趣味課堂作文(集錦11篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的趣味課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
趣味課堂作文1
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是魚!”“恭喜你，答錯(cuò)啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么這么熱鬧?原來(lái)是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!
這次科普講座讓我開闊了視野，學(xué)到了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。
聽著盛老師幽默風(fēng)趣的講解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龍追趕著埃德蒙頓龍，馮氏上龍張著血盆大口想吃掉蛇頸龍，翼龍乘風(fēng)飛翔，雷龍氣宇軒昂地走過(guò)……
因?yàn)槟撤N原因，恐龍們從地球永遠(yuǎn)地消失了，尸骨埋在地底下，變成了獨(dú)一無(wú)二的化石，留下了遠(yuǎn)古時(shí)代的印跡。考古學(xué)者們把它們從地底下挖掘出來(lái)，不辭勞苦地修復(fù)，研究完畢后，小心翼翼地運(yùn)送到博物館，供人們見見世面、開開眼界。可沒想到，有的人一點(diǎn)兒也不珍惜這來(lái)自遠(yuǎn)古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認(rèn)為，這種做法極度不正確，這些乃是現(xiàn)代人走入遠(yuǎn)古時(shí)代的“鑰匙”，是人類共同的“寶藏”，不應(yīng)該據(jù)為己有。無(wú)奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。
盛老師在課堂上講道，中國(guó)出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜，是遠(yuǎn)古時(shí)代留給我們的寶藏，是科學(xué)研究的重要依據(jù)，我們要好好保護(hù)。
恐龍，離我們既遙遠(yuǎn)，又接近。愿遠(yuǎn)古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!
趣味課堂作文2
上課鈴聲一響，江老師準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室。只見她在黑板上大大的寫下了“打廣告”三個(gè)字，大家都開始小聲議論起來(lái)，嗡嗡嗡的聲音頓時(shí)充滿了教室的每個(gè)角落，就好像這里變成了“蜜蜂集中營(yíng)”一樣。
江老師轉(zhuǎn)過(guò)身，用洪亮的聲音宣布：“同學(xué)們，今天我們這堂課的內(nèi)容就是‘打廣告’，大家學(xué)著模仿平時(shí)看到的廣告里面的人、臺(tái)詞和動(dòng)作。看誰(shuí)最大方，模仿得最像。”話音剛落，好多同學(xué)都開始把手舉得高高的，躍躍欲試了！
首先表演的是我們班“最佳喜劇演員”——陳家俊。只見他快速地跑上講臺(tái)，頓了頓，為自己的表演醞釀著感情。正當(dāng)我們以為他要表演什么嚴(yán)肅題材的廣告時(shí)，他突然開懷大笑，蜷縮著身體和雙手，邊唱邊跳道：“袋鼠媽媽，有個(gè)袋袋，袋袋就是為了為了保護(hù)乖乖！”活脫脫變成了小袋鼠，那可愛的摸樣惹得大家捧腹大笑。
接下來(lái)是曹夕和的二人組合，也許是太激動(dòng)，曹夕一上臺(tái)就忘詞了，一個(gè)勁兒的摸腦袋。急得胡芝瑋臉通紅，不知該怎么辦好。江老師叫大家用最熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們，這招還真管用。兩個(gè)同學(xué)頓時(shí)來(lái)了精神，變身成兩個(gè)“美女“用手劃過(guò)腰，又劃過(guò)腿，最后雙手捂著肚子，搖頭晃腦的念道：“美寶媛減肥茶——瘦腰瘦腿瘦肚子……”最后還不忘加上一句：“不要太瘦喲！”這兩個(gè)“美女”活靈活現(xiàn)的表演真是樂(lè)壞了大家，有的同學(xué)甚至笑得鉆到課桌底下。
同學(xué)們紛紛上臺(tái)展示自己的看家本領(lǐng)。我也不例外喲！大家都盡情享受著這有趣的游戲。
下課鈴聲響了，這堂課怎么過(guò)得這么快呀！我們都還沒有玩夠呢。江老師看穿了大家的心思，告訴我們：“同學(xué)們可不能光顧著玩呢。通過(guò)游戲大家要明白平時(shí)要學(xué)會(huì)觀察，更要積累，這樣自己的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越多，展現(xiàn)在大家眼前的也會(huì)越來(lái)越多喲。”
這真是一堂妙趣橫生的實(shí)踐課，我已經(jīng)開始期待下次實(shí)踐課會(huì)是什么樣的呢？
趣味課堂作文3
“哈哈哈！哈哈哈！”隨著這歡快的笑聲，我們進(jìn)入了今天的習(xí)作課堂。想知道我們這是在干什么嗎，那就快和我去看看吧！
一上課，詹老師就笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲。”說(shuō)完，老師迅速地從她的“百寶袋”里掏出一張畫，畫上是一只大熊的頭，熊頭上有眼睛，有嘴巴，但唯獨(dú)缺少了鼻子。于是，詹老師叫我們猜一猜今天要玩的是什么游戲。不愧是我們班的小機(jī)靈——張競(jìng)文，她一下子就猜出來(lái)，原來(lái)我們今天要玩的游戲是“貼鼻子”呀！待詹老師借來(lái)一條紅領(lǐng)巾后，游戲就開始了。
第一個(gè)參加游戲的是沈元琨，老師給她蒙上眼睛后，她便邁著小碎步向前走去，可是她明明已經(jīng)碰到熊臉了，可她還在一直向黑板的右邊走，逗得我們哈哈大笑，她還以為自己找對(duì)位置了，我們?cè)跒樗龤g呼呢，便徑直把“鼻子”貼了上去，連忙扯下拴在眼睛上的紅領(lǐng)巾一看，竟貼到了我們加分的地方。頓時(shí)，她的臉紅得像蘋果一般……
這次該我們組的劉小瑜同學(xué)了，只見她接過(guò)“鼻子”，一個(gè)箭步走到黑板前，“嘭”的一聲把鼻子按住，可這只“鼻”子一點(diǎn)兒也不聽話，竟落在了大熊的眼睛上。我們組的同學(xué)都為劉小瑜感到惋惜極了。
接著，輪到朱婭玲同學(xué)來(lái)貼了，她小心翼翼地握著“鼻子”，慢慢地向前走著，似乎每走一步都是那么艱難。走到黑板前，她用手打量了一番，終于下定決心把“鼻子”貼了上去。全班同學(xué)歡呼了起來(lái)，她自己還不知是怎么了，摘下紅領(lǐng)巾后才知道，原來(lái)自己貼對(duì)了位置，于是她高興得說(shuō)不出話來(lái)……
隨著一陣歡呼聲，一陣嘆息聲，我們的游戲就告一段落了，大家只好靜靜離開了這濃濃的快樂(lè)氣氛，進(jìn)入到了寫作的海洋。
這個(gè)游戲告訴了我們：做什么事都要善于觀察、善于思考，還要有自己的主見。
趣味課堂作文4
每當(dāng)聽到“點(diǎn)鼻子”這幾個(gè)字時(shí)，我就會(huì)想起童年時(shí)代的那堂“點(diǎn)鼻子”課。
記得那是一堂美術(shù)課。教師在黑板上畫了一個(gè)大大的熊貓，眼睛、嘴巴……都有了，可怎么就是少了一個(gè)鼻子。原來(lái)老師是想讓我們玩點(diǎn)鼻子的游戲。
游戲開始了，老師先請(qǐng)?zhí)茞偵先c(diǎn)。唐悅用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，然后慢吞吞地走到了黑板前，拿好了粉筆不知道點(diǎn)哪里。這時(shí)，班里沸騰起來(lái)了。有人說(shuō):“往左”，有人說(shuō):“往右”……唐悅不知所措，就亂點(diǎn)一下。誰(shuí)知唐悅點(diǎn)到了眼睛上面。同學(xué)們?nèi)脊笮Γ械耐瑢W(xué)笑得肚子都疼了，有的笑得在地上打滾。唐悅紅著臉回到了座位上，嘴里不服氣地說(shuō):“有什么好笑的，難道你們就一定能畫對(duì)呀?”
杜佳妍自告奮勇地跑上去點(diǎn)。杜佳妍一步一步逼近了黑板。老師拿了一支粉筆給她。杜佳妍不知道該畫哪里，心里琢磨著畫哪呢?才過(guò)了幾分鐘，有人就耐不住了，大聲喊道:“快點(diǎn)，快點(diǎn)，別浪費(fèi)時(shí)間!”杜佳妍心急了:到底該畫哪兒?再不畫恐怕就要下課了，畫錯(cuò)就畫錯(cuò)吧!于是杜佳妍一畫就畫到了兩只眼睛中間。剛畫完，同學(xué)們就編造“謠言”說(shuō):“這個(gè)熊貓高鼻子，高鼻子!哈哈……”老師嚴(yán)肅地說(shuō):“不許亂編”。
最后，老師請(qǐng)周維維上去點(diǎn)，只見她摸著桌子一步步走了上去，拿好了粉筆。她先找準(zhǔn)位置，對(duì)著中間點(diǎn)了一下。啊呀，周維維可真厲害，一下子就畫準(zhǔn)了。老師笑了笑對(duì)她說(shuō):“周維維，你不錯(cuò)呀!”周維維聽了，眉開眼笑，可興奮了。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是我永遠(yuǎn)都忘不了這堂“點(diǎn)鼻子”課。因?yàn)檫@是從我們開學(xué)以來(lái)第一堂充滿歡笑的課，我真希望永遠(yuǎn)都停留在這一堂課上。
趣味課堂作文5
今天的第一節(jié)課，賈老師說(shuō)：“下節(jié)課我要給大家一個(gè)驚喜，讓你們看一件寶貝。”聽老師這么說(shuō)，同學(xué)們都在期盼著第二節(jié)課快點(diǎn)到來(lái)。
上課鈴響了，一般情況下同學(xué)們都是慢悠悠的走進(jìn)教室，可今天都是一窩蜂的往里擠。當(dāng)賈老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都把目光集中在老師手中的黑色袋子上，黑色更是給這東西平添了一層神秘感。
當(dāng)老師拿出一個(gè)綠色的盒子，盒子的正面是一幅夕陽(yáng)西下的圖畫，山水盡有，還有一朵朵荷花，這真可謂是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”呀！
接下來(lái)老師讓我們猜一猜盒子里到底是什么，這可激起了同學(xué)們的興趣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉手，有的說(shuō)是我們的成長(zhǎng)足跡，有的說(shuō)是老師兒時(shí)的玩具，有的說(shuō)老師為我們編得書，還有的說(shuō)那是老師前幾天丟掉的U盤……里面到底是什么啊？讓我們拭目以待。
老師打開盒子，同學(xué)們紛紛站起來(lái)，眼睛一眨也不眨，有的同學(xué)還發(fā)出了尖叫聲，My
God誰(shuí)知老師從盒子里拿出的東西竟然還套著一個(gè)袋子。老師又慢慢從袋子里拿出一塊用絲巾包著的東西，同學(xué)們伸長(zhǎng)了脖子目不轉(zhuǎn)睛有盯著老師，還不住問(wèn)老師：到底是什么啊？
這時(shí)老師選了七位同學(xué)，讓他們先看，首先上臺(tái)看寶貝的是班長(zhǎng)王子煊，他看后先是一愣，然后笑著走下臺(tái)，一副得意樣。賀雨涵看后不覺的皺了眉，好像在說(shuō)：原來(lái)是它呀！馬宇舒看后不覺捂住了嘴，差點(diǎn)笑出聲來(lái)。他們不同的神態(tài)更讓我們丈二的和尚摸不著頭腦。這比劉謙的魔術(shù)還神秘。
老師終于掀開絲巾，我們不看不知道，一看嚇一跳，里面竟然是一面鏡子。老師讓我們每個(gè)人都照了一遍，才說(shuō)：“你們看到了什么？”“看到了一張張笑臉。”我們異口同聲的回答。
這時(shí)我才恍然大悟：老師的寶貝原來(lái)是我們呀！我想老師是愛我們的，并且對(duì)每個(gè)人的愛都是平等的。老師謝謝你，我們會(huì)更愛你。
趣味課堂作文6
今天我要去上一堂課，這堂課很特別，是在一個(gè)公園里上的，上課的人有老有少，有男有女，有外國(guó)人，也有中國(guó)人。最特別的是在這堂課上，所有的人都是老師，所有的人又都是學(xué)生，你們肯定要問(wèn)了吧，這是什么課呀?不過(guò)別急，現(xiàn)在還不能告訴你們，先跟著我去瞧瞧吧!
星期天早上，我和媽媽坐車興致勃勃地趕往上課地點(diǎn)，但不巧的是受臺(tái)風(fēng)的影響半路上突然下起了大雨，這可把我給急壞了，生怕這堂露天的課會(huì)被取消。不過(guò)我和媽媽還是抱著一線希望，頂著大雨，來(lái)到了目的地。果然不出意外，上課的人一個(gè)也沒有了。我和媽媽不死心地又在四周找了一圈也沒發(fā)現(xiàn)他們的身影。
正當(dāng)我和媽媽帶著失望準(zhǔn)備回家時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)，參加上課的人正在對(duì)面的大廈里一邊避雨一邊上課，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”呀!我悄悄地走近他們，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)中國(guó)學(xué)生正用不是很流利的英語(yǔ)圍著一個(gè)外國(guó)老人聊天。我因?yàn)槭堑谝淮蝸?lái)這兒上課，心里沒底有點(diǎn)害怕，只敢在外圍看著他們。真是怕什么來(lái)什么，只見那位外國(guó)老人微笑著朝我招招手，示意我過(guò)去。我的腦子霎時(shí)間一片空白，不知道他會(huì)問(wèn)我什么。只見他先對(duì)我做了自我介紹，然后問(wèn)我叫什么名字，我緊張得連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不知道該如何回答了，老師教過(guò)的知識(shí)我全想不起來(lái)了。正當(dāng)我擔(dān)心耳邊會(huì)傳來(lái)嘲笑聲時(shí)，卻看到了一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神。于是，我回過(guò)神來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地把問(wèn)題回答了。接著，他又問(wèn)了我一些問(wèn)題，如果我聽不懂，邊上馬上會(huì)有人伸出援助之手，把問(wèn)題翻譯給我聽。最好玩的是，為了鼓勵(lì)我，他就像圣誕老人似的從他隨身帶來(lái)的口袋里摸出一顆果凍獎(jiǎng)勵(lì)給我，受到鼓勵(lì)的我膽子越來(lái)越大，回答問(wèn)題也不那么結(jié)巴了，聲音也大起來(lái)了。不一會(huì)兒雨停了，外國(guó)朋友也要回家了，我們紛紛向他告別。
這堂課真有趣!同學(xué)們，寫到這里你們也應(yīng)該才到了吧。對(duì)，那就是位于六公園的英語(yǔ)角。有興趣的話，一起來(lái)吧，記得要在星期天的早上喲!
趣味課堂作文7
今天的作文課別開生面，要舉行一場(chǎng)趣味語(yǔ)文大賽。李老師把這個(gè)消息告訴大家后，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，盼著比賽快點(diǎn)開始。
講完了比賽規(guī)則，李老師一聲令下，比賽開始了。我組一開始就拿了個(gè)好成績(jī)，和六組并列第一。當(dāng)我正在暗自高興時(shí)，老師的“第二排起立”，使我突然回過(guò)神來(lái)，咦，不是要到我了嗎！？我慌忙站了起來(lái)。這時(shí)，我的心里涌起了一種莫名其妙的緊張：萬(wàn)一我沒答對(duì)而另一組答對(duì)了，我們組豈不是會(huì)失去第一的位子？我沒敢再往下想。就在這時(shí)，老師發(fā)問(wèn)到了我：“易如什么？”這次考的是帶比喻的成語(yǔ)，以前遇到這類問(wèn)題時(shí)，我總是會(huì)猶豫一下，可今天不知怎么了，好像被一種力量推著，我本能的脫口而出：“易如反掌。”“回答正確！”我輕輕的坐下了，心里頓時(shí)舒服了許多。
之后，又進(jìn)行了幾輪比賽，六個(gè)組的分?jǐn)?shù)一直不相上下，直到倒數(shù)第二題結(jié)束之后，六個(gè)組的分?jǐn)?shù)竟相同了。看來(lái)輸贏就在于最后一道題了，這時(shí)，剛剛還喧鬧的教室突然靜的出奇，同時(shí)也多出了幾分嚴(yán)肅。過(guò)了一會(huì)兒，老師出題了。他沒有直接說(shuō)出題目，而是先給我們講了個(gè)故事：
“古時(shí)候，兇奴攻打京城前，寫了一封信給皇帝看，信上寫：天心取米。宮里沒有人知道這是什么意思，皇帝只好張榜解惑。幾天后，一個(gè)青年拿著榜文去見皇帝……青年在四個(gè)字上各添了一兩筆交給了匈奴，匈奴看后立刻退了兵。問(wèn)：青年添筆后成了什么詞？”
同學(xué)們聽完后，立刻思考起來(lái)，教室里更顯嚴(yán)肅了。過(guò)了大概幾分鐘后，時(shí)間到了，有的同學(xué)說(shuō)是“夫必敢來(lái)”，有的說(shuō)是“失必敢來(lái)”，老師笑了笑說(shuō)出了答案：“未必敢來(lái)。”沒有哪個(gè)組的同學(xué)全對(duì)了，看來(lái)這次比賽也就是平分了。
獲不獲得第一并不重要，關(guān)鍵要在比賽中學(xué)到知識(shí)、掌握本領(lǐng)啊！
趣味課堂作文8
哈，又是一節(jié)方哥作文課堂，只見他摩挲著雙手，臉上流露出不懷好意的'微笑，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)趣味成語(yǔ)課。”
只聽同學(xué)們不知誰(shuí)傳來(lái)一句：“這是作文課，怎么變謎語(yǔ)課了呢？”
教室里頓時(shí)炸開了鍋，只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學(xué)嘴里不時(shí)發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著天花板；我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，方哥便出招了：
他盯著墻角，聲音陰沉，低聲說(shuō)：“同學(xué)們，接招！最貴的稿費(fèi)是什么？”
反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底，稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來(lái)，說(shuō)：“一字千金。”博得了同學(xué)熱烈的掌聲。
第二波進(jìn)攻拉開了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學(xué)霸，鎮(zhèn)定自如，靜靜思考，不一會(huì)兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。
第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了：“最高的巨人？最遠(yuǎn)的地方”
世界之最擺在我們面前，同學(xué)們馬上被難住了，開始心浮氣躁，甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說(shuō)出謎底，打回了“最高的巨人”師團(tuán)，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠(yuǎn)的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個(gè)成語(yǔ)：天涯海角。耶！OK啦！
老師繼續(xù)發(fā)難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！
我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。
趣味課堂作文9
多年來(lái)，好心的老師們?yōu)榱藦?qiáng)化教學(xué)效果，常常給學(xué)生布置各種各樣大量的作業(yè)，但很容易把學(xué)生逼上“厭學(xué)”之路。面對(duì)新世紀(jì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，老師們不妨在布置作業(yè)上動(dòng)動(dòng)腦，多設(shè)計(jì)一些有利于培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)的題目。
在教學(xué)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》后，我給學(xué)生布置了一道采訪題：采訪學(xué)校附近“永和”豆制品廠的老板和員工，以《我愛家鄉(xiāng)的豆腐干》為題，寫一個(gè)片段。要求寫出其特點(diǎn)、用途、品種等。
學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，不僅語(yǔ)言表達(dá)能力得到了培養(yǎng)，還提高了人際交往能力，且了解了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，真是“一舉多得”。事后，我還組織學(xué)生討論：如何讓家鄉(xiāng)特產(chǎn)名揚(yáng)四海，學(xué)生在了解了豆腐干特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，紛紛提出了自己的看法。有的說(shuō)：“要多做廣告，廣為宣傳，讓更多的人知道多吃豆腐干的好處……”有的說(shuō)；“一種商品要想暢銷，除了要質(zhì)量好外，還必須要有精美的包裝……”學(xué)生的社會(huì)綜合能力在討論聲中得到了進(jìn)一步地提高。
又如：《她是我的朋友》一課，我安排學(xué)生到學(xué)校或班級(jí)里去收集表現(xiàn)同學(xué)之間互幫互助的故事，把最感人的一個(gè)故事利用班會(huì)講給大家聽。我給他們一周時(shí)間準(zhǔn)備。結(jié)果，很多聞所未聞的事情，都給學(xué)生挖掘出了，而且，講得頭頭是道，精彩動(dòng)人。我還建議學(xué)生把收集到的事寫成廣播稿，向大隊(duì)部投稿。學(xué)生的成稿質(zhì)量很高，大部分都被錄用了。
在學(xué)完《一次科技活動(dòng)》一文后，我讓學(xué)生寫一個(gè)有關(guān)科技小實(shí)驗(yàn)或小制作的片斷。我把作業(yè)分成了兩步。第一天讓他們回去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或小制作。第二天讓他們把做實(shí)驗(yàn)或做制作的過(guò)程記敘下來(lái)。如此一下，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，而且材料源于生活，便于學(xué)生把事情寫清楚寫具體。有些學(xué)生還借此機(jī)會(huì)，創(chuàng)造性地發(fā)明了幾件小作品，作業(yè)成效可謂相當(dāng)顯著。
趣味課堂作文10
“咦！那是什么字？猜成語(yǔ)。”
“呀！想起來(lái)了，老師昨天說(shuō)過(guò)今天要猜字謎的耶！”
“快看快看，老師正捧著獎(jiǎng)品來(lái)了耶！”
那獎(jiǎng)品仿佛要分給全班每個(gè)人似的，這時(shí)候人人尊重的李老師也變得透明了。
“來(lái)，過(guò)來(lái)。”“看看，知之為知之，不知為不知，打一成語(yǔ)，同學(xué)們猜猜，是什么？”
這個(gè)成語(yǔ)是實(shí)事求是，不難吧。可我沒猜出來(lái)，“唉！我怎么沒猜出來(lái)呢！”
有的同學(xué)已經(jīng)想到，又沒勇氣上去寫，被別人寫了出來(lái)，就唉聲嘆氣地說(shuō)個(gè)不停：“本來(lái)是我先想到的。”寫對(duì)了的就高興不已，笑過(guò)不停；有些人更有趣，明明不會(huì)，卻對(duì)著哪那成語(yǔ)謎怒氣沖沖！還有些人還真稱得上是“無(wú)賴之徒”本來(lái)就不會(huì)，還不停地說(shuō)別人臟話。
這節(jié)課還真是“色香味形”俱全，稱得上是“滿漢全席”了——“喜怒哀樂(lè)”。一課驚人啊！
現(xiàn)在我給你講講精彩片斷吧！
“第十九個(gè)，二四六八十。打一成語(yǔ)”先前大家像生長(zhǎng)在野外的“含羞草”，沒有誰(shuí)敢上去寫，大家面面相覷，終于有一個(gè)人做沖鋒隊(duì)長(zhǎng)跑上講臺(tái)有粉筆寫下四個(gè)草字——無(wú)獨(dú)有偶。老師說(shuō)：“非常正確，快拿獎(jiǎng)品吧！”他高興地拿著獎(jiǎng)品神氣地走下講臺(tái)。大家看著看著，眼睛里泛出異常的光，好像決定不再做“含羞草”了而要做沖鋒隊(duì)長(zhǎng)。
老師說(shuō)：“你們知道嗎？只有對(duì)自己有信心，盡自己所能，才不會(huì)有遺憾，才有機(jī)會(huì)得到你想要的東西，不要畏懼是對(duì)，是錯(cuò)，只要你敢站在講臺(tái)上，把自己想的寫出來(lái)，就算錯(cuò)，你也獲得了一樣比獎(jiǎng)品還重要的東西——精神的勝利。”
今天我得到了一塊橡皮擦，兩支圓珠筆，再加兩包餅干，最重要的是——老師的那番話，是我今天最寶貴的禮物。
我多么渴望以后還有這樣的一節(jié)課——充滿色彩的趣味課。
趣味課堂作文11
今天，我來(lái)到搏力作文班，只見老師在黑板上寫了一道題，3。5（打一成語(yǔ)），同學(xué)們看了看，傻眼了，都如墜云里霧中，丈二和尚——摸不著頭腦，經(jīng)過(guò)老師的一番指點(diǎn)，我們才恍然大悟，隨之脫口而出：“不三不四！”老師贊許說(shuō)：”不錯(cuò)！”
這時(shí)，老師又發(fā)給我們一張卷紙，其中有幾道題很有趣味：比如說(shuō)數(shù)字猜成語(yǔ)其中有幾道：1、2、3、4、5、6、0、9，同學(xué)們都絞盡腦汁，冥思苦想，還是猜不出來(lái)。“一到十，少了幾個(gè)數(shù)呢？”老師一邊提示一邊看著我們。“七零八落！”我迫不及待脫口而出。“很好！”老師很興奮，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。還有一道：1+2+3，這個(gè)題有點(diǎn)難度了，老師給我們解釋說(shuō)：1后面是2，2后面是3。同學(xué)們茅塞頓開，“接二連三！”“好！”老師自豪的環(huán)視了一下我們。還有：333555，這個(gè)數(shù)字，我頓時(shí)脫口而出：“三五成群！”掌聲響了起來(lái)。
還有趣味謎語(yǔ)中的幾道題，比如，“笑死人了”（打一成語(yǔ)），同學(xué)們暈了，抱怨道：“題難死了……”經(jīng)過(guò)老師耐心的給我們解釋：“笑是樂(lè)的意思，死是悲的意思，這是什么成語(yǔ)呢？”這時(shí)，牛雨潔大喊：“樂(lè)極生悲！”答對(duì)了，老師說(shuō)。還有《西游記》人物大集合，老師問(wèn)同學(xué)們：西游記里有幾個(gè)人物？同學(xué)們斬釘截鐵說(shuō)：“當(dāng)然是四個(gè)呀！”老師疑惑說(shuō)：“不對(duì)，不光是他們四個(gè)，還有妖精和神仙。”同學(xué)們認(rèn)真想了想，異口同聲的說(shuō)：“聚精會(huì)神！”老師激動(dòng)的說(shuō)：“對(duì)了”。
通過(guò)這節(jié)趣味課堂，我學(xué)到了許多奇形怪狀的成語(yǔ)，如“最難做的飯——無(wú)柴之炊”，“最大的手術(shù)——脫胎換骨”……成語(yǔ)的世界真奇妙，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。
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