考試作文

時(shí)間：2025-06-08 10:16:05 考試我要投稿

考試作文五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的考試作文5篇，歡迎大家分享。

考試作文五篇

考試作文篇1

　　GMAT考試作文想要娜奧高分其一就是多背誦優(yōu)美的范文，GMAT考試寫作備考中，考試在充沛應(yīng)用閱讀、邏輯、語(yǔ)法標(biāo)題停止英語(yǔ)思想轉(zhuǎn)換之后，還要多閱讀一些范文，學(xué)習(xí)他人行文的辦法，使之轉(zhuǎn)化成本人的資源，并且多加練習(xí)，一朝一夕寫作就不是一件難事了。

　　其次，GMAT作文滿分寫作備考中，考生若想進(jìn)步本人作文構(gòu)思的速度，那么就要處理思想方面的問(wèn)題，也就是學(xué)會(huì)用英語(yǔ)構(gòu)思作文，由于這樣的'構(gòu)思減少了翻譯的過(guò)程。試想一下，假如考生運(yùn)用漢語(yǔ)構(gòu)思，在列出文章大綱之后，還要逐字逐句地將其翻譯成相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)，然后再準(zhǔn)備資料組織闡述，這勢(shì)必會(huì)糜費(fèi)很多寫作的珍貴時(shí)間。

　　GMAT作文備考中，寫作資源是來(lái)自方方面面的，英語(yǔ)思想的鍛煉也是與各項(xiàng)溫習(xí)同步停止的，考生做過(guò)的GMAT閱讀、語(yǔ)法、邏輯等標(biāo)題都能夠成為作文考試的備考資源。

　　GMAT考試寫作備考中，邏輯標(biāo)題向考生說(shuō)明了句子的邏輯關(guān)系，考生能夠根據(jù)這些關(guān)系來(lái)組織本人立論和駁論文的根本框架，在論述觀念時(shí)標(biāo)明本人的邏輯剖析才能。

　　在GRE和GMAT作文滿分(6分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，都會(huì)對(duì)寫作的用詞提出要求。如在ISSUE 中提到：Uses language fluently, with varied sentence structure and effective vocabulary.即語(yǔ)言流利，使用多變的句型和有效、令人印象深刻的詞匯。

　　ARGUMENT中提到：Demonstrates control of language, including diction and syntactic variety，即展示對(duì)語(yǔ)言的掌控，包括用詞和用句的多樣性。

　　通過(guò)這兩條，不難看出，GMAT考試閱卷人在“詞”這塊的要求其實(shí)很簡(jiǎn)單—effective(有效、印象深刻)和variety(多樣化)。而在寫作中，恰到好處地使用“小詞”就可以幫助你的文章達(dá)到上述兩個(gè)要求。首先要說(shuō)明一點(diǎn)，所謂“小詞”并非俚語(yǔ)。由于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確要求使用standard written English(標(biāo)準(zhǔn)書面英語(yǔ))，因此非正式的俚語(yǔ)、俗語(yǔ)、外來(lái)語(yǔ)都不被建議在寫作中使用。“小詞”—smart word，指的是一些看似稀松平常普普通通的單詞的精妙用法。

考試作文篇2

　　考試還是準(zhǔn)時(shí)的開始了，老師也是準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)，大家這也是為了期中考試！

　　老師和我事先猜想的一樣，把前面聚集的這一群人調(diào)開了，把其中的一部分安排到我們后面的另一側(cè)空余的地方，不過(guò)那里明顯可以看見人不是很多。不過(guò)前面這里的人還是很多的，老師也沒(méi)有把人全部分散開，就只是把這里很聚集的人換了一下子，其他人還是在原地考試，看來(lái)又是一個(gè)痛苦的考試時(shí)間！

　　這就導(dǎo)致我們的計(jì)劃全部泡湯了，一個(gè)老師就直接站在我們這里，另一個(gè)人就在最前面，那個(gè)人看去就不是十分嚴(yán)格的樣子，而且前面的人最多，他們這里估計(jì)可以看看別人的試卷，可是我們這里就不知道了，老師在這里一動(dòng)不動(dòng)。

　　我們?cè)镜睦蠋熓俏覀兊?代課老師，也不知道為什么成為了今天的這個(gè)人，而且這人還在我們后面，我們就期盼著老師可以走一走，但是沒(méi)有想到的是一節(jié)課下來(lái)根本沒(méi)有轉(zhuǎn)悠一下，如果是我們的代課老師，他一定就會(huì)出去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，他在上課的時(shí)候就會(huì)出去看看，可是誰(shuí)能知道今天突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)人被換了，我們這里的人這一次又是真實(shí)的實(shí)力了！

考試作文篇3

　　站在窗臺(tái)上，心緒在空中飄蕩，在不知不覺的，我已經(jīng)快過(guò)完八下的半個(gè)學(xué)期了，這一次我一定要成功！

　　從上初二之后，排名一直保持在紅榜上（年段前200名）的我，突然下跌，總是差個(gè)兩三分才上紅榜了，無(wú)數(shù)次的在努力，可總是無(wú)數(shù)次的與紅榜擦肩而過(guò)，這一次，我表示：不成功，便成仁！

　　這個(gè)周末，我哪兒也沒(méi)有去，上網(wǎng)也沒(méi)有玩游戲，聊天，只是上了做練習(xí)。

　　我也曾失望過(guò)，但是，我一直告訴自己，不要放棄，因?yàn)槲业男闹锌偸怯幸粋€(gè)聲音在告訴自己：人生是一場(chǎng)單程的旅行，即使會(huì)有些遺憾，可我們也沒(méi)有從頭再來(lái)的機(jī)會(huì)，與其去糾結(jié)無(wú)法改變的過(guò)去，倒不如，去微笑著，珍惜未來(lái)，因?yàn)樯�，沒(méi)有如果！即使曾經(jīng)過(guò)失敗又如何？至少，現(xiàn)在噩夢(mèng)都結(jié)束了，不是么，更何況失敗是成功之母。人如果永遠(yuǎn)緬懷在過(guò)去的或好或壞的記憶中或悲或喜，如何進(jìn)步，如何一次次超越自己，讓自己的更好？所以即使是失望，我也不會(huì)熄滅我心中的希望之火。

　　我相信，這一次一定會(huì)成功的.。因?yàn)槲以敢馊ジ淖儯以敢飧冻雠θL試，我并不感到遺憾，因?yàn)槲覞u漸懂得了，成長(zhǎng)就是一邊拾撿一邊丟失的過(guò)程。該放下的總歸是要放下的，或許將來(lái)的某一天我會(huì)感謝曾經(jīng)的自己做出的決定。老師曾說(shuō)過(guò)：不錯(cuò)，讀書并不是唯一的出路，但不讀書如何選擇自己的路，很希望得到的一個(gè)工作，因?yàn)閷W(xué)業(yè)不足，是多么遺憾的事情！我的人生之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，也許會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)機(jī)會(huì)，但我會(huì)告訴自己，每一次都是唯一的機(jī)會(huì)！

　　我相信我的未來(lái)式由我做主！

　　人生的道路上有許多分岔口，無(wú)論選擇了什么都不要后悔，堅(jiān)定勇敢的走下去吧！將絆腳石變成成功的階梯上的一塊墊腳石！

　　一陣微風(fēng)輕拂過(guò)書桌，回首，書本翻開了嶄新的一面。

考試作文篇4

　　“現(xiàn)在播報(bào)校園新聞，根據(jù)上級(jí)文件精神，從現(xiàn)在開始，本校所有的考試一律取消�！�

　　“什么？所有的考試一律取消！”

　　“耶——”歡呼聲震天動(dòng)地。是的，有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)把書高高拋上天，有的同學(xué)捂著胸口笑得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　“安靜！”帶著黑框眼鏡的班主任走上講臺(tái)，看著同學(xué)們一副副得意忘形的樣子，生氣地拍打著桌子。

　　“因?yàn)椴豢荚嚵耍晕覀兊钠谀⿵?fù)習(xí)改變方式�！崩蠋煹脑捯回灥某练€(wěn)有力，“從現(xiàn)在開始，我們要訓(xùn)練同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)和朗讀能力�！�

　　怎么訓(xùn)練？同學(xué)們都睜大眼睛看著老師�！艾F(xiàn)在，同學(xué)開始練習(xí)朗讀，請(qǐng)把語(yǔ)文書的第1頁(yè)到第20頁(yè)，字正腔圓地朗讀出來(lái)�！薄鞍�？就這樣？”我們開始練習(xí)朗讀，剛開始還興致勃勃�？梢粫�(huì)兒聲音就低下了�？衫蠋煵](méi)有讓我們停下來(lái)的意思。還是不是拿著教鞭提醒我們提高音量。我的嗓子開始冒煙了，對(duì)了，把白面饅頭放進(jìn)去一定能蒸熟的。

　　我們聲嘶力竭地讀了一天的書，好不容易挨到放學(xué)了，我一回家就喝掉一桶水，真把我的嗓子累死啦。要知道不考試還這么累，還不如……

　　“夢(mèng)夢(mèng)姐，快，媽媽給你新買的試卷�，F(xiàn)在學(xué)校不考試了，咱們?cè)诩揖偷酶幼ゾo了�！鄙頌槔蠋煹膵寢寣�(duì)這消息知道倒是挺快的。我想表示一下反抗，可看著媽媽充滿期待的.眼神。又硬生生地把到嘴邊的抗議吞下去。語(yǔ)文，一小時(shí)的試卷。數(shù)學(xué)，一小時(shí)的試卷。科學(xué)，半小時(shí)的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)，半小時(shí)的朗讀。天，又是朗讀。看著眼前堆積如山的資料，我只得像毛毛蟲一樣慢慢地爬著。唉，要是考試不取消，媽媽肯定不會(huì)布置這么多家庭作業(yè)。我是多么懷念有考試的日子啊。

　　第二天，煩人的鬧鈴聲把我催醒，我頂著兩個(gè)熊貓眼到了學(xué)校，啊，教室早已是朗朗書聲。噢，不是，是刺耳的讀書聲。

　　考試啊，你快回來(lái)吧！

考試作文篇5

　　鈴聲一響，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)教室。班里的人個(gè)個(gè)都精氣十足地在那聊天。監(jiān)考老師一看：“哇，有信心也不是這樣講話吧�！绷⒓赐瑢W(xué)們都閉緊了嘴。監(jiān)考老師露出了一個(gè)笑容，開始分發(fā)試卷。發(fā)完試卷后，同學(xué)們開始奮筆疾書，都是信心百倍的樣子。

　　突然，一個(gè)女同學(xué)大叫一聲，同學(xué)們被她的驚叫給嚇到了，都抬起頭來(lái)看看發(fā)生啥事。那位女同學(xué)說(shuō)明情況后，同學(xué)們個(gè)個(gè)開啟了捉蟲子模式。男同學(xué)們個(gè)個(gè)都像勇士一樣沖上去捉蟲子，應(yīng)該可以用人們俗話說(shuō)的“英雄救美”了。女同學(xué)呢。有的就像大漢似的.捕著，有的卻靜靜地在旁寫著試卷，完全不受任何干擾。老師卻在那像個(gè)隱身人似的大喊大叫，因?yàn)闆](méi)人聽得到她在說(shuō)話。

　　經(jīng)過(guò)一番捕捉后，不但沒(méi)捉到，還流了滿頭大汗。

　　突然一位男同學(xué)說(shuō)：“我不甘心，怎么可能沒(méi)捉到呢�！痹谂缘呐瑢W(xué)不懈地瞟了一眼，“你們這么多男同學(xué)捉一只蟲子，竟然還沒(méi)找到�！�

　　于是，男同學(xué)又開始了捕捉模式，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月，終于將蟲子捉歸于瓶里。這時(shí)，鈴聲響起，監(jiān)考老師走上講臺(tái)，“收卷。”同學(xué)們個(gè)個(gè)驚慌失措，“啥，收卷？”“還沒(méi)做完呢”“早知道就不捉了，但是也有個(gè)酷時(shí)，哈哈�！笔胀昃碜雍螅蠋煕Q定再讓我們重新做，不然這樣交卷子也不是好。

　　所以，我們又重新開始了另一場(chǎng)的考試，這一場(chǎng)同學(xué)們都十分認(rèn)真地對(duì)待。

　　有一場(chǎng)這樣的考試，同學(xué)們也是樂(lè)在其中��！

　　又一次鈴響，監(jiān)考老師走出教室，同學(xué)們又開始大呼小叫了……

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