菊花的作文常用【3篇】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的菊花的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

菊花的作文 篇1

　　不知什么時候，悄悄地，我愛上了菊花。也許是因為Jay的那首《菊花臺》。靜靜地品讀著那舒緩的旋律，似乎嗅到了菊花慘淡而又略帶冰冷的香。凄艷中透出些許暖意，燦爛中夾雜著無限心傷。金戈鐵馬的年代，揚起了浮塵，消散了生命，卻暗淡不了她的色彩。浮華的宮殿，展現(xiàn)著皇家特有的高貴氣質(zhì)，卻也因這菊花的美而愈加耀眼輝煌。雕飾的琉璃，朱紅的古窗，見盡歷史的浮華與滄桑，融進古今多少離人的血淚？

　　輕輕地撥動琴弦，流淌出的每個音符都帶你在菊叢中漫步，宛如時間默默地牽著你的手，回溯著蒼涼悲壯的歷史。就在那飄雨的秋夜，含淚的雙眼，迷離了倏忽而過的往昔，只留下菊花挽著清白，孤獨地飄零。也許曾經(jīng)讓你心動的淺笑，會劃開塵封已久的哀傷；也許過往帶著傷痕的夢魘，在今夜又會呈現(xiàn)。但那菊，只在月下微微頷首，記憶著花海中沉沒的相遇。氤氳的秋雨，敲打著存在于現(xiàn)實的夢，靜靜沖拭著歷史的無奈與疼痛。剪不斷的影子，夢里又一次孤單地搖曳，而你靜靜地等待猛醒后黑暗僵硬的`寒冷。注定一世的征戰(zhàn)，只在心中默默為她。千里江山，每寸土地都用馬蹄打下了深深的烙印，而今生只為她，只為她頭上的那朵菊花更加嬌艷。帶著傷的淚光掩飾了失意的年輪，失落了虔誠祈禱的心，可是耳邊響起的總是那永不褪色的牽掛。你遠望的眼辨出了她眼角依稀的淚痕，于是轉(zhuǎn)過頭，你不再流連......而未來與遠方的夢，只化成菊花一縷迷迭的香，暗藏在喧囂嘈雜的塵世和滿載血腥的疆場。然而，只有你歸宿于蒼白，帶著滿身分明的血痕......

　　當沙場散盡滾滾濃煙，鋒利的矛戟早已銹跡斑斑。當黃金的鎧甲逝去了色彩，時間喚起了忘卻的救主，他把往事化成巖石，固定在記憶的深洞，等待終被遺棄的結(jié)局。暗淡的刀光劍影，遠去的鼓角爭鳴，也許回憶的沉香是永遠伴侶在匆匆的旅程中惟一的慰藉，留給無情者以消遣，留給淺薄者以遺忘......

　　歲月無情地剝蝕著曾經(jīng)的絢爛與浮華，失去了幻彩的霓虹。而只有菊花載著那段歷史，一次次地凋謝，再帶著微笑，一次次地盛放......

菊花的作文 篇2

　　我喜歡飄香十里的桂花，喜歡美麗鮮艷的月季……但我最喜歡的，還是那寒秋之魂——菊花。

　　經(jīng)過了春天的孕育，夏天的醞釀，菊花在這鮮果飄香、果實累累、百花凋零的秋天怒放了!它似乎是為了填補這時的'空缺，讓這孤單的秋天不顯得凄冷!

　　看啊!菊花有大有小，大的像繡球，小的似碧玉，美得那么可愛!那花朵，有的像老爺?shù)墓照龋�有的若蛟龍的爪子，各不相同千姿百態(tài)。菊花的顏色更是很多，紅的像火；粉的似霞；白的如雪，數(shù)不勝數(shù)。

　　看那里，一朵菊花在燦爛地開著，那是我最喜歡的一種像公主一樣的菊花，它向上并卷起的花瓣就像公主那秀麗的頭發(fā)，它向下并向兩邊展開的花瓣就像公主美麗的裙子，粉紅色的花瓣襯著黃色的花蕊，美極了。我不經(jīng)意低頭一聞，一股清新淡香撲鼻而來，讓人心曠神怡，陣陣清香引來了勤勞的小蜜蜂和美麗的蝴蝶，它們圍著菊花飛來飛去，真是美不勝收啊!

　　啊!我愛美麗的菊花!它讓我賞心悅目、百看不厭。

菊花的作文 篇3

　　菊之淡

　　“哐當、哐當……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風拂抑(依)強健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個時代的英雄，一帶(代)才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書》？那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠過著“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山采菊”的生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。

　　菊之傲

　　是否還能記起那個歲(對)楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子？這個“心如澄澈秋水”，再(身)如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權(quán)勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業(yè)。是的，所有人希望如此。然而，莊子他自(認)為自己就是一棵樹、一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪著他。

　　菊之殤

　　“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項王身邊，是否會勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢？江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會為此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認為應該死得有尊嚴，他認為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。

　　或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認為是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認識邁進。

　　當清脆的打鐵聲從遠方傳來，當遠古的大鵬展翅欲飛，當滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節(jié)。

　　簡 評

　　就思想內(nèi)容而言，本文對三位極具個性的歷史人物作了一些個人評判，這種歷史的、詩性的、富有哲理的題材，使文章具有了相當蘊藉的文化內(nèi)涵。就思維邏輯而言，以小標題的方式把文章分成不同的層次，形式上顯得很有條理。就文章的整體境界而言，由于受傳統(tǒng)的“厭棄官場”“潔身自好”“不與世俗同流合污”思想的影響，過多肯定了三位歷史人物思想中消極的一面；其次，“淡”是“淡泊”，“傲”是“孤傲”，“殤”是“悲壯”，雖然對三位人物的評判非常準確，但文章并不是以思想的統(tǒng)一性來構(gòu)思的，而以一種外在的差不多和三個人的關(guān)系都不是很密切的'“菊花”來串聯(lián)，這就導致了文章末尾“追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色”這種聽起來擲地有聲，但實際上缺少關(guān)聯(lián)性，也缺少境界性的結(jié)論。說稽康“追求自由”尚可講得通，但這種自由決不是民眾化的，而是個體的，也就談不上什么“追求崇高”，因為“崇高”是超越自我的。說莊子“追求生命的尊嚴”，那么，是民眾的尊嚴還是個體的尊嚴?說項羽“追求英雄本色”，究竟是個體英雄本色還是民族英雄本色人類英雄本色?細究起來，這些思想應該和現(xiàn)代觀念是格格不入的。雖然我們不能改寫歷史，不能對歷史人物有過高的期望，但作為現(xiàn)代青年如果一味死守著“祖宗之法”而不思變通，應該是非常危險的。雖然我們不能對考生在考場上的表現(xiàn)做苛刻的要求，但它反映了我們教育教學中存在的一些嚴重的問題。(李振民)

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