【精品】難忘的課堂作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的課堂作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的課堂作文 篇1
金秋十月，丹桂飄香，盼望已久的秋游活動終于舉行了！我們在老師的帶領下，像一只只剛出籠的小鳥，興高采烈地登上巴士，開始了我們的
快樂之旅。
公園里的人真多啊！這邊鶴發(fā)童顏的老爺爺在打太極，那邊神采奕奕的老奶奶在跳健身操；英姿颯爽的年輕人三五成群在跑步、打球；活潑可愛的孩子們在草地上放風箏、玩游戲。
我們穿過一條蜿蜒曲折的小路，來到了碰碰車游樂場。十幾輛碰碰車整齊地排列在那里，隨時準備“出征”。我和小顧同學選了一輛紅色的碰碰車，坐上車，系上安全帶，握緊方向盤，我們高喊：“準備出發(fā)！”。
只聽見“叮”一聲，“碰碰車大戰(zhàn)”開始了。我們的“紅色跑車”一邊躲避“敵人”的戰(zhàn)車，一邊瞄準目標使勁加速撞擊。哎呀，不好，有一輛車朝我們這兒直沖過來，只見小顧同學一個急轉(zhuǎn)彎，我們與這輛車擦肩而過，好險呢。我們選定了一個目標——小張和小葉同學的“藍色跑車”，瞄準、加速，只聽見“呯——”的一聲巨響，“藍色跑車”被我們撞得掉了個頭，看著小張和小葉狼狽的樣子，我們哈哈大笑起來。“我們要報仇！”他們重振旗鼓向我們沖來，小顧說：“不好，快跑。”我們左躲右閃，避開了他們。我們還來不及慶賀一下，又被另一邊的車撞得“人仰馬翻”了。就這樣，大家你撞我，我碰你，每個人都滿頭大汗，玩得不亦樂乎。直到結(jié)束的鈴聲響起時，我們才依依不舍地離開了游樂場。
快樂的時光總是那么短暫，這次的秋游給我?guī)砹俗蠲篮玫幕貞洝?/p>
難忘的課堂作文 篇2
今天下午，我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。大家都非常高興，因為那里特別寬敞、特別明亮，而且還有電腦。
一走進多媒體教室，我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫。
開始上課了，老師問：“同學們，你們在大屏幕上看到了什么?”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答，“有山、樹、小溪，還有牛。”老師又說：“很好!那么，你們有看到雨了嗎?那是秋雨，細細密密的，隨風吹來有陣陣的香味。今天我們學‘秋天的雨’這一課，來，讀一遍!”我們都帶著豐富的感情認真地讀了起來。老師聽了，高興地說：“上面是校長室，有很多領導在上面工作，聽見我們?nèi)暌话嘧x得這么好，肯定魂都被勾來了。現(xiàn)在我們把講水果的那一段讀一遍，讓他們流流口水，好不好?”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑著回答。“預備齊……”這回我們還帶著優(yōu)美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了，老師更加高興了：“哇!太好了，老師已經(jīng)陶醉了。今天同學們的表現(xiàn)真好。”我們大家都開心極了。
多么令人難忘的一節(jié)課呀!
難忘的課堂作文 篇3
作文課的鈴聲響了，我遠遠的望見，教我們語文的淵明老師從辦公室里出來，可手里只拿了一本作文本。
同學們都很納悶：“老師平時都拿著全班同學的作文，揀出好的作文讀了，然后把作文本發(fā)下去，讓我們修改作文，今天為何只拿了一本作文本，難道。
老師走進教室，那他的嗓音提高到了80分貝，開始了他的滔滔不絕：“上一次，我要求你們寫一篇想像作文，我認真看了，唉，大約有30%的可以過關，當然，我不是悲觀主義者，我沒有為你們沒有過關的70%的人而感到傷心。因為在這30%的人的作文中，我發(fā)現(xiàn)一篇相當好的文章，那會是誰寫的呢，我暫時保密，好了，我們下面講講寫想像的重點。”（淵明老師就是一個總是在關鍵鏡頭時，插上一段廣告的人，急死人了！）聽了老師剛才的話，我便是“心潮澎湃”，我祈禱著幸運女神能在這時候把幸運的事降臨在我頭上，我也祈禱著老師能在那本珍貴（物以稀為貴嘛！）的作文本上以響亮的讀出我的名字。我在心里把所有我所了解的真主都祈禱過了，就等著老師的那句話了。
一分鐘后（那一分鐘此時就像一個世紀那樣的漫長），淵明老師一字一頓的公布了答案：“今天的佳作是——王小剛的作文。”話音剛落，同學們都用羨慕的眼光掃向我，我歡喜得無法形容，一時間竟然有些手足無措了。
“王小剛同學的這篇作文，立意新穎，是一篇‘現(xiàn)代版’的武俠續(xù)集。”老師的話此時聽來是那樣的動聽，就如天籟之音，我心中一陣竊喜（是啊，誰說武俠作品只是大人的專利？誰說他只是成人的娛樂?）
“他寫的文章叫《金庸群俠傳后記》，由于文章篇幅較長，有五面之多，我就挑其中的精華為你們分享吧，‘只見四名高手??’”這篇文章的所謂精華部分足足讀了十分鐘，一時間，我都有些飄飄然了，真的開始懷疑自己是不是金庸的第N代子孫了。
老師讀完我的“杰作”，便把作文本還給了我，我迫不及待地接過本子翻起來，很快，我愣住了：我那引以為傲的作文有好多地方都已經(jīng)改過了，大到段落、句子，小到標點，老師都不厭其煩地幫我改過了，整篇作文已是紅通通一片了。看著老師為我改得這樣細致，我的心情也沉重起來了，原來以為自己的寫作水平是那樣的高，現(xiàn)在看來，這篇作文都是老師幫助我改好的呀！正當我陷入沉思的時候，淵明老師走到我身邊，拍拍我的頭說：“文章不厭百回改，記住，好文章是改出來的`，誰的習作道路都不是一帆風順的，只有不斷地修改，文章才會充實啊！”
“老師??”我的心頭涌起了一股暖流，真的開始手足無措了，可此時，是因為感動、羞愧??
這件事雖然已經(jīng)過去了，它或許只是我成長經(jīng)歷中的精彩一瞬，可能很快就會如過眼云煙，消失得無影無蹤，但老師的那番話，以及那句話背后傳遞的深情卻是深深地烙在了我的心頭。
難忘的課堂作文 篇4
我永遠不會忘記，那個炎熱的下午，那個讓我感動的下午，那個“溫暖”的下午。
那是一個永遠也抹不掉的回憶……太陽火辣辣地烤著大地，小草，花，都被燒得脫了一層皮。
教室里，同學們焦急地等待著老師來給我們上課，可是老師卻遲遲不來。忽然，我們的班長楊晨走進教室，站在講臺上沉重地對大家說：“今天劉老師嗓子啞了，請同學們不要說話，認真聽課。”聽我們班長說完，我的心揪了起來。老師的嗓子怎么會啞呢，老師怎么給大家上課呢?想著想著，劉老師像往常一樣，邁著矯健的步伐走進教室，與往常不一樣的是，老師身上多了一個“擴音器”。看著眼前這一幕，同學們不約而同地坐直了身子，安靜了下來，等待著老師給我們上課，老師開始給我們上課了，她的聲音永遠如夜鶯般婉轉(zhuǎn)動聽，雖然嗓子啞了，但她的聲音依舊帶有磁性，吸引著同學們認真聽講。以前調(diào)皮的學生，看到老師嗓子啞了，也不調(diào)皮搗蛋了，乖乖地聽老師講課;以前不愛發(fā)言的同學，今天像變了一個人似的，老師提問的每一個問題，同學們都積極舉手發(fā)言。同學們聽課更認真了，回答問題的聲音也更加洪亮了，同學們與老師配合默契，好像提前約好了似的。
老師用沙啞而帶著磁性的聲音為我們講完了整節(jié)課，今天老師的嗓音雖然不像以前那樣婉轉(zhuǎn)好聽，但是從她的聲音中，我們感受到是那份沉甸甸的愛，感受到老師對同學們默默奉獻，不求回報的愛。我們深深地知道，老師沒有請假，是怕耽誤我們的課程，想著想著，我的眼圈濕潤了。我用余光看到我們班的同學跟我一樣，也流下了幸福的淚水。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是老師的真實寫照嗎?
老師為了我們不知道浮出了多少辛勤汗水和勞動，為了我們能掌握更多的知識，老師累壞的身體，帶病堅持給我們上課，為了我們嘔心歷血，無怨無悔。
雖然這節(jié)課已經(jīng)過去很久了，可它永遠烙在我的腦海里，每當想起這一幕，我就會留下幸福的淚水。
難忘的課堂作文 篇5
那次，生活會的主題是：“做一個誠實的孩子”。開這個生活會是源于我們班有許多人帶來學校的錢少掉了，所以老師要求我們談談自己的感受。
當時，同學們都七嘴八舍的說起來，討論得很熱烈，有的同學認為要批評偷錢的同學，有的同學認為偷錢的同學應該主動承認，有的同學認為如果你小時候偷同學的錢長大了還不是要拿更多人的錢嗎?我想，這位拿錢的同學太不應該了，如你真的需要錢，可以和你家長說嘛，何必傷了同學之間的友情?后來我也站起來發(fā)表了自己的想法：那錢不是你的如果你拿了，那你的良心是會受到譴責的，如果你把錢放回去，你一樣會是好孩子，你既然有勇氣放回去，你也就不會犯同樣的錯誤，只要你放回去，我們?nèi)嗳硕紩蛐牡椎木磁迥悖鹁茨愕摹?/p>
老師也總結(jié)道：“大家說得很好，我之所以組織這次班會，這不僅僅是批評那個拿錢的同學，而是要讓自己明白，無論什么時候都要誠實。”
我們?nèi)喽颊f了那么多，就算沒人拿錢也一樣受到教育，我們知道了偷東西十分可恥，我們知道了勇于承認錯誤一樣是好孩子，我們還知道了小時偷針，長大偷金的故事。總而言之，這堂課讓我們受益匪淺。
這堂課很難忘，我也學到了很多東西!
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