留在記憶里的那個人作文

時間：2025-04-17 12:30:16 曉映記憶我要投稿

相關推薦

留在記憶里的那個人作文（通用25篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的留在記憶里的那個人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

留在記憶里的那個人作文（通用25篇）

　　留在記憶里的那個人作文 1

　　"時光匆匆，前路漫漫，在一眨眼間，我便乘著時間的小船行駛到初中。初中，是我人生中最美好的時光，這里有歡笑，有淚水，我奮斗過，我放棄過，我看過最美麗的風景，我走過最坎坷的路。回望過去，我也遇見了留在記憶里、永遠無法忘懷的那個人，那個最好的朋友。

　　她是個可愛的人，總能給我意外的、令我驚喜的快樂。

　　在我考砸之后，我的世界淅淅瀝瀝下著細雨，這時，她總靜靜地陪著我，一雙水靈靈的大眼睛盯著我，就像一只小貓正安慰她傷心的主人。她一會兒遞給我一顆糖，一會兒又送給我一支筆。她知道我喜歡安靜，所以只是靜靜地陪著我，用她身上的陽光一點一點溫暖我。她的這份細心與呵護，使我冰冷的心又歡騰起來，也在我的記憶里刻下她的樣子。

　　她記不住考試題型，像一個蹩腳的警察總是抓不住小偷，但她總記得我愛吃的食物、愛做的事情、愛看的.書籍，她還記得我的生日，記得我的偶像。她總會在我平靜如水的生活中放點糖，讓我的生活甜蜜蜜的。我生日時，她會問我愛吃什么，想做什么，要不就很直接地說：“我給你買了個水晶球作生日禮物，你記得來找我要呀!”她總是直來直去，我一點都不驚喜。我總是打著趣調笑她，但她也就調皮地吐吐舌頭，并不在意。真是有點迷糊，又有點可愛呢!

　　但她成績可并不怎么好，她說自己是“不易學體質”，學什么都學不進去。我總勸她，叫她上點心，但她一上課，總是筆直地坐在位置上，腦子卻沒在課堂上，兩眼空洞地盯著黑板，像一棵生長在教室里的小樹，被老師點名了，她才回過魂來，一副委屈巴巴的、滿臉通紅地站起來，支支吾吾地說出一個自己蒙的答案，說話結巴得像兩三歲小孩，卻不料還答錯了題，引得老師火冒三丈，同學們笑得前俯后仰。她也很苦惱，總是一次次目光堅定、發誓努力學習，但一會兒，她又神情恍惚，又不知去哪神游了。唉，如果老天爺真能聽到誓言的話，我真懷疑她的腦門上面是不是有避雷針。

　　她，就是這么一個可愛又迷糊的人，大大的眼里透著善意與真摯，陽光下射出干凈、純潔的光芒，那雙明眸與塌塌的鼻子、溫柔的眉眼，一起勾勒出一朵美麗的微笑。

　　她會永遠留在我的記憶里，在我人生之路上溫暖著我，鼓勵著我，支持著我，讓我永遠保持一顆真摯的心，一顆陽光的心，一顆自信的心。"

　　留在記憶里的那個人作文 2

　　一個星期六的晚上，我獨自在臥室里翻看相冊，突然有一張照片吸引了我的注意。照片里有兩個笑容如陽光般燦爛的小女孩。其中一個就是我，而另一個梳著短頭發的女孩子是誰呢？我不禁陷入了沉思當中，想了很久，我才想起來，這不就是五歲那年搬到我家樓下，后來又搬走的日本小女孩北白川玉子嗎。

　　玉子是在我五歲的時候搬過來住的。當時我好奇地望著樓下，只見她有著一頭漆黑如墨的短發，穿著一件粉紅色的連衣裙，白凈的臉蛋像瓷娃娃一樣嬌俏可愛，懷中還揣著一個漂亮的洋娃娃。她也好奇地看著我，于是我和她聊起了天：“你好，我叫施承妤，你叫什么名字啊。”

　　“你好，我叫北白川玉子。”她有點害羞地用半生不熟的中文回答。之后，我知道了她是一個從日本來的小姑娘，就這樣，我們兩個人成為了很好的朋友。

　　和玉子相處的過程中發生了很多有趣的事情。我六歲的時候，有一次去她的家里玩，她便開始教我做壽司，玉子先叫我把火腿腸等配菜包進飯團里，隨后用紫菜把飯團給卷起來，一個壽司就這樣完成了。看到她做的`那么好看，那么精致，我不禁羨慕極了，也試著包起了壽司，可是卻始終沒有玉子包的好看，我不禁沮喪極了。

　　玉子看到我這幅樣子，便耐心教我包壽司，只見她手法嫻熟地把配菜包進了飯團里，隨后快速地將飯團卷進了紫菜里，不到兩分鐘的時間，一個壽司便做好了，我看得目瞪口呆。見我還是一頭霧水的樣子，她一遍又一遍耐心地教我，也不知教了多少次之后，我才包出了一個像樣的壽司。我不禁開心極了，玉子也微微的笑著。

　　然而，天下沒有不散的宴席。在我八歲那年，玉子終于要搬回去了。我十分舍不得玉子，因為她是我從小到大結識的最好的朋友啊。離別那天，我們兩個都依依不舍看著對方，玉子眼含著淚水說道：“施承妤，等我以后有機會了，一定會再到中國來看你的。”說完這句話，她竟哭了出來，我也強忍著悲傷，目送著他家的車子一點一點消失在我的視野之中。

　　“海內存知己，天涯若比鄰。”雖然我和玉子隔著一個太平洋那么遙遠的距離，時光荏苒，她也幾乎要迷失在我的記憶里，但是，我知道，那段友誼已經深深銘刻在我的心靈深處。

　　留在記憶里的那個人作文 3

　　記憶是一只近在咫尺的洋蔥，散發著獨特而辛辣的味道波在它緊密粘連的鱗片時，我們都會淚流滿面。

　　小學時，說實話，我們班是學校出名的差班，讓所有老師繞道而行，年年換老師的事實讓我們看慣了人走茶涼，但在畢業實際卻要我們有了前所未有的內疚。

　　已經一周了，沒有看到他的身影出現在教室門口，穿著厚舊的夾克衫，夾著一沓教用書，踏著沉穩有力的步伐走向講臺，操著方言腔的普通話給我們講課……

　　后來班主任說，他已經提前內退了，說是輕度中風，已不再能教書。全班集體震驚，一根根內疚的羽毛在我們的心底時不時撓著愧疚的心，想起了他的音容笑貌。

　　其實在他內退前幾天，我們已有察覺，上課時口誤的越來越多，講課時口水會不由自主的流下來，可是我們只是在下面不停地嘲笑，并不會想到會這樣。

　　我們討厭數學，上課時老是和他作對，譬如，有些人不做數學作業，有些人數學課睡覺，有些人考零蛋等等，他也懊惱，卻也沒有辦法。

　　他五十多歲，姓宋，國字臉，一副標準的數學老師樣兒，他很少打人，卻打過我。有人傳話說：“數學老師叫你去一趟”，我心生疑問，不會是作業做錯了吧，還沒想完，就到了辦公室門口，他叫我進來，神色嚴重，目光像一把冷箭直射我心里，我低頭看著桌子，他翻開我的作業本，說：“你的.加號和除號不標準，本來全對的作業，偏要在這丟分”順手在我的作業本上畫了很大的+/，我食指在桌子壁畫圈，想：不就是符號嗎，至于么？

　　他卻拿出小竹棒，示意讓我攤開手掌，我極不情愿的挨打，“啪啪”兩聲刺耳，也給我的心中敲醒了警鐘，直到現在再也沒寫錯過。

　　冬天時，我們便不做早操該跑步，大多數老師都躲在辦公室里不敢出來，只有他，穿著黑布鞋，陪我們一起跑而且喊著：“一二一一二一”的口號，老當益壯形容他最好。

　　到現在所有關于他的回憶后是美好的，我們卻對他惋惜；一生的教學事業，結局竟是這樣。

　　是誰在耳畔呼喚，穿越心靈的荒原，感動與生命同在，是他—————我親愛的宋老師。

　　留在記憶里的那個人作文 4

　　穿越漫長的時空，那些沉淀在記憶長河里的碎片將我拉回了那個充滿溫馨的童年歲月，在腦海中向我走來的是太婆拄著拐杖顫顫微微的身影。

　　盛夏的夜晚，冷冷的月光靜靜地流淌著，青蛙此起彼伏合唱著，知了也不知疲倦地渲染夏日的熱烈。斑駁的樹影中，太婆一邊搖著蒲扇一邊開始了她繪聲繪色的講述：在很久很久以前，有一個叫花木蘭的女將軍……太婆講故事有兩個顯著特點，一是通俗易懂，二是生動有趣。一個個鮮明的人物形象就在她口中活了起來，就這樣，我認識了花木蘭，穆桂英……在感動于這些故事的同時，涌起的是對她們的崇敬。這無疑是一種最好的文學熏陶，寓教于樂，是她用那如清泉般的話語灌溉著我的`心靈，滋潤著我那貧瘠的思想之根。這大概就是我后來喜歡文學的原因吧。

　　長大后，學業成了我和太婆之間的東非大裂谷。每次回家，總是隨意的問候幾句，然后奔向學校。上個星期六，我一回到家正巧碰見來玩的表妹，無意間問起了今天是星期幾。太婆說是星期一，我說是星期六，激烈的爭執間，太婆急了，大聲說：“肯定是星期一，我記得你說過今天放假的，不然去看日歷！”我半信半疑地走到日歷面前，果然是星期一，可是是上個星期一呀!“您怎么不撕日歷呢？”我問太婆，“哦！”她拍了拍頭腦，說：“每次你回來的日歷我都留在那里，沒有撕，等下一次再撕，沒想到一過就是一個星期，唉，人老了，不中用了，你看，把這事都忘了。”剎那間，我心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣，一起涌上心頭。當隨著年齡的增長與上幾輩的“代溝”越來越明顯時，是否想過歲月的流逝帶走了他的許多東西，唯一沒有改變的是對我們的愛。

　　也許世事的變遷，會使很多記憶模糊，但在我腦海中永不磨滅的，就是她——我的太婆，對我永遠的愛。

　　留在記憶里的那個人作文 5

　　在2007年那個漫長的暑假里，我有幸結識了一位記憶超常的國際記憶大師——倪老師。

　　倪老師中等身材、方臉、寸頭，顯得特別干練。他記憶方法很多，如黑箱記憶法、類比記憶法等最常用，效果十分明顯，可以用它們來記住許多東西，如單詞、詞組、句子、數學公式、一串數字等。此外，一目十行等方法也很好用。其中我印象最深的是速記一串數字的了：把數字兩兩分開，將它們用漢語詞匯來代替，如98是“酒吧”，60是“及格”，然后再把它們串起來，就成了一個特別好記的句子了。

　　有一次，他在課堂上他叫了一些同學每人隨便說一個字母。我們不禁納悶，他要干什么呢？原來，他要把這幾十個雜亂無章的字母正著說出來，然后反著說出來，我們都不禁為他捏了一把汗，可他卻神奇般的`一口氣說了出來，這樣極大地調動了我們的積極性。

　　此外，倪老師的課上還經常鍛煉我們的書寫速度，比如讓我們快速寫一大串數字、漢字或字母……

　　他曾經到過許多國家去講學，讓更多人了解他的記憶方法。他如今還保持著多項世界紀錄呢！他的記憶方法基本上都是獨創，也有結合引用別人的方法。他的方法從理解上十分容易，一點都不麻煩，所以，它可使難以記憶的東西變得十分容易。

　　可惜，我沒有全部上完他的課，只學了一點皮毛。但是，我也受到了事半功倍的效果，比如說我的寫字速度一下子提高了許多，記憶大串的數字我也很有辦法了。爸爸手機換了新號碼，我用了他的方法，很快就記住了。有一次，我急著與爸爸聯系讓他來接我，左思右想都想不起來，最后，突然想起來了。

　　倪老師的快速記憶方法是一場學習的革命，對我們的學習非常有益。他的記憶方法將使我和許多人受用不盡。如果我有機會，我還要更多地學習、掌握他的方法。我相信，如果很多人都學會它，那將節省許多寶貴的時間，創造更好的效益和更多的奇跡。

　　留在記憶里的那個人作文 6

　　我的眼前常常會想起一張熟悉，親切給我永遠難忘的臉龐。我的記憶就像是枷鎖，突然被打開，想起了最美好的記憶。

　　腦海里好像總有一抹身影始終揮之不去她在我的記憶中刻下了永恒的刀疤我想我一定不會忘記她。

　　我非常不喜歡數學，盡管再怎么認真聽課，可都還是聽不懂。而且也不知道哪里做的不夠好。記得上次的數學考試，我才考了70分，老師對我非常失望，我也非常氣餒。

　　對于數學考試，我一直非常苦惱。當我再次聽到老師，宣布要考試的時候，我的心情，就像一朵殘敗的花兒。就在這時候，趙心雨，看到我愁眉苦臉的，就過來問我："怎么了？"我非常低落的說："又要數學考試了，我的'成績一直不理想。我可該怎么辦啊！"她說："那我幫你復習吧。"

　　從那次以后，我們便成了形影不離的朋友，總是在談一些，關于學習的方法。幫我這道題不會時，她說："這道題應該這么做。"她非常耐心地給我講著。可是我好像沒有聽明白，她看到我還是迷惑不解的樣子，她又耐心的教了我一遍。我再次聽了之后，知道了怎么做。我當時也非常不好意思，心里想著：都快考試了，她沒有復習，還幫著我，真是不知道該怎么謝謝她。我們兩個做完題之后，就都會露出燦爛的笑容，然后一起出去玩。

　　付出了就一定會有回報，我這次的考試成績提高了不少，上了優秀，我非常開心。當時我就跑到趙心雨那里，感謝了她，她對我笑了笑。她是我人生中的第一個小導師。

　　當我每次遇到不會的難題時，我會跑去問她，她也耐心的給我指點。她也是我的好朋友，平時的她也喜歡樂于助人。每當我取得一點點成績的時候，都會想起這個小導師來。想起她對我的指導。

　　愿你歷盡千帆，歸來時，我們依舊是好朋友。

　　留在記憶里的那個人作文 7

　　硬朗的身子，爽朗的笑聲，在我的記憶里，一直藏著一個身影。那是我小時候的鄰居李奶奶。

　　過年的.前一天，她來到我家，請我寫一副對聯，紙由她出。我愣了：“為什么要我寫？”她嘴一張，牙一露，手一抱：“你爸爸和姑姑都練書法，我相信你也會吧。快過年了，請你幫我寫一副正楷對聯，我貼上，也給咱們院子里添一點喜氣。”原來，李奶奶這么熱愛生活！

　　她遞上兩條優質紅紙，我沒想到老人家竟有如此眼光！“要寫正楷。”我點點頭，轉過身去準備筆墨。“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點點迎春來。”“好！要的就是這股子精氣神！”李奶奶撫摸著對聯，笑容如向日葵般燦爛。自那時起，我便不自覺地對李奶奶多了幾分關注。

　　夏天的一個傍晚，我趴在窗前做作業。李奶奶在院子里搖著扇子乘涼。“扇子！賣扇子咯！”一陣吆喝聲傳來，賣扇子的推著車子經過。李奶奶急忙放下扇子，起身往院外走去。我看到這一幕，心里直犯嘀咕，也跟了出去。院外，我隨著李奶奶的目光打量那賣扇人，他看著不過半百，弓著肩，干瘦。李奶奶走近，笑呵呵地問：“怎么賣？”賣扇人隨即止步，笑道：“三塊一把，不貴。”別人口中一向精明的李奶奶，此時并沒有還價，眼光游走在扇子堆中，然后左手一指，右手順勢掏出兜里的布包，抖開，數了三張零錢遞出去。

　　那人走后，我偏頭問道：“奶奶，您不是有一把扇子嗎？”她神秘一笑：“孩子，你看這快傍晚了，他還沒有回家，這說明什么？”不等我回答，李奶奶笑呵呵地搖著新買的扇子走了。

　　搬家時，我送給李奶奶一件小禮物，她的手顫了一下，手上一條條“溝谷”更深更密了，兩只手放在我的背部，然后緊緊一圈：“孩子，你這朵小花也長大了，奶奶為你高興。”我感受著背部傳來的溫度，心里暖暖的。

　　停筆，風起，我又想念起她來。

　　留在記憶里的那個人作文 8

　　記憶深處的人是我的太太，一個操勞一生，普通又溫暖的老人。

　　腦海中深深的記得那年6歲的暑假。每天9點的鬧鐘準時響起，伴隨而來的是幾乎同步的開門聲：“開心呀，起床吃早飯了。”一聲聲蹣跚的拖鞋響聲由遠至近，手上的'核桃佛珠輕輕地敲打著門欄，一陣陣喘氣聲傳進了我的房間。晨曦中一位滿頭銀絲白發，額頭布滿皺紋的老奶奶，雖然努力爬了五層樓，可依舊面帶笑容，她正是我的太太。我撒著嬌，不情愿地喊道：“不，我還要睡覺，被窩里暖和。”每天如此，可她依舊慈祥的看著我，仿佛早已習慣似的坐在我的床邊，溫柔的撫摸我的臉龐，靜靜地等待。

　　7歲的那天，我正津津有味的看著放映的動畫片，外婆推門而入，清咳一聲，然后徑直走向姐姐的房間。我疑惑地探頭望去，只見外婆手里拿著抱了許久的大嘴猴枕套，笑瞇瞇地說：“妞妞，婆婆給你買了一個枕套，喜歡嗎？”看著姐姐抱著灌好的枕頭得意洋洋又愛不釋手的樣子，我快速沖進客廳，眼淚在眼眶里打轉，低著頭，不斷的用腳跺著地面。是太太看出了我的心情，只見她雙手背在身后，手里揣著自己薄薄的錢包，走出了家。我卻不為所動，只顧著自己糟糕的心情，嘴里不停嘀咕：外婆怎么這么偏心？為什么只有姐姐有？十分鐘過后，太太的身影出現在我的眼前，抬頭望去，啊！是我心心念念的大嘴猴枕頭！看著我激動的模樣，太太露出了欣慰的笑容。

　　一年前，太太因一場大病臥床不起，記得那天相當“熱鬧”，只是她的身旁是再也沒有使用過的拐杖，只有呼吸機還有大大小小五顏六色的藥片……那天太太永遠的消失了，永遠的消失在我的生命里。

　　現在好懷念太太的開門聲，太太的枕頭，太太的笑容，和輕喚我小名的樣子，可是現在永遠看不到了……太太，謝謝您給了我好多美好的回憶，感謝成長中曾經有您的守護。愿天堂沒有病痛，我們永遠愛您，懷念您。

　　留在記憶里的那個人作文 9

　　這是小爾離開后的第三個冬天，寒風從身邊的空位上向我襲來，我將最外層的大衣裹得更緊了，卻還是瑟瑟發抖。我無力地望著身邊的座位，這個位置空了三年。霎時，淚水奪眶而出，心痛如錐。

　　我知道這是思念的痛，可是我又分明感受到了這份痛里夾雜的恨意。恨她的不辭而別，恨她離開的三年中一通電話也不打，恨她把我丟在一個人的冬天里……

　　“最恨的那個天使，恨到可以去死。”耳機中的聲音微顫，仿佛在碎與未碎的邊緣。

　　記憶有時就如河底沉積的泥沙，不去觸碰，就會安靜地留在心里，一旦觸碰，卻又會攪起一片。

　　記得，她是一個白凈而秀氣的女生，干凈的短發，整齊的劉海，與童年時的模樣差別不大。她從小到大一直都是我的同桌。她知道我喜歡藍天，所以她便讓我坐靠窗的位置；她知道我怕冷，所以到了冬天，她便會以“喜歡看雪”這種沒有創意的謊言，奪走我靠窗的座位。有一次，我故作生氣地抱怨道：“我是無座游民，都沒有一個位置是真正屬于我的！”然后，小爾的眼神忽然認真了起來：“有！在這里。”順著她手指的方向，是胸口偏左的地方。

　　愚蠢的我卻只能在她離開以后，才讀懂了這一切，然后痛徹心扉！

　　害怕觸碰的，正是最珍貴的，每當回想這一切，越逃離卻越靠近，就像木紋生于木心，時間只是將記憶暈開，卻無法抹去。

　　回憶里再熱鬧，現在也只有我一個人空蕩蕩地坐著。

　　我又回憶起我和小爾在一起的很多個細節：坐在一起時，她每天都給我講冷笑話；我胃痛時，她會伸出溫暖的雙手；最后一次見面時，她眼圈通紅，哽咽得說不出一句話…．．

　　“最愛的那個天使，愛到可以去死。”耳機中的'聲音已變得堅定，正如我的心情。

　　我要在沒有她的位置上，栽一盆她最喜歡的風信子；在沒有她的冬天里，學會好好照顧自己；在沒有她的現實中，變得更加堅強、成熟！

　　小爾，現在換我為你守護那個屬于你的位置吧，在心底！

　　留在記憶里的那個人作文 10

　　有一顆心時刻牽掛;有一種愛沁人心脾;有一種情深似大海。這就是母愛。

　　初春早晨的陽光就是燦爛，把這個對被窩如初戀的我也給喚醒了。“趕緊起床，要不然遲到了!”媽媽在外頭喊著，好煩!

　　“等等，出門要把外套穿上，春天最容易感冒了的，知道嗎?”我沒趣的應了一聲，“老太婆”又開始嘮叨了，真煩!

　　洗簌完后，便趕忙去上學了。今天是英語早讀，使我這個對英語頗感興趣的小子讀勁十足。上午的課上得很快，也許是因為天氣的緣故吧，不久就到了放學時間。天空中烏云密布，看樣子要下雨了。

　　不一會兒，下課鈴聲響了。比那流行音樂還要悅耳，比那經典音樂更國粹，比那搖滾樂更令人激動，班上同學一窩蜂地沖出教室。

　　望著那瓢潑似的大雨，聽見“嘩啦啦”的雨聲拍打著地面，濺起一支支“利劍”，我傻了：“早晨沒帶傘，這可怎么回家呀?”我向四處望了望。看見那些冒雨來接孩子的家長，心中萬分焦急。

　　“看著別人干嘛?我來接你回家。”一個熟悉的`聲音附和著甜美的微笑在我耳邊響起，只見她撐起雨傘，正向我走來。此刻的我，猶如黑暗中尋到光明一樣，跟隨母親一起走在回家的路上。

　　老天像是故意捉弄人似的。刮起了一陣狂風，那雨更加肆虐了，簡直讓人寸步難行。媽媽右手撐著傘，左手將我緊緊摟住，生怕我受到什么傷害似的。“風太大，我把傘往你那邊挪點吧。”當時的我還太小，沒聽懂媽媽的意思。

　　不一會兒，雨停了。媽媽牽著我，摸摸我的后腦勺，就這樣一步一步地走著，走著，消失在人影中……

　　事情雖然已過多年，但您那甜美的微笑，柔和的話語，輕輕的撫摸，伴我走過了十幾個春秋。您的悉心照顧，您的嘮叨，您的愛……不知多少年后還有誰能像您那樣的關心我，又有誰能像您這樣愛護我呢?

　　母親，您為我撐起的一片藍天，您把愛裝在出門前的一聲聲叮嚀里;您把愛織進千針萬線的毛衣里;您把愛寫在一年四季的牽掛里。母愛永遠留在我的記憶深處，我要用自己的一生來回報媽媽的愛!

　　留在記憶里的那個人作文 11

　　教室里靜，靜得出奇，在記憶中的人。同學們凝神屏息，陶醉在語文老師那富有磁性的抑揚頓挫中：“登上林中卡倫山上的卡倫古堡……”優美的語句經老師的朗讀，更加親切悅耳，動人心弦。沉浸其間的同學們時而側耳聆聽；時而會心微笑；時而微微點頭；時而情不自禁豎起大拇指……

　　這位如此魅力，吸引力的老師，就是我們的語文老師——施敏敏老師．或許她稱不上亭亭玉立，可也是蠻漂亮的：一頭亮麗的秀發整整齊齊地披掛在雙肩，紅撲撲的圓臉頰上鑲嵌著烏黑的雙眸，一看上去就知道是個富有活力又滿腹經綸的'知識女性。

　　我欣賞她，是因為她善于教導，誠誠懇懇。她對同學們和藹可親……她從不嚴厲地批評學生，而是循循善誘，我欣賞她善于調動同學們的積極性。

　　記得在二年級開學的第一堂課，一位衣冠楚楚、面帶微笑、手里拿著教科書的老師踏著輕盈而有力度的腳步，有模有樣地邁進了教室。從一年級開始我們這個班級就是死活不肯大膽舉手發言，當二年級時，她經常鼓勵我們從失敗中吸取教訓、挫折中總結經驗，克服困難、奮勇向前。但施老師還是一無所獲，照舊、甚至有的一節課到頭都是老師唱“獨腳戲”。其他的老師都束手無策，可施老師卻費了九牛二虎之力想出了一條錦囊妙計：如果某一位學生上課回答次數多的，在考試的時候加分。就這樣循序漸進，同學們在語文課上個個爭先恐后地舉手發言，這不得不讓每一位老師和同學們對施老師贊不絕口。

　　我欣賞她，也因為她對工作的熱忱，又因為她關心愛護學生，還因為她課上得深動形象，特別是因為她自己熱愛學習，利用空余時間認真學習，施老師是一位勤奮好學的好老師，她是我學習的好榜樣，我欣賞她。她的一舉一動在我的記憶屏幕上流下了深刻的印象。我為有這樣一位愛學習的好老師感到高興、喜悅、榮幸、自豪！

　　留在記憶里的那個人作文 12

　　有這樣一個人，我們只有一面之緣，可至今我都無法忘記，他的音容笑貌，舉手投足，一直讓我記憶猶新。下面，讓我們翻開記憶這本大部頭的書，去看看吧。

　　那天，我和爸爸媽媽一起去宣化看望生病住院的姥姥。偶然間，我看見了一家圖書館，頓時，就像有人在我心中丟了一團火一樣，我一下子來了精神。此后，我就一直纏著爸爸，讓他帶我去圖書館，爸爸拗不過我，只好同意帶我去一次。

　　以前，我去圖書館，都是看一些小說啦、漫畫啦。對那些經典名著看也不看一眼，今天也是如此。不知不覺，快到回家的時間了，我拿了一本漫畫，正要離開圖書館，突然，有人拉住了我的手，我回頭一看，啊！是一個大哥哥，他和我一樣，也戴著一副大眼鏡，簡直就像我的翻板。

　　他說：“你好！小朋友，你是要買那本漫畫書吧。”我點了點頭，那一瞬間，我仿佛在他的眼里看到了一絲絲失望和遺憾。他再次拉住我的手，對我語重心長地說：“小弟弟，看那些書對你將來一點好處也沒有，多看看那些名著吧，像《童年》、《老人與海》……我不是個推銷員，我只是覺得你特別像小時候的我……”他說著說著，我就在他眼睛里發現了一點兒痛楚。

　　那時，我和你一樣大，剛失去親人，家里條件也不好，我整天沉迷在圖書館的漫畫和小說里。有一天，我正依依不舍放下手中的漫畫書，一位叔叔向我手里塞了一點東西，拍了拍我的.頭說，孩子，多讀好書！我還沒反應過來，他就轉身走了。我低頭一看，啊！那是二十元錢……想到叔叔離開之前對我說的話，我用他給我的錢買了人生第一本名著，從此，我也喜歡上了看書。我沒法報答這位不知名的叔叔，只能把當初他給我的愛繼續傳遞下去……”他說著，往我手里塞了20元錢，匆匆對我說了一聲“加油”，就跑出了圖書館，留下我一人傻站在原地……

　　此后，我就一直多讀好書，也開始慢慢攢錢，我想幫助那些需要幫助的人，正如那個大哥哥所說：把愛繼續傳遞下去！

　　留在記憶里的那個人作文 13

　　忘得掉的叫過去，忘不掉的叫記憶。在我記憶陳雜的深處，我依舊沒有忘記你。——題記

　　在懵懂時期，我剛好遇見你。你十分可愛，笑時，會有兩個梨渦，個兒不高，倒是挺瘦。就是你，陪我從陰雨到艷陽，路過泥濘路過風。

　　你教會我的

　　在生活中，我有許多不會的、不懂的，都是你教會我的。

　　那時，我學騎自行車，什么都不懂、什么都不會。你站在我旁邊，嚴厲地說：“你覺得別人不努力就會成功嗎？別人努力的時候你不一定會知道，但你有沒有努力過，只有你自己才知道！”就這樣，我在你的指導下學會了騎自行車，并且學會了很多。

　　進入初中后，我才知道，面對自己想要或喜歡的東西，如果認輸和順從一次，那將永遠對生活妥協下去。

　　你說給我的

　　你給我講過許多故事，有一個故事至今我仍記憶猶新：“從前魚和水相處得很好。有一天，魚發現自己的事，水一點兒都不知道，魚開始落淚。終于有一天，魚對水說：‘你看不到我的眼淚，因為我在你的懷里。’水摸著魚的頭，說：‘我能感覺到你的眼淚，因為你在我的心里。’經過這一次的訴說，魚和水的關系比以前更好了。”我問：“為什么水能感覺到魚的眼淚呢？”你說：“因為水總在背后幫助魚，只是魚沒有發現而已。”

　　在我翻《同學錄》的時候，才知道你早就把我當作最好的朋友了。

　　你讓我做的

　　小時候，我對老師布置的作業不感興趣，所以作業總是一塌糊涂。你說：“作業得用心做，哪怕結果差強人意，至少你努力過。”就這樣，我認真地對待每一科的`作業，用心地做每一科的作業。你讓我做過許多事，次次我都會有收獲。

　　時光一刻不息地流逝。你說：“認識的人放在眼里，重要的人放在心里，這樣，一個人就不會輕易被忘掉。”我說：“我會將你放在心里，因為我們在彼此的生命里都閃著光。”

　　人類是所有動物中，擁有最長壽青春期的動物，這個時期的很多記憶，會讓我們永生銘記，包括你。

　　留在記憶里的那個人作文 14

　　母親，她是我記憶最深的人。她是一位嚴厲教子與溫柔慈愛集于一身的好母親。

　　母親，她個子不高，雖然胖胖的，但是行動卻像一只大貓一樣輕快敏捷。她有一頭烏黑密集的頭發，還有一雙明亮烏黑的眼睛。在母親會心一笑時，她會露出她那雪白而又堅固的牙齒。母親的眼睛，仿佛會說話一樣。在母親嚴格要求于我時，她那美麗的眼睛會對我說，讓我認真做事；在母親溫柔慈愛時，她那像黑珍珠般的眼睛，便會放出溫柔和緩的目光，讓我像沐浴春風般舒適。

　　在小學期間的一次考試，我考的比較好，我便得意洋洋的告訴母親這一消息。母親沒有立刻表揚我，而是問我平時學習比我好的一些同學的成績，我都說不知道。但當母親問起考試成績在我后面有哪些同學時，我卻說了好多同學。母親那會說話的'眼睛不再慈祥了，變得嚴肅起來。母親對我說，你這樣永遠只向后面看而不向前看，學習成績只能越來越差，向前看卻能讓你“更上一層樓”。我當時明白了母親的話，羞愧萬分，低下了頭不再去看母親那嚴厲的眼神。母親的嚴格要求才使得我有今天的進步，取得好成績。

　　記得那年夏天，天氣十分炎熱，又恰逢有一天晚上停電，家里的空調、電扇全不工作了。那天晚上，我翻來覆去的，總是因為燥熱而無法入睡。母親發現后，走過來，輕輕拍著我，用溫柔而又甜美得聲音對我說，寶貝兒睡吧，睡著了就涼快了。我半信半疑的睡覺了，不一會兒，就感覺有陣陣涼風吹來。我瞇起眼睛，看到母親那溫柔的眼睛正看著我，手中拿著扇子在為我扇風，而她自己卻已經汗流滿面了，也不顧擦一下。我鼻子一酸，留下了眼淚。

　　母親，她為我付出了很多也教會了我很多東西，而我的回報卻寥寥無幾。在我記憶最深處，永遠都會有母親的身影，因為她是我最珍貴、最知心的終身的朋友。

　　留在記憶里的那個人作文 15

　　在我的記憶深處，一直有一個人。這個人在我的眼里，她既無私，又偉大。她會在我失敗時，給我鼓勵;在我悲傷時，給我快樂;在我最需要時，能夠挺身而出!這個人就是我的母親!

　　還記得那天下午，天空布滿了烏云，不一會兒下起了傾盆大雨。雨點打在地上，濺起一朵朵水花。狂風開始大作，那情景仿佛是“老天爺”在傷心地哭泣一般。我沒帶傘，也沒雨衣。看樣子要等到雨停了才能回家。

　　我站在校門口一個雨淋不到的地方，眼見同學們要么有雨傘，要么有雨衣，再要么有家長來接。我不禁想起了家里的現狀：爸爸這個星期當主班，現正在官塘供電所上班，離家幾十里路程，不可能打老遠的跑過來接我回家;而媽媽呢?她生病了，身子很虛弱，正在家里躺著呢。反正我也沒指望過誰來接我回去。想到這，不爭氣的眼淚潸然落下……

　　就在整個校園幾乎只剩下我一個人時，那“老天爺”還在不停地哭，而且還哭的更加厲害。我正納悶：這“老天爺”莫非是要哭到明天天亮去?就在我快要絕望的時候，在校門口，我看到了一個熟悉的身影——是我媽媽!

　　只見她右手打著一把傘，左手拿著一把傘，走起路來搖搖晃晃。看到這里，我的眼淚又來了。為了不讓媽媽發現我哭了，我趕緊用衣袖抹去眼淚，低著頭跟隨媽媽一起走在回家的路上。

　　這一路是我有史以來花的時間最長的回家路，因為雨太大，媽媽生病了，路走得很慢，幾乎是走兩步歇一步，等到回家，媽媽渾身上下全濕透了，而我還一點兒也沒淋著。打那天起，媽媽的病情更加嚴重了……

　　母親為了我，不惜用自己的健康換來兒子幸福的舉動，常留在我的記憶深處。如果說母親是雨露，我就是小草，我在雨露的滋潤下快樂成長;如果說母親是大樹，我就是花苞，我在大樹的'呵護下安全成長;如果說母親是陽光，我就是樹苗，我在陽光的沐浴下茁壯成長;如果說母親是雌鷹，我就是雛鷹，我在母親的養育下幸福成長!

　　母親對我的愛如同春風一般那樣柔和;如同夏風一般那樣涼爽;又如同冬日那樣溫暖。總有一天，我會飛出母親的懷抱。但我永遠也飛不出母親那充滿愛的天空!

　　留在記憶里的那個人作文 16

　　在我記憶的檔案里，保存著許多人物的生平事跡。有些人的姓氏我已經遺忘了。但有一個人至今回蕩在我的腦海中。

　　又是一天下午，我走過樓梯，一看地面說：“咦？樓梯怎么變干凈了？”真是太陽打西邊出來了，以前不都是灰塵滿地的嗎？只要一起風，整個樓道里都彌漫著一層濃厚、嗆人的塵霧。而今天怎么變得這么干凈呢？我向四周看了看，并沒有發現清潔的人員，于是，像往常一樣回到了家里，接下來的幾天里，我多次從樓道里經過，總會發現樓道不是被人掃過就是被人拖過。禁不住好奇心的驅使，我決定親自做個調查。

　　那天早上，我早早的起床。蹲在樓道的角落里，靜靜的等待著那個神秘的好人。等著等著，不覺倦意涌來，不一會兒，我就睡著了。也不知過了多長時間，這時，樓道里又傳出了“嘩——嘩—”的聲音，我睜開惺忪的眼睛，打起精神，三步并作兩步跑到樓上，只見一位六十多歲的老奶奶，上穿棗紅色外套，下穿黑色褲子，瘦削的臉上刻著一道道皺紋。她彎著腰，拿著笤帚，雙腿微弓，正在有力地揮動著。她一個臺階一個臺階往下掃，樓道里的.塵土飛揚，老奶奶卻絲毫沒有沒有休息的意思。

　　原來是她一直在維持著我們這個樓道的衛生，怪不得這幾天來樓道這么干凈。我好奇的迎上去，“奶奶，你這一個月能掙多少錢？”奶奶抬起頭來，微笑著說：“呵呵，掙啥錢呢，這是我們自己每天經過的地方，把它打掃干凈一些，從這里經過不是會更舒心嗎？我呀，是閑著沒事，就全當鍛煉身體吧！”。我驚愕了，在“錢”字當頭的今天，居然還有主動為大家做些好事的人，哎！我怎么說話這么莽撞呢？想到這里，我紅著臉說：“奶奶，對不起，我……我……”“孩子，我知道你想說什么，沒什么，去吧！孩子！”說完，繼續揮掃著她手中的笤帚。我也悄悄從家里拿來了笤帚，開始幫奶奶一起掃起來……后來，在和她的交流中，我才知道她姓陳，是新搬來的。

　　從那以后，每次從樓道經過，我都會提醒自己，不要隨便扔垃圾，并且在樓道里貼上了標語：“為了我們共同的家園，請注意樓道衛生”。

　　留在記憶里的那個人作文 17

　　在我們小區，不管是早上。中午。

　　晚上，總有一個一條腿不是太靈便，一手拿一條生銹的。帶鉤的鐵棍，一手拿一個褪色很厲害的大布袋，在每一個垃圾桶前拾一些紙板，礦泉水瓶，破衣破鞋。我問過媽媽：“媽，那個奶奶為什么撿垃圾？她沒有孩子嗎？”媽媽解釋：“那不是撿垃圾，是撿廢品，兩者是不一樣的。奶奶有一個兒子，在30歲時不幸病逝了，留下她孤苦伶仃的一個人。哦，在奶奶家還有一個90多歲的老媽媽，靠奶奶養著……”通過媽媽，我了解到了更多老奶奶的信息，令我非常感動，奶奶年過古稀，卻靠撿廢品維持生活，真不容易！記得一個星期日，我和朋友在小區里玩耍，見到奶奶拖著大袋子吃力地往家走。我很同情奶奶，就拉著朋友把家里的空的瓶瓶罐罐和廢紙紙板全放到了奶奶家門口，我想，奶奶看到這么多廢品一定會很高興吧！不管是刮風還是下雨，還是嚴寒酷暑，總能看到奶奶用鐵棍在垃圾箱里找廢品，總是一遍又一遍地找，再拿回家中分好類。

　　傍晚就會看見奶奶瞪著三輪車，車上裝滿了廢品，去廢品回收站賣掉，再登著三輪車，拉著幾只空麻袋高高興興地回來。看到奶奶高高興興的回來，我會拉著媽媽問：“媽媽媽媽，奶奶會賺很多很多錢吧！”媽媽也好像對我說，也像是自言自語地說：“是啊，又賺錢了……”在別人看來，撿廢品在他們眼中是既惡心有丟臉的事情，可在我看來，奶奶這是一種自力更生，環保的方式，這不丟臉。這總比那些四肢健全的人，在大街上沒臉沒皮的要飯。盜竊要強上萬倍！奶奶的家境算不上富裕，但也遠遠比不上普通的家庭，而且收入也不穩定。但是，在四川汶川大地震的時候，她還主動捐出50元賑災。小區里要是有小孩子磕著碰著，她會翻翻口袋，摸出幾元錢塞給孩子：“去門口診所叫醫生瞧瞧！”奶奶的事啊我給你講三天三夜也講不完。多少年過去了，滿頭銀發的`奶奶也會從不間斷從垃圾箱找廢品，傍晚再拉去賣，偶爾也會陪老母親在小區花園里曬曬太陽。這緊張。充實又充滿快樂的日子，不正是很多人向往的嗎？奶奶在風中銀發被風撩起，滿臉的皺紋，像菊花的笑容，又出現在我的腦海里……

　　留在記憶里的那個人作文 18

　　他，只是一個平凡的人。然而，他卻有一雙不平凡的雙腳，以及不平凡的精神。

　　那是個吵鬧的下午，金色的陽光灑在地上，孩子們嘻嘻哈哈的玩鬧聲跑進耳朵里，愉快得讓人們不由自主地哼起一首首輕快的小曲兒。我卻因為要上課在“人山人海”的公交車里“拼搏”。

　　好不容易，車里下了一些人，終于有位置了!我拖著酸痛的腿坐了上去。這時，一個中年叔叔上了車，坐在我旁邊。他衣著樸素，卻一塵不染。手中拿著一個布袋子和一瓶碘酒，褲子下面露出的小腿上仿佛纏著什么東西。

　　這個叔叔剛剛坐下來，一位老奶奶緊接著上了車。她拄著一根木棍，佝僂著腰，一步一步的走上來。看著這位老奶奶，我心里想：要不要給她讓位呢?但是我好不容易才搶到一個座位，都還沒坐熱呢。“別的人會讓位的”我在心里對自己說。

　　然而周圍的乘客們，有的在閉目養神，有的在聽音樂，有的在看著窗外........總之，大家都好像沒有看到這位老奶奶，都無動于衷。就在這時，我旁邊的叔叔站了起來，走到老人面前說：“老人家，您坐這兒吧。”老奶奶說：“沒事，我雖然老了，身子骨還硬朗著呢”叔叔笑著說：“我馬上就到站了，您先坐吧。”老奶奶只好道了謝，坐了下來。叔叔就站在我前面，拉著扶手，車子開動了，我仿佛看見他皺了下眉。他不舒服嗎?

　　過了幾個站，老奶奶下車了。叔叔又重新坐到了我身邊，這時候，我發現，他的頭上滲出了細細的汗珠。車上有空調啊!怎么會流那么多汗?而他接下來的舉動更是讓我吃驚。只見他脫下鞋，從布袋里取出雪白的紗布和棉簽，從腳掌上取下一塊已被鮮血染紅的`紗布......原來，叔叔的腳是受傷的!他剛才不知道費了多大的毅力才堅持下來!

　　他腳上有傷，本來可以不讓座，但是他卻忍者劇烈的疼痛，將座位讓給了一位素不相識的老人家。而我們，沒有任何傷痛，卻在座位上一動都不動。我甚至有時候受一點小傷就哇哇大哭，相比之下，真是自愧不如!

　　沒多久，這個叔叔就下車了，從此以后，我再也沒有見過他，但是他的身影卻深深的印在了我心中。

　　留在記憶里的那個人作文 19

　　“記得那天是你最愛陪著我，走在鄉間小路買糖果，你不會說童話故事也不會唱歌，我卻是最幸福的一個。”那些久遠的感覺像這吐氣如絲的音樂一樣滲透在時間的隙縫里，精致，芬芳，無孔不入。帶著一種透明的哀傷，流淌在我的心靈里。

　　每當拆開那塵封已久的相冊，看到他那高大的身影的時候，我便會潸然淚下。外公是我最尊敬的人，那年冬天，他的視線開始模糊，直到他孤獨地離開。那年我才五歲，一個什么都不懂的小孩子，可是對他的一舉一動，我都清晰地記得。

　　幼兒園下課的時候，我總是快速地整理好書包，第一個沖出教室。因為我知道在幼兒園的大門外，必定有一個頭發花白的老人，推著自行車在門外佇立已久，而且他手中必定準備了可口的點心。我坐在外公自行車前部的小木板上，一路歡笑回家。他會帶我去中山廣場聽那里的人拉二胡唱戲，會帶我走遠路去買糖葫蘆。春天的時候，外公還會帶我到空曠的草坪上去放風箏。他告訴我：“手抓緊我，風箏不會飛走的。”

　　后來，外公生病了。他終日躺在床上，打針、吸氧、化療。我無數次問過外公：“難受嗎?”他都只是笑笑。從那以后，我仍然是第一個沖出幼兒園，只不過是為了快點回到家，能陪在外公身邊。

　　像往常一樣回家，只不過那天，天空一直是灰蒙蒙的，陽光不能透過一絲細縫照射下來。進了家門，我立刻沖進外公的房間，人們都圍在他的身邊。

　　氣氛異常。外公見我來了，嘴唇分明嚅動了兩下，可竟發不出一點兒聲音。他用他那不再明晰的眼睛慈祥地看著我，隨后就永久地閉上了眼睛。我想起放風箏的時候，外公曾告訴過我：“手抓緊線，風箏不會飛走的。”于是，我拼命地拉住外公的手，可是，風箏的`線斷了，永遠也拉不回來了。

　　外公離開無疑對我是沉重的打擊。不會再有人用自行車載這我，穿梭在城市之間了。每每看到別的小孩向自己的外公撒嬌，每每看到下雨天，別人的外公為小孩送雨傘，我都會還恨命運的不公平。既然曾經擁有，為何又要離開，哪怕只是短暫的...

　　在外公離開之后的天空，我向風箏尋一個夢，雨后的彩虹，是否有放晴后的面容。沒人能體會我與外公之間深刻的愛，也沒人知道我在寫下這篇文章時所流的淚。我對外公的懷念，從來沒有停止過。

　　留在記憶里的那個人作文 20

　　葉落了，是因為風笑了；

　　月藏了，是因為烏云來了；

　　我哭了，是因為我懂了……

　　——題記

　　獨自一人呆在空蕩蕩的房子里，月下窗前，燈開著，有個寂寞的身影不耐煩的翻著手中的書，但其實思緒早已飛到了遠處。打開心底記憶的大門，記憶如潮水般的向我涌來。

　　鏡頭一：“哥哥，哥哥，你看這么熱的天氣，狗狗為什么要把舌頭伸出來啊？”

　　“還有，蝴蝶為什么會飛啊？”

　　小時候總是纏著哥哥問一些有趣的問題，哥哥總是會抱著我，摸著我的頭說：“你還小，等你長大了自然就明白了？”我也總會是不服氣的哼一聲。

　　鏡頭二：“哥哥，哥哥，你走快一點，走那么慢，你看旁邊的老爺爺都比你走得快。”

　　每次放假，我和哥哥都會走著到鄉下的奶奶玩幾天。哥哥每次都走得好慢好慢，我每次說他，他都反駁：“我這是在欣賞美景，誰像你，就知道瘋跑。”我也總會不服氣的冷哼一聲。

　　鏡頭三：“哥哥，哥哥，你真的要走嗎，我舍不得你去那么遠的地方。要不你帶我一起去吧！”

　　你又習慣性的`摸摸我的頭，笑著說，“傻丫頭，哥哥是有事去那里，又不是去玩兒。聽話，哥哥回來給你帶好吃的好不好啊。”“那你什么時候就回來啊！”“一個月吧！”“那好吧，我等你哦。”我高興的送走了他。

　　于是回到家，我開始了漫長的等待。“一天，兩天，三天……還有一天哥哥就回來了。”在家里我根本坐不住，不聽媽媽說，幾分鐘就往外一趟，但最后什么也沒等到。我想哥哥肯定是有事暫時回不來，我還傻傻的等他。諸不知哥哥其實是去上學，暫時不會回來。我又一天一天等，有一天哥哥打電話說自己回不來，我才放棄那等待。

　　我心想：我是不會原諒哥哥的。

　　現在，我才真正明白哥哥小時候不回答我的問題，是因為他想讓我自己去探索；他走路很慢是因為想在我背后看我快樂的樣子；他走的時候欺騙我是不想看到我傷心啊！想到這兒，我再也忍不住哭了。敢問：哥哥，你可接受我這遲到的醒悟？

　　哥哥——那被我藏在記憶深處的人，你現在可好？

　　風住了，烏云走了，是因為太陽出來了。我不哭了，是因為我懂了……

　　留在記憶里的那個人作文 21

　　生活中往往有很多人給我們留下深刻的印象。他們有的愛崗敬業；有的蠻橫無理；有的熱情大方；有的勤學好問……而他——段小陽，在圍棋比賽時以他犀利的、落子如飛的下法在我腦海里刻下深深的`一筆。

　　“又是一年升段時，出場英雄涕淚無”！2013年，我第四次參加圍棋4段組的升段賽。首局我輕松獲勝，次局入場，我雄赳赳、氣昂昂。出場，我低著頭、灰溜溜。和去年一樣，我再次“光榮”的在前兩局獲得一勝一負。去年從此時起，狂殺四連勝。最后一局惜敗。以一局之差與4段失之交臂。今年呢？我心亂如麻，不知結果如何。

　　但緊接著迎來的二連勝使我再度燃起戰斗之火，重拾信心。第五局，段小陽來了。我坐其對面，觀他一清二楚：他瞑目端坐，繼而眼睛慢慢睜開，看上去毫無殺氣，反倒顯得有些天真。不過他的表情并沒有讓我上當：我還不了解他？第三局（那局我坐在他鄰桌）犀利的招法把對手殺得片甲不留時我沒看見？呵，挺富有心計，很會坑人啊。我可不能掉以輕心！

　　我執黑，首先謹慎的走出第一步，他立刻看似隨意的跟著下了一招。只要我走出一步，他都能很快落子如飛又柔中帶剛，輕松化解我的招數。幾乎沒有思考時間。我心想：他才八九歲，卻比我棋藝精湛，我一定要小心謹慎。我們倆你來我往，局勢越來越緊張，但他還是很輕松的模樣。中盤的時候，我露出殺手本色，挑起宏大戰役。這時他眼里突然發光，像一頭野獸似的露出本來面目，和我展開角逐。他12手剛罷，我的局面已經陷入被動。但我韌勁極佳，與他慢慢玩起了游擊戰，雖然他棋藝精湛，但畢竟年齡偏小，還有些稚嫩，性子又有些急。結果被我牽著鼻子走。他越來越沉不住氣，遇到機會也因下的過快沒有把握住。好容易我撐到了終盤階段。我一點點侵蝕著他的地盤，關鍵時刻又下出妙手，在他的空里又活了一塊兒，他卻因急躁而屢屢失手。百般周折后，我取得了最后的勝利，但也筋疲力盡了。

　　看著段小陽沮喪的神情，我并沒有感到勝利的喜悅，而是在想，如果他再冷靜一些，勝者就會是他了。從和他的對弈中，我體會到光有實力是不行的，還要有一顆遇事冷靜的心。我知道段小陽一定也吸取了經驗教訓，因為我們倆都在本次比賽中成功升入4段！

　　留在記憶里的那個人作文 22

　　夏天即將來臨，很多我本以為很難忘的東西卻在記憶里變得模糊了，不真實了。那三年天天膩在一起，孟不離焦，焦不離孟。一起上學，跑到你家樓下喊你一起上學，嫌你速度慢，但還是和你保持同等速度。天天一起放學買點零食邊走邊吃。我爸看見我們兩就說我兩老鴨懷蛋，然后就是上學放學的亂抽風。雖然每次都罵你，但是還是和你一起抽風，喜歡你傻瓜的天真。

　　和星一起發傻，在你們之間雖然年代小但是我卻最成熟，不會問幼稚的問題，不會因為簡單的小事開心一早上。不會因為偶像而激動。不會因為傷心而讓你們擔心。裝著很開心可是沒有誰知道我傷心的樣子。因為我似乎每天都很開心很活躍，可是有誰知道我那是假裝。有誰知道我的開心與不開心。沒有誰，只有自己。星其實看懂我了，可是我不愿意承認。終于習慣你們的陪伴，可是三年就過去啦，就這樣過了，畢業那天哭的一蹋糊涂，大家是否還記得?本以為離開你們我真的活不下去。可還是活了下來，還是如往常一樣活著。疼痛追逐。一年過去大家又有了自己的朋友，又有了那些我不知道的東西，有沒有人還回憶過去?不知道有沒有人會回憶以前的點滴時光，可是我會靜靜的回憶。

　　以后路終歸是自己走，沒有了熟悉的.人和事。所有苦都會一個人抗。沒有誰會一直守護在你身邊，要習慣那些沒有你們的日子。要把所有的淚水擦去，自己成為風雨中的王者。王者的路途是遙遠的，前途是誘惑的，困難是無法想象的。這場雨淋濕了我，也讓我徹悟了。終于明白自己為什么失敗為什么不敢面對那些過去的事。把所有的東西都結合，把問題轉移目標。雨中的奔跑讓我充滿了活力，讓我濕透，讓我明白生活美好的氣息。師傅說最好的學習方法就是好學，有點語不答題，可是不無道理。學習只是為了自己，好學者方可學好，學無關他人，而為自己，倘若自己都不愿學，那又何必勉強。勉強無成績。把學玩分散，瘋玩瘋學，高效果高效率。堅持理想，為之奮斗。那些人感謝你們陪我苦，陪我笑，陪我發傻，陪我耍人，陪伴我走到現在。那些人雖然變了，但我們還是好友。還會記得我們美好小時光。一起走以后的路。

　　留在記憶里的那個人作文 23

　　“啦，啦！”幾輛拖拉機擺在我回家的路上，我就納悶了，哪兒不修，偏修我家的路，我急了，就得沖過去？

　　大膽的我左看看，右瞧瞧，拖拉機已經停止運行，我可以過去！我走近了，什么？都是一大堆水泥，看來才剛修幾天，當時我不懂水泥的殺傷力。我的作業多，不能再這耽誤時間，我停下來，另一條路很遠，天氣又冷，我再繞一圈就被凍成冰棍了。我著急的.汗像豆子一樣掉下來，只見旁邊幾個人也納悶。我得試試能不能跨過去，于是我向水泥發出挑戰，一開始先用樹枝點了點，結果沒拔出來，我差點被這慣性給落在水泥里，成了“落泥雞”，沒辦法，為了吃頓晚飯，我拼了……

　　我向水泥奔去，心里有一絲緊張與恐懼，可在小弟弟他們面前，有什么可以讓我怕的呢？我縱身一躍，我在空中俯視著他們，小弟弟的眼神充滿了崇敬與佩服。可我沒把握好高度，“通！”我一腳踩進了水泥，之后才反應過來自己似乎還要跳，于是我費盡全身的力氣最后一飛，逃離了水泥的重重狙擊，“咦？腳下怎么痛痛的，什么？我的鞋……”只見水泥里浸著一雙鞋，我恨死水泥了，只見他們一個個都嘲笑我，我已經全身無力，哪兒有功夫找鞋子？

　　我坐在鋪路的石子上，仰望天空，我太瘦了，力度不夠大，否則一下子就可以飛到這。我拖著千斤重的腳，撿鞋子只能踩水泥里，但我是有穿襪子的，于是我一步一個腳印地撿鞋子，我用力拔，一只鞋子，只見另一只快陷到地下去了，我不顧三七二十一，一把把鞋子拽了出來。我無奈地走出去，無論他們怎么嘲笑我，我都不理會，一心想著回到溫暖的家。

　　我邁著兩只水泥腳路過一家修車店，那位老板娘急忙過來，問我這是去哪冒險了呢？我只是笑笑，她親切地問我，拍拍我腿上的水泥，指導我坐在暖爐旁邊，讓我取暖，我不好意思地坐下來，心里暖暖的，只見阿姨似乎為我感到焦急，現在這個樣子怎么回去嘛，于是拼命地東跑西跑打電話讓外公來接我，我被她的熱心打動了。她不停地問我：“怎么樣，冷不冷，冷的話我給你調溫度。”“我現在很好！”阿姨這才松了口氣，幫助別人就是快樂自己，我暗暗稱贊。幾位員工幫我把水泥清理掉，我對他們懷著深深地感激。不久后，我們就告別了，但我至今忘不了那位阿姨的面孔。

　　雖然只是一面之緣，但讓我深深地明白了世界上還是好人多，不知那幾個腳印會不會被人們當成一個非常有趣的笑話，我忘不了那記憶深處的人生腳印。

　　留在記憶里的那個人作文 24

　　羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少對美的發現。”

　　現在，人人都在抱怨這世上真誠的人越來越少了，虛偽奸詐的人越來越多了。其實，只是我們沒有用心去發現，更沒有去留意它。有時，他就在你身邊，也許他就是你的同學、你的鄰居、你的同事、你的朋友，甚至可能是素未蒙面的陌生人。從現在開始，就讓大家行動起來吧，一起去發現真誠的人吧！

　　夜，無情地為天空穿上了一件黑襯衫。可我還在想著那個小男孩——那天在公共汽車上遇到的那個男孩。

　　終于擠上了車，車上的乘客很多，我只能勉強地擠在一個男孩的身旁。我漫不經心地打量著這個男孩：才七八歲，個子很高。說實話，他是一個很酷的男孩，白白的皮膚，明亮的眼睛，濃濃的眉毛，周杰倫式的長發，真是瀟灑極了……“你踩到我了！”男孩突然滿臉怒氣地對我吼道。我嚇了一大跳，臉頓時紅了，“對不起。”我連忙小聲地說。我只不過是不小心碰到你一下，你又何必叫得那么兇呢？我很不高興地想。

　　“你為什么非要站我這兒，那邊地方多著呢？”那個男孩又大聲地向我吼了起來。車上的人都莫名其妙地看著我，我感到非常難為情，也一下子惱火起來。“有什么了不起的，我站的又不是你家的地地盤，叫什么叫！”說完，我氣沖沖向人少的那邊走去。

　　不就是長得有點帥嘛？比你帥的人多了。再看你那樣：像死人的臉，沒有一點光彩，賊眉鼠眼的，像破掃把似的頭發，拖把式的'眉毛。我不住用斜眼看向他，就像幾千根冷箭射向他。而他卻像打了個大勝仗似的，得意地吹起口哨。

　　終于到了要下車的站，我狠狠地瞪了他一眼，并打算不再坐這路車，以免再碰到這個可惡的家伙。我下了車，卻發現了他笑吟吟地跟了下來。我的氣又來了。“哎！請看看你的包吧！”他還是笑嘻嘻的。我趕緊看了一眼書包：拉鏈已經被拉開了，錢包露了出來。“天哪！這可是我的所有‘財產’呀！”原來他剛才吼我是為了趕走我身后的小偷……當我想道謝時，他已經走遠了。

　　望著他遠去的背景，我仿佛又讀出了他的聰明和帥氣來！我想：也許他們的外表非常的平凡，非常的普通，但是在我心目中他們的形象是如此的高大，他們的行為是如此的高尚。要是人人都能互相關心，互相幫助，這個世界就會變得更加美好了，這也是我們倡導的和諧社會。

　　留在記憶里的那個人作文 25

　　初一上冊的時候，我住校，那時候的宿管老師姓李。李老師曾經當了二十多年的語文老師，她很兇，也不愛笑，我們都很怕她，暗地里偷偷的給她取了個外號——“李老兇”。

　　記得有一次，我感冒了，還有點咳嗽。因為第一次住校，只帶了生活用品，并沒有帶藥來。夜晚，我頭昏腦漲的躺在床上，想睡覺卻又睡不著，只能盯著漆黑的天花板發愣。耳旁是寒風撞擊玻璃的呼嘯聲，我聽著這聲音，不由得瑟瑟發抖起來，窗戶外面掛著的衣服隨著刺骨的寒風一搖一晃，更是增加了我內心的恐懼。此時此刻，我是多么想家啊，身體和思鄉的痛苦，讓我再也忍不住，悄悄地流下了眼淚。我怕吵到周圍的女生，便下了床，披上一件棉襖，走到一個小角落里，哭出了聲。

　　突然一道手電筒的光照向我，我嚇了一跳，定睛一看，居然是李老師！我連忙擦掉了眼淚，站起了身。

　　“怎么了？怎么不睡覺一個人在這里哭？”李老師出乎意料地沒有沖我兇，我有些驚訝，擦了擦眼淚，聲音有顫抖：“我身體不舒服，有些想家……所以就一個人偷偷地跑到這里來哭了……”

　　“哭有什么用？能解決問題嗎？”李老師走到我身旁，遞給我一張紙，“擦擦眼淚吧，明天早上你來找我，帶我去找你的班主任，我帶你去附近的診所打針。”“嗯！謝謝老師。”我接過紙巾，感激地點點頭。

　　“走吧，去我房間，我那里有藥，站在這里會受涼的。”李老師打開了手電筒的光，帶領著我去了她的房間。李老師邊燒熱水邊對我說：“小孩子終究還是小孩子，還是會想家的，我的女兒初中住校的時候也和你差不多，她隔三差五就喜歡給我打個電話，說學校怎么怎么的不好，說她怎么怎么的`想家……”我更加驚訝了，天啦，這還是我認識的李老師嗎？

　　我喝完了藥，正準備回去，李老師上前遞給我一個手電筒，說：“別胡思亂想的了，好好睡覺，生活這么美好，有什么好難過憂愁的呢！人得學會堅強！”我微笑著點頭，和李老師道完別，便一路小跑著回到了寢室。

　　從那次以后，我和李老師的關系悄然間微妙的好了起來，她會跟我講一些人生道理，還有語文知識，身邊的女生也和她漸漸地好了起來，我們再也沒有在背后叫她“李老兇”了。遺憾的是，她在初二那年便退休回老家了。

　　一直到現在我還記得李老師，未曾忘卻。她教會我堅強，教我做人。李老師，我多么想和你見一面！

【留在記憶里的那個人作文】相關文章：