(精華)考試作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的考試作文6篇，希望對大家有所幫助。
考試作文 篇1
到了語文課時間，往日吵鬧的教室在今日卻變得鴉雀無聲，因為要發語文試卷了。
老師拿著一大堆試卷，嚴肅地走進教室。此刻，我似乎看見試卷上紅的叉，組成了一張巨大的網，把我網住。但瞄過去，幾張試卷上的鉤，又讓我心里沉重的大石頭變得輕了一些。
試卷開始朝我的.方向發過來了，我手心冒出的汗在褲子上怎么擦都擦不干。當發到我的試卷時，我半瞇著眼，立馬把試卷翻到了反面。我用手慢慢地翻開試卷的一小角，竟然是個“7”，又馬上很擔心地合上。但我又想了想：反正也不能改變了，就翻吧！我咬緊牙關，快速地把試卷翻了過來，啊，才77分？我呆呆地看著試卷，癱坐在椅子上。心想：完了，完了，請慈悲的觀音來幫幫我，我不會貪心，多加三分行嗎，至少考個80啊……
到了放學時間，我的電話手表響了，是媽媽打來的電話，說她今天有事，要我自己回家。
在回家的路上，我走啊走啊，街邊的路燈已沒有往日那么明亮；鄰居家的小狗也沒有像以往一樣撲過來，而是無情的走開；街頭好似空無一人，只留下孤獨的路燈，閃著寒光。
回到家，我一下子癱睡在床上，慢慢的，我的眼睛模糊了，悄悄進入了夢鄉。我夢見我考了100分，回到家告訴媽媽，媽媽覺得我特別能干，甚至讓我看會兒電視作為獎勵……
突然，一陣門鈴聲吵醒了我。真希望，我的夢會變成現實，讓我能真的開心起來……
考試作文 篇2
選擇題是標準化考試里的超級法寶，以其考查信息量大、答案標準、閱卷快捷而受到急功近利之中國教育界的青睞，在上世紀八十年代中期被美國作為糟粕拋棄了的時候，我們卻把它當作“真經”取了回來，以行政手段在全國轟轟烈烈地推廣起來。實行了二十多年，標準化考試的弊端早為各界有識之士聲討不已。盡管有所收斂，但其陰魂依然不散。尤其可笑的是，現在的語文高考試題里，第一卷還是選擇題，題數有10個，分值有30分之多。可別小看了這30分，在一定程度上它決定著考生高考語文分數的高低。
為了獲得一個理想分數，各路語文考試專家紛紛主張高中語文學習要夯實基礎，而這基礎說白了就是字詞句，就連首都的語文專家來傳經送寶也是這么說的，“知識就是字詞，能力就是詞句”，而要掌握這狹隘的語文知識，具備這淺薄的語文能力，方法只有一個，那就是訓練訓練再訓練。這訓練呢，不過就是做題的同義詞而已。這種做題，從學生上高中的第一次語文考試就開始了，嚴格與高考接軌，嚴格按高考的標準訓練；到了高三，這種訓練就成了立體式、密集式、轟炸式的。盡管學生對語文做題不是很積極的，但在語文老師的高壓政策之下，學生們也是做得一佛出世二佛升天。
作為語文老師的我，對這種肆無忌憚的做題深惡痛絕，并不是我對現行教育制度不滿，就對學生的高考前景也漠不關心了。我雖然大力提倡學生讀書，主張在讀書中學習語文，但到了高三，我還是會教學生一些應試技巧的，但這大量的做題只是一種死笨的方法，不是什么高明的應試技巧，說得不客氣點，這是在飲鴆止渴，不但止不了渴，還會斷送了自己。所以，在高三的平時復習中，除了做一些必須的`經典題目外，我寧愿讓學生去看幾篇好文章，去關注天下大事，也不愿讓學生機械重復地做那些呆板的試題。但學校和年級里發的題太多太多，怎么辦呢？我的辦法只有一個，那就是壓住不往學生手中發。這樣做，雖然那些題可能當了垃圾，學生要多花一些冤枉錢，但總不至于因為做這些無聊的垃圾題而浪費了寶貴的光陰，失去了做其它科目提高分數的機會。總體看來，還是得多于失。
許多事實證明了我的這種做法是正確的。今年高考前班上的一個學生和我交流語文學習上的事，他給我講了語文選擇題考試上的困惑：去年剛升入高三時，選擇題沒做多少，但選擇題的錯誤不多，只錯一兩道；高三練了一年的選擇題，可是越練錯誤越多，有時候能錯四五道五六道。他問我怎么辦，我說，你不要再做選擇題了。可惜為時已晚，高考中的損失慘重已不可避免。這并不是個別的現象，高考完后，學生們紛紛向我訴苦，選擇題錯的太多，錯三四道四五道的是平常之事，有的學生竟然錯了六七道，有一個學生錯了八道。而這些學生都是班上的好學生。年級里經常考第一的女學生平時語文總是高分，高考竟也錯了五個選擇題，只能痛失沖刺清華北大的機會，縱然以淚洗面也無濟于事。要知道，這些學生在高二參加高考的時候，選擇題只錯了一兩道，有的甚至全對了。奇怪的是，有一個學生沒上高三，今年的語文選擇題只有一個記不清答案，其它的全對了。
嗚呼！這種語文選擇題能考查出學生什么樣的語文能力呢？！不上高三，不用訓練，錯誤率極低甚至不錯；上高三訓練了一年，反而錯誤劇增。語文選擇題，你真是誤盡了天下考生啊！
這樣的語文選擇題為什么還不從高考試題中剔除出去啊？就象中考一樣，考一下閱讀和作文，如果能改革徹底的話，就只考一篇作文，那也完全能夠考出學生真實的語文水平。
趕快把這語文選擇題丟進歷史的垃圾堆里吧！
考試作文 篇3
今天，是我們的英語期末大考，陽光滿照著世界的同時我內心十分的不安。
當我來到教室時。有的.同學在背單詞，有的同學在做題目，有的同學在看課文。沒有一個同學不在復習，大家都想考好。可沒有人真正的有把握拿滿分，畢竟，每次期末考試都是對一整個學期的回顧，十分之難。
“叮叮……”鈴聲突然響起，教室里頓時鴉雀無聲，監考老師拿著卷子來到教室。“叮叮……”又一鈴聲響起，老師開始發試卷，同學們一拿到試卷就開始看題。等開考鈴聲一響，所有人都奮筆疾書。前面一點兒都不難，我做題的速度像風一樣快。可是到最后一題時，我卡殼了，我心想：這一題好難，我該怎么做啊？我費了九牛二虎之力，把題目看了一遍又一遍，把重點用線劃出來，把老師教的方法全用了出來，終于，看到了希望，想出了答案。
考完后我還是不放心，和別人去校對答案，當我發現我的答案是對的時，心里那塊石頭終于落下了。我感到很開心，我希望我能考一個高分。
這一次的考試讓我明白了一個道理：當有不會的題目時不要慌張，要冷靜，想一個辦法解決它。
考試作文 篇4
三年級第一次期中考要到了，我想利用星期六和星期日好好用功讀書，希望媽媽在我旁邊陪我讀書，我要得到好成績，讓媽媽很開心。
月考的快到了，我的心情很緊張，會一直想上廁所，因為很擔心考不好，老師和媽媽會責怪我，為了放松心情，我讀一小時的書，就玩一下計算機。
月考那天，快要打鐘了，我趕緊走進教室，快速讀一遍課本，其他同學也都在復習；當老師發下考卷，我一直煩惱怎么寫，因為我在家里沒有復習完畢，所以很多的字怎么想也想不起來，看著別人都交卷了，只剩下我還在苦思；我感到很后悔，為什么沒有早一點開始復習功課呢？
考完后，考好的`科目我覺得很快樂，考不好的學科讓我很難過，以后，我要盡快寫完作業，才有時間復習功課，每天多看一些成語故事書和參考書，不要等到最后一個假日才要復習。
希望下次考試，語文成績考好一點，不要讓老師和媽媽失望，我也要改進慢吞吞的習慣，不要浪費時間，好好用功讀書。
考試作文 篇5
期中考試就要來臨了，我們緊張地復習著，不敢輕易放松，尤其是背誦過的課文及生字，在十一月六日那天，終于迎來了語文期中考試。
鈴聲響了，我不由得緊張起來。過了會，聽到包老師走近教室的.聲音，我心想：來吧！我已經充分準備好了。老師發下考卷，我寫好名字，等待老師發“號令”，“好，考試開始！”我們立馬開始飛快地答題了。
做著做著，我發現有一題不會做，我想這可怎么辦？我急得抓耳饒腮，心想：怎么辦怎么辦？這題不會做可會失去分數的！我嘆了口氣，小聲地自言自語道：“哎呀！看來上課沒好好聽，我還是先做下面題目吧！”于是，我又開始抓緊時間往下做。終于，我完成了剩下的題目，可是剛才那題仍然不會做。到底什么“不”什么“二十一”呀？我感嘆地想著。
這時，包老師發話了：“還剩十五分鐘，大家抓緊時間了！好好檢查試卷！”我大驚失色，還剩十五分鐘！天哪！我快來不及了！我冷靜下來想：二十一嘛，我們平常好像說三七二十一，這題前面有個“不”字，是什么意思呢？難道是——哦！對呀！不正是不管“三七二十一”嗎。我驚喜極了，連忙寫上了答案。就這樣，我想出了這道題。
可是，實踐還有十多分鐘，我可不能就坐著沾沾自喜。于是，我認真檢查其他地方。時間到了，我自信滿滿地交了上去，期待自己能考出好的成績。
不管怎樣，老師說期中考試是檢驗我們開學以來這段時間學習的情況。可以讓自己明白這段時間的學習情況，及時做好調整。
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