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充滿歡樂(lè)的課堂作文（通用20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的充滿歡樂(lè)的課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
充滿歡樂(lè)的課堂作文 1
課堂上的主角是同學(xué)，更是老師。各門課堂上有各門的老師，可語(yǔ)文課上的主角就是——望老師。
說(shuō)起望老師，是一個(gè)和藹可親、充滿活力的老師，她雖然已經(jīng)四十多歲了，可看起來(lái)只像是三十多歲的人。她給我們上課時(shí)總是笑瞇瞇的顯得非常的慈祥。
我和望老師初次見(jiàn)面時(shí)是四年級(jí)開(kāi)學(xué)，以前的老師因?yàn)槲覀兲{(diào)皮而去交一年級(jí)。第一堂語(yǔ)文課，望老師不會(huì)因?yàn)槲覀兪侨３隽嗣牟畎喽床黄鹞覀儯o我們上課從來(lái)也不罵我們、吵我們，總是有耐心的疏通并解釋我們心中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)疑惑和疙瘩，如果是我，我可不會(huì)這么有耐心的'解答，估計(jì)我早都心灰意冷了。
我記得初次寫作文時(shí)，我都不知道怎樣下筆，急的像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。不僅如此，班上的同學(xué)也都是這樣。就算會(huì)寫作文的同學(xué)，寫的也是平淡無(wú)味，作文的內(nèi)容也寫得千篇一律，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)“色彩”，她為了能讓我們寫好作文，就利用課堂的時(shí)間交我們?cè)鯓訉懞米魑摹＞褪且驗(yàn)樗淮未文托牡亟虒?dǎo)，才讓枯燥無(wú)味地課堂變得格外有趣。現(xiàn)在同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步，有點(diǎn)都可以把文中的人、事、物、景寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。作文寫得好的同學(xué)，望老師都會(huì)把她（他）的作文被發(fā)表出去，心里樂(lè)滋滋的比吃了蜜還甜。要是以前可想都不敢想啊！而我的作文也被發(fā)表了幾篇了，這是多么光榮！多么驕傲!
現(xiàn)在的課堂比原來(lái)的課堂越來(lái)越活潑了，同學(xué)們不會(huì)只規(guī)規(guī)矩矩地坐在那兒，而是一起跟著望老師遨游知識(shí)的王國(guó)，分享知識(shí)釀成的蜂蜜，喝著知識(shí)的果汁，品嘗著里面有酸有甜有苦有辣有咸。
歡樂(lè)的課堂的主角是同學(xué)，更是老師。因?yàn)橛胁t望老師才會(huì)讓枯燥無(wú)味的課堂充滿童趣，充滿同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
充滿歡樂(lè)的課堂作文 2
現(xiàn)在，讓我們穿越時(shí)空，回到昨天吧――早晨，陽(yáng)光明媚，空氣清新。數(shù)學(xué)老師大步流星地走上講臺(tái)，上課開(kāi)始了。“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)角這個(gè)新知識(shí)。”數(shù)學(xué)老師邊在黑板上寫角字邊說(shuō)。“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們學(xué)過(guò)哪些角？”
老師提問(wèn)。“你說(shuō)。”老師叫了我。“直角，鈍角，銳角……”由于老師講的東西太多了，同學(xué)們回答的問(wèn)題也太多了，所以，讓我們快進(jìn)15分鐘看前面的情景。數(shù)學(xué)老師講到有3條不同的.線，它們分別是直線，曲線，凹凸不平的線，其中哪條線最長(zhǎng)呢“凹凸不平的線!”同學(xué)們齊聲回答。
好戲就在這里，別著急……同學(xué)們，如果你們把凹凸不平的線看作一座山，把直線看作一條隧道，那你們知道用什么方法能更快，更方便把這條隧道挖通呢？
老師又提問(wèn)。“用炸藥炸!”鄧向建說(shuō)。“對(duì)了!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。“老師我有補(bǔ)充!”我大聲地叫道。“說(shuō)吧。”“用核武器行不行啊？”全班一陣哄笑。“那原子彈呢？”周瑞豪笑著說(shuō)。
我的牙都快笑掉了!現(xiàn)在想起來(lái)我都忍不住:呵呵呵!
充滿歡樂(lè)的課堂作文 3
“哈哈哈”教室里傳出一陣陣笑聲，原來(lái)，我們?cè)诋嫳亲幽兀?/p>
看，教室里的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，這是怎么回事呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
今天，我們一進(jìn)教室，老師就說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)‘畫鼻子’。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃，老師簡(jiǎn)單地講了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)用毛巾蒙住眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈，再在其他同學(xué)的幫助下畫好鼻子。其他同學(xué)可以幫忙，也可以搗亂。
“我來(lái)，我來(lái)！”一個(gè)同學(xué)趕快舉手，老師小心翼翼地給他蒙上毛巾，又讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈，他跌跌撞撞地走向黑板。“上面，往左，太偏了，右，往下……”頓時(shí)，教室就像一個(gè)菜市場(chǎng)，好不熱鬧。那個(gè)同學(xué)一直猶豫不決，遲遲不落筆，仿佛過(guò)了幾萬(wàn)年的時(shí)間，他才畫好一個(gè)鼻子，“哈哈……哈哈哈！”聽(tīng)到笑聲，他取下毛巾，看見(jiàn)自己居然把鼻子畫到了臉上，頓時(shí)面紅耳赤，逃一般地跑到自己的座位上。
這還不算好笑呢！第二輪游戲，只見(jiàn)小紅圍上毛巾，轉(zhuǎn)了三圈，她拿著筆，對(duì)著空氣這畫畫，那摸摸，還以為自己摸到了黑板呢！“觀眾”們一個(gè)個(gè)在“臺(tái)下”笑得合不攏嘴……
“老師，我，我！”只見(jiàn)小蘭大步流星地走到黑板前，胸有成竹地蒙上毛巾，在同學(xué)們的`幫助下，她找到畫鼻子的最佳位置，只能看她畫得好不好了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，小紅畫好鼻子了，在她摘下毛巾的同時(shí)，同學(xué)們發(fā)出驚訝的聲音：“畫的這么好？哇！”
這次游戲，我感受到了作文課也能上的這么有趣。并且，還讓我體會(huì)到了，眼睛是心靈的窗戶，只有保護(hù)好它，才能看到更加美好的世界！
充滿歡樂(lè)的課堂作文 4
陳老師穿著一件綠色大衣走向了教室，“嗒嗒”的腳步聲中，老師威風(fēng)的衣擺在空中飄了一下。
老師總是甩一下劉海，同學(xué)們不禁吐槽老師“太自戀”，老師卻說(shuō)道：“自戀是一種美德。”不過(guò)老師也常常自嘲。比如，他常常說(shuō)自己是“矬男”，逗樂(lè)了大家。
老師常被吐槽太矮，他會(huì)立馬叉著腰反駁：“濃縮就是精華！”，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他又開(kāi)始自嘲：“可我怎么覺(jué)得這句話重點(diǎn)在‘濃縮’，而不是‘精華’呢？”同學(xué)們就被老師逗得哈哈大笑。
老師也會(huì)有生氣的時(shí)候，那威嚴(yán)可是其他老師比不了的。當(dāng)同學(xué)不乖時(shí)，老師喊一嗓子，讓大家都嚇了一跳。不過(guò)平時(shí)老師講話，好像聲音也是會(huì)突然一下子高，突然一下子低。上著他的`課，總是心驚膽戰(zhàn)。
老師播放過(guò)一張圖，是他在日本戴著帽子的一張照片。放圖時(shí)，大家紛紛道，“這是誰(shuí)？”“好帥！不是老師吧！”“老師哪有這么帥！”……教室里洋溢著歡聲笑語(yǔ)。
回想第一節(jié)課，老師讓我們猜名字，他先亮了一個(gè)“清”不過(guò)還是沒(méi)人猜得出來(lái)。于是，老師又亮了一個(gè)字“德”，馬上有人猜出了“缺德”，讓大家笑了半天，有了“缺德老師”這個(gè)外號(hào)。
陳老師的課堂是歡樂(lè)的，這份歡樂(lè)涌進(jìn)了我們心中，都要溢了出去。
充滿歡樂(lè)的課堂作文 5
“哈哈哈，猜對(duì)了”
“是金雞獨(dú)立。”
“不是不是，是齊天大圣。”
咦？這是干什么呢？想知道的就和我去看看吧。
歡樂(lè)的笑聲在教室里盤旋著，這學(xué)期歡樂(lè)谷作文班開(kāi)課了，我又來(lái)到了這里，享受這學(xué)期寫作的快樂(lè)，你看我們正在玩游戲呢。
雖然新老師和新同學(xué)讓你給我感到有些失落，但是接下來(lái)的游戲讓我又重新拾得了快樂(lè)，老師為了讓我們?cè)谡n堂上盡情的發(fā)揮，給我們準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲，叫快樂(lè)傳真。我心想一定很好玩。
游戲規(guī)則是：分成四組，每組從老師那抽出一張紙條，按照上面的成語(yǔ)表演給下一個(gè)人看，依次往下，知道最后一個(gè)人根據(jù)上一個(gè)人的表演能猜出這個(gè)成語(yǔ)就算贏，贏的組可以得到漂亮的貼畫。就這樣游戲開(kāi)始了。
果然不出我所料，大家玩時(shí)都樂(lè)翻了天，我也笑得合不攏嘴。大家的動(dòng)作真是千姿百態(tài)，有的表演金雞獨(dú)立，都站到凳子上去了，只見(jiàn)她一只腳站在凳子上，兩只手在兩邊不停地煽動(dòng)者，真像一只活潑可愛(ài)的小雞。有的還嬉皮笑臉呢。有的表演雞飛狗跳，她是這樣演的：兩只手做出要飛的樣子，腳也不停的跳著，真像只小狗在蹦呢，惹得大家哄堂大笑。還有的表演齊天大圣的那就更好笑了，還做出了孫悟空三打白骨精的.樣子來(lái)呢……
這一陣陣的笑聲讓我無(wú)法平靜，看著大家歡快的樣子，好像我們就在這快樂(lè)的海洋中游泳一樣，讓人感到?jīng)鏊Ｅ笥褌儯瑲g樂(lè)谷的課堂就是歡樂(lè)的，不信你來(lái)呀！
充滿歡樂(lè)的課堂作文 6
今天，我滿懷期待的來(lái)到快樂(lè)學(xué)校，還沒(méi)進(jìn)教室到就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)吵的聲音，我想同學(xué)們?cè)诟墒裁窗。?/p>
我走進(jìn)教室看見(jiàn)老師在表演，同學(xué)們正熱火朝天的爭(zhēng)論著。我趕緊跑到座位上，和同學(xué)們一起來(lái)看，老師讓我們保持安靜，接著又說(shuō)：“現(xiàn)在我們請(qǐng)李明同學(xué)來(lái)給我們表演吧！”同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：“好。”我們都睜大眼睛看著明同學(xué)，只見(jiàn)他挺著肚子，右手捏著一個(gè)東西扛在肩上，向前大搖大擺的走去，他把我們都逗笑了，接著他猛然瞪大眼睛，嘴巴張成o字形。他彎下腰抱起一個(gè)圓滾滾的東西，他雙眉緊皺，齜牙咧嘴，似乎抱了一個(gè)石頭，然后他把圓滾滾的`東西放在桌子上，用手砸開(kāi)了，他抱起一塊，把頭扎在里面，呼啦呼啦……地吃起來(lái)，吃完一個(gè)向后拋一個(gè)。我猜他是活潑可愛(ài)的“二師兄”！此時(shí)同學(xué)們也都大聲嚷嚷起來(lái)說(shuō)，“他是豬八戒！”我們猜對(duì)了，明同學(xué)也得意的上位了。接著老師讓小剛同學(xué)來(lái)表演，只見(jiàn)小剛同學(xué)站在教室的中間，向前走了幾步，弓著腰手臉邊在左抓抓右抓抓，接著把腿一提，把手一往額頭前一放，睜大雙眼左顧右盼，同學(xué)們哄堂大叫“孫悟空”……
老師叫同學(xué)們挨個(gè)表演，同學(xué)們的笑聲如同銀鈴般的清脆，源源不斷地傳出教室。
今天的這節(jié)課真歡樂(lè)真有趣啊。
充滿歡樂(lè)的課堂作文 7
說(shuō)到歡樂(lè)這個(gè)詞，它對(duì)我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了，因?yàn)閹缀趺抗?jié)語(yǔ)文課我們都是在歡笑中學(xué)習(xí)的，整個(gè)課堂充滿的是快樂(lè)和開(kāi)心，那種歡樂(lè)讓同學(xué)們互相感染，學(xué)習(xí)更有勁頭了……
寧老師經(jīng)常會(huì)給我們抄一些古詩(shī)詞，比如木蘭辭等等一些有趣的詩(shī)句。記得那是四年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，寧老師在黑板上寫了一首詩(shī)詞：《虞美人》。寫完，寧老師便讓我們齊讀了一遍，并說(shuō)：“同學(xué)們，這首詩(shī)詞也是一首歌曲，你們想學(xué)嗎？”“想學(xué)！”我們異口同聲地回答，詩(shī)詞還能用歌曲的形式表現(xiàn)出來(lái)，我們當(dāng)然是求之不得。于是，我們便跟著寧老師一遍又一遍的學(xué)著，象是唱著一首優(yōu)美的歌，教室里洋溢著歡樂(lè)的旋律：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，恰似一江春水向東流。”當(dāng)我們唱到最后這一句時(shí)，由于音很像“掐”這個(gè)音，所以每次一唱到這里，同學(xué)們就會(huì)鼓足了氣，好像是要掐死誰(shuí)似的，念完后同學(xué)們自己也跟著笑起來(lái)，教室的氣氛熱鬧極了。
這就是我們的語(yǔ)文課，總是充滿歡樂(lè)的課堂，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。在這里，我們不僅學(xué)到很多的知識(shí)，并且是在娛樂(lè)中愉悅的、開(kāi)心的學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng)。
8歡樂(lè)的'課堂
“丁零零……”，上課的鈴聲響了，黃老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，神秘兮兮地對(duì)大家：“大家猜是干什么呀？”“跑步。”陳文卓脫口而出，“跑步怎么會(huì)在課堂上舉行呢？”又有人說(shuō)玩游戲，老師說(shuō)：“是玩游戲，玩什么游戲呢？”最后老師說(shuō)的三次機(jī)會(huì)都用完了，始終沒(méi)有人答對(duì)。最后老師終于揭曉了答案：是成語(yǔ)接龍。呀!我怎么這么笨，老師當(dāng)然選既能學(xué)知識(shí)又能娛樂(lè)的游戲了。不多說(shuō)了，我們往下看同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吧。
游戲開(kāi)始了，老師選了一個(gè)“打頭炮”的人鄢陵浩，“應(yīng)接不暇”，一連串成語(yǔ)像倒豆子一樣蹦了出來(lái)。“暇”、“暇”，我苦思冥想，真難哪，龍有頭沒(méi)身子就結(jié)尾了？我有點(diǎn)不甘心，“霞光萬(wàn)道”，還是老師幫我們解了難。我懂了，原來(lái)同音字也可以接龍。“道聽(tīng)途說(shuō)”，又一個(gè)洪亮的聲音響了起來(lái)，把我的心拉了回來(lái)。“說(shuō)三道四”，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)更大聲，成語(yǔ)一個(gè)又一個(gè)往下接，不知不覺(jué)到龍尾了，終于要重新起頭了。
“車水馬龍”，好一個(gè)龍頭，接下來(lái)很簡(jiǎn)單了，“龍爭(zhēng)虎斗”，“斗智斗勇”，“勇氣培增”，“蒸蒸日上”，“……”，大家都躍躍欲試，偶爾也有幾個(gè)出笑話的，比如有的字難組成語(yǔ)的時(shí)候，就有人說(shuō)什么“上下左右”奇怪的話，逗得全班同學(xué)哄堂大笑。
下課了，四年(一)班的笑聲還在校園上空久久回蕩。
充滿歡樂(lè)的課堂作文 8
今天下午，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)诮淌依锷狭艘还?jié)活動(dòng)課。玩了一個(gè)搶椅子的小游戲。
老師先說(shuō)游戲規(guī)則：10個(gè)人搶9個(gè)椅子，一直搶到2人一把椅子。搶到椅子的一組加五分，沒(méi)有搶到椅子的同學(xué)退出。
游戲開(kāi)始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的圍著椅子轉(zhuǎn)，像一只剛偷完?yáng)|西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時(shí)，老師一聲令下：“搶！”我們就像風(fēng)一樣，火速往椅子上坐，像戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒的先行軍一樣，由于我比人家略微胖點(diǎn)，便幾下子就把和我一起坐在同一個(gè)椅子上的同學(xué)擠下去了，那位同學(xué)眼巴巴的`看著我們，失望而歸。
然后老師就給我們組加了五分，我高興的一跳三尺高，歡呼雀躍的回到了座位上。好有成就感哦！就這樣我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了一場(chǎng)活動(dòng)課，但是快樂(lè)卻留在了剛才的游戲中。
充滿歡樂(lè)的課堂作文 9
新學(xué)校的課堂是歡樂(lè)的，尤其是上歷史課的時(shí)候。
歷史老師是一位特別溫和的女老師。她的脾氣非常好，上課時(shí)就算有同學(xué)頂撞她，她也只不過(guò)是微微一笑帶過(guò)而已。
有一次，她在黑板上寫字，讓同學(xué)們默讀課文，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“默讀，摸著讀？”要是被別的老師聽(tīng)到之后，肯定會(huì)把那個(gè)同學(xué)大罵一通。就在我們抱著看戲的心情時(shí)，她卻轉(zhuǎn)過(guò)頭微微一笑說(shuō)：“我們不是盲人，用不著摸著讀！”聽(tīng)完之后，同學(xué)們都大笑起來(lái)。捧腹大笑。
默讀完畢，老師就開(kāi)始提問(wèn)了，她看了一會(huì)兒，看到了我的同桌心不在焉地，便讓我的.同桌李磊回答，他過(guò)了一會(huì)兒慢慢地從座位上依依不舍地站起來(lái)，他讓老師再念了一遍題，我們以為他會(huì)這道題時(shí)，他突然說(shuō)了一句讓人哭笑不得的話，他說(shuō)：“我不知道！”老師并沒(méi)有動(dòng)怒，還讓他專心聽(tīng)講。
她并不像其他老師那樣一切都按自己的教案來(lái)做事，而是遵循一下我們的意見(jiàn)，讓我們能夠消化的過(guò)來(lái)，也沒(méi)有布置什么作業(yè)。不只是歷史老師，還有其他各科的老師，英語(yǔ)老師可以給我們放歌曲聽(tīng)，語(yǔ)文老師可以給我們時(shí)間完成其他任務(wù)，還可以講小故事。
這里的課堂，沒(méi)有枯燥的感覺(jué)，只有數(shù)不清的歡笑聲，漸漸地，我喜歡上了這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班級(jí)以及老師和同學(xué)們！
充滿歡樂(lè)的課堂作文 10
這節(jié)課上得是美術(shù)課，今天的主題是“我們家的小院，我的家”老師笑著說(shuō)。
坐在第一排的一位同學(xué)笑了，心里想：我昨天畫過(guò)我家的小院，我仿照那張畫不就完了嗎？他的眼睛瞇成一條線，小小的鼻子立在他那圓圓的臉蛋上，兩個(gè)小小的酒窩成了一座小山。他用手捂著嘴巴，生怕同學(xué)們看見(jiàn)自己黃黃的牙。他的身體高興得差點(diǎn)跳起來(lái)，腳和腿也不老實(shí)，一會(huì)兒翹著二郎腿，一會(huì)兒顫顫。
他的同桌就沒(méi)有這么高興了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎樣下筆。小小的鼻子好像也傷心了起來(lái)，小小的櫻桃嘴噘了起來(lái)，用手搓著瘦瘦的臉蛋，不停地四處張望，害怕老師走過(guò)來(lái)說(shuō)她，臉上的`汗水不停的往下流，身體也不停的抖，小辮子也被她弄亂了，頭上的發(fā)飾掉在地上。不一會(huì)兒，她眼珠一轉(zhuǎn)，看了看美麗的校園，她笑了，剛剛的憤怒的心情一下子沒(méi)了。她想：我的畫法一定很棒。
小美第一個(gè)畫完，給老師看。王老師說(shuō)：“畫的很好，我給你一只白雪公主的鋼筆。”小美的朋友都兩眼發(fā)光看著她的鋼筆，很是羨慕。她的眼睛睜得大大的，小小的嘴巴張的很大，說(shuō)：“謝謝王老師。”小美開(kāi)心的笑了。
同學(xué)們馬上跑到這里，一窩蜂似得擁到王老師面前，展示著自己的畫作，希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。王老師看著面前的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)像小丑一樣，臉上掛著油彩，和嬰兒一樣可愛(ài)，開(kāi)心的笑了。
這就是歡樂(lè)的美術(shù)課，開(kāi)心、快樂(lè)的課堂。
充滿歡樂(lè)的課堂作文 11
“大家好，我叫……”咦？這是干什么呀？原來(lái)是作文班里的同學(xué)在做自我介紹呢！大家和我一起去看看吧。
今天是歡樂(lè)谷作文學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子，班里來(lái)了好多新的同學(xué)。我打開(kāi)門，教室里吵吵鬧鬧，很熱鬧，不愧是給我歡樂(lè)的地方，一看沒(méi)什么認(rèn)識(shí)的人，我就懷念起了去年班里的同學(xué)，每次周六下午上課時(shí)，班里都熱熱鬧鬧，其樂(lè)融融。可現(xiàn)在呢，哎！
一位熱心的同學(xué)邀請(qǐng)我坐在她邊上，不一會(huì)我們就聊了起來(lái)，一問(wèn)才知道，這位同學(xué)也是剛調(diào)來(lái)的`，原來(lái)我們是同命相連呀。沒(méi)一會(huì)我們就成了形影不離的好朋友，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)交新朋友也是很有意思的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著鈴聲我們上課了，我一看到還是以前的老師，真是你太開(kāi)心了。可是還是避免不了自我介紹。劉老師給我們3分鐘時(shí)間考慮，可我絞盡腦汁也想不出有什么好的介紹方法。終于一位位同學(xué)都介紹過(guò)了，就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，身上的葉子一片片隨風(fēng)而落，最后只剩下我這一葉“孤舟”了。我站了起來(lái)，遙望四周，那一雙雙眼睛盯著我，我鼓起勇氣，臉紅撲撲的，只好支支吾吾地說(shuō)出了自己的名字，可同學(xué)都說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清楚，我很害羞，不敢說(shuō)話了。這時(shí)同桌抓著我的手，鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油！”我抓著她的手，好像有了無(wú)窮的力量一樣，看了看老師的眼睛，好像也在鼓勵(lì)我，于是我定了定神，鼓足勇氣大聲說(shuō)出：“詹亞如。”班里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，我幸福的笑了。
你看，這次的自我介紹大大減少了我對(duì)新同學(xué)的恐懼，也充分提高了新同學(xué)對(duì)課堂的興趣。歡樂(lè)谷的課堂就是這樣，一直都是充滿歡樂(lè)的，這里的同學(xué)和老師都是歡樂(lè)的源泉哦，不信你就來(lái)試試吧！
充滿歡樂(lè)的課堂作文 12
“嘻嘻，哈哈！”那里傳來(lái)的笑聲？是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個(gè)游戲。
游戲規(guī)則：全班分為3個(gè)組，分別是A組B組和C組。每組有兩個(gè)參賽選手。一位猜一位演。看哪個(gè)組的參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全都猜完。時(shí)間是4分鐘。
我們組先閃亮登場(chǎng)，侯成杰和祝欣宇是一對(duì)搭檔。比賽開(kāi)始了，第一個(gè)成語(yǔ)是“抓耳撓腮”。只見(jiàn)祝欣宇像一只小猴子似的，用手抓抓耳朵，撓撓頭，好像是香蕉被別的猴子奪了，正著急呢！侯成杰見(jiàn)了，一下子就猜出來(lái)了。下一個(gè)是“狗急跳墻”。哎呀！這可怎么辦呢！當(dāng)我們正著急的時(shí)候，祝欣宇靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)妙計(jì)。她學(xué)了學(xué)狗叫，這只小狗好像有人追著打它，可是它走到了小巷的盡頭，一著急，從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害，以最快的速度猜出了答案轉(zhuǎn)眼間，所有的成語(yǔ)都被我們猜出來(lái)了，才用了兩分鐘。哦咡！
該B組出場(chǎng)了，看來(lái)B組實(shí)力不佳呀！“雞飛狗跳”用了4個(gè)人才猜出來(lái)，不過(guò)他們演的也挺形象的。紀(jì)浩然演的雞，抖著翅膀，伸著脖子，還學(xué)著雞叫。小譚演的狗，真像一只又可愛(ài)、又聰明的小狗。不過(guò)，這個(gè)小朱也有點(diǎn)太笨了，一急，把答案說(shuō)出來(lái)了，哈哈，他們因犯規(guī)而“over”了。
C組表演“守株待兔”，張夢(mèng)凡表演一只兔子，跑著跑著，“呼”撞在了墻上，而小徐，好像是一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的'小老頭，抓著兔子尾巴就跑。以后，他每天都來(lái)等兔子，最后這個(gè)愚蠢的小老頭餓死了。演到這里，小程才猜出來(lái)。結(jié)果出來(lái)了小徐一看，“唉，太不給力了！沒(méi)拿第一”。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴響了，游戲結(jié)束了，但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……
充滿歡樂(lè)的課堂作文 13
今天，我們班來(lái)了一位特別的老師，他上課不帶粉筆，而是帶了一把大大的吉他。他是一位古典吉他老師，姚老師。
這堂課上，我們認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家巴赫、貝多芬、莫扎特和約翰。斯特勞斯，了解了很多他們的名曲和古典吉他的基礎(chǔ)知識(shí)。但是最吸引我們的'還是那些從老師指間流出的優(yōu)美旋律，有時(shí)像下雨，有時(shí)像小姑娘在唱歌，有時(shí)又像小伙子在跳舞。
姚老師帶著我們一起唱歌，還讓我們撫摸琴弦，感受吉他的發(fā)音。不僅如此，幸運(yùn)的同學(xué)還上臺(tái)體驗(yàn)了如何抱著吉他演奏。
今天，吉他好像具有著特別的魔力，吸引了所有的同學(xué)。同學(xué)們開(kāi)始幻想著，如果有一天，我也能用吉他彈出《藍(lán)色多瑙河》，或者像老師一樣彈出雨滴的聲音，那該多好啊！因?yàn)榻裉爝@堂課，我和同學(xué)們都愛(ài)上了吉他！
充滿歡樂(lè)的課堂作文 14
噢，今天是星期六，該上班了。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，飛快的洗漱完畢，乘著爸爸的小轎車，直奔?xì)g樂(lè)谷學(xué)校。
到了學(xué)校，我輕手輕腳的走進(jìn)教室，一打開(kāi)門，呀！老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)，倒認(rèn)識(shí)幾個(gè)女同學(xué)，在老師的安排下，我做到了一個(gè)男生的旁邊。看著一張張陌生的面孔，心里不免有些失落。
當(dāng)人都來(lái)得差不多的時(shí)候，長(zhǎng)著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)、大大的杏兒眼、聲音甜美的'老師主動(dòng)做起了自我介紹：“我姓劉，以后叫我劉老師就可以了，黑板上有我的電話，以后同學(xué)們有什么事可以隨時(shí)和我聯(lián)系，對(duì)了你們知道歡樂(lè)谷的口號(hào)嗎？”
“恩，不知道。”
“本來(lái)是知道的，但是忘記了。”
面對(duì)著這一聲聲令她不滿意的回復(fù)，劉老師只好失望的告訴我們：“我們的口號(hào)是，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)，在中享受快樂(lè)！”
“知——道——了！”同學(xué)們齊聲回答。
緊接著老師又給我們講起了故事：“話說(shuō)很久以前，諸葛孔明先生傳給劉氏家族一個(gè)秘笈，那就是可以把打亂的魔方迅速的還原，而我恰好就會(huì)這個(gè)絕技。”說(shuō)著就拿出一個(gè)魔方來(lái)。
同學(xué)們更是一頭霧水，不知道劉老師到底葫蘆里賣的是什么藥。但是都很好奇。
老師看我們一頭霧水，便繼續(xù)講下去：“我可以給你們現(xiàn)場(chǎng)表演，不過(guò)要是你們想學(xué)到絕技，必須做到作文寫得好，上課認(rèn)真聽(tīng)，進(jìn)步大的我就要傳授的哦。”
說(shuō)完，便霹靂啪啦的玩弄起模仿來(lái)，只見(jiàn)老師眼睛盯著魔方，手不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，看得我們眼花繚亂，可我們還是不敢眨眼，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的時(shí)刻，果然不過(guò)5分鐘，一個(gè)原樣的魔方就展現(xiàn)在我眼前。同學(xué)們好奇的目光刷的一下投向了老師，一雙雙眼睛好像都要掉出來(lái)了一樣。
沒(méi)想到好事不斷，就在我們想入非非時(shí)，吳校長(zhǎng)突然出現(xiàn)在我們面前：“下面我來(lái)給大家發(fā)考級(jí)證書(shū)。”很榮幸，我榜上有名獲得了考級(jí)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)，還因?yàn)槲液僮鳂I(yè)寫得好另外被吳老師表?yè)P(yáng)了一番，我的心里像吃了蜜一樣甜，最后在我們的合影下結(jié)束了這次頒獎(jiǎng)。
這就是我們歡樂(lè)的課堂，充滿意義的課堂。希望你們也能來(lái)小桔燈課堂，和我一起感受寫作的快樂(lè)。
充滿歡樂(lè)的課堂作文 15
“叮鈴鈴……”上課鈴一響，胡老師就走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，猜猜看，什么游戲？”“畫嘴巴。”“不對(duì)。”“貼鼻子。”“也不對(duì)。”我們的猜測(cè)被胡老師一一否決。胡老師葫蘆里究竟賣的什么藥？還說(shuō)暫時(shí)保密不告訴我們哩！
胡老師先讓我們準(zhǔn)備三張同樣大小的紙片，分別在上面寫上“誰(shuí)”、“在什么地方”、“干什么”。我們寫好后，胡老師又叫三個(gè)同學(xué)分別把三張小紙片收上去交給她。紙片收上后，胡老師把三摞紙片洗了一遍，打亂順序，然后給我們宣布了游戲規(guī)則：“待會(huì)兒我請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，把手上的紙片按‘誰(shuí)’、‘在什么地方’、‘干什么’的順序念出紙片的內(nèi)容，如果內(nèi)容不符合生活實(shí)際，繼續(xù)往下念，符合生活實(shí)際，就請(qǐng)念到的同學(xué)出個(gè)節(jié)目。”聽(tīng)說(shuō)要表演節(jié)目，同學(xué)們“啊”聲一片。
游戲開(kāi)始了。我們?nèi)煌瑢W(xué)在臺(tái)上依次念了起來(lái)：“莊彪——在大海里——喝水”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑。“白燦——在廁所里——啃蘋果。”同學(xué)們又是一陣歡笑。游戲就在我們的歡笑聲中進(jìn)行。“劉金峰——在公園——戲水。”哈哈，劉金峰“中大獎(jiǎng)”啦！他走上臺(tái)，雙腿并攏，雙臂伸直，給我們來(lái)了段兒“僵尸走路”，把我們逗得哈哈大笑。游戲繼續(xù)往下進(jìn)行，不到五分鐘，盧彥羽又“中獎(jiǎng)”了。在一片熱烈的掌聲中，盧彥羽大大方方地走上講臺(tái)，給我們表演了一段歡快的民族舞蹈。她那舞姿輕盈時(shí)，猶如春燕展翅；歡快時(shí)，似鼓點(diǎn)跳動(dòng)。表演完后，同學(xué)們一一豎起大拇指夸獎(jiǎng)盧彥羽優(yōu)美的舞姿。時(shí)間在我們的歡笑聲中悄悄溜走。“盧相臣——在公園——欣賞風(fēng)景。”這個(gè)盧相臣快步走上講臺(tái)，單腿站立，左手搭在前額上，給我們來(lái)了個(gè)“猴子觀海”的動(dòng)作，一邊眨眼，一邊抓耳撓腮，簡(jiǎn)直跟六小齡童扮演的孫悟空一模一樣。當(dāng)天表演最精彩的要數(shù)覃婉君朗誦的小詩(shī)了。她的.聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢輕柔時(shí)，如淙淙的小溪自然流淌；激昂時(shí)，似飛瀉的瀑布直流而下；高潮時(shí)，像奔騰的大海洶涌澎湃……我們聽(tīng)得入了迷，等回過(guò)神來(lái)，立即報(bào)以熱烈的掌聲。有的說(shuō)：“你太棒了！”有的向她投來(lái)贊許的目光；有的一個(gè)勁兒的鼓掌，手都拍紅了。陸續(xù)“中獎(jiǎng)”的同學(xué)一個(gè)個(gè)上臺(tái)表演節(jié)目。有的學(xué)狗叫；有的講笑話；還有的學(xué)大猩猩走路……教室里變成了歡樂(lè)的海洋。
“叮鈴鈴……”下課了，胡老師告訴我們這個(gè)有趣的游戲叫“拼句”。雖然我們走出了教室，但還沉浸在那個(gè)歡樂(lè)課堂中。
充滿歡樂(lè)的課堂作文 16
課堂上的主角是同學(xué)，更是老師。各門課堂上有各門的老師，可語(yǔ)文課上的主角就是——望老師。
說(shuō)起望老師，是一個(gè)和藹可親、充滿活力的老師，她雖然已經(jīng)四十多歲了，可看起來(lái)只像是三十多歲的人。她給我們上課時(shí)總是笑瞇瞇的顯得非常的慈祥。
我和望老師初次見(jiàn)面時(shí)是四年級(jí)開(kāi)學(xué)，以前的老師因?yàn)槲覀兲{(diào)皮而去交一年級(jí)。第一堂語(yǔ)文課，望老師不會(huì)因?yàn)槲覀兪侨３隽嗣牟畎喽床黄鹞覀儯o我們上課從來(lái)也不罵我們、吵我們，總是有耐心的疏通并解釋我們心中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)疑惑和疙瘩，如果是我，我可不會(huì)這么有耐心的解答，估計(jì)我早都心灰意冷了。
我記得初次寫作文時(shí)，我都不知道怎樣下筆，急的像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。不僅如此，班上的同學(xué)也都是這樣。就算會(huì)寫作文的同學(xué)，寫的也是平淡無(wú)味，作文的內(nèi)容也寫得千篇一律，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)“色彩”，她為了能讓我們寫好作文，就利用課堂的時(shí)間交我們?cè)鯓訉懞米魑摹＞褪且驗(yàn)樗淮未文托牡亟虒?dǎo)，才讓枯燥無(wú)味地課堂變得格外有趣。現(xiàn)在同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步，有點(diǎn)都可以把文中的人、事、物、景寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。作文寫得好的同學(xué)，望老師都會(huì)把她（他）的作文被發(fā)表出去，心里樂(lè)滋滋的'比吃了蜜還甜。要是以前可想都不敢想啊！而我的作文也被發(fā)表了幾篇了，這是多么光榮！多么驕傲!
現(xiàn)在的課堂比原來(lái)的課堂越來(lái)越活潑了，同學(xué)們不會(huì)只規(guī)規(guī)矩矩地坐在那兒，而是一起跟著望老師遨游知識(shí)的王國(guó)，分享知識(shí)釀成的蜂蜜，喝著知識(shí)的果汁，品嘗著里面有酸有甜有苦有辣有咸。
歡樂(lè)的課堂的主角是同學(xué)，更是老師。因?yàn)橛胁t望老師才會(huì)讓枯燥無(wú)味的課堂充滿童趣，充滿同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
充滿歡樂(lè)的課堂作文 17
早晨，我背著小書(shū)包來(lái)到文學(xué)社1班，開(kāi)始了愉快的作文旅程。
剛進(jìn)教室，就看到同學(xué)們圍在一起每在討論什么，湊進(jìn)去一聽(tīng)，才知道在猜老師給我們的驚喜。
“鈴鈴鈴。”上課了，徐老師以來(lái)就在黑板上了“干什么”，我們好奇地望著老師，老師笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō):“今天是第一堂課，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲把!”說(shuō)完，就請(qǐng)了幾位同學(xué)黑板上寫在干什么，有的同學(xué)寫看書(shū)，有的同學(xué)寫上網(wǎng)，還有的同學(xué)寫在蹦極……可多了，我們還是不知道老是的寶葫蘆里賣的.是什么藥，常常讓同學(xué)猜不透，接著老師又在黑板上寫了地點(diǎn)，這回同學(xué)們可積極了，爭(zhēng)先恐后地舉手，有的寫在云南麗江的玉龍雪山，有的同學(xué)更絕，寫在月球上，還有的寫在大氣層，……五花八門。有趣極了。
還沒(méi)完呢，老師還要我們到黑板上寫人物，時(shí)間，人物更是新奇，有豬八戒，有媽媽，有三毛，就連主席也出來(lái)了。時(shí)間是最離譜的，有侏羅紀(jì)，有遠(yuǎn)古時(shí)代，還有999世紀(jì)。
最后，老師讓同學(xué)們把人物，時(shí)間，地點(diǎn)，干什么都連起來(lái)就鬧了一個(gè)這樣的笑話:
“侏羅紀(jì)，主席在火堆里想問(wèn)題。”大家連后笑得肚子都疼了，徐老師說(shuō);"大家要向主席學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神，不過(guò)千萬(wàn)不要到火堆里去想問(wèn)題哦!”這話有引起大家的一陣狂笑……
時(shí)間過(guò)的真快，隨著下課的鈴聲，游戲也結(jié)束了，我在這節(jié)課后有了深刻的感悟:“新的想法，新的游戲，幸福的笑容，有趣的想象，都是在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的，創(chuàng)造的，課堂有快樂(lè)，學(xué)得才輕松，讓快樂(lè)和課堂做朋友!”
充滿歡樂(lè)的課堂作文 18
今天我們?nèi)陌嗪鸵蝗旱湍昙?jí)的小學(xué)生去文化館看了“快樂(lè)課堂”話劇表演，雖然都是我們看得不再看的《小馬過(guò)河》、《小蝌蚪找媽媽》、《賣火柴的小女孩》，但節(jié)目創(chuàng)新了，將其中的含義又加深了一條，使我們受益匪淺。
他們的開(kāi)場(chǎng)比較有趣，演員們穿著各種小動(dòng)物的服飾，在舞臺(tái)上跳著舞，唱著歌。最吸引我的'并不是他們的歌喉與舞姿，而是他們有趣的表演：小白兔蹦蹦跳跳，甲殼蟲(chóng)四處飛舞，兩只小蝌蚪游著泳，小鳥(niǎo)兒飛舞著……
開(kāi)場(chǎng)表演結(jié)束后，主持人“小松鼠，小蝌蚪”留在了舞臺(tái)上，其余的表演人員全都退了場(chǎng)，他們亮開(kāi)了嗓門：
“哎呀!小松鼠，你看今天這么多小同學(xué)呀!”“小蝌蚪”指了指我們，略顯興奮的叫著。
“是啊是啊!我們不僅節(jié)目吸引人，禮品也吸引人哦——只要你上臺(tái)回答對(duì)我們提出的問(wèn)題，你們就可以領(lǐng)取獎(jiǎng)品!”“小松鼠”用吸引人的聲音說(shuō)著，我們都期待是什么禮品呢!好了好了，我們開(kāi)始看節(jié)目吧!
第一場(chǎng)話劇是《小馬過(guò)河》，歡樂(lè)的音樂(lè)就知道這場(chǎng)話劇很有趣，果不其然，頭套“馬帽”的“馬媽媽”就出來(lái)了，經(jīng)過(guò)一段歌曲自述，我知道了她是個(gè)什么都不舍得讓孩子做的母親，早飯幫忙做，被子幫忙疊，書(shū)包幫忙理……就連上學(xué)都要在媽媽的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。
無(wú)憂無(wú)慮的小馬卻想獨(dú)立自主，自己干自己的事，媽媽不同意，覺(jué)得小馬還不能自主。又經(jīng)過(guò)了小馬很長(zhǎng)一段時(shí)間的歌唱懇求，媽媽才同意讓他做事，交給他一袋小麥，要他去小溪對(duì)面的磨坊磨出來(lái)。
這個(gè)話劇就是新版的，它新的含義就是告訴我們要獨(dú)立自主，另外兩個(gè)話劇也一樣，很多新的知識(shí)，這場(chǎng)“快樂(lè)課堂”真的很有趣!
充滿歡樂(lè)的課堂作文 19
美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂(lè)的是課堂。鈴……”上課鈴一響美術(shù)老師就走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“這節(jié)課我們到室外上美術(shù)課。同學(xué)們聽(tīng)了以后非常高興，大家像籠子里的小鳥(niǎo)，歡快的向操場(chǎng)上飛去。不一會(huì)兒只見(jiàn)操場(chǎng)上同學(xué)們有的坐著，有的躺著，還有的趴著，各個(gè)歡樂(lè)無(wú)比。在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們開(kāi)始認(rèn)真地畫畫，后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)們不是沒(méi)帶鉛筆，就是沒(méi)帶紙和橡皮，老師讓同學(xué)們相互交換使用，同學(xué)們不但大方的幫助需幫助的同學(xué)，大家還相互修改各自畫的畫。盡管有的同學(xué)畫的'畫東倒西歪，但我們這些粗心的小畫家卻學(xué)到了同學(xué)之間要互相幫助。
“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們一起度過(guò)了一節(jié)歡樂(lè)的美術(shù)課。
充滿歡樂(lè)的課堂作文 20
今天是星期天，我老師給我給我介紹了一個(gè)網(wǎng)站“歡樂(lè)課堂”。我可喜歡了，剛一開(kāi)始我注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，注冊(cè)了3遍才對(duì)了，我興奮不已。
就這樣，開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)之旅。我先瀏覽了一下歡樂(lè)課堂里面的東西。有來(lái)到了數(shù)學(xué)的那里，一共有3種語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。我的語(yǔ)文不錯(cuò)，來(lái)這里就是為了提高數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。
我先學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，里面的學(xué)習(xí)太有意思了，學(xué)的忘了時(shí)間。一開(kāi)始我先玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，總是考不及格哈哈。到了后來(lái)明白了，回回都是100分。得到了100分還可以玩歡樂(lè)大轉(zhuǎn)盤，我可喜歡了，如果你學(xué)習(xí)學(xué)累了還可以玩里面的游戲放松，里面的趣味英語(yǔ)真是太好了，我一下就多學(xué)了13個(gè)單詞。
我的數(shù)學(xué)4年級(jí)的四則混合運(yùn)算不是很好，我想再看一看沒(méi)想到剛看了一眼，劉老師就打來(lái)了電話，嚇我一跳，我以為干什么呢~接過(guò)電話來(lái)才知道原來(lái)是我一開(kāi)始選的5年級(jí)的.教材，結(jié)果我有看來(lái)4年級(jí)的，劉老師問(wèn)我怎么回事。呵呵。
劉老師給我介紹了歡樂(lè)學(xué)堂的大體內(nèi)容，使我對(duì)歡樂(lè)學(xué)堂更增加了興趣，以后就在也遇不到難題了。哈哈今天一天可真高興啊！
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