【實用】難忘的課堂作文（通用28篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的【實用】難忘的課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的課堂作文 篇1
在一個十二歲的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發現，你會從中受益無窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會五光十色，絢麗多彩。
我曾經在生活的老師中上了難忘的一課，至今仍歷歷在目。那是一個秋冬交替的傍晚，寒風呼呼的刮，還下著滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發抖，哎！老師真是的，不就是我在地上扔發一片紙嘛，還那么小題大作，讓我一個人掃那么大一間教室，真是郁悶。忽然，路燈亮了，遠處一個老爺爺彎腰在撿些什么，我帶著困惑走了過去，才看見老爺爺原來在撿水中漂浮的垃圾。我不解的問：“老爺爺，這么晚了你還在這拾垃圾，你不冷嗎？”我打量了老爺爺，他雖然穿了雨衣，但那凜冽的寒風還是如刀割般刮在老爺爺身上，大雨還是無情地灌入了雨衣中。老爺爺說：“當然冷了，可有什么辦法，這垃圾如不及時清理，隨雨水流入下水道，就造成了水患，現在的人太不講公德，亂扔垃圾……”我打住了老爺爺的話問：“你是環衛工人嗎？”老爺爺露出那飽經蒼桑的臉，看著我說：“小同學，這是我們共同的義務，不光是環衛工人的事。”我臉紅了，低下了頭，不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛，純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來，我是多么的幼稚，剛剛還為多掃了一會地而埋怨，老爺爺為了大家，利用休息挨餓受凍清理垃圾，那崇高的精神給我上了難忘的一課，讓我為之驚嘆，為之感動。
老爺爺那俯著的身影，已經刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天邊出現了一道道彩虹，美麗無比。老爺爺的話語聽似平凡，但意味深長，他舉手投足中，透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課，使我深受教育的一課。
難忘的課堂作文 篇2
我一直以一個學生的嚴謹的態度審視著自然，看著它不斷變化并從中領悟。我想人這一輩子都是個學生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結。無數個日落、無數個黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時，因為時光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音，我想，那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。
我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創造出自己的事業的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執著。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時，我發現了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！
還有螞蟻。一種以團結協作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個讓人為之震撼的舉動！它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個個細節中得到體現。這群生動的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團結。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個學生應有的謙虛求教的態度，你所學到的，將滲透你的心靈。
難忘的課堂作文 篇3
今天，我和往常一樣來到了科培的作文班。我剛進教室，徐老師也隨后進來了。徐老師笑瞇瞇的對我們說：“今天，我們玩一個有趣的游戲。”話音剛落，教室里就炸開了鍋，大家異口同聲地說：“好。”這時就已經有人開始議論了，有的說是蕩秋千，有人說是看書，還有的說是看風景……都不對，徐老師：“今天我們玩盲人摸象！”
接著，老師開始說規則了：首先選一個人當盲人，其他人當象。盲人必須用紅領巾蒙住眼睛，而象只能在規定的范圍內活動，盲人摸到象之后還要推算出是公象還是母象。
游戲開始了，由吳俊程當盲人，他像一只威武的老鷹左撲撲，右撲撲，有些膽小的象躲在角落屏住呼吸，不敢出聲。還有些膽小的象被嚇得四處逃竄。有些調皮的象包括我，彎著腰悄悄繞到他身后，有時拍拍他的腦袋，有時拍他的背，然后一溜煙就跑了，我快被抓到時，會嚇得魂都飛了。
今天真有趣啊，真想以后多上這樣的作文課！
難忘的課堂作文 篇4
哈哈哈，一陣爽朗的笑聲，從六一班飄出回蕩在校園的上空，各位看官你知道我們為什么笑的這么開心嗎？哎，上午栽樹下午乘涼——性太急。
原來周今天下午第一節課是馬老師在上作文課，給我們讀了他的下水文《我的中學時代》，把我們逗得忍俊不禁，捧腹大笑。馬曉迪正在喝茶聽到高興處，將嘴里的茶噴的前面的同學一頭霧水。馬老師的這篇文章寫的很長，足有6000字，詳細的敘述了他在中學時代的點點滴滴，包括生活瑣事，學習趣事，可親可敬的老師三部分，故事生動形象，語言詼諧幽默，老師個性鮮明。
馬老師向我們講述當年學英語的糗事，為了盡快的記住單詞，可謂煞費苦心，發明了漢字注音法，就是講英語的發音用漢字標注出來，比如回家gohome（狗后母），玻璃glass（哥辣死），上學gotoschool（狗屠四姑），香蕉banana（板拿來），蘋果apple（挨炮）等等。當馬老師講到這里時，我們再也忍不住了，哄堂大笑，有的女生笑的肚子疼，有的男生笑的在地上直打滾兒。那可笑的程度，可以和趙本山的小品相媲美。
等大家笑夠了。馬老師又講了他上學的艱苦歲月，吃不飽，餓著肚子讀書；穿不暖，在教室里瑟瑟發抖；睡不好，晚上在學校寄宿的男生，就在班里睡覺，或桌當床，或打地鋪。就是那樣惡劣的條件，為了知識改變命運，為了跳出農門，為了成才，一個個像鴨子鳧水——暗使勁。比著學賽著學，同學們聽了老師講的故事，鼻子酸酸的，一股股無言的惆悵涌上心頭。
這堂課或許是我心目中最精彩、最生動的一節課，我心里暗下決心一定要好好學習，長大了為國效力。馬老師的講課的水平是飛機上的茶壺——高水平。他講到歡樂處我們同樂；講到傷心處，我們同悲；講到精彩處，我們掌聲四起。
雖然，這節課不是一場精彩的電影，那么激動人心；不是一場動作優美的舞蹈，那么扣人心弦；不是一場肝腸寸斷的生離死別，那么痛不欲生。但是我覺得它們都比不上這節課，因為我從這節課中弄懂了一個道理：沒有人能隨隨便便成功，不經歷風風雨，怎么能見彩虹？
難忘的課堂作文 篇5
金秋十月，丹桂飄香，盼望已久的秋游活動終于舉行了！我們在老師的帶領下，像一只只剛出籠的小鳥，興高采烈地登上巴士，開始了我們的快樂之旅。
公園里的人真多啊！這邊鶴發童顏的老爺爺在打太極，那邊神采奕奕的老奶奶在跳健身操；英姿颯爽的年輕人三五成群在跑步、打球；活潑可愛的孩子們在草地上放風箏、玩游戲。
我們穿過一條蜿蜒曲折的小路，來到了碰碰車游樂場。十幾輛碰碰車整齊地排列在那里，隨時準備“出征”。我和小顧同學選了一輛紅色的碰碰車，坐上車，系上安全帶，握緊方向盤，我們高喊：“準備出發！”。
只聽見“叮”一聲，“碰碰車大戰”開始了。我們的“紅色跑車”一邊躲避“敵人”的戰車，一邊瞄準目標使勁加速撞擊。哎呀，不好，有一輛車朝我們這兒直沖過來，只見小顧同學一個急轉彎，我們與這輛車擦肩而過，好險呢。我們選定了一個目標——小張和小葉同學的“藍色跑車”，瞄準、加速，只聽見“呯——”的一聲巨響，“藍色跑車”被我們撞得掉了個頭，看著小張和小葉狼狽的樣子，我們哈哈大笑起來。“我們要報仇！”他們重振旗鼓向我們沖來，小顧說：“不好，快跑。”我們左躲右閃，避開了他們。我們還來不及慶賀一下，又被另一邊的車撞得“人仰馬翻”了。就這樣，大家你撞我，我碰你，每個人都滿頭大汗，玩得不亦樂乎。直到結束的鈴聲響起時，我們才依依不舍地離開了游樂場。
快樂的時光總是那么短暫，這次的秋游給我帶來了最美好的回憶。
難忘的課堂作文 篇6
那天的清晨，陽光明媚，鳥語花香。突然，有一段熟悉的記憶在我的腦海里“唰”的一下一跨而過！
難忘的童年不可抹去的記憶。趙，有你真好…
趙，我還記得小時候的你——短短的頭發、充滿帥氣的臉蛋、還有那你笨重而龐大的身軀。在學校，我們像傻乎乎的小孩子、是那么不起眼，但我知道，我們的世界里、是充滿快樂天真，總是無顧忌的笑著笑著笑著、仿佛我們的笑聲可以主宰著這個世界。趙，你總是買著那充滿的童年樂趣的漫畫，看這那本薄薄的漫畫，在我心中就是一本厚厚的友誼！那樣快樂、沒有了憂愁，在我的記憶里和你在一起的時候，我們總是笑的、并且笑的那樣甜。
現在這些都變成短暫的回憶了！現在的我們相隔兩地，彼此都有了新的同學，新的伙伴，代替了彼此！也許你已經忘記了童年的我，但是我們童年的記憶深深的烙印在我的腦海里！那天真的我和你。
太多的回憶、太多的快樂、太多的趣事、太多的…我們在一起的時候，總有許多新想法，總有許多新創意，總有許多說不完的話，總有許多做不完的事，總會覺得時間飛快，但也總會覺得很有意義。
難忘的課堂作文 篇7
七年來，少說我也上了二三百節課了，或鴉雀無聲，或氣氛活躍，或手不釋卷，或書聲瑯瑯……有的，早已隨著時間的原因，遺忘了，記住的，也是隱隱約約。然而，那節語文課，卻令我終身難忘。
今天是我上周初中以來的第一節課，我既開心又十分的緊張，我上講臺把將講桌拾干凈，等待這老師來上課。
“叮……”很快就上課了。我早就擺好了書本，等待老師的到來。老師來了，第一眼看到她，我就震驚了。他的頭發極其的少，但他看起來是十分的和藹可親，給我們的第一印象特別的好
這節課，老師并沒有給我們上課。講課時，而是給我們講了語文的由來，老師給我們講這可能是害怕我們聽不清楚用動作交給我們把我們都逗樂了。我們開心地聽著老師好像更有激情了講得越來越來起勁。但時間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不舍的和老師再見
老師慢慢站起，朝門口走去，很多同學們追上去問問題，老師也很不耐煩地告訴我們，老師一看忙不過來了說下節課在討論吧。
希望您在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道
難忘的課堂作文 篇8
我是一個更加活潑開朗的人。我喜歡說話，笑，移動和做事情在一個熱的方式。然而，因為我喜歡在課堂上講話，我總是受到批評，每次批評不到幾分鐘，我就有一個老問題。在家里，我總是魯莽，我父母也很生我的氣。我想我沒有那么沮喪。看來我真的是個失敗者。一想到這個我就有點沮喪。
但現在，我不認為自己沒用，我有很多優勢。這種轉變始于一種“自夸”的活動。在那節活動課上，老師讓我們自夸。當我們聽到它的時候，我們都覺得它很有趣。夸耀自己是不謙虛的。但是老師告訴我們，“自信是成功的第一秘訣”。這次活動是讓我們看到自己的優勢，學會自信。我們還是很抱歉。但是第一個老師打電話給我。我進退兩難，說不出來。老師看到我有麻煩，就叫另一個學生來表揚我。嘿，那個同學發現了我的許多優點，比如熱情好客，思維活躍，有創造力，知識淵博等等。聽了同學的話，我有點高興。接下來，老師讓這位同學表揚我，說點什么，并加上一個自豪的手勢。一開始，我覺得很奇怪。聽起來像蚊子。但漸漸地，我說得越大聲，我就越自信。
下課后，老師讓我們經常對自己說。現在，我的信心大大增強了。
難忘的課堂作文 篇9
我現在是六年級學生了，也是要即將要離開母校了。這短短的六年里，我從無知到懂事，都是由母校培育的。小學是人生的第一個轉折點。我們也要踏入初中的階段，我忘不了曾經教育我的老師，也忘不了和我一起共度小學階段的同學。
我的難忘的一課是在六年級的辯論賽，那時的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前，各人先表明基本觀點，即表明是贊同“開卷有益”，還是認為“開卷未必有益”。然后根據基本觀點分成兩組，雙方各抒己見，展開辯論。
辯論賽正式開始，那時的辯論賽是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整個辯論賽搞得非常熱鬧，但老師還是要他們保持安靜，說話要有條理。在他們的辯論對話里，我學到了很多在書本上學不到的知識。很多同學在臺下也聽得津津有味。
在這次的辯論賽中，我覺得做每件事都要有口才，口才也要大膽，要大膽是很容易的。所以我以后會嘗試大膽的在課堂上舉手發言，老師也說過，說錯不要緊的，只要你覺得是這樣的就說，所以說我們最大的敵人是自己，先要克服自己，其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節難忘的一堂課!
難忘的課堂作文 篇10
那次，生活會的主題是：“做一個誠實的孩子”。開這個生活會是源于我們班有許多人帶來學校的錢少掉了，所以老師要求我們談談自己的感受。
當時，同學們都七嘴八舍的說起來，討論得很熱烈，有的同學認為要批評偷錢的同學，有的同學認為偷錢的同學應該主動承認，有的同學認為如果你小時候偷同學的錢長大了還不是要拿更多人的錢嗎?我想，這位拿錢的同學太不應該了，如你真的需要錢，可以和你家長說嘛，何必傷了同學之間的友情?后來我也站起來發表了自己的想法：那錢不是你的如果你拿了，那你的良心是會受到譴責的，如果你把錢放回去，你一樣會是好孩子，你既然有勇氣放回去，你也就不會犯同樣的錯誤，只要你放回去，我們全班人都會打心底的敬佩你，尊敬你的。
老師也總結道：“大家說得很好，我之所以組織這次班會，這不僅僅是批評那個拿錢的同學，而是要讓自己明白，無論什么時候都要誠實。”
我們全班都說了那么多，就算沒人拿錢也一樣受到教育，我們知道了偷東西十分可恥，我們知道了勇于承認錯誤一樣是好孩子，我們還知道了小時偷針，長大偷金的故事。總而言之，這堂課讓我們受益匪淺。
這堂課很難忘，我也學到了很多東西!
難忘的課堂作文 篇11
昨天下午，老師說：“明天有領導要來聽課。我們班要代表全校同學去多媒體教室上課。”我一聽心里特激動。
回到家，我迅速寫完作業，然后開始預習課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認識的字注上拼音……預習完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。
清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進了教室。只見同學們個個精神抖擻。
開始上課了，只聽老師娓娓動聽的講：同學們，我們學校有一支樂隊，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊，它給大自然帶來了無限生機……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學們模仿各種動物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學小白兔，司懿學狼嚎，我學小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。
哇!這真是一節精彩生動而又難忘語文課呀!
難忘的課堂作文 篇12
難忘，就像一片樹葉從樹上飄落下來，落在我的手里，看在我的眼里，記在我的心里。那天，隋老師就給我們上了難忘的一課。
登校那天，隋老師對我們很不了解，便讓我們寫了一篇《隋老師印象記》。以考察我們的語文綜合素質。
回家后，我仔細地寫著，不放過任何一個細節。寫完后，我裝進了書包，等待第二天的到來。
第二天，隋老師捧著一大摞日記本，向我走來。我期待著，并且心情忐忑地等待著老師對我的評價。此時，她悄悄地告訴我：“寶貝，你的作文寫得真好，我要在課上讀給大家聽，讓大家學習。”我呆住了，好一會兒才回過神來……
語文課來了，我等待著。只聽見隋老師喊了我的名字。我捧著作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老師一定會表揚我的。
令我想不到的是，隋老師居然親自朗讀了我的作文。我站在講臺上，盯著同學們，我們的目光在交流，好像是在鼓勵我做得更好。
隋老師讀完了，大聲地問同學們：“寫得好不好?”同學們異口同聲地說：“好。”隋老師讓同學們給我長達20秒鐘的掌聲，我的嘴角露出了笑，也是最快樂的笑。
這節課，既是鼓勵我的一課，又是教會我們鼓勵別人的一課。成為我難忘的一課，永遠的一課。
難忘的課堂作文 篇13
從小到大，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節語文課。
七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見了一位老師―李老師，她是一位年輕教師，成天笑瞇瞇的。一次語文課的經歷，使我對她充滿了一種深深的敬意。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺，開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。忽然，老師問出了一個簡單的問題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？唉，我還是沒有勇氣。正當我害怕的時候，李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳，在全班同學的目光中站了起來，嘴里支支吾吾的說著。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵著我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了！全班同學都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰勝自己。
上完這堂課后，我變得不再內向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉著，李老師的眼神中是更多的贊揚。
這節語文課，使我受到了啟發，給了我力量，真是一節難忘的語文課！
難忘的課堂作文 篇14
今天下午第一節課我們去了老年活動中心，去觀看了科技展。
令我們最難忘的是參觀了標本室和圖書室。標本室儲存著我們豐南的特產，我是一名不合格的豐南人，為什么這樣說呢？就連我也想不到我們豐南竟然有這么 多的特產 黃鱔 泥鰍 彩色玉米，和有著淡淡香味的小紅辣椒，當我觀看到黃鱔時，嚇得我和張金穎四處奔逃，你肯定會說我倆膽小，不，你看錯了！黃鱔盤成了一團“小眉小眼”就像真 的蛇一樣。
泥鰍有兩個小胡子，他的眼睛非常像盯著我們參觀的每一個人，警告我們：不要碰壞標本！彩色玉米，和普通的玉米色不一樣，有紫色，黑色等，我也說 不出來，顏色太多了，使我們眼花繚亂。嗯，這 還 發生了一件趣事呢！我拿起彩色玉米向張金穎的脖子里撓癢，差不點把她嚇到地面里。
所以呢，我給她個稱號“小 膽女將”哈哈 ！ 辣椒就是普通的紅色辣椒，可是用鼻子嗅嗅，竟有股香味，哇！太奇怪了！竟然有這樣的辣椒！
我們又去了圖書館。那里有許多本書，但我們卻不感興趣。因為那些是養豬兔鵝和怎么美容減肥的書，我們根本不感興趣。
啊！這節課真令我難忘！
難忘的課堂作文 篇15
前幾天，媽媽從外地旅游回來。一回到家，就給我看照片。無意中，我發現了一張奇怪的照片：照片中媽媽仰面躺在水面上，既沒穿救生衣，也沒套救生圈。我問媽媽：“你怎么能漂在水面上呢？”媽媽神秘地婉然一笑：“你自己動動腦筋，去探索其中的奧秘吧！”于是，我請教了“知識高手”——電腦。它告訴我，因為鹽水的浮力大，到了一定的含鹽量會產生這種效果。我突然想起了書上的實驗《漂浮的雞蛋》，是不是也是這種原理呢？
于是，我準備了一杯清水、一個生雞蛋和若干鹽。首先，我先把雞蛋放入清水，雞蛋迅速地沉下去。我迫不及待得放了三勺鹽，攪勻，把雞蛋放下去，雞蛋還是迅速地沉下去。我邊猶豫邊又放了三勺鹽，只見雞蛋慢慢悠悠地沉了下去。我突然有了信心，馬上又放了三勺鹽，這次雞蛋竟然穩穩地浮在了水面上。“成功了！成功了！”我歡呼起來。漂浮的雞蛋原來就是這個原理啊，水加了鹽，浮力變大了，雞蛋被“托”起來了。
媽媽見我找到了答案，高興地說：“你真是一個小小探索家啊！”
難忘的課堂作文 篇16
說起我家，可不簡單，它不僅是一個幸福快樂的港灣，也是一個充滿愛心的大家庭。
2007年特奧會時，在殘聯工作的媽媽要全程陪同參賽運動員；在機場工作的爸爸要參加國外參賽運動員入境接待。看到爸爸媽媽這么忙，我也一定要管好自己，不給爸爸媽媽添“麻煩”。外公外婆也把家務活“包”了。哈哈，我們全家當了一回志愿者。
2008年汶川大地震后，全國各地都投入了抗震救災中，我家也不例外。這不，我們全家立即召開了“家庭動員會”。媽媽嚴肅地說：“我已經整理出一些毛衣毛褲捐給災區，也捐了款。”爸爸點點頭說：“我在單位捐了款，希望點滴愛心能幫助他們。”我舉起手，說：“我們學校舉辦了‘愛心義賣活動’，我把心愛的相架捐出來義賣，所得款項全部捐獻給汶川小學生了。”外公也說：“真棒！我和外婆都參加了小區的捐款，我還交了一份特殊黨費呢。”我想：雖然地震很無情，但我們千萬顆小小的愛心，匯聚起來，將是無窮的力量。
這就是我的家，時時刻刻都充滿愛的家。
難忘的課堂作文 篇17
每個人都會成長，我也不例外，成長的歲月中充滿了故事，有的給我們帶來了快樂，有的使我們得到了啟示。
有一次數學單元測驗，我只考了86分，當老師發下卷子時，我愣在那里，心想：這么多粗心的地方，這么差的分數，怎么給媽媽看呢？可我又轉念一想：對了，只要對媽媽說卷子沒發不就行了嗎？好，就這樣辦！
回到了家，媽媽問起考試的事，我壯著膽子說：“還沒發。”“真的？”媽媽疑惑地問。“嗯，還沒批好呢。”我漲紅了臉，心撲通撲通直跳，手心里直冒汗，眼睛也不敢看媽媽。媽媽似乎看出我在撒謊，她拍拍我的肩，輕輕對我說：“寶貝，我給你講一個故事吧？”我轉過頭看著媽媽，媽媽停頓了一下，給我講了華盛頓小時候砍了櫻桃樹后向爸爸承認錯誤的故事。我聽了之后，慚愧不已。我低著頭，從書包中拿出了卷子，紅著眼睛對媽媽說：“對不起，媽媽。我錯了，我不該騙你的。”媽媽摸摸我的頭說：“這樣才是好孩子。分數不是最重要的，對一個人來說，誠實才是最重要的。”
這件事深深地印在我的腦海里，我也懂得了一個道理：誠實是最寶貴的品質，我一定要好好擁有它，它會讓我們成為一個高尚的人。
難忘的課堂作文 篇18
自習課——大鬧天宮。
終于擺脫了老師嚴厲的目光，我們像一群剛從五行山下被解救出來的猴子一樣，一場“大馬戲”拉開了“序幕”:有的人偷偷拿出了從家里帶來的五子棋;有的人打開一本言情小說沉浸其中;還有的同學圍在一起猜謎語。吵吵嚷嚷的聲音快把屋頂都掀翻了。
“停下!”班長王京突然站起來大聲喊道，“同學們，我們是來學習的，不是來玩兒的。這樣吵吵嚷嚷太浪費時間了。”“別以為你這么一吼，地球都能抖三抖。不要多管閑事啊!”我們班最厲害的調皮大王劉旭斜著眼睛說。
“誰想玩兒就舉手，如果想玩兒的人多的話就讓你們玩個夠。”王京拍了一下桌子，生氣地說。
似乎被班長的凜然正氣震懾，同學們沒有一個舉手的。大家你看看我，我看看你，有的同學羞愧的低下了頭。
王京說:“你們不舉我舉，我人少你們人多，所以我要聽你們的，我不能玩兒，要和你們一起學習。”大家一下子笑了，不知哪個同學帶頭開始鼓掌。
從那以后，如果自習課你在我們班窗外經過，肯定聽不到一點點聲音。
難忘的課堂作文 篇19
我坐在座位上，恍恍惚惚聽著老師講解寫作主題……
“開始寫了！”老師一聲令下，眾同學操起筆開始“沙”地寫了起來。而我卻一邊構思一邊有節奏地敲著桌子。嗯，寫什么好呢？沒什么題材呀！我頓時無聊起來，“唉！怎么辦呢？算了，慢慢想！”我在紙上涂涂畫畫，這里一筆，那里一筆。
漸漸的，我趴在桌子上不動了。上眼皮和下眼皮快要打起架來，沒辦法，只好閉一下睜一下眼睛了。我先閉著眼睛休息幾秒，然后再睜眼。這樣反復弄來弄去，反而更想睡了，只好“啪嗒”一聲睡著了……
嗯！好吵呀！我慢慢地睜開眼睛，就聽見一片笑聲，然后不知道是誰說：“醒了！”看見同學們都望著我，我嚇壞了，好丟臉啊！嗯？嘴邊怎么濕濕的！難道我流口水了？我連忙用手抹了抹嘴，好濕呀！我真想挖一個洞把自己埋進去！
老師看著我笑著說：“你就把自己睡著了的事寫成作文吧！”啊？！那可太好了，原來的主題我找不到題材，而這篇挺好寫的，我真幸運！
睡飽了，有精神了！靈感也來了！開始寫作文了！
難忘的課堂作文 篇20
在我腦海里，珍藏著很多難忘的回憶，很多往事至今還歷歷在目，最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會。
我清楚記得當時的情形。在課室的黑板上，老師用粉筆寫上“開卷有益還是開卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個課堂辯論會，主題是圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”展開的。當老師一宣布，課堂上頓時像炸開了鍋，熱鬧起來了。你一言我一語的，議論紛紛。我想：我在網上收集了一些關于“開卷有益”方面的資料。這回我可要好好的發表一下我的見解啦。
我們把書桌排成兩排。一邊是代表正方，另一邊代表反方。我被安排在正方。一場唇槍舌劍的的辯論展開了.......到我發言了，我列舉了名人的話：“書是人類進步的階梯”。和“讀書破萬卷，下筆如有神”的.道理，說明讀書的好處。而反方的同學就列舉了如果人們讀了不良的書籍的危害性，說明了不是什么書都是對人有益的，如果讀了教人學壞的書，反而是害人的道理。同學們各種發表了自己的見解，課堂氣氛真是活躍，把整個辯論會的氣氛推上了高潮。
我在這個辯論會里學到了知識，增長了見聞，這真是一堂難忘的辯論會啊！
難忘的課堂作文 篇21
今天，晴空萬里，萬里無云，我高高興興地去上課。老師說今天上課要帶豆子！我不明白為什么要帶豆子？我帶著問題去了那兒。
一進教室就拿出了準備就緒的東西，分別是鉛筆、橡皮、白乳膠、卡紙、白色硬紙板、小鑷子、水彩筆、紅豆、黃豆、綠豆、花生米、大米、小米、黑米、黑豆、玉米……看這裝備，就有了干勁，好像我也要干一件偉大的事一樣，于是我們開始了做豆貼畫！
我先畫了三架直升機，很好看，再看了一下豆子，心想：選什么豆子好呢？突然，綠豆說：“選我吧！漂亮、可愛、我的兄弟千軍萬馬，絕對夠用！”紅豆說：“我也不差，鮮艷著那！”黑豆說：“俺老孫也很好看！”一下子，開始了一場激烈的唇槍舌戰，最后，我使用了我的獨門絕招，無敵，“點名點將”，點到誰就是誰！最后點到了綠豆，我小心翼翼地圍著輪廓將它們弄了上去，而后把剩下的也一個一個粘上去。就這樣子，一幅幅栩栩如生的畫大功告成了！
這一節課，不僅鍛煉了動手能力，還學會了做豆貼畫呢！真是一節有趣的課！
難忘的課堂作文 篇22
今天下午，我們去多媒體教室上課。大家都非常高興，因為那里特別寬敞、特別明亮，而且還有電腦。
一走進多媒體教室，我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫。
開始上課了，老師問：“同學們，你們在大屏幕上看到了什么?”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答，“有山、樹、小溪，還有牛。”老師又說：“很好!那么，你們有看到雨了嗎?那是秋雨，細細密密的，隨風吹來有陣陣的香味。今天我們學‘秋天的雨’這一課，來，讀一遍!”我們都帶著豐富的感情認真地讀了起來。老師聽了，高興地說：“上面是校長室，有很多領導在上面工作，聽見我們三年一班讀得這么好，肯定魂都被勾來了。現在我們把講水果的那一段讀一遍，讓他們流流口水，好不好?”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑著回答。“預備齊……”這回我們還帶著優美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了，老師更加高興了：“哇!太好了，老師已經陶醉了。今天同學們的表現真好。”我們大家都開心極了。
多么令人難忘的一節課呀!
難忘的課堂作文 篇23
今天同學們個個眉開眼笑，為什么呢？原來是我們辦要舉行“我的風采”聯誼會 。大家都企盼看下午的到來。
聯歡會在同學們的沸騰中開始了，大家都想在同學們面前露一手，展示一下自己的風采。李文照帶來了電子琴演奏《步步高》，他的手指在琴鍵上跳躍著，同學們隨著悅耳動聽的曲調手舞足蹈，真是美妙極了！仲盟員的古箏曲《漁舟唱晚》，一陣陣悠揚的古箏聲讓我們眼前浮現出一幅這樣的風景：傍晚，夕陽西下，落日的余暉灑在碧藍的海面，真像一幅優美的風景畫。一艘艘漁船從遠處歸來，人們把一簍簍魚蝦從船上搬下來，小孩、大人都跑來幫忙，真是滿載而歸啊！天漸漸暗了，金色的沙灘上只留下一串串腳印他們的熟練的琴聲一定是平日刻苦學習練成的，真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
除這些之外，同學們還表演很多精彩的節目，孫順暢的魔術把我搞得莫名其妙，不知他心里裝得什么鬼點子。包靈哲的魔術讓大家目瞪口呆大家都使出十八般武藝，歡笑聲、贊揚聲不斷。
我永遠不會忘記這個有意思的六一兒童節的！
難忘的課堂作文 篇24
一年一度的六一兒童節來臨了，同學們都很高興，正在等待活動的開始。
只聽見一句到操場上集合，同學們你擁我擠的來到操場，拿到活動的“門票”，然后到一三班來參加第一個游戲，吹乒乓球。一共有四個杯子，一個乒乓球，只要把乒乓球吹到第幾個杯子就算得幾分。只見班里人山人海。過了好幾個分鐘，終于輪到了我。于是我一鼓作氣，用力一吹，把乒乓球吹到了第四個杯子，我高興地歡呼起來。
我又來到了六一班，玩起了第二個游戲，投球。只要把球投進筐里，一共有四個球，投中一個就得一分。只見教室里風平浪靜，除了老師和我以外，沒有一個人。于是我一氣呵成，一下子把四個球全部投進了筐里。我高興地跳了起來，笑個不停。
我還參加了很多活動，比如擊鼓傳花、筷子夾珠、套圈……我全都得了滿分。最后，我來到了六二班教室去領取獎品，得了一本書，我眉飛色舞，覺得自己非常幸運。
六一兒童節可真有趣，不僅能玩，還能得到獎品。可是時間飛似，六一兒童節一下子就過去了，我希望明年的六一能快點來到。
難忘的課堂作文 篇25
今天是一年一度的兒童節，我將帶著興奮的心情進入我最喜愛的學校。
剛入校門，已有一大半的學生來了，學校里到處是五彩繽紛，美麗極了。
我也跑下樓，幫老師們打掃、布置，我們用彩色的泡沫板鋪在地上，而且在當天我們是要穿校服的，許多女生都不穿（不包括表演的），鋪好了，我們就上樓了，班里的學生們已經都到齊了，我們都拿著各自的小板凳跑下樓，校門前已停了許多的車子，東西南北邊都有家長，我們班小婷她的姐姐也來了。
我們坐在小凳子上家長們都站在我們的后面，昨天老師說：“我們班只跳一場舞，”我們班跳的好像是向前沖，好像有小婷、小榕、小西、小桌、小達等等。
跳完后，小婷以為沒有她們的表演了，就帶頭去水龍頭下洗臉，被校長發現了，說了班主任一頓，于是班主任就讓小婧去告訴她們別洗了，她告訴了小旋，她們好像沒聽見，就繼續洗，等三年及表演完后，她們才知道還有一場她們的節目。
表演了兩節課的時間后，我們都搬著小凳子回教室，老師說了她們一頓，并讓小雯去給她們弄盆水讓她們洗臉，四年級的同學們在下課時間里，從門外笑我們，被說的女同學們都哭了，哭的最傷心地是小榕。
難忘的課堂作文 篇26
腦海里有很多難忘的回憶，很多往事至今記憶猶新。最讓我難忘的是在班里舉行的一次班級辯論賽。
情況我記得很清楚。在教室的黑板上，老師用粉筆寫著“開卷有益還是開卷不一定有益”。老師讓我們舉行班級辯論。主題是“開卷有益”或“開卷未必有益”。老師宣布的時候，教室突然爆炸，變得熱鬧起來。當你抱著我的話，有很多討論。我想：我在網上搜集了一些關于“開卷有益”的信息。這一次，我要好好給出我的看法。
我們把桌子排成兩排。一邊代表右邊，另一邊代表對面。我被安置在廣場上。激烈的辯論開始了。輪到我發言了，我列舉了著名的話：“書籍是人類進步的階梯”。而“讀一本書，寫一本書如有神助”的原理解釋了讀書的好處。對面的同學列舉了如果人讀壞書的危害性，說明不是所有的書都對人有益，但是如果讀了教人學壞的書，對人有害。學生們以各種方式發表意見，課堂氣氛真的很活躍，把整個辯論的氣氛推向了高潮。
在這場辯論中我學到了知識，增長了見識，真的是一場難忘的辯論！
難忘的課堂作文 篇27
星期六是一個特殊的日子，我們全班都將接受特殊老師江老師的指導。前一天晚上興奮得睡不著，一直在想明天的課會是什么樣子。
來到教室，同學們熱情的背書，我卻不知道思緒飛到哪里去了。我真的很想早點開始上課。來到臺上，臺下坐滿了老師，心里不禁緊張起來，但江老師說：“放松點，同學們可以互相聊天。”我看著江老師一臉的和藹可親，心想：特級教師不一樣，在這種情況下一點都不緊張。
上課開始了。蔣老師的講座生動有趣。我好像是《東施效顰》里的人物。老師問的時候，“東施的鄰居看到東施這樣肯定會勸她。同學們，請選一個人物來寫她（他）對東施說的話。”我在紙上寫道：是一種自然美，不是刻意的模仿。我寫這個的時候，江老師把它放在我耳邊說：‘寫得好。’聽了這句話，我的心里充滿了喜悅，心想：真難得得到特級教師的表揚！臉上帶著微笑，自信地寫道：只要是自然的，美永遠是最好的。
一節課總是很短。下課后，我們不情愿地說：“老師，再見！”離開了舞臺。我真的希望這門課永遠不要結束。
難忘的課堂作文 篇28
辯論會快開始了，同學們各個都在熟悉稿子，你瞧翟琪的臉嚇的蒼白，一句話也不說，靜靜地趴在桌子上。我呢！蹦蹦跳跳，因為我以經準備好了，可謂是萬事俱備—只欠東風。
上課鈴在我的期待下終于拉響了，經過主持人介紹雙方辯友，我方（善意的謊言）作為辯一的我開始陳詞：“我認為生活中應該有善意的謊言……”說完還沒等我坐下，正方辨友石佳薇也開始闡述他們的觀點，“我方認為誠信才是最……”經過兩方的陳詞后，辯論會正式開始了。
“同學們，你們一定聽說過‘狼來了’的故事吧！那個孩子為了討樂趣，所以欺騙了大家，結果狼真的來了，小男孩拼命地喊，也沒有人搭理他，這就是撒謊后的悲慘，請問對方辯友你們還認為謊言不礙于誠信嗎？”張繼元問。我立即反駁：“我認為你的觀點是錯誤的，善意的謊言雖然是謊言的一種，可是今天我們所說的謊言加了一個助動詞—善意的，并不是你剛才所說的不良動機的謊言……
辯論會還在激烈進行中……一時間，教室里充滿了火藥味。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，正方贏了。不過通過這節課，我明白了生活中，誠信和善意的謊言是息息相關的，誰也離不開誰，在必要的情況撒點小謊，也是可以的。這真是一節難忘的課。
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