記憶的作文共5篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的記憶的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶的作文 篇1

　　提起黑板，對于學生時代的我們來說并不陌生，我們與它朝夕相處，將一直延續到我們學生生涯的結束。

　　黑板上的白色粉筆印永遠是最美的風景。

　　忘不了四年級時，沈老師含淚在黑板上寫下“我要調走了。”那一刻，只是覺得那塊白色區域刺眼得令人不敢相信。四年來的點點滴滴在腦海浮現……你也許是怕被我們看見流淚，也或許是不愿見我們落淚，便只留給我們一個背影和那幾個刺眼的`大字。我們的眼框都濕潤了，但我們能做的只是盯著黑板，回想剛才的情節是不是真的。誰也不舍得擦掉那幾個字，黑板上被淚潤濕了，被愛覆滿。

　　也忘不了小學畢業前，中午來到學校黑板上那密密麻麻，卻字字清晰的筆記。繼而，翻本，提筆，抄寫。也不知老師是怎樣完成這樣浩大的工程的，更無從知曉老師是何時完成的，心底暗暗為老師叫苦，卻也更心疼老師。畢業前，老師們似乎比我們還要忙，似乎比我們還緊張，生怕我們丟下一個知識點，生怕我們對知識理解得不透徹。那黑板上的筆記每天都會換新內容，但卻仍舊是密密麻麻，字字清晰。

　　更忘不了初三時英語老師在講臺上走來走去，在黑板板書知識時的神情。那快黑板是有限的，可寫下的知識卻是無限的。那些瑣碎的英語知識被您一遍一遍地寫在黑板上，您總是不舍得擦掉，任何一個句子甚至是單詞，似乎這樣我們考試就不會失分一樣。可是當整張黑板都被單詞所覆蓋，你也總是小心翼翼地一行行擦掉，繼續補充新內容。總也記不清你的手臂揮舞了多少次，總也記不清你抬起手臂擦了多少次汗，總也記不清你向我們重復了多少次重點，卻總記得你在黑板上寫字時的背影，總記得你眉宇間緊張的神情，總記得那白色粉末與黑板相映成輝的風景。

　　一張簡簡單單的黑板卻承載著太多我們與老師之間的回憶，記憶中老師的身影總與黑板相伴，黑板上的記憶總與心靈相伴。

記憶的作文 篇2

　　似水流年，恍然又一年，對著清冷孤傲的一彎殘月，仰頭嘆息。那些清詞麗句，常常能勾起五彩斑斕的。，暗香浮動的篇章中，小心的捕捉你留下的足跡，努力數月，不眠不休，當是給那塵封的記憶，一個最完美的答復。

　　我喜歡比喜歡文字在筆尖流暢的嫻靜，喜歡線條在紙上繪成美妙的篇章。但這些，在目前好像只能塵封在記憶中。數日前有幸找到一張曾經的畫稿，寥寥數筆卻勾勒出少女對未來的憧憬。但不再有更深入的混色，仿佛看見了那個半年前躲在角落畫畫的少女，強行將塵封的記憶撕開了一個裂縫

　　從章著尺子趴在地上一點一點的量，到打著學習的名義設計筆稿，每天提心吊膽的害怕母親的突一系列自己現在看來都要笑出聲的事情，卻完完全全發生在當年的自己身上。

　　一點一滴，粘上顏料的筆亶顫髓顫巍巍地立在畫紙上，一顆顆水珠在紙上盛開，糊了紙上少女的面孔，把我自認為寧靜如水的心搞得一團糟。好心情被自己的一處失誤弄得無影無蹤，卻在小細節的改變上弄得欣喜若狂。一張薄薄的紙上，載滿了一段時間內，我的心情。這或許就是我喜歡繪畫的原因。

　　打開藏在床底的畫夾，封面被灰塵蓋滿，笨拙的`愛心和笑臉記載著成長。

　　這些可以在所有人面前一文不直，但亂七八糟的話稿在我這里可是珍寶。輕輕翻開第一頁，那少女趴在床上一點一滴細描的畫面浮現在我的眼前，一切都恍若昨日，但生澀線條和此時流暢的畫稿，仿佛在寫著成長的篇章，畫中有著中二女孩的雙馬尾，那滿足的笑容和可愛的水手情是曾經的向往，一張張畫稿則是成長的過度。

　　靈感忽現，提筆為好似哭花了臉的女孩戴上面具，在這面具下的脆弱，不能被任何人發現。這大概也是虛擬世界吸引人的原因吧，每個人都可以憑借新的身份出現在他人面前。所以說，曾經的我沉溺虛擬，現在的我則是戴上面具。

　　記得網易云有一句熱評挺觸動我的∶"人生，就像一場假面舞會，你帶著偽裝，堆起笑去面對生活。"畫中的女孩戴上面具，畫外的我摘下面具，平靜地望著生活。

　　繪畫曾被強行的從心中起去，但仍有一絲一點殘留在腦海之中。若有時間的，我小心翼翼的去撕開塵封的記憶，只需淺淺一條裂縫便能回味許久，這可能就是會畫的魅力吧。窗外星光閃爍，屋內的少女用高光和湛藍的顏料，留下這盛世美景。

記憶的作文 篇3

　　在家里收拾相冊，突然發現一張小小的相片。照片里的我是個剪著短發，像個男孩子，笑的一臉開心。

　　細細回憶，記得剛去幼兒園的時候。到了那里，我一百個不情愿，大哭著。別的小朋友都在看著我。我傷心地踢掉了鞋子，踢得遠遠的，最后還是幼兒園老師幫我撿回來的。最后我還是上幼兒園了，記得在那里過得挺開心的，也有不少美好的.回憶。

　　我在幼兒園里，很不喜歡那里的午飯。因為有西紅柿，我不喜歡吃西紅柿。但是飯里有西紅柿，怎么辦呢？一直把西紅柿挑了出來，放在桌子上。別的小朋友都跟我一樣，把西紅柿放在桌子上。但是突然有一天，我突然把西紅柿吃了，沒有留下一點。細細回憶，也不知道是什么原因。是因為什么呢？突然覺悟了？是這樣嗎？不得而知。

　　還記得幼兒園里，我有一個很要好的好朋友，不過她比我大一整歲。我上小班時，她已經上中班了。我現在很是好奇，我當時是怎么認識她的？是她先找我玩的，還是我先找她玩的？我不知道，也想知道。不過，上了一年級，我和她依然是好朋友。只是她上完了三年級就轉學了。也沒有和我打一聲招呼。

　　幼兒園的記憶在我的記憶里很少，只是有那么幾件讓人印象深刻的事。

記憶的作文 篇4

　　記憶是美好的，心中總是有很多美好的繁星。即使有著許多困惑，或是煩惱，只要想起我記憶的天空，心中的困惑，煩惱就會如白云般飄走。

　　記得那是一個剛下過雨的午后，濕潤的.空氣中帶著一些青草的氣息，陽光照耀在小水滴上，美麗極了！可我的心情卻低落極了，想到今天剛發下來的成績單，就忍不住地嘆氣。我心想：這難道是我平時沒有努力的原因嗎？不是。那這是因為我不夠細心嗎？不是。那難道是我沒發揮好嗎？更不是。我越想心里越沉，頭低了又低。

　　我正走在回家的路上，突然，有一個小孩撞到了我，我生氣地看向他，他猛地跟身旁的小伙伴喊：“快跑！”只見他飛快地跑向遠處，他手上高舉著一只蜻蜓。我追向他們，他們見我向他們追去，急忙放下手中的蜻蜓逃走了。我停止了腳步，看向地上的蜻蜓，它的翅膀全都濕透了，還被那群小孩弄傷了一只翅膀，看著好可憐。我將它放在陽光處，對它充滿著擔心。我在一旁靜靜地看著它，害怕它就這樣死掉。過了一會兒，它好似動了一下，再過了好一會兒，它走動了起來，嘗試著飛行。一次次……都失敗了，可它沒有放棄，再次嘗試，還是失敗了，它摔倒在地上。但似乎這次它找到了方法，終于，它成功了。它用它那斜著的翅膀飛向藍天，雖然飛得很吃力，但它并沒有放棄，而是堅持繼續向上飛行。陽光照耀著蜻蜓，閃爍出最美麗的光茫。

　　此刻的我，心中已經有了答案：當我遇到困難或者挫折的時候，要像蜻蜓那樣不怕失敗，不斷探索方法，再持之以恒，終會成功的。

記憶的作文 篇5

　　看著手掌里那張寫滿了字的小紙條，記憶的塵埃被輕輕揚起

　　該上課了。這個班是自學的。別吵了！訓導員坐在講臺桌旁，所以學生們不得不閉上嘴，埋頭做作業。

　　教室里充滿了紙和筆摩擦的聲音。一張紙打破了和諧。我拿起卷子，抬頭看了一眼管教官，寫了回信。報紙在我和后桌之間穿梭。紙條里隱藏的爆笑信息卡在了我的笑洞里，笑聲不爭氣的從我嘴里蹦出來，很多目光像聚光燈一樣投射到我身上。

　　管教官抬頭看了我一眼。當我看著她的眼睛時，笑聲似乎失控了，噴涌而出。你笑什么？一陣轟鳴聲穿過我的耳膜，別笑了！提醒我一次！嗯。我順從地點點頭，硬生生的忍了笑。這種想笑而不笑的滋味真的很不好受，但心里期待著來自里屋的'回復！

　　最不可思議的事情發生了。后桌把紙條揉成一團，收件人應該是我，但紙條像個搗蛋鬼，直接飛到了管教官頭上。啊！尖叫女高音，結束了！我連忙低下頭，開始偽裝做功課，余光偷偷瞄向管教官。她的臉看起來像一大片烏云，黑得我都怕接下來會有好戲看。

　　訓導員走到我的后桌，爸！把紙條按在他桌上，眉頭擰成一團，尖叫一聲：好玩嗎？桌后，就嘻嘻哈哈地笑。等等！訓導員離開了門，去了辦公室。桌子對我嘆了口氣后，我無奈的揮揮手，不想知道結局。

　　現在六年快到了，再看紙條就是懷舊，覺得自己當時的幼稚可笑。這張紙條是我小學的一段獨特記憶！