令我充滿感激的記憶作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的令我充滿感激的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
令我充滿感激的記憶作文1
綠草如茵，那是草兒在感激春天；繁星點點，那是星星在感激夜空；白雪千里，那是雪花在感激東風。生命，因感激而美好，我擁有一段令我充滿感激的記憶。
秋風陣陣，我離開了我的小學，步入了中學，看著周圍的同學，我心中卻缺少成為中學生的自豪，心還在小學那個梅花鹿潭前不肯離去。和新的老師同學之間仍有幾絲生分，常常自己獨自待在一處發呆，體育課或跑操時，總會有一個恍惚，仿佛自己還在小學校園里那棵楓樹下奔跑，直到被后面同學撞了一下，才意識自己在干什么。唯一能讓我清醒的，就是每周六上完課路過小學的那一瞬間。可是，用它來填補我心中的空虛的后果卻有點讓人難堪，學習成績一落千丈，也失去了初一學生原有的朝氣和活力。
命運的轉折點是在一個午后，我上完課，又在小學校門口凝望之時，遇見了我的小學班主任。她很高興地把我拉進了校園，遞給我一塊糖，開始了五年都沒有說完的審問作業寫完了沒有？最近在學校的表現怎么樣？聽著這熟悉的審問，心中得到了一絲的慰籍，好像我不曾離開這校園，我喜歡的老師也一直還在我的身邊，時刻關心著我，鼓勵著我。忽然間我豁然開朗，陽光瞬間照進了我的胸膛，感覺身上的某種力量在漸漸復蘇。離行時，老師給了我厚厚的一封信，囑咐我回去再看。
一出校門，我就迫不及待地拆開了信封，里面有兩封信，一封是同學給老師的'捷報；另一封是老師給我的信。看樣子，都是小學時期的紙張，都有些發黃了，我捧著信，像捧著珍貴的古董。信上的每個字我都用心的讀過，那文字都凝固成玉了。在最后一張上寫著一句讓我畢生難忘的話，這段話似乎是在我一年級的時候老師寫給我的你聽說過嗎？每天許一個愿望，并不斷努力的去接近它，再難的愿望也會實現。這句話的出現，仿佛一縷陽光穿破了烏云，照在我心中的堅冰上，堅冰慢慢融化了。
也許，就是這一句話給了我溫暖、決心、力量，也許就是這句話，我又開始努力學習成績回升了。老師的話語至今還縈繞的我的耳邊，每當我在學習上遇到挫折的時候，我總會不經意間想起老師對我的諄諄教誨，對我的鼓勵支持。這是一段令我感激的回憶。只要每天許一個愿望，并不斷努力的去接近它，這個愿望總會實現。感謝我人生路的指導者，感恩我的老師！
令我充滿感激的記憶作文2
我的記憶回到幾年前。初到華北，汽車越過廣袤無垠的平原。四周的麥苗在雪被下金光閃閃。一轉彎，我們駛入了一條寬闊的林蔭大道。
陽光透過樹枝灑在路面上。此時正值嚴冬，積雪掃過落下的枯葉，發出嗖嗖的響聲。我抬頭遠望，一排排扭曲的`青檀映入眼簾，它的樹葉已快落盡，枯干的樹枝毫無生氣地耷拉著，一派死氣沉沉的景象——我搖了搖頭，不禁懷疑：華北平原的冬天，難道真如此了無生機讓人昏昏欲睡嗎？
我的目光倏地被一排挺拔著又綠意盎然的樹木所吸引——油松！盡管在眾多青檀中它們只是滄海一粟，卻顯得那樣與眾不同——魁梧的樹干挺立著，好似保衛城堡的武士，堅強而又勇敢，在嚴寒中毫不畏懼；枝干交叉著，像是在握手致意，又像是在努力支撐著小片的樹葉。最令我驚嘆的當然是那些松針！在寒風凜冽中，它們巍然不動，不像在地面上散落的枯黃的青檀葉，它們好像不屑被積雪一遍遍蹂躪，在大風大雪中，堅定地伏在樹枝上。油松以它質樸、莊重的個性展現在我的面前，心無旁騖，巍然屹立。
古人以松樹比喻君子。《論語·子罕》：“歲寒然后知松柏之后雕也。”何晏集解說，“喻凡人處治世，亦能自修整，與君子同在濁世，然后知君子之正不茍容也。”后因以“后雕”比喻守正不茍而有晚節。魏晉詩人左思有詩曰：“郁郁澗底松，離離山上苗。”松樹以它的堅強打動了詩人，使他也為其感嘆。在詩人筆下，它象征著不屑與世俗同流合污的堅守，也象征著逆境中鳳凰涅槃式重生的堅強！
松樹在嚴寒中的展現自我，無論天氣多么惡劣，它都會迎難而上；無論環境多么污濁，它都會不改容貌。唐代大詩人李白癡情于蘭和松，他說，“為草當作蘭，為木當作松。蘭秋香風遠，松寒不改容。”傲然不同，不失孤直本性，不失高尚志節。這是松的境界，也是李白所追求的人生境界。我們每一個人，又何嘗不是追求這種人生的至境呢？
越來越多的油松從窗外閃過，它們巍然屹立在冰天雪地的華北平原。幾年來，每每看到松樹，就會想起那次華北行。那一排排挺拔的油松，是我記憶中最美的風景，讓我心存感激。
令我充滿感激的記憶作文3
生活中有許多充滿感激的記憶，而最令讓我感激的是學習游泳的那一刻。
記得在我一年級的那個暑假，媽媽給我報上了游泳班。我很高興，覺得又有玩兒的時間了。
那天下午是我學習游泳的第一天，我們一家三口，去了游泳館。我和爸爸換好泳衣，便去了學習游泳的地方。
在岸上，我先試了一下水，見水涼就不下去了，爸爸先下去了，他對我說："快點兒下來吧！"我說："水太涼，我考慮一下。"在我還在做思想斗爭的時候，在岸上徘徊不定的時候，一張熟悉而又溫和的雙手抱住了我，將我提下了水。爸爸將我弄水后，也下了水。我和爸爸下午游泳教練的方向走去可那的水深，已經淹沒我的'頭頂，我只能依偎在墻上。就連見人全后，點了名就教我們先學游泳第一步，憋氣。他先給我們說了憋氣的主要事項，又給我們做了一個師范，便讓我們一個的做。我見這東西非常的簡單，只有有點兒自大，看到自己學友們，高興的扎下水痛苦的上來，我想：親人都是演員嗎？裝的真好，我得注意。我看著他們，覺得很無聊，便自己玩了起來，一會兒，到我了。我想著教練說的主要事項有時著他的樣子，將頭扎了下去去，結果水像著了魔，親熱地向我撲面而來，是我的五官灌滿了水，我痛苦地將頭抬起來，酸的我流出了眼淚，我氣沖沖的上了岸，對媽媽說："我不學了，什么游泳啊，不是讓我來玩嘛，怎么讓我來受苦啊？ 我要回家。"媽媽見了我說："我剛才看你那驕傲的模樣，便知道你一定會受苦的，像你這樣吃不得苦，又不努力的人，什么也干不了，快點下去，今天你要學不會憋氣，你就別回家了，我和你爸爸走。"見我無退步之地的場面，我又下了水，我一次一次的訓練，一次一次的受苦，不知過多長時間，我胸有成竹的在媽媽面前，表演了憋氣，取得了成功。在今后的學習游泳的過程中，我沒敢再輕視每一件事，并且用自己最大的努力去完成這一件事。終于受過"九九八十一難"，取得"正果"。
學習游泳，是我一段充滿感激的記憶。非常感謝我的爸爸媽媽，沒有爸爸我就不會下水，沒有媽媽，我就不會學會學習游泳的第一步，感謝我的爸爸媽媽。
令我充滿感激的記憶作文4
無數個難熬的夜晚，無數次在崩潰的邊緣徘徊，她執著地拉著我的手，輕聲細語，一遍又一遍，就此，溫暖塞滿了心田。——題記
輕柔的月光自窗欞中瀉下，與橘黃色的燈光交織在了一起，匯聚成了光影，灑在眼前人身上，斑駁的白發爬滿了雙鬢，眼角的紋細細漾開，我將那雙被時光催殘了的手掌塞進被子，手上殘留的觸感讓我不斷憶起過去。
或許是昨天吧，我因體育考試的零點一分不斷努力，可高輕度的訓練致使我病狀百出。腿酸腫脹，緊接著腳腕疼痛難忍，那應該算得上平日里最痛苦的事了，大概是有生以來頭一遭的。每日下來，腳便如踩了棉花般，左搖著右晃著，像極了那南極的黑白先生。故此，媽媽便極力要求接我放學，盡管我家與學校之間不到一百米的距離。
當我出現在媽媽面前時，她做的第一件事便是用那雙寬厚的手掌接下我身后的書包，哪怕有時候書包并不很重的樣子。
回到家后，媽媽首先沖進衛生間去倒水。大概是小時候受過傷的原因，我對水溫很敏感。她便把手放在水中感受水的溫度，一遍又一遍地倒，一次又一次地調。有時，她會用那雙略粗糙的手輕輕按捏我的腿，那大概是我感受過的最溫暖的手。
也許是前天吧，媽媽總覺得我學習壓力變得有些大，便趁著春季來臨，帶我去看花。她用手掌輕輕包住了我的手，說春天百花盛開，爭芳斗艷，沒有誰是最亮眼的，但花兒們的`盛放不只是給人看的，有時要懂得孤芳自賞，只要你付出了你最大的努力，便可以驕傲地說“我是最棒的”。一簇一簇地開，一蓬一蓬地燦爛著，花兒驚艷了春天，而那雙手卻是從未展現過的有力。
不是昨天，也不是前天，每一天的日子里，愛從未缺席，手掌的溫度從未消失。
原來，天黑時你不曾害怕，是因為有人接你回家；下雨時你不曾生病，是因為有人為你遮風擋雨；艱熬時你不曾放棄，是因為你知道，不論結局如何，總有人一直陪著你，始終為你亮起一盞明燈，準備好一個擁抱。
悄悄地將思緒理好，靜靜地躺在媽媽身邊，傾訴著那無言的感激，這般，一夜好夢。
令我充滿感激的記憶作文5
上午，暖暖的陽光灑在我的臉上。路邊的小樹伸展著它柔然的枝條，綠油油的葉子如饑似渴地吸收著清晨的陽光，隨著微風跳著一支支圓舞曲。行人撐著五顏六色的太陽傘，好像一朵朵盛開的鮮花。
吃過早飯，我熟練地拿起了那把舊舊的木梳，三下兩下非常熟練的就扎好了辮子。放下梳子的那一刻，我的思緒仿佛又回到了四年前的那個夏天……
那時我才小學二年級，剛剛加入班里的午托班，當然有少許不適應。一覺醒來，扎頭發便成了我的一大難題。披在肩頭的長發，第一次讓我感到厭煩。我望著手里的皮筋，又把頭發扯到眼前，用十分別扭的姿勢扎了起來。五分鐘后，我雖費了九牛二虎之力，卻把頭發弄得亂七八糟。
就在我不知如何是好時，墻角忽然傳來一聲溫柔的呼喚：“來，我幫你吧！”我扭頭一看，原來是我們班主任老師。只見她戴著圓圓的眼鏡，眼鏡后有一雙明亮的眸子，兩彎柳葉眉襯得那雙眼睛如一潭湖水，微笑著的嘴巴像天上懸掛著的月牙。她身著一件白T恤和一條藍色的長裙，和那雙標志性的白皮鞋。最重要的是，她那頭又長又黑的秀發，干干凈凈的`扎在腦后！
我來到她跟前，她從身邊搬來一把小椅子：“坐下吧！”她摸了摸我的頭，待我坐好之后，她就像變魔術似的從口袋里掏出一個小木梳，為我梳起頭發來，一邊梳還一邊哼著一首童謠：
馬尾辮蜈蚣辮
羊角辮呀還有麻花辮
媽媽說了不少的辮
聽得我呀搖搖頭又眨眼
我要學會扎辮辮
她用動聽的聲音唱著，唱了一遍又一遍，直到——
“好了哦！”她又用手摸了摸剛扎好的辮子，“麻花辮哦，很適合你！”說完，她便用她那明亮的眸子望著我，并指了指自己那根長辮子，補充道：“老師也是自己扎的哦！以后，可不要凡事都靠大人，自己也要學著些！”
她朝我笑笑，露出兩個小酒窩。她把那個光滑的，帶花兒的小木梳送給了我，并告訴我每天都要練習，我點了點頭，接過了那把充滿老師頭發香味的木梳。
如今，那把木梳正靜靜的躺在我的手中，它承載的，是我成長道路上一段美好的、令我感激的記憶。
令我充滿感激的記憶作文6
輕輕蓋上筆蓋，將完成一半的作文推開。我向后微傾，又沉浸于那段與綠茵場有關的記憶中去了。
我喜歡運動，尤其喜歡踢球。我享受在綠茵場上奔跑和自由變向的快感，喜歡和知心好友一起配合，一起勝利。
那是一個普通的早晨，我像往常一樣和同學一起踢球，我疾速飛奔著。在一次拼搶中，我忽然腳下一崴，整個人的重量壓在扭崴的那只腳上。我感覺到一股撕裂的疼痛，鉆透骨頭般傳來，我重重摔倒在草地上，左腳已無力站起。別的同學都沒有注意到，比賽仍激烈地進行著。我嘗試著用另一只腳站起，休息了一會兒。想到已無法踢球，找了個借口回去了。
不料，第二天痛得更是厲害。俗話說“傷筋動骨一百天”，我只能一瘸一拐地去上學，心中卻不由得生出了一股煩惱不安之情。有無法踢球的懊惱，更有害怕同學嘲笑我是玻璃人的擔心。懷著這種忐忑的心情來到了學校。不料，大家的態度，卻與我的猜測截然相反。
我一蹦一跳地進了教室。坐在第一排平時常和我踢球的一位同學第一個看出了我的不對勁：“哎，你怎么了？”他站起來朝我走來，“昨天踢球時傷到了吧，怪不得你早早走了。”我笑了笑：“是呀，我也沒辦法。”坐在后一排平時關系也和我很好的'另一位同學也趕緊走了過來。“嗯，沒關系吧？哎，昨天都沒問你咋回事，真對不住啊！”我心中涌起一陣溫暖。又有幾名平時一起踢球的好友聚了過來。你一句：“你得小心啊。”他一句：“要不要我扶你啊？”還有人打趣到：“堅持住，我們不要失去你！”
看著這群可愛又可敬的好朋友，我胸中熱流洶涌，眼角也有一點點濕潤。那個第一個注意到我的同學插話道：“我家中有一個護踝，給你穿吧。”我回過神來，連忙道謝：“謝謝你啊，不過我不用了。我媽給我準備好了。”又對大家說：“我還好，沒事的，我能挺過去。謝謝你們這么關心我。”于是大家七嘴八舌地散開了。留下我在座位上，內心滿滿的感動。此后十幾天，我都是被這種溫暖包圍著，直到我重新回到綠茵場，自由奔跑……
我將筆蓋打開，從回憶中脫身，帶著笑和淚，將這段記憶書寫下來。其實，即使不寫在方格內，它也早已成為了我人生中最溫暖的碎片，永久貯存在我的心中，讓我充滿感激。
令我充滿感激的記憶作文7
那是一次期中考，我考了全年級第一。
平時，我頂多算個中上游的學生，這次期中考的成績出乎我的意料，得知成績后，我走路時抬頭挺胸，心中沾沾自喜，不料，過了一會兒，一位調皮的同學大喊：“那個年級第一的，李老師請你去喝茶！”我很驕傲，心想：李老師肯定要表揚我。
我昂首闊步向辦公室走去，到了辦公室，我底氣十足地大喊了一聲：“報告！”李老師被我的聲音驚到了，先是皺著眉頭，然后幽默地說：“怎么了，你膨脹了？”我臉上的笑容消失了，心想：難道我在班上四處炫耀成績的事情，被他知道了？他的笑容也漸漸消失了，用失望的語氣對我說：“這次考試還是沒有達到我的預期呀！還差兩分就是滿分了。”我有點驚慌失措，急忙為自己的不認真找了一大堆理由：“我以為語文試卷最后一道題不用做。”仔細一想，心中充滿了疑惑：我不是只差1分就是滿分了嗎，為什么他說還差2分？接著，心里更是不滿，一個數學老師管那么多干嘛，數學考滿分，不就得了嗎？就算我語文沒有考滿分，不也是年級第一嗎……
李老師仿佛看透了我的心思，從試卷夾里抽出了一張答題卡，我一眼便認出了那是我的數學答題卡。李老師指著最后一道題說：“你再看一下這道題。”我認真地把那道題驗算了一遍，不高興地反駁道：“我沒做錯！”李老師耐心地跟我說：“你的答案是沒錯，但做法有錯。”接著他給我講解了一遍這道題。我這才恍然大悟，原來我不是大家眼中的“年級第一”。
我的心緒被拉回到得知成績時的樣子和我跟同學們炫耀的時候，李老師說了一大堆深奧的話，可是我一句也沒有聽進去，只見他的嘴一合一閉，神情嚴肅，突然，他敲了兩下桌子，我的'思緒被斬斷了。他語重心長地對我說：“不是所有人能考上麻省理工大學，但是所有人都在朝麻省理工靠近。”這句令旁人匪夷所思的話語，卻改變了我的人生道路。
從此以后，我發奮圖強，努力學習，終于獲得了一個真正的“年級第一”。
李老師的那句話令我終身難忘，這一段令我充滿感激的記憶，我將永遠銘記于心。
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