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記憶里的他小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的記憶里的他小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶里的他小學(xué)作文1
他呢，濃眉大眼，微胖的身子。
他呀，是誰，我不告訴你，自己猜猜看。
他呢，遇事不驚。當(dāng)老師宣布要面對(duì)一大堆作業(yè)時(shí)，全班都在唉聲嘆氣，他卻嘴角不經(jīng)意的一上揚(yáng)，一絲笑容一閃而過，不著一絲痕跡，老師也就說完了。
他呀，是一個(gè)隨和的人，不太容易生氣。一次，我們?nèi)鷲鹤鲃。陔娫捓锵燃饨幸宦暎俳幸宦暎悖∷尤簧岛呛堑男χ闷獾膯枺焊缮赌兀啃『⒆硬粦?yīng)該這樣的懂不懂，不應(yīng)該騷擾平民的懂不懂……
他呢，還是一個(gè)樂于接受意見的人。一日，我訓(xùn)他：你作為副班長，應(yīng)有帶頭作用……他專注地聽著，嘴巴長成扁扁的`o一邊點(diǎn)頭一邊說：哦~
他呀，還可以為班做貢獻(xiàn)。那是一個(gè)星期六下午，我們幾個(gè)同學(xué)來到學(xué)校做黑板報(bào)，他什么事都不會(huì)干，就做起了雜勤工，一會(huì)兒幫我們倒一桶水，一會(huì)兒幫我們調(diào)下顏料，當(dāng)我不經(jīng)意的轉(zhuǎn)過來，要去調(diào)下顏料時(shí)，無意間看見他，他正在專注的給我們所需的顏料一點(diǎn)一點(diǎn)的調(diào)色，這種顏色倒進(jìn)一些，那種顏色擠一些，再拿起筆來拌一拌，最后把調(diào)色盤端到我們所需的人面前。可以說，沒有這雜勤工，我們的黑板報(bào)也不能完成。
他呢，是一個(gè)為班做貢獻(xiàn)、樂于接受意見、隨和、遇事不驚的人，你猜出他是誰了嗎？
記憶里的他小學(xué)作文2
又到了一年一度的重陽節(jié)，聽媽媽說也叫老人節(jié)，我不禁又想起簡樸又不失威嚴(yán)的爺爺。爺爺對(duì)我很好，但我卻再也感受不到他的愛了。他離開我們已經(jīng)三年了，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我很想念他。
從小到大是爺爺陪伴我一起長大，他總是會(huì)告訴我一些做人的道理，現(xiàn)在想起來都?xì)v歷在目。爺爺在生活中非常節(jié)儉，他經(jīng)常教育我："現(xiàn)在生活條件好了，但也要珍惜糧食，不能忘記勤儉節(jié)約的好作風(fēng)。”記得有一次吃早飯，我見饅頭的皮被鍋里的水浸軟了黏糊糊的，就順手摳下來扔進(jìn)了垃圾桶，這才津津有味地吃起來爺爺看到后放下碗筷，轉(zhuǎn)身走回自己的房間，表情嚴(yán)肅的讓人害怕。爸爸連忙給我使眼色，讓我快去道歉。我這才意識(shí)到自己做錯(cuò)了事情，覺得很羞愧，臉上火辣辣的。于是我像烏龜一樣慢吞吞的走進(jìn)爺爺?shù)腵房間。看著爺爺臉上凝重的表情，我輕輕的拽拽他的衣角，誠懇地說：“爺爺，我錯(cuò)了，我再也不浪費(fèi)糧食了。”爺爺撫摸著我的頭說：“知錯(cuò)就改，就是好孩子。古人都說′誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，′我們怎么能浪費(fèi)呢？”爺爺?shù)倪@句話一直縈繞在我耳邊。
爺爺?shù)纳屏家沧屛液芘宸？吹娇蓱z的人總是伸出援手，給予幫助。記得有一次放學(xué)，看到路邊有個(gè)小姐姐在哭，爺爺馬上跑過去問她怎么了，當(dāng)聽說她和媽媽走散了，找不到家時(shí)，爺爺一邊安慰她，讓她別著急，一邊詢問周圍的人。就這樣過了1小時(shí)，直到小姐姐的媽媽找來，爺爺才放心的帶我走了。突然我覺得爺爺?shù)纳碥|變得那樣高大，那樣偉岸！
現(xiàn)在我總是在夢里夢到爺爺，夢到他給我買好吃的，陪我上學(xué)放學(xué)，叮囑我好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉身體……爺爺瘦弱的身軀是那樣清晰，是那樣挺拔。爺爺非常愛我，我也很愛爺爺，相信他在天堂定過的很幸福！
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