記憶超人作文

時間：2025-07-10 10:37:00 記憶我要投稿

記憶超人作文19篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的記憶超人作文19篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記憶超人作文19篇

　　記憶超人作文1

　　“叮呤呤，叮呤呤”，上課時間到了，同學(xué)們爭先恐后地回教室，老師走進(jìn)教室，只見同學(xué)們在教室里鴉雀無聲地專心致志的認(rèn)認(rèn)真真地看書。老師說：“同學(xué)們，先把筆放下吧，我們來一個記憶超人的評眩”。

　　我們興奮地坐在自己的座位上，聽著老師說完：“誰能把××課第二自然段最快背下來”后，馬上集中精神默看課文，過了兩分鐘，我們班的`副班長——王曉楠同學(xué)站了起來，信心十足地把課文流暢的背了下來，聲音很響亮，聽起來神清氣爽。老師說；“還有誰來挑戰(zhàn)這位同學(xué)，男生有沒有。”說完，就見許多同學(xué)你看我，我看你，有些想舉手又不敢，其中有一位男同學(xué)猶猶豫豫的舉起了手，老師說：“好，就你這位男生吧。”這位男生站起來，開始背誦，他背得很快，而且很通順，還很流利，沒有一絲的停頓。他結(jié)束后，老師又說：“還有誰敢挑戰(zhàn)這兩位同學(xué)。”我們班的班長馬上舉起手，班長背誦時很準(zhǔn)確，沒有一個錯別字。

　　又有一位男生來挑戰(zhàn)，不過他背得并不是很流利，但老師說：“沒關(guān)系，因為你敢挑戰(zhàn)。”之后又一位女生，她背的時候，抑揚頓挫，讀得很有感情，就是聲音小了點……講臺上，一個又一個同學(xué)在背誦，講臺下的同學(xué) ，有的眉開眼笑，有的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有的洗耳恭聽……

　　最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的評選，獲得記憶超人第一名的是小王，第二名的是小榮，第三名的是小麗。大家對他們給予了雷鳴般的掌聲，祝賀他們。

　　“叮呤呤，叮呤呤”，下課了，同學(xué)們非常高興，邁著輕盈的步伐，意猶未盡地相互交談著走出了教室。

　　記憶超人作文2

　　今天一上課，李老師就問我們：“你們會記憶嗎？”同學(xué)們不以為然地說：“當(dāng)然會了。”

　　老師看我們信心滿滿就出示了第一組數(shù)字85699834，讓我們記憶，老師說時間只有20秒。老師話音剛落，同學(xué)們就背誦起來，不出10 秒，我就背得滾瓜爛熟。再看看其他人，有的眼睛緊盯著大屏幕，嘴唇動了幾下，有的像早已背好了，坐端正看著老師。老師說時間到了。我們開始寫了，大家都寫對了，我想這也太簡單了。

　　緊接著第二組數(shù)字出現(xiàn)了，992176533497，同學(xué)們很驚訝，這么長的數(shù)字誰記得住呀，我加緊背這組數(shù)字，當(dāng)老師說停時，我不這才只讀了幾遍呢，老師請柳吉華和周鈺鵬上去寫，柳吉華全寫對了，周鈺鵬前面幾個數(shù)字寫對了，后面8 個數(shù)我一看，全班寫對的人寥寥無幾。于是，老師教了我們一個記數(shù)字的'好方法，諧音記憶法，就是把數(shù)字用讀音相同的字來代替并連成一句話來記，我恍然大悟，這樣就好記多了呢。

　　第三組數(shù)字出示了，58452088099，同學(xué)們也開始記了，我一會就記住了。老師請季益、朱亞維和柳吉華上去寫，雖然他們都寫對了，但，季益最聰明，他把這些數(shù)字寫成：爸爸死我愛您爸爸，我愛您舅舅。李老師改成了：我發(fā)誓我愛您爸爸和舅舅。這下可好記多了。

　　經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)只要你肯動腦筋，就沒收有做不成的事。

　　記憶超人作文3

　　“嘀嘟……嘀嘟……”睡夢中的我被吵醒了，家庭群中有好多人祝我生日快樂，我好幸福啊!往上翻，奶奶是第一個祝福我生日快樂的人。我心想，奶奶的記性可真好。

　　我的陰歷生日和媽媽的生日只差一天，所以爸爸每次都把我的生日和媽媽生日放在了一天，為此我表示強烈抗議。我只和奶奶說了一次，我想過陽歷生日，奶奶點點頭就記住了，我真佩服奶奶。

　　家庭群中老老少少十一人，有的過農(nóng)歷生日，有的過陽歷生日，有的有時我們自己也搞不清誰在幾月幾日生日。但群中只要一有人生日，奶奶總是在群中第一個發(fā)祝福，大家都親切的`稱奶奶是“記憶超人”。

　　有一次，我和爸爸媽媽回鄉(xiāng)下看奶奶，奶奶看我一進(jìn)門，就塞給我一個大紅包，我以后不解地?fù)项^，這又不是過年過節(jié)的，也不是我生日，干嘛給我個大紅包呢?奶奶見我疑惑不解的神情，笑著對我說：“你忘了嗎?我說過你考100分就給你個大紅包，我們還拉過鉤的哦!”哎呀，這事早被我忘到九霄云外去了，奶奶怎么還記得呀!

　　記憶超人也有記性不好的時候，打來的手機總忘放在哪里。還記得上次，還是我打電話幫她找到的。媽媽帶給她的水果她總“忘記”了吃，每次都要等快壞了才想起，匆匆忙忙把它吃完，爸爸說這是奶奶想把水果留給我們吃。

　　這就是我的奶奶，一個一心為別人著想的記憶超人。

　　記憶超人作文4

　　今天在小桔燈教室里，我們又舉行了一場記憶超人的競賽。

　　開始老師便問我們：“你們會不會記憶呀？”我心想：誰不會啊！我們開始小試牛刀。老師顯示出一串?dāng)?shù)字85699834，我們運用分段記憶，都覺得輕而易舉，記得一字不差。可是老師又顯示出992176533497這樣一個十二位數(shù)字，請了3位同學(xué)上去試試，可是全軍覆沒。

　　老師看我們一臉茫然，便告訴了我們諧音記憶法。我們恍然大悟，便編出了一段有趣的話來：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。我心想：真管用，我怎么就沒有想到呢？緊接著，老師趁熱打鐵，讓我們練習(xí)諧音記憶法。老師出了51769936597，大家紛紛舉手說：“我要吃肉，舅舅殺肉我就吃。”

　　老師又給我們介紹了形象法，讓我們綜合兩種方法記憶894208508168，大家絞盡腦汁。老師讀了一個小男孩編的：爸爸用勺飼養(yǎng)鴨，鴨產(chǎn)了一個蛋。爸爸給我這枚鴨蛋，又要了6根麻花。”我不由自主地拍案叫絕。

　　后來，我們又進(jìn)行了一場小比賽。謝知汎先在嘴里輕輕地念著什么，接著在手上比劃，最后微微地笑了，好像想出了答案。果真，她巧妙地把159262859257編成了：要我舅兒肉，兒爸我，救兒吾妻。”

　　最終，謝知汎獲得了“記憶超人”的.稱號，大家鼓掌祝賀。從這次比賽中我知道了，記憶也需要奇思怪想。

　　記憶超人作文5

　　今天，老師拿了塊小黑板，對我們說：“我猜你們絕對不可能在三十秒內(nèi)把這數(shù)字記下來。”我們聽著這瞧不起人的話語，決心與數(shù)字P一場。

　　第一局，湯佳楠和張軼辰P。老師報了兩遍“3288499757313145”，面對這一串超長的數(shù)字，這一對“胖瘦組合”驚住了，一個捶胸頓足，一個呆若木雞，剛才胸有成竹、信心滿滿的樣子在這串?dāng)?shù)字面前黯然失色。之后老實說：“開始干擾。”有的'同學(xué)就大聲尖叫，有的同學(xué)故意挑釁，還有的在亂報數(shù)字。終于，場面回到了平靜，張軼辰首先動筆，寫下了“3987459857413145”。湯佳楠還在猶豫不決，他一會把3288的“8”改成“7”，可能他感到十分不順，又把“7”改成“8”，最后這“胖瘦組合”終于八九不離十的寫出了數(shù)字。可最后還錯了一個字而失敗告終，只聽他們長嘆一聲：“h gd!”。

　　終于到我上場了，我心想：“哈哈，這會看我的了。”老師又報了“32028119880922”。在他們的干擾聲下，我終于不受干擾地寫了“32028119880922”，而王一成卻與湯佳楠一樣，一會兒把“320281”改成“371281”，之后卻改不出來了。我贏了！我頓時心里一陣狂歡，而王一成又嘆了一口氣，失敗告終。

　　經(jīng)過層層比拼，我們組終于贏了！通過這個游戲，我明白了讀書也和記憶一樣。

　　記憶超人作文6

　　今天，老師上課時，拿來一組數(shù)字，對我們挑釁地說：“你們能30秒之內(nèi)把這些數(shù)字記住嗎？我估計你們不行。”我不服氣，不就是一組數(shù)字！我到要看看，記住這組數(shù)字有多難的？

　　老師把數(shù)字出示在大屏幕上，然后就開始倒計時。時間一秒一秒地過去了，我的心也隨著時間越加緊張，我也在背數(shù)字，時間像飛箭過得真快呀！老師立即把大屏幕上的數(shù)字弄沒了，我已經(jīng)記得滾瓜爛熟了。

　　老師讓同學(xué)們舉手自愿去寫數(shù)字了，我們班的'朱凱文立刻舉起手來，老師便點了他。他高高興興、信心十足地來到了講臺上，快速地寫下了“894208508168”這組數(shù)字，然后得意洋洋地下講臺了，我們班的肖柳也來到講臺上，剛寫到“8942085”的時候她就寫不下去了，她眼球咕嚕直轉(zhuǎn)，還時不時地?fù)弦粨虾竽X勺。拼命地回想起剛剛那組數(shù)字，突然，她把寫好的“5”猶豫地改成了“6”，后來，她又想了想，又把“6”改成了“5”%

　　老師請答對的同學(xué)說是怎樣記住的。有人說我是按班級的牌號記住的；有人說我是死記硬背的；有人說我是找出其中的規(guī)律記住的……五花八門，老師說：“我們可以用諧音記憶法和形象記憶法來記，聽了老師的方法，我茅塞頓開了。

　　通過這件事，我明白了做什么事都有許多種方法。

　　記憶超人作文7

　　“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)?”這是從小桔燈傳出的歌聲，咋成了“音樂課”？因為今天的這節(jié)課的題目叫作“記憶超人”。

　　今天，老師對同學(xué)們說：“今天不是記這個歌詞，而是記這個歌譜。”啊！所有的同學(xué)個個都張開了大嘴巴，好像在對老師說：“老師你是不是故意刁難我們嗎？記歌詞可以說是小菜一碟，但是?要讓我們記歌譜，這，難度可大了！”

　　同學(xué)們看好了老師交代過的數(shù)字，過了一分鐘之后，老師把黑板上寫的東西給擦了。第一輪是由徐瀾和田鑫的.比賽。“開始”老師一聲令下。徐瀾她信心十足，很快就寫完了，而田鑫他默默地背著。“停”老師對他們兩個人說。最后徐瀾對了，沒有錯一道。而田鑫只錯了一個。

　　令我最難忘得一組就是：穆靖威和曹偉杰的比賽。

　　這一輪記的數(shù)字可多了，比前兩輪的難度更大了。“比賽開始”老師發(fā)話了。只見曹偉杰他走上講臺。“我擦，我寫?”穆靖威說。他迅速的寫完了，一回頭。他停下腳步，又回頭，咦，他怎么回頭呢？哦！我明白了，原來他都忘了檢查有沒有做錯了。他又擦又寫，又寫又擦，有的同學(xué)快對他沒指望了吧！曹偉杰他抓耳撓腮，用手撓撓一下頭，好像不懂下一個數(shù)字寫什么。他又把6改為3，又把改為1。穆靖威和曹偉杰都已經(jīng)檢查完了，老師也來了，給他倆檢查，老師她對著她的電腦上的屏幕，最后穆靖威與曹偉杰都沒有答對。我想：可能是因為歌譜太多了，無法記住這么多。

　　到最后，老師還告訴我們怎樣子快速記住歌譜的好辦法。有加減法的諧音法、故事法的，和其它有趣的好辦法。

　　學(xué)習(xí)這一課：記憶超人。真是有趣極了。

　　記憶超人作文8

　　今天，我們又舉行了一場記憶比賽。

　　一開始，儲老師在黑板上寫下85699834這個數(shù)字，叫我們來背，我想：這也太容易了，我一會兒就背下了！果然，當(dāng)儲老師把數(shù)藏起來時，我們輕而易舉地背了出來，簡直不費吹灰之力。

　　可是，當(dāng)我們正得意時，儲老師又寫了一個數(shù)字，呀，居然是10位數(shù)！我用分段的方法來背，可總是背不會。儲老師又請了謝知汎等3個同學(xué)到黑板上去寫，結(jié)果也是全軍覆沒。當(dāng)我們正失望時，儲老師說她會背，我不信，心想：這么長的.數(shù)字老師怎么可能會背呢？我倒要看看老師是怎么背的。誰知，老師一邊說“舅舅兒要吃肉，我散散石就吃”，一邊在黑板上默寫出這個數(shù)字。我們一聽，恍然大悟，個個如獲至寶。

　　接著，老師又給了我們一道練習(xí)題，51769936597。我抓耳撓腮，終于想出來一句話：我要吃肉，舅舅殺牛我就吃。當(dāng)我寫出數(shù)字時，儲老師說：“這個答案完全正確。”

　　我開始得意起來，可儲老師又說了一個數(shù)，894208508168，這我可答不出來了。儲老師微微一笑說：“爸爸用勺飼養(yǎng)了鴨，鴨產(chǎn)了一個蛋，爸爸給我這枚鴨蛋，又要了6根麻花。呵，還可以形象記憶啊！可真好玩！

　　后來，謝知汎和杜麗雯來比賽。謝知汎在口中念叨著，然后又在手心畫了又畫，最后露出了微笑，可能是知道答案了吧！可杜麗雯還不知道呢！經(jīng)過一場激烈的對戰(zhàn)，謝知汎勝利了！

　　原來，記憶有時也需要奇思妙想呀！

　　記憶超人作文9

　　記數(shù)字，那非我莫屬。今天在小桔燈作文上我們就來了一場記數(shù)字比賽。

　　老師在黑板上滿滿的寫上了一串?dāng)?shù)字。我想這真是小菜一碟，老師你也太小看我了吧！我把數(shù)字抄了下來，埋頭苦背。過了不久，我就把這串?dāng)?shù)字牢牢的記在腦子里。老師說：“請誰上來？”一聲問下去。大家都想迫不及待的上臺去跟對手一決高下。

　　第一場是我和田鑫比賽。這時我又興奮又緊張的走到黑板前，將612353126這幾個數(shù)字毫不猶豫地寫了下來。看到我的對手早已把數(shù)字非常流利的寫了下來。我偷偷瞟了一眼對方的，他跟我寫得不一樣。我猜想：那一定是我錯或他錯，要不然兩個都錯。很快這結(jié)果出來了，讓我感到驚喜萬分，因為我是對的，他是錯的。

　　接下來是穆靖威VS曹偉杰。剛上場的時候穆靖威信心滿滿，曹偉杰好像準(zhǔn)備得不怎么充分。臨上場前還看了一眼數(shù)字，我想：哈哈！曹偉杰你死定了！開始了，他們兩個沒寫幾個字就在猶豫。下面的同學(xué)有的喊啊，叫啊，甚至有的還站起來。都在為他們捏一把汗，為他們著急。他們兩個猶豫了一會又寫起來了，寫到一半的時候穆靖威在抓耳撓腮，老師數(shù)倒計時的時候他們不管三七二十一把數(shù)字寫上了。結(jié)果都是錯的.，很讓人遺憾。

　　最后我們還討論了是怎么記住這些數(shù)字的？有的說：“用數(shù)字記憶法記住這些數(shù)字。”但我說：“用諧音記憶法不錯。”原來這不只是記數(shù)字，記數(shù)字也得奇思妙想呀！

　　評語：通過對活動中的人物餓細(xì)節(jié)觀察，用有詳有略的敘述方式給大家再現(xiàn)場景，對人物神態(tài)、動作描寫生動具體，對人物心理刻畫真切。是一篇成功之作。

　　記憶超人作文10

　　今天，我們在“小桔燈學(xué)校教室四內(nèi)”進(jìn)行了一次以記憶為主題的有趣的活動。

　　首先，老師帶著我們愉快地進(jìn)入了今天的課堂。老師帶著微笑點擊了一下鼠標(biāo)，突然，電腦中出現(xiàn)了一組數(shù)字——85699834。老師讓我們記住它，我立即把它從中間割開了，便迅速一記，我們大家都這樣用心的記著。不一會兒就記住了，老師又點了一個鼠標(biāo)，“刷”，電腦又出現(xiàn)了一種更長的數(shù)字，它們是992176533497，這么長的數(shù)字可把我們難住了。我們一個個眉頭緊鎖，還是老師提醒了我們：“可以用諧音記憶法呀！這些數(shù)字可以看成‘舅舅兒要吃肉，我散散就吃’，除了諧音記憶法，還有形象法。”我們一個個似懂非懂地點了點頭。

　　最后，我們還選上了兩名高智商的人上去爭奪“記憶超人”的稱號，她們分別是杜麗雯和上次奪得“吹牛大王”稱號的`謝知汎。老師又出示了兩組數(shù)字。謝知汎一邊在口中不停地念著，一邊在手中不停地寫著，不一會兒臉上便露出了得意的笑容，仿佛已經(jīng)記住了。而杜麗雯呢，她一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，正在用心地記著。突然，電腦上的數(shù)字消失了，她們兩人跑回位上寫了起來，兩分鐘，謝知汎就好了，老師對了一下，呀！只有兩個數(shù)字反了。又過了兩分鐘，杜麗雯遲疑地把答案給了老師，可她只寫出了一半。“記憶超人”的稱號又一次被謝知汎奪走了。

　　通過這次活動，我明白了記憶也少不了想象。

　　記憶超人作文11

　　“滴”、“滴滴”……我還在睡夢中就被一陣微信提示音吵醒了，我拿過手機一看，呀，“老張家”群里這么多人祝我生日快樂，我好幸福哦。我往上翻看，奶奶是第一個給我祝福的人，奶奶的記性可真好！

　　咦，對了！我的`農(nóng)歷生日與媽媽的農(nóng)歷生日只差幾個小時，每年爸爸都把我們的生日一起過，我想可不能便宜了老爸，于是我才決定把自己的生日改到陽歷。我只告訴過奶奶一次，奶奶就記住了，我真佩服！

　　老張家除了爺爺、奶奶，大大小小還有13個人，每個人也不是同一天過生日，而且有的過農(nóng)歷生日，有的過陽歷生日，有時自己都忘掉了生日是哪一天，但是，只要誰的生日一到，奶奶總是第一個在群里發(fā)出祝福，幾乎所有人都夸奶奶是個“記憶超人”。

　　有一次，我與爸爸、媽媽一道到安慶去看奶奶，剛見面奶奶就遞給我一個紅包，我想這又不是過年……奶奶好像看透了我的心思，說：“你忘了我們半年前的約定吧？我說過你考了100分我就給你紅包呀。”哎呀！這事我早忘到九霄云外去了，奶奶怎么還記得呀？真不愧“記憶超人”這個雅號呀！

　　不過，有時“記憶超人”奶奶也會出現(xiàn)記憶故障。她經(jīng)常忘了自己的手機放在哪里，有一次還是我打她電話幫她找到了手機。每次爸爸回家?guī)Ыo她的水果，她總會“忘”了吃，等到我們快離開時，水果要爛了，她才想起來要抓緊吃掉。爸爸說奶奶這是“選擇性失憶”，她是想把水果留給我們先吃。

　　這就是我的奶奶——一個總是為別人著想的“記憶超人”。

　　記憶超人作文12

　　今天，老師在黑板上寫下了兩組數(shù)字，分別是：“85699834和992176533497。”老師說：“誰能在30秒內(nèi)記住第一組？”我想：這不是簡單嗎？忽然，一個同學(xué)說：“85699834。”老師說：“誰能記住下一組數(shù)字？”只見，第二個長數(shù)字“992176533497。你是怎么記住的呢？”老師問。“我是用數(shù)學(xué)方法記住的，前面是99，后面是21，后面是765，33，把前面的21除以7，得3，只要記497，就行了。”陸嚴(yán)寒說，我聽了不禁暗暗贊嘆。

　　老師說：“還可以用諧音法記，舅舅兒要吃肉，我殺殺死吃，舅舅兒要騎牛，我散散石就騎。”老師又在黑板上寫下了“894208508168854306717。”我們一數(shù)，足有20幾位數(shù)字。有了這些巧妙的方法，大家都不害怕了記憶了。同學(xué)們在老師的.幫助下，把這些婁子拼成了一個有趣的故事：爸爸用勺子飼養(yǎng)鴨子，鴨子下蛋了，爸爸給我一個蛋，爸爸還有6個蛋，爸爸叫我去買飲料，30只鴨下了67個蛋，要吃。

　　最后，老師先寫下了“15926285925、369858392346。然后叫徐慧涵、陸嚴(yán)寒來比賽記憶一組數(shù)字。陸嚴(yán)寒、徐慧涵都用手緊捏著褲子，絞盡腦汁，苦思冥想，時間一到，陸嚴(yán)寒把369858392346記成了”36個舅爸來了，我爸39只鴨，殺死變成了肉來招待。“老師宣布今天的”記憶超人“是陸嚴(yán)寒。

　　通過今天的游戲，我的記憶力更強了。我想：我們只要用對方法，人人就都可以是”記憶超人“。

　　記憶超人作文13

　　今天，一上課老師就在黑板上寫了幾串?dāng)?shù)字，我心想：老師到底要干嘛？

　　老師說：“今天我們要進(jìn)行‘記憶超人’比賽，看誰能又快又好記住數(shù)字。”我一下子驚呆了，平時記憶就不好，這個“記憶超人”比賽一定不是我的強項，我有點擔(dān)心起來。

　　老師先寫下了兩串?dāng)?shù)字：“85699834、992176533497”，這個可就比較難了！我好不容易記下這兩串?dāng)?shù)字，老師卻說，這才僅僅是熱身而已！過一會兒才是真正的比賽！

　　比賽開始，沒想到第一輪老師就點名我和小偉一起上前。小偉笑嘻嘻地，我心里直嘀咕，這個小偉，一定很有把握。我的手不由自主地扯著自己的.裙擺，心里頭好像有個小鹿似的。老師給出了新的數(shù)字，“15926285925、369858392346”，規(guī)則是：二十秒記住它們，然后寫出來，誰寫得多就算贏。二十秒哪里夠啊，頭腦子都快被這些數(shù)字繞暈了。

　　老師一聲令下，我飛快地寫上了“369858”這幾個數(shù)字。可是，當(dāng)我想繼續(xù)往下寫的時候，頭腦中卻一片空白。我鎮(zhèn)定一下，絞盡腦汁，又憋出了“392”，之后，便怎么也想不出來了。偷偷看一下小偉，更是慘不忍睹，只寫下了“369”這幾個數(shù)字。小偉一會兒頭仰著，一會嘴里嘀咕什么，一會就僵著不動了……

　　一分鐘過去了，我們都放下了筆回到座位上，數(shù)數(shù)，我居然贏了。

　　今天的作文讓我明白了，生活中處處都有學(xué)問，一定要做個有心人。

　　記憶超人作文14

　　同學(xué)們，告訴你，記數(shù)字有是有技巧的喲！

　　今天，老師在黑板上寫下一組數(shù)字：992176533497，問：“誰能記住這組數(shù)字？”老師的話一出口，同學(xué)們一個個都躍躍欲試！我呢？看著黑板，左手托著腮幫子，右手拿著筆在手中不停地轉(zhuǎn)，口中不停地念念有詞：“992176533497”這時，老師問我們有沒有記好？同學(xué)們有的說：“好。”有的說：“沒好。”因為記好的同學(xué)大多數(shù)，所以，老師把數(shù)字擦了，問：“誰可以說出這一組數(shù)字？”胡云飛胸有成竹地站了起來說：“992176533497。”“說對了，說對了！”同學(xué)們叫起來。老師神秘地對我們說：“還有一種諧音記憶法，你們想知道嗎？”我們點點頭，老師舉了一個例子告訴我們：比如2可以說成兒。原來是這樣，有的`同學(xué)叫起來說：“99不就變成了舅舅。”“那2就可以說兒。”“1就是要。”“7和6就是騎牛。”“533不就是我閃閃嗎？”“497那就是石救七。”“呀！諧音記憶法真是太有趣了。”

　　諧音記憶法有趣嗎？如果有趣，就喊你的小伙伴一起來玩吧！

　　記憶超人作文15

　　聽，教室里可真熱鬧啊！看，老師正在黑板上寫著一串?dāng)?shù)字。我不禁疑惑起來。

　　老師見我們一臉疑惑的樣子，便說：“看看你們誰能把它一字不漏地背出來。”聽了老師這番話，大家都議論紛紛說：“老師是想考驗我們的記憶能力。”過了一會兒，老師喊道：“停！”大家都不再議論紛紛了，爭先恐后地舉起了手。一位同學(xué)說是：“992176533497。”老師又裝出一臉好奇地樣子問：“你是怎樣記得這么長的一串?dāng)?shù)字的呢？”那位同學(xué)說：“我是3個一組，3個一組地背的'。”老師接著又問：“你還記得剛才的那串?dāng)?shù)字了嗎？”那位同學(xué)搖搖頭說：“不記得了。”接著，老師又說：“今天老師就來教同學(xué)們一個快速記憶的方法。”接著，老師又問：“99可以說成什么字呢？”大家思考了一會兒說：“99可以說成舅舅。”“那76、5、33、497呢？”大家又說：“76是騎牛、5是我、33是閃閃、497是石救七。”老師又讓我們把這些諧音連起來說一說。同學(xué)們一下子就記住了這組數(shù)字。

　　今天這堂作文課既有趣，又長了見識，真是一舉兩得啊！

　　記憶超人作文16

　　今天我們進(jìn)行了一場記憶大比拼，班上全都沸騰起來了，同學(xué)們個個興致勃勃，專注地準(zhǔn)備答題。

　　第一回合，老師出了一串簡單的數(shù)字——85699834，上去寫的第一位同學(xué)就答對了，下面的同學(xué)一致贊同他的答案，結(jié)果，一核對，從大家的笑容就一定能知道答案。

　　第二回合開始了。這次就有點難了，我只聽到許多同學(xué)在抱怨著：“老師，你干嘛出這么長的一段數(shù)字呀？20秒也太短了吧，我們怎么記得下來呢？怎么也得給個一分鐘吧，老師！”正如我所料，第一個到黑板上寫的姜俞桂就寫錯了，原來“992176533497”，被他寫成了“9925799533”。老師見同學(xué)們不吱聲，便向我們透露了一個記憶法——諧音記憶法，像這一串?dāng)?shù)字就可以說成：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。老師這一點，同學(xué)們就通了。

　　最后一個回合，要記憶“891610120597”這十二個數(shù)字，同學(xué)們并沒有寫對，接著，老師編了一串諧音，那位同學(xué)仍然沒有寫對，就只相差兩個數(shù)字的'位置了。我想：這應(yīng)該是我們剛剛?cè)腴T，還沒完全會應(yīng)用，所以才寫錯的吧！

　　看來大腦也要多用，不然要“生銹”的哦！

　　記憶超人作文17

　　今天，房老師給我們列出了一組數(shù)字，這些數(shù)字看起來不是很長，沒什么特別。但是，看起來很短，想把他們記住就很難了。同學(xué)們大多不知道這個道理所以都上了這個當(dāng)。

　　房老師出的這組數(shù)字是8569934，房老師叫了兩個同學(xué)上講臺上去寫出了這組數(shù)字，只見他們兩個眉頭緊鎖，像遇到敵人的士兵。有一位同學(xué)寫出的數(shù)字倒是很像老師給出的那組。他猶豫不決，終于改動了一個字，結(jié)果卻錯了。老師看看另一位同學(xué)，他剛剛好寫完了。兩位同學(xué)核對他們的'數(shù)字，結(jié)果都是錯的。真可惜！

　　老師又寫出了另一組數(shù)字，“92176533497”。房老師又請了兩個同學(xué)，來試著寫出這組數(shù)字。只見他們都很努力地去回想那組數(shù)字。一位同學(xué)剛剛寫了一半，就停筆了，抓耳撓腮。另一位卻很厲害，他筆走如飛，一會兒就寫下了一串?dāng)?shù)字。兩位同學(xué)坐下時，都喜形于色，覺得自己的數(shù)字不會有錯。老師核對一下，一位同學(xué)字?jǐn)?shù)都沒有達(dá)到，自然是沒有勝的可能。第二位同學(xué)還是錯了一個數(shù)字，真是讓人惋惜。

　　雖然，我未能有機會參加這個比賽，不過，我也試著自己寫出來。以后也要多多鍛煉自己，做一個“記憶超人”。

　　記憶超人作文18

　　說到記憶，那可是我的強項，可是今天要比記數(shù)字，我心想：不會吧！難道今天老師要讓我們玩三歲小孩子玩的.游戲。

　　老師在黑板上寫了62234899這一串?dāng)?shù)字，對同學(xué)們說：“誰能把這串?dāng)?shù)字在最短的時間內(nèi)記好，而且一字不差呢。”過了一分鐘，老師問同學(xué)們：“你們都記住了嗎？”大家異口同聲地說：“記好了。”老師請明明把這串?dāng)?shù)字背下來了。老師又說：“在日常生活中，會有很多數(shù)字要記，有的很短，非常容易記住，有的太長，不太容易記住，這時，我們可以用諧音法來記，說著在黑板上寫上了13666244285。我是這樣記的：一散溜溜溜二石石二吧舞，過了一會兒，我試著默了一遍，呵！還真管用。

　　老師又寫了992176533497，老師把他翻譯成：舅舅兒要騎牛，我閃閃，石救七，意思是：舅舅的兒子要騎牛，我閃到一邊，否則撞到我，石頭救了我七次。

　　老師又請了王戴琪在黑板上寫了一串?dāng)?shù)字，請人翻譯，韓嘉郅把它翻譯成了：打我撕我牛屁屁！太好笑了！全班哄堂大笑，我笑得直揉肚子

　　一堂有趣的課就在歡聲笑語中結(jié)束了。

　　記憶超人作文19

　　記憶，離不開奇思妙想。

　　老師今天和我們玩了一個游戲：在30秒內(nèi)記住一串?dāng)?shù)字。哼！不就是記一串?dāng)?shù)字么？誰不會呀？

　　老師把一串?dāng)?shù)字打在大屏幕上，然后開始倒計時。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間30秒就過去了。丁希宸走到講臺，奮筆疾書地寫下了“584520588099“，然后又看了一眼確定不錯后得意地走下講臺；朱凱文手里捏著粉筆，頭上開始大把大把地掉”雨水“，寫到中途寫不下去了，思考片刻后，拿起筆又繼續(xù)寫下去，生怕忘了似的；肖柳轉(zhuǎn)著手中的粉筆，翻眼瞧了瞧天花板，猶猶豫豫地寫下了”58450“，回頭一看，好像覺得不對勁，想不想后，把“0”改成了“5”，估計她后面的記不得了，所以，就只好敗下陣來。（寫出了同學(xué)不同的表現(xiàn)。）

　　這時，老師說：“我記得，我發(fā)誓我愛你爸爸和舅舅。‘5’的.諧音是‘我’，‘8’是‘發(fā)’，‘4’是‘誓’靠數(shù)字諧音來記，既準(zhǔn)確又快。”

　　“原來如此！”同學(xué)們恍然大悟。

　　看來，記憶真的離不開奇思妙想啊！

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