課堂開小差作文（精選30篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的課堂開小差作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂開小差作文 篇1
上數學課了，“啊——怎么又是數學課呀，看來老師這節課又是講卷子，我又要被老師罵了”我心想。因為一上數學課我就會開小差。
果然不出我所料，“邵田玉，告訴我，我剛才講了什么！”老師厲聲說道。頓時全班同學的眼睛齊刷刷的看著我，我的臉一下紅的像個太陽一樣。“你上課不好好聽課，干什么呢？”數學老師生氣地問道，我什么都沒說，數學老師便讓我坐下認真聽課了。
忽然，我又被門外傳來的一聲巨大的聲響吸引了，趕忙往窗外看，原來是學校前面的一家人在搬東西，一不小心東西掉下來了，我在想：如果當時地下有一只小蟲子或者小貓，可能就被壓受傷了，如果有一位小魔仙在的話，應該會施展魔法，把東西返回到那些人手中吧！如果有一位行俠仗義的功夫大師，他一定會以飛快的速度沖過去，把東西接住……這一件小事就讓我產生了很多遐想，也讓我開起了小差。
但是，開小差會帶給我們很多害處，如果老師講題的話，我們會錯過這次的知識重點和難點，我們也就不會做題了，一直這樣下去，我們的成績也會慢慢下降。
為了使我自己上課認真聽講，不開小差，我給同桌說，我上課開小差的話，讓他提醒我一下，或者強迫自己把上數學課當作一種樂趣，這樣就不會感到枯燥，也不會在開小差了吧！
課堂開小差作文 篇2
“能約分的先約分……”當你聽到這個是一定會知道我們在上數學課，數學老師Miss曹在講臺上有聲有色的講著數學題，同學們都很認真地聽著，但是唯獨我們組不是，這是為什么呢，請看下文。
在我轉身的那一瞬間，我火眼金睛般的眼睛快速的看過每一個同學，但目光只留在了王金濤同學身上。他的手中拿著一個還沒折的紙鋼琴，我用雪亮的眼睛盯著他。他想躲開我的眼神，但是我像影子一樣跟著他，我做出了一個給我的手勢。他不給，我讓他下課去找Miss曹，沒想到這時他乖乖地給我了。
這時，老師讓我們做練習，教室里只有筆沙沙的寫字聲和翻頁聲，我馬上就把紙“嘶”的一聲撕了，清脆聲響滿了教室的每一個地方，他用驚訝的眼神看著我，嘴巴張得很大，像想把我吃了一樣，眼睛仿佛在說別撕，別撕。可我毫不留情地撕了。他從數學書中又拿出了一張，說他還有一張。我氣憤想把他打一頓，他簡直就是不可理喻。
雖然老師給我這個權利，但我用得不好。下課他被老師叫去談話，我和老同學一起玩著，但總覺的少了什么似的。
自己仔細想想，沒有我這么嚴的大組長，可是我轉念一想，上課做小動作不聽講學不到新知識，這樣不是更不好嗎？
上課開小差有點氣憤，但氣氛的背后有些心軟，心軟的背后有些焦急，焦急的背后有些欣慰……
課堂開小差作文 篇3
一次語文課上，老師正在上課，題目是：《秋》。啊！這是多么美的一個季節呀！
老師對我們說：“秋，向人們展示出一幅幅絢麗的美景，給人們帶來了豐收的喜悅……”
聽著聽著，我情不自禁地開起了小差，我好像迎著金色的陽光走進校門，迷人的秋色盡收眼底……“快瞧，花壇里的菊花爭艷斗麗，競相開放，一朵朵直挺挺的……”當老師講到高潮時，我才回過神來，可不知不覺又開起了小差：我仿佛真的看到了菊花，它們比火紅的玫瑰還神氣，驕傲地晃動著腦袋，好像在說：“我們是秋天中最美麗的花兒，誰敢和我們比美！”此時，站在一旁高大挺拔的老槐樹不服氣了，抖了抖那至今還很綠的衣服，晃了晃粗壯的“身子”，好像在向我們展示它那強壯的身軀。與老槐樹爺爺比起來，一旁嬌小的石榴樹妹妹當然不起眼。但仔細一看，石榴樹上一個個通紅的大石榴好像在歡迎我們的到來。它們在綠葉的懷抱中，腦袋有節奏地搖擺著，就像表演著優美的舞蹈。見到校園里這一派生機盎然的影像，我們感到發自內心的自豪。
離開石榴樹，我們又來到寬闊的大操場。我在操場漫步時，感到一股清新的空氣迎面樸來……“喂，寫作文啦！”呵，原來剛才那一陣風是同桌用語文書扇了我一下呀！
嘿，這可真是一次特別的開小差啊！可是，在上課時，我們可千萬不能真的開小差喲！
課堂開小差作文 篇4
上課的時候，同桌就老是找我開小差。
同桌開小差時，他一會兒做手指游戲，用食指和中指在桌子上學走路，還讓我扮演他的妹妹或者哥哥、弟弟，還給人物進行了配音。一會兒做起鬼臉，用雙手的食指把下眼皮往下拉，兩個無名指鉤住嘴角，把嘴巴拉得扁扁的，樣子變得怪怪的，可嚇人了。過了一會兒，又開始講小話，說東說西的，也不知道在嘀咕什么。還跟杯子里的水講話，要和水做好朋友。我很不耐煩，就扛著背，兩手下垂，嘴巴一歪，鼻子也跟著歪了起來，眼睛瞪著他。把我的同桌笑壞了，他沉思了一下，也做了個和我一樣的鬼臉，也把我給笑壞了。
放學后，我回家做作業，發現有一道題不會做。這時，我摸了摸頭，咬了咬牙，皺著眉頭，想起那該死的同桌，可恨的同桌，是他讓我沒有認真聽老師講課。真想把他關進豬圈里！
他影響我學習，我不想和他一桌了。
課堂開小差作文 篇5
今天，上午我們進行了英語的期末考試。
英語考試可不像其他幾門的考試。它的特殊之處在于英語考試中有一部分是聽力，它是由兩部分組成的。第一部分是聽力，而且占的比重也不較多。其二部分是筆試部分。每次考試的時候，我們都是先做聽力。而聽力是由磁帶播放的。但是這次播放聽力的磁帶也不知道是怎么回事？
比以往的磁帶播放的效果要差很多，它的背景有點嘈雜。再加上我也不知道是怎么回事，我竟然在考聽力的時候，開了小差，分了神。這下子可好了，我就這么一下子，那道題就“唰”地一晃而過。我也沒有聽清楚是什么？怎么辦呢？我只能是瞎蒙了，只是希望運氣好一點，如果蒙對的話，那也好的。更要命的是，我在上一題里已經開小差了，錯過了一題。我竟然在后面一題里，又犯了同樣的錯誤。也不知道是怎么一回事？今天的狀態似乎沒在考試中。哎呀！這下子肯定完蛋了。
奉勸大家，在考試的時候，真的是不能開小差的！我真是后悔呀！
課堂開小差作文 篇6
不管是誰都會開小差，連老師也會開小差，當然，我也不例外。但是我開小差的時候不是連續的，而是間歇性開小差。每當我遇到了我比較感興趣的課時，像音樂、英語、信息技術等課程，上課時我都會聚精會神地盯著黑板，一點也不分神。但到了語文、數學、科學課時，有是我的心一會飛到天，一會飛到地，一會飛到東，一會飛到西，上課只聽了十分之三的課。
我特別愛開小差，連我自己都不敢想像，自從我厭煩科學之后，我的科學成績就像別人玩股票一樣直線下降。我喜歡英語，那么我的英語成績就不用說了，我從以前的九十二分漲到了一百分。
今天周老師讓我們集體開小差，我高興極了，在這時間里，我想入非非我的心一會兒到了天堂，一會兒到了地獄，一會兒到了鄉村，一會兒到了城里，但我想得最多的就是：
我來到的一個夢幻仙境。那兒有許多神奇的植物，彎曲的藤蔓一直長到樹枝頭，許許多多的小動物會像人一樣走路，會像人一樣說話，我便與它們交談了許多話。
我正想得高興，周老師宣布下課了，我一下子被怔住了。
我覺得想治這病有許多辦法，我是這樣治自己的，每次我想開小差時，我都會想被老師罵或被父母打，我就會馬上集中注意力的，大家是不是也有許多方法呢？
課堂開小差作文 篇7
今天上課的時候，我被老師批評了，老師批評我的原因是因為我在上課的時候走神開小差了。
在語文課上，我剛開始聽老師講課，十分入迷，但是后來，我有些困了，礙于老師站在講臺上辛辛苦苦的給我們講課，我不敢在桌子上睡覺，于是我就把頭轉向了窗外，想看一看窗外的景物，分散一下自己的注意力，讓頭腦稍微清醒一些。
可是令我沒有想到的事，當我把頭伸向窗外，我看到了樹上有兩只小鳥在嘰嘰喳喳的叫個不停，小鳥的樣子非常的可愛，小小的嘴，豐厚的羽毛，讓我不禁看入了迷，忘記了自己還在上課。
當我的心思還停留在窗外樹枝上那兩只小鳥身上的時候，忽然我聽見了老師在喊我的名字，我心里一慌，才緩過神兒來，趕緊把頭扭了過去，但是這下老師卻沒有放過我。
老師停止了講課，把我當做典型在課堂上批講起來，老師說上課開小差，不僅是對老師的不尊重，而且是對自己的不負責任，以后全班同學都不能夠出現這樣的行為。
我知道老師雖然批評了我，但是是為了我好，而且我也認識到了自己的錯誤，以后我一定會提高精神，集中注意力，再也不在課堂上開小差了。
課堂開小差作文 篇8
一個清香裊裊的早晨，我和同學正在上數學課。我正觀賞著窗外的風景，忽然聽到齊刷刷的“沙沙”聲。我回過頭來，發現同學們都已經拿出了《口算訓練本》，開始“沙沙”地做起來。
我問同桌葉紫霖：“做第幾頁啊？”她回答：“第39頁，你快點了！”我趕緊翻到39頁，飛速地寫起來。不一會兒，就只剩幾題了。我肯定第一名！我心想。
徐老師走過來，朝我看了一眼，又看了看四周的同學，突然說：“你們怎么都在做39頁？你們看看其他同學都做35頁好不好！你們四個都給我站起來！”我、徐子涵、葉紫霖和盛于藍都慢吞吞地站了起來。我發現36雙閃亮的眼睛正在死死地盯著我們。有的正捂著嘴嘲笑，有的是充滿著同情和憐憫，還有的滿眼都是鄙視。我的臉刷的一下紅了，心跳加快了好幾倍，恨不得找個地洞鉆進去。我們四個你看看我，我看看你，都不知說什么好！徐老師又問：“誰告訴你們做39頁的？”我低著頭沒有回答。同桌葉紫霖和盛于藍都指向了徐子涵，徐子涵的臉立刻紅得像辣椒似的。終于，徐老師說：“好了，坐下去吧。下次不要這樣了！”我們四個立刻坐了下去。
窗外依然是清香裊裊，但我再也不在課堂上去觀賞了，我上課再也不開小差了。
課堂開小差作文 篇9
小差是一件令人煩惱的事，不但要挨批評，還要被老師告訴家長。我們同學上課開小差，都逃不出老師敏銳的眼睛。
雖說老師有點兒近視，戴著一副眼鏡，可“實戰”視力卻好著呢！一次，一個同學又在“神游”了。他的眼睛盯著老師，可心里卻在想著別的。看他那樣兒吧：手握著拳頭，抵著腦門兒，真像一位“活著的思考者”；他蹺著二郎腿，還不停地抖著，真像那位著名流行音樂歌手“顫抖坤”——楊坤；他的眼睛還有點兒閉著，好像欲與周公約會呢！當然這一切都逃不出老師的眼睛。老師先把講課的聲音明顯提高了，瞪圓了大眼睛提醒他要注意。
可是，他還是那樣逍遙。他好像不在乎老師的一舉一動，可能還在想：我是老大我怕誰？他不僅心不在焉，居然還情不自禁地哼起了剛學的小調。老師終于忍不住了，她的臉嚴肅得就像一塊壓縮餅干。那位同學剛才的笑聲和歌聲戛然而止，做出了一副害怕的樣子。可老師卻“毫不領情”，三步并做兩步地走上去，揪起那個同學的衣服，把他拎到了教室后面，還用教棒拍打了幾下他的小屁股。這時，他哭喪著臉，嘴角往下耷拉著，幾乎要哭出來，心里可能在想：早知道開小差有這么大的壞處，我又何苦要快活剛才那幾分鐘呢？老師講的課我一句也沒聽進去，回家作業就不會做，考試成績就不好，就有可能要拿著一張不及格的卷子找家長簽名，那肯定又少不了一頓“唾沫大餐”……想到這兒，他估計連腸子都悔青了。
怎么樣，開小差要付出的“代價”可不小吧。其實，只要經常提醒自己，要控制上課開小差也不是那么困難，再說，老師也想了很多辦法吸引我們的注意力，例如生動的幻燈啦，漂亮的圖片啦，美妙的音樂啦，都能牢牢地吸引我們的注意力。
讓我們一起配合老師和開小差做斗爭吧！
課堂開小差作文 篇10
你開過小差嗎？真希望你沒有，因為開小差太影響上課聽講了，我的幾個同學就因為開小差被萬能的老師發現而受到了懲罰。
“投機大王”，她是我的同桌，她很能開小差，上數學課的時候，把各種作業、修正帶、鉛筆等其他用品全部塞到了書桌里，開始了“作業”之旅。老師一回頭，她就坐的筆直，接連幾次，終于還是被老師發現了，老師生氣的沒收了她的“作業”。
“讀書大王”，我們班最愛看課外書的女生，但總在上課的時候看書。老師在上面講課，她在下面看書。我故意小聲“嘿”了一聲，哈！嚇得她趕緊把課外書扔進了桌斗里，并以光的速度坐好了，生怕老師發現沒收了她的書。
“走神大王”，她的座位挨著窗戶，她上課的時候可能在想自己變成小鳥飛出去，游泳、打球、睡覺，最想去婷婷家，可以玩一些惡作劇，逗逗婷婷。就在她想著快笑出聲的時候，老師叫她回答問題了，連問題都沒聽清楚，這才知道自己開小差了。
我觀察了這幾個同學，突然發現我在干什么？我也在開小差啊！這可不行，趕緊回到了課堂之中。
課堂開小差作文 篇11
有一次上課時，老師布置我們寫作業，我在寫作業的時候，突然，我發現自己寫錯了兩個字，我就拿出了一塊糖果橡皮，準備擦錯字，我一看見這塊糖果橡皮，我就似乎看到了一座美麗的糖果世界。
糖果世界里有各種各樣的美食，有雪糕、餅干、芒果干、巧克力……想到這里，我美美地進入了夢鄉，那兩個錯字，我也似乎把它們扔進垃圾桶一樣，繼續來到我的糖果世界，我一直走到了王宮，國王問我：“你是誰？從哪里來的？”
“我叫鼠喵喵，我從人間來。”
糖果國王又問：“你為什么會來到我們的糖果世界？來糖果世界的路上，不是有一面大鏡子嗎？只有在糖果世界生活的人，才有資格來糖果世界游玩。”
我說：“我坐飛機來的，路上沒有什么大鏡子。”
糖果國王這才知道來糖果世界有兩條路，這樣，很多國家的人都可以來糖果世界游玩了。我正得意地笑的時候，突然聽到熟悉的聲音：“同學們，把作業收起來。”我這才恍然大悟，等我醒過來的時候，才發現自己還有兩個錯字沒有改呢？結果，我被老師嚴肅批評了一頓。
以后我上課再也不會開小差了。
課堂開小差作文 篇12
相信誰都想過開小差的滋味吧！我也不例外，下面就來看看我開小差的程度：
數學課：☆☆☆
在數學課上我很少走神，走神時最多都是前幾次單元測試考好而驕傲，要不就是因為應用題太簡單，不聽老師的講解，但大多數時候一想到好朋友成績好時在自己面前炫耀，還有媽媽的嘮叨，老師的批評……太多了，所以一下子又把自己拉回來了。
語文課：☆☆☆
語文課因為要做筆記所以沒有時間可開，再說語文老師的兇惡，無可奈何，所以大部份都是走個3分鐘，又馬上把開小差思想拉回來。
品德課：☆☆☆☆
品德課就不得了啦滿3顆星了。因為老師講的東西我都會想歪。例如：那一回老師問同學們喜歡哪部片子，動畫片.....我立刻走神，想到如果我有魔法，我要拯救地球，把所有破壞地球的生物消滅“哈哈”我就飛到月球上去，飛到銀河里游泳……“嘻嘻……哇……哈……哈”“李月，你在笑什么，老師講的有什么好笑，起來，上課走神呢!”結果，唉我被喊起來了。
最后品德的科目成績70分!啊,不要啊!以后上課還是不要開小差了，要不然會像我這樣!還是應該集中精神好好聽課!
課堂開小差作文 篇13
“開小差”是每個人都常有的事，我自然也不例外。我們的科學課上可無聊了，我的“開小差課堂”自然就數科學課了。
記得那是一節復習課。“叮零零……”上課鈴響了，課代表把我們帶到了科學實驗室。在這一路上，我都想著讓自己不要開小差，但是每到上科學課時，面對著一臉無表情的科學老師和那充滿哲理科學實驗道理，還有全班同學那懶懶散散的背影，我原本還算集中的注意力一下子松懈了下來。
我盯著那大屏幕上拱橋黑乎乎的橋洞，似乎那是一個穿越地點的黑洞，我的注意力也跟著我的想象飄出了門外。
校園里的桂花樹正當花開的盛季，一陣陣從教學樓后飄來的花香簡直讓人心曠神怡。我走在鋪滿石子的小徑上，抬頭望去，一棵參天的銀杏樹上掛滿了銀杏果，那成堆的果子都快壓彎了銀杏的樹枝，我向銀杏樹微笑，它則用掛滿果實的樹枝向我招手。風姑娘和飄落的樹葉跳著優美的舞蹈，柳樹像個美麗的姑娘，扭動著她優雅的身姿梳理著頭發。近處，水池中的小魚兒成群的玩耍著，像個不聽話的孩子，一會兒調皮地吐著泡泡玩，一會兒又躍出水面呼吸新鮮的空氣……
“叮零零……”一陣急促的下課鈴聲響起，才把我從外面的世界里喚回來。
課堂開小差作文 篇14
每一個人都會有開小差的時候，而我也不例外。自認為我平時重來不容易走神，但是在今天，我竟然在數學課上開了小差。
這幾天的數學課，老師都在評講課本，由于那些題我都學會了，我就沒有太認真聽，老師在那里手無足蹈地講解。我在漫不經心地聽，頭一轉望向窗外，望著窗外對面的教學樓，我一直在想，為什么圓周率后面有那么多的小數點呢？為什么它是無限循環小數？越想越覺好多問題從腦海里涌出來，就在我做“思想夢”時，對面的教學樓走出一位新的男老師正在打電話，我無聊一直盯著他，他走到走廊面前，待了一會兒，拿著手機一邊走一邊打電話，忘了自我，不知不覺向廁所的地方走去，我以為他要下樓，可是在那一瞬間，奇跡的一刻發生了，我的瞪大著眼睛看著老師居然走進了女廁所，這時，我多么想大聲地叫一聲：“老師，您，您……”阻止他的前進步伐，眼睜睜看他進去，過了一會，老師從女廁所出來了，他還在打著電話，根本不知道發生了什么，這……這要是有人在上廁所那肯定被嚇“死”了……
不知怎么的，我的手啪的不小心一下掉到了同桌的腿上，只聽見“啊”的一聲叫喊，我便問：“怎么啦？”“你死定了，你砸到我的腿了，痛呀！”他用威脅的語氣跟我說，于是他見機行事，拿出他的右手，迅速用小指摳鼻孔，兩眼直看著我壞笑，簡直惡心到不要太惡心，看他那樣，我想：他不會把鼻屎彈給我吧。嚇得我故作鎮定，誰知，他把鼻屎放在右手的食指尖上，大拇指在鼻屎的后面，像個小“子彈”樣，他的姿勢很明顯正向著我，準備向我發起攻擊，這可怎么辦呀，又不能說話，眼看著這顆“子彈”正向我飛過來，我的眼睛瞪的溜圓，一刻也不移開過，結果呢，聰明反被聰明誤，那顆“子彈”好像失去火引，很無力地射到他自己的衣服上，他擺擺頭，氣不打一處氣來，打一下自己的.腿，痛得不敢出聲，我可樂壞了，直忍住不能笑，一定要憋住，他小聲對我說了一句：“是嘛！你死定了……”這時，被正在上課的數學老師聽了，突然叫了一聲：“黃劍峰，你在干什么？”
這時，我立馬回神過來，認真聽著數學老師用幽默語言在講解每一道題……嚇死我了逃過一劫。
課堂開小差作文 篇15
一說到誰最喜歡上課開小差，那肯定非我們班的開小差之王——張軼涵莫屬了。
每到上課的時候，張軼涵總會拿出一些稀奇古怪的東西放在桌子上玩。有一次上語文課，他眼睛盯著顧老師，手上卻把一個齒輪套在筆上轉動，他一邊轉一邊抖動，別提多逍遙了。
顧老師雖然戴著近視眼鏡，可是視力卻好著呢！他很快就發現了張軼涵開小差了，先是停止了講課，然后瞪圓了眼睛看著張軼涵。張軼涵立馬收到了顧老師發出的危險信號，規規矩矩地把手里的齒輪收到抽屜里，坐得端端正正，仿佛剛才的事情和他無關似的。
當顧老師在黑板上寫字的時候，他又把齒輪拿出來玩得不亦樂乎。可是，顧老師像后腦勺長了眼睛似的，一轉頭就走到張軼涵那里，臉嚴肅得像副撲克牌一樣，把齒輪沒收了。張軼涵的嘴巴張成了“o”型，滿臉的不可置信，剛剛的得意勁兒也消失得無影無蹤，整個人像霜打的茄子——焉了。
這時估計他在想：完蛋了，東西被沒收了，剛剛老師講的課我一句也沒能聽進去啊！考試又要考不出來了，回家家長簽字又要挨批評了，上課真是不應該開小差啊！
看著他那東西被沒收后一臉痛苦的樣子，說實話，我心里可暗喜著呢：誰讓你這么囂張啊，顧老師的課你都開小差，這就是找死的節奏啊，活該。
課堂開小差作文 篇16
有一件事，人人都會去做，它是什么事呢？告訴你吧，它就是大名鼎鼎的開小差“先生”。
開小差會讓我們注意力分散，學習成績不斷下降，最后導致精力損耗，被老師責備、懲罰。
在一次作文班上，由于要玩游戲，老師再講游戲歸則，但是，講的實在是太沒趣了。許多同學都心不在焉的，沒有幾個同學在聽老師講游戲規則，就……就連班上寫作最厲害的同學都沒在聽。我的心，也隨著開小差飛了出去。心里暗暗地想著：啊哈！明天就可以盡情地玩了，因為，可以坐上我那夢寐以求的飛機了，去哈爾濱玩！想到這里，我的心頓時陰轉晴。我忘記了做作業的煩惱；忘記了一天中所有的疲備；忘記了寫作的苦惱……突然間，“砰”的一聲倒入了我的耳中，像是天打雷劈一樣，“震動”了我，我搖搖頭，把開小差推開，回過神來。只見老師被我們氣得滿臉通紅。這下子，教室里頓時鴉雀無聲，沒有一個人敢開小差，說閑話了，教室里的氣氛非常尷尬。
還有一次英語課上，我的同桌一節課壓根兒就沒有聽，不用看就知道，他一定是在玩尺子和橡皮，算了甭管他了，反正等會老師批評的人又不是我，而是他。忽然，老師用自己的火眼金睛抓住了他，瞪大了眼，生氣地說：“童鑫鑫，這道題目請你來回答！”這下，他可傻眼了，站在那兒傻乎乎的摸著腦袋不會回答了。
這件事，讓大家有了一個清醒的認識——上課千萬不能開小差。在以后的日子里，我盡量地不讓自己開小差，如果不小心走神了，就用力地搖搖頭……不然后果就不堪設想了。
課堂開小差作文 篇17
新學期到了，學校為了端正同學們的學習態度，提高老師們的教學質量，在每間教室里都安裝了“新型武器”——超級監課機。這臺超級監課機可謂名副其實，它“眼睛里揉不得半點沙子”——哪個同學若是在上課的時候開小差，就等著好看吧。
這臺高科技機器的出現讓平時特愛開小差的同學措手不及。在剛開始的試用階段，幾個淘氣包只是受到了比較輕微的處罰，比如點名什么的。他們不但沒收斂，反而產生了“以身試法”的大膽念頭，開小差的花樣更多了：有的一手托腮，做冥思苦想狀，其實正在呼呼大睡;有的趁老師寫板書的時候“飛信傳書”;有的在課堂筆記本上奮筆疾畫;有的“身在曹營心在漢”，兩眼無神、發呆發傻……
你問他們的下場怎樣?聽我慢慢道來：睡覺的被鎖住了穴位，保持那個睡覺的姿勢一直到放學;傳紙條的像紙條一樣，被一陣大風刮到了天上“罰飄”。畫畫的人怎么不見了?原來他變成了一個小小的小人，在畫紙上大哭著要出來呢!沒想到這臺監課機竟然有這樣的超能力，這下膽子再大的同學也不敢開小差了。
這天，我們正在上語文課。“咣當”一聲，我的文具盒掉到了地上。我彎下腰，伸手去撿。“嘟——”糟了，警報器響了!監課機認為我在開小差!同桌語氣悲壯地對我說：“再見了，朋友——”話音還沒落，我就發現自己全身凝固，變成了一尊雕塑，一動也不能動。同時，老師講課的聲音直接出現在了我的腦海里，音量還特大，想不聽都不行。你別以為我是最慘的，更慘的還在后頭呢——大偉因為頭天晚上做作業做得太晚，上課時打了個哈欠，被監課機鎖定，讓他座位上的溫度驟降至零下，以幫助他保持清醒。大偉的座位上飄起了雪花，把他變成了一尊雪人……
如果你上課的時候也喜歡開小差，請你立即停止吧!等你們學校也引進超級監課機的時候，后悔就晚啦!
課堂開小差作文 篇18
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴敲響了，滿面春風的顧老師健步走進教室。
“同學們好！”
“老師好！”
這時，代號007的我就在桌子底下面行動了。我把沈石溪的動物小說放在課桌里，津津有味地看起來。看著看著，耳邊傳來顧老師嚴厲的聲音。“楊詩睿，回答問題。”顧老師用板擦敲敲黑板，提醒了我一下。我看著寫滿問題的黑板，不知如何是好。這時我突然意識到自己剛才沒有認真聽講，一股懊悔的心情油然而生，。可是，現在不是懊悔的時候，因為顧老師和同學們正在等著我回答問題呢！
我把求救的目光轉向同桌――葉雨琪，雖然在平時我們偶爾會鬧點小矛盾，但是在有困難的時候，她總會伸出援助之手。果然，葉雨琪沒有袖手旁觀，她用手遮著嘴小聲告訴我說：“讀生詞。”
“讀生詞。”我頓覺獲救，并未多想，就脫口而出。
“哈哈哈……”全班哄堂大笑，尤其是陳鑫宇，笑得前俯后仰，滿臉通紅，我看再過一會兒，他就要笑暈了。
顧老師示意大家安靜，然后對我說道：“上課不要開小差。”又點了陳潔來回答。
“戰（zhàn）車（chē）千（qiān）盛（shèng）。”陳潔站起來一字一頓地說。
吸取了之前的教訓，我把小說書放進書包里，突然發現毛任杰也在發呆，他凝視著窗外，兩手放在桌子上，坐得端端正正。
“叮鈴鈴……”一堂課很快就結束了，可課上的事我卻還記憶猶新，下次一定不能開小差了，太丟人了。
課堂開小差作文 篇19
我相信上課開小差大家都知道，也開過吧！嘻嘻。今天我就和大家來說說最好笑的開小差吧。
有一次上音樂課的時候，我同桌上一次的音樂課拉下了，他就問我教到哪里了，于是我用手指了指第二課。沒過多久他有問我教到第二課哪里了，我又指了指第一節的京調。突然音樂老師提高了聲音嚇了我一跳，我想被老師發現我們在說話，于是我立刻停止了說話，可是同桌老是問我我沒回答他。最后還是被老師點名了，站到后面去了。我是無辜的，百口莫辯啊。
還有次上語文課。我在課上想著別的事情，根本就沒聽老師在講什么。但老師點名讓我回答問題是我愣住了。我站在哪里回答不出來滿臉通紅，真想找個縫鉆進去，太丟人了。事后想想上課不應該開小差的，這樣對我沒什么好處也辜負了老師辛勤的勞動成果。
你們有著什么樣的開小差呢？歡迎和我分享。
課堂開小差作文 篇20
說起開小差，那可是我們班上的“傳統”。
首先來說說我們班開小差的人。首先就是我們班的“開小差大王”——張軼涵，他開小差可謂是名不虛傳。他開小差的方式和其他人不同，其他人都會悄悄地做小動作，而張軼涵則是明目張膽。他一靠椅子，翹著個二郎腿，手里悠閑地玩弄著鼻屎、齒輪等。他面帶笑容，好像并不知道老師正虎視眈眈著他呢。
其他人開小差的樣子更是千變萬化：有的腰彎著，轉著手中五顏六色的筆；有的豎著語文書看似是在讀書，其實桌上早已擺放著各種齒輪、魔方塊、陀螺，只不過藏在語文書后面罷了；還有一些成績稍微好一點的，雙眼炯炯有神地盯著老師，而雙手卻在抽屜里玩著魔方，就好像我們俗話說的“發呆”……
至于開小差的時間，語文課、數學課、英語課……基本上都有我們開小差的舉動。其中最厲害的是上美術課的時候，那個場景才叫一個壯觀。有的人后腦勺對著老師，在與后面的人講話；有的人專心致志地看著課外書，毫不理會老師，好像與外界隔絕了；有的人“歡聚一堂”，在玩手指陀螺；有的人在座位上轉著三階魔方，旁觀的人還在起哄：“哇塞，賊厲害了！”……盡管老師猛拍桌子，嚴厲地大喊“安靜”，但是我們好像和老師之間隔著一堵堅硬的墻，繼續各做各的小差。然后結局就是告訴衛老師（我們班的班主任），遭受衛老師一頓痛罵，然后暫停下課時間。
這就是我們班的開小差時間，雖然活躍是好，但是也不能在上課開小差。我覺得，要是我們班上不開小差，那么整個世界將會安靜許多，我也可以安安靜靜地寫作業了。
課堂開小差作文 篇21
琳琳剛踏進五（2）班的門，只聽“叮叮――”上課鈴響了。
琳琳把語文書“啪”地一下放在課桌上，進入“上課狀態”，當曾老師走進教室時。“上課！”一聲響亮而有節奏感的聲音從曾老師口中脫出，教室里沉默了一小會兒，大家都用疑惑的眼光向琳琳投去，這時，琳琳才反應過來，大喊一聲“起立！”，曾老師迷惑不解地向琳琳走去，溫柔地問道：“琳琳，怎么了，你可是班長，上課不要開小差啊！下課到我辦公室來一趟。”琳琳聽了，有點不好意思地說：“對不起，曾老師，把你的課耽誤了。”曾老師聽了，微笑著點點頭，向講臺上走去，開始上課。可是這節課的什么，琳琳一點也沒有聽進去。
原來，剛才遇到的那件事情，（遇到玩具熊復活，詳情請看棕熊“綁架案”）還在琳琳的腦海中不停地轉動，不知怎么辦才好的琳琳還不知道上課了，便發生了這件開小差的事情。
下課后，琳琳走到曾老師的辦公室，曾老師見五（2）班的大班長―琳琳來了，邊溫柔地說：“琳琳啊，剛才你的表現可不好哦，要知道你可是堂堂的一班之長，有什么不開心或拿不定主意的事情都要告訴我哦！”琳琳聽完，點點頭，從“監獄”里走了出來。
琳琳的好友阿琪見狀，連忙上去問：“怎么了？琳琳，老師問你什么了？你沒事吧？！”琳琳欲哭無淚得說：“哎，別提了，又是早上的那樁事情害的我沒法上課了！”阿琪說：“要不，明天星期六，你把詳細內容告訴我吧。咱們約個地方吧！”琳琳說：“你能幫我保密嗎？”“當然能！你別忘了，我可是你最要好的朋友啊！”阿琪堅定地回答道。“好吧！”琳琳說。
放學的路上，琳琳還在為該不該向阿琪說那件事情而思考。
課堂開小差作文 篇22
你知道什么是“神游”嗎？肯定不知道吧！其實“神游”就是“開小差”，其實這是一個基本上人人都的壞習慣，當然，我也不例外。
可我上課也不是經常“開小差”，只是會在一些不感興趣的課上開，尤其是在音樂課。我特別喜歡做或想與這節課內容根本無關的事情，而且最要命的是，我一開起小差來就會停不下來，少則幾分鐘，多則十幾分鐘。
這不，星期五下午最后一節音樂課，我又開起了小差。那節課除了學唱歌以外，我還記得老師講了關于弱起小節的唱法，具體講了什么內容，我也忘得煙消云散了。
當老師在黑板前講課時，許多同學因為對這些內容不感興趣，都自顧自地在做自己的事情：有的拿出了數學練習試卷，偷偷地在做；有的翹起了二郎腿，趴在桌子上閉目養神；有的拿著筆在音樂書上涂涂畫畫；還有……而我卻端端正正地坐在那兒，兩眼看著黑板，有時還微微點著頭。不過，別看我這么認真，而我的思想早已飄呀飄呀，飄到了上午語文期中考的事情。這一次考試十分難，雖然不是全鎮統考，但我們學校整個六年級是統考的，聽說還要排名次，作為班上的班長，如果這一次考砸了，我真的會丟很大的臉，到時候肯定會被同學們嘲笑，被老師、家長批評的……
我越想越急，心情真是糟透了。這時，老師突然停止了講課，用嚴厲的目光盯著我們班上的每一個人，喊了一聲“全體起立！”我們班所有同學的注意力都被拉了回來，做作業的不做了；閉目養神的人打起了精神，坐得端端正正；看書的人也連忙把書塞回了抽屜……所有的人聽到這聲命令都站了起來，都被這一聲突如其來的命令嚇傻了，連反映都變得遲鈍了。老師批評了我們幾句，就都讓我們坐下了。不久，我們又做起了自己的事情……
“開小差”確實是一個不好的習慣，對此，我在這里向同學們提出幾條建議：
1、我們可以在鉛筆盒里貼上一張紙條，上面寫上一句提醒自己不要開小差的話。
2、在自己開小差時，努力把思想拉回課堂上，減少節點。
雖然科學家已證明，每個人都會開小差，但我們要努力克制自己，聽好每一堂課。
課堂開小差作文 篇23
每個人都有煩惱，我當然也不例外。我的煩惱就是：我總是愛開小差。它給我帶來了很多的煩惱。比如說，我上課的時侯老愛跟前后左右的同學講話，不僅自己不能認真聽課，還會影響到別人聽課。還有，學校里的作業并不多，但我卻經常做到很晚，就是因為我總是開小差，而且我每次開小差的時間都不短。因為開小差的毛病，我吃了很多的苦頭。
有一次，我在上數學課，老師叫我起來回答問題，可是我卻因為開小差，連老師問的問題都沒聽見，只好呆呆地站在那里。別的同學看到我一臉迷茫的樣子，都笑了起來。蔡老師批評了我，讓我要認真聽課，如果后面答對問題了，才能坐下來。于是，我就只好站著聽課了。老師又問了一個問題，這回我聽得很認真，我發覺這個問題很簡單，便高舉著手要回答問題，但是老師沒有請我。后來我又舉了好幾次手，但是老師都沒有請我，結果我就站了整整一節課，終于盼到下課了，這節課實在太丟人了！以后一定不能再這樣了！
開小差這個毛病，從我開始上小學時就有，到現在也沒有明顯的改善，我也因此經常被老師和家長批評、被同學笑話，心里很難受，但又始終沒有辦法改好。可是，如果我一直這樣下去的話，只會越來越糟，我一定不能這樣下去了！一定要改掉這個壞毛病！
課堂開小差作文 篇24
人人都有開小差的時候，我也不例外。其實開小差是一種正常的生理現象。我開小差最多的課就是信息課，因為電腦室時都有點吵，李老師也不怎么管。到了座位上，又有了座位的“保護”，所以我才這么容易開小差，每次都想著玩電腦。
語文課上，我最不容易開小差。因為老師很嚴厲，一聽到講話聲，就能知道哪里有人講話。所以，一旦開小差，就立刻被老師抓住。
最近，我上電腦課時又開小差了。這節課上，老是主要是安排座位。因為我們先找到位子，所以我的魂就飛到《假如給我三天光明》這本書里了。我仿佛看到了海倫在又聾又盲的情況下，還學會了說話寫字，居然考上了哈弗大學女子學院。我真為她感到不容易。忽然，有什么東西往回拉了拉我那飄飄搖搖的魂，一下把我拉到電腦課中。幸好，老師還在安排位子，這又讓我有機可乘了。
于是，我的魂又被鉤到了電腦游戲中。我到了一個戰爭游戲中，只聽“噠噠”兩聲，我便把游戲里的敵人給打敗了。隨著音樂的變化，我又被帶到一個做飯游戲中。我幻想著電腦里響著中國音樂，我用鼠標飛快地點著……
“叮……叮……”下課鈴響了。我一看，同學們都走得差不多了，而我還依然呆呆地望著電腦。我趕緊走出了電腦室，連這節課講什么都不知道。
開小差雖然是一種正常的生理現象，但也是一種壞習慣。我希望能自我控制的時候還是自我控制一下吧。因為如果老是開小差，就會聽不到老師講課，什么也
不懂，所以我們還是要盡力制止自己開小差的次數。
其實，開小差是有制止方法的，關鍵是要靠自己的毅力，老師上課時可以提高音量提醒開小差的同學，或是忽然停下講課，提醒一下，這樣，就可以盡量制止開小差的同學了。
課堂開小差作文 篇25
上課的時候，同桌就老是找我開小差。
同桌開小差時，他一會兒做手指游戲，用食指和中指在桌子上學走路，還讓我扮演他的妹妹或者哥哥、弟弟，還給人物進行了配音。一會兒做起鬼臉，用雙手的食指把下眼皮往下拉，兩個無名指鉤住嘴角，把嘴巴拉得扁扁的，樣子變得怪怪的，可嚇人了。過了一會兒，又開始講小話，說東說西的，也不知道在嘀咕什么。還跟杯子里的水講話，要和水做好朋友。我很不耐煩，就扛著背，兩手下垂，嘴巴一歪，鼻子也跟著歪了起來，眼睛瞪著他。把我的同桌笑壞了，他沉思了一下，也做了個和我一樣的鬼臉，也把我給笑壞了。
放學后，我回家做作業，發現有一道題不會做。這時，我摸了摸頭，咬了咬牙，皺著眉頭，想起那該死的同桌，可恨的同桌，是他讓我沒有認真聽老師講課。真想把他關進豬圈里！
他影響我學習，我不想和他一桌了。
課堂開小差作文 篇26
最近，我總是心神不寧，天天以開小差“為樂”。一天不開小差，跟不吃不喝沒什么兩樣了。不過光在這兒吹牛可不是我的真本事，聽我說這幾天發生的事情就知道了。
開小差最多的課非美術莫屬，大部分上課時我都在……“叮鈴鈴”噓——開始上課了！美術老師一來就見我們班鬧翻了天，一拍講桌，命令我們全部靜息。這時，我正悶著腦袋，津津有味地翻閱起了一本雜志，完全是“目中無師”的樣子。我抬頭張望了一番，不好，老師要走來了！我連忙把雜志和上，推進書柜里。不一會兒，“啪啪啪”的皮鞋聲離我越來越近，我的心弦緊繃起來，仿佛有一塊大石頭壓在心頭，“千萬別發現！千萬別發現！”我的嘴里不停地念叨著。呼，顧老師幸好沒有發現呀！經歷了這一次“生死考驗”，我開小差的“經驗”提升了不少，于是又開始“作死”了。
我再一次從桌柜里拉出雜志，打開后欣賞起來。老師在講臺上高談闊論，而我則是左耳朵進右耳朵出，絲毫不聽，就好像老師再說“空氣”一樣。顧老師似乎發現了什么，對其他同學做了一個安靜的手勢，并小心地走近我，可是“作案者”我渾然不知。“哈哈！”不知道是哪位同學笑出聲音，我猛地一抬頭。但是已經晚了一步，顧老師不堪是老教師，收東西也練到了快、很、準”的境界，手一伸“嗖”的一下就把可憐無辜的雜志“收入囊中。”我的眼神中流露出乞求之色，心理悲痛交加的吶喊：“把雜志還我呀？”
這節美術課我敗北而歸，損失了一名“愛將”。不過下節課我會繼續努力的，如果還損失一名“愛將”，我就真的無望了。
我的情緒在課間頓時緩和了一下，這節品德課是“勝利在望”呀！王老師一進教室讓我們整理好課桌，便念起了“真經”。我可能聽得進去嗎？答案是不可能。我將書立在課桌上，而我在書后偷偷修著修正帶。時間一分一秒過去了，我很快就把上一課的教訓給忘記了，又再次修起修正帶來，遺忘了觀察四周這一重要步驟。當我長嘆一口氣，抬起頭來，我嚇的摔倒在地就差點嚇尿了。原來，老師不知何時站在了我的身旁，用惡狠狠的眼神盯著我看呢！被發現的結果是，老師果斷的把我辛辛苦苦修好的修正帶摔得粉身碎骨。
哎，說多都是淚！我以身試險，告訴你們一個道理，能當上老師的都會沒收東西，請勿開小差，切記，切記！
課堂開小差作文 篇27
那堂語文課，我教學生學詩歌《太陽是大家的》。齊讀全文時，我發現好動的小軒一會兒跟同桌“咬耳朵”，一會兒又左顧右盼。當讀到“從東山上升起的太陽，到西山上就要落了”這句時，小軒居然把書放下不讀了。
我批評他：“你上課怎么凈開小差？”小軒紅著臉站起來：“老師，我記得你說過太陽是永遠不動的，可書里又寫它會升起會落下，這不是自相矛盾嗎？”
原來如此！我愣了一下，微笑著請他坐下，表揚了他愛思考、愛探索，接著給學生們簡單地講了下“參照物”原理，并告訴他們現在打好小學基礎，到初中物理會學得更多更明白。小軒一副恍然大悟的樣子，看得出他對我的回復很滿意。
這次小軒在課堂上“開小差”，打亂了我的教學計劃，卻讓全班額外收獲了新知，其實是一次值得喝彩的“開小差”。
那么，人生也是本難念的經，我們能不能也適時開開生活的“小差”呢？
有段時間我身心俱疲，做什么都不在狀態，感覺非常煩躁。那天下午，在女友邀約下，我終于放下一切事務，隨她帶孩子去江邊玩耍。我們帶了風箏和一袋不過小老鼠大小的紅薯。在江灘邊的空地上找了個大樹樁做依靠，要孩子們幫忙拾了林間的枯枝敗葉燒起來，玩起了兒時的烤紅薯。吃過香噴噴的烤紅薯，我們兩個大女人又帶著三個小男孩在江堤上放風箏，跑啊，笑啊，完全無視路人的眼光，玩得痛快極了。晚上回家我吃了滿滿兩碗飯，洗了澡倒頭睡到大天光，困擾我多年的失眠多夢癥狀竟然得到緩解。這是給生活“開小差”的意外之喜。
成天照顧孩子，我覺得好辛苦。而七八歲的孩子卻不領情，一直念叨著當大人多好多輕松。于是周末我突發奇想，既然這樣，不如互換角色玩次顛倒個吧！他興致盎然，很快答應。該起床了，我學他平時的樣子賴著半天不動，等他好言好語哄我才起來。待他盛好飯端到我面前，我又故意模仿他，噘著嘴說這個不好吃，那個不愛吃。他愣住了，又只好耐心地教育我，把我平常說的“要均衡營養，葷素搭配才長得壯”都搬出來了。終于吃完了，我趕緊跑去看動畫片。他“嚴厲”地說，要過半個小時才能看，不然要生胃病的！然后忙著洗碗、掃地。我捂著嘴偷偷樂了半天。如此一天過去，我得到了休息，孩子付出了勞動培養了責任感，還達到我的“陰謀”讓他明白當大人并不是他想象中的模樣。誰說這次給生活開一次“小差”不是一舉多得呢？
當今社會，學習、工作、家庭，哪一樣都提醒人們要拼要努力。須不知，長期處于高壓狀態只會事倍功半，還會拖垮身體。適時適度地擰松一下上得緊緊的發條，生活會給予你更多驚喜！
課堂開小差作文 篇28
我本來是一個無可救藥的“樂天派”，卻因為上課經常開小差變成“倒霉熊”！
一天數學課，數學老師正在激情飛揚地講一道關于質量單位的題，題目問一個書包重4，我們班的“王馬虎”有幸被老師點名回答。他騰地站起來，脫口而出“4噸”，周圍同學一陣哄笑，王馬虎馬上又說：“書包重4克！”同學們笑得更歡了。陳老師也哭笑不得，他意味深長地說：“如果你有4噸重的書包，不怕被壓扁嗎？4克嘛，確實小了一點，怎么裝得下你的文具書本。”老師的話音剛落，又引來大家一片笑聲。
我笑著笑著，思緒飄飄悠悠到了遠方。嘿，要是我有這樣一個書包就太棒了，它可大可小。每天早上，不是我背著它，而是它馱著我。只要我在書包上拍兩下，說聲：“出發！”我的書包下面就自動裝上四個風火輪，上面閃出防風防雨遮陽罩，中間跳出一個帶軟墊的小座，載著我穩穩當當往學校駛去！不好，前面有交警查車，我可沒有駕照，被抓住了可不是鬧著玩的，我急中生智按下按鈕，書包“嗖”的一下變小，小得不能再小，小得在我手中握著，好險，逃過一劫！到了校門口，我故技重施，瞬間讓書包恢復原貌……我沉浸在自己的想象世界里，樂不可支。“劉俊杰！”陳老師一聲吼，把我那飄了千里遠的“元神”拉了回來。“這道題怎么做的，說說你的想法！”天啊，老師講到哪道題我都不知道，我能說出什么獨特的想法！陳老師的臉開始變天了，拿著他那把不常用的“戒尺”正一步一步走下講臺。我開始臉紅，頭發里有汗滴鉆出來，那些看不見的汗滴像一只只小蟲子爬到我的額頭上，正準備舉行一場盛大的活動。我那個可愛的同桌一只手拉拉我的衣角，一只手指著自己的書，朝著我擠眉弄眼。我心領神會，腦海里迅速搜索一番，戰戰兢兢地說出自己的答案。還好，自己居然過關了！耶，全身每一根汗毛快樂得像要跳舞，我感激的看了同桌一眼。可這一切可沒逃過老師的法眼，陳老師來到我面前，敲著我的桌子，不緊不慢地說：“雖然你答對了，但你剛才神游天外，這次暫時饒過你，放學后留下來靜坐半個小時！”
放學了，我一個人坐在空蕩蕩的教室里，可以神游天外，遨游四海，可是我卻一點“開小差”的心思也沒有了，你說這是為什么呢？
課堂開小差作文 篇29
“第一題：……，第二題：……第三題：…………”顧老師站在講臺上喋喋不休地講著《課課練》，坐在位置上的我早已聽得不耐煩了，魂兒也早就跑到九霄云外了，我坐在位置上，咬著手指頭開始開小差了。
我坐在一個靠窗的位置，這時的我把胳膊肘撐在窗臺上，然后扭過臉去，呆呆地看著窗外，心想：“假如我是一只小麻雀，我會跑到哪里去呢？也許，我會跑到我們班的‘大力士’（因為他一個人拖了我們班的后腿）洪鑫晨家去，然后把他家沙發啄個稀巴爛，讓他知道這就是拖我們班后腿的后果！”想到這兒，我不禁偷偷地笑了起來
“接下來，我還要去鄧語瑤（她是我的好閨蜜）家，到她家后，我要先從她的桌上掉一個小小的鉛筆頭，再在一張紙上寫下我是顧珊寧，這樣，她就可以和我一起玩了！”我正開心地想著，忽然聽到有人在叫我，難道真的是鄧語瑤在叫我嗎？
我把目光轉移到鄧語瑤的身上，等于要立馬發現我在看她，用手向我指了指顧老師，我順著她的手指，看到了顧老師，這時，顧老師正怒氣沖沖的瞪著我呢！他說：“顧珊寧，請你來回答這道題。”“完蛋！我剛剛一點也沒聽，怎么回答的上來呢！”我在心里想到。
再看看大家，他們的桌子上都擺著《補充習題》(顧老師已經講完《課課練》開始講《補充習題》了)，而我的桌上卻還擺著《課課練》呢！
“好了！這道題我也不要你回答了！下節課別忘了到我辦公室‘喝茶’。”顧老師生氣地對我翻了個白眼兒。
“唉~~我又得洗一次口水澡了！下次再也不開小差了！嗚嗚~”我后悔地想“要是有后悔藥就好了。”
課堂開小差作文 篇30
據說在第二次世界大戰中救了無數人的生命的青霉素是這樣被發現的：
一天，英國的一位叫弗萊明的科學家在研究導致人體發熱的葡萄球菌時，由于走了下神，沒有發現蓋子沒有蓋好，結果培養基里便攙雜了從空氣中進來的青霉菌，并大量的繁殖了起來。使弗萊明驚訝的是，青霉菌周圍的其他細菌都死掉了。不久，青霉素就這樣被發現了。
我讀了這個故事后，真是深有感觸。但是不并不是感動與弗萊明碰到這個偶然后的執力研究，而驚訝于他那撿到天上掉的餡餅的運氣。
有一句話是這么說的：“別人能做的，不用妒忌，因為你也能。”再加上剛剛那個故事，我便有了開小差的動力和“理由”了。于是：
走路時，我開小差：天氣真不錯啊“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”是不是有什么好事要發生了呢？——“哎呀”我被鞋帶絆倒了。
吃飯時，我開小差：“呵，瞧那個人，真笨。吃飯也噎著。”我拿起剛裝的湯就喝，“咳咳”舌尖被燙壞了。
上課時我也開小差……
沒過幾天，一次真正考驗我運氣的機會來了——考試。拿起筆，會做的都做了，不會做的、看一眼覺得麻煩的，全都胡亂寫了一二句，了事。最后就趴下夢周公了。
第二天，我大搖大擺地上前拿試卷，看了一眼分數，我的眼睛差點就脫窗了，剛及格！
上帝啊，為什么別人輕易得到的運氣卻從來沒有照顧過我。為什么別人開小差換來的青霉我卻換來了倒霉！
幾天后，我又翻開了講青霉素故事的那一頁，原來背面還有一段漏了看！在我心平氣和的看完后，回想起自己這幾天的“開小差撞運氣”，真像演了一場喜劇。我竟忽略了弗萊明最后總結的最重要的那句話啊！“不要等待運氣來臨，應該去努力掌握知識。”
從此，每當我開小差時，總想起那幾天的事。于是，我又繼續腳踏實地地去走我的人生路了。
【課堂開小差作文】相關文章：
課堂開小差作文07-06
課堂開小差小學作文范文08-16
開小差_作文09-04
我的煩惱——開小差作文08-06
開小差小學生作文11-05
我開小差了寒假作文08-17
生活也需開小差教育作文02-17
開小差時的隨想作文600字06-14
開小差小學生作文500字01-28