實(shí)用的開(kāi)學(xué)作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)作文 篇1
來(lái)自沈陽(yáng)13歲的孩子馬鵬飛，4歲時(shí)就開(kāi)始燒水做飯，擔(dān)負(fù)起了照顧失明奶奶的重任，而馬鵬飛還沒(méi)有因此耽誤學(xué)習(xí)。為了能精心照顧奶奶，每天馬鵬飛從家到學(xué)校4公里的路程，都是跑著去跑著回。每天早上馬鵬飛5點(diǎn)起床，做好早飯，喂奶奶吃完飯，準(zhǔn)備好涼白開(kāi)水后再去學(xué)校。貼在馬鵬飛床頭的作息時(shí)間表密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)他這一天的事情，直到深夜22：30，馬鵬飛才能上床睡覺(jué)，至今已經(jīng)堅(jiān)持了9年。
開(kāi)學(xué)作文 篇2
還未開(kāi)學(xué)，父母就不止一遍對(duì)我說(shuō)，小升初了，小學(xué)最關(guān)鍵的一年，這一年將決定著能上怎樣的學(xué)校。
開(kāi)學(xué)了，我們六年級(jí)五個(gè)班全部打亂重新分班，這就意味著我們不僅要適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)，還要適應(yīng)新的老師，新的同學(xué)，新的環(huán)境，很多同學(xué)有些不知所措，陷入緊張不安之中。出現(xiàn)一些“不適應(yīng)”的心理和身體反應(yīng)，如何度過(guò)這段“適應(yīng)期”顯得尤為重要？
古人說(shuō)：適者生存，思則變，不思則罔。
面對(duì)這一系列新的問(wèn)題，我沒(méi)有給自己太多的猶豫時(shí)間，既然我改變不了環(huán)境，那么我就積極主動(dòng)去適應(yīng)這環(huán)境。
第一步，主動(dòng)適應(yīng)新同學(xué)。
一個(gè)好的環(huán)境對(duì)于我們的學(xué)習(xí)很重要， 特別是融洽的同學(xué)之間的關(guān)系更有利于我們?nèi)硇耐度氲膶W(xué)習(xí)中去。新的學(xué)期我分到了六二班，和過(guò)去的死黨如今也四分五裂，看著新的同學(xué)，新的同桌，心里難免有些失落，心里多么渴望能和新同桌熟絡(luò)起來(lái)，可是看起來(lái)新同桌很是靦腆，要想她主動(dòng)和我親近，我想那是比登天還難，還是我來(lái)吧，下課了，我主動(dòng)邀請(qǐng)她一起出去玩，看到同桌爽快的答應(yīng)，我知道她也是喜歡我的，就這樣一個(gè)星期下來(lái)，我們?cè)缇统闪诵斡安浑x，無(wú)話不談的好朋友了。
我們都知道 良好的同學(xué)關(guān)系全賴(lài)互相了解，要達(dá)到互相之間彼此了解，就要加強(qiáng)交流，在思想和態(tài)度方面加強(qiáng)溝通，課余時(shí)間多搞一些社交活動(dòng)，如打球、跳繩游等，增進(jìn)了解。慢慢的同學(xué)間的關(guān)系自然也就密切了。
第二步、積極適應(yīng)新老師
適應(yīng)一個(gè)新老師首先要了解他，包括他的個(gè)性，教學(xué)風(fēng)格等。最重要的要確立與新老師之間的關(guān)系，師生關(guān)系也是師和友的關(guān)系，老師對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生都是平等的，無(wú)私的，我們首先要尊重我們的老師，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要擺脫害羞，要敢于問(wèn)老師，敢于和老師探討，積極和老師交流的好習(xí)慣。
我們每一個(gè)人的性格不同，同樣的老師每個(gè)人的性格也不同，教學(xué)方式也不同，身邊就有很多同學(xué)那現(xiàn)在的老師和以前的老師作比較，結(jié)果會(huì)不喜歡現(xiàn)在的老師，導(dǎo)致不喜歡學(xué)這個(gè)老師的一科，結(jié)果成績(jī)一落千丈。
所以我們要積極適應(yīng)新老師，喜歡新老師，努力調(diào)整自己，千萬(wàn)記住，我們是學(xué)生，是以學(xué)習(xí)為主，我們要相信每一個(gè)老師都是好的，負(fù)責(zé)的，我們要主動(dòng)適應(yīng)老師，而不是從心里排擠他，親其師，才能信其道！挑老師，對(duì)新老師不信任，最受影響的就是你自已！課前我們做好課前預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講，體會(huì)揣摩新老師教學(xué)的方法。和這個(gè)科目的老師多進(jìn)行交流，慢慢培養(yǎng)你的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)興趣。
適應(yīng)是一個(gè)過(guò)程，不可過(guò)分急躁，只要努力，就會(huì)很快的適應(yīng)新老師。
第三步，自主學(xué)習(xí)度過(guò)新學(xué)期
小升初相對(duì)以前我們的學(xué)習(xí)方法會(huì)有一個(gè)很大的變化，往往以前一直學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，不到半年成績(jī)就一塌糊涂，原因是她還不適小升初。
一至五年級(jí)的老師是保姆式老師，老師會(huì)在課堂上給我們劃重點(diǎn)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。六年級(jí)了，我們的老師和初中老師接軌，老師不會(huì)像以前那樣細(xì)致入微的知道我們學(xué)習(xí)了，就要靠我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。
主動(dòng)學(xué)習(xí)主要包括，課前預(yù)習(xí)，抓好課堂學(xué)習(xí)，做好課后總結(jié)。
預(yù)習(xí)爭(zhēng)主動(dòng)，新的老師，新的方法，不管怎樣的方法，課前預(yù)習(xí)很重要，好的預(yù)習(xí)保證著學(xué)習(xí)的興趣。預(yù)習(xí)更是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)預(yù)習(xí)可以將要學(xué)到的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的了解，從而達(dá)到有重點(diǎn)，有目的的去聽(tīng)課。
能否抓住課堂是學(xué)好習(xí)的關(guān)鍵，上課要集中精力，和老師其思考，更隨老師的思維，環(huán)環(huán)相扣，積極的和老師交流。探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。
課后鞏固復(fù)習(xí)，課堂上老師講解是老師的，課后總結(jié)鞏固才是自己的。
轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)近一個(gè)月的時(shí)間了，朋友們你們是否也和我一樣完全度過(guò)開(kāi)學(xué)適應(yīng)期了呢？
開(kāi)學(xué)作文 篇3
今天開(kāi)學(xué)了，我早早的就起床了，坐上校車(chē)，我又見(jiàn)到了兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)的車(chē)友，大家在車(chē)上不停地交流著一些暑假的事。
我來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)我們的班級(jí)，發(fā)現(xiàn)教室發(fā)生了變化，窗上被貼上了美麗的貼紙，墻上多了一張?jiān)u比表，桌椅擺放的很整齊。教室里已經(jīng)來(lái)許多同學(xué)，我一眼就看到了我最好的朋友——王松梓，我連忙過(guò)去跟他打招呼，我們看到對(duì)方都很開(kāi)心。整個(gè)上午除了課間大休息外沒(méi)有下過(guò)課，我還真有點(diǎn)不適應(yīng)。
午餐時(shí)間到了，我們走進(jìn)食堂，發(fā)現(xiàn)食堂也有了變化。我們的午餐分A餐和B餐，大家可以根據(jù)自己的喜好選擇，地上還標(biāo)著A餐和B餐的路線。今天吃A餐的人特別多，隊(duì)伍排得很長(zhǎng)，我們排了半個(gè)小時(shí)左右才拿到飯，但是午餐非常好吃。
下午，我們繼續(xù)上課，英語(yǔ)課上來(lái)了一位新老師，他的名字叫李啊軍，口語(yǔ)老師也換了，換成了Mrs.Safans，雖然老師換了，但我上課聽(tīng)得都很認(rèn)真。隨著放學(xué)鈴聲響起，我第一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。
今天，我覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，從現(xiàn)在開(kāi)始，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，給低年級(jí)的弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣。
開(kāi)學(xué)作文 篇4
找個(gè)地方藏起來(lái)吧！
我真切的感受到了它的迫近，早上的時(shí)候我還聽(tīng)到了它的腳步聲。該死的鬧鐘肆無(wú)忌憚的鬧著，何等囂張，不知道它給了鬧鐘什么好處，使它在主人面前這么放肆。它大概是急著找我回去吧，一個(gè)多月了，我始終是還沒(méi)能擺脫被他抓回去的宿命。預(yù)備怎樣？乖乖的被它吃掉嗎？
母親在一旁收拾著什么，懶得問(wèn)，估計(jì)是些什么孝敬它的貢品吧，到時(shí)候一股腦給了它罷，或許能把我清蒸或者是油燜，反正不至于是先大卸八塊，讓我少受些痛楚。不去過(guò)問(wèn)，心中已然有了自己的計(jì)較，找個(gè)地方躲起來(lái)！
隔壁家的那條啞巴狗突然對(duì)著我狂吠，難道是它看到了什么我看不見(jiàn)的東西嗎？不行，不能躲隔壁家的，那條該死的狗會(huì)暴露我的行蹤的。我可不能白白的把小命斷送在一條癩皮狗身上，在這樣的靠臉吃飯的社會(huì)，我還要養(yǎng)活30億同胞呢。我得偽裝起來(lái)。順手把手機(jī)卡裝口袋了！草草吃了幾口飯，母親顯然是不樂(lè)意了。顧不了那么多，我決計(jì)要藏起來(lái)了。
剛走出門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)屋內(nèi)有聲音：還是你吃吧，我去把它拿過(guò)來(lái)！我撒丫子跑了！我的個(gè)親娘四舅奶奶，莫非它已經(jīng)混進(jìn)了我家偽裝起來(lái)了嗎？難道他們終于按捺不住，想提前動(dòng)手了么？就在這光天化日之下？我知道自己是逃不掉了的，我想起了我的兄弟（至于是誰(shuí)不提，死也不能出賣(mài)朋友），想起來(lái)那個(gè)女孩。這是幻覺(jué)嗎？我后背感到了陣陣涼意。奧特曼，孫大圣！你們都在哪？春哥，曾哥……
慌亂中我尋找我的手機(jī)，我要打電話，沒(méi)錯(cuò)，我要報(bào)警！警察叔叔是會(huì)來(lái)救我的！我不要回去，不要回到那個(gè)吃人的地方。可是，忙活了半天還是未能撥出我唯一希望的電話！慢慢地我開(kāi)始絕望，耳邊慢慢的響起了一個(gè)聲音：你該回去了。完蛋了，沒(méi)有意識(shí)了。
好像有人在喊我，聲音好熟悉啊，我得仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，近點(diǎn)、再近點(diǎn)。好像是媽媽啊，都這個(gè)時(shí)候了她還說(shuō)什么？“小輝，都幾點(diǎn)了還午睡呢？趕緊收拾一下東西吧，明天該去學(xué)校了！趕緊的昂！”伸個(gè)懶腰，撓撓頭，原來(lái)是南柯一夢(mèng)啊~哎，至少一點(diǎn)是對(duì)了，明天得回去了。
開(kāi)學(xué)作文 篇5
今天我升二年級(jí)，媽媽陪我一起去學(xué)校報(bào)到。
學(xué)校里人山人海的，從一年級(jí)到六年級(jí)的同學(xué)都在這里報(bào)到。小小的我被人群擠得喘不過(guò)氣來(lái)，只好抓緊了媽媽的衣服。這時(shí)，我看見(jiàn)了同學(xué)李莎莎。她說(shuō)她是自己來(lái)的。我和媽媽異口同聲地說(shuō)：“哇，你好勇敢啊！”李莎莎是我的同桌，今年8歲，比我大一歲。她長(zhǎng)得很漂亮，臉蛋像蘋(píng)果紅紅的。這時(shí)，媽媽領(lǐng)到入學(xué)通知書(shū)了，她給我說(shuō)：“李雨晴，你同學(xué)都自己來(lái)的，那我走啦吧。你兩個(gè)好好玩兒，啊。”人后我和李莎莎就玩了一上午。我們都很高興，因?yàn)槲覀兺媪艘簧衔纭?/p>
今天很高興。不僅因?yàn)槲翌I(lǐng)到了通知書(shū)，又能學(xué)到很多知識(shí)；還因?yàn)槲液屠钌挠亚橛旨由盍恕?/p>
開(kāi)學(xué)作文 篇6
今天離報(bào)到還有一天，馬上又要開(kāi)學(xué)了。同學(xué)們變了嗎？老師們變了嗎？一切又是那么的新奇了，想起一年級(jí)時(shí)我們是一群不懂事的孩子讓老師們操夠了心，那么快5年過(guò)去了，我們即將升入六年級(jí)，我們是大哥哥大姐姐了，本來(lái)我們可以和同學(xué)們不知天高地厚的打鬧玩耍。可是，現(xiàn)在卻不行了，六年級(jí)是關(guān)鍵的一年，我們要收緊自己的心，去迎接殘酷的三天一小考、五天一大考。就算表面上我們?cè)谧杂勺栽诘赝嫠＃瑑?nèi)心一點(diǎn)也放不下。
但人總是要分別的，加油。
開(kāi)學(xué)作文 篇7
“休息，是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。”是的！看著越撕越薄的日歷，暑假也一步步的邁入尾聲。回憶起放暑假前夕期待的心情，暑假期間博覽群書(shū)以及造訪各地名勝的收獲，直到即將開(kāi)學(xué)的今天，足足兩個(gè)月的時(shí)間呀！說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)、說(shuō)短不短的兩個(gè)月彷佛被按了“快轉(zhuǎn)”鍵，迅速在腦中播映……現(xiàn)在，我已經(jīng)充飽電、蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備邁向嶄新的旅程！
學(xué)校，好久不見(jiàn)！我踏入巍峨的校門(mén)，學(xué)校的一景一物似乎都沒(méi)有變化，但心情卻格外陌生，正當(dāng)我的大腦還在瀏覽學(xué)校的記憶時(shí)——“哇——”突然間，我被一個(gè)陌生的龐然大物嚇著了，震懾在那兒，“這…這是——新大樓吔！好雄偉、好壯觀呀！”是的！一個(gè)暑假不見(jiàn)，學(xué)校可有了嶄新的面貌了！我迫不及待投入新大樓的懷抱，新大樓也慈祥的伸出雙手，擁我們于他壯闊的胸膛，我更是欣喜若狂的在她的每一寸肌膚上奔跑跳躍著；看著她微彎的嘴角，彷佛在和我們說(shuō)：“哈啰！好久不見(jiàn)！”雖然新大樓還沒(méi)正式啟用，但我們已經(jīng)看到老舊的B棟校舍浴火重生，重新恢復(fù)蓬勃的朝氣了！原來(lái)，我這才了解，“失去”也是另一種“獲得”呢！雖然昔日與B棟校舍相伴相隨的記憶，已隨著工程的“轟隆！轟隆！”聲走入歷史，但老邁的B棟校舍也該退休了，失去了舊校舍，換來(lái)學(xué)校的新面貌，看！“失去”也是另一種“獲得”吧！學(xué)校為新大樓取名為“培英樓”，大概就是希望新校舍可以繼續(xù)陪伴一屆屆的`莘莘學(xué)子，培育社會(huì)的棟梁、國(guó)家的人才吧！“嗯！我不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望的！”我看著新校舍的一景一物，揚(yáng)起了一抹滿(mǎn)足的微笑，步入教室……
老師、同學(xué)，好久不見(jiàn)！走進(jìn)教室，老師仍然是笑臉迎人，同學(xué)們也都活潑、可愛(ài)、充滿(mǎn)了活力！早自習(xí)時(shí)，我們班總是像菜市場(chǎng)般熱鬧非凡，但，千萬(wàn)別誤會(huì)！這不代表我們班秩序很差，而是代表大家都朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力呢！我和三五好友攀談起暑假的生活、展望未來(lái)的日子，今年是我們待在學(xué)校的最后一年，大家都彷佛背負(fù)了重責(zé)大任般，訂下了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，立下了雄心壯志，準(zhǔn)備迎向新的挑戰(zhàn)！我也不例外，我期許自己能把握當(dāng)下，在剩下的一年內(nèi)努力學(xué)習(xí)，和同學(xué)留下美好的記憶！希望我在這學(xué)期內(nèi)能乘風(fēng)破浪、排除萬(wàn)難努力達(dá)成目標(biāo)，讓這個(gè)學(xué)期過(guò)得精彩、充實(shí)！因?yàn)槲抑溃松拖褚坏啦豢赡娴幕瘜W(xué)方程式，唯有把握現(xiàn)有的反應(yīng)條件，才能做出最完美的能量釋放！六年級(jí)，是一個(gè)里程碑，我要努力儲(chǔ)備能量，才能在未來(lái)，光榮、驕傲的步出校門(mén)！
籃球，好久不見(jiàn)！還記得上學(xué)期期末考完后，老師拿了一顆籃球給我并對(duì)我說(shuō)：“你平時(shí)總是常常生病，看你骨瘦如柴、弱不禁風(fēng)的樣子，這顆球送你吧！這可是老師年輕時(shí)的寶貝喲！加油！好好鍛練強(qiáng)健的體魄！”有了老師的鼓勵(lì)與加持，我每節(jié)下課都抱著這顆球，和好朋友一起去玩“烏龜爬山”。這顆籃球彷佛有魔力似的，不但讓我深深著迷，更凝聚了朋友們深篤的情誼。“嗯！好久沒(méi)有碰碰我心愛(ài)的籃球了！”我拿出柜子下布滿(mǎn)灰塵的籃球，用雙手抹去它身上的塵埃，“籃球，好久不見(jiàn)！”我親切的和它打招呼、微微笑——“唰！”籃球?yàn)t灑的躍入籃框，在空中留下一道完美的弧線，“吔！我贏了！”我這才發(fā)現(xiàn)，打籃球不但能忘掉煩惱、鍛練身體，精神也跟著抖擻起來(lái)了呢！即使我對(duì)籃球的規(guī)則仍是一知半解，但我仍然熱愛(ài)著籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，尤其是在籃球進(jìn)籃時(shí)，更是讓人想忘情的大呼：“我愛(ài)籃球！”
“好的開(kāi)始，是成功的一半！”是的！我已經(jīng)準(zhǔn)備好，面對(duì)未來(lái)的重重難關(guān)！學(xué)校，好久不見(jiàn)！老師、同學(xué)，好久不見(jiàn)！籃球，好久不見(jiàn)！“好久不見(jiàn)”意味著重新開(kāi)始，我也要重新出發(fā)，為我的理想付諸實(shí)行，讓我有限的生命，散發(fā)出無(wú)窮的光輝！
開(kāi)學(xué)作文 篇8
早晨，穿上校服，戴上幾乎已被遺忘的紅領(lǐng)巾，我踏出了家門(mén)，望著校園，激動(dòng)不已，終于開(kāi)學(xué)了！
昨日，老師正式確定開(kāi)學(xué)時(shí)間，為了開(kāi)學(xué)，整個(gè)學(xué)校都廢了很大的功夫，不過(guò)終于，我可以名正言順的踏入校門(mén)了！
我雖激動(dòng)不已，卻還夾雜著一絲忐忑不安，如同回到了九月份開(kāi)學(xué)的那天。面對(duì)熟悉而又陌生的校園，我加快腳步，將腦子里的不安甩開(kāi)，快速的向著校園前行。來(lái)到校園門(mén)口，學(xué)生非常多，我漸漸在人群中平靜了下來(lái)。仔細(xì)看看校園中的一切，還是熟悉的操場(chǎng)、石碑、教室。
邁上樓梯，早已想象著進(jìn)入班級(jí)的場(chǎng)景。終于，進(jìn)入教室，但只有寥寥數(shù)人到了，老師也在等候我們。正要回到座位，老師叫住了我，拿著測(cè)溫槍對(duì)著我掃了一下，“36。6，回去吧！”回到座位上，我發(fā)現(xiàn)自己的桌子已經(jīng)沒(méi)有蹤影了，但在老師的要求下，還是將桌墊桌子擦干凈了。然后將口罩、濕巾紙、彩筆等需要準(zhǔn)備的東西歸位，便去打掃衛(wèi)生了。
過(guò)了一會(huì)，全班都到齊了。老師與我們簡(jiǎn)單的聊了幾句，然后播放了蘇校長(zhǎng)的視頻演講，為我們發(fā)了一張作文紙。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，交上作文，短暫的休息后，我們開(kāi)始了這個(gè)學(xué)期的第一場(chǎng)班會(huì)。內(nèi)容是圍繞疫情展開(kāi)的，但中間有一個(gè)有趣的設(shè)定。每一段一個(gè)人讀，但必須站在教室最后面，若看不清便把名字記下來(lái)。
下午，做完手抄報(bào)已是五時(shí)多了，我們趁這個(gè)時(shí)間換完了座位，小組長(zhǎng)坐中間，其他組員按順序分別落座。
疫情過(guò)后，我們終于開(kāi)學(xué)了。一天仿佛一瞬間便結(jié)束了，來(lái)到學(xué)校，安全意識(shí)也不能少，希望疫情能早點(diǎn)結(jié)束，讓我們脫離“口罩課堂”！
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