有趣的課堂作文

時間：2022-07-23 20:59:16 課堂我要投稿

【推薦】有趣的課堂作文9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的課堂作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】有趣的課堂作文9篇

有趣的課堂作文篇1

　　“叮鈴，叮鈴鈴！”上課了，同學們跑進教室，一堂有趣的科學課拉開了序幕。

　　科學老師拿著一根縫衣針，塑料泡沫和磁鐵不緊不慢地走上講臺，這更引起了同學們的好奇心。老師似乎看出了大家的小心思，便故意不告訴我們答案，我們急了，便開始猜測，有的說：“老師要縫磁鐵和塑料泡沫？”也有的說：“老師想用磁鐵吸起縫衣針？”老師搖頭道：“我是想用磁鐵磁化縫衣針，讓它變成指南針，指示南北方向哦！”“知道了！”我們若有所思地說。“下面請同學們看好！我要做實驗，實驗做完后你們也要做。”“好的。”大家欣喜若狂。

　　老師先把縫衣針在磁鐵上面沿同一方向摩擦了20次以上，縫衣針就被磁化了。老師把磁化后的縫衣針固定在塑料泡沫上，把它放到了提前準備好的裝有水的小桶中，固定好，讓它轉動幾次，完全靜止后，縫衣針就指出了哪邊是南，哪邊是北。老師做完后，我們輪流上講臺去做，做得很成功。

　　“你們知道這是什么原理嗎？”老師問。我們都躍躍欲試，搶著回答。老師又說：“這是磁場的作用。磁場是一種看不見、也摸不著的特殊物質，由運動電荷或電場的變化而產生。地球磁場是偶極型的，類似把一個磁鐵棒放到地球中心，使北極大體上對著南極而產生的磁場形態，但不與地理上的南北極重合，存在著一定的磁偏角。實驗時，縫衣針在磁鐵上摩擦被磁化了，在地球磁場的作用下，縫衣針停下來時，就一頭指向地球的北極，一頭指向地球的南極，并不是任意指向隨便的方向。”“哦！好神奇呀！”我們驚訝地說。“那是當然，科學上就是有許多這樣的奧秘！”

　　講完這些，老師讓我們玩了一個小游戲：針在水中，不用手撈，怎樣能把針取出來？我拿了個磁鐵，從桶外面隔桶吸住縫衣針，一點一點往上移，終于把針拿出來了。

　　這節課我們上得很有趣、很開心，因為不僅學到了許多關于科學的知識，還自己動手做了實驗，讓實驗過程深刻地記在腦子里。時間過得真快，我希望時間慢點，讓我好好體會學到的知識和內容。這節課真是又有趣又生動呀！我們都很開心！

有趣的課堂作文篇2

　　上課了，老師拿著紅包走進教室。

　　我疑惑不解，心想：老師難道要給我們發紅包？這時，老師說：“今天我們要玩一個游戲——抽簽答題”。說著就給我們發紅包，又說：“等會兒我們打開紅包。如果抽到紅色的紙條就上臺答題。”聽了老師的話，我的心里就像有一只兔子似的——怦怦直跳。終于，老師一聲令下“拆”我三下兩下的就把紅包打開了。呀！我太幸運了，是白紙條。在一看大家的表情，有人大叫倒霉，有人幸災樂禍，還有人高興地都要跳起來……抽到紅紙的同學，只好不情愿地上了講臺。王依晨抽了2號題，周佳佳抽了1號題。王依晨苦著臉，開始讀手里抽的題：請你前一排的兩位同學上臺，畫帶有圓的東西。王依晨真是因禍得福，她的臉上馬上陰轉晴，然后，高高興興地回到了座位上。可她前排兩位余梅和侯小晴就不開心了，本來想看好戲的，但沒想到還輪到了自己。她們還是上了臺。畫的東西可真不少，有誘人的蘋果、有可愛的小太陽、還有小巧的小鬧鐘……周佳佳可不那么幸運了，她的題目是：學兩種動物的叫聲。周佳佳不好意思地叫了一聲“汪”大家說是小狗。她又叫了一聲“喵”大家說是小貓。她學得不太像，同學們又學了：小羊、小豬……讓你仿佛看到了一只只小羊正在吃草·一頭頭小豬正在睡覺……

　　在堂有趣的作文課在同學們的歡聲笑語中結束了。

有趣的課堂作文篇3

　　我睡眼惺忪地靠在車門上，坐著爸爸的車往北航馳去。早上六點起床的我居然忘了要去北航干什么！我甚至不知道我是如何從溫暖的被窩里來到車上來的。

　　直到那一刻，當爸爸把我從美夢中叫醒并把我“拖”到地面上時，我一下子清醒了，哦，我是要上科學實踐活動課啊！頓時睡意全無、精神抖擻地朝北航的一座教學樓走去。聽爸爸說，這是一堂非常有趣的科學實踐活動課，我要學習用“vr”虛擬現實啦！

　　可那教室有些令我失望。桌椅一碰還不停地往下掉著木屑，那桌邊的皮都翹起來了；壁掛式空調已經接近“退休”年齡，已完全看不出“美的”的標志，成了名副其實的“老巫婆”；墻上的漆皮“一觸即發”，輕輕一碰便能掉下來一大塊……總之，這教室已經很太陳舊了，就這環境在這里能接觸到科技創新的知識嗎？

　　“vr”是什么呢？vr是英文兩個單詞的縮寫，意思是“虛擬現實”。“今天，我們就要做一臺機器。首先，我們來學習一下vr的工作原理……”臺上老師滔滔不絕地講著，我在臺下一邊聽一邊按照要求填著任務單，時間就這樣一分一秒地過去了。

　　“今天老師就先講到這，剩下一個小時的時間交給同學們自己獨立完成制作一個vr機器！”自己制作？vr機器？只有一個小時？天啊！我覺得一天都不一定能做出來。

　　“現在老師給大家每人發一套制作材料，里面有說明書。注意，每人只有一套，弄丟了可就沒有了哦！”當材料發到我手上時，我愣住了：紙板？凸透鏡？磁鐵？粘扣？雙面膠？說明書？橡皮筋？這些東西能制作出一臺vr機器？這個……也太為難了我了吧！唉，還是先吃透說明書吧。

　　我照著說明書把已經裁好了的紙板一塊一塊地拼合起來，把凸透鏡“塞”在紙板里，再用另一些紙板把它圍起來，用雙面膠粘好固定牢后，發現怎么好像多出一塊紙板？又看了一遍說明書后，我茅塞頓開：原來，這個地方是放置手機的，需要用粘扣把固定這個紙板的一面粘好，再在側面把兩塊定位用的磁鐵相對吸好……大功告成！一臺完整的vr機器展現在我手中！按照老師的板書我在手機上下載一個叫“橙子vr”的軟件，當vr機器的視窗貼近我的雙眼時，我頓時被“炫”住了，我隨著音樂“飄”進了浩渺的星空，在太空中遨游起來……程序一換，我又“步”入了機關重重的迷宮，不停地穿梭，同時被一堵堵“南墻”撞得頭暈眼花……下課了，我還置身于虛擬空間，如同“失重”一般“飄出”教室……

　　這真是一堂有趣的科學實踐活動課，既讓我長了見識鍛煉了動手能力，又“送”我了一臺vr機器，可以時不時虛擬一下現實，真是豐收多多呀！你說，是不是？

有趣的.課堂作文篇4

　　歐耶！我們贏了！為什么那么興奮呢？因為我們在這堂課上玩了一個有趣的游戲，叫做蒙眼畫畫。

　　游戲快要開始了，老師給我們講了游戲規則：一，全班同學兩人一組，自由確定畫畫內容。二，一人負責蒙眼，一人負責畫畫，畫畫過程中不能有言語交流。三，兩分鐘后互換角色，將畫作補充完整。四，經投票評選最美畫作獎。

　　其實美術畫畫對于我來說，簡直就是小菜一碟，我就擅長這個。我和我的搭檔吳翰雯商量了一下，我們想畫一座古色古香的亭子，坐落在連綿起伏的青山中，青山，綠水，小鳥、鮮花……

　　開始畫了，我雙手捂上吳翰雯的眼睛，她大概不習慣，眼睛眨動個不停，我的手心癢癢的，嘻嘻。

　　她握著筆，摸索著畫了起來。先畫亭子的房頂，吳翰雯大概沒什么把握，畫了又擦，擦了又畫。我在一旁急得直跺腳，嘴里不停嘀咕：“快點呀！快點呀！”同時，我又用手緊緊的把她眼睛捂著，生怕違反規則。

　　不一會兒，時間到了，我把手放了下來，吳翰雯發現自己把房頂畫得扭到一邊去了。她朝我吐吐舌頭，我們倆不由得哈哈大笑。

　　要好好補救一下，我心里暗想。輪到我畫啦，吳翰雯站到我后面，伸手也把我的眼睛蒙上了。我有一點兒緊張，牙齒咬著嘴唇，摸著、估著把亭子的飛檐那里畫的有弧度一點。畫著畫著，感覺手心都出汗了。覺著畫好了亭子頂，接著我又畫了亭子周邊的柱子部分……

　　最后揭曉了，我們畫的簡直看不出來是個什么，亂七八糟的，連一坨泥巴都不如。大家看了我們的畫，都笑得前仰后合。其他同學的畫，也大都歪七扭八，不成樣子。最終甘金賢和楊老師合作的畫作，獲得了“最美畫作獎”。

　　回家后，想起我們的畫作，我還忍不住的直笑個不停。

　　這堂有趣的課，讓我知道了合作的重要性，即使自己犯了錯誤，同伴也能幫助彌補。

有趣的課堂作文篇5

　　“叮零零……”上課鈴響了，徐老師笑瞇瞇地走進教室，手了捧著一大堆東西。她說：“同學們，今天我要給你們上一堂有趣的語文課，”大家聽了很好奇。徐老師問我們紙船放在火上燃燒結果會怎么樣，我們異口同聲地回答會燒掉。老師神秘地說：“我剛從魔術師那里學了一個魔術，紙船不會被燒掉。”同學們一聽既激動又興奮，便在下面七嘴八舌地議論開了。老師首先向我們介紹了實驗的儀器：一只紙船、一盞酒精燈、一個打火機、一杯清水、一個鐵架臺。

　　實驗開始了，老師熟練地把鐵架臺擺好，在上面放好紙船，又在紙船上倒滿了清水。接著，老師掀開酒精燈的燈帽，把酒精燈移到紙船的下面，用打火機點燃。這時，老師提醒大家注意觀察紙船有什么變化。奇跡出現了，火苗舔著紙船，可是紙船就是沒燒著。過了一會兒，紙船里冒出了熱氣，老師還特意叫一個同學上臺近距離觀看。熱氣越冒越大，最后紙船里的水開了，而紙船卻安然無恙。

　　做完實驗，老師要我們討論實驗告訴我們什么科學道理。教室里頓時又熱鬧起來，同學們議論紛紛，踴躍舉手，但都說不出所以然來。最后老師告訴我們：物質燃燒需要一定的溫度。因為紙船在加熱時紙船里的水分不斷蒸發，水分蒸發會帶走熱量，除非紙船里的水燒干，紙船才會燃燒。

　　這真是一堂有趣的語文課，讓我們增長了不少見識。

有趣的課堂作文篇6

　　在成長的歲月中，我們時常被同學之間的友誼包圍著，同學之間的許多事讓我感動，但記憶最深刻的是某一天的體育課跑步。

　　事情是這樣的：上體育課的時候，老師領著全班圍著操場跑兩圈，跑著跑著，我后面的一個女同學摔跤了，大家都沒在意，都只顧著自己逞強往前跑，都希望自己第一個跑完兩圈，到達終點。我因廋小，落在了后面，跑得氣喘吁吁，這是，我看見李慧怡連忙把受傷的同學扶了起來，并讓她坐在花壇邊休息。過了一會兒，我們紛紛跑完了兩圈，老師清點人數時，發現少了兩個人，問我們怎么回事，同學們爭先恐后地把前因后果告訴了老師。老師聽后，急忙趕到那里，同學們也一窩蜂跟著老師跑過去。大家看到李慧怡正用潔白的手帕在給受傷的同學擦腿上的傷，她一邊擦一邊用嘴輕輕地吹著氣，似乎想要減輕她的疼痛。老師表揚了李慧怡，那一刻，我感動極了！我應該向李慧怡學習。

　　同學之間的友誼是十分珍貴的，我們應該珍惜友誼，關心他人，珍惜同學之間的點點滴滴。

有趣的課堂作文篇7

　　今天下午吃完餐點，準備上第三節課了，有的同學說上體育老師上課，要快點到樓下站隊。但有的同學卻反駁說李老師上課，不能下去站隊。哎呀！說哪個老師上課的都有，我到底應該聽誰的呀？突然，上課鈴響了，嚇了我一跳，趕緊回到位子上做好了。

　　過了一會兒，李老師從門外走了進來，那些吵鬧的同學們立刻坐得端端正正、整整齊齊。老師轉過身去翻了翻講臺上的課本。這時，同學們趁機說了點話，而且說的都是：原來這節李老師上啊！

　　老師翻完課本，轉過身來，說：“現在我們寫第五課的生字，先在練習本上寫三遍，然后在上交作業本上寫三遍組一個詞，和讀讀抄抄兩遍。聽明白了嗎？”“聽明白了！”我們同聲異口。“那好，開始寫吧。”老師說完后，我們便快速地翻開課本，打開本子，找出鋼筆，開始認真寫老師布置的作業。快到下課時間了，我看到許多同學都把上交作業本交到了老師的手中。我非常的急切，所以加快了速度。但是緊趕慢趕最終還是沒有在下課之前交上去。唉！慚愧

有趣的課堂作文篇8

　　今天，我們上了一堂實驗課，這節課給我們帶來了無窮的快樂。

　　上課了，老師笑容滿面地走進教室，給我們提了一個問題：“空氣占空間嗎？”這個問題把大家帶入了沉思。我想，空氣應該占空間，但又沒什么可以證明，只好坐視等待。過了一會兒，有一個同學舉手了，只見他理直氣壯地說：“空氣不占空間，因為人在房間里無論怎么來回走動，都感到暢通無阻。”老師笑了笑叫他坐下，然后又連續叫了幾個同學，有的說占空間，有的說不占空間。就在這時，老師不緊不慢地說：“你們想要現成的答案，還是讓事實說話？”同學們異口同聲說：“讓事實說話！”

　　只見老師拿了一張紙和一只玻璃杯問同學：“如果在杯子里放上紙，再浸入水中，杯中的紙會濕嗎？”一石激起千層浪，同學們開始了一場唇槍舌戰。“事實勝于雄辯，此刻君子動手遠勝于動口，試試看唄！”有位高人發表意見。“好，請大家注意觀察”老師友情地提醒說。當老師把裝著紙的杯子快速倒扣在水中時，教室里靜得連呼吸聲都聽得見，同學們個個聚精會神地注視著杯中的變化。過了一會兒，老師把玻璃杯從水中提起，并拿出杯中的紙讓同學們摸一摸，說說自己的發現。摸過的同學都說是“干的、干的！”我摸完后心中卻直納悶，紙為什么會是干的呢？正在我百思不得其解的時候，老師揭示了其中的奧妙“杯子放入水之前，里面有空氣，放入水中后，四周及頂部被玻璃封住，下面又有水，在這種情況下，空氣出不來，水也進不去，紙當然就不會濕了呀！”

　　我們恍然大悟，多么有意思的一堂課啊！從中既學到了知識，又品嘗到了探索的樂趣。知識就像浩瀚無邊的海洋，貴在我們不懈地去聚集滄海一粟！