有關我們開學作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我們開學作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我們開學作文 篇1
現(xiàn)在疫情緩解了，我們高年級的學生已經(jīng)開學了。為了減少生病，傳染的可能，每個班里的人都分走了一些。
學校的中間用交通錐圍了兩條路，兩條路上又分了小路。在進大門的地方，有一個給學生測量體溫的地方。量體溫的地方非常方便，有一個攝像頭，被拍到的學生都會在電腦上顯示出當前的體溫，甚至不用停下來。直接走過去就行了。
每個班都排了桌子，左右兩個桌子中間有一塊地板磚的距離，隔的非常遠。一個班有四十個學生，每個班的班主任都有一個學校發(fā)的體溫槍，每個學生進去都要量一下，記在表上。所有學生，老師都要戴口罩，學生體溫過高，嘔吐，拉肚子都會被隔離，或者送醫(yī)院里。
上課也和以前不一樣了。現(xiàn)在上課沒有下課時間，上廁所直接報告，老師講累了，學生學累了，就休息一小會兒。本來四節(jié)課變成一大節(jié)了，沒有下課，學生就更容易累，老師也很照顧我們，常常讓我們休息。
老師們很注意我們的健康，常在班上說讓我們少吃涼的，注意飲食搭配，不吃零食……老師還說，如果我們帶的茶水涼了，就和老師說，老師就幫我們倒熱水。
學校和以前不一樣了。
我們開學作文 篇2
我們學校為了加強教學樓的抗震堅固性進行了大體的整改，因此，從6月25日開始放假，一直到9月25日才開學。
可以說，假期的三個月都是熬過來的。特別是看人家學校都開學啦，我們的內(nèi)心更加焦灼起來。
快開學的前幾天，同學們有人在群里問：喜歡開學還是喜歡放假?大部分人都說盼著快點開學，有一些反對派人物就裝著說喜歡放假，其實他們也是喜歡開學。
同學們之所以都想開學，是因為假期的漫長讓人感覺太無聊。除了寫作業(yè)也沒有大可能出去旅游，有哥哥姐姐的話，他們也許很忙，也顧不上下面的“小不點”;有弟弟妹妹的話，他們又太小了，沒有共同語言，說不上話。有的同學爸爸媽媽經(jīng)常不在家，自己除了看看書，上上網(wǎng)，寫寫作業(yè)，也沒有太有意思的事情可干了。有的家長會給孩子報這班報那班，每天的時間都擠得滿滿的。總之，似乎各有各的百無聊賴，了無情趣。
而開學呢，像一個大太陽在向我們招手，只要一想到就感覺身心都暖洋洋的，每天能看到那么多的同學，一個個綻著笑臉，還可以聊聊天，說說知心話，還可以熱熱鬧鬧的一起學習，一起活動，這是多么讓人高興的事。
現(xiàn)在終于開學了，我們一見面都似乎有說不完的話，這個說：“你暑假都干什么呢?” 那個說：“你的暑假作業(yè)寫完了嗎?”知識似乎也多的學不完，下學期時日不多，課程安排的很緊張，老師同學都趕的像打仗一樣，急忙忙的感覺。三個月不見，同學們都變了，不僅是樣子變成熟了，說出的話、做出的事也在一點點的變，顯得文明了，有素質(zhì)了，像個大哥哥大姐姐了，也難怪，我們已是六年級的學生了。有的同學連言談都有了改觀，妙語連珠，好詞好句張口即來，可見暑假沒少看書;有的同學會對班級的每一件小事負責，隨手撿起地上的紙片，隨時做到離開座位就把凳子放到桌下。
讓我們一起享受開學的樂趣，享受知識帶來的.歡樂吧!
開學第一天我非常快樂，希望以后的日子里我過得更快樂!
我們開學作文 篇3
我去上學校，天天不遲到！我一蹦一跳地唱著。沒錯，我期待已久的開學日終于來了！
今天的我格外與眾不同，身穿英倫校服，佩戴紅領巾，戴上口罩，把整個人包裹的嚴嚴實實，好似一絲風也吹不進來。我的腳好像踩了風火輪似的，平常十分鐘的路程，今天三四分鐘就到了。被眼前的一幕驚呆了，只見校門口排著兩行老長老長的隊伍，挨個測體溫，消毒手部，查完后才能入校門。
我一路小跑走進了教室，教室里鴉雀無聲，跟以往截然不同，我小心翼翼地走到自己位置坐了下來，蹭蹭我同桌，他好像沒感覺似的，絲毫不理會我。
終于上課了，原來第一節(jié)課就是體育課，這安排也太完美了吧！宅了兩個月終于可以活動活動筋骨了。老師高呼喊道：這節(jié)課我們來個50乘8的跑步。耶，50*8，同學們頓時歡呼雀躍，要是以往各個都無精打彩的。只見老師哨令一響，同學們就像離了弦的箭似的，一個勁地往前跑，每個同學都保持與前一個同學一米的距離，恨不得越遠越好，整整齊齊，在跑道上自由地放飛。連平時跑步最怕的我，這次也不甘示弱，雖已氣喘吁吁，但總感覺后面有一股力量推著我前進。緊緊跟著隊伍，生怕自己掉隊。中途休息時，同學們各個躲得遠遠的，稍微一碰，就像見著鬼一樣，一溜煙就跑開了。
下課鈴響了，男生們則成了苛刻的監(jiān)管者，他們組成了一支支巡邏隊，防止有人扎堆、嬉鬧、竊竊私語。女生們則乖乖地躲在教室里安靜地看書，如果真有事，也只會向?qū)Ψ绞故寡凵瘢蛘哂檬直葎潯?/p>
午飯時間到了，我們各自拿出了自己的消毒神器，手上、桌子上挨個擦個遍，井然有序地安排打飯，首先第一排，接著第三排，然后二、四排，隔桌錯開輪流吃飯，大家都不敢交頭接耳，只管埋頭苦吃。久違的雞翅，已經(jīng)嘩嘩地讓我流口水了，夾起一塊大雞翅，我恨不得連骨頭兒也把它吞進肚子里。太美味了！我不禁贊嘆道。
這一天過得特別愉快，放飛了自我，見了久違的老師和同學。
我們開學作文 篇4
春節(jié)的歡樂，讓我玩昏了頭，一不小心，時間就從我的身邊悄悄地溜走。轉(zhuǎn)眼間又要開學了，許多大姐姐，大哥哥都因?qū)W業(yè)的關系，又要暫時告別優(yōu)習了。心中總有些許酸酸的滋味，總覺得還有好多想寫的作文沒寫，總覺得還有好多想說的話沒說，總覺得還遠遠沒有和大家瘋個夠。然而，時間是冷酷的，它可不會同情你的情緒。那么，我們就這樣悲悲切切地告別嗎？哦，太可怕了，我不愿意。幸虧生活贈與了我面對離別的法寶，那就是牽掛。
牽掛是許多人都擁有的心靈情結，是一種心理上的共振，是一種生命中的形式。牽掛的長短取決與感情的深淺，舉個不太恰當?shù)睦樱喝藗兌炷茉數(shù)摹懊辖揲L城”的千古絕唱；“梁山伯與祝英臺”化蝶的凄美與悲壯；還有“桃園三結義”的美麗傳說，等等…… 故事的經(jīng)典，人物的描述都達到了極致，無非就是要表達兩個字：“牽掛”。牽掛是一顆心對另一顆心深深的惦記，是親情、友情的紐帶。它聯(lián)結著一份情感，一縷相思，一種幸福。
其實， 當我們走進了紅塵，便走進了牽掛。
“慈母手中線，游子身上衣”是一種飽含親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是一種溢滿鄉(xiāng)情的牽掛。而 “相見時難別亦難，東風無力百花殘”又是牽掛的折磨；那“曾是寂寞金燼暗，斷無消息石榴紅”是牽掛的煎熬；那“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是牽掛的寄托；那“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”是牽掛的蘊含......
牽掛是一杯香郁的瓊漿，一聲問好，一張賀卡，一封書信，一個電話，一句短信留言，都是真情的流露，都是牽掛的體現(xiàn)。牽掛別人和被別人牽掛是一種幸福。
有了牽掛，人生才變得更加完美。牽掛是酒；把遙遠的心牽進濃郁醇烈的酒窖里深深醇釀。牽掛是燈；在黃昏或深夜里，無論你走過荒山野嶺還是幽曲陋巷，都會有一盞永不熄滅的燈，照著你前行的腳步。牽掛是箏；無論你飛得多高、多遠，那愫愫情懷仍握在牽掛的她(他)手中。
想你的時候，在每一個燦若繁星的夜空里，我眺望、找尋屬于我和你的流星。夜空中流星若隱若現(xiàn)，那閃爍著最耀眼的群星之中一定有你、有我在相守相望。
想你的時候，就用心作筆，用情作顏料，思念作畫布，淡淡地寫你、畫你。朦朧之中便會寫出最深刻的你，畫出最濃的你。畫中的真情永恒，情濃、意濃、你濃、我濃。
在這春寒料梢的季節(jié)里，靜靜的剪一縷情絲放飛在瑟瑟的冷風里，默默的拽一絲牽掛拋向茫茫的夜空中；輕輕的打開心扉，回味一段往事，思念一張面孔，牽掛就會在這夜里，如此痛苦、如此美麗。
開學了，同學們，讓我們學會牽掛。
并將這份心靈的圣潔之愛，永遠珍藏在未來的歲月里。
我們開學作文 篇5
愉快而又充實得暑假即將過去，等待著我們得是一個嶄新得學期。下面我就來說說我此時心中如五味瓶一般得感受。
哎，又開學了！
暑假這么快就過去了，可是這兩個月呀，我怎么會覺得那么快。想想那次去鳳凰山，真是快樂呀！在清澈得小溪里洗手、戲水，在觀景臺欣賞風景、照相，我們雖然很累，但卻快樂。再想想我們一家三口坐在江邊，一邊吃冷飲一邊談笑風生，多么幸福啊！可是就在我享受這種生活得時候，看看日歷，數(shù)數(shù)日子，竟然快開學了！我還感覺剛過了兩個星期。快樂得暑假即將過去，我還是真有點舍不得。
嘿，又開學了！
看一看日歷，呀，快開學了！一想到這兒我就高興。又可以看到我得好朋友—于爽了；又可以和她玩捉迷藏了；又可以看到老師那慈祥得面孔；又可以聽到老師那幽默得話語了；又能看到五星紅旗冉冉升起；又能看到升旗手那颯爽得英姿；又能聽到豪邁激情得演講。嘿！望著窗外得藍天、白云，仿佛自己變成了一只在天空中翱翔得一只飛燕，自由自在，無憂無慮得飛向陽光，飛向未來……我想：開學得前一天晚上，我一定會高興地睡不著覺得。
啊，又開學了！
時間像流水一樣，“嘩嘩嘩”得就過去了，轉(zhuǎn)眼間，我們又迎來了新得學期，我已經(jīng)是一個四年級得大姐姐了。新得學期就應該有新得學習計劃。我決定在這個學期里得課余時間多讀幾本好書，并寫讀后感；每天放學回家，我要先復習當天學得功課，然后再寫作業(yè)，最后再預習明天學習得內(nèi)容，做到溫故而知新，只有這樣才能對學習有幫助。我想讓這個學期得每一天都變得有意義，留下得是前進得腳印，攀登得指痕，而不是幾聲無聊得笑語和懶散得哈欠。
新學期即將開始，我們又站到了新得起跑線上。希望同學們也努力學習，百尺竿頭更進一步！
我們開學作文 篇6
教我們班歷史的是一位老教師，戴著一副眼鏡，上課時會時常摘戴眼鏡，他的第一次到班就給我下了深刻的印象。
那一次，他在給我們講上歷史課需要注意的事項時，說：“有些人認為我很好說話，所以作業(yè)就不做不交，在這里我要跟他說一下，你可以試試看！我這個人固執(zhí)起來也固執(zhí)，好說話時也挺好說話，不做作業(yè)我是堅決不允許的！” 或許是年紀大了吧，普通話說的并不標準，夾雜著土音，有的甚至就是泰州話了。
他講課時總是會把考試主要考哪里告訴我們 然后再開始系統(tǒng)地講解。講到興奮時會講幾個小故事，繪聲繪色地，我們聽了仿佛身臨其境，仿佛自己就是那故事中的主角，頓時就明白了故事的意思。重要的知識點，他要求我們記在在筆記本上，他在黑板上也會寫上，板書也都1、2、3、4、標得很仔細。他說：“我都寫了，你們必須得寫。” 說完，還在行間巡視起來。
課堂上，他會留一定時間來讓我們完成歷史作業(yè)，并喜歡課堂上當場改完。他說：“這堂課作業(yè)必須寫完，沒有寫完的讓我打50板子。” 他在那里等得不耐煩時會不時嘮叨兩句：“快點呀，怎么寫得那么慢，別的班比你們快多了。” 而其實，當他講完課后，只剩下7分鐘了，寫完也太難了吧！但他最后也沒有如他說的那樣，打那50板子，而是讓我們放學后交給他。
這就是我的歷史老師，一位不怎么會說普通話，一位以身作則、既嚴歷而又慈善的老師。?
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