關(guān)于課堂上的故事作文（通用21篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于課堂上的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　課堂上的故事作文 篇1

　　生活中處處有故事，而課堂是我們生活的主要場(chǎng)所，所以發(fā)生在課堂上的故事就數(shù)也數(shù)不清。盡管初中的學(xué)習(xí)很緊張，壓力很大，但這些故事如顆顆明星裝點(diǎn)著我們枯燥的天空。

　　那是第一節(jié)地理課。一臉嚴(yán)肅的老師一手夾著課本和電腦，一手握著一把長(zhǎng)鐵尺。以標(biāo)準(zhǔn)的軍姿大踏步地邁入教室，他個(gè)子不高，但那氣勢(shì)著實(shí)震懾了我們。

　　他輕輕的撫摸著那把閃閃發(fā)光的鐵尺，輕咳了兩聲。他的鐵尺敲擊著講臺(tái)“當(dāng)當(dāng)”的發(fā)出聲響：“同學(xué)們你們必須以最嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待這門地理課，誰要是敢搗亂，那就怪不得我這把尺子了！”他莊嚴(yán)地說道：“同學(xué)們，我這人“不講天理只講地理，你們可得給我悠著點(diǎn)啊。”當(dāng)他話音剛落，全班爆笑。作為不講天理的老師，頓時(shí)爆發(fā)出巨大的.威力。啪啪啪三聲重響，三個(gè)笑得最歡的當(dāng)場(chǎng)挨揍，活活是上演了殺雞給猴看的架勢(shì)。我們一下子服服貼貼，同學(xué)們感嘆道：“真是個(gè)不講天理，只講地理的神奇老師啊。”

　　那是一次尷尬生物課，我同桌正在做小魚血管實(shí)驗(yàn)。他小心地給小魚蓋好紗布滴上水，在蓋上蓋撥片。他調(diào)整顯微鏡后，一驚！小魚呢？我只看到在砂布蓋在載波片上空空如也。他趕緊抬起腳到處找，在他落腳的一剎那，悲劇發(fā)生了，只聽咔嚓一聲，一腳踩在了魚身上，原來金魚落到了地上，襁褓的生命就這樣悲慘的結(jié)束了。全班同學(xué)一齊唏噓，默念：善哉善哉……一個(gè)悲劇故事就這樣發(fā)生了。

　　還是一次生物課。在講到人類如何進(jìn)化使用工具時(shí)，我后面一位同學(xué)正在走神，生物老師說：“有一天呢，一個(gè)人在追兔子，追著追著發(fā)現(xiàn)追不上了，于是，情急之下，他隨手拿起一塊石頭，忽地一聲扔出去……”說著，他拿起一支粉筆頭輕輕地拋出，正中那同學(xué)的腦門。呀！那同學(xué)驚起。我們被這樣兒的命中率驚呆了，“正中兔子，于是人就學(xué)會(huì)了使用工具了，后來一場(chǎng)森林火災(zāi)后，有幾只動(dòng)物被燒死，人一吃那味道很好吃，于是人們就學(xué)會(huì)了用火。”那節(jié)生物課，老師的幽默讓我開心，老師講課的內(nèi)容讓我記憶猶新。

　　課堂上的故事，說也說不完。這些青春的記憶，帶給我們回味不盡的美好。這些故事將永遠(yuǎn)伴隨著我們?cè)诼�長(zhǎng)的人生之路上闊步向前。

　　課堂上的故事作文 篇2

　　初一轉(zhuǎn)眼間就快要結(jié)束了，在初一課堂上發(fā)生的每一件事我至今都?xì)v歷在目，這些事如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。有的令人捧腹大笑，有的令人著急萬分，有的令人懊悔不已，還有的令人感慨萬千。

　　記得那是上個(gè)學(xué)期，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了一道選擇題，要我們做。這道選擇題并不難，我一會(huì)就做出來了，答案是B。老師看到我們都做得很快，就笑著說：“好，這道題選什么？”我和同學(xué)們，異口同聲地喊：“選B！”老師聽完，看了一下那道題目，又問：“真的選B嗎？”一些同學(xué)膽怯了，改口說A。而我又驗(yàn)算了好幾遍，最后鎖定答案為B，于是不改口。老師又問了幾次，更多同學(xué)改口說A，我開始對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。老師又說：“認(rèn)為是B的舉手。”我慢慢地舉起了手。但幾個(gè)嘲笑的聲音從后邊迎面而來，我剛舉起的手又不由自主地縮了回去。這下環(huán)視教室里，便只有兩個(gè)人舉手了，一個(gè)是班長(zhǎng)，一個(gè)是我的'好朋友。我們都把目光投向老師，他看著大家，不急不忙地說：“我知道了，把手放下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍題目。”老師這是什么意思呀，我們雖不情愿，但還是硬這頭皮把題目重讀了一遍。“現(xiàn)在，還認(rèn)為是B的站起來。”老師這次大聲了起來，貌似還帶著點(diǎn)憤怒。我掃視一下四周，沒有一個(gè)人敢站起來了。老師說“好了，公布答案，正確答案是B。”同學(xué)們包括我聽到后都愣了。老師又說：“其實(shí)我這個(gè)問題是為了考驗(yàn)?zāi)銈儯好鎸?duì)一道簡(jiǎn)單的選擇題，在別人的質(zhì)疑下，會(huì)不會(huì)自卑，失去自信，結(jié)果我們班沒有一個(gè)人能做到完全相信自己。希望這堂課我不僅僅教會(huì)了你們數(shù)學(xué)知識(shí)，還使你們懂得了做人的原則。”我和同學(xué)們聽完，都恍然大悟起來。

　　這節(jié)課使我十分難忘，使我懂得了人生的哲理：要獲得成功，首先要自信，戰(zhàn)勝怯弱，戰(zhàn)勝自卑，相信自己，否則永遠(yuǎn)不能獲得成功。初一課堂上發(fā)生的這件事真使我難忘，令我感慨萬千。

　　課堂上的故事作文 篇3

　　今天，老師讓我們?cè)谧魑恼n上玩一個(gè)游戲，叫做《心靈連電》，我們大家都很好奇，不知道怎么玩。我們紛紛問老師，可老師卻無論我們?cè)趺磫柖疾豢险f。

　　老師宣布規(guī)則了。先分組，一共35人，5個(gè)小組長(zhǎng)，7人一組，讓每個(gè)組的組長(zhǎng)來抽簽，按簽上的要求組長(zhǎng)先來些第一個(gè)字，后面的人就把組長(zhǎng)寫的字連起來，如果寫不出，就畫一個(gè)○！

　　第一組上場(chǎng)了。組長(zhǎng)抽中了寫歇后語。他不假思索的寫了一個(gè)“兔”字。哈哈，這也太太太簡(jiǎn)單了一點(diǎn)吧！這分明就是：兔子的'尾巴——長(zhǎng)不了，這也太簡(jiǎn)單了，下面的同學(xué)都有些不服氣，為什么他們就那么簡(jiǎn)單呢？下面全部議論紛紛。不過還好，到第二個(gè)同學(xué)那兒卡殼了，他一會(huì)兒撓撓腦袋；一會(huì)兒又皺著眉頭；一會(huì)兒又寫上一個(gè)字，想想看不對(duì)，又擦掉了。全班同學(xué)見徐一揚(yáng)那么磨磨蹭蹭，就在下面瞎起哄：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我們還要玩呢！”于是，老師不得不開始倒數(shù)計(jì)時(shí)，全班同學(xué)都一起倒數(shù)計(jì)時(shí)：“5——4——3——2——1——！”于是，徐一揚(yáng)只得無可奈何的畫了○，結(jié)果一句本來好好的歇后語，就被他們改成：兔○的尾巴——長(zhǎng)呀了！

　　終于輪到我們第四組了。我們抽中了寫一句歌詞。雖然在空調(diào)間里，但是所有我們組的成員都流了汗。我們的情況再離譜不過了，原本歌詞是：明月幾時(shí)有，把酒問青天。被我們這些“作家”改成：明月日大小，把我問青天。全班同學(xué)哄堂大笑。

　　教室里頓時(shí)變成了一片歡樂的海洋……

　　課堂上的故事作文 篇4

　　記得在三年級(jí)的一節(jié)語文課上，尤老師正站在講臺(tái)上讀同學(xué)們的作文，剛讀完好的'作文，又開始讀“反面教材”了。

　　同學(xué)們都在拭目以待，準(zhǔn)備看笑話呢。

　　不一會(huì)兒，尤老師深吸了一口氣，然后開始讀了，作文內(nèi)容雖然沒那么可笑，但尤老師真是太有才了，在她的形象比喻

　　下，文章竟如此的離奇。平時(shí)就愛笑的我耐不住了，鼓著腮幫子，縮著頭，聳著肩，因?yàn)榕滦Τ雎晛肀焕蠋熍�評(píng)，所以

　　用盡力氣不想笑出聲，可是實(shí)在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起來。在我的“領(lǐng)導(dǎo)”下同學(xué)們也笑了起來，有點(diǎn)眼睛瞇成

　　一條線，有點(diǎn)拍著桌子，老師又清了清嗓子，繼續(xù)讀下去，又是一處“閃光點(diǎn)”，同學(xué)們笑得更歡了，連文章的作者也

　　笑得合不攏嘴，還有的不停地翹著椅子。

　　教室里笑翻了天，我覺得這哪里是語文課呀！分明是歡樂的海洋呀！

　　課堂上的故事作文 篇5

　　我去上數(shù)學(xué)班，數(shù)學(xué)老師沒有像往常一樣拿著課本，而是說：“同學(xué)們，今天是六一兒童節(jié)，就不上課了，我們來場(chǎng)吹牛比賽怎么樣？”同學(xué)們都欣喜萬分，課堂上的笑聲。

　　只見張浩走上臺(tái)，搖頭晃腦道：“動(dòng)物園有只猴子，接過一個(gè)花生米，塞進(jìn)屁股里再拿出來才吃，游客們都很疑惑，工作人員解釋道：猴子吃了一個(gè)桃，桃核拉不出來，現(xiàn)在一定量好了再吃，”只有幾個(gè)同學(xué)笑了。

　　吳明走上來，看了張浩一眼，那眼神仿佛在說：張浩那還叫笑話？便講道：“蚊子和屎殼郎對(duì)話，蚊子說：你是干什么的？我是護(hù)士，打針的。”屎殼郎笑道：“同行，我是醫(yī)院里捏藥丸的'。”這時(shí)一半的同學(xué)笑起來。

　　李浩龍也道：“顯示器說：我好慘，整天被人看。鼠標(biāo)說：我也很慘，整天被人摸。鍵盤說：我更慘，整天被人打。主機(jī)說：我才慘呢，整天被人按。”同學(xué)們都笑得前仰后合。

　　這笑聲在我們教室內(nèi)久久回蕩。

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