記憶的作文

時(shí)間：2024-11-20 17:08:43 記憶我要投稿

記憶的作文3篇[精]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的記憶的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶的作文3篇[精]

記憶的作文篇1

　　只聽見“砰，砰，砰。”的聲音，正在寫作業(yè)的我，心又不安定了。我馬上跑下樓去，和爸爸說(shuō)了一聲，就出去了。

　　到了操場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)“砰，砰，砰。”的聲音就是運(yùn)球的聲音，原來(lái)，三個(gè)小伙伴在運(yùn)球啊！我來(lái)到后，就說(shuō)要不我們來(lái)一場(chǎng)2V2的比賽吧！大家毫不猶豫，異口同聲地說(shuō)：“好呀！”于是我們開始了比賽，我不一會(huì)兒就和同伴談好了戰(zhàn)術(shù)，我負(fù)責(zé)投球，他負(fù)責(zé)防守，占A點(diǎn)。

　　比賽開始了，我首先沖上去，但出師不利，一不小心被對(duì)手撞倒了，我馬上起身，對(duì)手正要進(jìn)球時(shí)，忽然隊(duì)友一個(gè)蓋帽，轉(zhuǎn)身，將球傳給了我。我先是一個(gè)跨下運(yùn)球，在一個(gè)過(guò)人將對(duì)手甩開了。緊接著的是他的隊(duì)友，我以閃電的速度繞過(guò)了它，一個(gè)投球，球進(jìn)了！上半場(chǎng)，我們首戰(zhàn)告捷，下半場(chǎng)一定要加油撐住。

　　下半場(chǎng)的比賽開始了，變成我防守，我的隊(duì)友投球。比賽開始了，他沖上前去搶到了球繞過(guò)了對(duì)手。這時(shí)，他們隊(duì)的.另一名球員也沖了上來(lái)?yè)屪吡饲颉２缓茫麄冮_始進(jìn)攻了！為了防守，我也有些緊張，腳滑了一下。那時(shí)對(duì)手開始上籃了，我還是有些緊張，但我仍努力跳了起來(lái)，想接住球，但并沒有守住。就這樣，他們得了一分，最終，打平啦。

　　這次比賽，雖然是打平，但我們收獲了實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，收獲了友誼，收獲了進(jìn)步，更收獲了快樂(lè)、美好、童年的記憶。

記憶的作文篇2

　　當(dāng)滿頭青絲如瀑般瀉下，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷此生最大感嘆，當(dāng)?shù)谝淮螌W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)永遠(yuǎn)步入朝陽(yáng)……當(dāng)鐘聲不知響過(guò)多少次，每一次都留下絢麗的花朵禮盒。禮盒排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，不知不覺便匯成海河。

　　打開記憶的閘門，禮盒瀑布喧囂而至。站在那里，靜靜地，靜靜地，靜靜地聆聽每盒滑落的風(fēng)聲。“簌~簌~”聲音如此美妙，禮盒間相撞擊的聲音，動(dòng)人心弦。

　　處于喧鬧時(shí)，閉上眼睛，漫步于那“花海”的潭邊。望著盒子，呆呆的，呆呆的……把一切拋開。

　　伸出手去，觸摸那朵朵花兒，有的依舊是花苞，有的盡綻開來(lái)，有的卻已凋謝。手在空中一停，拿起一個(gè)盒子，它裝飾華美，里面包著我些許記憶。什么時(shí)候的？童年、初中，亦或是前幾天？我也不清楚。

　　輕輕拉動(dòng)絲帶，伴隨絲帶的飄落，禮盒忽然打開——從中射出一道光，那光，在空中成現(xiàn)一個(gè)畫面：

　　“哥哥，你放下！你把蟲子放下啊！”一位小女孩遠(yuǎn)離著那個(gè)比她大三四歲的男生，臉上些許恐慌，但又有點(diǎn)開心。

　　“嘿嘿，我偏不。啊、啊！它來(lái)咬你了！”男孩臉上盡是開心與得意，似乎很是好玩呢。

　　“奶奶，奶奶。哥哥他拿蟲子咬我，他拿蟲子咬我！”女孩跑到奶奶身后，拿奶奶當(dāng)擋箭牌似的，把奶奶推出去處理他。可奶奶只說(shuō)了他一句，然后就只笑不語(yǔ)。

　　我呆呆的望著畫面，看著小時(shí)候的自己，玩的開心，與哥哥相處融洽。嘴角彎起一個(gè)弧度，發(fā)自內(nèi)心的笑了。那笑令我舒心，童年的美好，都盡現(xiàn)眼前。

　　畫面消失了，它被放入另一個(gè)未知的禮盒中，等待著你再一次的開啟。將手伸入瀑布，用手接住一個(gè)盒子，紫色絲帶會(huì)是什么呢？

　　“媽，我回來(lái)了。”一位初中模樣的女孩，推著車子走入門內(nèi)。把車子停在院子里，伸手拿起書包，秋風(fēng)把她及腰的長(zhǎng)發(fā)輕輕吹動(dòng)。

　　進(jìn)屋，一推門，怔了一會(huì)，喊道：“哥哥！”書包隨手向沙發(fā)扔去，便撲了過(guò)去。那位十八九的男子，穿著像個(gè)成人一樣。抱著她，但笑不語(yǔ)。

　　之后才明白，原來(lái)爺爺于三日前走了，今天正好下葬，所以他才趕回來(lái)。已然沒有了當(dāng)初的孩氣，有點(diǎn)高深的令人難以捉摸。女孩坐在他身邊，躺在懷里，問(wèn)：“哥哥，準(zhǔn)備考哪所大學(xué)？你現(xiàn)在的`學(xué)校怎么樣啊？”壓低聲音，把臉湊過(guò)去，說(shuō)：“有沒有偷偷交女朋友啊？我跟你說(shuō)奧……”

　　看著看著，視線變得模糊了，周圍的一切都模糊不清。只感覺鼻子酸酸的，眼眶里被某種東西充滿，快要溢出。但這又何妨，又無(wú)人知曉。因?yàn)檫@里只屬于我自己。

　　將手收回，沒有什么勇氣再去拿了。站遠(yuǎn)一點(diǎn)，呆望著七彩瀑布，不知它會(huì)不會(huì)幾下這一刻。當(dāng)青絲從根部開始披上白衣的時(shí)候，不知這些花朵是否還在，不曉得這里，是否依舊美麗如現(xiàn)在。

　　記憶的長(zhǎng)河，會(huì)無(wú)止境的流下去，還是會(huì)在某一刻消散？誰(shuí)有知道呢，只憑微風(fēng)吹動(dòng)青絲便好。

記憶的作文篇3

　　聽說(shuō)，只有在自己的回憶里進(jìn)行選擇，把那些不快樂(lè)地事兒給刪除了，才能夠活的快樂(lè)。而現(xiàn)在的我，正在進(jìn)行這樣的工作。當(dāng)我努力地去回憶快樂(lè)、有趣的事情的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我的現(xiàn)在，也可以和曾經(jīng)一樣的幸福。

　　印象最深的，是外婆的家。那是在鄉(xiāng)下，門前有溪流，溪邊對(duì)岸是一片原野，和家里的田地隔著一條小河。小時(shí)候外公在地里干活，我就和小伙伴們?cè)谙呁嫠！Ｏ芮澹覀兛偸潜荣愖ヴ~。

　　只是有一次，比賽的規(guī)矩變了，誰(shuí)抓的魚最少，誰(shuí)就去“摘”隔壁鄰居大伯家的桃樹上的桃子。當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候桃子也熟了，放學(xué)回來(lái)路過(guò)他家門口，我們都垂涎欲滴。只是，那個(gè)大伯，可兇了。我和伙伴們都很怕他。

　　我自然奮力地抓魚，誰(shuí)也不愿意落后。只是小魚們都不聽話，見著我的手就跑。眼瞧著伙伴們已經(jīng)抓了好多，我就只能干瞪眼地著急。得！干脆不抓了！跑去搗蛋。每當(dāng)有人快抓著的時(shí)候，我就提前一步，把魚趕走。嘻嘻，大家一樣都抓不著。小時(shí)候的我，自然不懂得一分耕耘一分收獲，到了最后還是輸了。

　　后來(lái)大家陪著我一起到了桃樹底下，幾個(gè)人幫忙，把我弄到了桃樹上。我已經(jīng)摘了幾個(gè)了，其他人見狀，也要開摘。只見一個(gè)人影閃了出來(lái)，我們慌得沒了神。大伯盯著我們手里的桃子，我連忙把桃子往旁邊一伙伴手上塞：“不是我摘的，是他摘的。”那個(gè)伙伴又把桃子往另一個(gè)人手上塞，大伙你塞我我塞你，看得那位大伯一愣一愣的。結(jié)果，所有人都挨了一頓狠批。

　　想到這，我的.嘴角已經(jīng)泛上了弧線，接下來(lái)的，就更不好意思提了。那時(shí)候被挨批可不是這么容易服氣的事兒。不就幾個(gè)桃子嘛，也不至于吼得全村都知道吧。我和小伙伴們開始了新一輪的“搗蛋計(jì)劃”。找來(lái)幾塊西瓜皮，放在他家門的小路上。因?yàn)槟菚r(shí)候家家種樹，夏天又是成蔭的季節(jié)，小道上鋪滿了綠葉。西瓜皮躲藏其間，也難以發(fā)現(xiàn)。可憐的大伯最后在我們的哈哈大笑中，四腳朝天。

　　這事后來(lái)被揭發(fā)了，外婆在怎么替我求情，我再怎么誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)，還是少不了一頓家法伺候。小伙伴們也難逃責(zé)罰，各個(gè)揉著屁股去上學(xué)，都不敢坐板凳。

　　長(zhǎng)大了，不會(huì)再淘氣和任性了。很多時(shí)候，并不是只有挫折和悲傷，才能教會(huì)一個(gè)人去成長(zhǎng)。至少，在我的記憶力，快樂(lè)的事，也能讓我開始懂事。

　　我的童年

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