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課堂二三事作文（精選19篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的課堂二三事作文，歡迎大家分享。
課堂二三事作文 1
一、紅色的課堂——數學課
為什么說數學課是紅色的課堂呢？因為我們對數學課是有著像火一樣的熱情。數學老師是一位好老師，她上課幽默生動。看到有同學在開小差，決不會用罵的方式去教育他們，總會用婉轉的方法去提醒。你說，像這樣好的老師，她上的課，我們怎么會不喜歡？
二、橙色的.課堂——語文課
你可別看語文老師平時總板著個臉，一副不茍言笑的樣子。其實，她上課也挺幽默的，程度僅次于數學老師。每當我們班的同學開小差時，她總會講一個故事，以從故事的道理教育他們。日長天久，同學也就漸漸地愛上了語文課。
三、白色的課堂——英語課。
對于上英語課，我們班同學的意見大同小異。總的來說，我們對于英語，一個字，悶，兩個字，很悶，三個字，非常悶。上英語課，就像一張白紙，既沒圖畫，又沒顏色，簡直是活受罪。
我們班的課堂顏色是五彩繽紛的，你們班的呢？
課堂二三事作文 2
在學校里，每天都會發生許多有趣的事。今天最有趣的莫過于老師忘記來上課。
上課鈴聲已經響過，卻不見有老師進班里來上課，班長便讓大家自己學習。
可是，有些調皮的同學依然還在走廊打鬧，而教室里，那就更熱鬧了……要是用老師們的話來說就是“鬧得跟菜市場一樣！”。瞧！符家同學上躥下跳，一會兒跳到凳子上，一會兒跑到講臺上拿起粉筆畫畫。而這會兒，符家正站在凳子上講笑話呢！逗得大家捧腹大笑咧。
班長大人楊瑜同學可謂是火冒三丈、怒發沖冠啊！她揮動著令同學們敬畏的戒尺，眼睛燃燒著熊熊火焰，朝搗蛋的李健“射”去。而我和另一個副班長則歇斯底里地叫大家安靜下來。
半節課過去了，教室里依然鬧得不可開交，班長也不想管了，另一個副班長也喊累了，任由他們開派對了。突然，在門口窺視外面的`鐘小圣大喊：“老師來了！”全班同學頓時安靜下來，都急忙回到座位上“學習”起來。你看，楊澤同學把書都給拿反了，卻讀得“津津有味”。
老師來了，問大家：“你們剛才在干嘛？”同學們異口同聲地回答：“學習。”真正的學習開始了。
嘿！嘿！原來是老師記錯課程表，忘記該來上課了。同學們玩得可嗨了！好不有趣哦！
課堂二三事作文 3
三年級時的一堂體育課上，上演了一幕精妙絕倫的“球鞋雙飛”表演。
“嗖，嗖，嗖……”足球在球場上飛來飛去。這節體育課，進行足球訓練，六（2）班的男生們，一進球場，就神采飛揚，滿場踢開了。
“傳過來，傳過來！”莫鈞堯扯著他特有的`沙嗓子沖著古晉豪大喊。古晉豪聞聲一提腳，球迅速向莫鈞堯飛去，莫鈞堯將球一頂，球順勢到了他的腳下。
有了球，莫鈞堯如魚得水，帶著球向球門沖去。我緊隨其后，進行“護航”。球門就在前面了！莫鈞堯把球停下，一抬腿，用力將球踢了出去。就在那一瞬間，他的鞋也跟著飛了出去，球與鞋一起在空中劃了個美妙的弧線，飛向球門……對方的守門員縱身一撲，鞋被撲倒在他身下，而球卻堂而皇之地進了球門。
“哈哈哈哈……”場上所有的人都笑得上氣不接下氣。守門員一只手把“莫鞋”提起，另一只手撓了撓后腦勺，尷尬地笑了。笑聲中，莫鈞堯單腳跳到守門員身邊，二話沒完，劈手將鞋奪過，蹲下身穿上。
“哈哈哈哈……”我和其他隊友一起，笑得躺在地上直打滾。
三年過去了，那節課的精彩一幕，不會再重演；那節課的笑聲，不會再重現；但那節課帶給我們的快樂，將讓我們回味無窮。
課堂二三事作文 4
校園生活趣事多，尤其在課堂上喲！你知道學生在課堂上是怎樣上課的嗎？說起來挺有趣呢！
在語文課上，課是我們最喜歡的。不過要想拿到老師在本上蓋上的“妙筆生花，佳作已入選”這個評語可不容易喲，細心寫好，展開豐富想象力的同學就能得到它。我也期待自己每次寫的都能妙筆生花，佳作已入選。
上數學課的時候，一絲不茍、認真聽講很重要，即使遇到難題都能迎刃而解，因為我是認真上好課的好學生。只要我們認真聽講，不管遇到再大的難題都可以解答。要想知道解答更多的`難題，那就更加認真努力。
在教室里上英語課更加有趣啦！我們只要認真上課就會發現時間過得飛快，如果唱起英語歌來，大家都活蹦亂跳真的很有趣，認真的話還可以看《比斯利》童話呢。
在音樂室里，使用樂器可不是一件容易的事。從樂器里發出來的音樂總是很美妙。為了讓我用得更熟練，我們知道一定要認真多練習，才可以奏出美妙的音樂。
你看，在課堂中生活，是不是很有趣啊？
課堂二三事作文 5
周五的晚上，我到老武原中學學畫畫。
下半節課的時候，我們正在專心致志地畫畫。突然，聽到一個很膽小的.男孩“啊”地叫了一聲。原來教室里飛進來了一只黃蝴蝶。我們都停下了筆，看著蝴蝶在教室里飛了一圈，然后從窗口費了出去，于是我們又安靜了下來。可是，不到一分鐘，蝴蝶又飛了進來，而且還帶了一只白蝴蝶。這兩只蝴蝶在教室里飛來飛去，我們都沒心思畫畫了。有的同學看到蝴蝶飛到他面前了就躲在桌子底下；有的索性跑到了教室外面。一會兒，白蝴蝶飛走了，可一會兒它又回來了，并帶了另一只很大的黃蝴蝶。看到三只蝴蝶在教室里圍著我們轉，同學們嚇得躲來躲去，教室里一片混亂。老師見了，說：“不就是三只蝴蝶嘛，有什么可怕的，專心畫畫，就看不見了。”沒想到老師剛說完，蝴蝶偏偏停在了老師背上。一個同學大喊道：“老師，蝴蝶停在你背上了。”老師一聽，立刻亂動起來，想把蝴蝶弄走，可蝴蝶就不走。我們哈哈大笑起來。
接下來，我們一邊看著蝴蝶，一邊畫畫。下課鈴聲終于響了，我們大喊著“救命啊”沖出了教室。
今天的素描課真有趣啊！
課堂二三事作文 6
上午第二節是數學課，老師布置過作業后，大家都在安靜的寫著，唯有于光濮和張子逸站著，他倆都不想寫作業。張子逸凳子壞了，他干脆把凳子舉到了頭頂上;于光濮也不甘寂寞，站起來，自言自語道：“我爸是奧特曼，我媽是超人!我是混血兒，日本和美國合成的`。”這邊張子逸馬上接到：“你是個雜交!賣國賊，該死!”
沒等于光濮接話，班主任先發話了：“唉，我們聽說啊，奧特曼是由長江音像出版社……出版，每一版都不同，照你這么說，你有幾個奧特曼塞羅爹呀?”
隨后，又對張子逸說：“你別跟他比坑爹啊!人家爹多，你就一個，坑死了，爹就沒了!”
哈哈，笑死我了!
還有一件事是上午第四節生物課，老師到下課都不來，但是教室靜的出奇，課代表秦夢涵帶領大家背誦第一節知識點，還把基訓都寫完了呢!你知道這是為什么嗎?因為我們這位特別的生物老師下令了：“只要誰表現不好被課代表記住，那他就會受到高等待遇，”鞭策“她繼續學習!
課堂真是趣味多多啊!就連我的同桌也因為問了一些幼稚的問題而被說成“兩歲小孩的智商。”
班主任的課堂總是笑聲飄到十里外啊!
課堂二三事作文 7
你知道學生怎樣在學校生活的嗎？說起來可非常有趣呢？
在學校上課的時候非常有趣，因為我們寫可以提升我們的考試成績。也可以把打到電腦上把它收集起來。到了畢業的時候將它變成一本自己寫的.書。
上音樂課的時候也很有趣，因為可以唱歌，比如《草原就是我的家》和《金孔雀輕輕跳》。我們還可以一邊敲小鐘琴，一邊唱歌，也可以跟老師一起唱音符。
上閱讀課更有趣，我們可以看一些書，如《大頭兒子和小頭爸爸》、《稻草人》和《木樁腦袋》。看各種各樣的自己喜歡的課外書，看了這些書，可以讓我們明白一些道理，也可以讓我們認識更多的字，如趣、事、堂、理、歌、標、堅、持……非常有趣。
上英語課也很有趣，我們上英語課可以學會好多英語歌，還可以用語對話，還可以用英語說好多單詞，比如數字一、二、三、四、五、十、十二、十四、五十……還可以一邊看視頻一邊聽有趣有英語小故事，講完可以認識很多單詞。我們在快樂中學習，在快樂中成長。
你看，在學校和同學的生活是不是豐富多彩，是不是很有趣？
課堂二三事作文 8
早上，秋高氣爽，風和日麗，真是個美好的早晨。
我來到教室，做好了課前準備，安安靜靜的坐在我自己的座位上一動不動。我堅持了五分鐘，老師表揚了我，我心想：“我被老師表揚了，真開心。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，老師走進教室。老師說：“同學們，今天我們來做手工，你們知道要準備些什么嗎？”同學們都愁眉苦臉的，老師看到了同學們的表情，就說：“今天我們來做有趣的.四臉怪。”同學們疑惑地看著老師說：“什么是四臉怪呀？”老師回答：“你們跟著老師一起做就知道了。”老師給每個人發了一張紙，然后教我們。老師說：“先折一個三角形，然后拿出你們的尺子撕掉那個三角形，同學們來看看撕下來的那個三角形的一張紙是不是正方形，如果不是正方形，就是錯的。”同學們高興地說：“我們對了！”老師接著又說：“把正方形的四個角給折起來，然后再撕一條縫就行了。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，有的同學玩石頭剪刀布，有的去喝水……
時間過得真快，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我們去圖書館看書，我看到一本書真的挺有趣的，那本書的名字叫《捉迷藏》，我跟何品華一起看，我說：“他的頭上少了一個。”就這樣一直看下去。
你看這一天是不是很有趣？
課堂二三事作文 9
今天下午上科學課的時候，金老師笑咪咪地走進了教室，手里還捧著一個大紙盒子。
我們非常好奇，心想：紙盒里會裝著什么好東西呢？這時候金老師走上講臺，輕輕地放下了紙盒子，并對我們說：“你們猜一猜，里面裝著什么小動物？”我們七嘴八舌地議論起來。最后，金老師說：“都不是，都不是，是一只小刺猬。”我們十分驚訝！
金老師讓我們按座位順序來觀察小刺猬。輪到我上去的時候，我迫不急待地跑上講臺，只見盒子里有一只像躺著的巨大的“感嘆號”樣的灰黑色的小刺猬。它全身長滿了又細又尖的刺，嘴巴小小的，尖尖的，真可愛。上面還鑲嵌著兩顆像冒號一樣的小鼻孔。還有一雙黑溜溜的小眼睛，骨碌碌地轉著，像是在想：怎樣才能逃出去呢？
金老師告訴我們：“小刺猬遇到危險時，會縮成一團，像一個帶刺的`小球。”我們好奇地問：“金老師，您是怎么逮到它的？”金老師說：“我在菜場買的，準備把它放回大自然，動物是我們人類的朋友，我們都要保護它們。”
課堂二三事作文 10
時間過得真快呀，不知不覺地上小學都有兩年了。我們班上每天都會發生有趣的事，這些事就像天上的星星，數也數不清，說也說完。
今天下午，上美術課，徐老師滿面笑容地走進教室。徐老師說：“同學們，今天我們的題目是畫水果大聚會。”
不一會兒，同學們都陸陸續續地畫出了自己喜歡的水果。老師走到一位同學身旁，看了一下說：“呀！這個同學畫的西瓜好漂亮呀！花花綠綠的西瓜又大又圓像只大皮球，尾部還有像豬尾巴似的藤，許許如生。”徐老師又說：“西瓜含有豐富的`維生素，有潤喉、消暑解渴，去火、利尿、排除體內毒素等功效。我要把西瓜切開，分給同學們吃。”接著徐老師做出了抱西瓜的動作，說：“哎呀，好重呀！腰都壓彎了，算了，還是拿刀切開吧。”說著就拿手掌當刀做出切西瓜的樣子。擦擦擦……搞怪的動作很夸張，搞笑極了。同學們都捧腹大笑，樂翻了天，有的笑彎了腰，有的笑得差點躺在地上打滾。
叮鈴鈴……下課鈴聲響起。“好啦，這節課就上到這里為止。同學們課余時間可以多了解一下各種水果的形態特點及功效，希望大家都能有所收獲！”這堂課太有趣了，從此我更喜歡上美術課了！
課堂二三事作文 11
今天是我們在小記者培訓的第一天，心想：我們的老師會姓什么?這節課會給我們干什么呢?我胡思亂想起來了，不管了，反正聽說在小記者基地上課挺有趣的。
進了教室，老師讓我們猜她叫什么名字，接著老師叫我們玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學各畫一張沒鼻子的`臉，結果三位同學都畫了女孩。
游戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學們舉起手來搶著要添鼻子。老師蒙住了一位同學的眼睛，讓那個同學畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，可這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈!我終于有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了。”
第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學會給我畫鼻子啊?”這時，“愛心天使”出現了，有許多同學舉起了手。老師蒙住了其中一位同學的眼睛，那個同學小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉了三圈，我們一次又一次的給他指揮，結果他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫這個小孩“紅櫻桃鼻子”，她仿佛很高興地說：“我也有鼻子了。”這時，她想起還有一個小女孩沒鼻子，于是去安慰那個小女孩了。 下課了，我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘的課。
課堂二三事作文 12
我想必大家都有自己的趣事吧!那么，在課間老師不在的時候，也一定發生很多趣事吧!那么你也有自己的趣事吧。現在，我就和大家說一說我的趣事吧。
那一次，我們學校組織去上公開課，老師就選了一部分人去上公開課，而我就是被留下的那一部分人之一。我們的老師也要跟著去上課，所以，我們班里就剩下了我門一部分人。
老師剛一走，我們就大聲歡呼起來，班里的同學開始活躍起來來，沒有想到，現在的同學和老師不在的時候完全時兩個人，都露出了自己的本性，同學們有的看書、有的玩玩具、有的聽歌、等等，這是干什么的`都有啊!
可是我卻沒有事情干，感到很無聊，只好坐在位置上發愣，我不知道干什么，又一想，老師好不容易才不在一次啊，就在這時，王碩從我后面冒出來說：“我看你非常的無聊，你沒事干吧，那么我們玩神奇寶貝卡吧!”我一聽想想，反正也沒有事情做，干脆就玩吧!于是我就掏出神奇寶貝卡，我們興致勃勃的玩起來了。我們玩的很高興，到了最后，我還贏了王碩好幾張數碼寶貝卡片，便不禁笑出聲來。
我們玩的很開心，可是過一會，下課鈴響了起來，我們就只好“停戰了”第二節課是數學課，沒有辦法完了，只好去上課了!
課堂二三事作文 13
見過的花不知道有多少了，百花爭艷中，卻惟獨記清了那朵曇花。
家里有一盆曇花，已經養了好幾個月了，長出一個鼓鼓的花骨朵。花苞已經飽得不能再飽了，今天就是開花的日子。
晚上，我泡了一杯提神的茶，坐在沙發上悠閑地喝著，靜靜等待花開的瞬間。
夜已過半，花瓣開始輕輕地顫動，慢慢地，花瓣輕舒，花中有東西想將它撐開來，卻又被束縛著。我知道，它是不會放棄的，因為它要將生命的精彩綻放到底，沒有什么能束縛著它。
花瓣一片一片地展開，花開到了極限，那一刻，天地再也抓不住我的'心，我在這生命的美麗中感悟、升華，我沉默的心此時被猛然敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不屬人間的美麗，那是“只應天上有”的完美，不食一點人間煙火。
這種美麗、精彩與完美終是不能長久，這個世界不容完美的存在，所以就賜予了它短暫的生命，也奈何“自古紅顏多薄命”。
花瓣一片片地凋零，我心中空落落的，充滿著失望與遺憾，我心中早已被曇花那美麗的身影充滿，再也沒有別人的一席之地。
曇花將自己最美的一刻留在了世間，我們又何嘗不能這樣呢?我們要用美麗詮釋生命，要將最美的自己留在世間，哪怕會有遺憾，但卻絕不后悔!
曇花，是課堂。
課堂二三事作文 14
我們這幾個月都是高效課堂，就是自學，對子交流，組里交流，展示，這就是高效課堂最基礎的。
有一次，上語文課的時候，老師一進教室，老師說：“上課。”然后有人喊：“起立。”我們在站起來的.同時說：“老師好，學會傾聽，學會思考，學會交流，學會合作。”然后老師說：“請坐。”后來老師開始發導學案，大家都先讀課文，然后寫導學案。寫的差不多了，就開始對子交流。對子都在交流導學案，對子交流完了，就開始組里交流。最后全交流完了，組長上去領任務，然后帶著任務上去板書，最后全部都交流完了，領到任務的小組就開始展示了。現由第一個領到任務的小組去展示，他們展示完了，我們還能補充或點評。然后就是第二個領到任務的小組去展示，展示完了，又到下一個小組去展示。到了所有任務都展示完了的時候，導學案也就寫完了，課文也就學完了，這既展示了又學了東西，真是一舉兩得啊!
我覺得高效課堂很好，寫完了還可以交流，就不會有很多錯題了，這樣還可以幫助學習成績上升，學習效率變好。
課堂二三事作文 15
“父親曾經形容草原的景象……”耳邊又響起了這熟悉的歌曲，伴隨著美妙的歌聲，響起了幾人的講話聲。
“唉，又來了又來了，這練了多少遍了，煩死了。”一個聲音講道。
“就是啊，本以為藝術節結束了這一切就結束了，可不知怎么搞的.，還被選上了校慶，這其它班有多差啊！”另一個同學也不禁“吐槽”起來。
“你們是我帶過紀律最差的學生！”琴聲戛然而止，教我們聲樂的蘇老師怒氣沖沖地看向我們。我們向他吐了吐舌頭，表達我們的歉意。蘇老師無奈地搖了搖頭，轉過身來繼續彈奏。
可是不一會兒，我們又不安分了。一位同學擺出了鬼臉并轉向我們，同時還伴有陣陣怪聲，他那樣子逗得我們很是開心，大家努力憋著氣不讓自己笑出來。可是前排的班長瞪著眼朝我們轉過來，我們終于忍不住了“噗嗤”一下笑了出來。
這時，琴聲又停了，蘇老師終于忍不住了，站起身對我們說：“你們笑得很開心啊，是不是可以唱好了？來來來，給大家展示一下。”這可讓我們犯了難，可是沒辦法，只好厚著臉皮走上講臺“一展歌喉”。
曲終，老師遲疑了一會兒，緩緩地說：“嗯，很好的和聲啊。”我和同學們瞪大了眼，疑惑地看向他。這時他又悠然地開口：“可惜沒有一個人在調子上。”“哈哈哈哈……”班里哄堂大笑，我們紅著臉，尷尬地笑了笑，低著頭走下了講臺。
我們與蘇老師的“斗爭”還沒有結束，真是“其樂無窮”！
課堂二三事作文 16
我和我的同學們在學校，無論上課還是下課，都發生過許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來，仍忍俊不禁，甚至睡夢中都能笑醒。那是一天下午上了一節音樂課，本應該是跟著多媒體唱歌，但老師似乎專心致志在忙著什么，也沒怎么管我們。于是很多人都不唱，在下面說起話來。一首歌放完了，也沒見老師放第二遍，大伙就有點肆無忌憚地玩起來，有的甚至追逐打鬧了。
因為徐煒不小心踩了我一腳，于是張亞鵬決定為老大我報仇。他往手里藏了幾根粉筆，然后牛濤在紙上寫下了小寫字母“a”，指著字母問徐煒：“徐煒，這個字母怎么讀啊？”“啊——”徐煒剛張開嘴，張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，輕輕一擲，便把粉筆投到了徐煒嘴里。伴隨著他的一聲慘叫，接下來我看到的場景是徐煒拼命地“呸、呸”，周圍知情的同學們和我哈哈大笑起來，我們這一片變成了歡樂的海洋。我不由在心里默念：誰叫你惹我呢？看大家這么高興，徐煒，你的痛不欲生我也沒法管……
接下來，張亞鵬同時惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”，經過“激烈的戰爭”，張亞鵬渾身上下“傷痕累累”，還做出身受重傷的樣子，在我們的拳打腳踢下光榮犧牲，成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”，又引發的我們這一片爆發出一陣陣笑聲。
我們的.課堂似乎變成了歡樂的海洋，我在同學們的感染下，也不生張亞鵬和徐煒的氣了，變得愛笑、有幽默感了。
課堂二三事作文 17
今天，品德課上，語文李正在給我們講解昨天發的試卷，忽然，讓人意想不到的事情發生了……
這時，一根長長的跳繩從樓上的窗戶上伸了下來，掛在我們教室的窗戶上，晃動著，繩柄不停地敲擊著鐵欄，發出“叮叮當當”的聲音，特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了，她放下手中的試卷，躡手躡腳地爬上了窗戶旁的一張桌子上，伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉。“哈哈——”們早已經笑翻了天。雖然李老師已經很用力了，你瞧！老師雙手死死抓住跳繩，脖子上的青筋已經突起，臉也憋得通紅。可是，似乎上面的力氣更大些，李老師最終還是放開了手，我們眼看著跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺，拿起試卷，說:“要不是怕出事，我早就把它給拽下來了！”便繼續給我們講課了。
過了一會兒，那跳繩竟又慢慢地降了下來，仍然是不停地擊打著鐵欄，那發出的'聲音好像在嘲笑我們：“哈哈！你們拿我沒辦法吧！”李老師看見了，想了一個好辦法，她對大家說：“誰有剪刀？”一聽這話，我們立刻明白了老師的想法，紛紛哈哈大笑，笑聲好像要把的屋頂掀翻似的。李老師拿著剪刀，悄悄靠近跳繩，趁機一手抓住，用剪刀“咔嚓”一剪，那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著那剪下的半截跳繩，顯然是個打了勝戰的大將軍。
課堂二三事作文 18
死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學生們卻一個個昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動起來，原來是一只小狗出現在教室里，蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗。“這是誰的.狗？”一個同學面紅耳赤地站了起來，我不禁為她捏了一把汗。“為什么要帶狗來？”老師問。“我……我來上學時，嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了……”“先坐下吧！”于是，老師又開始講課了。
過了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習”的命令后，老師抱起了小狗，摸著它的頭，孩子似的問小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來望了望老師，又對大家眨了眨眼睛，大家頓時被它的模樣逗笑了。同學們好像都忘了正在上課，圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉動著頭，瞧瞧這個，又望望那個。老師趕緊說了句：“上課吧！”大家這才散開，回到了自己的座位上。
幾分鐘后，老師趁一位同學在黑板上寫字的空兒，又踱到小狗旁，對著它說：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過，以后可不能再調皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著老師，好像在全神貫注地聽著。老師說完后，它對著老師扇扇耳朵，又微微點了點頭。同學們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來。
教室又恢復了平靜，應該說是比以前更安靜了。同學們認真地聽著課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢！
課堂二三事作文 19
課上，老師帶我們區分生雞蛋和熟雞蛋。
首先，我們討論了識別方法。在很短的時間內，我們討論了四種方法。第一個是旋轉蛋。當我們提出這個方法時，我們無法相信。雞蛋會被這種方法打破。第二種是打碎雞蛋，但不能讓蛋殼受損。這個方法被我們排除了。第三種方法是搖蛋，但是搖蛋不容易聽到，所以這個方法也被我們排除了。最后一種方式是照亮彩蛋。最后我們選擇了兩種方法準備實驗，一種是大家都不相信會被區分的旋轉蛋，一種是老師提出的光照蛋。
我們首先做的是“旋轉雞蛋”。老師拿起右手邊的雞蛋，把它們旋轉起來。雞蛋搖搖晃晃，慢慢旋轉。老師又把左手邊的蛋轉了一圈，蛋轉的特別快。看著如此不同的現象，學生們一字一句地討論起來。有人說快的是生的，有人說慢的是生的。聽完學生們熱烈的討論，老師說：“沒關系，我們再試試第二種方法。”老師先關燈，然后老師拿出兩個雞蛋，打開手機里的手電筒模式，把雞蛋放在光源上。我們發現一個雞蛋是亮的.，另一個不是。我們都興奮地大喊：“老師，不亮的就熟，不亮的就熟。”老師問我們：“你確定？”我們說：“非常確定！”我們讓老師破了驗證。老師拿起“發光”的雞蛋說：“如果這是生雞蛋，我就獎勵你們每人一個雞蛋。”聽了老師的話，我們讓老師趕緊敲。老師敲的時候是個生蛋，我們都高興的跳了三尺高。
今天真的很開心，因為老師教我區分生雞蛋和熟雞蛋。
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