有趣的課堂作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的有趣的課堂作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文1
語(yǔ)文課上，老師給我們帶來(lái)了一位神秘的朋友。“這位朋友是誰(shuí)呢？他長(zhǎng)什么樣呢？”我好奇地想。
老師讓我們猜，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，可誰(shuí)也沒有猜對(duì)。大家都迫不及待地想知道這位朋友的廬山真面目。這時(shí)，老師又讓我們把眼睛閉上，說(shuō)不準(zhǔn)偷看。可我還是忍不住偷看了一眼，只見老師拿出了一個(gè)玻璃盆，至于里面裝的是什么東西我沒看清。突然，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，我貪婪地吸吮著，陶醉在了這香味里。“好了，把眼睛睜開吧！”我猛的睜開眼睛，——哇！一盆美麗的水仙花展現(xiàn)在我面前。在老師的引導(dǎo)下，我仔細(xì)地觀察起這盆水仙花來(lái)。
她的莖像一個(gè)圓圓的白球，還像一個(gè)鮮嫩的大蒜。底部是密密麻麻的白色的根，就像老爺爺?shù)暮印ＴS多長(zhǎng)短不一的狹長(zhǎng)葉子向外伸展，青翠欲滴，厚厚的，很有質(zhì)感，又像許多穿著綠裙子的仙女在翩翩起舞。在一叢一叢的綠葉中，錯(cuò)落有致地開著許多潔白如玉的小花，花中嵌著黃色的花蕊，小巧可愛。它們有的盛氣凌人，高昂地抬著頭，好象在說(shuō)：“看，我多漂亮，多高貴。”有的三五成群聚在一起，好象親密的姐妹在說(shuō)著悄悄話。有的一枝獨(dú)秀，像個(gè)害羞的小姑娘似的躲在綠葉叢中。它們亭亭玉立地站在水中央，栩栩如生、爭(zhēng)奇斗艷，像水中仙子一樣美麗，難怪它們會(huì)享有“凌波仙子”的美稱。
這位神秘的朋友給我們的語(yǔ)文課增添了不少樂趣，也給我們帶來(lái)了美的享受。
有趣的課堂作文2
咦！聽到這個(gè)題目一定有疑問了吧。怎么會(huì)出現(xiàn)有趣的課堂？一連串的問題在你們的腦海里浮上浮下。別急，別急，這些問題會(huì)在作文里告訴你們的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”優(yōu)美的鈴聲在校園里游蕩。在校園奔跑的“小鴨子”們立刻跑回了自己的“窩里”，安安靜靜地等待著老師的到來(lái)。可是今天，我們特別興奮，因?yàn)槲覀兘裉煲鲆淮巍八幢P”。呵呵，羨慕了吧！
李老師從門前走出來(lái)的那一瞬間，我的心都快跳了出來(lái)，因?yàn)槲覍?shí)在太激動(dòng)了。李老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一次水果拼盤，同學(xué)們或許從來(lái)沒做過(guò)，今天老師要求大家做出色彩鮮艷、口味多樣、造型美觀的水果拼盤。現(xiàn)在你們開始拼盤吧！”
我迫不及待地拿出蘋果，用塑料刀把蘋果分成兩半，再將蘋果平均分成八份，然后將刀插瓜皮與果肉間，使皮肉分離，切成小塊，蘋果完成了！接著，我將它放進(jìn)盤子里，擺了一座座小山。將梨頭拿了一點(diǎn)兒，放在了小山的底層，表示一條河，最后再將桔子剝了一睡，用牙簽往上一弄，插在了小山的上面。啊！美麗的拼盤展現(xiàn)在我們面前，我們?cè)诮淌依锎鞑幌ⅲ械脑谛蕾p，有的在品嘗，還有的在動(dòng)手做拼盤。
時(shí)間一分一秒在過(guò)去，“叮鈴鈴！”下課鈴聲響了起來(lái)，我們愛不釋手地停下了手中的活兒！真是一堂有趣的勞動(dòng)課！
有趣的課堂作文3
勞技課上，老師公布了一個(gè)讓所有男生欲哭無(wú)淚、垂頭頓足的消息——縫袖套！這句話猶如晴天霹靂，把男生推上了信心的“斷頭臺(tái)”。女生好像時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，樂得合不攏嘴，課堂被她們變成了講堂。不管我們男生多么痛苦，可老師的話是“圣旨”啊！
我開始縫了，雖然最初像一只笨拙的老貓一樣，連穿針都不會(huì)，可后來(lái)摸到一點(diǎn)竅門，倒是越縫越有勁。我把針引進(jìn)去、穿出來(lái)，一會(huì)兒就把這套動(dòng)作練得游刃有余。縫了一會(huì)兒，針好像對(duì)我有意見，猛刺了我一下。疼痛讓我在下意識(shí)中走了一步“錯(cuò)棋”，我只好拆線。在經(jīng)歷N次這種事件后，我終于縫好袖套了。
唉，裁縫可真不好當(dāng)。
畫油畫
盼星星、盼月亮，我期待已久的美術(shù)課終于來(lái)了。
這堂課的任務(wù)是畫油畫！但不管我興致多么高，也無(wú)法逃避一個(gè)事實(shí)：本人畫技超級(jí)爛，女生經(jīng)常嘲笑俺。今天碰上畫油畫，我還不得全完蛋！
前面的擔(dān)心加上女生的冷眼，使我根本沒有認(rèn)真去畫。就在這時(shí)，老師來(lái)了。我估計(jì)老師會(huì)罵我，所以心跳加速了。可是老師卻出乎意料地說(shuō)：“不錯(cuò)，接著畫！”這句話燃起了我的信心，那信心之力一會(huì)兒就把擔(dān)心拋到九霄云外去了。有了信心就有了前進(jìn)的力量！不一會(huì)兒，我就完成了一幅大作——一只栩栩如生的貓頭鷹。
通過(guò)這件事，我感到了信心的重要性。
有趣的課堂作文4
這個(gè)星期四下午，英語(yǔ)課，老師要教我們做水果沙拉，全班都很開心。鈴響了，英語(yǔ)老師端著兩碟水果走進(jìn)教室。
為了做出美味的水果沙拉，我們準(zhǔn)備了很多材料。一些學(xué)生帶了蘋果、梨、香蕉、西紅柿、猴子、檸檬和叉子。其中，我喜歡蘋果，看起來(lái)像小孩子的臉；我也喜歡香蕉。用沙拉醬看著很粘，沒切的時(shí)候像月亮；我也喜歡猴子桃的黑點(diǎn)，像芝麻。它們很好吃。
我們開始做沙拉。我們先洗水果，然后準(zhǔn)備刀具和切菜板。然后，開始切水果。我們將剝水果。當(dāng)然，香蕉和小番茄不需要去皮。盤子里的水果越來(lái)越多，都抱在一起了。它們看起來(lái)很新鮮，讓我“流口水三千英尺”。最后，為了讓水果味道更好，我們加了沙拉醬。讓我們攪拌水果和沙拉醬，水果沙拉就準(zhǔn)備好了。一定很好吃！
老師給了我們每個(gè)人一個(gè)小盤，聞起來(lái)很香。我咬了一小口，很好吃，香味從胃里流過(guò)。蘋果配沙拉醬就像穿棉襖；香蕉配沙拉醬像年糕；番茄配沙拉醬，像雪花飄在番茄上，真的很好吃，很美。
我最喜歡水果沙拉！
有趣的課堂作文5
喧鬧的教室，被上課的鈴聲制止了下來(lái)，雖然同學(xué)們依然想著課間的趣事，但還是乖乖回到了座位上，等待老師來(lái)上課。
這時(shí)，王老師走進(jìn)教室，目光在我們每個(gè)人的身上掃過(guò)，最后，鎖定在過(guò)藝純身上。而且，還讓過(guò)藝純出去，教室門“啪”地一下關(guān)了。也不知道王老師的葫蘆里賣的什么藥。然后，王老師問我們說(shuō)：“我為什么要讓過(guò)藝純出去呀？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都回答不上來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，謎底揭開了，“哦”原來(lái)是讓我們猜過(guò)藝純今天穿什么衣服、褲子、鞋子。接著，教室里就像炸開了鍋似的，同學(xué)們都開始七嘴八舌地議論起來(lái)。我絞盡腦汁也想不起來(lái)過(guò)藝純穿了什么衣服，她在我腦海里打了三個(gè)大大的問號(hào)！這時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)，過(guò)藝純穿了什么衣服，有的同學(xué)說(shuō)過(guò)藝純穿著連衣裙，有的同學(xué)說(shuō)過(guò)藝純穿了黑白相間的衣服，有的同學(xué)還說(shuō)過(guò)藝純穿了藍(lán)白相間的衣服和黑白相間的鞋。接著，王老師就讓過(guò)藝純進(jìn)來(lái)，我們的目光齊刷刷地投向過(guò)藝純，結(jié)果卻讓我們目瞪口呆，原來(lái)過(guò)藝純頭戴頭罩。頭罩上幾根閃閃發(fā)光的水晶鉆石，就像真的一樣。她還穿著藍(lán)白相間的海軍服，那條乳白色的小領(lǐng)帶在紅領(lǐng)巾的照耀下顯得非常好看。而且，過(guò)藝純還穿著白色的褲子和白色的鞋，還有一雙白色的花邊襪。
同學(xué)們都猜不出老師相要表達(dá)的是什么意思，不過(guò)最后，老師只跟我們說(shuō)不管在生活，還是學(xué)習(xí)，都已認(rèn)真、仔細(xì)觀察周圍，別把目光局限于小范圍，要做個(gè)生活學(xué)習(xí)的有心人。
有趣的課堂作文6
今天，晴空萬(wàn)里，天高云淡，是個(gè)秋游的好日子。我們要去六就好研學(xué)基地進(jìn)行秋游活動(dòng)。
進(jìn)了園區(qū)，里面有很多項(xiàng)目，制作農(nóng)家米餅、趣味陶藝、航模制作、舞龍、真人打地鼠……看得我眼花繚亂。其中，最有趣的是航模制作項(xiàng)目。
走進(jìn)航模館，一架架嶄新的航模擺在我面前，看到這些，我迫不及待地坐到座位上，等待課堂的開始。過(guò)了一會(huì)兒，課堂開始了，老師為我們講解了本次航模研學(xué)的知識(shí)和要求。這讓我們對(duì)航模的了解更進(jìn)一步。老師講解完就讓我們動(dòng)手做航模，每人發(fā)了一些零件，有三張雙面膠，機(jī)翼尾翼，螺旋槳，一根小木棍，一條斷開的橡皮筋和一個(gè)倒鉤。
首先，我們要把發(fā)動(dòng)機(jī)套在小木棍的三分之一處，老師提醒我們小心別裝反了。接著，我們將螺旋槳插在發(fā)動(dòng)機(jī)的正前方，螺旋槳上的小鐵鉤朝下，將倒鉤插在機(jī)身尾部，鉤子要朝下，并在發(fā)動(dòng)機(jī)和倒鉤粘上機(jī)翼與尾翼。然后我們把橡皮筋打一個(gè)死結(jié)，用手掌托住它，并繞兩圈拉直，勾到兩個(gè)鉤子上，就制作完成了。只要把螺旋槳旋轉(zhuǎn)一百圈以上，飛機(jī)就能飛向明朗的天空。
回程時(shí)間到了，我們依依不舍地離開了研學(xué)基地。我滿腦子都是那嶄新的航模，不僅收獲了很多知識(shí)，還收獲了學(xué)習(xí)的樂趣。
有趣的課堂作文7
初中的課程一下子多了起來(lái)，問大家最喜歡的是啥課呢?可能大家都會(huì)一致的說(shuō)一一音樂課。上周的音樂課就特別歡樂。
上課鈴響了，我們一窩蜂地跑進(jìn)教室等待著音樂老師貓哥能早點(diǎn)到來(lái)，同時(shí)希望不要有老師來(lái)占課。正想著一個(gè)高大的身影走進(jìn)教室，啊！貓哥來(lái)了。一陣掌聲和歡呼聲隨之而來(lái)，大家高興萬(wàn)分。隨著老師們的好幫手李健林將音響搬進(jìn)教室，音樂盛會(huì)正式開始了。
先是一曲純音樂讓同學(xué)們昏昏欲睡的眼皮沉重地拉下時(shí)轉(zhuǎn)而又換了一群熱血沸騰、激情澎湃的歌曲喚醒了我們，紛紛在自己狹小的座位里搖擺。一陣狂熱過(guò)后，老師貓哥便生動(dòng)形象的描繪下面這個(gè)音樂。貓哥把這個(gè)音樂，說(shuō)一個(gè)畫家跟著節(jié)奏畫園林。音響打開了，一陣生動(dòng)的音樂傳入耳中。最后，大畫家胡燁也模仿著畫了起來(lái)。不過(guò)畫成之后，發(fā)現(xiàn)畫出一堆混亂的線。聽完音樂后，貓哥準(zhǔn)備自己唱一曲，他拿起一本書就唱，我們也拿起我們的水杯或掉了的小木板、紙片搖擺。紙片上面寫著“貓哥加油"“貓哥六六六"等字樣。這搖起來(lái)場(chǎng)面就跟演唱會(huì)一樣。
叮零零，下課了鈴響了，我們只能不舍得看著貓哥離去，期待下一節(jié)課音樂課的到來(lái)！音樂課歡樂無(wú)限，可能這就是大家喜歡的理由吧！
有趣的課堂作文8
有一次上課，老師讓我們背三國(guó)，我下了決心要背過(guò)一個(gè)。
到了第二天，我們的語(yǔ)文老師讓我們把自己背的三國(guó)自己講出來(lái)，雖說(shuō)當(dāng)初我要背，但是到了真正要背的時(shí)候我就像一個(gè)縮頭烏龜一樣，縮在殼里不敢出來(lái)一樣，其實(shí)我也想第一個(gè)上去，但是就是不敢。
我以為別人肯定也不敢上，誰(shuí)知竟在我猜想的時(shí)候第一個(gè)人上去了，讓她白白的賺了便宜，等到她講完了，我心想，不能失去機(jī)會(huì)了，等到老師說(shuō)又讓人上的時(shí)候，我一下子又變成縮頭烏龜了，又沒有膽量了，我就自己鼓勵(lì)自己要上去，還是沒有用，這樣又讓人賺了便宜，我坐著不動(dòng)，接二連三的讓人賺了便宜，我很不甘心。
到了第五個(gè)，我心里想，背了一晚上，不能白白的浪費(fèi)掉，再說(shuō)了，這也是對(duì)我的一種鍛煉，我這樣想著，準(zhǔn)備上去的時(shí)候，有人站了我的位，沒辦法，只能第六個(gè)了，老師說(shuō)又可以上的時(shí)候，我思考了一會(huì)，見有人已經(jīng)坐不住了，我就飛快了跑上去，開始講了我背的三國(guó)，背完了，心里感覺很舒暢，我想，只有我一個(gè)男生上，他們應(yīng)該和我好好學(xué)學(xué)，我為我有這種精神感到驕傲。
有趣的課堂作文9
今天的語(yǔ)文課是一節(jié)作文課。同學(xué)們都很期待，因?yàn)槊抗?jié)作文課都要做一個(gè)很好玩的游戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個(gè)叫“尋子”的游戲。
老師給了三分鐘，讓我們寫出帶“子”字的詞語(yǔ)，由于時(shí)間很短，我只寫出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來(lái)我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節(jié)敗得好慘呀!
到了第二節(jié)，老師讓寫我們身體上的帶“子”字的詞語(yǔ),小組合作。這下我們可來(lái)了勁了，寫出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫了一半時(shí)，老師說(shuō)：“身上的裝飾品也算身上的哦!”話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語(yǔ)。正當(dāng)我們的腦細(xì)胞在快速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，忽然看見三組的正在抄襲我們的!氣死了!過(guò)了一會(huì)兒，老師一聲令下，比賽開始!不到一分鐘，班里就熱鬧起來(lái)，你說(shuō)腦子，我說(shuō)脖子。不到一會(huì)兒，全班就說(shuō)了50多個(gè)帶“子”字的詞語(yǔ)。正當(dāng)比賽到熱火朝天時(shí)，不知是那位仁兄說(shuō)了一個(gè)“瘋子”就跟出了“傻子”
“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑!還有什么“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語(yǔ)。
我們正玩得高興，下課鈴響了。同學(xué)們才依依不舍的離開了課堂。今天玩得可真開心呀!
有趣的課堂作文10
今天，我們上了一堂有趣的作文課，給我留下深刻的印象。
唐老師走上講臺(tái)說(shuō)：今天的課從一個(gè)游戲開始，我們一聽要做游戲，高興的一蹦三尺高。
老師現(xiàn)在黑板上隨便劃了一個(gè)大圓形。嘴里說(shuō)：“這是一個(gè)大大的池塘，里面有清澈的池水。水里長(zhǎng)滿了許多水草，池邊還有綠樹和鮮花。當(dāng)然也有很多魚，但是我不會(huì)畫魚，請(qǐng)大家?guī)兔Ξ嬌稀薄?/p>
我們爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，可老師說(shuō)：“不能畫魚的樣子，卻又要表現(xiàn)水里有魚”。老師隨便叫了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)畫了一個(gè)漁夫在垂釣。可是這個(gè)同學(xué)畫畫的水平不怎么高，頭都長(zhǎng)在肚子上了，惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個(gè)同學(xué)去“畫魚”，都很逗，我們的課堂上笑聲不斷，歡樂不斷。
做完游戲，老師就以剛才的游戲?yàn)槔樱v了敘事作文的.方法，我學(xué)到了敘事六要素：分別是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要不能忘記，尤其是經(jīng)過(guò)要詳寫。
有趣的作文課。我們不僅學(xué)會(huì)寫敘事作文，而且還體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
有趣的課堂作文11
“我來(lái)，我可以畫好！”幾個(gè)同學(xué)把手高高地舉著大叫著，教室里變成了一片歡樂的海洋。原來(lái)啊，我們班正在玩“畫鼻子”游戲。
上課了，正在走廊里瘋玩的同學(xué)走進(jìn)教室。老師說(shuō)：“今天，我們上一節(jié)游戲課。”老師話音剛落，同學(xué)們異口同聲地答道：“好呀！”“名字叫’畫鼻子’。”老師神秘地說(shuō)。“啊，不要啊！”同學(xué)們邊說(shuō)邊用手捂著臉，生怕老師選自己，要在自己的臉上畫鼻子。“把手放下來(lái)！”老師見狀，笑著說(shuō)，“規(guī)則是：我在白板上畫蛙蛙，但是不畫鼻子，需要你們?yōu)樗砩媳亲印！薄芭叮�以為是什么呢，原來(lái)是這樣畫鼻子呀！”同學(xué)們恍然大悟。不過(guò)老師又增加了難度，要求蒙住眼睛，轉(zhuǎn)三圈。同學(xué)們紛紛舉手。
“我來(lái)，我來(lái)。”小明是第一個(gè)幸運(yùn)兒。小明走上前去，我已經(jīng)看到他的手心握了一把汗。老師用紅領(lǐng)巾把小明的眼蒙得緊緊的。“老師，開始了嗎？”“開始！轉(zhuǎn)三圈！”“一、二、三！”同學(xué)們數(shù)著。轉(zhuǎn)完后小明暈頭轉(zhuǎn)向的，分不清東南西北了。小明摸索了一下，干脆，利落地花了一個(gè)鼻子在黑板上，畫完后大家都笑了。小明連忙取下眼罩，也忍不住哄堂大笑，原來(lái)蛙蛙變成了“二郎神”。
“我來(lái)！”第二輪小剛是幸運(yùn)兒。只見他自信地戴上紅領(lǐng)巾，在黑板上摸了摸，干脆地畫了一個(gè)漂亮的鼻子。這次不是哄堂大笑，而是一陣陣熱烈的掌聲，老師也表?yè)P(yáng)了小剛。
歡樂的時(shí)光總是過(guò)得很快，一眨眼地功夫就下課了。但是在我的腦海中一直反復(fù)播放著這一節(jié)有趣的課堂。
有趣的課堂作文12
“哈哈哈”只聽見樓道里傳來(lái)一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？如果想知道答案，就跟我一起來(lái)吧！
走進(jìn)弘文五班教室，只見正中黑板上畫了一個(gè)小圓臉，臉上一雙大大的眼睛，頭上三根毛，扇風(fēng)耳，張著大嘴里面缺了幾顆牙，造型十分可笑，可是樣樣齊備，獨(dú)缺一個(gè)鼻子。“啊！，原來(lái)是畫鼻子游戲！”同學(xué)們大叫道。
接著，馮老師宣布游戲規(guī)則：誰(shuí)把鼻子畫在靠近中心點(diǎn)的位置誰(shuí)就贏，畫歪了就算輸，獎(jiǎng)品可豐富哦。說(shuō)完，老師宣布游戲開始。
我們爭(zhēng)先恐后地舉起小手，老師第一個(gè)選中我，我高興地一蹦一跳的上了講臺(tái)。馮老師給了我一支紅粉筆，拿出一塊手帕把我的眼睛蒙住，我頓時(shí)覺得一片天昏地暗，老師又讓我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不著天南地北啦。我慢慢地挪動(dòng)著雙腳，伸出手四處亂摸，一步一步向前移著生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前，比劃著畫了一個(gè)鼻子，頓時(shí)引來(lái)了一片哈哈大笑，我扯開眼睛上的手帕一看，頓時(shí)紅了臉，我把鼻子畫到眼睛上了，看到這樣子，我灰溜溜地離開了講臺(tái)。
接下來(lái)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的上來(lái)畫鼻子，結(jié)果都是跟我一樣的，不是把鼻子畫到頭上，就是把鼻子畫到嘴巴上……同學(xué)們都笑得東倒西歪，連老師也笑得捂著肚子。
這真是一堂有趣的課外活動(dòng)啊！
有趣的課堂作文13
這周末是雷雨季節(jié)，但是這阻止不了我去圖書館聽賴?yán)蠋熤v課。
今天你是小記者，明天你是大記者。到底是怎樣的有趣的課堂呢？授課的老師是帶隊(duì)的賴?yán)蠋煟麚碛兄畮啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，對(duì)于記者行業(yè)非常的熟悉。賴?yán)蠋熞簧吓_(tái)就很有禮貌的向大家介紹了自己，還告訴我們采訪怎么樣應(yīng)用和采訪對(duì)象建立關(guān)系等他說(shuō)他帶過(guò)很多小記者去參加過(guò)各種各樣的活動(dòng)，有新聞的地方就會(huì)有記者。
小記者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)又是什么呢？讓我和你們娓娓道來(lái)，一、是非分明；二、知識(shí)豐富；三、高度敏捷；四、吃苦耐勞；五、廣交朋友；六、勤奮寫作。為了能夠讓我們更加充分了解這幾大要素，老師還通過(guò)去年采訪的照片來(lái)舉例說(shuō)明。
老師還告訴了我們大記者和小記者的區(qū)別。大記者是從事采訪、報(bào)道新聞近期發(fā)生事實(shí)的（記錄真實(shí)事件）的專業(yè)人員。小記者則是一些少年兒童，雖不是新聞單位的人員，但從小喜愛寫作加入報(bào)社小記者團(tuán)隊(duì)的人。
新聞就是指不常見的新鮮的事或者是大事。最后我們還上臺(tái)玩了游戲，4個(gè)人一組，一個(gè)人編時(shí)間，一個(gè)人編人物，一個(gè)人編地點(diǎn)，一個(gè)人編事件連成一句話的新聞。小記者們都踴躍參與其中，什么事例都拿來(lái)舉例示范，惹得大家都笑得像要成熟的麥穗一樣彎了腰。
這堂別開生面的記者課在我們的歡聲笑話中結(jié)束了，我們依依不舍地離開了圖書館。這次活動(dòng)讓我受益匪淺。
有趣的課堂作文14
星期五，第一節(jié)課，上課鈴剛響，張老師左手了兩個(gè)雞蛋，右手拿了兩個(gè)塑料托杯和一個(gè)塑料袋，上氣不接下氣的跑道教室，就在這時(shí)同學(xué)們響起了熱列的議論，有的同學(xué)說(shuō)這一節(jié)課是實(shí)驗(yàn)課，還有的說(shuō)這是一節(jié)寫作課......這時(shí)劉夢(mèng)書同學(xué)說(shuō)：“這一節(jié)課肯定是實(shí)驗(yàn)課，做完實(shí)驗(yàn)再寫作文。”這時(shí)張老師向我們道出了原委。原來(lái)是老師讓她吃的雞蛋和做實(shí)驗(yàn)的雞蛋弄混了，來(lái)向同學(xué)們求助的。正在這時(shí)郝耀宗同學(xué)說(shuō)：“讓雞蛋放在水里，生的會(huì)立起來(lái)，而熟的剛好相反。”老師把兩個(gè)顏色、個(gè)頭大小基本一樣的雞蛋放在水里發(fā)現(xiàn)顏色比較淺的的確立了起來(lái)。可是有的同學(xué)說(shuō)：“那里有個(gè)洞。”老師又把它們換了一下位兒，那個(gè)顏色比較淺的還是立了起來(lái)。 老師說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功。
之后，我們還做了很多實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)都成功了。
我們又想到了用鹽水來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師連倒了三次鹽，還不停地用尺子攪拌著，鹽水像一段濃濃的牛奶。可是，它不可以喝。過(guò)了一會(huì)兒雞蛋浮起來(lái)了，有人還故意搗了一下，可是雞蛋像不倒翁一樣又浮起來(lái)了。
這節(jié)課真有趣！
有趣的課堂作文15
今天第五節(jié)課，徐老師給我們上了一節(jié)別開生面的游戲課。
正當(dāng)大家都疑惑不解時(shí)，徐老師又開口了：“今天，我們就來(lái)給小豬畫上尾巴。誰(shuí)先上來(lái)？”同學(xué)們都把自己的小手舉得高高的。徐老師環(huán)視了教室一周后，說(shuō)：“葉昊賢，請(qǐng)你上來(lái)。”葉昊賢興沖沖地走上了講臺(tái)。徐老師先用紅領(lǐng)巾把他的眼睛蒙住，接著讓他拿起粉筆在原地轉(zhuǎn)三圈，然后才讓他給小豬添上尾巴。葉昊賢被蒙住了眼睛，竟茫茫然不知道從何下手。我們真替他焦急，就在下面大聲提醒他：“左邊，左邊！右邊，右邊！上去點(diǎn)兒，上去點(diǎn)兒！對(duì)，就在這里，就在這里！”葉昊賢一聽到“就在這里”時(shí)，信以為真，就連忙在豬后腳上畫了一條有短又粗的豬尾巴。我們立刻哄堂大笑起來(lái)。葉昊賢卻不明白我們?cè)谛κ裁矗泵Τ断录t領(lǐng)巾一看，才發(fā)現(xiàn)他把豬尾巴畫偏了，就不好意思地走回座位。
接下來(lái)，徐老師又先后請(qǐng)了何靜頤、段可書、王悠然等五位同學(xué)上臺(tái)。他們不是把豬尾巴畫到了豬身子上，就是畫到了離小豬很遠(yuǎn)的地方，惹得同學(xué)們捧腹大笑。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，有趣的游戲課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。多么希望徐老師以后經(jīng)常給我們上這樣的游戲課啊！
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