趣味課堂作文（通用47篇）
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的趣味課堂作文，希望能夠幫助到大家。
趣味課堂作文 1
“咦！那是什么字？猜成語。”
“呀！想起來了，老師昨天說過今天要猜字謎的耶！”
“快看快看，老師正捧著獎品來了耶！”
那獎品仿佛要分給全班每個人似的，這時候人人尊重的李老師也變得透明了。
“來，過來。”“看看，知之為知之，不知為不知，打一成語，同學們猜猜，是什么？”
這個成語是實事求是，不難吧。可我沒猜出來，“唉！我怎么沒猜出來呢！”
有的同學已經想到，又沒勇氣上去寫，被別人寫了出來，就唉聲嘆氣地說個不停：“本來是我先想到的'。”寫對了的就高興不已，笑過不停；有些人更有趣，明明不會，卻對著哪那成語謎怒氣沖沖！還有些人還真稱得上是“無賴之徒”本來就不會，還不停地說別人臟話。
這節課還真是“色香味形”俱全，稱得上是“滿漢全席”了——“喜怒哀樂”。一課驚人啊！
現在我給你講講精彩片斷吧！
“第十九個，二四六八十。打一成語”先前大家像生長在野外的“含羞草”，沒有誰敢上去寫，大家面面相覷，終于有一個人做沖鋒隊長跑上講臺有粉筆寫下四個草字——無獨有偶。老師說：“非常正確，快拿獎品吧！”他高興地拿著獎品神氣地走下講臺。大家看著看著，眼睛里泛出特別的光，好像決定不再做“含羞草”了而要做沖鋒隊長。
老師說：“你們知道嗎？只有對自己有信心，盡自己所能，才不會有遺憾，才有機會得到你想要的東西，不要畏懼是對，是錯，只要你敢站在講臺上，把自己想的寫出來，就算錯，你也獲得了一樣比獎品還重要的東西——精神的勝利。”
今天我得到了一塊橡皮擦，兩支圓珠筆，再加兩包餅干，最重要的是——老師的那番話，是我今天最寶貴的禮物。
我多么渴望以后還有這樣的一節課——充滿色彩的趣味課。
趣味課堂作文 2
“哈哈哈！哈哈哈！”隨著這歡快的笑聲，我們進入了今天的習作課堂。想知道我們這是在干什么嗎，那就快和我去看看吧！
一上課，詹老師就笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天我們來做一個游戲。”說完，老師迅速地從她的“百寶袋”里掏出一張畫，畫上是一只大熊的頭，熊頭上有眼睛，有嘴巴，但唯獨缺少了鼻子。于是，詹老師叫我們猜一猜今天要玩的是什么游戲。不愧是我們班的小機靈——張競文，她一下子就猜出來，原來我們今天要玩的游戲是“貼鼻子”呀！待詹老師借來一條紅領巾后，游戲就開始了。
第一個參加游戲的是沈元琨，老師給她蒙上眼睛后，她便邁著小碎步向前走去，可是她明明已經碰到熊臉了，可她還在一直向黑板的右邊走，逗得我們哈哈大笑，她還以為自己找對位置了，我們在為她歡呼呢，便徑直把“鼻子”貼了上去，連忙扯下拴在眼睛上的紅領巾一看，竟貼到了我們加分的地方。頓時，她的臉紅得像蘋果一般……
這次該我們組的劉小瑜同學了，只見她接過“鼻子”，一個箭步走到黑板前，“嘭”的一聲把鼻子按住，可這只“鼻”子一點兒也不聽話，竟落在了大熊的眼睛上。我們組的`同學都為劉小瑜感到惋惜極了。
接著，輪到朱婭玲同學來貼了，她小心翼翼地握著“鼻子”，慢慢地向前走著，似乎每走一步都是那么艱難。走到黑板前，她用手打量了一番，終于下定決心把“鼻子”貼了上去。全班同學歡呼了起來，她自己還不知是怎么了，摘下紅領巾后才知道，原來自己貼對了位置，于是她高興得說不出話來……
隨著一陣歡呼聲，一陣嘆息聲，我們的游戲就告一段落了，大家只好靜靜離開了這濃濃的快樂氣氛，進入到了寫作的海洋。
這個游戲告訴了我們：做什么事都要善于觀察、善于思考，還要有自己的主見。
趣味課堂作文 3
哈，又是一節方哥作文課堂，只見他摩挲著雙手，臉上流露出不懷好意的微笑，神秘地說：“今天，我們來上一節趣味成語課。”
只聽同學們不知誰傳來一句：“這是作文課，怎么變謎語課了呢？”
教室里頓時炸開了鍋，只見同學們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學嘴里不時發出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著天花板；我還沒反應過來，方哥便出招了：
他盯著墻角，聲音陰沉，低聲說：“同學們，接招！最貴的稿費是什么？”
反應遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底，稱學霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的.速度舉起了手，他不慌不忙站起來，說：“一字千金。”博得了同學熱烈的掌聲。
第二波進攻拉開了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學霸，鎮定自如，靜靜思考，不一會兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進攻。
第三波進攻戰鼓敲響了：“最高的巨人？最遠的地方”
世界之最擺在我們面前，同學們馬上被難住了，開始心浮氣躁，甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底，打回了“最高的巨人”師團，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個成語：天涯海角。耶！OK啦！
老師繼續發難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！
我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。
趣味課堂作文 4
每當聽到“點鼻子”這幾個字時，我就會想起童年時代的那堂“點鼻子”課。
記得那是一堂美術課。教師在黑板上畫了一個大大的熊貓，眼睛、嘴巴……都有了，可怎么就是少了一個鼻子。原來老師是想讓我們玩點鼻子的游戲。
游戲開始了，老師先請唐悅上去點。唐悅用紅領巾蒙住眼睛，然后慢吞吞地走到了黑板前，拿好了粉筆不知道點哪里。這時，班里沸騰起來了。有人說:“往左”，有人說:“往右”……唐悅不知所措，就亂點一下。誰知唐悅點到了眼睛上面。同學們全都哈哈大笑，有的'同學笑得肚子都疼了，有的笑得在地上打滾。唐悅紅著臉回到了座位上，嘴里不服氣地說:“有什么好笑的，難道你們就一定能畫對呀?”
杜佳妍自告奮勇地跑上去點。杜佳妍一步一步逼近了黑板。老師拿了一支粉筆給她。杜佳妍不知道該畫哪里，心里琢磨著畫哪呢?才過了幾分鐘，有人就耐不住了，大聲喊道:“快點，快點，別浪費時間!”杜佳妍心急了:到底該畫哪兒?再不畫恐怕就要下課了，畫錯就畫錯吧!于是杜佳妍一畫就畫到了兩只眼睛中間。剛畫完，同學們就編造“謠言”說:“這個熊貓高鼻子，高鼻子!哈哈……”老師嚴肅地說:“不許亂編”。
最后，老師請周維維上去點，只見她摸著桌子一步步走了上去，拿好了粉筆。她先找準位置，對著中間點了一下。啊呀，周維維可真厲害，一下子就畫準了。老師笑了笑對她說:“周維維，你不錯呀!”周維維聽了，眉開眼笑，可興奮了。
這件事雖然已經過去了，但是我永遠都忘不了這堂“點鼻子”課。因為這是從我們開學以來第一堂充滿歡笑的課，我真希望永遠都停留在這一堂課上。
趣味課堂作文 5
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是魚!”“恭喜你，答錯啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么這么熱鬧?原來是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!
這次科普講座讓我開闊了視野，學到了知識，認識了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。
聽著盛老師幽默風趣的講解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龍追趕著埃德蒙頓龍，馮氏上龍張著血盆大口想吃掉蛇頸龍，翼龍乘風飛翔，雷龍氣宇軒昂地走過……
因為某種原因，恐龍們從地球永遠地消失了，尸骨埋在地底下，變成了獨一無二的化石，留下了遠古時代的印跡。考古學者們把它們從地底下挖掘出來，不辭勞苦地修復，研究完畢后，小心翼翼地運送到博物館，供人們見見世面、開開眼界。可沒想到，有的人一點兒也不珍惜這來自遠古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認為，這種做法極度不正確，這些乃是現代人走入遠古時代的“鑰匙”，是人類共同的“寶藏”，不應該據為己有。無奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。
盛老師在課堂上講道，中國出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的'糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜，是遠古時代留給我們的寶藏，是科學研究的重要依據，我們要好好保護。
恐龍，離我們既遙遠，又接近。愿遠古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!
趣味課堂作文 6
今天，我來到搏力作文班，只見老師在黑板上寫了一道題，3.5（打一成語），同學們看了看，傻眼了，都如墜云里霧中，丈二和尚——摸不著頭腦，經過老師的一番指點，我們才恍然大悟，隨之脫口而出：“不三不四！”老師贊許說：”不錯！”
這時，老師又發給我們一張卷紙，其中有幾道題很有趣味：比如說數字猜成語其中有幾道：1、2、3、4、5、6、0、9，同學們都絞盡腦汁，冥思苦想，還是猜不出來。“一到十，少了幾個數呢？”老師一邊提示一邊看著我們。“七零八落！”我迫不及待脫口而出。“很好！”老師很興奮，朝我點點頭。還有一道：1+2+3，這個題有點難度了，老師給我們解釋說：1后面是2，2后面是3。同學們茅塞頓開，“接二連三！”“好！”老師自豪的環視了一下我們。還有：333555，這個數字，我頓時脫口而出：“三五成群！”掌聲響了起來。
還有趣味謎語中的`幾道題，比如，“笑死人了”（打一成語），同學們暈了，抱怨道：“題難死了……”經過老師耐心的給我們解釋：“笑是樂的意思，死是悲的意思，這是什么成語呢？”這時，牛雨潔大喊：“樂極生悲！”答對了，老師說。還有《西游記》人物大集合，老師問同學們：西游記里有幾個人物？同學們斬釘截鐵說：“當然是四個呀！”老師疑惑說：“不對，不光是他們四個，還有妖精和神仙。”同學們認真想了想，異口同聲的說：“聚精會神！”老師激動的說：“對了”。
通過這節趣味課堂，我學到了許多奇形怪狀的成語，如“最難做的飯——無柴之炊”，“最大的手術——脫胎換骨”……成語的世界真奇妙，我越來越喜歡語文了。
趣味課堂作文 7
今天我要去上一堂課，這堂課很特別，是在一個公園里上的，上課的人有老有少，有男有女，有外國人，也有中國人。最特別的是在這堂課上，所有的人都是老師，所有的人又都是學生，你們肯定要問了吧，這是什么課呀?不過別急，現在還不能告訴你們，先跟著我去瞧瞧吧!
星期天早上，我和媽媽坐車興致勃勃地趕往上課地點，但不巧的是受臺風的影響半路上突然下起了大雨，這可把我給急壞了，生怕這堂露天的`課會被取消。不過我和媽媽還是抱著一線希望，頂著大雨，來到了目的地。果然不出意外，上課的人一個也沒有了。我和媽媽不死心地又在四周找了一圈也沒發現他們的身影。
正當我和媽媽帶著失望準備回家時，卻意外地發現，參加上課的人正在對面的大廈里一邊避雨一邊上課，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”呀!我悄悄地走近他們，發現幾個中國學生正用不是很流利的英語圍著一個外國老人聊天。我因為是第一次來這兒上課，心里沒底有點害怕，只敢在外圍看著他們。真是怕什么來什么，只見那位外國老人微笑著朝我招招手，示意我過去。我的腦子霎時間一片空白，不知道他會問我什么。只見他先對我做了自我介紹，然后問我叫什么名字，我緊張得連這么簡單的問題都不知道該如何回答了，老師教過的知識我全想不起來了。正當我擔心耳邊會傳來嘲笑聲時，卻看到了一個個鼓勵的眼神。于是，我回過神來，結結巴巴地把問題回答了。接著，他又問了我一些問題，如果我聽不懂，邊上馬上會有人伸出援助之手，把問題翻譯給我聽。最好玩的是，為了鼓勵我，他就像圣誕老人似的從他隨身帶來的口袋里摸出一顆果凍獎勵給我，受到鼓勵的我膽子越來越大，回答問題也不那么結巴了，聲音也大起來了。不一會兒雨停了，外國朋友也要回家了，我們紛紛向他告別。
這堂課真有趣!同學們，寫到這里你們也應該才到了吧。對，那就是位于六公園的英語角。有興趣的話，一起來吧，記得要在星期天的早上喲!
趣味課堂作文 8
多年來，好心的老師們為了強化教學效果，常常給學生布置各種各樣大量的作業，但很容易把學生逼上“厭學”之路。面對新世紀對創新人才的需求，老師們不妨在布置作業上動動腦，多設計一些有利于培養學生整體素質、創新意識的題目。
在教學《我愛故鄉的楊梅》后，我給學生布置了一道采訪題：采訪學校附近“永和”豆制品廠的老板和員工，以《我愛家鄉的豆腐干》為題，寫一個片段。要求寫出其特點、用途、品種等。
學生在完成作業的過程中，不僅語言表達能力得到了培養，還提高了人際交往能力，且了解了家鄉的土特產，真是“一舉多得”。事后，我還組織學生討論：如何讓家鄉特產名揚四海，學生在了解了豆腐干特點的基礎上，紛紛提出了自己的看法。有的.說：“要多做廣告，廣為宣傳，讓更多的人知道多吃豆腐干的好處……”有的說；“一種商品要想暢銷，除了要質量好外，還必須要有精美的包裝……”學生的社會綜合能力在討論聲中得到了進一步地提高。
又如：《她是我的朋友》一課，我安排學生到學校或班級里去收集表現同學之間互幫互助的故事，把最感人的一個故事利用班會講給大家聽。我給他們一周時間準備。結果，很多聞所未聞的事情，都給學生挖掘出了，而且，講得頭頭是道，精彩動人。我還建議學生把收集到的事寫成廣播稿，向大隊部投稿。學生的成稿質量很高，大部分都被錄用了。
在學完《一次科技活動》一文后，我讓學生寫一個有關科技小實驗或小制作的片斷。我把作業分成了兩步。第一天讓他們回去做一個小實驗或小制作。第二天讓他們把做實驗或做制作的過程記敘下來。如此一下，鍛煉了學生的動手動腦能力，而且材料源于生活，便于學生把事情寫清楚寫具體。有些學生還借此機會，創造性地發明了幾件小作品，作業成效可謂相當顯著。
趣味課堂作文 9
上課鈴聲一響，江老師準時走進了教室。只見她在黑板上大大的寫下了“打廣告”三個字，大家都開始小聲議論起來，嗡嗡嗡的聲音頓時充滿了教室的每個角落，就好像這里變成了“蜜蜂集中營”一樣。
江老師轉過身，用洪亮的聲音宣布：“同學們，今天我們這堂課的內容就是‘打廣告’，大家學著模仿平時看到的廣告里面的人、臺詞和動作。看誰最大方，模仿得最像。”話音剛落，好多同學都開始把手舉得高高的，躍躍欲試了！
首先表演的是我們班“最佳喜劇演員”——陳家俊。只見他快速地跑上講臺，頓了頓，為自己的表演醞釀著感情。正當我們以為他要表演什么嚴肅題材的.廣告時，他突然開懷大笑，蜷縮著身體和雙手，邊唱邊跳道：“袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋就是為了為了保護乖乖！”活脫脫變成了小袋鼠，那可愛的摸樣惹得大家捧腹大笑。
接下來是曹夕和的二人組合，也許是太激動，曹夕一上臺就忘詞了，一個勁兒的摸腦袋。急得胡芝瑋臉通紅，不知該怎么辦好。江老師叫大家用最熱烈的掌聲鼓勵他們，這招還真管用。兩個同學頓時來了精神，變身成兩個“美女“用手劃過腰，又劃過腿，最后雙手捂著肚子，搖頭晃腦的念道：“美寶媛減肥茶——瘦腰瘦腿瘦肚子……”最后還不忘加上一句：“不要太瘦喲！”這兩個“美女”活靈活現的表演真是樂壞了大家，有的同學甚至笑得鉆到課桌底下。
同學們紛紛上臺展示自己的看家本領。我也不例外喲！大家都盡情享受著這有趣的游戲。
下課鈴聲響了，這堂課怎么過得這么快呀！我們都還沒有玩夠呢。江老師看穿了大家的心思，告訴我們：“同學們可不能光顧著玩呢。通過游戲大家要明白平時要學會觀察，更要積累，這樣自己的本領會越來越多，展現在大家眼前的也會越來越多喲。”
這真是一堂妙趣橫生的實踐課，我已經開始期待下次實踐課會是什么樣的呢？
趣味課堂作文 10
今天的作文課別開生面，要舉行一場趣味語文大賽。李老師把這個消息告訴大家后，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，盼著比賽快點開始。
講完了比賽規則，李老師一聲令下，比賽開始了。我組一開始就拿了個好成績，和六組并列第一。當我正在暗自高興時，老師的“第二排起立”，使我突然回過神來，咦，不是要到我了嗎！？我慌忙站了起來。這時，我的心里涌起了一種莫名其妙的緊張：萬一我沒答對而另一組答對了，我們組豈不是會失去第一的位子？我沒敢再往下想。就在這時，老師發問到了我：“易如什么？”這次考的.是帶比喻的成語，以前遇到這類問題時，我總是會猶豫一下，可今天不知怎么了，好像被一種力量推著，我本能的脫口而出：“易如反掌。”“回答正確！”我輕輕的坐下了，心里頓時舒服了許多。
之后，又進行了幾輪比賽，六個組的分數一直不相上下，直到倒數第二題結束之后，六個組的分數竟相同了。看來輸贏就在于最后一道題了，這時，剛剛還喧鬧的教室突然靜的出奇，同時也多出了幾分嚴肅。過了一會兒，老師出題了。他沒有直接說出題目，而是先給我們講了個故事：
“古時候，兇奴攻打京城前，寫了一封信給皇帝看，信上寫：天心取米。宮里沒有人知道這是什么意思，皇帝只好張榜解惑。幾天后，一個青年拿著榜文去見皇帝……青年在四個字上各添了一兩筆交給了匈奴，匈奴看后立刻退了兵。問：青年添筆后成了什么詞？”
同學們聽完后，立刻思考起來，教室里更顯嚴肅了。過了大概幾分鐘后，時間到了，有的同學說是“夫必敢來”，有的說是“失必敢來”，老師笑了笑說出了答案：“未必敢來。”沒有哪個組的同學全對了，看來這次比賽也就是平分了。
獲不獲得第一并不重要，關鍵要在比賽中學到知識、掌握本領啊！
趣味課堂作文 11
今天的第一節課，賈老師說：“下節課我要給大家一個驚喜，讓你們看一件寶貝。”聽老師這么說，同學們都在期盼著第二節課快點到來。
上課鈴響了，一般情況下同學們都是慢悠悠的走進教室，可今天都是一窩蜂的往里擠。當賈老師走進教室，同學們都把目光集中在老師手中的黑色袋子上，黑色更是給這東西平添了一層神秘感。
當老師拿出一個綠色的盒子，盒子的正面是一幅夕陽西下的圖畫，山水盡有，還有一朵朵荷花，這真可謂是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！
接下來老師讓我們猜一猜盒子里到底是什么，這可激起了同學們的興趣，一個個爭先恐后的舉手，有的說是我們的成長足跡，有的`說是老師兒時的玩具，有的說老師為我們編得書，還有的說那是老師前幾天丟掉的U盤……里面到底是什么啊？讓我們拭目以待。
老師打開盒子，同學們紛紛站起來，眼睛一眨也不眨，有的同學還發出了尖叫聲，My
God誰知老師從盒子里拿出的東西竟然還套著一個袋子。老師又慢慢從袋子里拿出一塊用絲巾包著的東西，同學們伸長了脖子目不轉睛有盯著老師，還不住問老師：到底是什么啊？
這時老師選了七位同學，讓他們先看，首先上臺看寶貝的是班長王子煊，他看后先是一愣，然后笑著走下臺，一副得意樣。賀雨涵看后不覺的皺了眉，好像在說：原來是它呀！馬宇舒看后不覺捂住了嘴，差點笑出聲來。他們不同的神態更讓我們丈二的和尚摸不著頭腦。這比劉謙的魔術還神秘。
老師終于掀開絲巾，我們不看不知道，一看嚇一跳，里面竟然是一面鏡子。老師讓我們每個人都照了一遍，才說：“你們看到了什么？”“看到了一張張笑臉。”我們異口同聲的回答。
這時我才恍然大悟：老師的寶貝原來是我們呀！我想老師是愛我們的，并且對每個人的愛都是平等的。老師謝謝你，我們會更愛你。
趣味課堂作文 12
每天，我們都要在課堂里學習，每天的課堂都不一樣，每天，我們都學到了不同的知識，增長了不同的智慧。我喜歡與眾不同的趣味課堂，因為它可以提高我的學習興趣。
記得有一次，科學課上，老師給我們提出了一個奇怪的問題：螞蟻是怎樣行走的？同學們爭先恐后地回答，有的說，用放大鏡觀察，有的說，用繩子拴住螞蟻，看它的步伐怎么走，可是，實驗證明，這些方法都不行，于是，我大膽地舉起手，用響亮的普通話，說：“我們可以把螞蟻的六條腿都涂上紅墨水。”大家按照我的方法，把螞蟻的六條腿都涂上紅墨水，再放在白紙上，讓螞蟻行走，呀！螞蟻每走一步，就會留下一個紅色的、清晰的小三角印，老師告訴我們，它走路時，每邊的`前足、后足和另一邊的中足分別組成兩組三角形，每次前進都是這樣，一組三角形抬起向前邁進時，另一組三角形就支撐住身體，保持身體的平衡。原來如此啊！
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，這節趣味盎然的科學課，讓我知道了，要勤學習，多提問，多思考才能學到更多的新知識，我喜歡這樣的課堂！
趣味課堂作文 13
每當想起那堂課，我就會哈哈大笑，那是一堂有趣的體育課：
那天，天下著滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了，體育老師一進門就對我們說：“今天這堂課我們來做一個游戲，叫做畫人臉。游戲是這樣玩的，老師先在黑板上畫了一個大大的圓，然后請一位同學上來，畫嘴巴、耳朵這些五官，但那位同學要用紅領巾捂住眼睛哦!”我聽了，心里想：“這還不簡單，太小看我們了吧!”想著想著，我舉起了手，希望幸運之星落在我的'頭上。這時，老師指著我說：“你來畫吧。”我四處看了看，說：“是我嗎?”老師點了點頭，我幸福地都要跳起來了，可是在課堂上是不能跳的，我只能忍著點了。我大步流星地走到黑板前，胸有成竹地用紅領巾捂住眼睛，我先畫眼睛，再畫鼻子、耳朵，我畫好后，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑。我心里覺得奇怪，打開紅領巾一看我的“杰作”，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫在了臉的上方，把眼睛畫在了臉的下方，鼻子畫在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點。我灰溜溜地下場了。
不一會兒，笑聲伴隨著下課鈴聲結束了這一堂課，啊!真是一堂有趣的課啊!
趣味課堂作文 14
“不對，錯了，左邊，右邊……”教室里傳來一陣陣喊聲。你猜我們在干什么?算了，我還是告訴你們吧，我們在給三毛畫嘴巴。
我是第一個被老師挑上去的，老師給我蒙上眼睛，我眼前一片漆黑。開始轉圈了，我不緊不慢地轉了三圈后，已經分不清東南西北了。我用腳慢慢向前探著，看看有沒有碰到講臺。我上了講臺，雙腳有些不穩，就像個不倒翁一樣搖搖晃晃的。找到了講臺，我卻不知道三毛的'臉在哪兒了，沒辦法，我胡亂地畫了一下，急忙把紅布給摘下來了。我一看，唉，我把三毛的嘴巴畫在了他的脖子上了，同學們都哈哈大笑起來，我也難為情地笑了。
最有趣的是我們班的一位同學了，他轉了三圈后，向著墻角大步跨去，還踢了一腳墻角的垃圾桶。老師問他：“你知道這是哪里嗎?”他說：“不知道。”老師把他的手挪到門的玻璃上，又問他，結果他還是那句話“不知道!”同學們都笑得前俯后仰。直到最后，他摸到了門把手，才恍然大悟地說：“這是門。”下面的笑聲更大了。最后，他可算是走上了黑板，卻把三毛的嘴巴畫在了耳朵上。聽到笑聲的他趕緊把紅布摘下來，也笑了。
趣味課堂作文 15
說到上課，大家都覺得一直很無聊。怎么可能有趣？因為這是一個非常有趣的班級，一個作文班，一個夏令營班。
有人不信。夏令營課程至少持續一兩個小時。怎么會有意思呢？我來告訴你。
這個班既是作文班又是游戲班。謝永龍老師和我們一起玩。他玩的游戲名字是三張紙。
真奇怪。三張紙是什么意思？本來三紙游戲就是把一張紙分成三份，在第一張紙上寫誰和誰或者誰，在第二張紙上寫哪里，在第三張紙上寫什么。這三張紙應該很神秘，很搞笑。比如第一張紙上寫著某個名人或者某個動漫人物，比如周杰倫，第二張紙上寫著廁所，第三張紙上寫著氣味，很有意思。然后放一堆人，東西，地點，打亂順序，讓三個人在站臺上抽煙。畫出來的字很搞笑。
終于輪到我抽煙了。我和旁邊的兩個伙伴一起上了講臺，隨便拿了一個。當我看到事件，喝過一次尿就笑，吞吞吐吐。句子是：喜羊羊用牙齒喝尿。結果全場哄堂大笑。有的`人拍著桌子笑了。有人笑著說：“哈哈哈哈！太搞笑了，太搞笑了！”
我們兩輪畫詞，畫詞的人都笑著說出來，觀眾也笑了，差點讓我們笑出來。！
最后謝先生讓我們把故事進行到底，結果都比較搞笑。
同學們，你們要相信。這是一堂有趣的課！
趣味課堂作文 16
星期四上午，我們班有一堂心理健康課。上課前，英語周老師輕盈地走進了教室，她高興地說：“這學期將由我來教你們班心理健康課。”大家都很高興，誰都知道周老師是一位幽默風趣的老師，自然十分高興。
開始上課了，老師開始讓同學們讀《暖心坊》，用一個小故事將我們引入正題，又讓我們畫了一幅自畫像，這一次太特殊了，周老師也加入了繪畫隊伍，在黑板上大顯身手，只見她畫出了“強壯”的四肢，一頭卷起來的頭發，使得全班哈哈大笑，更重要的是她還畫出了一雙大眼睛，一副眼鏡架在了一個大鼻子上，還有一張大嘴，并介紹道：“我鼻子較大，嘴也大，可以說一口流利的英語……”聽了她的介紹，大家點頭認可。之后，我們也紛紛將自己的畫拿上來展示，李庚文畫得十分卡通，完全是個卡通版李庚文；張梓睿畫了一個十分像他的小男孩，旁邊是一輛奔馳車；陳姝彤畫了一個在彈鋼琴的`小女孩，鋼琴上全是五花八門的獎狀……叮鈴鈴，下課了，大家結束了這愉快的課堂。
這真是一節有趣的心理健康課，不僅有趣，還讓我更加了解了大家的愛好，真期待下一次的心理健康課！
趣味課堂作文 17
以前，我聽說南山竹君作文的課非常有趣，就跟媽媽提了一個要求，希望能夠來這里上課，媽媽考慮很久之后同意給我報了名。就這樣我的愿望實現了，我終于成為了這里的學生。在南山竹君作文我已經快樂地度過了三個學期，現在已經是第四個學期了。
每個學期，這里都會開設不同模式的課，比如活動課，觀影課，常規作文課和閱讀課……而我最喜歡的是今天的趣味課堂，今天我們又度過了一個非常有趣的上午。一上課，老師就給我們分成了不同的小組，我們組一共三個人。本來我們的小組名叫“奶油組”，但是經過一輪輪的比賽，我們小組的`分數總是遙遙領先，于是其他小組都稱我們是“最強大腦組合”，其實我們大部分的分數都是靠其中一個組員掙來的，他簡直就是我們小組的“最強大腦”。
老師和我們玩的第一個游戲是“智解漢字”。游戲剛開始，我們小組的分數和第一小組的分數就差了半分；到了第二個游戲時，我們和第一組的分數還是十分接近，雙方的競爭處于膠著狀態。終于到了第三個游戲，我們奮勇爭先，慢慢的第一小組和我們組的分數開始出現差距，最后簡直天差地別。比賽結束時第一組的分數是10分，第二個小組8分，而我們組是14分！
快樂的文字游戲之后，是我們的寫作環節。靜下心來寫作，總結這些趣味課堂的感受時，我又回顧了很多精彩有趣的瞬間，在快樂的游戲中不知不覺地又獲得了很多的知識。而且通過這個游戲，我還懂得了——要想獲得成功，就應該團結起來、奮勇爭先。
趣味課堂作文 18
今年，爸爸媽媽覺得我的作文和閱讀不夠好，正好聽說有個南山竹君作文，口碑也是相當不錯的，所以爸爸媽媽就給我在這里報了名，這學期我每周上課的時間是在星期六的上午。
在這里我已經上了十幾次課，十幾次下來感覺作文課挺有趣，并不是我一開始想得那么枯燥。老師上課風趣幽默，總是在快樂的笑聲中，傳遞給我們很多的寫作技巧和課外知識；大多數同學都很喜歡寫作，課外書看得也很多，總是在那里侃侃而談。我在大家的影響下，慢慢開始不再討厭寫作文了。
這一周，我們進行了一次趣味課堂。大家分了小組后，在一個安靜的`教室里進行了激烈的競爭，答對的一個小組加一分，題目都有點難，十分考驗我們的課外閱讀量和課堂反應速度。在競賽結束，我們還進行了課堂寫作。
在搶答的過程中，雖然我不是最積極的那一個，但是，我一樣有收獲。在“詞語趣話”這個過程中，我學會了如何去分辨詞義；在成語故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語的典故。在這一節課中，我是非常快樂的，在這么多課程里，我最喜歡的就是趣味課堂。
在趣味課堂中，我學到了很多的知識，也寫了作文，而且不管是玩還是在寫作文的時候，我都覺得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學歷史上的小知識，都深深地印在了我的腦海中。
趣味課堂作文 19
哈啰！大家好！歡迎來到二十一世紀最輕松有趣的課，這堂課，你不需要紙或筆，你只需要我們提供的電腦，還有耳機，就著么簡單。我們的教室沒有教課書、桌椅。只需要以最舒適的懶人椅來替代，主要目標是因為要學生舒適，輕松的'上課。
一進教室就只有幾件事，領取自己的電腦，然后插進耳機，找張舒適的椅子，你就可以上課了。
今天想看什么，想學什么，通通由學生自己決定。喜歡科學自然？由畫畫代替文字是你的最佳選擇，別懷疑，真的有這個頻道。
有自然問題？留言給它，它會幫你解。喜歡魔術？愛搞笑的魔術師小強和他的弟弟小明有魔術星期一和影音日志星期四。看魔術，學英文，順便笑哈哈。不然搜尋“魔術師”也是個好選擇。
很多人喜歡看不同的才藝。訂閱雜志，一季一季的看。每一季都期待冠軍得主。搞不好有興趣的話，你可以去報名參加看看，搞不好你，就是下一個冠軍得主。
喜歡看影音日志。你覺得掛電腦太久，眼睛累了？沒問題，隔壁教室可以教你拍自己的影片，教你剪接，加特效，這是個可以成名的方式呦！
可以兩兩一組拍搞笑影片，也可以自己創造節目。上這堂課，你的成績不一定會掉喔，因為你頭腦放松后，你就有好心情讀書了，不是嗎？
這堂課沒有功課，課堂上我們也會教同學如何發表意見。你，想上嗎？
趣味課堂作文 20
在上三年級的時候，我們數學老師——夏老師給我們上了一節有趣的課，這也是我們記憶最深刻的一節課。
上課鈴“叮叮”地響了，我們陸續地走進教室，坐在位子上，夏老師走進教室。開始上課了，夏老師正在講題目，王子昂正在看外面的鳥兒。夏老師看見了，便唱道：“對面的男孩看過來，看過來，看過來。”然后說：“是那只鳥帥，還是我帥。”說著還不時地提了提眉毛。頓時全班哄堂大笑。王子昂不好意思的坐正了。不但王子昂坐正了，我們也坐正了，生怕夏老師向我們開玩笑，多不好意思啊！夏老師看我們這么好，就讓我們做了一道關于分數的`題目，這題實在太難了，我們怎么想也想不起來，夏老師看到我們這個樣子，就給我們一個提示，這題就像是吃油條，吃了幾段還有幾段。我們立刻知道了這題的做法。全班人都會了。這節有趣的課深深刻在我的心中。
趣味課堂作文 21
今天，我們上了一節有趣的課。譚老師教我們唱了兩首歌，還玩了游戲，整個教室里充滿了歡笑聲。
老師教我們的第一首歌是《快樂小桔燈》。老師只交了一遍，我們就學會了。老師叫我們試著拿著話筒簡唱，兩個人一組。張山同學唱變了調，那怪聲怪氣的聲音，弄得同學們哈哈大笑。我們唱的第二首歌是《各國兒童心連心》不用老師教，我們就學會唱了。我們還做了聰明操“一二三、二二三”老師的口令數得非常快，有好多同學都跟不上了，前面的`速度不快，大家還勉強跟得上，回來時速度越來越快了，最后連我也跟不上了。老師還訓練了我們的反應能力：起立就是坐下，坐下就是起立。有些同學，一聽到‘坐下’就坐下了，又有些同學，聽到‘起立’就站起來了。可真“機靈”啊!結果被老師抓到了哈哈。同學們的歡笑聲更加大了。
今天上的課十分開心，十分愉快，教室里充滿了同學們快樂的歡笑聲。我真想天天都這樣上課，太有趣兒了，我喜歡。
趣味課堂作文 22
今天，又到了每周的真才班作文時間。而今天這堂課真是別具一格。
因為我們正在做一個名叫“做做怪臉逗逗樂”的游戲。其中，最精彩的應該數劉宏旺和王博聞了。
游戲規則是：每個大組選幾個搞笑代表，要是能在短時間內逗得大家哈哈大笑的，算過關。
終于，到了最后一組“劉王”組合了。只見他們倆一上臺，劉宏旺就挑釁王博聞。接著，便用拳頭攻擊王博聞。可他哪是王博聞的對手，只見王博聞抓起他的衣領，左勾拳，右勾拳，上勾拳，下勾拳。劉宏旺被打的搖頭晃腦，神志不清。可是劉宏旺繼續挑釁王博聞。兩個便大打出手，只見兩人“火山天影腳”，“降龍十八掌”，“九陰白骨爪”，不管什么招都用出來了，逗得全班同學哈哈大笑，連站在一旁的賀老師也笑出聲來。有的別的'組的同學，為了不讓他們過關，忍住歡笑，把臉脹得通紅，但還是難逃賀老師的法眼，真是有趣！
這才叫做真正的趣味課堂。
趣味課堂作文 23
每天都要上課學習，每天都不一樣。每一天，我們都學到了不同的知識，增長了不同的智慧。我喜歡不同的有趣的課，因為它可以提高我的學習興趣。
記得有一次，科學課上，老師問我們一個奇怪的問題：螞蟻是怎么走路的？同學們爭先恐后地回答，有的說，用放大鏡觀察，有的說，用繩子把螞蟻綁起來看看它是怎么運動的，但實驗證明這些方法行不通，于是我大膽地舉起手，用洪亮的普通話說：“我們可以把螞蟻的六條腿都涂上紅墨水。”按照我的方法，把螞蟻的.六條腿全部涂上紅墨水，然后放在白紙上讓螞蟻行走。螞蟻每走一步，都會留下一個紅色的小三角形。老師告訴我們，它走路時，每邊的前腳和后腳，另一邊的中腳形成兩組三角形，每次都一樣。當一組三角形抬起并向前移動時，另一組三角形將支撐身體并保持身體的平衡。我明白了！
“丁……”鈴響了。這節有趣的科學課讓我知道，我應該努力學習，多問問題，多思考，學習更多的新知識。我喜歡這個班！
趣味課堂作文 24
今天，我來到搏力作文班，只見老師在黑板上寫了一道題，3.5（打一成語），同學們看了看，傻眼了，都如墜云里霧中，丈二和尚——摸不著頭腦，經過老師的一番指點，我們才恍然大悟，隨之脫口而出：“不三不四！”老師贊許說：”不錯！”
這時，老師又發給我們一張卷紙，其中有幾道題很有趣味：比如說數字猜成語其中有幾道：1、2、3、4、5、6、0、9，同學們都絞盡腦汁，冥思苦想，還是猜不出來。“一到十，少了幾個數呢？”老師一邊提示一邊看著我們。“七零八落！”我迫不及待脫口而出。“很好！”老師很興奮，朝我點點頭。還有一道：1+2+3，這個題有點難度了，老師給我們解釋說：1后面是2，2后面是3。同學們茅塞頓開，“接二連三！”“好！”老師自豪的環視了一下我們。還有：333555，這個數字，我頓時脫口而出：“三五成群！”掌聲響了起來。
還有趣味謎語中的幾道題，比如，“笑死人了”（打一成語），同學們暈了，抱怨道：“題難死了……”經過老師耐心的給我們解釋：“笑是樂的意思，死是悲的'意思，這是什么成語呢？”這時，牛雨潔大喊：“樂極生悲！”答對了，老師說。還有《西游記》人物大集合，老師問同學們：西游記里有幾個人物？同學們斬釘截鐵說：“當然是四個呀！”老師疑惑說：“不對，不光是他們四個，還有妖精和神仙。”同學們認真想了想，異口同聲的說：“聚精會神！”老師激動的說：“對了”。
通過這節趣味課堂，我學到了許多奇形怪狀的成語，如“最難做的飯——無柴之炊”，“最大的手術——脫胎換骨”……成語的世界真奇妙，我越來越喜歡語文了。
趣味課堂作文 25
在我豐富多彩的課堂體驗中，最有趣味的不過是語文課了。這不，代表著趣味課堂開始的上課鈴已經響起了，快和我一起進入六年級四班的教室吧！
“同學們，我們打開語文書，翻到70頁，讀一讀語海拾貝。讀完了，我就去，同學們來用其中的詞語造句。”踏著鈴聲，熊老師又像往常一樣走進教室，給我們上新一課的'內容。
不一會兒，教室里的氣氛就有點過于活躍了，小黃同學大顯身手，用他的高招“萬能句”贏得了許多同學的歡笑聲。此時此刻，像小李一樣，還端端正正坐在位子上靜靜聽熊老師講話的同學已經寥寥無幾了。
“好啦好啦。”熊老師招呼著我們，“剛剛小肖同學造的句子“秋收冬藏，農民伯伯儲藏許多糧食”這句話是有語病的，誰來說說他造的句子有什么問題？”
臺下一片寂靜。怎么回事？因為大家都沒聽，不知道小同學造的什么句唄。見沒有人回答，熊老師的眼睛便像掃描儀一樣，把臺下所有人的舉動都過了一遍，點到：“小周，你起來回答！”
此時的小周正偏頭說話，一聽到熊老師點自己的名字，慌慌張張的站了起來，眼睛里不滿而又猶豫的神色好像還在對熊老師說：老師啊，你怎么就只看得見我呢？后面的同學不也是在講話嘛，這問題這么難，怎么不讓他們回答呢？
熊老師事才不管小周有什么意見呢，直截了當地問：“你到底知不知道有什么語病？不知道，我可就記名字了。”
“知道知道。”小周沒有辦法，只好病急亂投醫，“這句話的語病是邏輯混亂。”
嗯？大家心中一驚。我不禁覺得，小周這亂投醫也投得太離譜了。熊老師也一時半會兒沒有說話，臉上無奈的神色不時浮現出來。而小周呢，還以為我們覺得他沒有回答完整，便一只手轉著筆，一只藏在桌子下的腳打著節拍，心不在焉的補充道：“糧食藏這么久，肯定會壞！”
“哈哈哈。”全班捧腹大笑。熊老師也沒想到小周會這么離譜，充滿笑意地搖搖頭說：“小周啊，你的知識也快發霉了吧！以后一定多看看以前的語文書，復習復習喲！”
“好的，保證完成任務！”小周夸張地抬頭挺胸，像一個軍人一樣敬了一個軍禮。熊老師看小周認錯態度這么“誠懇”，也就讓他坐下了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，同樣美妙的下課鈴又響了起來。我多么希望，在我們離開母校以后，也能聽到這日復一日，年復一年，象征著趣味課堂開始的上課鈴。
趣味課堂作文 27
今天作文課，老師在黑板上寫了一個大大的“笑”,我心里暗暗想：林老師葫戸里賣的是什么藥？
只見林老師笑瞇瞇地對大家說：“今天，我們要學習帶有‘笑’的成語，同學們好好想想，看誰寫得又快又不重復。”大家一下子嘰嘰喳喳議論起來，教室里熱鬧非凡。林老師要我們茌黑板上寫，教室里又一下子安靜下來，都不好意思上去。這時，王燁玲出頭炮口猛地沖上去寫了“笑逐顏開”,迅速跑下來，我急急忙忙跑上去寫了個“眉開眼笑”,老師說：“很好，還有誰來寫？”大家你推我擠地寫上“笑容可掬”、“笑里藏刀”、“哄堂大笑”,還有寫“笑盈盈”.不一會兒，黑板上寫滿了“笑”。
最后，林老師要剛才上去寫成語的同學表演自己所寫的詞，大家一聽，剛才的高興勁都消失得無影無蹤，我愁眉苦臉，唉要是早知道就不寫了。沒寫的同學高興極了，在一旁說：“好險好險，我沒寫，真是慶幸也”。
表演開始了。有的同學表演“笑里藏刀”,他只是仰頭大笑，接著做了個刀插進肚子的動作，引得全班同學哄堂大笑；有的同學表演“捧腹大笑‘他捂著肚子笑了起來，那不是捧腹大笑”,而是肚子疼；我表演的“眉開眼笑”,因為緊張，笑起來就像“哭笑不得”的.模樣。大家都被我們的怪笑惹得笑個不停。有的同學抱著肚子直疼，有的邊擦眼淚邊指著人笑，教室里成了“笑”的海洋。
“丁零零，丁零零”,下課鈴響了，可大家還沉浸在笑海中，它不僅給我們上了一節開心的作文課，也讓我學到了許多含“笑”成語的運用。
趣味課堂作文 28
美國的拉斯維加斯是美國著名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。
四年級時，我來到了這個城市，一出飛機場，一股熱浪朝我的臉上襲了上來，這真叫人受不了。坐上了空調大巴，導游告訴我們要帶我們去一個里面有很多門面店的一條街，真是的，大熱天不把我們帶去有空調的商場。
下了車，我們來到一家賣COACH的店為爺爺的朋友和媽媽買包，門口的人排成了整齊的一條長隊，奇怪，大熱天的不在里面吹空調到外面干什么呢？走進一看，這店還挺講究，店內的人數是有規定的，透著玻璃一望，寬大的店里人最多不超過40人，這讓我想起了在中國的時候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當勞時里面全是人，60％都是來蹭空調的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久啊！萬一還有人插隊，我豈不是就熱死在這了，可我想錯了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現了在中國時的一個小插曲：一天我來到一條小巷買早飯，排隊有三個人，我排在中間，當到我前面那位中年婦女要買時，她突然回過頭來，激動地看著我身后的那位大媽說：“哎喲，這不是張大姨嘛！來來來，站我后面。”于是我就被無辜地推到了最后，那兩大媽買走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐啊？”我問賣餅的女人，“大概要5分鐘！”
兩國人，素質竟然相差的如此之大，美國人排隊時，從不插隊，插隊在他們眼中是一件骯臟的`事兒，而在中國，插隊隨處可見，食堂里就見了不下十次了，我要感謝那些排隊的美國人，你們真是給我上了完美的一課，真實的一課。
我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里，學到了重要的一課。
趣味課堂作文 29
語文課堂，是尖子生們贏得鮮花和掌聲的一個好地方。他們各顯神通，鋒芒畢露。
他們有的一枝獨秀，駁倒同學們一致認同的觀點。有的快人快語，毛遂自薦，繼而侃侃而談。而我，口才不好，表達能力不佳，所以一直沉默著。
“你為什么不舉手啊？”同桌低聲問我。
“不知道行不行。”我說。
“要不，下一道閱讀題。我們討論討論，然后一起舉手。好不好？”同桌善意地“慫恿”我。
我搖搖頭。
其實，尖子們的回答也不過如此。至少我覺得，我可以比他們完成得更漂亮。
我呆呆地看著桌面上的教輔書，忽地一下子就走了神。想起那次月考的`語文試卷的那篇閱讀理解，失分超嚴重。真是“問君能有幾多愁，恰似一道紅叉卷上留”的悲劇。
天啊！文言文！同桌突然一陣哀嚎，耷拉下腦袋，趴在桌子上。我抬起頭來，屏幕上竟然出現熟悉的字眼。我的心一陣小激動，難道幸運之神終于降臨在我身上了嗎？
我把手舉起來，老師的目光很快落在我身上，因為現在只有我一個人舉手。正當我打著腹稿時，坐在我前面的語文科代表也舉起了手。老師的目光瞬間轉移到她身上，臉上露出笑意，點了她的名字。
我失落極了。怎么說也要講個先來后到，我理應有首發言權，而老師卻幫助這個同學插隊，難道就因為她是老師眼中的好學生？
我不服氣地把手放下，她不愧是語文課代表，不負老師的厚望，流利地翻譯了文言文，出色地解答了問題，在同學們的驚嘆聲中結束了回答。
“全班只有一個人會這篇文言文，應當努力……”臨近下課，老師一邊小結同學們在閱讀課表現的情況，一邊向語文課代表投向贊許的目光。
全班至少有兩個人會這篇文言文！我在心里暗暗申辯，唉，真是懷才不遇。不過沒關系，繼續努力罷。
趣味課堂作文 30
過去因為沒有別樣的課堂，我也就從來沒有想過理想的課堂是什么樣的。然而有了線下課堂和線上課堂之后，我心目中出現了理想的課堂，那個課堂離我們是那么的近，卻又遙不可及。過去我們沒有好好珍惜，現在，我們期盼著、等待著，回歸的那一天。
理想的課堂，一定不是在家的這個課堂。如果沒有記錯的話，在學校上課的時候，我們總是會想“要是能夠不上學就好了，要是一定要上學，在家上學也不錯啊。”現在我們每一天都在家上學，我想沒有哪個同學還如此希望在家上學了吧？我理想的課堂還是在學校里，在風雨無阻的日子都需要出門去上學的日子里，是那些陽光、雨露以及風的光臨，讓我們把上學的日子過得平常而安心。至少，在那樣的日子里，我們不用擔心明天和意外哪個先來到。明天要交的作業，現在看來是多么一件令人安心的事啊！
理想的課堂，有你有我還有皺眉的老師。我并不奢望我們的課堂變得一派祥和，變得所有的同學都熱愛學習，但我心目中理想的課堂，一定還是學校里那個有人認真學習也有人在開小差的課堂，在講臺上微微皺眉的老師是這個課堂的精髓。那樣的課堂，不是完美的，卻是真實而可愛的。現在的線上課堂，盡管也有真實可愛的瞬間發生，但卻因為同學之間看不見彼此的眼睛而顯得不夠真實，大家從現實生活中的'同學，忽然全變成了網友，這種感覺，太虛幻。
理想的課堂，我們還能兩耳不聞窗外事。過去我還會覺得“兩耳不聞窗外事”是書呆子做的事兒，現在我以為那是學生們的幸福。現在打開新聞看到的消息，讓我們每一個學生都開始關心國家大事，甚至有的同學變得無心學習了。線上的課堂常常會被突然的新聞所打擾，這讓我懷念起過去在學校里專心致志的學習，那樣的課堂才是理想的課堂。
趣味課堂作文 31
今天的作文課堂上，做了一個有趣而高難度的游戲，那就是單手剝雞蛋。
老師在群里通知每個人帶三顆熟雞蛋，來玩單手剝雞蛋的游戲，看到這則消息的我，馬上在鍋里拿出三顆熟雞蛋，裝到我的書包里面。
下午，我來到教室，發現所有的同學都已經到位，摩拳擦掌，準備接受剝雞蛋的考驗，我也趕緊找了一個位置坐下來，拿出了雞蛋。
過了一會，老師來了，說：今天，我們來玩單手剝雞蛋的游戲，規則如下：
第一，把手中的`三顆雞蛋放到桌子上，其中一顆放旁邊，不能掉地上；
第二，老師喊開始的時候，每個同學才能開始剝，必須用右手，左手放背后，剝下的雞蛋皮，不能掉地上，不能放到別人的空間，雞蛋不能剝碎，也不能留一點兒雞蛋皮，違規的同學直接被淘汰；
第三，在最短的時間剝完兩個雞蛋的同學參加決賽。決賽中獲得第一名的同學，老師給予獎勵。我聽完老師的話后，便自信滿滿，心想：我一定可以得到第一名，加油！
比賽開始了，所有同學左手放到背后，右手拿著雞蛋，頓時，滿教室都是砰、砰、砰的聲音，過了一會，又變成了咔嚓、咔嚓、咔嚓，糟糕！怎么回事？原來里面的蛋黃露出來了，哎，看來得第一名是沒有希望了。
很快，初賽結果出來了，田晨熙、汪汝妮、韓夢琪獲得組內第一名，參加決賽。我只能站在一旁看決賽。我認為韓夢琪最有希望得第一名，結果三個人都是因為雞蛋清挖開了小洞，所以誰決賽是空榜。嘻嘻！我似乎心里平衡了。
這次游戲雖然我沒有獲獎，但是我明白了一個道理：人身體的每個器官都很得要，一定要互相配合，才能成功。
趣味課堂作文 32
第七節課，是思品課，我早早的準備好了思品書，可是呢，等得我花兒都謝了，這個慢騰騰的思品老師還沒來！同學們（特別是男生）已經耐不住了，開始翻天覆地的鬧了起來：有的大聲喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫作業，嗯，好樣的`；還有的男生呀，我都厭煩得不想說了，專門找在寫作業的女生的茬，我覺得真討厭！
唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎么寫作業啊，特別是我后面的那個男生，李進（可以說是我最討厭的男生），鬧得最瘋，紀律委員說一句，他就回一句，弄得紀律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的名字，因為他，太霸道了，這下你知道他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠討厭的。
整節思品課里，氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節課上課。
后來，我們班主任兼數學老師從辦公室出來了，教師立刻安靜了下來，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來，立馬坐端正了）他掃視了一下周圍，尋找到了一個目標。哈哈，又是哪個傻蛋要挨罵了！我在心里為那個傻蛋祈福。“李進，你看看后面一堆的垃圾，你當衛生委員怎么不掃掉？”“這，這里的垃圾我剛才沒看見呀！”我后面的李進做出剛發現一樣驚訝的表情說道。“什么？你竟然說你沒看見？你個衛生委員的干脆別當了，一點都不負責任，這里這么多垃圾居然沒看見，那以后怎么管理整個班的衛生呢？”“……”李進沒有吭聲。
哈哈哈，我看到這情景更是樂死了，這討厭的李進，罵死他，罵死他！
趣味課堂作文 33
說到課堂，我們班的課堂可是多姿多彩啊!什么樣的都有。
就先拿正課說，我們的語文課堂就像戰場一樣，同學們就像小兵，我們隨時都可能死在老師的魔爪之下。我們的語文老師就像一個無形的殺人狂魔，老師只要一個眼神就能讓我們重傷;只要用一個無影粉筆打在身上，就能要你的小命;只要用手在桌子上一拍，你可能就已經喪命了。在這場戰爭上，我們就是一群小螞蟻在跟一只巨大的青蛙在打仗，根本就是螳臂當車——自不量力。在漫長的'一節課中，我們心驚膽戰著，一刻都不放松，突然鈴聲響了，老師傲慢的走出了教室，我們頓時全部倒下了，就像從鬼門關走了一回。
有些課是有趣的，就拿補習班來說，上課鈴一響，我們靜靜地等著老師上課，老師一走進教室，我們的心就興奮起來了。“今天我們玩個小游戲吧!”話音剛落，這節課就像是馬戲團，我們是小丑。游戲開始了，先由第一個人看老師表演動作，傳給第二個人，結果到最后的動作越來越少，最后猜的同學一頭霧水，什么也說不出來。哈哈，快樂的一堂課就這樣過去了。
有時候一節課就像睡覺。就拿英語課來說，老師一上課就用一些我們聽不懂的英語來說。對我們來說簡直就是催眠曲，聽得我們昏昏欲睡。瞧，沒過一會，我的同桌已經被老師的催眠曲打敗了，呼呼大睡起來。我又看了看身后的人，他們的上眼皮和下眼皮抱在了一起，我還左看看右看看的。最后我也頂不住了，睡一起了大覺。
你看，我們的課堂是不是多姿多彩啊!相信你的也是多姿多彩的。
趣味課堂作文 34
我們現在的課堂是老師在講臺上講課，學生在自己的座位上聽，那么未來的課堂是什么樣子的呢？還是老師在上面教我們嗎？還是我們自己用的書桌嗎？讓我們帶著這些問題去探討一下吧。
在未來的課堂上呀，教我們的不再是老師，而是一些人工智能機器人，機器人老師也不用帶那些教課書，因為呀，他已經把知識全部都記在腦子里了，我們呢？我們是不是也不用拿書呀？你一定會有這種疑問，我的`回答是，當然，因為我們都會有一臺懸浮電子器材，上面記住我們今天所學的課程。我們只需要點開今天的課程，機器人老師就會在講臺上交給我們知識。
未來的桌子當然也不一樣，未來的桌子呀，功能可多了，我們想看哪些書，只要在智能的桌子上對準語音輸入口說出我們想要看到的書籍就會立刻顯示出來，我們不喜歡這個章節了，還能跳過去讀，這樣會使我們的學習效率大大提高，學習樂趣也會增添不少。到了午餐時間，只要我們在懸浮電子器上下單，說我們想吃什么，桌子上就會立刻彈起我們想要的食物。還可以播放我們想聽的歌，可以說是把手機和桌子相結合了呢。
未來課堂上的椅子就更智能了，它可以幫我們按摩，而且還是懸浮起來的，椅子旁邊的扶手上有一個操縱桿，那個操縱桿是控制方向的，這樣我們就可以想去哪里了。這時候我們不用擔心課沒有聽完，因為在懸浮電子器上已經早就錄好這節課了，我們可以邊逛學校邊聽課，你會說這樣學校不就亂套了嗎？其實這些都是在學校的規則里面的，我們呢，可以按照時間的規定進行。
未來的課堂實在太有趣了，我真想快點去到那個地方。
趣味課堂作文 35
校園里又響起愉快的上課鈴聲，我快步回到教室。滿心的激動讓我的眼睛死死地盯住教室門口，為什么呢?因為這節課老師又將給我們帶來一場實驗——酒瓶吞蛋。
酒瓶能吞下去蛋嗎?為什么能吞下蛋呢?許多疑問在我們的腦海中徘徊著。不管了，先看看再說吧。
老師手提兩個青綠色的啤酒瓶和一小袋鵪鶉蛋從門外走進來。等老師把啤酒瓶放在講臺上時，有一位同學偷偷在一旁問老師：“老師，你這是準備讓我們喝酒嗎?”這聲音不大不小，剛好能讓全班的人聽到。頓時，全班笑聲一片，成了一片笑的海洋。老師也咧開嘴笑了起來。絲毫不介意那位同學的插話。過了一會兒，老師拎起一個酒瓶搖了搖，笑著說：“你要真想喝就喝唄，不過到時候別喝醉了在班上耍酒瘋”。這句話一出又引起了全班人一陣哄笑。老師把手往空中一揮，再握成一個拳頭，嘴里說了句：“收”。立馬，全班的笑聲嘎然而止，好像剛剛的笑聲根本沒存在似的。
一場歡笑過后，老師領著我們進入正題：實驗。只見老師把酒瓶安放在講臺上，變魔術般從口袋中摸出個打火機，又變魔術般從另一個口袋里掏出一張白餐巾紙，把它卷成細條，用打火機點燃后立即伸入瓶中，再把蛋放在瓶口上。這時，只見一縷縷白煙在瓶中升起，不一會兒，就彌漫在整個瓶子里，白色的煙霧漸漸變的濃了，變成了奶白色，忽然，聽見“卟”的一聲，瓶口的蛋就被酒瓶吞了進去，興許是在吞的時候還嚼了幾口，瓶肚中的'鵪鶉蛋已經面目全非，露出蛋里嫩黃的蛋黃。實驗過后，老師向我們講解為何鵪鶉蛋會被酒瓶“吞”進肚中。原本一腦子疑惑的我們頓時恍然大悟，連連稱奇。
老師總喜歡用各種實驗教導我們各種各樣的知識，這樣有趣生動的課堂也許就是我心中最理想的課堂了。
趣味課堂作文 36
今天，我們上了最精彩的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同學們各個懷著興高采烈，爭先恐后地跑進明亮的教室。咦！同學們這是干么？他們為何如此興奮呢？喔，原來這節課是要舉行活動啊！我也跟著同學們興奮起來，但又很緊張：上臺該怎么表演呢？啊，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時鴉雀無聲，同學們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個上臺，他們的主持人不止一個，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動！
這小組里的人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學先滿帶真情實感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌，話音剛落，這小組同學臉上的表情都變得很神秘。他們請老師上臺去，捂住耳朵，閉上眼睛，請兩個自愿的同學上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時從氣里爆發出來，同學們各個看得目不轉睛，不約而同地發出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸福的表情！
這小組的活動真精彩，輪到另一小組表演了！后來表演的.小組中的每一個同學都變得信心滿滿的，而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場下的同學們拍手叫喊，他們的節目實在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！
趣味課堂作文 37
未來是一個讓人琢磨不透的東西，誰也不知道未來會發生什么，但是，未來的課堂能不能改變一下呢？
放映筆
我們在上課時，肯定有聽不懂，或理解不了的句子，但又得讓全班同學都明白，那該怎么辦呢？放心，有放映筆。就拿《景陽岡》這篇課文來說吧。我們用放映筆在題目上一點，這篇課文就像電影一樣的放映過去，看完了又回去了，這樣，你多少懂了一點，老師再給你一個部分一個部分講，比如這部分不懂了，再用放映筆在這上面一點，這部分再給你放一篇。這樣，一堂課上完了，你再也不會覺得課堂的無趣了，放映筆有這一點的方便，好處。
平板
如果你覺得這樣背書包太重了，可以每天只拿一個平板。課文在上面，課堂上要講得知識也在上面，然后建一個群，老師提出一個問題，讓我們在群中自由討論，課上完了，老師布置了一個作業，如說抄詞語，我們就在上面用手寫，不用把鍵盤方式，這樣用了平板，也不會擔心長時間用平板不會寫某些字了。在上音樂課時，不用親自唱給老師聽，只要唱給平板聽，平板就會給出你的.等級和分數，這樣是不是很方便？平板最大的優點就是很方便，你期不平待？
野外上課
你若擔心長時間用平板會讓眼睛近視，那就讓我們野外去上課吧。野外的空氣清鮮，多呼吸會讓頭腦清醒許多，如果要上關于寫樹葉的，那不是材料都在這了嗎？上一段作者描寫樹葉的樣子，老師就讓你隨便采一片樹葉，觀察一下子它的樣子，可以聞一下它的氣味，用手摸一下，感受一下這個大自然。到野外上的話，是不是讓同學們興趣一下子提升了許多，許多同學就會認真上課，效率也會提高。
隨著科技和社會的發展，相信未來的課堂一定會變成這樣的。
趣味課堂作文 38
星期天，是陽光燦爛的一天。我和爸爸媽媽早早的起床了，吃過早飯后，計劃一起去杭幫菜博物館，完成第二課堂的作業。
周末的西湖景區人真的很多，我們經過好久，才來到了博物館的附近，博物館是在半山腰上，我和爸爸媽媽，還有妹妹，一起沿著路標去找博物館。經過了一段土路，還有一段纜橋，我們終于看到了一大片房子，我們挨著找，對照地圖，終于在最后，找到了展覽館。
在展覽館的入口，我們先找服務員姐姐給我刷了卡，然后，就開始參觀了。展覽館有2層，在第一層，我們看到了很久以前的杭州人是吃什么東西生活的。那些很古老的人，穿著獸衣，圍坐在火堆前，烤動物吃。我還看到了黑黑的稻谷標本，恐龍蛋。再往里面走進去，還看到了很久很久以前的東坡肉，好大一鍋，我才知道，原來東坡肉是這個樣子煮的。
看完了一樓的介紹，我們又來到了二樓。二樓的菜可就豐富了，我們通常吃的片兒川、錢江肉絲等等都有。而且我們還看到了招待聯合國大使吃的菜，真是太神奇了。
2個小時過去了，我們也就博物館參觀完畢，接下來，我們去了八卦田。
并與好朋友匯合，八卦田里的東西好多呀，有金燦燦的稻谷，還有長長的'甘蔗，綠色的生姜等等，原來這些植物是長成這樣的。最開心的是我們一起挖番薯，雖然天氣很熱，但是我們挖的起勁，最后收獲了一大袋番薯！
傍晚，夕陽西下，我們去了白塔公園，看到了長長的火車軌道，我還害怕會有火車開過，爸爸媽媽告訴我這是舊的天路遺址，供大家參觀用的。于是我放心地走在鐵軌上，太好玩了，并留下了溫馨的合影！
周末的輕松課堂，太有意義了，我學到了很多課堂里沒有的東西，收獲滿滿。
趣味課堂作文 39
只要擁有一顆好奇之心和一雙慧眼，你就會發現生活中處處都有知識，處處都是課堂。——題記
生活處處是課堂，一株青草是課堂，它教給了我堅強不屈的品質;一只海燕是課堂，它教給了我頑強拼搏的精神;一棵雪松是課堂，它教給了我以退為進的本領……記得上一次放暑假的時候，老師告訴我們：這個暑假，除了暑假作業什么作業都沒有。這個消息可把我們給樂壞了，我一路蹦蹦跳跳地跑回家去，一進門，我就大聲嚷道：“媽媽，放暑假了，噢，太好了!太好了!”
一陣旋風似的沖到餐桌旁，一不小心，一手過去就打翻了兩個盆子，這打翻兩個盆子不要緊，可這兩個盆子里，一個裝的是黃豆，一個裝的是紅豆，這下可好了，黃豆紅豆撒了一桌，媽媽的`臉登時就冷了下來，嚴厲地說道：“過來，替我把黃豆和紅豆都給分開了!否則的話，今天就別想給我出去!”沒辦法，我只好老老實實的坐在餐桌前，一粒一粒地分黃豆和紅豆。
分了老半天，我實在是坐不下去了，可又不敢違背媽媽的意思，唉，母命難為啊!我越想越氣，之前的快樂一掃而光，我猛地一推餐桌，許多黃豆和紅豆都滾落下來，仔細一看，地上大部分都是黃豆，紅豆則是少之又少，一琢磨，對了，黃豆比紅豆圓，自然也就容易滾落。有了，我又照著這樣把桌子猛推了幾下，果然，大部分黃豆都滾落到了地上，而桌子上留下的大部分都是紅豆了，再分起紅豆和黃豆來，也就省事多了，不到半個小時，我就完成了媽媽的任務，媽媽對我說：“怎么樣，現在明白什么叫‘生活處處是課堂了吧。”哦，原來媽媽再考我呀。蘋果砸下來，牛頓因而發明了萬有引力定律;油燈搖擺，伽利略因而發明了鐘擺……是的，只要善于觀察，生活處處是課堂呀!
趣味課堂作文 40
“以后，我們要摘抄名言。一張口，就巴爾扎克說；一張口，就蘇格拉底說；再一張口就丁老師說。”與這段話對應的是瘋狂的笑聲。這就是我們語文丁老師的課堂。我想如果把這拍成視頻，發在網上，丁老師會不會被冠以“史上最牛語文老師”的稱號呢？丁老師不張口給人的感覺是嚴肅、冷酷；即使你在夏天中，也會有冬天的感覺--寒冷。可如果丁老師張口的話，那幽默、風趣，縱使你在冬天里，也會有春天溫暖的感覺。這聽起來好像很夸張，可事實就是這樣。
丁老師上課很有特色，他不讓我們在書上寫什么中心思想。他不像小學老師總讓我們寫得越多越好，發揚“不動筆墨不讀書”的精神。從這點上來說，我覺得丁老師的方法反而讓我們認真聽課。就好比如小學老師把我們弄成已經有很多水分的海綿，然后再注入一些水分，使我們的“海綿”中有干凈的水，也有臟水，重要的和不重要的水分都吸收了。而丁老師呢，則把我們弄成干的海綿，然后注入水分，重要的水分(知識)都吸收了。丁老師的`另一特色是幽默。的確，有很多老師都幽默。
可丁老師的幽默是與眾不同的。一次，我們班有一名同學的字寫得龍飛鳳舞的，那叫一個“美”啊。老師說：“看到你的字，我知道我昨晚做惡夢的原因了。”諸如此類的諷刺性、搞笑性的幽默多的是。一千零一夜也說不完。丁老師還有一個特色--講課摻上土話。都說方言難登大雅之堂。丁老師卻喜歡在上課時用些土話。比如有一次丁老師說：“有一個人釣了魚，燒出了鮮美的湯。另一個人想喝，就說這湯跟鼻涕一樣，土話講‘濃鼻麻糊(音)’，其他人不想喝了，這個人就把魚湯全喝了。”這就是我們可愛又可敬的丁老師，對了，他的口頭禪是“懂了沒有？”，你有沒有“懂”我們丁老師呢？
趣味課堂作文 41
三月，是春天的季節，是花兒的家園。在這美好的季節里，我有幸走進特別的課堂，參加了“小特警巡邏”實踐活動。
周六那天，陽光燦爛，春風和煦，我興奮得像只快樂的小鳥，早早地來到活動目的地。等同學們到齊后，指導老師讓我們換上特警服和戴上警帽。那時的我們可帥氣啦，精神兒也倍增。指導老師又說：“小特警也要遵守紀律，說話、做動作或要做別的`事情都要喊‘報告’；走路姿勢要整齊，不能開小差。”說完，指導老師又帶領我們訓練。
訓練結束后，我們要分頭行動，向陌生的叔叔阿姨宣傳開電瓶車的安全知識。萬事開頭難，又加上我的膽子有點小，要找不認識的人說話，心里一直砰砰跳。但是為了完成任務，讓大家都知道開電瓶車的安全知識，我鼓起勇氣，找到了一位阿姨，恭敬地敬了個禮說：“阿姨您好！打攪您一下。我是南湖區的一名小特警，我想跟您說，在開電瓶車的時候，一定要記得戴頭盔，還要在電瓶車上貼反光條，開車的速度不能太快。”阿姨笑著說：“知道了，謝謝你這個小特警，真能干！”我感到好高興，覺得自己做了一件天大的好事。接下來，我就不那么害怕了，又找了一位叔叔說，孩子乘坐電瓶車，也一定要戴頭盔……就這樣，我們穿梭在街頭，又發宣傳資料，又是耐心講解的。好多路人豎起大拇指為我們點贊！
雖說春天的太陽很溫柔，可我額上已冒出了汗。半天下來，兩腳也酸了。但當指導老師讓大家分享自己的感受時，我大聲說：“我今天很快樂，因為我戰勝了膽怯，也明白了當警察的辛苦。更重要的是用自己的實際行動為社會作出了小貢獻。”特別的課堂，別樣的體驗，在我的記憶寶庫里，永遠留下這美好而又珍貴的一筆。
趣味課堂作文 42
說起課堂，可能多數人的印象是一間大房子，里面擺著許多課桌、椅子，掛著黑板的課堂。但是，我對課堂的印象卻是這樣的……
在某一天去學興趣班的路上，馬路車流涌動，道路兩旁擺著一些小攤，“嘟嘟”的聲音不絕于耳，讓人有點心浮氣躁。我與媽媽坐的`電動車停在十字路口，等待著綠燈放行。忽然，媽媽腦子一轉，像是想到了什么似的，問我：“話說你作業寫了多少啊？”“寫了一半了。”我有點懵，為什么在旁邊人能聽到的情況下忽然問我這個問題，那不是很尷尬嗎？但還是老老實實地回答了。
接著，我的耳邊似乎聽到了媽媽那隨著風聲而來的一股陰謀得逞后得意的笑聲，再緊接著，一股更清晰的說話聲撲面而來：“兒子，我跟你說啊，做事要先苦后甜，不能先享受了，再做該做的事。你看看你媽我，工作都是先把老板給的任務去做了才做自己的事。為什么？因為我把作業堆到后面寫‘良心’會痛，會在前邊玩的時候玩不踏實，所以我都是一有任務就立即去完成，再去玩。這樣子別人就不會討厭你，自己也玩得安心。”
我聽得一愣一愣的。忽然媽媽一個更長的問句把我徹底問清醒了：“你自己都不知道嗎？現在都星期天了，你還有一半的作業沒寫，趕作業的時候你就吸收不到作業里的知識。知道老師為什么補作業嗎？不是為了讓你們隨便在作業本上寫字，是讓你們鞏固課堂上學的知識，吸收作業里的知識。如果趕作業的話，就是把作業看成一項任務，而不是一個要去吸收的知識。這樣子寫作業又有什么用呢？”媽媽越講越激動，聲音大得連旁邊的人都側過身子來看我們。
但是，這次我卻沒什么尷尬，因為我醒了，我學到了一種人生哲理。
課堂是無處不在的，只要你愿意，什么地方都能成為你的課堂。
趣味課堂作文 43
星期一的音樂課上，鄒順昕給我們表演了一場“精彩”的魔術。
鄒順昕信心滿滿的走上臺：“今天我為大家表演一個魔術。所需材料有‘一杯礦泉水、兩個一次性水杯’現在，我請曾奕恬來檢查一下。”曾奕恬檢查完告訴大家，這些道具都很普通，沒有“機關”。這時，一個響亮的聲音傳了過來：“你的礦泉水有沒有問題？” 原來是黃和平！鄒順昕面不改色地回答：“為了證明我手中的`礦泉水沒有問題，我就喝一口。”話音剛落，她便咕嘟咕嘟的喝了兩口，證明了她的礦泉水 沒有問題。
表演開始了，鄒順昕請了徐沐弘來當助演。首先，她先將兩個一次性水杯里各裝半杯子水，一杯給徐沐弘，一杯留給自己。“徐沐弘，你轉過身去，閉上眼睛，默念十遍消失，我杯子里的水就會消失。”徐沐弘將信將疑地轉過身去，按照鄒順昕的要求去做。就在這時，鄒順昕做了一個讓人瞠目結舌的舉動，她迅速地把自己的水全部喝了下去，喝完還用手擦了擦嘴巴。大家都哄堂大笑，而徐沐弘似乎還被蒙在鼓里，當他轉過身來發現鄒順昕水杯里的水真的“不見了”的時候，他睜大了眼睛，一臉驚訝，覺得鄒順昕非常厲害。
“徐沐弘，你再閉上眼睛，默念消失，十遍念完后，看看你水杯里有沒有水。”新一輪的挑戰開始了，大家都期待著鄒順昕的新“花招”。在十秒之內，鄒順昕以迅雷不及掩耳之勢，把自己的杯子和徐沐弘的杯子調換了一下，“奇跡”出現了，杯子里的水“變沒了”。頓時，教室里又成了“歡樂的海洋”，有的人笑得前仰后合，有的人笑得直流眼淚，還有的人都笑得滾在了地上。我呢？也笑得喘不過氣來。
這個魔術表演雖然“演砸了”，但這節魔法課堂卻給我們帶來了快樂，直到現在都記憶猶新。
趣味課堂作文 44
潘老師十分生氣。
不知怎么了。可惜好景不長，我正看得起勁之時。
于是，我把一本名叫《烏龍院》的漫畫書拿出來，我的腦子便有了這個欲望，然后用試卷做書的堡壘，津津有味的看起來了。漸漸地，我全身心的投入到了故事情節中了，根本沒有聽潘老師的'評講，更不要說同學的提醒了？”頓時，也許沒有想到自己在評講試卷時竟有人在看與課堂無關的書。
他厲聲叫道：“拿上來。哪知，上課時，數學老師潘老師卻抱著86張回家聽瘋狂音樂的“音樂券”——試卷走進教室，開始認真聽講，以免又惹潘老師生氣。下課后，潘老師把我請進了辦公室，給我講了一大堆道理，并把我呵斥了一頓。只聽見“唰唰”兩下，那本書立刻四分五裂，又看見潘老師撕了兩下，便望著天花板發呆。
誰知，只得戰戰兢兢地把書遞了上去，這本書已經是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間，我心里后悔極了，恨不得扭轉乾坤，挽救那本書，可是一切都晚了。
我只能打起十二分精神，我肚子里的書蟲卻不滿意的問，全班的焦點都聚焦在我身上，好像在問我：“怎么回事？”我頓時被嚇呆了。這次，我錯了，我真的錯了。
我不應該在上課時看書，我沒有合理的運用好時間。我絕對不會有下次，不會有在下課時玩得無法無天，上課時看與課堂無關的書籍的情況出現了：“怎么不看中午去希望讀書社借的書呢，生怕被潘老師發現了：糟糕，又要評講那枯燥乏味的試卷了。
在評講試卷的時候。頓時，我心里升起了一個念頭，平時“流血不流淚”的我，竟低頭抽泣起來，被潘老師發現了，我感到十分無聊下午第一節課是我最喜歡的數學課，因此我早早的等待著這節課！”頓時。
趣味課堂作文 45
在我二年級的時候，有一堂語文課我至今還記得。
那個時候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認的“最差生”。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受欺負。所以，我決定上課時一定要積極舉手回答問題。
上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。
老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡單，舉手回答問題吧。
于是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單，舉手的人很多，但是，只有我一個人舉手，其他的人都好像還在思考。
我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，兩只手一直相互交織地捏著，嘴里一直支支吾吾地抽個不停。
同學們像看笑話似的，“笑聲”一下子爆發了出來呢，我隱約聽到有人在說“切。我都不會，她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。”這是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對我說“小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會的，你告訴老師，你的答案是什么。”
聽了老師的話，我也不知道是什么力量推動了我，我竟奇跡般地抬起頭來，看著老師的.眼睛，滿口流利地說出了我的答案。
這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對”字的形狀，又聽見“對”這個字。
全班爆發了雷鳴般的掌聲，這掌聲對于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。
趣味課堂作文 46
一轉眼，時間到了2009年，我上高中了。現在，我不用離開家就可以上課了，你可能會感到奇怪或不可思議，但是這的確是事實。
你可能會想：在家怎么能上課呢？其實很簡單。我家的電腦和學校、老師的電腦聯了網。到了上課時間，打開電腦，進入校園網，找到自己的年級，一點鼠標，就可以進入到學習中。如果你覺得某一科已經學得很好了，可以不聽了，也行；如果你覺得某一科學得不好，想再學幾遍，也沒問題。你想哪個老師給你講課都可以，在電腦上可以看到老師，可以聽到老師繪聲繪色的講課。在校園網里學習，真是“隨心所欲”。
在家里上課可以向老師提出不懂的'問題嗎？當然可以。只要通過傳聲器就可以向老師提出不懂的問題。以前，老師在課堂上提出問題，可能會有同學答錯，為了不耽誤大家的時間，不會一一講解。現在，可好了。同學們采用“電子舉手”，如果答錯了問題，電腦記錄會顯示錯誤，并告訴你錯在哪里。這樣，既省時又省力。如果同學們一起使用“電子舉手”來回答問題，“電子老師”會有適當的安排。課后，我們完成了老師布置的作業后，就發送到“作業庫”，老師或“電子老師”批閱后，會再發送給我們修改錯題。在自學時，可以通過校園網的“資料庫”查找相關資料。因為老師把許許多多與教材有關的課外資料輸入到“資料庫”里。如果在“資料庫”找不到的資料，可以去因特網查詢。這樣，既能使我們了解更多的課外知識，又能使我們完成好自學。在“網絡”這個大課堂里學習，沒有查不到、學不會的知識。
我們以前在教室里聽課，難免會出現吵吵鬧鬧的情況，而現在，我們在家里書房的電腦旁聽課，再也不會出現這種情況了，環境安靜、舒適。現在，我家也成了“大課堂”。
趣味課堂作文 47
小時候，我膽子比較小，遇到事情總想著找媽媽幫我處理，我自己卻不敢去表達自己心中的想法。
記得在我8歲的時候，有一天天氣十分炎熱，整個大地都像被悶在一口大鍋子里，叫人難受，樹上的知了也叫個不停，仿佛在說：“熱死了！熱死了！”哎！強烈的陽光照在我的頭上，滾燙的頭發都可以煎雞蛋了。
于是，我只好央求媽媽幫我買一個冰淇淋，誰知，媽媽竟從包中拿出5塊錢，笑了笑，便對我說：“你已經長大了，不可以什么事情都靠媽媽了，也要學會獨立了，這次，你就自己嘗試著去買一個冰淇淋吧！”沒辦法，我自己不想去買，就只有忍受著悶人炎熱的滋味，于是，我只得心不甘、情不愿地拿著5塊錢慢吞吞地走出家門，去買冰淇淋了，一路都很害怕。
我終于來到了冰淇淋店，過了一會兒，我鼓起勇氣小聲地對賣冰淇淋的`阿姨說：“阿姨，你可以給我來一份香草味的冰淇淋嗎？”我的聲音小得就和蚊子一樣，所以，賣冰淇淋的阿姨沒有聽見，依然在不緊不慢地忙碌著，我真想回家，但是，回想起冰淇淋的美味，我又停住了我的雙腳。正當我猶豫不決的時候，一位比我還小的妹妹大大方方地走到賣冰淇淋的阿姨面前：“阿姨，請給我來一份草莓味的冰淇淋。”“好呀，給！”阿姨微笑道，那位小妹妹將錢遞給阿姨，大口吃起冰淇淋。
這時，我耳邊仿佛有一個天使和一個惡魔，天使說：“沒事兒，孩子，勇敢地邁出一步吧！”惡魔卻說：“回家吧，還是別買了，你竟然不敢就別去了。”我還是相信了天使，鼓起勇氣對阿姨說：“阿姨，可以給我一份香草冰淇淋嗎？”阿姨接過我的鈔票，給了我一份冰淇淋。
我咬了一口，頓時，一股暖流流遍了我的全身。這次，我戰勝了膽怯。
這，也是課堂，教會了我勇敢，戰勝膽怯。
趣味課堂作文 48
今天，我一如既往、大步流星走向美文班，又能看見石頭媽媽溫和的笑臉真是一件快活的事兒。我輕輕推開門，悄悄地坐在座位上。
石頭媽媽神采奕奕地走上講臺，在評講作文時，石頭媽媽給我們講了個笑話：一次，石頭媽媽和堯堯、玉玉老師去參加全國的教育會議。他們在自助餐廳用餐時，整個餐廳靜悄悄的，老師們吃飯時都不講話，文明用餐。玉玉老師輕聲喊：“鍵哥。”石頭媽媽丈二和尚——摸不著頭腦，以為玉玉老師在這兒碰上了熟人呢。可一想玉玉老師第一次出遠門開會，不可能有熟悉的人啊。結果堯堯老師提醒石頭媽媽：“玉玉叫您呢！”石頭媽媽疑惑不解，問：“我怎么成鍵哥了？”玉玉老師笑著說：“你我是兄弟才這么喊。”“哦。”石頭媽媽似懂非懂、點了點頭。聽到這里，我們大笑起來，哈哈，真有意思，我們的石頭媽媽叫“鍵哥”！
過了一會兒，玉玉老師又喊“蔣哥。”石頭媽媽傻乎乎地問：“我怎么又成蔣哥了？”“因為你姓蔣啊，不就是蔣哥嗎？我的憨兄長！”哈哈哈！我們的`笑聲更爽了。這下石頭老師記住了，她另外有兩個名兒了“鍵哥”“蔣哥”。
開完會，她們在出租車上開心地談著當天的收獲。玉玉老師說：“開開……”石頭媽媽著急地說：“出租車開這么快，開門要出事的！”堯堯老師聰明，她再一次提醒說：“玉玉叫您第三個名兒了！”哈哈哈哈哈……這下石頭媽媽開心地和我們一塊兒大笑。
“哈哈，這個名字我喜歡！”從那以后，“開開”就成了堯堯、玉玉老師稱呼石頭媽媽的專用名兒了。
呵呵，這就是我們的石頭媽媽，那么“傻”，卻又那么風趣幽默。我們的作文課堂可真是笑聲朗朗啊！
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