有趣的課堂作文

時間：2024-09-01 03:50:42 課堂我要投稿

【精品】有趣的課堂作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的有趣的課堂作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】有趣的課堂作文4篇

有趣的課堂作文篇1

　　今天，又該上課了，李老師一進教室，就神秘兮兮地告訴我們，這節是一堂笑課。我們都一頭霧水，笑課是什么課呢？只見李老師不慌不忙地說：“俗話說：‘笑一笑，十年少。’我們今天就來圍繞著笑來開始我們的課。”同學們一聽，又好奇又充滿期待。

　　首先，李老師讓我們開動腦筋都說一說帶笑字的成語。同學們爭先恐后地舉手搶答起來，有的說捧腹大笑，有的說笑里藏刀，有的說哭笑不得……我也不甘示弱，站起來大聲說道：“含笑九泉！”我們一邊說李老師一邊把這些成語寫在了黑板上。

　　說成語告一段落之后，只見李老師笑嘻嘻地說道：“下面，我們讓說出成語的同學來演一演，好不好？”同學們異口同聲地喊道：“好！好！”這時，我的心里頓時緊張極了，一心想著怎么演好我說的那個成語，要知道，含笑九泉是形容死人的'笑容啊！我可怎么演呢？同學們一個個都演得精彩極了，把大家逗得哈哈大笑。只見張伽銘笑得是前仰后合，一邊笑還一邊用手指著前面的同學，好像想說些什么；孫逸軒張著嘴，臉笑得通紅，連大牙都笑得露了出來；還有我的同桌，臉趴在桌子上，一邊笑一邊拍著桌子。我也用手捂著嘴，忍不住偷笑起來。同學們一個個都像被點了笑穴，笑得眼淚都流出來了。終于輪到我演了，我忐忑不安地走到了講臺上，身子靠著黑板，雙目緊閉，臉上掛著一絲笑容，裝出一副安詳的樣子，下面的同學立刻爆發出一陣大笑，我心中的石頭總算落了地。

　　最后，老師讓我們逗笑一位同學。這位同學站在講臺上，臉緊繃著，眼睜得溜圓，像定住了一樣一動不動，六位同學有的扮鬼臉，有的使勁盯著他，有的講笑話，想方設法都沒有把他逗笑，他反而進行了有力的反攻，滑稽的語言和動作把同學們逗得哈哈大笑。

　　一陣一陣的笑聲如同海浪般涌來，房頂都要被掀翻了。一節笑課也在“哈哈哈”的笑聲中結束。這堂別開生面的笑課，讓我們不僅感受到了快樂，也學到了很多知識。這堂課既有趣又難忘！

有趣的課堂作文篇2

　　今天，天氣晴朗，鳥語花香，太陽光調皮跑到教室里跳來跳去。

　　到了第二節課了，老師快步走進教室，笑瞇瞇地跟我們說：“同學們！今天的作文課從玩貼鼻子游戲開始！”同學們聽了都躍躍欲試，有的還一蹦三尺高，都想上去一展風采。老師在黑板上畫了一個小男孩，就是沒有鼻子，老師請同學們上黑板把鼻子貼在正確的地方。

　　游戲開始了，同學們都紛紛舉起了手，最先上去的是小明，老師用毛巾把小明的眼睛蒙上，讓他轉幾圈。也許他被轉暈了，他不知道黑板在哪兒了，摸了好久，終于找到了。他一貼，全班同學都哈哈大笑，他把蒙布拿開一看，自己也哈哈大笑起來了。原來他把鼻子貼在了眼睛上。下一個是小紅，老師也是把毛巾蒙住她的眼睛，然后轉了幾圈，她也是被轉暈了，分不清方向。最后一貼，同學們比剛才笑得更厲害了，原來她把鼻子貼在了墻上。緊接著是我們的`班長了，只見他信心十足地走上了講臺，可是被捂住眼后轉了幾圈后，信心都沒了。他分不清黑板在哪，摸來摸去，他碰到了一個東西，以為是黑板，然后一貼，同學們笑得更厲害，有的把腰笑彎了，有的笑得在地上打滾，原來他把鼻子貼在了我們班的門上了。

　　游戲繼續進行著，笑聲也不斷的從我們教室里傳出……

　　這節課真有趣，給我們帶來了樂趣，也給我們留下了美好的回憶。

有趣的課堂作文篇3

　　這學期新增了一門學科：物理。我本以為是什么“學物理，迷霧里，物理迷霧里，勿理？物理！”之類的無聊課程，沒想到老師的第一堂課，便讓我愛上了物理。

　　老師首先拿出了一個裝滿水的玻璃杯，微笑著問我們：“同學們，你們猜猜，這水里還能放多少回形針？”“10個！”“不對，10個太多，8個吧。”“不可能，說不定才5個呢。”大家意見不一。

　　“事實勝于雄辯，下面我們來測試一下吧。”老師依舊是微笑地說著。1個，2個，3個……直到放了15個，老師才停下了問我們：“現在，你們認為還能放多少個？”同學們此時已是非常震驚，一個個嘴巴長得老大，好像一個雞蛋一樣。聽到老師的話頓時就討論起來。

　　同學們爭得面紅耳赤，否定了別人的觀點后又不敢保證自己的答案。最后，老師微笑著說：“誰能告訴我你的想法？”同學們猶豫了一下，狡猾地說：“20到30個。”后排一個同學搗亂地喊了一句：“一千萬個！”班上一片笑聲。

　　我糾結著究竟能放多少個，只看到老師一根一根的放了下去，我的心似乎也隨著那雙手在上下浮動，視線里似乎也只有那雙手。

　　老師放了80多根，笑吟吟地說：“現在，你們認為還能放了嗎？”同學們看到那么多的回形針在玩“輕功水上漂”早就傻眼了，現在都在呆呆的搖頭，說：“不能。”老師見狀，又拿起了5根丟進去，“事實證明它可以。”老師看著一臉挫敗的同學們，笑笑，道：“猜想是科學探究的第一步，只有大膽的'猜想，才有可能創造。不要畏懼失敗，從古至今，無數的科學道理都是通過無數失敗的猜想和實驗來實現的。”老師頓了頓，又說：“其實這實驗有著不確定性，根據手法的不同，可放的回形針個數也不同，同學們課后可以去試試哦。這個實驗主要運用了水的張力，所以滿水的水杯內還可以裝這么多回形針”

　　到底裝多少？你自己去實驗吧……..

　　這堂物理課真有趣！