記憶作文

時間：2022-07-16 13:40:55 記憶我要投稿

實用的記憶作文五篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的記憶作文5篇，希望對大家有所幫助。

實用的記憶作文五篇

記憶作文篇1

　　當時光淪為記憶，思緒已經不再落空

　　想起那時一次次的回憶

　　卻抓不住那遠方蕭條的身影

　　被風一下子吹得散亂不堪

　　模糊的身影漸漸散去

　　淚水混雜著泥沙順著眼睛緩緩落下

　　歇斯底里的咆哮

　　卻只是換來一聲聲嗚咽

　　當時光淪為記憶，想念已經不再迷惘

　　記憶中那青澀的臉龐

　　帶著無聲無息的抽噎

　　被塵埃帶走整個身影

　　荒漠的戈壁灘只剩下我一個人嘆息著

　　我知道這一天終將來臨

　　沒想到這次來臨竟然這么快

　　最后化為時光的記憶

記憶作文篇2

　　想起我的青春歲月。

　　因為留下的痕跡不多，我的青春歲月支離破碎，無法拼湊成一副完整的骨骼。青春來過，然后死掉了，然后腐爛，現在只剩下骨骼，這骨骼也將腐爛，我的青春遲早會無處可尋。很多時候，以為會刻骨銘心的其實很快就灰飛煙滅。這樣說并不是說我不珍惜我的青春，恰恰相反，我對它視若珍寶，可這又怎么樣呢?沒人能阻擋時間的洪流，就像沒人能追及風的腳步。何況，青春于我，如握在手心的一把碎玻璃，每一個側面都鋒利如針尖如刀刃，每一轉側，都要流血，都要痛。

　　10歲倉皇，我啟程得如此猝不及防。

　　我確定我的青春歲月從10歲開始。10歲的時候第一次嘗到思念的味道，那是怎樣的一種牽腸掛肚啊。惶惑地恐懼著，恐懼地惶惑著。只知道這種牽腸掛肚是不對的，不對到怎樣一種程度并不明了，越不明了越是惶惑和恐懼。每當抬頭看見碧藍的天空，每當清涼的風拂過臉龐，我都羞愧得要流淚。世界是如此純潔美好，我的腦子里卻塞滿罪惡的念頭，真不配生活在這樣的世界上。瘋狂的思念并不妨礙我取得好成績，因為功課的確太簡單了。因為無師自通地拼命壓制思念，我顯得格外安靜；又因為滿心羞愧，我顯得特別羞怯。雖然只是一字之差，在大人看來，我已經是個非常懂事的少女了。這樣我拿著優異的成績，懷揣不可告人的罪惡，被動地早早步入了青春時代。外在的乖覺和內心的自卑反差如此強烈，以至于我的心過早地滄桑了。每當夕陽在山，我凝視著太陽落下去的地方，就會遙想我的18歲，覺得它像來世那么不可企及，黑色的絕望就隨暮色一點一點覆蓋整個世界。我相信自己不會活到18歲了，那太遙遠了。

　　12歲迷茫，我蛻變得焦灼。

　　我們生活得太自在。我的意思是我們完全在放任自流的狀態下成長。不要誤會，我沒有指責誰的意思。我只是想，成長著的女孩就像一只玻璃器皿，玲瓏剔透，折射著優雅迷人的光線，甚至有點冷艷和拒人千里之外；其實，她脆弱、敏感，經受著外界各種各樣的侵擾和傷害。12歲的春天，我被自己的身體驚嚇了。好多年來，我刻意回避這個話題，因為我為自己的這個年齡羞愧。忽然就發現了血。以為哪里受了傷，細心地察看，卻找不到傷口，而這比找到傷口更可怕。不明所以地被血弄臟衣服，卻沒人發現。掩飾著，如同做了賊一樣，莫名的委屈讓我欲哭無淚。難以肩齒的怪異和羞恥，像只不受歡迎的野貓，匍匐在我12歲心屋的瓦脊上徹夜聒噪，讓我不得安寧。我分明聽見聒噪聲里，我殘剩的那點10歲之前的純凈和無憂，一丁點一丁點地風干了，粉碎了，隨深夜的風飛走了，我的身體里除了俗不可耐的五臟六腑就是流淌不止的暗黑死血了。因而關懷和呵護成為需要。母親的介入讓事情變得簡單了好多，可是，聽完母親的教導，我傷心得更加無以復加。還有那么漫長的歲月需要度過。需要在這種周期中度過?我霎時知道了什么叫厭世。18歲根本不是一個界線，不論18歲與否，我都得遵循規律地活著，這比思念更讓人絕望啊。

　　14歲叛逆，我張揚得無著無落。

　　盡管蚤子嚙人，我依然宿命地披著這襲華美的袍。因為這是我選擇之外的事。仿佛一覺醒來，我的眼睛變得如孫悟空的火眼金睛一樣雪亮而且挑剔。終于開始了一場轟轟烈烈的早戀。拙笨的愛就像一把粗糙的梳子，把我油光水滑的少女情懷攪得紛亂如麻糾纏不清。煩了，痛了，卻抽刀斷水水更流。一下子，我成了千夫所指。大家不約而同做我工作。母親把我關在屋里，罵得狗血噴頭。我開始懷疑我是不是她的親生女兒。斷了，斷了。男孩子最終退學走了。我無法恢復以前的平靜生活。我開始逃課。逃班主任的數學課。他講的課加大了數學的枯燥程度。仿佛他的沙啞聲音是一塊砂紙，把數學磨來磨去，只剩一個干燥的核心。一群孩子，硬吞磨下來的木屑，脖子抻得老長老長。然后還得伸出牙齒，啃那些更為堅硬更加難以下咽的核心。我浮躁的心性在數學課上成了一只爬蟲，在我的大腦里爬上爬下，爬左爬右，把大腦攪成了一團糨糊。我徹底成了白癡。班主任漸漸對我熟視無睹。我只好自卑地消失。班主任當然發現了我逃課，讓我擔任數學課代表。我把頭皮硬成地殼，才勉強答應。好在，班主任很快請假半年，我一次作業也沒替他收。吉人自有天相啊。我對數學卻從此有了免疫力，中學階段再沒及格過。我逃課其實也沒處可去，沒事可做，經常一個人爬到學校附近的小山上游蕩。發現過一大片野薔薇，到現在為止，我再也沒見過比那些野薔薇更美的白薔薇。那像妖艷女子水中的容顏一樣絕世凄美和熱烈的花朵啊，陪伴我度過了多少孤獨慘烈的午后和黃昏!一直想再去看看初中的母校和那片花，可是母校在我們畢業那年秋天拆遷了，學校旁邊的小山蓋成了石灰窯。觸目驚心的廢墟和鋪天蓋地的石灰粉湮沒了我蜿蜒曲折的青春歸途。所有的恩怨都成了孤魂野鬼，無處憑吊。是不是那些年少的傷痛根本不曾有過?否則，我為什么找不到痕跡?可是找不到痕跡，我的心為什么會痛?說起初戀，說起數學，說起野薔薇的時候?

記憶作文篇3

　　郁孤臺下清江水，中間多少離人淚。”

　　——題記

　　多少年時光的流轉，怎樣的滄桑，是人們忘卻了昔日的車水馬龍，使人們淡漠了觥籌交錯的的歡聲笑語，便將一川愁緒，都付春江之水，無語東流。在那靜默的流轉中，我仿佛聽見古人離別時的聲聲長嘆，看見古渡口邊的久久回望，欲語還休。

　　“何處合成愁，離人心上秋”如無離別，怎會有萬分的感慨，又是怎樣的生離死別，換來了古人的一唱三嘆縱折柳，已難留。是園中花，化為灰；是明月夜，獨依樓：是西樓虧又盈的圓月，無際無休。

　　那是沈園中隨風飄散的柳絮；那是尋尋覓覓卻只尋來的冷冷清清，慘慘戚戚；那是清夜江頭的三兩孤樹，和葉殘香；那時千里孤墳，無處話的凄涼。

　　一曲《釵頭鳳》字字如泣血，是陸游的似問非問，是唐婉的似答非答，是迫于無奈，痛徹心扉的生離別，化為聲聲催心的長嘆。短暫的相逢的喜悅終被多年的離索取代，是悔？是恨？是喜？是悲？亦或是沉醉換來的悲涼。

　　“紅酥手，黃藤酒，滿園春色宮墻柳，東風惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索，錯！錯！錯！

　　夢回沈園，只見梅花，不見舊人，玉骨已成泉下之土，再已無相見之日，往事一幕幕沉在陸游的心頭，猶如冬日獨綻枝頭的寒梅，零落成泥，冷香如故。唯有沈園昔日的楊柳，在八面來風的庭院中無言地佇立一任光陰荏苒。

　　“多情只有春庭月，猶為離人照落花”

　　待狂風掃盡，滿地落花不見，舊人不見，只剩一地離愁。抬頭，一彎清月，景同，人已不在。

　　二十九年的相濡以沫，二十九年的悲喜同舟，李清照平靜的生活隨著丈夫趙明誠的死嘎然而止，劃破長空的是鴻雁的哀鳴。上元佳節，漂泊他鄉，鄰家的笛聲和著江南水鄉獨有的吟唱，鉤起了她對往事的瑕思，物在人亡，是一種何等的凄涼，昔日是明月攜手共賞，如今只剩一人，生死相隔。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時節，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急。”

　　烹茶猜書，詩酒酬答的日子已尋覓不來，沽酒對飲，以書為伴的日子也已尋覓不來，尋來的.只有滿目的蕭索與悲涼。

　　哪一首千古絕唱不是真情使然，痛苦使然，分明是欲笑還顰，斷煞人腸。

　　自古紅顏薄命，27歲的王弗因病而故，永遠地離開了蘇軾，古時亡妻再娶本是理所當然之事，而就是那個豪放，豁達，樂觀得好象什么都滿不在乎的蘇軾卻終身都未再娶。

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼”就是這樣一個義字，仿佛一枚試金石，古往今來，多少聰明也好，不智也罷，再它面前終于露出了虛偽，自私，狡黠擅變的原形，但是他卻沒有。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風流人物故壘西邊”多少年風雨的變換，多少年世事的變遷，是同樣的離愁，嘆息在不同人的心上，是同樣的眼淚撒向不同的枝頭。

　　不恨此花飛盡，痕西園，落紅難綴，曉來雨過，遺蹤何在，一池萍碎，

　　春色三分，兩分塵土，一分流水，細看不是揚花，點點是離人淚……

記憶作文篇4

　　我曾經在學校政治課的時政演講中發表過關于共享單車的演說，也多次在電視上看過共享時代的各種新聞，還曾在茶余飯后和友人談天說地時討論過諸如共享男友和共享作業答案的話題，說完幾個女生癡癡地笑作一團。

　　時代總是在改變的，不僅事物在改變，形式也在不斷地改變，不變的是人性、記憶與情懷。

　　我是一個極為念舊的人，國小時用過的語文課本，仍小心地收著。所以當母親提出要處理掉我那輛老舊的鳳凰牌自行車時，我幾乎是憤怒地拒絕了她。

　　“用共享單車多方便呀，你這輛破車，放著不僅占地方，還要費時費力地修理維護，委實不劃算的。”母親極力地勸說我。我打定主意絕不妥協動搖，心中充滿著一種出于自己珍視之物被他人踐踏冒犯的不快。

　　我不是不嫌棄那輛老舊的自行車，車身布滿了鐵銹，坐墊破了個口子，露出里面深棕色的填充物，騎起來嘎吱作響。總之，與一堆廢鐵也差不多了。

　　同學們看見我騎這輛車上學，也總要打趣我，“你這輛老爺車渾身上下除了鈴鐺不響，哪兒都響。”我的同桌還會佯裝欣慰的樣子拍著我的肩道：“賢哉，回也。”然后我們又傻笑著一起背陶淵明的《五柳先生傳》，背劉禹錫的《陋室銘》。

　　我和母親為此事成天地冷戰，父親不得不出來充當和事佬來打破僵局。“這樣下去也不是辦法嘛，是不是？”他來回地搓著手，半瞇著眼睛，裝作一副下級官員唯唯諾諾、惶恐的模樣，難為母親一直繃著臉不讓自己笑出來。“要不，我們把自行車放在社區共用！”父親隨口一說，卻讓母親和我達成了共識，這事就這樣定下來了。

　　翌日，自行車被送到了修車攤去大修，換了新坐墊，還重新刷了油漆。它不再嘎吱作響，倒也像模像樣的。

　　我決定把我對這輛自行車的記憶寫在一塊牌子上，掛在車上和大家一起共享。我花了一個下午的時間，本以為會很困難，不料想意外的順暢，堪比習作課上的文思泉涌，洋洋灑灑千余字：小時候祖父騎著自行車載我去幼兒園，長大后與同學一起騎車上學，閑暇時騎車穿過大街小巷，去弄堂里串門，賣炒貨的阿公請我吃熱乎乎的糖炒栗子，巷口的阿婆又榨了我愛喝的甘蔗汁……我寫上最后一個句號，頓了頓，換上另一支筆，又添了一行字：“共享單車，歡迎使用，也歡迎分享你的故事。”

　　我精心編織了一個手袋，也掛在自行車上，把我的“共享單車”交給了社區的保安大爺。大爺不識字，絮絮叨叨地說：“這是個好主意，可惜我不認字，若會寫字一定也把我的故事寫下來和大家一起分享。”

　　自行車就停放在社區的圖書館門口，沒有上鎖，卻也從未有人有占為己有的念頭。

　　我們收到了許多故事，許多記憶。我想這些記憶，也算是一種共享吧。

　　這是很多年前的事了。

　　我后來搬去了別的地方，但想及曾經的共享記憶，心中總是溫暖的。