，九十九是什么東西？是九十九還是“九加九”呀？怎么字越來越少，難度越來越高了呀！九加九等于十八，這不是字呀！九十九，九十九等于一百減一，一百減一，“百”字減去頭上的“一”，是“白”！再檢查一遍：一百減一，一百減去頭上的“一”，等于“白”。對，是“白”。哈哈，又被我猜出來了。

　　猜字謎可真讓人費神，不過挺有趣的。我喜歡猜字謎。

有趣的課堂作文13

　　時間過的真快，一轉眼我的一年級時光就這樣結束了。這一年來學校、班級組織了各種各樣有趣、有意義的活動來豐富我們的學習生活、課余生活，是我漸漸愛上了我們的老師、我們的班級和學校。在這些活動中給我印象最深，也是最有趣的要數“家長進課堂”這一活動了。

　　“家長進課堂”，其實就是請我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶走上講臺，為我們上課。內容可以是與學習有關的，也可以是課外的故事或者游戲，總之，是可以讓我們了解各類常識，增長各種知識的。這個學期分別有胡語桐的爸爸來給我們上了“身體的秘密”，涂蕾蕾的爺爺上了“趣學成語”和黃沐之的媽媽上了“拇指畫”，我覺得最吸引我的還是涂蕾蕾的爺爺上的“趣學成語”課。

　　以前，媽媽交我成語的時候，我覺的成語是世界上最難理解、最難記的詞語了，亂七八糟的，媽媽說只要記住，能背就行了，可是我想光靠死記硬背，又不知道什么意思，有什么用呢？那天涂蕾蕾的爺爺給我們上了一堂生動又有趣的“趣學成語”課，使我一下子就記住了很多成語，知道了它們的意思，還能準確的使用它們呢！原因是爺爺把每一個成語都編成了一個個有趣的故事，還讓同學們參與表演呢。比如，有一個成語叫“亡羊補牢”，同學們都積極踴躍舉手，參加表演，他們有的扮演可憐的小羊，有的.模仿大灰狼躡手躡腳的樣子，還有的扮演不聽勸告的人，我在臺下肚子都笑疼了，卻下子理解和記住了它的意思，大概就是一個人犯錯是難免的，只要能認真吸取教訓，及時采取補救措施，就可以避免繼續犯錯，遭受更大的損失。媽媽說這就叫“寓教于樂”，我很喜歡這樣的教學方式，既新穎又有趣，最重要的是它讓我們記憶深刻，不容易忘記哦！

　　“家長進課堂”真是一個讓我喜愛的活動，我希望在下學期媽媽也能加入進來。媽媽你要膽大一點，加油啊！

有趣的課堂作文14

　　天高氣爽，云淡日麗，幾絲白云在陽光的照射下，閃出金色的光芒，美麗極了，朗朗的讀書聲，隨著微風飄了進來，我的目光轉到了不遠處的一所學校里。

　　一間寬敞明亮的教室里，一位年輕的老師正坐在講臺邊，看著一群孩子們答題，教室里面安靜極了，只能聽見“沙沙”的寫字聲，大家都想第一個答完老師布置的作業，突然一個黃衣服的小女孩從座位上興奮得站了起來，一把抓起桌子上剛剛寫完的作業，臉上寫滿了激動，喊著“老師，老師！這題我答出來了！”她興奮極了，嘴角向上揚起，露出了漂亮的小酒窩，眉毛和眼睛也彎成了小月牙形，紅紅的小嘴里露出了幾顆白色的小牙齒，手高高的揚起舉在自己的頭頂，滿心期待老師能在上面打一個大大的紅對勾，后面的'同學立刻也接二連三的答完了卷，教室里一片熱鬧。

　　另一個教室里正安靜的上著自習，同學們有的在認真地看書，有的在安靜地寫作業，還有的在偷偷的和同桌玩紙牌游戲，有一個身穿黑色衣服的同學，坐在教室的角落里，在復習著功課，桌子上放著四本厚厚的書，仿佛是沉重的枷鎖一樣牢牢得套著他，看了一會書，他的眼睛越發的睜不開了，像涂上了膠水一樣，而后他把書往旁邊一推，睜開迷蒙的雙眼看看四面沒有老師，便垂下頭，把頭深深的埋在臂彎中，腰一伏，往桌子上一趴，睡了起來，臉上流露出了放松之色，眉毛慢慢舒展開，像兩輪彎彎的月牙一樣，正在他睡的正香時，一位老師突然走了進來，看見熟睡的他，氣極了，眉毛皺成了一團，大喊一聲：“小明！”那個睡覺的同學立刻驚醒，像只受驚的兔子一樣，立刻睜開雙眼，站了起來，他的眼中寫滿了驚慌，看了看正發著火的老師，只能認命般垂頭喪氣的跟著老師去了辦公室。另一間教室里，一位老師正繪聲繪色的講著課，同學們都端坐在位子上聽著課，有一位身穿紫衣的同學，也在下面聽著，她聽得十分入神，一只手托著下巴，一只手端放在桌子上，一雙大眼睛似天空中的閃閃繁星一樣，十分有神，她目不轉睛的盯著老師，生怕錯過任何一點知識，老師到哪他的眼睛就跟到哪，一刻也不走神，想必這一定是一堂有趣的課吧，不然她怎么會如此入迷呢。

　　這所學校的同學們，上課的姿態各有不同，真是有趣。

有趣的課堂作文15

　　今天，我也當了一回小小魔術師。

　　班如約而至。鐘老師神秘兮兮地說：“今天，老師給大家準備了一場小魔術。”我們像丈二的和尚——摸不著頭腦，“從來沒聽過老師會變魔術！”老師故弄玄虛地說：“待會兒就知道了。”真不知道老師葫蘆里賣什么藥。

　　只見老師從口袋里掏出一張十元錢的紙幣，說：“我能讓紙幣的一端放在手指上，平穩地不掉下來！你們信嗎？”我們坐在座位上，頭像撥浪鼓一樣搖個不停，異口同聲地說：“誰信呢！”

　　老師把紙幣交給大家，讓我們當場驗證紙幣有沒有問題。黃成灝拿在手上，將紙幣摸了又摸，看了又看，說：“紙幣是真的`，沒有什么奇怪的。”同學們生怕成灝是個“托兒”，又輪流檢查了紙幣，也沒發現什么異樣。

　　老師從同學手里接回了紙幣，將紙幣在空中晃了晃，另一只手在空中使勁抓了一大把空氣，灑在紙幣上。聽老師說，這是“魔術仙氣”。老師真是“傻子”，把我們當三歲娃娃糊弄吧！又見老師將紙幣折了兩下，成了一張長方形的小紙條，小心翼翼地將紙幣的一端放在食指上。不可思議的事情真的發生了！紙幣的一端貼在食指上，另一端懸浮著，卻穩穩當當地平衡著，不會掉下來！“神了！真的有魔術仙氣！”同學們紛紛鼓起掌來。

　　老師開話了：“我要當場收一個關門弟子，誰愿意來學這個魔術？”真是一石擊起千層浪，“我來！我也來一個！”同學們爭先恐后舉起了小手。我成了幸運兒！老師說要收我做徒弟！老師把我叫到教室后面，傳授我魔術獨門絕招。同學們都在偷看，哈哈，老師在我手心上哈了一口“仙氣”，便叫我上臺表演了，“啪！啪！”幾聲，一塊東西從紙幣里跳出來，落在地上，真是擲地有聲。呵呵，魔術失敗，露餡了！看來，臺上一分鐘，臺下十年功，當魔術師也要刻苦訓練呀！

　　不可小覷的紙幣里藏著小秘密，聰明的你，發現了嗎？

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