【精】課堂上的笑聲作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的課堂上的笑聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂上的笑聲作文1
哈哈哈哈，這笑聲簡單能把天花板給笑翻了。
這節課要寫作文，題目是微笑老師為了讓我們寫的更生動形象,說:”笑一個”全班50張嘴全部閉地緊緊的.老師看了說:”笑一下,不要害怕.”終于,小明鼓起勇氣舉手了.這個時候老師插了一句:”標準的笑是要露出八顆牙齒的.”小明聽了一下變得沒有勇氣了.最后,還是被老師逼著站了起來.小明把兩只手指頭放在嘴角放上一移,不是多一顆,就是少一顆.小明努力的露出了八顆牙齒,看見小時被老師逼成這個樣子,大家不由的笑了起來.一下子我們寫作文就更有靈感 了.
笑過之后,我們的作文是寫得一個比一個有趣.連平時嚴肅的老師也不禁笑了起來。
課堂上的笑聲作文2
哈哈哈，從辦公樓里傳來了笑聲，原來是從三(2)班傳來的笑聲。我們帶著眼罩，拿上水彩筆給喜羊羊畫嘴巴。我畫完了，準備拿下眼罩時，老師說：“不能拿下眼罩。”大家畫完了，老師說：“大家把眼罩拿下來看一看你們都畫到哪了？”我拿下眼罩一看，我把嘴巴畫到了臉上，我也忍不住笑了起來，老師拿了幾張沒有畫好的給大家看，大家一看差點笑破了肚子或笑出了眼淚，老師問鮮敏：“鮮敏，你怎么畫對了?”鮮敏回答說：“我的眼罩有個洞。”老師說：“這么好玩的游戲我也要試一試。”我們說行。王超帥舉起手要配合老師，老師把王超帥叫上去，王超帥把老師轉了三圈，就像被棍打了三棒，老師左摸摸右摸摸，終于摸到了圖片，開始畫。我們說：“上上上，下下下，左左左，右右右……”最后老師畫到了肚子上，大家一看畫到了肚子上，都哈哈大笑起來。老師說：“你們太吵了，我聽不見，所以我畫到了肚子上。”
同學們都說：“這節課真高興!"
課堂上的笑聲作文3
笑聲是多姿多彩的，酸甜苦辣盡俱全。在公園，池塘邊，都有它的蹤跡。而在課堂上，也有它不小心留下的小尾巴。
數學課上，老師正在專心致志的講題，而我們在下面聊的熱火朝天。突然，老師那嚴厲的語氣在我們耳畔響起。我們望向老師，想看看哪個倒霉蛋的小尾巴被老師抓住了。
老師，正抓著那位同學的耳朵扯呀扯，真讓人擔心他的耳朵會被扯成豬八戒的耳朵。我情不自禁的笑出聲來，同學們用疑惑的表情向我看來，我連忙假裝正在看數學題。
老師又施展了她的獅吼功，還有誰沒帶卷子！都給我站起來，話剛說完，有幾個人緩緩的站了起來。我們在心里為他們送上祝福。突然老師又說話了：沒帶卷子的人抄一遍。
這時罰站的一個人突然說話了：老師，你從來沒帶過卷子，是不是要起個帶頭作用？老師聽完，冷笑著看著他。說，別人不用抄了，你自己抄一遍。所有人都用感激的眼光看向他。
這就是我們課堂上的笑聲。
課堂上的笑聲作文4
今天，在英語課上發生了一件有趣的事。
英語課上，凌老師叫張凡帶讀英語單詞。我們讀了一會兒，老師又讓我們一個一個站起來讀，從第一個同學往后按順序讀。前面的同學都讀好了，輪到我讀時，我有點緊張，讀“dragonboat”（龍船）這個單詞時心里亂亂的，當我讀出“ricedumplings”（粽子）時，同學們哈哈大笑。這時，我才明白把龍船讀成了粽子。老師也笑了，說：“還想著端午節吃粽子呀！”隨即又叫大家安靜下來，可是有人還在暗暗地笑。后來，我把“龍船”這個單詞一直讀到下課才讀會。我心里想：我連這么簡單的單詞都不會讀，我以后在英語課上可要加把勁。
之后，我想起這件事來，還忍不住想笑。
課堂上的笑聲作文5
我記得有一次，老師在教室里給我們講一個八路軍如何讓日本鬼子自相殘殺的故事。
在一個炎熱的夏天，聰明的八路軍在底上放了一個又一個的草帽，站在上空看，簡直舊鄉一個長長的隊伍。坐在直生機上的日本鬼子，看到底上有草帽，以為是八路軍，就扔下一個個炸彈。結果一點兒動靜也沒有，他們知道自己上當了。
在地面上行走的日本鬼子都熱得要命。很向拿個草帽來戴，他們走著走著，看到前面有草帽，就都搶著戴。誰知戴草帽還招來了禍害，坐在直升機上的鬼子，看到底上有草帽，而且還在動，他們猜，肯定是八路軍。于是，他們又扔下了一個炸彈，把自己人給炸死了。還未被炸死的日本鬼子說：“天啊，別炸了，我們是自己人呀！”
聽了這個故事，同學們都哈哈大笑起來，有的還邊笑邊說：“笨蛋日本鬼，連自己人都炸，哈哈哈哈！”
瞧，這是一堂多么有趣的課呀！
課堂上的笑聲作文6
“課堂上的笑聲”大家疑惑了，課堂上怎么會有笑聲呢？
就讓我來跟你說吧！老師在，我們不敢說話，而老師不在，我們就像被禁止出家門幾十年的小鳥，突然就不禁止出家門了。這個機會我們是不會不把握的，這時我們的搞笑大王熊戀、曹入……就為我們表演了孫悟空大鬧天宮.那動作，表情真是好笑啊！他們的動作有金雞獨立、獵人用繩子綁住小鹿......他們的表情有時候像窩瓜臉、瓜子臉、猴子臉、熊貓臉.這時老師突然進教室，其他的學生都跑下去了，就只有熊戀不下去，他可能還不知道老師就在他后面，我們一起用眼神示意他下去，而他不知道什么意思，他繼續說：“怎么啦？你們被老孫的棒子嚇回去了呀！”接著他回頭一看，才發現老師在后面，繼續說了：“俺老孫還是如來佛祖的五指山。”接著就回到位置上去，這時老師跟我們一起笑了，這時下課鈴聲響了。
這就是課堂上的笑聲。
課堂上的笑聲作文7
今天，天上飄著湛藍的云朵，天是那么藍呀，藍得清澈，藍得純凈，像磨得異常光滑的藍寶石，在這美麗的秋日里，五（13）班教室里歡聲陣陣，笑聲連連。
上課了，老師滿面春風地走進教室，和顏悅色地說：“同學們，你們知道有哪些笑，你們盡情地笑吧，”話音剛落，有的同學在仰天長笑；有的同學奸笑；還有的同學笑的眼淚都出來，真是“千姿百笑”啊！
小文大步流星地走上講臺，站在講臺上，(.)面對下面的同學，只見她，舒展開眉毛，輕輕一咧嘴，甜甜地笑了；她的笑像明媚的陽光，照到哪里哪里亮，然后她把笑展現給大家后，又表演了一個掩口而笑，她把右手輕輕地捂住嘴巴，左手插著腰，身子稍微有點歪，抿嘴一笑，一對淺淺的、俏皮的酒窩兒便在圓圓的臉上歡快地旋了起來。她像一朵害羞的小花朵，不敢把臉露出來。
第二個同學表演的也是掩口而笑，他邊唱邊跳：“噢唻，噢唻，左三圈，右三圈脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，一起來做運動，Go，Go，Go”。他站上講臺用手捂住嘴，他的臉龐忽地漲得通紅，動人的睫毛下的大眼睛，像一團火在閃動。我想這個劉富程真是一個天才啊！男孩還笑的像女孩一樣啊！
第三個是陳宏，他表演的是仰天長笑，隨著老師一聲請令，他彎著腰，弓著背，低著頭，紅著臉，邁著企鵝步向講臺走去，活像一只頗有思想深度的鵝，走到講臺旁，他突然猛地一轉身，張開雙臂，撇開衣衫，亮開嗓門，拖聲拖氣地喊：“風，你使勁地刮吧，雨，你猛烈地下吧，我要做暴風雨中的海
燕，哈哈哈哈…”，一位同學冒出一句：“哪有這么胖的海燕，簡直是一只大肥鵝！”頓時，教室里又掀起了一陣笑浪。連后面聽課的老師也爆發出爽朗的笑聲，老師急中生智，堅定地說：“同學們，只要不怕困難，肥鵝也會變成輕海燕！”說完后老師也意味深長地笑了，我和同桌你看我，我看你，心領神會地笑了，我又轉過頭，偷偷看了一眼在后面聽課的謝校長，他滿臉蕩漾著笑意，還不住地點頭，不用說，他一定對這堂課上師生的表現十二分地滿意呢！
像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，這歡樂的.課堂一直蕩漾在我的心海。
課堂上的笑聲作文8
回想起那節英語課堂上的歡笑聲，還要從我說起，因為那笑聲是因我而起的。
那是暑假前的一天早晨，我去上學的途中，發現有嘰嘰喳喳地鳥叫聲，我趕緊跑過去一看：一個鳥窩掉在地上，摔得七零八落，一只小鳥摔四腳朝天頭歪在一邊，估計是摔死了；另一只可能腿摔壞了，一蹦一蹦的發出凄厲的慘叫聲，仿佛為逝去的同伴哀嚎。出于同情心我掏出一塊布將受傷小鳥的腿輕輕纏好，準備走。“咱們去上學帶一只鳥進教室，能行嗎？”好朋友小心提醒我。“咱們小心些，別讓老師發現就是了。”我信心滿滿的回答。
上課鈴聲響起，英語老師開始上課了。
“同學們，我們先來背一下第二課的read部分。”老師話音一落，同學們就大聲背了起來。我一邊心不在焉地背著課文，一遍低頭瞧著瞧著書桌里的小鳥，心想：嘿嘿，還挺老實的，千萬別給我找麻煩。
“wha tday is it tady?”……“嘰嘰！”咦，大家你看我我看你百思不得其解，“哪兒來的鳥叫聲？”只有我和好朋友知道其中的緣由，但我們裝作若無其事。沒有找到聲音的來源，大家又開始讀第二遍： “what day is it today?”“嘰嘰”“嘰嘰”……這一下不但同桌忍不住笑出了聲，全班同學也哈哈大笑起來，老師也看出了點端倪，她踱著方步在教室里來回走動著。我心里暗暗祈禱：我的小祖宗，你可千萬別叫了，再叫小命都保不住了。
真是怕處有鬼癢處有虱，正好老師走到我身邊，“嘰嘰”“嘰嘰”的聲音再次響起。完了完了，被發現了，我只好硬著頭皮站起來對老師講了事情的來龍去脈。本想著一頓批評是免不了，出乎意料老師并沒有責備我，反而輕聲細語的對大家說：“小鳥是人類的朋友，我們應該愛護她，今天郭盈鑠同學就是大家學習的榜樣。”這時全班響起了雷鳴般的掌聲，老師又接著說：“小鳥生病期間，請同學們悉心照顧它，康復后大家一定要把它放回大自然，因為那才是它們生活的家園……”
此時此刻，教室里除了掌聲還伴隨著此起彼伏的笑聲……
這聲音有對我做法的贊揚，也有對小鳥早日康復的祝福，更有對理解我們好老師的感謝，這真是一堂難忘的英語課。
課堂上的笑聲作文9
笑，是世界上最美麗的表情，也是世界上最動聽的聲音。但是在不同的場合，笑也有不同的效果，這是這學期我的第二次反思，也希望是最后的一次反思。
今天是3月12日，伴著和煦的微風迎來了”中國植樹節“。上午第二節美術課下課后，同學們拿著一根根”棍子“回到了教室。我急急忙忙上完廁所走進教室趕緊拿出語文書、過程性評估和家庭作業1號本，等待著語文上課鈴聲的到來。
伴隨著清脆優美的上課鈴聲，只見董老師從容地走進教室，然后身體急速一轉，拿起粉筆面朝黑板，在黑板上工工整整地寫下了今天課文的標題：10《我和烏麗娜》。就因為我們班有一位同學與文中主人公”烏麗娜“的名字有些相仿，她叫”安麗娜“，她是一個文靜內向的小女孩兒。可是，她不是德國人，而是一個土生土長的中國人。董老師一邊寫標題，一邊一個字一個字的念出來：”我……和……“打住，這是關鍵，正當董老師要念”烏“字時，一個與眾不同的聲音在我耳邊蕩漾：”安……麗……娜“難道是我今天太過于興奮，我忍不住哈哈地笑出聲來。打破了平靜的課堂。董老師猛一回頭，見平靜的課堂”波濤洶涌“，怒氣沖沖地問道：”是誰？“”陽林峰……“無數雙眼神盯著我，無數根手指頭指向我。”一千字反思，給我站到后面去。“一向和藹的董老師此時不留顏面地對我說道。NO！可憐的我呀，我現在不想笑，我想哭……嗚嗚……
今天這件事，我這是公然違紀，擾亂課堂。學校是一個神圣莊嚴的地方，課堂更是一個神圣的求學殿堂，我們應該嚴肅，認真對待課堂，不能嬉皮笑臉。假如在國家與國家的交往中出現刺耳的笑聲，那是會讓自已的國家受辱；如果升旗儀式上出現這樣的笑聲，那是對國旗的玷污……看來，笑也是有講究的。以后，在課堂上我再也不會亂笑了。
課堂上的笑聲作文10
“哈，哈，哈……”咦？這是從哪傳來的笑聲，原來是作文班的同學們在舉行“最牛順風耳”游戲。同學們都興奮不已，一個個笑呵呵的，有的激動得叫了起來，聲音幾乎把教室的窗戶都震破了。
老師宣布游戲規則后，游戲就開始了。第一位同學不緊不慢地走上臺去，好像早已勝券在握。當她看到大大小小的紙條時，卻猶豫不決，在紙條中東挑西選，最后小心謹慎地選了一張。打開紙條后，她卻捧腹大笑起來，好像那紙
條里有個小丑在給她扮鬼臉。同學們一個個驚奇地看著，急得直跺腳，紛紛問：“是什么，是什么？”
只見那位同學一邊“咯咯”地笑著，一邊看了看紙條里的內容，然后回到自己的位上，轉過身來，趴在身后同學的桌子上，手捂著嘴巴做成一個喇叭狀，對住那位同學的耳朵，竊竊私語。而聽的那位同學卻一臉茫然，皺著眉頭，好像聽不清楚，傳話的同學又身子向前靠攏一貼在聽的那同學耳上說著，像是相互接暗號樣。后面等著接話的同學都急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，有的像小白兔豎起耳朵聽，有的像長頸鹿伸長脖子，偷偷地聽前面到底在說些什么。
輪到我了，我聚精會神地聽著，仿佛聽到：媽媽叫我買布，我卻買了醋。于是我迅速地轉過身對同桌小聲地說，她此時好像耳朵一點也不管用了，可是老師說傳話不能聲音大，不能被別的同學聽到了，否則犯規。我只能又小聲地說了三遍，她好像還是聽不清楚，眨巴著眼睛，噘著小嘴，那樣子讓我又著急又好笑。
終于傳到最后一位同學了，只見他慢吞吞地上臺，大家都目不轉睛地盯著他，可是萬萬沒想到他寫成：我吃了醋。頓時同學們都哈哈大笑起來，有的同學笑得腰都直不起了，我也笑得前俯后仰，教室里洋溢著歡樂的笑聲。
這個游戲真有趣，不僅帶給同學們快樂，也豐富了我們的課堂生活。
課堂上的笑聲作文11
記得在三年級的一節語文課上，尤老師正站在講臺上讀同學們的作文，剛讀完好的作文，又開始讀“反面教材”了。
同學們都在拭目以待，準備看笑話呢。
不一會兒，尤老師深吸了一口氣，然后開始讀了，作文內容雖然沒那么可笑，但尤老師真是太有才了，在她的形象比喻
下，文章竟如此的離奇。平時就愛笑的我耐不住了，鼓著腮幫子，縮著頭，聳著肩，因為怕笑出聲來被老師批評，所以
用盡力氣不想笑出聲，可是實在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起來。在我的“領導”下同學們也笑了起來，有點眼睛瞇成
一條線，有點拍著桌子，老師又清了清嗓子，繼續讀下去，又是一處“閃光點”，同學們笑得更歡了，連文章的作者也
笑得合不攏嘴，還有的不停地翹著椅子。
教室里笑翻了天，我覺得這哪里是語文課呀！分明是歡樂的海洋呀！
課堂上的笑聲作文12
“哈哈哈……”，課堂里傳出一陣陣笑聲……
你看，我們三(7)班正在進行畫鼻子比賽。只見老師請來王渝露同學，老師把王渝露的眼睛蒙了起來，她大搖大擺地走向黑板，拿起粉筆畫了起來，可剛把手伸出去又縮了回來，覺得不對，在哪呢？時間快要到了，她匆匆忙忙地把鼻子畫了上去，全班頓時哈哈大笑。她覺得不對勁，趕忙把眼罩拿下來，只見她把鼻子畫在了嘴巴上，把小朋友的鼻子給畫歪了，就連一向文靜的杜月也被逗得捂著肚子笑彎了腰。
老師建議讓班長曹天鈺去試試看，只見他不慌不忙地走向黑板，我們都為他捏了一把汗，在大家的群策群力之下，她才把鼻子畫到黑板上去，這次不再是哈哈大笑，而是熱烈的掌聲，原來她把鼻子畫的正正好，黑板上的小朋友仿佛也笑了。同學們都夸獎我們的班長真能干!
下課鈴響了，可是同學們還沉浸在有趣的畫鼻子游戲的快樂之中。
課堂上的笑聲作文13
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲傳來。這是誰發出的笑聲？啊！原來是二三班正在開展“秀我風采”元旦聯歡會。
許多同學落落大方地站在講臺上為大家獻藝，一改平時課堂上的膽怯。馮煜愷和張子鋒為大家展示了繪畫，張佳怡為我們唱了英文歌，郭子涵為我們表演了民族舞蹈，我為大家跳了街舞。 聯歡會的節目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。
“咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包……”聽到這里，你是不是以為是這位同學說錯話了。其實這是我們班的“大俠”——劉晨的杰作，他正在表演顛倒歌。最后結尾，他還說了一句：“在下獻丑，多多包涵。”讓我們哄堂大笑。
聯歡會在我們的歡聲笑語中結束了，我們還沉浸在歡樂之中，意猶未盡，真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去！時間啊，請你走得慢一點，再慢一點，讓我們再多玩一會兒吧。
課堂上的笑聲作文14
說起那補習班上上的笑聲，全是我引起的。
那天下午，上完語文課，下一堂就是音樂課。課件，外面正下著大雨，在操場上，一個墻角下，有一只小青蛙正趴在冷冷的地上，他的一條腿被踩斷了。出于同情心，我從衣服上撕了一塊布將小青蛙的腿慢慢纏好，然后帶回教室。同桌王磊見了，問：“這能行嗎？”我說：“沒事。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴---”上課了，音樂老師來了。
“同學們，今天先復習我們昨天學過的《海鷗》”，老師的琴聲一響，同學們一起唱了起來。這是我低頭看了看書桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實的，肚子一鼓一鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的好朋友。”“呱呱!”咦，老師瞧著窗外。可是大家都在想：琴里面怎么會有青蛙的叫聲呢？只有我和同桌王磊明白，王磊一邊笑一邊咬著嘴唇兒。
下課了，我拿著小青蛙來到花池邊，將它放進一個小洞里，心想：小青蛙，我一定會好好照顧你的。
課堂上的笑聲作文15
終于，我們迎來了一周中最平淡無奇的星期三，因為一節娛樂方面的課程都沒有。
這不，正在上科學課的我們，個個無精打采。突然，有個同學冒出這樣一句話：“抽水馬桶！”全班先是一愣，時光滯留足足有3秒鐘時間，接著，爆發出長達5分鐘的笑聲。老師憤怒地拍著桌子：“別吵了！都瘋了嗎？”頓時，教室里的笑聲嘎然而止，可是仔細一看，便會發現奧秘：
有的人用手捂著嘴巴，臉漲得通紅，努力不笑出聲；有的緊緊抱著自己的肚子，張大嘴巴，笑岔了氣；有的鉆到了桌子底下，隱約聽到他們憋不住的笑聲。我則在用教科書遮住臉，竊喜！氣氛剛剛恢復了正常，突然有人打了一個響亮的嗝兒，好像吞進了一個蒼蠅。這個嗝兒好像平地驚雷，極是響亮！同學們又放聲大笑起來。
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