假如記憶可以移植作文

時間：2023-02-13 00:54:25 記憶我要投稿

假如記憶可以移植作文（通用10篇）

　　導語：在日常學習、工作抑或是生活中，家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的假如記憶可以移植作文（通用10篇）僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如記憶可以移植作文（通用10篇）

　　假如記憶可以移植作文篇1

　　曾經幻想，如果有那么一天，人們的記憶真的可以復制，可以移植，可以播撒，可以傳送，那么，我們的生活將會豐富許多。珍存在腦海中的記憶將交織成一幅壯美的人生風景。假如，哪怕是假如呢？

　　假如記憶可以移植，我會毫不猶豫地移植錢鐘書先生的大腦。平日閉上眼睛便可以暢游于智者的天國，感受那布澤于周身的書卷氣息。從柏拉圖到里爾克，從莊周到王夫之，我將一一叩問他們的心靈，整理他們歲月留下的思緒。我將向屈原那樣仰天呼喚真理的回報，以充盈的智慧和學識關愛每一個人。當然，我的記憶可能趟過時間的界河，去探訪七十年前的清華園，想象那份檻外山光，那片窗中云影。來去澹蕩，獨自回味誦讀詩卷、揮毫疾書的瀟灑與恬逸。

　　假如記憶可以移植，我將裝上獨行者余純順的頭顱。跟著時間奔跑，回到那溝壑叢生的黃土地，回到那風沙刻骨的戈壁灘，去看看草原上的牧馬，去欣賞沙漠中的駝鈴。去尋找暗紅色的`夕照，去擁抱狂哮曲折的雅魯藏布。夜闌人靜，我可以提著孤燈，去憑眼前瞻：羅布泊的神秘，你竟在何方？

　　假如記憶可以移植，我將取出邵云環的思緒，去到那戰火紛飛的貝爾格萊德感受真正意義上的殘酷，耳邊是連續不斷的炸彈爆炸巨響；眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。不遠處的老伯匍匐走來，指著斷腿向我控訴；一個小女孩拉著我的衣角，張著淚汪汪的眼睛，問我帶沒帶面包？？當警報暫時解除的時候，我躲在大使館二層，用586電腦傳遞著良知，戰勝荒謬，去克服暴力和死亡？？

　　也許真的可以做到，我們需要“假如”的太多了。但惟此記憶，則最為絢爛、彌足珍貴。生命只有一次，但當我們的心臟即將停止跳動的那一剎那，我們能留給這個世界的，還有什么？

　　這被移植的記憶，是薪火，它擁有代代相傳，世紀相送的魅力和魔力；將你的生命、我的經歷維系在一起。

　　這被移植的記憶，是史籍，它擁有浩瀚博大，千姿百態的內涵和底蘊；將先人的思考、今人的責任相約在一處。

　　這被移植的記憶，是生命的繼續：它擁有承前啟后，繼往開來的聯系和脈搏。將曾經的滄海、今朝的桑田貫通融會，互相偎依。

　　假如記憶可以移植，生命將會創造奇跡，生活的色彩將更加絢麗。人代冥滅，清音獨遠，倘使蒼天仍在，生命的延續和繼承便永遠不息。

　　假如記憶可以移植———真的可以嗎？

　　我虔誠地等待，以科學和希望的名義。

　　假如記憶可以移植作文篇2

　　假如記憶可以移植，我想要記住所有古人創造出來的精美詞句；假如記憶可以移植，我想要記住所有有趣的故事；假如記憶可以移植，我想要記住所有哲人講過的道理；假如記憶可以移植，我也想記住所有的數字符號和化學元素，以及物理方程……

　　假如記憶可以移植，我想要記住的東西太多了。因為世界如此之大，其間無奇不有，美麗的文學無處不有，深奧的科學無處不在，我希望能將這一切存放在我看似很小的大腦中。如此，我便可以在揮筆成文時，揮灑出許多美詞佳句；我便可以在游訪名山大川時，體味古人當時的心境，吟誦絕妙的佳句；如此，我便可以在大自然中暢游之時，發現它其中有趣的.規律，奧妙的組合，神奇的變化。那時，世界對于我們將妙不可言。

　　假如貝多芬能記住以前所有的樂譜，那么他的音樂天賦將更能得到徹底的發揮；假如魯迅能記住歷史上所有文學精品，相信他對于敵人的抨擊會更有力度；假如毛澤東記住了歷代兵法，那么他帶兵打仗時定能少犯錯誤；假如……似乎如此，人便會變得更聰明，世界也顯得更小，人的力量也就隨之增大，人便會更多地記住世界，更努力地改變世界，使它更有利于人的生存，更加美好。

　　假如記憶能夠移植，人們便有機會記住前人的研究，在此基礎之上開展自己的研究，這種時間上的縮短無疑會使科學發展的速度增快。

　　而我們這些高三學生也不會有面對一摞摞書本的無奈了，我們渴求知識，我們希望自己學盡世間所有，然而時間與能力都限制了我們，使我們不得不承認能力有限。

　　但假如記憶真的移植了，它會不會使原本勤勞的人變得懶惰了，使我們這些原本善于記憶的人變得愚笨和遲鈍了呢？俗話說，機器越磨越耐用，腦子越用越靈活。我不知道假如記憶真的被移植，人的記憶力是否會隨之退化，但我相信，人原本的記憶能力定會隨之降低。

　　因此，假如記憶真的可以移植，我們也應善加利用，不要忽略掉對自己的能力訓練。

　　假如記憶可以移植，我會更努力地學習，記住更多的東西，豐富自己，提高自己，成為一個博學多識的人。

　　假如記憶可以移植作文篇3

　　記憶，是人生命中美麗的弧線。正因為這些弧線的交織，才形成了各種各樣、使人長存腦海的回憶。記憶，有時像一幅美麗的畫卷，令你我感到心曠神怡。記憶，有時又像一條蠕動的蟲子，吞噬著你我的心靈。

　　托著腮，幻想著，假如記憶可以移植——

　　假如記憶可以移植，我想把每個同學父母的記憶移植到同學的記憶中。用父母兒時的艱辛來激勵我們這一群叛逆的孩子努力學習。讓父母記憶中的那一顆顆汗水，化作一場雨，澆灌著我們只顧吃喝玩樂的活躍的腦細胞。用父母那一滴滴晶瑩的淚珠，敲打著我們自私的心靈。讓父母對我們愛的記憶，來激勵我們奮勇向前……

　　假如記憶可以移植，我想把小孩那純真無暇的記憶移植到我的記憶中，盡情享受那沒有痛苦，沒有郁悶，沒有糾結的快樂生活的記憶……假如記憶可以移植，我想把那道“殘陽”給親人留下的悲痛記憶移植到我的記憶中，讓我獨自一人去承受痛苦。我相信：堅強的心靈可以抵擋一切。我想看到的`：只不過是家人能夠開心快樂地度過每一天。

　　假如記憶可以移植，我想把詩人的記憶移植到我的記憶中：領略那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布。攀登泰山極頂，感受那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊。欣賞那“奔流到海不復回”的黃河。享受江南那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的秀麗景色。感受蘇軾那“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超俗與豁達……

　　假如記憶可以移植，那該有多好……

　　叮鈴鈴——

　　鈴聲把我從幻想中拉了回來，仰望著天空，自己的記憶好想被刷新了一樣……

　　假如記憶可以移植作文篇4

　　在22世紀的時候，記憶已經可以移植了。聽說記憶可以移植我也想試試。

　　然后，我就去了移植室報名，之后就在大廳中等待。這時，進來一個老爺爺，他看了一遍名單。就對我說：“小姑娘，過來一下！”我跟著他走到移植室。我躺電波床上，一剎那，我好像什么都明白了。原來，那個老爺爺是博士，要退休了，想找一個繼承他的人，我年輕，就找了我。

　　上課時，老師的一切問題我都會，還不停的糾正老師的`錯誤。我從一個一般的學生變成了班長。

　　后來，我要考大學了，所有的人都在認真復習，只有我在研究考什么。最后，我決定繼承老博士的專業。

　　在考場上，我瞟了一下題，就開始做題，好像就在做幼兒的考題。我竟然提前2個小時寫完了所有題。果然，當上了科學家。

　　在工作的幾年里，我先后發明了全球十大環保物品，為世界環保組織作出了非凡的貢獻。

　　我要退休了，就去了那個讓我成為命運的寵兒的地方——移植室。

　　世上只有2個人知道，我成為天才的事情，為我保密呀

　　假如記憶可以移植作文篇5

　　《假如記憶可以移植》記得這是1999年的高考作文題目，如今我在冀教版第八冊語文課本中看到了它。這是一篇科學性和趣味性都很強的兒童詩，詩中充滿著盎然的兒童情趣，寫出了兒童的渴望及他們的理想。

　　孩子們的閱讀興趣很高，在布置預習作業時孩子們都已經熟讀成誦了。可擺在面前的還有這樣一個問題：孩子們是不是能真正理解“移植”的真正含義呢？而這也是理解課文主體的基礎和關鍵所在。所以，我讓孩子在課前就查閱字典看看“移植”到底是什么意思，并收集有關資料看看關于“移植”的事例你還知道些什么？沒想到的是孩子們還真收集了不少，例如：植物體之間的嫁接，動物體之間的器官移植如：肝臟、腎、眼角膜、毛發、還有的同學談到了前一陣的李保江叔叔骨髓移植的事例。有了這些資料我想他們已真正體會到了“移植”的真正含義。以往的資料展示大多數是在課后作為拓展材料出現的，而這篇文章不同，本課涉及到的記憶移植不同于動植物體之間的肢體移植和嫁接，如果沒有前面的關于移植概念的掌握，課文內容就很難理解，所以課前的.資料展示是非常關鍵的一個環節。

　　記得有句話是這樣說的：想象是邁向科學的第一步。的確是呀，為孩子們插上想象的翅膀吧，沒有什么是實現不了的。最后為他們安排了一次小練筆，假如我有一對翅膀，假如時光可以倒流……

　　假如記憶可以移植作文篇6

　　2035年，這個世界早已改變，人類追求高效率的生活，處處可見人類發明的高科技，但是隨之而來的，是一種心理疾病——抑郁癥。它是無形的殺手，在人群中慢慢傳播著。跳樓、自殺、跳江這類事件早已不足為奇，為了改變社會現狀，我成為了一名科學家。

　　2035年5月20日，我工作于世界頂級科技公司，我是該公司的技術人員。最近我公司正著手研發一種記憶移植項目。這個項目是通過不斷刺激人大腦中的海馬體，將他的'記憶提取出來，轉化為數據，儲存在硬盤中，以達到移植效果。記憶移植分為四個部分，分別是“行為移植”、“思想移植”、“性格移植”、“人格移植”，不同的移植方式會給人的大腦帶來不同程度的損害。我公司希望可以利用這種技術，去改變人們的思維方式，減輕他們的心理壓力。

　　馬上就要進行這個項目最后的測試實驗了，測試的對象是一只猴子，我們將會對它進行“人格移植”，將一個人類的人格移植到它的腦中。

　　“3、2、1，移植開始。”我和助手們將一個頭盔戴在猴子的頭上，并轉動移植按鈕，將它的記憶轉化為數據導出，再將準備好的人類記憶數據通過頭盔輸入到它的腦中。當移植結束時，我的內心十分忐忑，但結果告訴我，我成功了！

　　猴子用人類的語言跟我們對話，他問：“我在哪兒？”我告訴他：“你在一個新的世界。”

　　雖然實驗成功了，但我們并沒有將這項技術投入市場，因為我們發現，這種記憶移植只能維持一會兒，并且極有可能對人的精神造成損傷，使人做出過激反應，例如莫名去撞墻、暴怒等。

　　并且，隨著第一次全世界人民的集體游行，抗議現在的生活方式，使聯合國推出了很多惠民政策。一度死氣沉沉的社會恢復了歡聲笑語，而我公司的記憶移植項目也已中止，不再研發。

　　2049年，我已經43歲了，和我的妻子、兒子游歷了世界各國，生活十分快樂。因為社會朝著好的方向發展，使得人們輕松過上好的生活。

　　假如記憶可以移植作文篇7

　　時光，如指尖上的流沙，回眸處，物已非、人也非、事事非，往事不可追。假如記憶可以移植，我愿意用我這十幾年的記憶換外婆六十余年的記憶。

　　我的外婆生于1952年。當她像我這樣大時，正處于一個特殊的時代——文革。當時毛主席發出“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育很有必要”的指示，于是2000多萬風華正茂、意氣風發的青年兒女不舍地放下書本，長途跋涉到窮鄉僻壤的農村，開始了夜以繼日的勞動生活，我的外婆也在此行列。日常的辛苦勞作教會了他們許多本領，艱苦的生活環境磨練了他們的意志。令人遺憾的是，他們對家鄉父母的思念與日俱增，他們對課本知識的記憶逐漸褪去，他們的人生便不再完整……

　　外婆是一個念舊的人。她時常回憶起當年在學校學習的場景，追憶起那些敬愛的老師和昔日的同學，回想起熟悉的教室、珍愛的課本和學到的點點滴滴。小時候的我多么不懂事，總對外婆向我訴說的“長篇大論”不屑一顧。“外婆，這些你都說過無數遍了，我聽的耳朵都起繭了！”“外婆，我要寫作業了，你先忙你的去吧！”外婆只好默默地走向廚房準備飯菜……

　　外婆是一個特別好學的人。每次她忙完手頭上的活就會坐在我的旁邊看我的書本，時而回憶時而思考。“哎，這個我當年也學過！”“這道題是不是這樣做？”“當年我的語文老師可有意思了……”而我聽到不耐煩的時候總會無情地打斷她：“外婆你歇會行嗎？我都沒法專心學習了！現在的知識又多又難，你又看不懂，別‘瞎摻和’了！”外婆只能無奈地坐在板凳上一言不發地看著我。

　　現在我長大了，了解了關于文革和知青們上山下鄉的很多事情，才真正懂得外婆飽經滄桑的心，也理解外婆之所以喜歡回憶的原因，更同情外婆那些令她黯然神傷的經歷。我內心的`后悔是無法言狀的，我為曾經對外婆說過的無情的話和漠不關心的態度感到內疚。

　　假如記憶可以移植，我愿意用我這十幾年的記憶換外婆六十余年的記憶。沒有經歷過文革的我是永遠體會不到外婆的含辛茹苦和強烈的求知欲望的。如果我擁有外婆的記憶，便更懂得體諒她、包容她，更加堅定努力學習的心；如果外婆擁有我的記憶，便可以再次體驗獲得新知的愉悅感和滿足感，一生也不會留下如此多的遺憾。

　　也許記憶永遠無法移植，但我會做一個耐心的寬容的聽眾，去聆聽外婆重溫無數遍的回憶，去溫暖一顆飽經滄桑的心。