校報校長寄語

時間：2024-10-01 07:20:04 寄語我要投稿

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校報校長寄語

　　寄語意為所傳的話語，有時也指寄托希望的話語。下面是小編整理的關(guān)于校報校長寄語，歡迎閱讀參考。

校報校長寄語

　　篇一：校報校長寄語

　　巍巍天門山下，悠悠甘溪河邊，坐落著一所正冉冉升起的學校——官黎坪中學，歷經(jīng)二十多載，在校領(lǐng)導及全體教職工蓽路藍縷、嘔心瀝血的努力下，官黎坪中學已由一個落后的薄弱學校轉(zhuǎn)變成傲居永定教育前列的學校。

　　校園是生命棲息的天堂。官黎坪中學，注定是一塊不平凡的土地，她承載著教育的大任，她和八百多師生的'命運連在一起，同時也和一方百姓的希翼連在一起，這里的每一塊磚，每一堵墻，每一片瓦都帶著無限的厚與重。

　　身在官黎坪中學，是一種榮耀，更是一種責任。仰首是春，俯首是秋。初中三年，是生命時光中一個短暫的輪回。如果想讓生命的小舟滿載幸福、喜悅和收獲而去，那么，就請用飽滿的熱情去擁抱我們能留住的每一縷晚霞與晨曦吧。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，既然選擇了官黎坪中學，也就選擇了一份擔當——每一天努力做最好的自己！

　　校刊是一面鏡子，折射出校園人文精神的春華秋實，從側(cè)面展示了我校深化教育改革，推進素質(zhì)教育的豐碩成果。《甘溪之聲》發(fā)表的學生習作，貼近時代脈博，生活氣息濃郁。甘溪文學社倡導“我用我手寫我心”的寫作理念，創(chuàng)設(shè)“學生向?qū)W生學習”的文化氛圍，經(jīng)常組織“走向社會，走向自然”的綜合實踐活動，充分體現(xiàn)了“大語文”的內(nèi)涵和思想。如今，《甘溪之聲》已成為展示校園文化的一張名片。

　　“文章千古事，得失寸心知”，辦校刊是一個艱辛探索的過程，它需要我們?nèi)w師生的熱心付出和鼎力支持。也許它目前還很稚嫩，單薄，但我們相信，有全體師生的積極參與，我們的《甘溪之聲》一定會長風破浪，越辦越好！

　　雄鷹選擇翱翔藍天，鮮花選擇點綴春天，親愛的同學，愿你做一只雄鷹，在天風海雨中搏擊風云；愿你做一朵鮮花，把我們的母校裝點得更加絢麗多嬌，更愿你們的智慧之花在官黎坪中學校園這片沃土上能得到盡情的舒展與綻放！

　　篇二：校報校長寄語

　　秋天，總給人們帶來喜慶，帶來詩意，帶來遐想，帶來憧憬，更帶來希望。在這個收獲的季節(jié)里，我們的校刊《育林園》第一次與大家見面了，我期待著它為大家送去一份秋的問候與祝福。

　　校刊應(yīng)該是記錄學校的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生人格自尊、學習自主、行為自律、生活自理，記錄學生的成長軌跡，展示師生的良好風貌。校刊也是師生展示才華、張揚個性、傳播文明的平臺。在這里，師生情誼，教學苦樂，靈感與趣事可以盡情飛揚，教與學，美與丑，感悟與交流能夠充分展現(xiàn)；在這里，可以用風和年輪傳送校園的感動，用雨和陽光滋潤師生的心靈，用筆和激情抒寫青春的詩行。臨床中心學校校刊的創(chuàng)辦，打開的是一個美麗的世界，展現(xiàn)的是一種青春的風采，流淌的是老師們的關(guān)愛，記錄的是學生們成長的足跡。

　　校報的創(chuàng)辦將承載每個人厚重的希望，浸透著師生的汗水和智慧。盡管它現(xiàn)在還略顯稚嫩，但幼小的生命同樣散發(fā)著耀眼的光芒，這點光需要我們大家的呵護！

　　老師們，請拿起您耕耘的筆，敘寫您的教育故事，描述您課堂上的精彩時光，還有您的讀書感悟，生活中的感人樂章。這里給您留有展示才華的空間。

　　同學們，請拿起你多彩的筆，描繪你的學習生活，敘述你的成長故事，還有你眼中的老師、長輩。在這里，我們希望聽到你生長拔節(jié)的聲音。

　　“文章千古事，得失寸心知”，辦校刊是個艱苦探索的過程，但我們相信，在我校全體師生的共同努力下，校報必定會承載著全體師生的期待與夢想，與學校一起發(fā)展，與學生一起成長。祝愿校報越辦越好，祝愿我校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展！

　　中學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣

　　良好的學習習慣，是學習活動順利進行的保證，是提高學習質(zhì)量的諸多重要條件之一，是學會學習的一個重要指標。是否養(yǎng)成良好的學習習慣，會對學生的全面發(fā)展發(fā)生深刻的影響。在學習早期階段，如果學習習慣在一定途徑下得到順利發(fā)展，并形成個體的一種需要，將會在以后的學習活動中發(fā)揮深刻的影響并成為導致學生在社會結(jié)構(gòu)中位置分化的重要條件。因此，從小培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，有助于學生今后學習能力的提高。

　　一、良好學習習慣的內(nèi)容

　　1、一心向?qū)W

　　一心向?qū)W的習慣一旦養(yǎng)成，不管是在學習過程中還是在日常生活中，就會有意無意地把萬事萬物與自身學習的知識聯(lián)系起來。

　　一心向?qū)W的人善于利用時間，他們能夠見縫插針，巧妙地利用時間，從而為己所用，如當一堂課結(jié)束休息時，有些人會在休息之前嘗試回憶剛剛課堂上老師講的重要內(nèi)容；有人利用等人、候車的時間嘗試記憶英語單詞等等。

　　一心向?qū)W的人善于積累知識。他們在日常生活中，都能下意識地把注意力調(diào)到與學習相關(guān)的東西上去，直接或間接地達到學習的效果。比如看電視，多傾向于看與信息、時事相關(guān)的節(jié)目，如“三星智力快車”、“開心詞典”、“挑戰(zhàn)主持人”、“人與自然”、“今日說法”等欄目；而一般的同學則喜歡看通俗的節(jié)目，如武打、槍戰(zhàn)、言情、歌舞等節(jié)目。

　　2、專心致志

　　專心致志包括：一要明確一段時間的`學習重點而不分神。此時，必須緊緊圍繞學習內(nèi)容安排活動，一切與學習相悖的事情都應(yīng)該盡量避免；二是全神貫注。上課要全神貫注地聽，作業(yè)要聚精會神地做。作為最起碼的學習習慣，我們應(yīng)該義無反顧地培養(yǎng)這個學習習慣。

　　3、執(zhí)行計劃

　　一個科學合理的學習計劃，需要我們定時定量地來完成。定時定量地學習是指按時在大致規(guī)定的時間內(nèi)完成一定量的學習內(nèi)容。“說起來容易做起來難”。在實際的學習生活中，許多學生即便有周詳?shù)膶W習計劃，執(zhí)行起來卻不定時，不定量，結(jié)果學習效率不高。要想擁有優(yōu)異而穩(wěn)定的學習成績，就必須堅定不移、不打折扣地去執(zhí)行學習計劃，養(yǎng)成定時定量完成學習計劃的學習習慣。

　　4、認真思考

　　孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”可見，學與思是獲得知識的基本途徑。認真思考的學習習慣，有利于提高學習效率，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其有利于增強人的創(chuàng)新能力。認真思考可以加深對知識的理解和記憶，找出所學知識之間的相互聯(lián)系，把散在的知識點連結(jié)成有機的整體面，從總體上把握知識體系；認真思考有利于對書本知識批判地吸收，可以防止“讀死書”和“死讀書”；認真思考能使人不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

　　5、善于總結(jié)

　　很多學生在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)地走，一章一章地學。這并不是什么壞事，但問題的關(guān)鍵是往往不太在意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，從整體上把握知識，這樣做才能使所學知識更容易把握。

　　6、發(fā)散思維

　　在學習中我們應(yīng)該經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際之間等方面的聯(lián)系，不要孤立地對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。

　　7、追根溯源

　　學習最重要的是弄清楚道理，不論學什么，都要善于問為什么。這樣，知識就如同有源之水。在生活中，要善于發(fā)現(xiàn)有趣的或奇怪的事物，然后多問幾個為什么。對學習中發(fā)現(xiàn)的問題，不能僅僅滿足于課本上的解答或老師、同學的回答，要再想想，有沒有更好的解決辦法。

　　8、講究衛(wèi)生

　　青少年時期，不僅是長知識的時期，而且是長身體的時期。因此，在學習生活中，應(yīng)該注意知識與身體并重，講究學習衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣，克服不良的學習習慣。如：有勞無逸，埋頭死學的學習習慣；不良的看書習慣；不良的思考習慣等。

　　二、怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣

　　1、循序漸進

　　良好的學習習慣既非一朝一夕養(yǎng)成，也不能在短時間內(nèi)一下子統(tǒng)統(tǒng)形成，要有耐心地付諸行動。在區(qū)分主次、難易之后，從實際出發(fā)，逐步提出具體的切實可行的要求，有計劃地逐步擴展，然后按部就班地貫徹落實自己的計劃，久而久之，便習慣成自然了。要養(yǎng)成良好的學習習慣，關(guān)鍵是說到做到，堅定不移。

　　2、自我控制

　　在培養(yǎng)學習習慣的初期，在自制力還不夠的情況下，應(yīng)該控制自己的活動時間和空間，以達到約束自己行為的目的。因為人的行為本身，很大程度上受情景因素的影響。如果發(fā)現(xiàn)自己實在很難抵制某些活動的誘惑，可以請求父母或老師、同學進行幫忙，讓他們約束自己的活動時活動方式。

　　3、及時調(diào)整

　　中小學生多數(shù)自制力比較差，在好習慣形成的過程中，或者在克服壞習慣的過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象。這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己，對自己易犯的錯誤時時警惕，及時發(fā)現(xiàn)偏差，及時做出調(diào)整

　　4、不斷鞏固

　　習慣成自然。在習慣初步形成，逐漸進入順其自然的狀態(tài)后，就沒有必要再強制自己了。但要注意還要不斷鞏固，不斷強化，及時消除外部干擾和內(nèi)部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，內(nèi)部故障主要是受挫折時情緒不佳而放縱自己。對付干擾有一種有效的辦法，就是改變環(huán)境，轉(zhuǎn)移注意力。當你的生活圈內(nèi)有人向你施加不良引力時，你可以尋找理由暫時跳出這個圈子，消除不良引力，努力去做自己應(yīng)該做的事情。當你產(chǎn)生憂郁、悔恨、憤怒、迷戀、惋惜、憂傷等情緒波動時，可以通過做具體的事情來轉(zhuǎn)移注意力。

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