【熱門】課堂作文合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的課堂作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
上課了，我們進了教室。
過了一會兒，語文老師抓住門把手，推開門，大步走進來。
老師拍了拍講臺，看了看大家：“今天我們學習15課，請大家拿出書來，我們先一起讀讀15課。”隨即，教室里傳來一陣讀書聲。
我左瞧右瞧，發現老師不在我旁邊，正在后面呢!我沒出聲，只是跟著對口型。再掃視周圍，小余在抽屜里剝著橘子，正拿出一瓣放在嘴里。頓時，我的口水直往外流……我擦了擦口水，滿心的“羨慕嫉妒恨”：我也好想吃啊。我看了看墻上的時鐘，還有30分鐘才下課呢。啊，該死的時間。蒼天啊，你為什么要這么對我們，要讓語文課的時間像蝸牛一樣慢。
我又看了看周圍：小張蹬了蹬椅子，雙手撐在臉上，閉上眼，瞇了一會兒;再看小余——還在吃!
突然，我發現老師走到了我的旁邊，趕緊張開口讀書：“……我們熱愛大地，就像初生嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣……”老師靠近小張，靠近小陳，走到了講臺上。
老師站在講臺上，瞥見小余的嘴巴在不停地動，她翕動了一下鼻尖：一陣淡淡的橘香;于是，老師雙眼緊緊盯著小余，憤怒地喝道：“你吃的什么?去外面吐了!”
小余知道老師在吼她，驚呆了，緩緩站起來，走向外面。我在心里幸災樂禍：“太好了，被老師發現了吧，哈哈，誰叫你吃東西……”
……
下課了，該死而又無聊的語文課，終于結束了。
語文課堂的那些事兒，都和無聊有關。
課堂作文 篇2
話說六(4)太勢，悶久必歡，歡久必悶。自分班以來，兩勢此起彼伏，蔚為壯觀。諸君如不嫌棄，聽我慢慢道來。
不知不覺一個月的時間已經飛逝了。月考到來，久經沙場的我們當然不在乎什么月考啦，同學們個個精神抖擻地走進考場。不久，緊張激烈的“戰斗”很快結束了，我們坐等“捷報飛來”。
第二天噩耗傳來，我班第一——倒數！這時“悶勢”乘虛而入，統治全班。課堂上，眾生郁郁寡歡，個個都像“呆頭鵝”；更有“戴帽一族”，用長長的帽檐遮住臉孔，把頭一低，簡直就是沒臉見人的慘樣。
英語老師來上課，嘰里呱啦講了一通，道：“Understand?”霎時教室里陰云密布，悶得讓人喘不過氣來。老師急了：“你們倒是吱一聲啊！”頓時，“吱”聲不絕于耳，趕上鼠窩了。
盡管老師多次要求大家振作點，仍無濟于事，教室里總是陰著天，其實我們何嘗不想一個響雷將這片陰云震破啊！就這樣，我們迎來了第二次月考。
正所謂“哀兵必勝”，我們終于打了一個漂亮的翻身仗。與此同時，“歡勢”占據了“悶勢”的山頭。再看我們的課堂，啊哈，“解放區的天是晴朗的天”，大家一掃往日愁容，個個容光煥發，更有拋帽慶祝者。
英語老師又來上課，這節是聽力課，剛開始放了一段輕音樂，忽然一音樂愛好者放聲唱了起來，還是花腔男高音。老師正要發火，一人道：“芳林新葉催陳葉，我班高音壓低音！”全班嘩然。
不知不覺中第三次月考又要來臨了，過后是東風壓倒西風還是西風壓例東風？欲知后事如何，且聽下回分解。
課堂作文 篇3
早上陽光明媚，我早早地來了成功班，我想今天會上什么課呢？
上課了，劉老師走進來，穿著罩衣。同學們馬上大笑起來，這時劉老師拿出一個黑袋子，我們想：袋子里會是什么呢？劉老師葫蘆里賣的是什么藥？老師看我們想不出來，就把東西拿出來了――是紅黃藍三元色墨水。
我們很好奇，劉老師要做什么呢？劉老師每次都會給我們帶來異想不到的驚喜。老師先讓徐炳輝去盛半壺水，過一會兒，徐炳輝回來了。劉老師分別向三個塑料杯倒了半杯水，又把紅、黃、藍三色墨水各滴入幾滴到杯子里。瞬間，顏料在水中綻放，像三多玫瑰。
我很好奇地想：如果一種顏色，與另一種顏色混合會變成什么呢？劉老師好像看出了我的心思，就把紅加藍、紅加黃、藍加黃分別調出紫、橙、綠三色。我們驚呼起來！
劉老師說：“還有讓你們更驚訝的呢！”這時，劉老師拿出一個手電筒，從杯底向上一照，并且讓我們從上向下看。我們一看“哇！好美啊！像一顆顆寶石，閃閃發光！”
這堂課真有趣，這些簡單的顏色，讓我們的課堂成了七彩課堂。
課堂作文 篇4
花展、文物展、貝殼展…….都沒什么特別。可最近又開了一個“課堂作業本展”，怎么樣？大吃一驚吧。
“哎，快點！”我們班迫不及待地擁到課堂作業本展，迅速排成一隊，走進教室。
第一個印如眼簾的是語文課堂作業本。“哇”我的眼睛一下子被一本本攤開的課堂作業本所吸引了。“居然是五顆星。”二、三年級得五星可容易了，可高年級有誰能得五星呢？海底撈針啊！可是，居然有人得五星！再想想我的課堂作業本，不是落一個句號就是少幾個字，得個四星就不錯了！再看看別人的作業本，字跡工整，漂亮，好羨慕啊！
又繞了幾圈，來到了作業本前。我吃驚得什么話都說不出來了。只見作文本上面劃滿了波浪線，沒有一個文字的下面是沒有波浪線的。字，還是那么漂亮。
繞了幾圈，就到了尾聲-----科學記錄本。“哇塞！”我大吃一驚。每張紙都可以說是手抄報了！每個字，工整；每個插圖，逼真；每個排版，精確。可以說，跟我上個學期，每天用一個小時做得科學記錄本不分上下。
出了三樓會議室，回想起那些課堂作業本，再想想我的作業本，真是天壤之別，我可要努力了。
這次課堂作業本展讓我受益無窮啊。
課堂作文 篇5
今天，我去棒約翰學做Pizza。到了店里，我發現有好多小孩子，大大小小的，有十七個人。我去的時候有點緊張，因為誰都不認識。Pizza老師讓我們先來個自我介紹。我第一個站起來說。最大的已經十一歲了，最小的才三、四歲。
開始做Pizza了。每個人有一盆餡料，還有一個圓圓的涂好蕃茄醬的面底。第一個放的是意大利臘肉，要用兩只手均勻地灑下去。我擺得是最好的。
第二個放的是蘑菇，也是灑上去的。我擺得很均勻。第三個放的是青椒絲，再放洋蔥絲。下來放的是黑橄欖，可是象甜麥圈哦。第五個放的是火腿片，每人只有五片，要象五角星一樣擺的。再放上意大利臘腸，要旁邊放四片，中間放兩片的。
最后放的是芝士粒。我在這些飲料上灑了厚厚的芝士粒，聽說芝士粒一烤，就會軟軟地攤下來，也能防止那些餡料烤糊掉。
我的Pizza完成了。老師還給我們一張粘紙，讓我們把名字寫在上面，這樣就不會搞錯了。
Pizza進烤爐了，貼了名字的托盤可不能進去，是放在旁邊的架子上，一個兩個三個排排好，等Pizza出來就不會搞錯了。
只過了十分鐘，Pizza就出來了。爸爸媽媽說我做的Pizza很好吃。我覺得這次在Pizza小課堂里又學到了新本領。
什么時候來嘗嘗我做的Pizza哦!
課堂作文 篇6
一根寬1厘米左右長40多厘米的竹子，靜靜的躺在一個精致的盒子中，8個大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符，似乎為原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下，我度過了6年的'小學生活。
學前班時。它便出現在我的眼前。在家里，父親常常小心翼翼拿著黑漆的它，吹奏出一首首美妙的歌曲，每當這時，我都會靜靜地站在父親旁邊。眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子，心里思索著：這玩意兒怎么不會唱歌？
時間一久，我便對它產生了強烈的好奇心，開始鉆研它是如何唱歌的。開始，我整天盯著它，不敢去摸，生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父親輕柔的拿起它時，卻什么事沒發生，于是，我在心里顫栗著;難道它對父親有感情不傷他，還是像小狗一樣見到主人便乖巧？在種種疑惑中，我的猜想都被一一推翻，帶著好奇`疑問，向父親尋求答案。父親聽了我的問題笑到："你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學問家慢慢告訴你吧！這個叫笛子，是由竹子進行加工而來。有的還是鐵的呢！上面的8個洞各有用處，如最上面的一個洞是用來吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個是用來內貼笛膜的，沒有它你還是吹不響的，下面六個是用來控制音的，每個洞的音也不同。。。。。。"接著，父親又向我介紹了每個洞的發音，使我對它了解的更深。我聽得出了神，弄明白了原因，一個念頭從腦海閃過——我也要吹也優美的旋律。
有了恒心，我立刻抓起它開始刻苦練習。從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復練習，忘記了痛苦，忘記了時間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習。
這一練就是2年，在它的旋律陪伴下，我度過了小學階段。一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下。我現已將這支能發出優美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著，呆呆的站著。
七年來，生活又給我上了一課，讓我認識了它，懂得了欣賞音樂。我相信，它將是我一生中永不停息的課程。“這也是課堂”，我會在這個課堂中生活的美滿，幸福。
課堂作文 篇7
今天，我和媽媽去上課，不妙，我衣服上的紐扣在課外班的教室里神奇的“失蹤”了，我有些難過，那是我新買的衣服呀！我決定用一個新的紐扣縫在衣服上。
首先，準備釘紐扣的材料，有紐扣、針、線和剪刀。一切準備就緒，接下來就開始“干活”吧！先用一根長線穿進針的孔里，我不費吹灰之力，成功地把線穿了進去，接著，我把兩條線纏在食拇指上，用中拇指和大拇指捻這個線，把他們“合并”在一起，第二項打結完成了。再在衣服上做好標記，為線“指路”。最難的一項工程就是釘紐扣。在我的想象中，不就是用線縫紐扣，用剪刀一剪，不就完工了么？事實卻沒有想象的那么簡單。先要看好扣子釘在哪兒，我的扣子是一孔扣，先從衣服里面縫，我一絲不茍，小心翼翼地，再穿進紐扣的“小隧道”，連穿幾下，但是，我的手像被施了魔法似的，怎么也穿不進去，是因為我剛才太著急了，我穩定了一下軍心，終于穿了進去，接著就要大功告成了，我用線縫了一下，再把針穿進去，用剪刀“咔嚓”一剪，衣服和新的沒什么區別了。
我覺得有些事情要以平靜的心來對待，如果你很著急，就會一敗涂地，所以面對一起事情，要有一顆平靜的心。
課堂作文 篇8
今天，在我們這個和諧、美滿、融洽的大家庭七一班中，發生了一件大事，是怎樣的一件大事呢？就讓我為你們款款道來。
今天省里面有人來我們學校檢查，我見每一個老師都非常嚴肅，我也不由自主的嚴謹起來。
第一堂課是語文課，叮鈴鈴，上課了，我們都安靜地坐在自己的座位上，低著頭，做著自己沒有做完的作業，忽然陳佳意喊了一聲：“18。”然后我們便習慣性地做著那些重復的動作，拿書，翻書，讀書，我們開始讀了起來，聲音由小變大，變得越來越洪亮，越來越朗朗上口，不一會兒班主任來了，但是班主任并不像平常那樣面帶笑容，而是緊鎖著眉，嘴角向下彎曲，臉上還不時浮現一絲絲的怒氣。
我心中大驚：“咦！老師今天怎么看起來有點生氣的樣子，難道有有誰惹事了？”我一動也不敢動的坐在那里，低著頭，不敢直視老班的眼睛，就好像我是惹老師生氣的人。
我無意間撇了大家一眼，大家好像都是這樣的，老師拿出語文開始聽寫生字，我們也都準備好聽寫本了。老師開始念，我們開始寫，教室里沙沙的寫字聲聽得一清二楚，就連那些平日里不會寫生字的同學，也都不敢悄悄地問自己的同桌。
在這個教室里只有老師提寫生字的聲音和同學們在紙上與筆墨碰撞的聲音，其他的一點聲音也沒有，老師提問完了，我們也寫完了。把聽寫本收走之后，老師開始講卷子，我們拿出紅筆準備開始做修改，老師講了一會兒，聽見有人在敲門，老師便出去了。老師在外面跟人說話，好像是一位家長，我突然恍然大悟，明白了事情的真相，其實大家都知道老師為什么會這樣，也知道到底是誰惹老師生氣，我們都希望她不要在給老師惹事了，老師肯定也是這樣想的，老師在外面說了一會兒進來了，后來又出去了，又進來了，就這樣反反復復好幾回，課也沒上好。
唉！真是又安靜又尷尬。
課堂作文 篇9
研學旅行行走中的課堂盼了一天又一天，終于盼來了我們期待已久的研學旅游。在上個周末，我們就已經把時間定好了，是在這周的周一。
周一早晨，因為心里太激動、太期待了，所以，急得我手忙腳亂，收拾東西時，不是忘了這就是忘了那，不過，幸好有媽媽的幫助，才使我心里的小兔子漸漸的安靜下來。早飯我幾乎沒動，都怪我嘴饞，昨天晚上吃了塊西瓜，這一吃，不要緊，大清早的，我跑了好幾趟廁所，迫不得已，最后，我只好摸著空空如也的肚子去了學校。
到了學校后，我們排好隊，分好組后，就去了大巴車上的出發了！今天，是我們六年級和二年級，還有四年級一起去的，其他三個年級會明天再去。在大巴車上。我顯得異常安靜，因為我的心里實在是太激動了，更讓我激動的是，語文老師竟然交給了我一個任務：用她的手機把好看的風景和對我們有用的東西拍下來，好吧，我只好乖乖的去拍照了！
沒過多久，我們就到達了今天研學旅游的第一站——生態潛流濕地！在生態潛流濕地的旁邊，還有化工廠和污水處理地，就是把化工廠里的污水靠地下水管運輸到污水處理地進行處理，聽那位講解的老師說，經過處理的污水會變得和海水一樣，哇塞，這也太神奇了吧！
我們的第二站是——蔬菜基地。蔬菜基地里可真好玩！全都是剛剛長出來沒多久的黃瓜，西紅柿，西瓜等等。在第三站——植物園林里，我懂得了嫁接；在第四站——中心幼兒園里，我懂得了要“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理；在第五站——寅寺中學中，我懂得了要好好學習，為祖國奉獻，以此來感激革命祖先們的奮斗與犧牲……
回到家了，摸著有些痛的腳腕，才發現：原來在不知不覺中，快樂的一天就這么過去了……
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