記憶作文

時(shí)間：2022-10-14 10:00:31 記憶我要投稿

【精華】記憶作文9篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的記憶作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】記憶作文9篇

記憶作文篇1

　　中小學(xué)六年中，會(huì)出現(xiàn)很多難以忘懷的事令大家難以忘懷，可是最令我忘不掉的，是同學(xué)們那無拘無束的笑聲。

　　金亦豪的笑是開朗的。他常常會(huì)有很多小玩意來院校玩，毫不吝嗇地跟大家共享。玩著玩著，他便情不自禁地“哈哈哈哈哈”地開口笑了，笑得開朗，笑得全身心。

　　謝賢沛的笑是豪情萬丈的，算一個(gè)半狂放不羈。在我們?cè)谀抢锝箲]不安地備考，氛圍壓抑感時(shí)，他會(huì)突然插進(jìn)來一個(gè)幽默搞笑的嘲笑，經(jīng)常把大家弄得丟盔棄甲，忘記了備考的疲倦。

　　蔡思濤的笑是“耐人尋味”的。他的一大喜好是惹是生非。我還在上體育課回家時(shí)，常常見到他被女同學(xué)追著跑。他還時(shí)常“嘿嘿”地為后面叫囂，隨后猛然一回首沖回來，追求的同學(xué)們嚇得一個(gè)趔趄猛乘坐到地面上。頑皮的他高興壞了，也一臀部坐到地面上。

　　蔡少澤的笑聲是開朗的。他是同學(xué)們的一個(gè)認(rèn)證機(jī)，但凡真搞笑的、好玩兒的，他就會(huì)大笑不僅。但凡沒有什么笑料的，他便一帶而過的。所以說哪有他的笑，哪兒就會(huì)“人潮人海”，十分火爆。

　　陳以煒的笑是寧靜而又振奮人心的，有他在的地區(qū)就會(huì)有驚喜。他非常愛做實(shí)驗(yàn)，他的餐桌里、包里，放的都是他的實(shí)驗(yàn)室儀器。他做實(shí)驗(yàn)的情況下一臉嚴(yán)肅認(rèn)真，當(dāng)他傳出笑聲時(shí)，大家就了解試驗(yàn)成功了。大家經(jīng)常把他的坐位圍個(gè)密不透風(fēng)，與他一同高興。

　　記憶里同學(xué)們的樣子像放電影一樣，一個(gè)個(gè)界面忽閃而過，盡管不清楚之后還是否可以使看到，但是這笑聲卻始終留到記憶里中。

記憶作文篇2

　　相看無語，脈脈涌流的愛戀只能哽噎在心頭，是誰將我的手交到你的手中，轉(zhuǎn)身的瞬間失落了那根美麗的紅線，卻無法荒蕪那不可忘卻的記憶。

　　是緣嗎？將我們從不可知的，不可交流的兩極拉到一起，通過一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線，傳遞著彼此心靈深處最隱秘的心事，感慨著那許許多多人事的滄桑與流年。在我的悲傷里，你給我最溫柔的安慰與呵護(hù)，在我的憂思里，你給我最美的心動(dòng)與愛戀，在你的凝望里，我給你最深切的注目與關(guān)愛，在你的孤獨(dú)里，我給你最熱烈的安慰與期許。你用幽默讓我開懷，你用細(xì)膩?zhàn)屛腋袆?dòng)，你用激情讓我奔放，你用纏綿讓我飛翔。

　　我們彼此心心相映，默契無聲，那流淌著的或火熱或深情的話語，比鶯啼更動(dòng)聽，比音樂更美妙。在那密密的詩文里，我掬一抔清泉滋潤(rùn)你的心田，你采一束山菊，芬芳我的情懷，在那繽紛的春日里，我們用純粹與真摯上演著一幕幕如火如荼的，或親情，或友情，或愛情動(dòng)人的故事，在我們的面前長(zhǎng)長(zhǎng)的人生畫卷舒展在蒼勁的山林里，在夕陽下的小徑上，在圍桌而坐的茶飯中，我們暢想牽手時(shí)那最動(dòng)手的一幕，我們靜聽彼此的心跳，所有的一切都那樣唯美而讓人沉醉，如同我們寫過的詩，看過的畫，一起欣賞過的音樂。

　　你給了我生命中最美最真的心動(dòng)，你調(diào)皮，你真誠(chéng)，你深沉，你溫馨，我不能忘記你和我捉迷藏時(shí)，我手足無措時(shí)的無助與彷徨，我不能忘記你讓我傷心與哭泣時(shí)，你痛心的自責(zé)與深深的謙意，我不能忘記你呼喚我時(shí)，那焦灼而哽噎的話語，我不能忘記，你綿長(zhǎng)而柔情的思念里，那裊裊的憂傷與心痛，我不能忘記你情辭飛揚(yáng)的神色中，那縷縷的淡定與執(zhí)著。

　　在這充滿著熱情與火熱氣息的夏日里，誰將為我，誰將為你展示那謎一般的斑斕與活力呢？夏日是屬于誰的呢？在這充斥著煩悶與令人窒息的夏日里，我還能覓你于匆匆的人流嗎？我還能找到那條我們并肩走過的涌動(dòng)著喧囂與嘲雜人流的街道嗎？我知道我們的心是靜的，在那樣一個(gè)美麗而又無語的傍晚，斜暉里你的身影亦如那高高的林立的柏樹，靜靜的注目我眼底深深的憂郁。昨日的喜歡與憂傷會(huì)漸漸的走遠(yuǎn)嗎？什么時(shí)候，我還會(huì)在這樣或燥熱或清涼的午后，流一行清澈的淚，醮一行飽滿的墨，寫下我曾經(jīng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的愛戀呢？

　　聽了太多傷感的歌，心也莫名其妙的傷感起來，看了太多唯美的畫，心也如此的迷濛與空靈了，透明如水卻不可捉摸，我們似乎忘記了最初的行程，也找不到來時(shí)的方向，那種種曾經(jīng)的迷茫與傷痛，恍惚了那些似曾相識(shí)的愛戀，讓彼此的心靈不敢在現(xiàn)實(shí)中落腳，或許只有經(jīng)歷過許多，我們才會(huì)明白生活或許原本就不是我們想像的，或者期許的那樣簡(jiǎn)單，而那些一是一，二是二的規(guī)則，便也有些讓人感到悵然與無所適從了。

　　只是經(jīng)歷了那些實(shí)實(shí)在在的，熟悉或者陌生的人們，還能輕易的放下彼此嗎？一如從不曾相識(shí)的那樣回到最初，記憶是難忘的，尤其是那些感動(dòng)過的實(shí)實(shí)在在的美好，不管未來如何，是擁有還是失去，那份恒久的感動(dòng)或許都會(huì)在心的一隅永遠(yuǎn)的駐留，在每一個(gè)燦爛或者陰霾密布的日子里，悄然張開飛翔的翅膀，為某個(gè)深藏心中的人，默默的捎去一份最簡(jiǎn)單而又最真摯的溫候，請(qǐng)一路走好，一生幸福！

記憶作文篇3

　　今天是個(gè)大好日子，新金魚王登基了，往常的金魚王一登基都是先問候老臣，可這次登基的金魚王沒有去問侯老臣，而是問了一個(gè)很奇怪的問題：還是當(dāng)人好，還是當(dāng)金魚好？

　　“當(dāng)然當(dāng)金魚好，當(dāng)人不自由，當(dāng)金魚自由。”一位大臣回答。“各有各的好！”一位最忠誠(chéng)的士兵說。“我想當(dāng)人！”金魚王發(fā)話。“不行!你在剛剛升王，不能去人間當(dāng)人。”手下人抗議。可金魚王決定的事情，是不會(huì)改變的。次日，金魚王帶了五位士兵去找上帝，“有什么事？”上帝問。“我想去人間當(dāng)一回人。”金魚王說。“不行，金魚怎么能當(dāng)人！”上帝說。“就當(dāng)一天，半天也行！”金魚王懇求上帝。“好，你可以當(dāng)人，不過只有5個(gè)小時(shí)的時(shí)間。”上帝說。“行！”只要能當(dāng)人，哪怕十分鐘也行。“你先回去吧，十分鐘后，你將會(huì)變成人。”上帝說。金魚王回去后，第一件事就讓金魚界那只最老的大臣當(dāng)臨時(shí)的代理大王。十分鐘后，金魚王變成了人，準(zhǔn)確的說是一個(gè)年輕人。

　　全體金魚員向大王告別，金魚王走了。金魚王變成人后，它想在這5個(gè)小時(shí)內(nèi)做好事，他走到一條河邊，看見一位老奶奶站在河邊發(fā)愁，金魚王走了過去，問：“有什么需要幫助的嗎？”“我過不去河，你能幫我嗎？”“可以。”金魚王畢竟是魚，水肯定不怕。于是，金魚王把老奶奶背了過去。“謝謝你，年輕人。”老奶奶說。金魚王微微一笑，便走了。金魚王又來到火車站，它看見一位孩子在哪里哭泣，“你怎么了？”金魚王問。“我找不到媽媽了。”孩子說。“沒事，我?guī)湍阏遥　苯痿~王讓孩子把媽媽的外貌講出來，孩子說了出來。金魚王花了很長(zhǎng)的時(shí)間才找到孩子的媽媽。“哎呀！太謝謝你了！”“沒事。”金魚王毫不在乎。說完，便走了。5個(gè)小時(shí)到了，金魚王變成了原來的模樣。

記憶作文篇4

　　在如大海般的廣闊腦海中，記憶像一朵朵雪白中夾著一絲絲湛藍(lán)的浪花。有些浪花總是一閃而過，而有的，只要見到一眼，她的美就會(huì)讓你久久不能忘懷。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，烈日的陽光在我的頭頂上，在地面上，在干燥的空氣中跳躍著，或火一般的溫度烘烤著大地。這一次連一向不怕熱的我都被折服了。我加快腳步，連忙走到樹蔭下。突然，一股清脆的歌聲慢慢劃進(jìn)我的耳畔，滲進(jìn)我的心靈。這聲音一響，我心中的煩躁之氣也下降了許多。

　　誰在大熱天唱歌呀？走，去看看。我隨著歌聲，慢慢走向他的源頭。拐到墻角，可緊挨著的一幕讓我傻了眼。這是位右腳殘疾的中年大叔在賣藝。他穿著的深藍(lán)色襯衫，上面已經(jīng)粘著明顯的.黃色，還緊貼著他的肚皮，黑色的短褲上面也有了幾個(gè)補(bǔ)丁。這位大叔右手扶著拐杖，左手拿著麥克風(fēng)，動(dòng)情地唱著，頭跟著音樂的節(jié)奏搖動(dòng)著，眼睛流露著一種祈求的眼神，望著從它身邊經(jīng)過的每一個(gè)人。

　　我有些麻木了，這時(shí)，一道身影吸引了我的目光，那是一個(gè)身著西裝的中年人，急匆匆地從人群中穿插而過。這時(shí)從他鼓鼓的口袋里飛出一個(gè)黑色的錢包，從縫隙里還時(shí)不時(shí)地看得到一沓鈔票。

　　那錢包掉到了那位賣藝的大叔面前，我想這位賣藝的大叔有得賺了，他一定會(huì)將錢包占為己有的。

　　可我錯(cuò)了。只見那大叔想都沒想，就拄起拐杖，搖搖擺擺地向那位中年走去。望著大叔消失的地方，我慚愧極了。

　　就是這樣一個(gè)人，就是這樣一朵浪花，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。

記憶作文篇5

　　夢(mèng)，那是一個(gè)好地方，那里沒有煩惱，沒有憂愁，沒有悲傷，沒有痛苦的選擇……談及夢(mèng)想，我們的臉上都是幸福的表情，中考，我永遠(yuǎn)的記憶。記得剛進(jìn)初中那段時(shí)間，空閑的時(shí)候，我們會(huì)坐在一起，幸福地趴在桌子上，談?wù)撝约合蛲母咧小诋?dāng)時(shí)，這是一個(gè)永不過時(shí)、落伍的話題。

　　的確，就那時(shí)而言，一切都是有可能的，我們對(duì)自己都很有信心，認(rèn)為自己一定可以跨入心愛的高中大門。

　　然而，正是因?yàn)閴?mèng)的美麗，讓我們一旦進(jìn)入其中就不愿再出來……每個(gè)人都有夢(mèng)想，但肯為夢(mèng)想而努力的人卻不多。

　　上課時(shí)盼著下課，下課時(shí)盼著放學(xué)，春秋季惦著出游，夏冬季想著放假。這種等待的日子是多么被動(dòng)，多么幼稚。對(duì)于夢(mèng)想，心里卻依然沒有放棄，行動(dòng)上卻依然沒有付出……

　　當(dāng)老師把《中考倒計(jì)時(shí)》發(fā)給我們，翻開第一頁——“離中考還有100天”，我們頓時(shí)覺得手足無措，仿佛這是老師向我們開的一個(gè)玩笑，仿佛昨天還是剛進(jìn)初中的第一天，過了24個(gè)小時(shí)就變成了“離中考還有100天”。但我們不得不承認(rèn)的是，夢(mèng)想只是被現(xiàn)實(shí)賦予了虛幻的色彩，而我們必須活在現(xiàn)實(shí)中。三年的時(shí)光很快流逝，快得讓人覺得害怕——因?yàn)槲覀儗⒚媾R人生的第一次大考驗(yàn)。沒有人想到，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的切換竟在瞬間就完成了。

　　當(dāng)夢(mèng)醒來的時(shí)候，原本那個(gè)美麗的東西已經(jīng)支離破碎，只是尚在心中留下一絲倩影，喚起深深的無奈和遺憾……

記憶作文篇6

　　人的一生會(huì)經(jīng)歷各種各樣的、形形色色的許多事情。有些事，可能過不了多久就遺失在記憶中的潮流，而有些，則深深地印在腦海里，成了歲月里的記憶。這之中，有些能讓人在炎熱的酷暑里感到寒冷，而有些，則讓人在寒冷的冬夜里感到溫暖。

　　我清晰的記得那是一個(gè)傍晚，離上課只剩下十幾分鐘的時(shí)間，我飛奔在趕往學(xué)校的路上。唉，之前真的是不應(yīng)該，不應(yīng)該邊吃飯還邊看電視，忘了時(shí)間，以至連晚自修都快遲到了。

　　不知道是不是上天想要懲罰我一下，給我一個(gè)深刻的教訓(xùn)。此時(shí)，天空飄起了毛毛細(xì)雨。但這小雨并未讓我停下腳步，因?yàn)槲乙杨櫜簧夏敲炊嗔恕？蓻]過一會(huì)兒，這雨越下越大，已經(jīng)變成了暴雨了。這傾盆般的大雨使我的頭發(fā)瞬間就全濕了，雨水順著發(fā)梢不停地流下來，衣服也是大片大片的濕了，微風(fēng)吹過，一陣陣的冷意向我襲來，身體不由得顫抖起來。

　　無奈，我不得不在一處屋檐下等待雨停，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，距離上課是越來越近了，我的心也因雨越來越大而變得越來越著急。雨，一直的下個(gè)不停，也絲毫沒有變小的意思。我站在屋檐下不停的張望著，多希望能夠遇見一個(gè)我認(rèn)識(shí)的并且打著傘路過的朋友，帶著我一起去學(xué)校。

　　終于透過重重的雨幕，我看見了一個(gè)打著傘向我這邊走來的女生，她似乎和我一樣，也快要遲到了，步伐顯得特別的快。我心中頓時(shí)感到格外的高興，有機(jī)會(huì)和別人打同一把傘去學(xué)校了，但內(nèi)心同時(shí)又完全否定了這個(gè)想法，那，是一個(gè)女孩子，和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男同學(xué)打著同一把傘在雨中走，難免會(huì)引來一些流言蜚語，我是個(gè)男生，對(duì)于這些我是不在乎，可對(duì)于她就嚴(yán)重了，這會(huì)影響到一個(gè)女孩的清白。他似乎注意到了我在看著他，見我一幅糾結(jié)的樣子，顯得有些遲疑。我已經(jīng)沒有時(shí)間了，幫助也是不可能的了，算了，冒著雨沖出去吧！

　　咬咬牙，鼓起勇氣，沖進(jìn)了雨中。這時(shí)，背后傳來了一聲“同學(xué)”！這讓我有些吃驚，轉(zhuǎn)過頭望向了她，只見她大步的走到了我的旁邊，把傘搭在了我的頭上說：“同學(xué)，我送你吧！”心中頓時(shí)升起了一股暖流，風(fēng)還在吹，只是我卻感覺不到一絲涼意，連忙說“這要緊嗎？”她笑著說了一聲：“助人為樂嗎！”這世界好人還是挺多的，“謝謝。”“沒關(guān)系。”

　　雨中，兩個(gè)人打著一把傘，默默的走在空曠的街道上，雖然走的不快，但還是很快就到學(xué)校了。看到周圍有越來越多的同學(xué)了，許多人都投來讓人很費(fèi)解的目光。我頓時(shí)懂得了，即使她不介意，但別人難免會(huì)說一些難聽的話。她幫助了我，而我卻要讓她在別人面前難堪，我對(duì)得起她嗎？?jī)?nèi)心的譴責(zé)讓我好難受，即使以后不能報(bào)答他，也不能這樣。雨還是那么的大，我又一次沖進(jìn)了雨中，大聲喊了聲“謝謝”！

　　從那以后，每當(dāng)我在樓梯中或操場(chǎng)上碰到她，我總是要說一聲“謝謝”，周圍的朋友問我，我從未向他們提起過此事，這是我心中的一處溫暖所在，每當(dāng)想起此事，都激勵(lì)著我去幫助別人，把這種精神傳給每一個(gè)人！

記憶作文篇7

　　有人說童年是金色的，因?yàn)槔锩娉錆M了對(duì)童年美好的回憶；有人說童年是灰色的，因?yàn)橥昀镉辛钊诵乃岬耐拢贿€有人說童年是五彩繽紛的，因?yàn)橥昀镉兄k麗的色彩……而我記憶中的童年是藍(lán)色的，里面記錄著我與大海的那份特殊的情結(jié)。我的家鄉(xiāng)靠海，而童年時(shí)代的我就是在家鄉(xiāng)度過的，自然也是在海邊度過的多。

　　從外三歲記事的那年起，父母總帶我去海邊觀潮、玩耍。再加上我的爺爺是一名光榮的退休的海軍軍人，這一切都令我對(duì)大海有著莫名的好感。最初，大海給我的感覺是新鮮、奇特，頗有一種變化莫測(cè)的感覺。時(shí)而，海面是如此平靜。靜靜地，如同一面里碧藍(lán)的鏡子，又似一座直通天際的橋；時(shí)而，海面上泛起漣漪。一道道，映著太陽撒下的光芒，顯得格外耀眼；時(shí)而；大海猶如一群正咆哮的獅子，又似千軍萬馬，奔涌，翻騰，一浪連一浪，一浪接一浪地撞擊在海邊的巖石上，濺起了雪白的浪花。這一切使我感到即害怕又好奇。

　　漸漸地，我從父母與他們查找到的資料中明白了大海為什么會(huì)出現(xiàn)反差如此的的變化。我與大海的情感更加深厚了。一有空，我便獨(dú)自去海邊，去體會(huì)那種變化莫測(cè)的感覺。逐漸地，我再也不感到害怕，反而越來越喜愛大海。喜愛它那天空般的碧藍(lán)；喜愛它那濤聲陣陣；喜愛它那排山倒海的氣勢(shì)；也喜愛撞擊后的朵朵浪花……總之，與大海有關(guān)的一切，我都喜愛，因?yàn)槲蚁矏圻@片碧藍(lán)的天地。后來，我與大海成了形影不離的朋友。幾乎每天，我都要去觀海，去吹海風(fēng)，去傾聽大海的浪濤撲打在巖石上發(fā)出的響聲。在我看來這就是一幅美麗、壯觀的海景圖：海上騰著細(xì)浪，一艘艘漁船在大海中行使，映著陽光，是多么柔和。沙灘上，孩子們?cè)谀恰岸殉潜ぁ薄⑹柏悮ぃ螋[聲、歡笑聲交織一片，給人一種和諧的感覺。站在岸上，我呆住了。只知道自己被碧藍(lán)藍(lán)天給吸引住了頭腦一片空白，將所有煩惱都拋之腦后，讓自己真正地融入這幅海景圖中去。

　　七歲那年，我隨父母來到了廣州。從那以后，我很少再能見到大海，很少再能去傾聽大海的陣陣濤聲，也很少再能見到那熟悉的浪花。對(duì)海的感覺，說不清道不明，只有用心體會(huì)，才能感受到那一份熟悉。如今，我只要有機(jī)會(huì)回家鄉(xiāng)，我總要去親近大海，重溫那溫和，尋找童年的歡笑與興奮！對(duì)于童年的記憶總是美好的、純潔的，多么令人懷念，可惜我無法回到童年，再也不會(huì)有那種天真。只有那美好的回憶在我夢(mèng)中飄蕩……直到永遠(yuǎn)……

記憶作文篇8

　　貌似第一次來到這個(gè)世界，頭部劇烈的疼痛，使我感到想睡覺。床頭一男一女驚喜的看著我，高興地叫著：女兒，你終于醒了！我木訥的望著他們，醫(yī)生走進(jìn)來對(duì)他們說：她失去了記憶，記得不要太刺激她。后來，他們說的什么，我也不想去聽了。透過窗外，我看見一棵櫻花樹，很美，花兒凋落，飄飄蕩蕩，像下了一場(chǎng)花瓣雨，美，美得凄慘

　　我想：既然他們說，是我的父母，也許就是吧。畢竟，我才剛來到這個(gè)世界上。爸爸，媽媽，我想下去曬太陽。他們一陣興奮，牽著我下樓，我任他們牽著。說實(shí)話，他們的手好溫暖，但我的心似乎是冷了，真的冷了

　　到了樓下，我踮起腳尖，張開雙臂，擁護(hù)陽光。我覺得，我很喜歡這總感覺，這樣感覺自己離太陽更近了一些，暖暖的，夾著絲絲甜味。媽媽說，等我出院，休息幾天后要送我去學(xué)校，學(xué)校？我默默地想了想，好熟悉

　　這樣，我先回到了自己的家，周圍的一切，都是那樣熟悉。這里的一切仿佛都沒變過。床頭的布娃娃好似從來都沒有哭過，燦爛地笑著。好像現(xiàn)在的我其實(shí)忘記一切也好，沒有悲傷，沒有難過，沒有痛苦，沒有煩惱

　　這天，我又來到了那個(gè)熟悉而又陌生的學(xué)校。看著這一切，好熟悉，好熟悉。一群同學(xué)，好熱鬧，他，那個(gè)男孩，我看見了他，他也認(rèn)出了我，我不知道他是誰。同學(xué)們看到了我，他們的眼里為什么充滿鄙夷的眼光？就連他也是，我心里失落極了。我走到一個(gè)靠窗的位置，那是一個(gè)沒人注意的角落透過窗戶望向天空，沒有太陽，沒有溫暖，沒有溫度，我直直地望著，好似把它看透。噢！這個(gè)令人傷心的世界。可

　　直到遇到了她——一個(gè)陽光、活潑的女孩。她從不用鄙夷的眼神看我，我們成了好朋友。我們一起玩，一起上學(xué)一年后，可不幸終還是降臨了，她走了，她永遠(yuǎn)地走了，不會(huì)再回來了，一年前她得了癌癥她終被死神奪走了生命默默地我竟哭了，看著她的照片，照片中她還是笑得那般燦爛

　　這天，我去曾與她嬉戲過的海灘喝了一杯咖啡，望著窗外的天空，那太陽殘留的陽光染紅了云彩，灑在了咖啡上，給咖啡蒙上一層神秘的金紗。好久沒看見這么美的陽光了我伸手，想抓住一縷陽光，可它卻從我的指縫間溜走了。心里回蕩著那一抹失落。

　　后來，我習(xí)慣了獨(dú)來獨(dú)往，習(xí)慣了一個(gè)人在寂寞時(shí)聽歌。她以前笑著對(duì)我說，這樣可以使自己忘掉煩惱，隔離一切。

　　世界有許多人，利用信任來制造情感，最后為了個(gè)人利益拋棄它。深惡痛絕可，制造者有錯(cuò)嗎？沒有吧可，那些被騙者有錯(cuò)嗎？也沒有吧誰也沒有錯(cuò)，這個(gè)世界有的只是虛偽

　　是的，我想起來了，我什么都想起來了。他，那個(gè)愛我、我愛的男孩原來，他多么寵我、疼我。那次，我為了見到他，我出了車禍，雖然死神沒有帶走我，但，我也暫時(shí)失去了記憶想起在學(xué)校看見他那鄙夷的眼神，真讓我寒心

　　世界很小，小到一個(gè)轉(zhuǎn)身，就不知道會(huì)遇到什么人；世界很大，大到一個(gè)轉(zhuǎn)身，就不知道會(huì)失去什么。記憶只是用來記住悲傷，這個(gè)世界有太多傷感沫失記憶。

記憶作文篇9

　　老師與我如老友與酒，一個(gè)舍不得，一個(gè)又放不下。

　　半個(gè)學(xué)期過去了，時(shí)間說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短，我與馮老師相處了半個(gè)學(xué)期。

　　他是一名“兇殘”的教師，戴著普通的金絲邊眼睛，一頭普通的黑發(fā)總是隨著風(fēng)改變各種發(fā)型，一件完成不變的普通白襯衫，一雙普通的黑皮鞋被他天天擦得散發(fā)出自信的光彩。

　　“他是我見過的普通老師！”同學(xué)們都在大剌剌的討論第一次見面的老師，我打心底里覺得這個(gè)老師不是好相處的主兒，百無聊賴的在紙上畫起了那位普通的老師，越畫越像，越畫越想笑，不禁低沉的哼了兩聲，怪不得總說惡搞別人的心情是愉悅的。不一會(huì)兒，老師進(jìn)來了，他站在講臺(tái)上，整了整衣領(lǐng)，又跺了兩腳，最后用手從腦門到腦勺摸了一把，正當(dāng)我們不明所以的時(shí)候，他說：“你們覺得老師今天帥不？”配上腦門前兩條粗眉很滑稽，我便用筆在紙上對(duì)老師的眉毛上加了粗。接著把紙豎起來和老師的臉一對(duì)比，太像了，緊接著我又對(duì)老師的鼻子“稍稍”放大，絕了，要不是因?yàn)樵谡n堂，都要拍案叫絕了！結(jié)果拿著紙比對(duì)來比對(duì)去，這一小動(dòng)作還是沒能逃過老師的火眼金睛，一個(gè)箭步上來抽走我手中的紙，他挑了挑眉，拿出一支筆，在紙上簽了自己的大名！驚訝之余，他又拿著紙站到講臺(tái)上，舉著紙，扶額，“我知道同學(xué)們仰慕我，我的fans為我畫了一幅畫來凸顯的的瀟灑！但是，你們要知道，你們來學(xué)校是來學(xué)習(xí)的，不是來仰慕我的帥的！那位同學(xué)，不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說，通過這件事我也發(fā)現(xiàn)個(gè)人才，同學(xué)，你就是哥專屬的宣傳委員，后黑板就交給你大肆揮霍了！別謝我，謝了我怎么好意思收錢呢？”我的老臉“蹭”的一下就紅了，大家隨之哄堂大笑，剛剛蒙了，徹底傻了！更讓人腦子短路的事還在后面，老師說：“小弟，畫給我吧！不收錢吧？為師的收徒費(fèi)就值這張畫了！”我很是納悶的坐下，世界觀完全崩塌了。這個(gè)老師是我見過最好相處、最特別的老師！

　　馮老師的口頭禪是：“別逼我，我可是很兇殘的！”他教書育人很有一套，一次上課，我們大家被窗外的操場(chǎng)上的游戲所吸引，遲遲不能回神！老師也走到窗邊，說：“看看窗外，這是什么？”有的說游戲，有的說樹，有的說房子，老師說：“這時(shí)朕為你們打下的江山，但是朕現(xiàn)在不要你們看江山，看看手中的題！這是朕為你們出的題！”大家自覺的轉(zhuǎn)過臉，滿心的愧疚，學(xué)習(xí)也越發(fā)認(rèn)真起來。這個(gè)老師是我見過最了解學(xué)生、最有趣的老師！

　　記憶中最亮的星裝著馮老師對(duì)我的關(guān)愛。那天我發(fā)燒了，很難受，晚自習(xí)一直趴著，眼淚止不住地流，意識(shí)也很模糊。迷迷糊糊中，有人扶我起來，去了醫(yī)務(wù)室，冰涼的針頭插入我的手背，意識(shí)消失前聽到一句話：“我去找條被子，小王你看好我的徒弟！”第二天醒來的我好好地躺在宿舍的床上，照常起床，看到了手背上的醫(yī)用布條，記憶如洪水般涌入，忙問同學(xué)我昨晚怎么回來的，同學(xué)們說：“老師一口氣把你背到五樓，正好撞見一位起來上廁所的同學(xué)，叫那位同學(xué)幫你洗睡，而自己卻搖搖晃晃地下樓了，據(jù)說陪你掛水一夜沒合眼。”聽到這兒，我的眼淚終于止不住了，飛快的弄好一切下了宿舍，奔到教室，發(fā)現(xiàn)馮老師在班里巡視，我跑過去，直說謝謝，而馮老師卻說：“我的徒弟怎么能不好好照顧呢？怎么樣？身體好點(diǎn)了吧？”我止不住的點(diǎn)頭，淚水咽住我想說的話。他是我見過最善良、最好的老師！

　　即使到了新班，馮老師依舊是我舍不得，放不下的人，這段記憶也將成為我永恒的陪伴。

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