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共同發展創造雙贏作文（精選39篇）
我國經濟發展迅速，取得了舉世矚目的成就，但在發展過程中難免會出現質疑的聲音，也伴隨著懷疑與不解。但唯有不同的聲音出現，才能推動每一次小小的進步，唯有敢于樂于傾聽不同的聲音，才能奏出美妙的樂章。接下來小編搜集了共同發展創造雙贏作文，僅供大家參考，希望幫助到大家。
共同發展創造雙贏作文 1
在這個神秘莫測的自然界中，有一種已沿襲了不知多少個世紀的生存方式——互利共生。這是大自然的產物，更是人類和諧互助、合作互惠的模范與樣本。
揭開自然那神秘的面紗，讓我們一探究竟吧。犀牛與犀牛鳥在河床邊暖洋洋地曬著太陽，當我們初次看到這一幕時也不禁為之吃驚，為什么龐然大物會與此等小物和諧共處？原因是犀牛長期水陸兩棲，在河水中它的毛孔張開，很多細小的微生物會鉆進去，等待犀牛上岸后，陽光的照射會使其毛孔閉合，微生物的侵噬會使犀牛痛苦不堪……此時犀牛鳥帶著歡快的曲調，伏在犀牛背上，喳喳幾下，使犀牛“藥到病除”，自己也獲得了免費的午餐。
這就是大自然的和諧，是大自然的生存之道，成功之道。
自人類誕生起，就處在自然的環抱之中，向自然索取了很多，同時，也借鑒了很多。合作雙贏就是我們向自然學到的最寶貴的財富。
哥倫比亞大學心理學系的一位教授曾做過一個實驗：二十個學生分成兩隊，紅隊和藍隊。每隊共有四百美元，雙方派出一個代表進行協商，想辦法從對方獲取美元，哪個隊能率先籌到八百美元就會收到教授的'獎勵。一開始，紅藍兩隊派出的代表可謂氣勢洶洶，執意要獲得對方的那四百美元，幾輪協商下來兩隊都沒什么進展。這時，紅隊中的一名隊員靈機一動：為什么我們不把這八百美元集中到一隊，向教授領取獎金后再平分呢？一語點醒夢中人。因為如果兩隊你爭我搶，結果是什么都得不到；而如果兩隊合作，結果卻是雙贏。這種看似平凡的想法是我們生活中常常忽視的。
我們總在追尋，追尋那種孤膽英雄的勝利，追尋那種不切實際漫無目的的人生。為什么不看看眼下的機會呢？那些僅需合作就能成功的機會。我們在與人合作的同時，也同樣鍛煉了自己的膽識，培養了自己溝通的能力，展現了自己的才華。學學自然吧，那簡單而和諧的道理，正如“兩彈一星”精神、“載人航天”精神、女排精神、國球乒乓精神……他們正是將團結合作、雙贏共生展現得淋漓盡致的團體。
讓我們的人生從此綻放合作雙贏之花，讓我們珍惜每一個彼此，用合作的方式去締造成功，創造奇跡，改變世界。
共同發展創造雙贏作文 2
在一個略顯燥熱的夏日午后，走在樹陰下，風吹過了，一只鳥兒叫了聲，飛遠了，不知又有多少種子隨著北遷而來的飛鳥，在這片土地上生根。大自然就是這樣生生不息：果實作了鳥兒的食物，鳥兒作了種子的翅膀。
“雙贏是一種智慧”，不知在哪本雜志上閱讀過這短句，卻并沒像往常那樣，匆匆掃過，而記下了。這時便出現在我腦海。
曾記得有這樣個故事有一個木匠不小心將建設宮殿的木材做短了，于是石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為宮殿多增了一分姿采。
人類在自然母親的教化下，懂得了一種簡單而又智慧的道理——雙贏。
取長補短，互利共贏，不僅在當今社會得到廣泛認同，早在古代，人們提出雙贏這種智慧的行為準則。
孔子的“己所不欲，勿施于人”是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強別人所帶來的壓力，也減少了被別人勉強所帶來的痛苦；“姜太公釣魚”是一種行動上的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚時的心焦，也減少了池中魚兒嬉鬧時的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂。
鄭和是一個航海家，率領船隊浩浩蕩蕩地出發。他帶著皇帝的圣旨，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個古老的東方國家的文化，同時也收獲了異域文化，更有他國對天朝的膜拜。他是東方的“禮”，是東方的智慧。當哥倫布帶著他遠洋的發現，成為了西方殖民者在海上旅行的明燈時，他只不過是一個殖民者的先驅，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來。所到之處，帶給土著居民以災難，帶走了車載斗量的財富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的'，處處煥發著“雙贏”所帶來的智慧光輝；所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來的罪惡。
雙贏，是一種智慧，它源于尚“禮”的人。歷代追求的和諧，一如佛語有云，“禍往者福來”。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報。
雙贏是一種由自然而來的智者之思，也是是一種智慧。
想了很多，風又吹了，送來小雨將至的涼意。
共同發展創造雙贏作文 3
對于商人而言，他們認為企業家之所以能夠成為企業家，是因為他們具有合作的能力。對于球迷們來說，他們認為一個球隊之所以能夠成功，是因為他們也是善于合作。對于作為學生的我來說，學習的好壞也是在于合作！
要學會于他人合作可以讓我們取長補短，共同發展，創造一個雙贏結局！合作不僅給別人帶來發展，還會給自己帶來成功！合作意味著雙贏！
哲學家威廉詹姆士曾經說過：“如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝。”只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，漸漸地長得又高又大。強壯的那只讓它離開群體，靠自己獨立生活。一個月后，科學家發現原本強壯的猴子死了。這個實驗說明合作可以讓弱小變成堅強。
我們學校在實行合作性學習，這是讓我們在學會做人、學會做事的同時學會于他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時共同進步，力爭雙贏。自從開展合作性學習以來，我們的合作意識增強。我們小組就是一個很好的.例子。
在學習中，我們組員之間互相幫助。如果有什么不懂的地方去問會做的同學。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學為了一道數學題而爭的面紅耳赤。我堅持自己的觀點，其他幾位同學堅持他們的觀點。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點吵起來呢。后來我就去問老師，結果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來。雖然，我們為了一道題用去了半節課的時間，但是我們覺的很值得。因為經過我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學已經忘了，但是我們組都會做這道題。當我看到試卷上的那個紅紅的對號，心想：合作真好！通過我們之間的合作，大家變的更加團結了。所以才會獲得一次又一次的“優秀小組”的稱號。
交流與合作不僅能擴大我們的知識面，提高學習效率，還能激發我們的思維，提高創造力。同時，交流和合作還能增進同學之間的友誼，促進自身素質的全面提高。善于合作，是一種聰明的選擇。只有我們善于合作，我們才能獲得更大的力量，爭取更大的成功。合作就是1十1>2。合作會讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競爭與挑戰，也需要合作與交流。
擁有合作，用心溝通，才能擁抱成功！實現雙贏！
共同發展創造雙贏作文 4
花兒之所以嬌艷，是因為有綠葉作她的陪襯；綠葉之所以不被人們忽視，是因為有鮮花替她作點綴。所以古人云：君子性非異也，善于互助也。
君可知否？當一株植物單獨生長時，顯得單調并且毫無生機，會枯萎乃至死亡。當眾多植物一起生長時，不僅生機盎然，根深葉茂，而且競相爭榮。才會有一幅百花齊放的場景。一滴水要想不干枯，就要匯入大海；一個人要想充滿力量，就必須融入一個大集體中去。所以互助共生，最后才能雙贏。
君可知否？如果沒有近百位科學家日以繼夜地為神舟七號的飛天做出精打細算，又何來楊利偉成功飛天；但又假設沒有楊利偉這堅強的意志和強壯的體質去滿足飛天的條件，那科學家的努力也是竹籃打水一場空。由此可知，大多數情況下，如果沒有雙方的配合，任何獨自的力量都是白費。 小 荷
事實證明如果想要達到目的，最適當的途徑便是互助。
或許你有力挽狂瀾的能力，面對挫折可以從容不迫的處理和解決。
或許你看穿人世間的虛偽，面對他人善意的幫助缺拒之門外。
但請你明白：一根筷子比十根筷子被折斷的可能大很多，往往互助達到的效果不能忽視。
然而互助不是一種相互的妥協，而是一種良性的'競爭。我曾經在雜志上讀過這樣一篇報導。一位著名的學者來到一所中學作研究。他找來幾位學生，分別給他們一個用細線吊著的小球，要學生們把小球放進窄口瓶里，學者往瓶內灌水，觀察他們是否能在水裝滿之前，小球能全部安全離開水。令人不可思議的是：學生們依次排好順序，從容不迫的將小球全部拉了出來。
所以我說：互助是一朵花開不敗，在人間奪目綻放，香氣撲鼻；互助是夜晚的路燈，指引著迷失方向的人。
在人生旅途中我們要想做個成功的人，就必須學會互相幫助，將他人的意見和自己的想法相結合，共同達到雙贏的局面。讓互助這種美麗的行為，充滿到這個人世間。
互助才能雙贏。
共同發展創造雙贏作文 5
在這個以和諧為主旋律的大家庭中，自私自利已為愚者之見，打造雙贏才是強者之舉。
面對攜帶尖刺的群峰的來勢洶洶，漫山遍野的植物迎以笑臉，才會呈現和諧、寧靜而美麗的“笑臉待之”的景象。
推物及人，善待自己的敵人共同打造雙贏乃明智之舉。
善待敵人贏得尊重。一代拳王喬·路易斯曾經被人重推在地，而路易斯卻以幽默風趣的話化解這場不必要的爭吵。旁邊的人無一不被拳王的寬容胸襟所折服。面對敵人的不友善，喬·路易斯沒有與之據理力爭，反其道而行之，給對方以笑臉相迎，不但避免了一場不必要的紛爭，反而展現出自己的風格，贏得了大家對他的尊重。試想，如果路易斯沒有善待自己的敵人，他又怎么會立于拳壇不敗那么久？是他的善待他人為自己贏得了尊嚴。
善待敵人提升自己。還記得曾經的蛙泳皇后羅雪娟，在奧運會上一舉成功之后，在記者采訪她時，她卻說；“感謝我的對手，是她們讓我站在了最高領獎臺上。”是的，是對手的技術的日益精湛才激勵著羅雪娟讓自己變得更強。從而在奧運會上獲得金牌。面對敵人，羅雪娟沒有敵意反而對她們充滿了感恩，是羅雪娟的善待，讓她自己的`蛙泳技術不斷提高，從而在奧運會的賽場上，呈現出和諧競爭的場面。也是她的善待敵人讓她成為了真正的蛙泳皇后。
善待敵人打造雙贏，球場上皮蓬與喬丹相遇，沒有出現爭名奪利的現象，而是各自提升自己，成就了公牛神話。可見善待敵人，互相提升，取長補短，最終實現的卻是雙贏。
山坡上，蜜蜂與花朵相遇，出現了和諧的自然景色；
賽場上，皮蓬與喬丹相遇，成就了歷史上的公牛神話；
生活中，你我相遇，不要拒絕，我們攜手打造雙贏。
誰說現代社會充滿了勾心斗角、爾虞我詐？無數的事例都驗證著打造雙贏的智慧。和諧社會的構建需要我們每一個公民的共同構建，團結一致。一個人拒絕自私自利，可以獲得尊重。而一個國家如果可以拒絕自私，善待敵人，則可走向富強。
善待敵人，打造雙贏。
共同發展創造雙贏作文 6
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的`戲，最終也只能落個雙敗的結局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協力開發時，就能為社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處于經濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？
在當今的世界上，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學生，我們更應該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，我們才能雙贏！
共同發展創造雙贏作文 7
如果夢能飛翔，對手就是我左半邊翅膀。
在當今物欲縱流的市場競爭下，競爭與合作雙贏已成為我們的立足之本，試看古今成大事者，無不取勝于競爭與合作之間。
赤壁這戰地故事想必大家都耳熟能詳，正是因為孫劉聯軍地精誠合作精神，讓他們拋棄以前地種種恩怨，聯手抗曹最終取得了戰斗地勝利。合作地精神是偉大地力量，能讓我們合作地雙方走向雙贏，但有時，人們往往偏愛于競爭，而忽略了合作，也許是競爭能激發人地斗志與激情地緣故，就不知合作雙贏會帶來比競爭更為豐碩地成果。
競爭雖然是好地，但如果手段不正，那么其結果只能是兩敗俱傷。曾被國人吵得沸沸揚揚地360公司與騰迅公司地“3q大戰”事件已拉下帷幕，最終在電信部地調解下，兩家企業才停止爭端。唉！原本是深受廣大電腦用戶信賴地兩家企業，為什么會為了自己地利益而采取不正當地手段去攻擊他人呢？這不得不引起我們地深思，競爭，就是窮極一切手段去置對方于不利之地，然后自己取得成功嗎？當然不是這樣地，競爭，能激發人地斗志與激情，與對手一決高下，但必須是在正當手段地前提之下，所以，從更深遠地意義上講，競爭，合作也是雙贏。
綜上所述，我認為競爭，當然必不可少，但如果我們與對手化敵為友的話，那么是不是就少了許多無所謂的.爭端，是不是更有助于我們的成功，因此，合作雙贏的處世之道是比競爭更為高明的。
許多同學在學習中自我封閉，不愿去幫助他人，認為這樣對方就會超過自己，對自己是不利的。其實這種想法是錯誤的，其結果只會毀了自己，如果能與對方合作起來，共同努力，共同進步也許就會取得意不到的效果，所謂不爭之爭，乃大爭。
社會需要競爭，但惡性競爭會導致雙方利益受損，所以我提倡有序競爭。更提倡合作雙贏。
共同發展創造雙贏作文 8
優劣是在比較中得以顯現的，而補人之劣、揚我之優的一舉兩得就是雙贏的大智慧。得此智慧方得天下。
在自然界的優勝劣汰選擇之下，生物都在為這生存尋求出路。而其中一部分生物因其擁有如同人類一樣的雙贏智慧而表現出更為強大的生存能力。所有植物都需要吸收氮元素以維持生命，而它們大都缺乏大量獲取氮素的能力。豆科植物也不例外，然而根瘤菌的出現給它們生命注入了新的活力。根瘤菌寄生在豆科植物的根細胞中，一方面為其大量供應氮元素，一方面又受其回報，從中獲取營養。這種補人之短揚我之長、互利互惠的智慧使兩種生物都能頑強地生存，獲得雙贏效果。雙贏的智慧使得這對合作伙伴在激烈的競爭之中立于不敗地位。
在人類社會中，雙贏的智慧往往更能解決生死攸關問題。正當曹操率領八十七萬大軍南下攻吳之時，諸葛亮審時度勢，作出一個可以雙贏的決定，與東吳聯合抗曹。此舉不但為吳國抗曹補充了兵力，提供了良策，更是為了日后保全自己，發展自己。即使諸葛亮在歷史上并未真正表現過他的才智和在軍事上的作用，但他政治上掌握大局，尤其是如此雙贏的舉措，的確為后人稱道。諸葛亮的成功，在于他善于利用自己和外部的力量，不僅為他國提供幫助，也為自己造福，只一計便獲得兩方的巨大收獲。可見雙贏的智慧乃大智慧。
軍事上雙贏可保國家生存。在經濟和政治上，它也可以使一個國家迅速壯大起來。二戰后，歐洲的.經濟遭到沉重打擊，羅斯福這時向歐洲各國伸出了援助之手。此時美國人看到的不是短期的資本外流而是長遠的利益。援助計劃拉動美國經濟的飛速發展，又使得歐洲強國在政治上依附于美國。這援助之手不是伸向廢墟，而是伸向了金錢和權力。而歐洲一方也獲益匪淺，得以在戰后迅速崛起。
雙贏的智慧依靠顧全大局的能力，能造福于雙方，它是人們真正需要學習的。
共同發展創造雙贏作文 9
有時候，合作才能把事情做好。生活中很多事情也是這樣，而且合作也是一項技能，只有大家齊心協力才能完成，只要有一個人不去努力，合作就是一件不可能的事情。
今天，學校組織我們去勞技中心活動。勞技中心我們不是第一次去，但還是不免有些興奮。
很快，我們就到了勞技中心，老師一說：“現在開始找自己的小組進行活動。”我們就沖向自己的小組。我和邊婉淳，商羽歌等人分在了一個組——特色比薩。小特色比薩組的老師把我們分成了三個大組，每組十個人的，“同學們，今天我們將合作做出美味的比薩。”十個人合作啊！我們十分驚訝，以前去的組都是自己做作品，這次不但要合作，還要十個人合作。
各組還選了組長，我們組的成員們選了我做組長，所以我要聽清老師說的一切要求。
接下來老師開始講做比薩的方法，我們認真地聽，生怕漏掉一個步驟，尤其是我這個組長。終于，要開始做了，老師發給我們一些面粉和需要的配料，讓我們根據剛才老師講的.來和面。我先讓幾個男生把需要撒在比薩餅上的洋蔥，胡蘿卜等材料切成小塊，同事，自己和幾個女生一起和面。在面粉里加一個打好的雞蛋，再加入適量的糖、鹽、黃油，和安琪酵母粉，然后加水攪拌。我們輪流用筷子和面，直至面和成一個軟硬適中的面團。在經過二十分鐘的發酵，然后趕成里薄外厚的面餅，準備工作就做完了。
然后，我們精心的把西紅柿、胡蘿卜、洋蔥鋪在趕好的面餅上。老師把三個組的比薩餅都放進烤箱里烤三十到四十分鐘，我們的比薩餅就做好了。看著一起合作做出來的比薩餅，聞著它散發出來的香氣，我們饞得連口水都要流出來了。老師幫我們把比薩餅平均分成十分，分給我們每個人。我接過一角比薩餅，咬了一口，真香啊！而且這比薩餅里還蘊含著我們十個人合作的力量，就算做的不太好，在我們眼中，也是最香的。
這次來勞技中心，我們受益匪淺。
合作可以讓我們學會團結，在合作中我們也可以感受到許多快樂和幸福。
共同發展創造雙贏作文 10
展信佳，愿你永留人間，也希望與你為伴，一生一世。
我曾在嬌艷的鮮花中見到你迷人的身影，用你的笑臉軟化成千上萬蜂兒的尖刺，創造出一副和諧、寧靜的景色。蜂兒在植物間忙忙碌碌，替花采花授粉，而植物又提供芳香的花蕊，讓辛勤的蜂兒釀蜜。這有你的功勞，因為你如包容之心讓世界更美好。
我曾在守望崖的老人那見到你，你用你特有的笑臉喚起一個個鮮活的生命。輕輕的問候，報以一溫和的微笑是他每天守望的工作。你是包容，是善意，拯救了多少生命的奇跡啊。
我曾見過這樣一段話：當有些植物受到外來侵犯時，會動用自身的武器進行自衛，使一些昆蟲不敢進犯。我想這是他們不懂授人以微笑，得以雙贏的道理吧。
你如花，開在拾荒大媽的臉上，作為第十九個路人的'她，憐惜地抱起小悅悅經車輪輾壓的幼小身軀，她還未曾明白用善對待大家還是用惡待人的結果，就在人性荒漠中過早凋謝。人們常說，：“授人玫瑰，手有余香”這句好話。當第一個貨車司機邊打電話邊開車，車輪壓著一朵小花，但他只相信，行車道上沒有什么值得他留心一下。為什么我們不能構建一個和諧的世界，用微笑換取微笑，用包容換取真心。
微笑，多希望用你的力量構建雙贏的世界。玫瑰有刺，可它嬌艷欲滴，人們欣賞它的美好，它又可以保護自己。把自己美好的一面展示給大家，別人也會有善的的一面來對待他人。因此，以微笑為基礎，構建一座雙贏的大廈，哪里，以你為準則，一派和諧的圖景。
其實，在我看來你只不只是人們臉上的一抹笑意，而是一顆包容之心，來包容有尖刺得人與事，來包容想要傷害你的種種。
世界因為你包容，如寬恕般面對一切，才構建起一座華麗的城堡，在那里柳暗花明、鳥語花香。用香氣彌漫整個世間，用綠色來裝扮灰色的社會。
愿你化作包容，化作善良，同我一起，構建一座雙贏的城堡。
共同發展創造雙贏作文 11
天空有無盡的湛藍，但仍為白云留出了些許空間，于是，藍天滿足了白云，白云點綴了藍天；海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是，海水養育了游魚，游魚豐富了海洋。
誰說，競爭激烈的現代社會，充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐？我想，彰顯自己并且承托別人才是立足社會的雙贏大智慧。
這不禁讓我想起了一位睿智的老果農。他數十年如一日的研究果樹新品種，他終于研究成功了。令人不解的是，他卻將自己的成果挨家挨戶的送給自己的鄰居。在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優良品種。有人便好奇地問他，他回答說：我是為了自己的果樹，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播的花粉污染。他的'話讓人恍然大悟，他的這種做法，既保全了自己的果樹品質的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人共享進步，才能使自己更加完善。這難道不是一種雙贏智慧嗎？
在武將廉頗的眼里，一個只會說幾句好話的文相藺相如何以職位比他高？于是處處與之作對，出言不遜。而相如并沒跟他計較，而是道出了先國家后利己的君子之言。這話著實令廉頗汗顏，于是就有了負荊請罪的佳話，將相和的美談。文相武將輔佐君主，繁榮國家。藺相如的堅忍、包容讓人欽佩。與他人和平共處，才能使自己的地位更加穩固。正是他的忍讓，使得他與廉頗都受到人們的尊敬，同時為國家穩定做出了貢獻。這不能不說也是一種雙贏的智慧。
世間萬物皆如此，在自然界中也存在許多著互利共生的雙贏故事。
現實生活中，競爭無時不在，但它不應該是一味的言論相攻，兩敗俱傷。或許，只要我們多一份關愛、包容、謙讓、無私，不僅承托了別人，更成就了自己。在付出中收獲雙贏。
閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。帶一份平和，一份智慧，去接納云，挽留魚。彰顯我們的長處，承托別人的短處，在茫茫競爭人海中，盡顯自己雙贏的人生大智慧。
共同發展創造雙贏作文 12
有青翠高大的松柏，有玲瓏芬艷的野花，高與低、綠與紅，點染完美的畫卷；有如云朵飄飄的風帆，有如赤鱗翔浪的木船，枝與本，動與靜，成就遠航的輕騎。燦爛的陽光下，有“萬類霜天競自由”，也正是魚與鳥、人與獸、雷與電、風與雨，補起乾坤中萬象爭榮的麗景。讓參差咬合，長短互補，在競爭的天地間，讓前進的齒輪運轉！
上蒼造就鴻蒙之初的太陽與星斗，于是我們有光明的白晝與燦爛的星空。大鵬飛過天際時，小小的雀在檐頭嬉耍，因著小雀，我愛大鵬的.凌云之志，因著大鵬，我愛小雀的溫順可人。競爭中沒永遠的勝負，只是這充滿好處的過程中，有許許多多的長長短短。時刻為你記下，回首時，是緊緊咬合的齒輪。推進長與短的互補，閃爍著雙贏的智慧。
時鐘一下一下走過，每一步都有齒輪的轉動，每一步都寫下長與短的補合。愛因斯坦這科學之壇的巨匠，在太長的生命路途中，寫下波爾的名字。也許是面紅耳赤的唇槍舌戰，也許是互不相讓的據理力爭。競爭中，兩位科學家的長長短短補出了偉大的友誼，補出了人類世界的科學，補出了永遠閃爍明光的智慧。雙贏是合作的雙手種下的果實，這果實屬于雙方，這果實又豈限于雙方？牛頓與伽利略，開普勒與第谷，一對對智慧的星辰在相互映照下，照徹了整個的人類原本蒙昧、無知的夜。前進的齒輪，一次次長與短的咬合，推進著禮貌的腳步。
競爭中的雙贏是和諧的表征。春花與秋月共同詮釋的是古典文化的馨香；詩詞與歌賦共同點綴了華夏青銅般的滄桑藝韻。鼓角與絲竹，各自有著不一樣音韻，然而各異的聲響，不只為著其自身存在的價值，還應有合奏鳳鳴凰吟般悠遠樂曲的好處。競爭中的雙贏，為著造一片共同的藍天與一盤有力的齒輪。
有青松翠柏的高大挺拔，才有無名花草的別有馨香；有如云飛飄的風帆，于是更顯似赤鱗翔浪的輕舟；喜翼可蔽空的大鵬，更愛檐頭私語的麻雀；慕步行萬里的風，更羨瀟灑的雨。長短咬合，有一輪推進禮貌的齒輪！
共同發展創造雙贏作文 13
在“山羊過獨木橋”的游戲中，兩者之中選其中的一個過是競爭，兩個人都過是合作。但在相互競爭的雙方都能夠順利通過獨木橋的便為在競爭中合作。
競爭是殘酷的，合作是明智的。相互競爭的雙方只有通過合作才能取得雙贏。
廉頗者，趙國人也。藺相如者，趙國人也。秦國之所以不敢侵犯趙國，完全是因為有廉頗、藺相如一文一武的.守護。廉頗需在戰場上戰勝敵國才能監管加爵；而藺相如單單憑借一張嘴便升為宰相。廉頗對藺相如又何嘗不是“恨之入骨”？還發誓看見藺相如的時候，必辱之。藺相如運用自己的聰明才智，廉頗運用自己的武術，才使得和氏璧的順利返回趙國；藺相如憑借自己的機智勇敢，廉頗憑借自己的深謀遠慮，才使澠池之會上趙王不被秦王侮辱。在此后的數次事件中都是因為有文官藺相如、武官廉頗的合作，從而更好的維護了趙國的利益，達到共贏。
古有廉頗、藺相如，現有共產黨、。
中國共產黨在的領導下逐漸壯大；也在的領導下漸漸強大。在國共十年對峙時，四處圍剿共產黨，但在中國面臨共同的侵華敵人日本時，國共選擇了合作。中國共產黨作為敵后抗戰，則負責正面的戰場，進行了無數的戰役。最終在五四年是日本選擇無條件投降，經過幾個年頭的抗戰最終取得勝利。和共產黨這兩個死對頭，卻能在國家的緊要關頭共同合作，達到共贏。
廉頗、藺相如為了無味的官位在一起競爭，但面對共同的利益時，他們義不容辭的選擇合作；共產黨和為了奪取中國的領導人在一起競爭，但當中國受到侵犯時，他們毫不猶豫的選擇合作；喜羊羊和灰太狼是人人都知道的一對敵人，但當他們的家園青青草原受到危害時，他們決然選擇合作；熊大熊二是一對歡喜冤家，每天為了一點食物而爭來爭去，但當森林遭到破壞時，他們共同對付光頭強。
生活中人人都離不開競爭，人人都離不開合作，但只有在競爭中合作才會實現雙贏。
競爭是殘酷的，合作是美好的，在競爭中合作才會雙贏。
共同發展創造雙贏作文 14
星期五的上午，我們的班主任給我們開了一個主題班會：團結協作互利雙贏。
第一個環節是看圖悟道理。屏幕上出現了這樣一幅圖：兩頭腳被繩子拴住的驢往不同的兩個方向跑去想吃草，可是繩子太短，它們都沒吃到草。這幅圖顧名思義講的就是團結，第一個環節就成功地引出了班會的主題：團結。
第二個環節是欣賞童謠。一個是三個和尚，一個是螞蟻搬米。讓我們明白了只有團結才能成功。
第三個環節是猜故事情節：一位女士來到一所小學，找來了五個小朋友，讓他們玩一個游戲，游戲規則是一個瓶子里有五個小球，小球上有一根繩子，每個小球代表一個小朋友，五個小朋友必須在七秒內將自己的小球拉出瓶口，但瓶口只有一個小球那么大，沒有在七秒內將小球拉出瓶口的就算淹死。老師讓我們猜下面的故事。我們七嘴八舌地討論了五花八門的答案：有的同學說他們爭著將小球拉出瓶口，結果堵在瓶口，全淹死了；有的同學說他們有順序地將小球拉出瓶口，全存活了；有的同學說一半人活了，一半人淹死了。最后老師揭示謎底：他們有順序地將小球拉出瓶口，全存活了。因為他們團結，所以沒被淹死。這個故事告訴我們：團結合作有助于成功；大家服從安排，互相配合很重要；領導的智慧和犧牲精神很重要。
第四個環節：明辨是非。屏幕上出現了三個事例。a是小明成績不好，小剛給作業小明抄，小明經常請小剛吃東西。這是錯誤的事例。b是小樺和小敏是非常要好的朋友，她們經常勒令同宿舍的`同學幫她們洗衣服，請她們吃東西。這也是錯誤的事例。c是小宇數學不好，英語卻很好，小雯英語不好，數學很好，她們經常互幫互助。這是正確的事例。a，b兩個事例告訴我們“團結”是在好的方面發展，不是“團結”干壞事。
最后我們在團結有力的“團結就是力量”的歌聲中結束了這堂班會課。
這堂有意義的班會課使我明白了一個集體只有團結才會像一個強壯有力的拳頭，團結就是力量。
共同發展創造雙贏作文 15
記得那天看《奮斗》，何南說了一句特實在的話：“曉蕓，單拿我們倆其中一個去跟他們比肯定不行，但我們加在一起一定比他們幸福。”是的，這樣彼此互補達到最高利益，就是雙贏。
雙贏需要彼此互相了解。廉頗和藺相如的故事我們都知道，雖然藺相如十分了解廉頗，盡量不與他爭執碰撞，但這樣遠不能為國家利益奉上最大的力量，因為廉頗的不了解。等到他明白過來負荊請罪與藺相如和好之后，將相的威力才真正發揮出來，澠池之會也成功鎮住了張狂的秦王，互相了解為自己，為君王，為國家共帶利益，也贏來了后世的贊揚。
雙贏需要彼此寬心，不嫉妒。包拯和公孫策，一個善于分析和推理，一個心思縝密、知識淵博，珠聯璧合，他們攜手大破奇案，但人們似乎更喜歡歸功于包拯身上，妒火中燒的公孫策決定與他一比高下各自競賽，結果可想而知，雙雙陷入敵人所設迷局，虧得二人及時覺醒，扭轉全局。看來，嫉妒是把火，有了它，別說是共贏了，我看共敗都是可能的。為了共同的目標而努力，使整體利益高于局部利益之和，而又讓自身的才能發揮得淋漓盡致，何樂而不為呢！即使永遠不會最閃爍，又何苦嫉妒讓自己達到最優的伙伴而去破壞雙贏呢？
雙贏需要眼疾手快看好時機。在不同的時候，我們應從不同的角度去觀測，枯萎了的牽牛花還能裝點枯樹呢！沒有把握住最佳時機，也許，將使彼此共同損傷。中美建交前，毛澤東借小球轉動大球，也就是“乒乓外交”拉開了聯合建交的'序幕。當時，美蘇爭霸，美國需要，中蘇關系破裂，中國需要。在共同利益的驅使下，在勇抓時機的情況下，打開了世界的新局面——中美正式建交，可見抓好時機的重要性。如果當時沒有抓住好時機，也許中美建交還要往后推好多年，雙方利益都將無法保證。
鷹擊長空需要氣流，魚翔淺底需要海水，而人類想要達到最高的利益，彼此成功，需要的是了解，寬心和時機。正確的把握了這些，會為我們個人的前途，祖國的利益乃至世界的進步做出不可逾越的貢獻，達到人類關系的最高境界——雙贏。
共同發展創造雙贏作文 16
假如紫藤蘿和牽牛花選擇了獨自生長，那么它們只會終生匍匐于大地，無法汲取高處的陽光，開出最盛美的花朵；假如籬笆和枯樹選擇了獨自站立，那么它只能默默無聞地漸漸朽去，無法在世上留下最深刻的印記；但若是它們選擇了合作，一個獻出生機，另一個獻出身軀，那么將會成就一道靚麗的美景，取得雙贏。
合作是取你之長補我所短，以你我之力足你我之需，是將雙方的優勢融合、擴大，將劣勢彌合、縮小，以求取得力量最大化。雙贏是指雙方最終都得到了所追求的利益，這樣才能使利益最大化。通過合作取得雙贏，集中最大力量取得最大利益，這不正是追求效率的人所崇尚的工作方式嗎？
秦時末有一群人選擇了用這種方法來打天下，他們中有“運籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領導才能的劉邦，這些單個無法與霸王項羽抗衡的人通過合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是“多贏”。
當今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經典。最初，舞臺上、閃光燈下的那個人似乎總是周杰倫，但隨著他歌曲的風靡，作詞者方文山也漸漸出現在公眾視線中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的.“金牌打手”，十分形象的體現出了他們之間密切的合作關系。正是他們的合作使其在華語樂壇上創造出了一個又一個高峰，共同收獲了聲名與利益。
中國改革開放后，許多企業為了擴大資金鏈，擴大生產而選擇了對外融資，而與此同時不少國外資本為了投資也愿意大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業騰飛，使國外財團也享受到了投資收益。試想一下若是少了這份合作，如今的國內甚至全世界的金融環境會有如此繁華與活力嗎？又何談“雙贏”呢？
為了“雙贏”才有合作，有了合作才有雙贏。合作與雙贏，相依相存，互為表里。“以合作求雙贏”不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類社會發展前進的時代主題！
共同發展創造雙贏作文 17
春天給了鮮花一扇門，于是在鮮花的爭奇斗艷中也消除了自己的孤寂；黑夜給了星星一扇門，于是在群星的眨眼閃爍中也融化了自己的冰清與肅穆；河流給了魚兒一扇門，于是在魚兒的游弋中也增添了自己的生機與情趣。常留一扇門，常存一顆心。雙贏不是問題。
正如非洲的合歡科植物，在自己受到危險時還不忘釋放一種香味，以便使同伴提高警惕。看似平常的行為，卻在幫助別人的同時保護了自己，達到了雙贏。
試想如果合歡科植物不向同伴發出警報，同伴被吃，那么下一次食草者從另一個方向來時，它也免不了和那些收不到警報的合歡一樣的命運。也正是在一個相互幫助的合歡群體中處處是哨崗，那么合歡也就能長期共存了。
生活中也不正是這樣嗎！我們個人作為一種弱勢的力量，不足以抵抗外在的打擊，不如攜起雙贏的手，幫助了別人，也是在為生命的路途中鋪墊一塊磚石。
所謂雙贏，就是我們在幫助別人的同時而能與別人一起走向勝利。正是在雙贏中，我們也才能將生命推向另一個新高度。攜起了雙贏的手，彼爾蓋茨和艾保羅共同創下了微軟帝國的神話；攜起了雙贏的手，歐盟才將有力量抗擊美國經濟的沖擊，達到強盛。也正是因為雙贏，我們才與意識形態不同的國家聯合，取得二戰勝利，為世界人民贏來了渴望已久的和平。
是的'，是雙贏讓更多的的爭斗轉為合作，讓更多渺茫變成可以實現的希望。可哥本哈根氣候大會上，發達國家卻提出限制發展中國家排放，打著氣候的幌子要讓發展中國家為他們的歷史“債務”埋單。這是強權，我們的承諾有底線。“雙贏”何在？在這樣一件關系到全球的問題上，發達國家應該明白，只有攜起雙贏的手，地球的明天才會更加美好。
其實，做到雙贏并不難，只要我們在自己力所能及的范圍內，幫助他人，我們的利益也會在無形中被放大，我們也必將會一起攜手走向更美好的未來。雙贏其實像助推器，加速彼此間的成功，雙贏更像一盞燈，為我們的人生選擇指明了道路。攜起雙贏的手，讓愛心之花在幸福枝頭開放。
共同發展創造雙贏作文 18
在如今極速發展的社會中，優勝劣汰時時都在上演，適者生存從古到今一直都是不變的規則，仿佛只有將對方比下去，自己才有前進的可能。競爭愈演愈烈，從職場擴散的學校，從植物界擴散到動物界，直至最后，整個社會都蔓延著激烈競爭的火藥味，無硝煙的戰爭在世界各地隨時都會爆發，人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著時代的腳步，似乎生怕一跟不上這節奏就會被比下去，被社會淘汰。
但是人們忘記了，除了競爭外，還有一種模式可以獲得成功，那邊是合作。在競爭中適當的合作，在合作中不忘競爭心。好的合作可以促成雙贏這樣的'好結果。何為”雙贏“？就是雙方都會獲得各自所需的利益，都獲得滿足。我們競爭不正是為了在無限的需求里爭奪有限的資源嗎？這么說來，雙贏確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發熱的競爭年代，人們往往忽略了這一點。
其實，雙贏與合作的事例，無時無刻不在我們的生活中上演。比如，學校中的同學們討論與做題時在合作，考試與評比時在競爭，在一次次競爭與合作交織的學習生活中互相追逐，彼此進步。
在比如，做公益事業的各大企業家，他們在付出財力物力人力的同時，不僅收獲了商界與社會的認可也提高了企業的知名度。在這個競爭激烈的社會，我們一定要拋開”個人利益就是所有“的陳舊觀念，當然，我們可以”利己“，但利己不一定非得建立在”損人“的基礎上。有很多合作最后都能得到雙贏的結果。
每一個成功人士的背后都有大批人在幫忙，他們遇到問題，首先想到的不會是自己單槍匹馬的去解決，而是找伙伴一起來商量，集思廣益，博采眾長。如此，大家都得到了實際的利益，想要成功也變的更加容易了。
那些電影明星都有制作群；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑借自己的能力，更多的是團隊的力量與合作的結果，所以有人說這是一個”合作的時代“。成功是靠組織，靠團體，而不是僅僅靠個人，也不是非要勝出才行，世界上并沒有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機會、財富以及資源。
怎樣才能做到互利？那便是——在困難時尋合作，在合作中求雙贏。‘
共同發展創造雙贏作文 19
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無時無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就！
回眸歷史，在漫長的人類歷史長河中，從茹毛飲血到走向現代文明社會，合作都在隨時伴隨著我們的發展好進步。
慨嘆當初，如不是國內政黨停止內戰，達成合作局面，共同抵御外來侵略，那鮮紅的五星紅旗熟知會何時飄揚在廣闊的蒼穹呢？
定睛現代，中國正在一步步發展壯大，在國際舞臺上發揮著重要作用。可以很堅定的回答：這不是閉關鎖國所帶給中國的榮耀！合作、共贏的局面才是我們所追求的。中國現在之所以能取得如此大的成就，與她積極參與國際事務，敢于同其他國家共同合作謀發展的因素是分不開的。
放眼未來，合作與共贏仍為一條通向繁榮與富強的主線。無論個人想成就一番事業還是整個中華民族要屹立于世界民族強林，都要講求合作，謀得共贏！
自然界又何嘗不是這樣呢？那他們的合作與共贏有題庫現在哪些方面呢？讓我帶領大家用欣賞和探尋的目光去一同體味那蘊含在萬類中的“和諧相處”吧！
信步走在鄉間幽靜深遠的小路上，鳥兒在天空中唱著歡愉的歌兒，在溫度剛剛好的新鮮空氣里自由飛翔，而天空一因其多了一份生機與活力。
腳步依然在向前邁進，突然一幅令人驚異的畫面映入眼簾，一支漂亮的紫藤蘿纏繞在枯樹枝上，乍一看，那一幕顯得極不和諧，一種很美好的`事物卻與一棵枯死的生命相結合，但是，也正是因為枯樹的襯托才盡顯紫藤蘿的美好，紫藤蘿也因為枯樹的滋養才顯得如此嬌美。反之，如果缺少任何一個，紫藤蘿的生命還有枯樹的美麗又都從何而來呢？
于是，我禁不住前面美好景色的誘惑，毅然前行去探尋屬于“自然”的雕刻和蘊含其中的人生哲理，隨之映入眼簾的是幾個小孩在搬東西，他們不是只顧自己的利益，而是一起出力去完成那一項對于個人來說不可能完成的任務。最后他們不一會就完成了，開心跑去做游戲了。
合作并不是成功的代名詞，但個人的力量畢竟是有限的！
讓我們共合作、求共贏，讓合作之風吹遍世界沒一個角落。
共同發展創造雙贏作文 20
臨近高考，班主任老師交給我一個特殊的任務，讓我利用課余時間幫助英語成績極差的一位同學補習英語。當時心里老大不情愿，時間那么寶貴，自己學習都忙不過來，哪有空余時間幫助別的同學呢？礙于班主任老師情面，幫助對象又是我最好的朋友，只好硬著頭皮答應了。幫助同學復習英語的過程很辛苦，但結果確實很喜人。在以后的模擬大考和高考中，不僅是朋友的英語成績逐步提升，我自己的英語水平也有了一個質的飛躍。后來班主任老師說，我英語成績好，完全有能力幫助其他同學，同時，在幫助別的同學時我的不足之處也得到了修正和提升。共同研究，合作學習，讓我和朋友在英語考試中獲取了雙贏。
記得一個感人肺腑的故事。德國偉大文學家歌德與席勒是親密的朋友，共同的愛好和追求把他們緊緊聯系在一起。席勒寫《威廉·退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關材料全部提供給席勒，而歌德的《威廉·麥斯特》的寫作也得到了席勒的鼎力相助。他們在文學上的卓越成就離不開彼此間的合作互助。試看當今文藝界、娛樂圈，為了追名逐利，口誅筆伐，誣陷同行、競爭對手的事情比比皆是，最終彼此都落得個官司纏身，兩敗俱傷，哪里再有精力追求自己心中的夢想。合作，團結互助，才能取長補短，改正各自的不足，獲取雙贏。
記得美國商界有句名言：“如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去。”現代競爭，不再是“你死我活”，而是更高層次的競爭與合作，現代企業追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。其實，在我們的日常生活中，又何嘗不是這樣。朋友之間互相幫助，優勢互補，取長補短，自然能促進彼此的不斷提升；遇到對手，如果能化敵為友，成為事業上最好的'伙伴，不也能促成彼此的成功嗎；即使不能成為朋友，在競爭中，彼此遵循合理的競爭原則，不斷學習對方優秀的經驗教訓，形成一種良性發展的競爭體制，又何嘗不是一種更高層次的合作，這種合作范式更有利于不斷完善自我，獲取“雙贏”和“多贏”。
合作，顧名思義，就是共同經營。合作，使我們在經營過程中撞擊出了交流的火花，流瀉出了智慧的光華。合作，才能讓我們在經營事業中不斷改進，才能讓我們最終收獲“雙贏”。
共同發展創造雙贏作文 21
在“山羊過獨木橋”這一比賽中，本應爭個“你死我活”的雙方卻出人意料地“互相抱住，轉身換位”，“最后都順利通過了橋”。是的，與其在競爭兩敗俱傷，玉石俱焚，不如與對手攜手共進，互利共贏。
在競爭中合作雙贏，是一種大智慧。在這個功利化的社會中，其背后折射出的人文精神更是令人推崇。在三國三足鼎立時期，吳蜀合作，孫劉聯軍，才有了赤壁之戰，才有了火燒曹營的輝煌勝利。再是先前，媒體報道優酷與土豆“聯姻”的消息，一時
間引起軒然大波。你看本應處于對立地位的雙方并沒有應為競爭傷了和氣，也沒有因為功利而失去理智，而是擁抱對手，取長補短，在競爭中合作，在合作中實現了利益的最大化。正是因為他們的雙贏意識，才讓他們在競爭中多一點溝通，多一點交流，最終為成功之路鮮艷上色。
然而，卻總有人信仰成王敗寇的思想，總想著把對手擊得潰不成軍，打得體無完膚，仿佛這樣才能彰顯自己勝者為王的威風。
無論是當下的“打車軟件大戰”還是“3Q”之戰，他們在競爭中都打商品大戰，價格戰，最后敗者慘敗，
勝者慘勝。不但沒有撈著好處，反而因為在競爭中損害了消費者的權益而導致信任危機，真可謂是“賠了夫人又折兵”。又如戰國時期的“戰國七雄”他們都想逐鹿中原，完成統一的`千秋大業。于是戰爭不斷，烽火連天，最終被日益壯大的秦國吞滅。假若當時六國能化敵為友，和諧發展，想必鹿死誰手尚未可知。是啊，在競爭中不能只顧眼前的蠅頭小利而舍棄了長久的利益，只為爭一時之氣而不顧合作。
無論是個人、社會、企業還是國家，都要學會在競爭中合作雙贏，這樣才能走得更遠更穩。
現在早已不是“零和博弈”的時代，更不是你死我亡的非要較量個長短的時代。勝負本身已不太重要，重要的是雙贏體現的融洽，和諧和共同的精神內涵。自中國崛起以來，一直信奉著雙贏的原則。從加入APEC，到改革開放，中國的“入世”是雙贏的選擇。中國的發展離不開世界，世界的發展離不開中國，這就是雙贏。
在競爭中合作雙贏，那才是完美的勝利。
共同發展創造雙贏作文 22
合作是人類永恒的話題，正是由于郭子儀，李光弼的團結合作，才使國家轉危為安，戰勝了敵國。正是由于第谷和開普勒的團結合作，才發現了行星運動三定律，征服了世界。正是由于維勒與李比希的團結合作，才使他們成為有機化學的創始者，震撼了化學界。所以合作達雙贏。
在我們的生活中，處處都存在著合作，處處都體現著合作所產生的效果。合作是通向成功的指向標。合作可以使自己的力量變得強大。郭子儀和李光弼就是典型的代表。
唐玄宗時，郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將，兩個人之間有矛盾，平時互不講話，后來安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵御，李光弼就成了郭子儀的部將。皇帝命令郭子儀率兵出征，李光弼擔心郭子儀會利用手中權力尋機報復。李光弼硬著頭皮對郭子儀說：“我過去得罪你，是我的不是，今后不管怎么處置我，我無怨言，只希望高抬貴手放過我妻兒。沒等李光弼說完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說：“國家危急，百姓遭殃，正需要你這樣的人才。此時，怎能計較個人恩怨？’從此，郭李同心，將帥協力，在平息安史叛亂中，戰功卓越著。
正是由于郭子儀與李光弼的團結合作，才使國家力量強大，平息了安史之亂，達到了預想的目的。試想：如果郭子儀和李光弼不合作，而是斤斤計較，針鋒相對，則他們還會在安史之亂中取得勝利嗎？可見合作是雙贏的前提。合作能降低損失，能絕處逢生，能重新看到希望。
在南美洲的草原上，有一種動物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，上坡上的草叢突然起火，無數螞蟻被熊熊大火逼得節節后退。火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。然而，就在這時出乎意料的事發生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的.大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。
正是由于螞蟻們的團結合作，才使更多的螞蟻絕處逢生。如果它們每個人都只想活命，而不團結起來，恐怕到最后誰都活不了，可見，團結的力量是多么偉大。
團結力量增，合作達雙贏。
共同發展創造雙贏作文 23
成功之花，扎根在競爭合作的土壤上。美玉只有立于創新思維的陽光中，才能綻放出令人驚艷的美麗。
——題記
古人云：“變則通，通則久。”亦云：“團結力量大。”這里的變，指的是思維上的轉變，即突破慣性模式；而團結，亦不僅僅是指與隊友合作，更要與對手合作。
“山羊過獨木橋”的游戲恰恰說明了這一點。雖然是在比賽，隊員們卻打破了習慣。兩隊在競爭中合作，雙雙通過獨木橋，實現了雙贏。何樂而不為？
創新與合作促成個人的`成功。學習生活中，我們“嗯，必定是這樣，君子生非異也，善假于物也。”
說著拊掌而笑。哦，他就是荀子啊。我忙上前去，提出我的疑問，他輕撫長須，慨然笑道：“君子生非異也，善假于物也。”說著走進竹林，消失不見。
我茫然失措。
竹林已逝，一座府邸躍然眼前，府外一個大漢赤裸上身，肌肉結實，負荊而跪，驀地大門輕開，走出一位儒生扮相的中年漢子，一臉英氣，昂然道：“廉頗兄，快快請起，秦人狼子野心，只有你我將相相互合作，才能保得趙國安寧。”說罷兩人相視而笑。緩緩走進府中，直至大門關閉。嗯，這是廉頗和藺相如啊。
我若有所悟。
慷慨豪壯的歌聲已漸漸的聽不到，忽然間戰火連天，哀聲四起，流民遍地。江夏城中一座將軍府巾，一位青衫漢子來回走動，看起來甚是焦急，兩耳垂肩，一臉帝王之相，緩緩道：“曹操率軍八十萬就要殺到了，江夏小城斷不可守，軍師有何高見？”座上一人手拿八卦羽扇，頭戴綸巾，寬袍緩帶，模樣甚是瀟灑，過了一盞茶時分，羽扇輕搖。慢慢道：“嗯，主公勿憂，吾料曹賊此舉定是要一舉蕩平江東之地，所以為今之計，只有與東吳合作共同抗曹，方為上策，主公，我這就駕一葉之扁舟，前赴東吳，說服他們抗曹。”那青衫漢子道：“甚好，軍師速去速同。”嗯，這便是劉備與諸葛亮了。
我恍然大悟。
荀子告訴我們要善于借助他人，才能鑄就成功。廉頗與藺相如告訴我們善于合作可以創造輝煌。諸葛亮劉備告訴我們學會合作可以促就雙贏。朋友們，前面的路還長，雖說“一夫當關，萬夫奠開”，但前行的路上不妨考慮一下愉快合作。
共同發展創造雙贏作文 24
一加一是大于二的。
——題記
1997年，當喬布斯回歸蘋果的時候，這個在當時屢戰屢敗的公司瀕臨破產，急需資金。喬布斯想到了老對手比爾·蓋茨。于是，一笑泯恩仇，微軟為蘋果投資了兩個億，使蘋果走出了困境，重振雄風，以一系列震撼世界的產品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億。看來商業巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏。
基思和米克，滾石樂隊的成員，流行樂界的元老級人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠年輕，于是滾石分裂了。但單飛的米克沒能走多遠，平淡的成績讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎？兩個人的會面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺。那些標志性的動作、爆炸的搖滾歌曲和兩個人標新立異的`造型重新風靡全球。樂壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補自身的缺陷，集思廣益，從而創造出更好的作品。合作讓事業之山變得更高大。合作才能共贏。
三國時期的孫劉聯盟更是合作的力證。試想，假若兩國沒有合作，那么曹操率大軍各個擊破，易如反掌，中國也會盡早統一，至于會不會陷入曹氏和司馬氏的爭權之戰，我們無從而知。但因聯盟的成立，赤壁之戰重創曹軍，此后又才誕生了無數戰役和傳奇故事。更重要的是，加強了蜀漢和東吳的國力，鞏固了這兩個政權。兩國之間也是需要合作的，一起聯手反抗強敵，兩國的人才共同研究問題，兵力和物資條件相互補充，以少勝多。合作才能共贏。
人之間、集體之間、國家之間，都像手和腳的合作，發揮各自的優勢，博采眾長，得到最好的結果。“一個好漢三個幫”，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發的噩運，而當千萬水珠匯聚成波濤洶涌的大海時，這一幾率就小了很多。水滴間的團結合作都增加了他們“生存”的幾率，何況人呢？
一加一大于二。優勢共有，缺陷互補，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。
合作才能共贏！
共同發展創造雙贏作文 25
“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”兒時的歌在耳邊縈繞，其中的智慧猶存我心。
一個和尚發揮個人能力喝到了水，兩個和尚團結合作喝到更多的水，三個和尚即使人多，不合作也喝不到水。
所以，合作才能雙贏！
合作能發揮各自長處，集思廣益。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。人都有自己的優點與長處，缺點與短處，倘若用合作的方式，取長補短，那么結果的'計算不是用加法，而是用乘法來計算。廉頗身為趙將，攻城野戰，藺相如舌戰秦王，倘若將相不和，一文一武，放棄合作，秦國必將速滅之。土豆優酷本是視頻的窄路冤家，土豆致力于年輕素材的影視作品，優酷則更注重于正兒八經的題材，后用兩企合作，并為一企，發展才更加迅速，前景才更加廣闊。國家與國家，企業與企業合作才能造就更美好的明天。
合作能團結每一份力量，眾志成城。毛主席曾說過：“人是要有幫助的，荷花雖好，也要綠葉扶持，一個籬笆三個樁，一個好漢要有三個幫”。戰國時期，五國賂秦，終至六國覆滅。向使六國各愛其人，團結一心，一致反秦，至少能守一方國土，保其宗廟，秦被孤立，合縱也就不攻自破。反觀現代社會，“5·12”大地震，日本大地震，海地地震，國際上的競爭對手都摒棄前嫌，用團結一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類帶來的災難。薩迪說：“蚊子如果一起沖鋒，大象也會被征服”。合作若存在每個人心中，那集體就愈加堅固，力量愈加雄厚。
合作雙贏，天下無敵。
孫權說過：“能用眾力，無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣”。施來登？施旺合作研究，提出細胞學說：沃森？克里克合作突破世界難題，提出DNA雙螺旋分子結構，震驚世界。合作的智慧不是一加一等于二那么簡單，雙贏爆發的創造力生產力足以改變這個世界，讓世界為之嘆服。合作雙贏，就能天下無敵！
天上的繁星無數，合作像一顆巨大而明亮的恒星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星云。
合作雙贏，人生精彩。
共同發展創造雙贏作文 26
俗話說：“遺人玫瑰，手有余香。”從人類社會發展的過程中，競爭永遠是一個沉重的話題。沒有競爭的社會缺少前進力量。但，為了競爭，我們就是否可以玩盡手段，爾虞我詐呢？玩過俄羅斯方塊的人都會明白一個道理：要想達到游戲成功的頂點，就要學會“取長補短”。合作==雙贏。游戲如此，生活又何嘗不是呢？
一位勤勞的老果農數十年如一日地研究果樹新品種，終于獲得了成功。令人不解的是，他不是把種子收得嚴嚴實實，而是把自己的成果挨家挨戶地送給鄰居。在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優良品種。有人便好奇地問他為什么不保留自己的競爭力，他回答說：“我是為了自己的`果樹。你想，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播的花粉污染。”他的話讓人恍然大悟，這種做法既保存了老農自己的果樹品質的純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進步。這難道不是一種雙贏智慧嗎？
歷史就像一面鏡子，透過它你可以看到很多因互相合作而成功，互相鉤心斗角而落敗的例子。當年，孫權給劉備提供了暫居之地，諸葛亮為孫權設計了火攻之計，孫劉聯軍，使曹操80萬大軍“談笑間墻櫓灰飛煙滅”，一把火使孫權消除了曹操的威脅，又使劉備開辟了在蜀地的霸業，最終燒出了三國鼎立的局面。劉邦項羽，為爭天下而涂炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也用數十年來休養生息，這值得嗎？
即使到了現代，競爭還是無處不在的：許多西方國家在競爭中都希望自己贏，但不希望中國贏，對中國加入WTO的百般阻撓；中國加入WTO后，他們又對中國出口貨物重重刁難……
這些都說明了什么？中國要振奮國家的經濟，就離不開西方國家的支持“而西方國家要發展，更加離不開中國這有著十多億人口的大市場。既然如此，雙方為何不拋開成見，真誠合作，謀求雙贏呢？
作為學生，互相合作也是必需的。同學之間既是學習上的競爭對手，更是學習上的互助伙伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進的學習伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。
合作=雙贏，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進步啊！
共同發展創造雙贏作文 27
每個人都不是孤立存在的，每個人都需要幫助，一個人，也只有在幫助別人的過程中，才能獲得別人的幫助，那么，讓更多的互惠之人體驗到合作的甜蜜與芬芳吧！——題記
新龜兔賽跑
自從上次烏龜贏了比賽后，滿世界的人都瞧不起兔子，烏龜為了讓兔子挽回面子，便決定重新比賽，這下全森林的人都來了……
一聲槍響后，兔子“嗖”的一聲便沒影了，而烏龜呢？只能一步一步的挪，本想烏龜輸定了，可卻出現了出乎意料的一幕，兔子拿著一條藤飛奔回來，把烏龜系在背上一起奔向終點，途中遇到一條河，烏龜主動下來，把兔子安穩的馱過河，而兔子呢，又背起烏龜，兩人一起到了終點。
這個結局讓在場的.每個人吃驚，裁判宣布兩人都是第一名，獲得最佳搭檔獎，兩人的互助成了森林里的一段佳話。
紙船與螞蟻
一只小螞蟻正在覓食，忽然一陣大風把它吹到了河里，它不會游泳只能喊救命，這時，一只紙船漂了過來，問螞蟻怎么了，小螞蟻痛苦掙扎地告訴了它，小船決定幫它，但條件是螞蟻必須拉它上岸，它是紙做的，在水里時間長了就會散架，螞蟻答應了它的條件。
于是小船就載著螞蟻漂流起來，一天一夜后，昏過去的螞蟻醒了過來，但小船卻快撐不住了，于是螞蟻奮力想靠岸，他抓住一只岸邊落下的樹葉，用盡全身力氣才靠了岸，可小船太大，它自己拉不動，于是便找來很多小鳥幫忙，好不容易才把小船拉了上來。
小船，螞蟻互相感謝，小船就翻過身來給螞蟻當房子，從此，螞蟻與小船成了好朋友，他們都記得，一次完美的合作讓我們互相幫助，救了彼此的性命。
看哪！這么小的生命都能知道合作互助，何況我們呢？
團結是舟，合作是漿，幫助是溪流。只有在溪流上舟才能漂浮，有了漿，舟才會劃動。
團結是水，合作是根，幫助是小草。只有在小草上，根才能起作用，有了水，小草才會成長。
團結是水，合作是冰，幫助是火。只有火才能融冰，冰才能成水呀！讓我們一起伸出雙手與他人互相幫助合作，共創一片我們自己的綠蔭！
共同發展創造雙贏作文 28
孤軍奮戰的后果往往是葬身沙場；兩虎共斗的局面常常是兩敗俱傷；學會合作，則是通向成功、實現雙贏的必由之路——這就是我看了這則材料之后得到的啟示。
合作是雙贏、乃至多贏的基礎。在面對通向成功這一條狹窄的獨木橋時，下等之人自身能力不足，在人們的擁搡之中掉下了獨木橋；中等之人憑著自身的實力和努力，在獨木橋上撞出一條路來，最后雖然到達這獨木橋的彼岸，自身不免也氣喘吁吁，狼狽不堪；只有上等之人，在這競爭中捕到了合作的契機，一個擁抱，一個轉身，便輕巧到達了成功的彼岸，這等人輕松地把本來狹窄的獨木橋變成了順暢的坦途。
合作雙贏的實例自古就有，孫劉聯合抗曹，與曹操三分天下最為典型。東漢末年，當曹操揮軍南下時，原是競爭對手的劉備和孫權選擇了攜手合作，共同抗曹，終于赤壁火燒敵船，大敗曹軍。正是合作使劉備、孫權化解了這次危機，可以說沒有這次合作，就不會有日后的三足鼎立。在軍事實力懸殊的情況下，正是合作在這看似不可戰勝的黑暗中撕出了一道黎明，實現了劉、孫的`雙贏。
古代如此，在競爭更加激烈的今天亦是如此。只有選擇合作，才是個人、企業乃至國家致勝的法寶；選擇對抗，不是兩敗俱傷，就是死路一條。
選擇合作，是時代的要求。當今時代，各行各業分工更細，發展更快，任何個人和單個組織都很難獨立完成某項工程，只有依靠多方合作，才是唯一的出路。像解決新能源問題、世界和平問題、世界環境問題，等等。這方面，無數事實已成明證。
尋求合作，要有寬廣的胸懷。廉頗和藺相如位在同列，廉頗曾因看輕藺相如而出口不遜，藺相如用大胸懷包容了這一切，才有了廉頗負荊請罪，有了將相和的美談。沒有胸懷，眼里只有自己，心里容不得他人，或對別人斤斤計較吹毛求疵，合作便很難進行。
合作要好，必須講究原則。沒有原則，合作難以持久。喪失原則的合作，諸如有的人“收人錢財，替人消災”之類，考試暗傳紙條之類，皆非正常的合作。不正常的合作不會有好結果，輕重早晚而已。
總之，新的時代，講究合作則贏，愿我們學會合作，正確合作。
共同發展創造雙贏作文 29
布鞋品牌的老板的經營模式是“買——雙，捐一雙。”在事跡報導前，生意不見氣色，但老板依然堅持這種經營模式，事跡報導后，人們為此感動，帶來了巨大的銷量，老板的生意得到興隆，貧困兒童的小腳也得到了鞋子的保護。這是——種雙贏的營銷。
創新思維，另辟蹊徑，實現雙贏。銷售方式的創新，是營銷的一大進步。信息技術還未發達的時代，馬云以創新的思維，捉住了互聯網絡的'商機。馬云克服種種挫折，創立了阿里巴巴，開始電子網絡營銷。因為馬云擁有創新的思維，善于把握住機遇，才有了生意上的巨大成功。而馬云在利用信息網絡技術收獲生意成功的同時，人們也開始認識信息網絡，生活得到極大的便利，這是營銷創新帶來的雙贏。
贈人玫瑰，手留余香，實現雙贏。布鞋品牌的老板，生意之所以起色，是他對處理盈利的方式，得到人們的認可與感動。他的生意興盛或凄清，與貧困兒童的生活息息相關，人們愿意購買鞋子，同時為貧困地區的兒童盡——份綿薄之力。老板因懷有——份善意，也得到人們善意的饋贈。貝利是巴西著名的足球員，但在他年幼時，家境貧困，連足球也買不起是他的教練因同情之心，發現了這個男孩的足球天賦，免費幫助貝利學習足球，他并不知道，自己的善意之舉，會改變巴西足球的未來。正是因為教練的善意，巴西的足球場上多了一員猛將，貝利有了為之喜愛的愛好與事業，教練也收獲贊譽，這是贈人玫瑰帶來的雙贏。
初心不改，持之以恒，實現雙贏。成功前，每個人都懷揣著信念，磨礪著意志，但成功后，許多人被名利迷花了雙眼，走偏了原有的道路。張桂梅教師，獲選感動中國十大人物。作為一名教師，她以教書育人為使命，將——生都奉獻給了教育事業。她最特別也最令人感動的，是她教育的對象，多是輟學在家的女孩子，她以病弱的身體，撐起了無數個大山孩子的未來。事跡報導前，她四處周轉，創立學校，事跡報導后，她仍初心不改，矢志不渝，為學生們嘔心瀝血。她的事跡，贏得人們的敬佩，而她終身奮斗的教育事業，也讓人們認識大山孩子求學的艱辛，大山孩子的學習贏來新的轉機。這是初心不改帶來的雙贏。
雙贏，是創新改革的契機；雙贏，是贈人玫瑰的回報；雙贏，是持之以恒的收獲。
共同發展創造雙贏作文 30
蘇靈看到李明第一眼，就莫名地敵視，他相信李明也是如此。
作為應試的唯二幸存者，他們也理應敵視，因為這個公司只招一名員工。
蘇靈刻苦求學，頗有悟性，他也自視優秀。但幾個月來不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當成了救命稻草，他必須勝過李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。
最后的對決已經到來，這次設計的主題是愛。愛？蘇靈不屑地想：我是個孤兒，何談愛？不過，他可以用暖色渲染出溫暖與愛意，想到這里，他抬頭挑釁地看了李明一眼，鹿死誰手還不一定呢！蘇靈轉身進工作室，一天時間，還真有點緊迫呢。
蘇靈畫完后已是黃昏時分，他準備先去填飽肚子。他把畫布遮好，風吹起一角，只能看到橙黃的暖色調，很溫暖。他走出去，看到李明還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫完好殺青。李明對蘇靈笑了笑，蘇靈莫名其妙地望著李明，突然想到那個胖老板說過的'話：“聽過‘山羊過獨木橋’的故事嗎？你們現在就站在獨木橋兩邊，狹路相逢，勝者只有一個。”
蘇靈回來的時候，已經月上中天了。他著魔了似的又進了那個工作室，李明已經走了。他先是警覺地望了望四周，然后做賊似的向李明那幅畫走去，那黑色的遮布有一種魔力，吸引著他，他慢慢地揭開一角，之后是完整的一幅畫。他望著那幅畫，陷入沉思，總以為有點違背愛的主題。冥思苦想之后，躊躇滿志地添上幾筆。然后迅速逃走，連門都忘記關了，更不用說查看一下自己的畫。
第二天，是公布結果的時候了，蘇靈倒有些心不在焉。當聽到他和李明都被破格錄取了時，他驚訝地跳了起來，李明更是驚訝萬分。他倆顫著聲音問胖經理因何有如此結局。
胖經理領著他們進入了工作室。抓起畫布，他們都沉默了。
蘇靈的畫上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫的虎身上落了一只蝴蝶，更溫馨了，更有意境了。
原來，李明知道蘇靈應聘屢屢失敗，決定放棄競爭，因而畫了一只與愛這一主題相距甚遠的老虎。在蘇靈出去后，他掀開蘇靈的畫，發現雖色調溫馨，但只有靜物，于是他給蘇靈的畫添加了一只小貓。蘇靈回來后，看了李明的畫，知道李明無意與自己競爭，頓覺慚愧萬分，靈感一現，便在李明畫的虎身上，添了一只蝴蝶。
共同發展創造雙贏作文 31
溪繞山間，深沉宜人，泉水淙淙，天籟瑩瑩。
山于湖畔，倒影中更顯挺拔秀麗，微風徐來，山的雄渾更添一份靈氣。
山與水毫不猶疑地向我們展示了一種對峙中的和諧，自然當仁不讓地不斷演繹著雙贏的智慧。
不知從何時起，耳畔一直充盈著這么一些話語：“你要努力了，不能比別人差。”“下次一定要考過他！”等等，難道現在的社會徹頭徹尾的'都是競爭二字么？難道非要爭個高下，以致于兩敗俱傷才甘心么？最后剩下一個人，孤獨，冷清，卻一直想著競爭，一個人走了那么久，不愿意幫助也不愿意得到幫助，難道告別“單身”，不好么？
形單影只走在路上，煢煢孑立，把所有人當作敵人，永遠是一個人的戰役，最后一個人失敗，一個人成功，只有這樣才算成功么？你看，校園中三五成群在一起講著習題，運動場上，雙方互相對峙，誰說，競爭激烈的現代社會充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐？只有彰顯自己并且成就別人才是立足社會的雙贏大智慧。
在武將廉頗眼中，一個只會說幾句好話的文臣藺相如何能職位比他高？于是處處與之作對，出言不遜。而相如并不與他計較，道出“先國家后利己”的君子之言，這話著實讓廉頗汗顏，于是就有了負荊請罪的佳話，有了將相和的美談，文相武將輔佐君主，繁榮國家。藺相如的堅忍、包容讓人欽佩，與他人和平相處，合作共贏，才能使自己的地位更加穩固。正是他的忍讓，讓他和廉頗都受到世人的尊敬，同時也為國家穩定做出了貢獻，這不能不說也是一種雙贏的智慧。
世間萬物皆如此，自然有大美而不言，雙贏大智而自現。
天空有無盡的湛藍，但仍為白云留了些許空間，于是，藍天滿足了白云，白云點綴了藍天；海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是，海洋養育了游魚，游魚豐富了海洋。
現實生活中競爭無時不在，但它不應該是一味的言論相攻，兩敗俱傷，或許，只要我們多一份關愛，多一份包容，不僅成就了自己也成就了別人，在付出中收獲雙贏。
閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。帶一份平和，一份智慧去接納云，我們的一生寵辱不驚。
去努力實現雙贏，告別“單身”！
共同發展創造雙贏作文 32
有月無星，是孤冷；有星無月，是微明；星月同輝，是雙贏。
——題記
藍天容納了白云，才有了祥和曼妙的柔美；大地容納了萬物，才有了草長鶯飛的和樂；大海容納了波濤，才有了洶涌澎湃的壯闊——合作創造美麗，合作催生雙贏。
過獨木橋時，兩位同學相抱轉身，雙雙通過，這是合作的結晶，兩位少年的雙贏智慧實屬難得。儒家思想中，“寬恭信敏慧即為仁”，一個“慧”字，便包含了儒學思想對雙贏的追求。
實現雙贏，需要海納百川的胸懷。
猶記得藺相如，那“今兩虎相斗，其勢不俱生……以先國家之急而后私仇”那靜如山石，卻能石破天驚的話語所彰顯出的博大胸懷。一句話、一種氣度震撼了強勢的.廉頗，于是他負荊請罪，遂留下“將相和”的美談。喬丹接受教練建議，在充分發揮自己優勢的同時，注重與隊友的合作，與團隊形成合力，給公牛隊帶來了驕人的佳績。然而，生活里那些不懂得合作的“鷸與蚌”，卻總因不肯讓步而兩敗俱傷，空將利益送“漁翁”，遭人恥笑落話柄！
實現雙贏，需要舍我其誰的勇氣。
悠悠漢宮月，凄凄塞外聲。為了實現大漢與匈奴的雙贏，嬌美昭君挺身而出，遠嫁至匈奴，漢胡成和親。王昭君，柔弱宮女，卻能以大義為己任，以勇氣定乾坤，以智慧尋雙贏。格力集團董事長董明珠，是一位敢于在波翻浪涌的商海里，有勇氣拿出雙贏智慧的精明商人。他堅持把格力與合作伙伴的利益均衡考慮，內心篤定一原則——決不讓合作者吃虧，由此走向雙贏，創造了制冷行業神話般的奇跡！
實現雙贏，需要同舟共濟的精神。
諸葛亮感動于劉備“三顧茅廬”的誠意，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，從此，渡瀘水，入不毛，定南方，除奸兇，與劉備同呼吸，共命運，共創蜀漢輔朝政。曹操八十萬大軍沿江而來，諸葛亮力排眾議，舌戰群儒，促成孫劉聯盟，在赤壁與周瑜同心協力上演一場借東風、燒戰船，享譽古今的大戲。諸葛亮，一片赤誠心，同舟共濟定三分。
實現雙贏，這是當今時代的要求。小到學習生活，大到國際關系，無一不需要雙贏的智慧。
蒼穹賴云點，輕云依天飄。彈一曲漢宮琵琶聲悠悠，聽一句華枝春滿天心月圓。讓我們攜起手來，共創雙贏美好明天。
共同發展創造雙贏作文 33
在人的一生中不可缺少的是什么？我不知道，誰能告訴我。它究竟是什么。那，人生中最殘忍的懲罰又是什么呢？
我只知道，一個人的一生中都會有快樂與痛苦，沒有誰只有快樂沒有痛苦也沒有誰只有痛苦而沒有快樂的。你愿意也好不愿也罷，它的的確確存在于你的生命之中。快樂與痛苦都是需要與人分享的，如果沒有人與你分享有再多的快樂又能怎么樣呢？當快樂逝去以后剩下的不就只是孤獨無助的自己么。
我聽過一個故事，說一位猶太教的長老，熱愛打高爾夫球。在一個安息日，他覺得手癢，很想去揮桿，但猶太教規定，信徒在安息日必須休息，甚么事都不能做。這位長老卻終於忍不住，決定偷偷去高爾夫球場，想著打九個洞就好了。由於安息日猶太教徒都不會出門，球場上一個人也沒有，因此長老覺得不會有人知道他違反規定。然而，當長老在打第二洞時，卻被天使發現了，天使生氣地到上帝面前告狀，說某某長老不守教義，居然在安息日出門打高爾夫球。上帝聽了，就跟天使說，會好好懲罰這個長老。第三個洞開始，長老打出超完美的成績，幾乎都是一桿進洞。長老興奮莫名，到打第七個洞時，天使又跑去找上帝：上帝呀，你不是要懲罰長老嗎？為何還不見有懲罰？上帝說：我已經在懲罰他了。直到打完第九個洞，長老都是一桿進洞。因為打得太神乎其技了，於是長老決定再打九個洞。天使又去找上帝了：到底懲罰在那里？上帝只是笑而不答。打完十八洞，成績比任何一位世界級的高爾夫球手都優秀，把長老樂壞了。天使很生氣地問上帝：這就是你對長老的懲罰嗎？上帝說：正是，你想想，他有這么驚人的成績，以及興奮的心情，卻不能跟任何人說，這不是最好的懲罰嗎？
人，是需要交流的`。我們都害怕著孤獨，正是如此所以我們對孤獨又十分的敏感。可是又有誰真正的愿意孤獨呢，還不都是在人生的道路上遇到了莫大的痛楚，因而感嘆人生的艱辛，世界的不公。憎恨世態炎涼，咒罵人心的虛偽。可，越是如此就越發的感到孤獨寂寞，不是么。
無論是快樂還是痛苦都是需要有人分享的。沒有人分享的人生，無論你面對的是快樂還是痛苦，都將是一種殘忍的懲罰。倘若，將一份幸福與你身邊的人分享，它就會變成許多份幸福，有了那么多的幸福圍繞在你的身旁你還會覺得孤獨么。
請試著打開你的那扇門吧，你會感到世界竟是如此之美。
共同發展創造雙贏作文 34
水與油的接觸，不可稱之為融合，兩者無法你中含我，我中包你，他們的混合物只能稱其為“油水”，至多也只是一碗味美的湯。然而水為酒精所相遇，則是真正的相融了。任何比例的調配或成了工業酒精、藥用酒精、食用酒精種種名目繁多的好東西，給人生活增添樂趣。簡單的兩者相混，攪和攪和，竟創造別一番天地。
早在幾千年前，即有了學堂這一稱謂，但居于其中的都是男孩，鮮有女性可得到如此的教育。故罕有“梁山伯與祝英臺”的美妙同窗之情。漸漸，封建體制瓦解，教會制學校興起，女校也漸漸多起來。男性與女性都得到了教育的權利，國的天空得到了平衡的支撐。再發展著，一直被禁錮的“男女同校”這類有悖“常理”的現象被解鎖，可謂將融合更進一步。將女性的柔美與男性的剛強相融，即成為韌的始源。當國民的基礎由“韌”這種品性作底，其發展將無往不克。欲強則剛，遇弱則柔。
融合意味著自由。它不是專制，只通行個人意志的小道，而是廣納萬家的窗口。
在中國的歷史上曾有過這樣兩條路，一條是通往西方的“絲綢之路”、“航海之路”；一條則是通向自身核心的“閉關鎖國”政策。這條“絲綢之路”綿綿長長貫穿于整個封建王朝的歷史，卻在唐朝時臻于鼎盛。究其原因，與唐王朝的大氣的治國不無關系。商貿的溝通串起了生活習俗的改變，相應的文化交流與相疊加亦是其助推器。這種融合是雙向的，既平等友好的交流合作，又自身求得了發展，這是一種雙贏。然而另一種也不必我在此細說，近代的不堪回首的`一頁已翻過，但這傷疤卻是每一個中國人的痛，值得銘記。
融合兩者，對雙方的幫助絕不是（1+1）÷2的結果，而是1+1>2的成就。兩者相融有其相同之處，故相和，但這不是要去其中庸，相反的，融合在于博采眾長，在與百花齊放、爭相斗奇的創新。
融合之所以成為世界大勢，因為期間包含著人類發展歷程中始終向往的理念：平等、創新、繁榮。它從小處著手，個人、群體生活乃至國家與世界，都在其影響下發生變化，從而不斷進步發展。
融合，興許也是兩者斗爭的過程，正如有火的地方總會有灰燼。這種改變是個漫長的陣痛過程，它隱隱的藏在某個角落，卻也是融合過程中必不可少的催化劑。但我們要相信，忍過了巨大旋渦中的沖拌，前方的路也將走得更踏實而堅定。
共同發展創造雙贏作文 35
生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學家說："如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。"要彈奏好生活的樂章就要善于與人合作。
我們的學習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說："獨學而無友，則孤陋而寡聞。"學習中，通過全作，互相交流，互相啟發互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作可以融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。
隨著社會的發展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發展的今天，知識信息量大大增加，社會的分工更趨細化，一項任務的完成必然是通力合作的結果。可以說21世紀的成功者將是全面發展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。
合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作也便會缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業才能如日中天，經濟才能繁榮，社會才能進步。
共同進步的也就是雙贏，同時也是競爭最理想的結果。良好的'合作，創造競爭中的雙贏。在競爭過程中
雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發現，有所前進。 我致力于競爭，但更熱愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術。
我喜歡足球，不僅因為它的精彩激烈，還因為它給予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人必須全力以赴，既然要為同伴創造機會，又要把伙伴為自己創造的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊才有機會戰勝明星云集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自己精彩發揮，不講協調合作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎？合作是一種力量，也是一筆財富。
我們合作，因為它，我們感到安全。
我們合作，因為它，我們受到啟迪。
我們合作，因為它，我們充滿生機。
正因為這一切，我們共同追求一個團結合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進步的世界。
共同發展創造雙贏作文 36
“記得一定要來哦！”回家的路上，我回想起和同學的約定，不禁皺起了眉頭，我要怎么跟媽媽說呢？媽媽最不喜歡我周末去萬達溜達了。
晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，怎么才能說服媽媽呢？冥思苦想了大半夜，突然計上心來。
第二天早晨，我躡手躡腳地鉆進廚房，沒錯，我想給媽媽做一頓愛心早飯。
走進廚房，打開冰箱很快就確定了今天的食譜。煎蛋，切菜，燒水，幾個動作幾乎同時進行。我又回頭看一眼媽媽臥室的門，仍緊閉著，內心劃過一絲喜悅，這才注意到從腳底傳來的陣陣涼意，我趕快穿上被扔在床邊的拖鞋，踮著腳尖又走回了廚房。
窗外陽光明媚，幾只燕子飛過窗前，訴說著對春的想念。不一會兒飯做好了，我在媽媽的臥室門前輕咳一聲，又重重的敲響了門，隨著一聲“媽！該起床了！”我沖進了門，媽媽明顯被嚇了一跳，她故作鎮定地說：“嗯，今天起得挺早的，不錯，你快去晨讀，等一下，早飯馬上就好。”我狡黠的一笑，連聲稱好，溜進屋里。
果不出我所料，只幾分鐘，我就又被叫了出來。“這都是你做的？”“嗯，對呀！”我高高的揚起臉，等待著她的夸獎。只見媽媽的嘴角微微勾起，眼神中閃出驚喜的光，嘴上卻說：“你看看你浪費了這么多時間，都什么時候了，凈知道整這些沒用的……”我看著她強板著臉也掩不住的笑，嘴上稱是，心中卻樂到爆炸。“快吃吧！”我催促道。她先夾起了煎蛋，輕輕地聞了聞，用審視的眼光盯著它，小心翼翼的咬了一小口，然后立刻抬起來頭，一手向我豎直大拇指，另一只手把它塞進嘴里，一副很享受的樣子。我也嘗了一口，嗯，忘了加鹽了……
看著媽媽如此好的心情，我雙手合十，仰起頭，瞇起眼睛，一副撒嬌的神態說：“媽，明天讓我和紫菁一起出去玩玩吧？只去一個上午好不好？”只見她微瞇著眼，笑瞇瞇的`說：“你可不只這點要求吧？”
“呃，如果資助一點資金就再好不過了！”
“小樣，就知道你的小心思，嗯，不過看在你這頓早飯的份上，去吧，不過可要注意安全哈。”
隔天，我和同學去玩，我同學問我，“你媽不是一向都很難答應你的要求，為什么這次答應的這么這么爽快？”我立刻擺出一副天機不可泄露的樣子，我心里暗想，媽媽吃了我做的早餐，我達到了我的小目的，這不就是雙贏么？
共同發展創造雙贏作文 37
在贏必中學里有一個活動是“山羊過獨木橋”，這是是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的爭論還在繼續。
“我覺得既然規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行的，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，他們這樣是違規的！應該都扣分！”裁判員說。
“雖然規矩是這樣的.但是讓學生養成團結一致不是更好嗎？再說了，剛才你也看到了他們抱著腰，都通過了，是多么的團結啊！這種學生應該重點培養，還應該加分！”另一個裁判員說。
抱著腰過獨木橋其中的一個學生小紅走了過來！“兩位裁判員，請不要吵了，請允許我說一句！我們雖然不太符合規矩，但是規矩中也沒有寫不可以抱著腰過獨木橋是違規的啊！再說了我們這樣就等于互掐，你覺得我們在這整天比賽爭斗的很好么？我們不就應該手拉手的一起向前走么！請兩位仔細考慮，我們也同意扣分，畢竟不太符合規則！”她說完就走了。
兩個裁判員目瞪口呆，都久久沒有說話。
她說的話，通過各個媒體，發到了各個網站、報紙等地方。引來里好大一陣轟動！
但是她不管什么轟動不轟動的，只是贊成自己的觀點“團結就會雙贏！”這一句話發出去以后，迎來了一陣好評！當然也有一些人覺得老規矩就是不可違反的！不過還是有很多人說：裁判太死板了，培養學生團結本來就是重中之重的事，這種裁判應該撤職！
最后裁判等人因深思熟慮過以后下發了一個通知：只要是因團結違反規定的一律不減分！
從此這個學校的學生玩這個游戲的時候都是抱著腰過獨木橋的，即使有些同學失手兩個人一起掉下去了，也是手拉著手，掉下去以后也沒有對連一個人的一句怨言！
這個學校只要玩這個游戲換來的一定是更團結的集體，以后每年再評團結校園的時候，總是贏必中學得第一，這可都是經過小紅的啟發啊！學校吧學校每個學生的座右銘都改成了“團結才有雙贏”！
這個響亮的座右銘應該記在我們每個人的心中！
共同發展創造雙贏作文 38
雙贏所謂的“雙贏”不僅美化環境，而且從中受益。對環境來說，它贏得了新鮮和愉快，而對施工人員來說，他們在施工過程中，從購買原材料到工人的工資，獲得了很多好處。這不是雙贏的局面，而是雙輸的局面。建筑者失去了他的道德品質，環境也失去了明亮的色彩。
雙贏的智慧無處不在。自然和人類社會都需要雙贏的智慧。每個人都應該使用雙贏的智慧，但我們應該適當地使用它來創造一個和諧和完美的自然和社會。
歌德和席勒的友誼是一個傳奇，可以追溯到歐洲文學史的一半。年長而成熟的歌德給予席勒穩定的關懷，而年輕而興奮的席勒則給予歌德新的創作熱情。就這樣，浮士德躍出水面，他的火焰在歷史的黑暗中照亮了今天。
如果沒有在魏瑪市的會面、了解和互補，歌德可能仍然局限于瑣碎的政府事務，而席勒可能在尷尬的生活面前迷失了方向。無法想象，沒有它們，19世紀的文化之星空會暗淡到什么程度。更重要的是，我無法想象如果歷史被引入歧途會是什么樣子——畢竟，當天才遇到天才時，并不缺乏競爭。
在適者生存的自然選擇下，生物們正在為這種生存尋找出路。他們中的一些人擁有更強大的生存能力，因為他們像人類一樣擁有雙贏的智慧。所有的植物都需要吸收氮來維持生命，而大多數植物都缺乏大量獲取氮的能力。豆科植物也不例外，但是根瘤菌的出現給它們的生活注入了新的活力。根瘤菌寄生在豆科植物的根細胞中。一方面，它們為豆科植物提供大量的氮，另一方面，它們獲得營養。這種補人之短、揚長避短、互惠互利的智慧，使兩種生物都能頑強生存，實現雙贏。雙贏的智慧使這對搭檔在激烈的'競爭中立于不敗之地。
雙贏的智慧來自寬廣的胸懷和長遠的眼光。有些人認為在激烈的競爭中“同輩是敵人”。然而，《伊利》的牛根生認為同輩是一家人。“只要有公平公正的競爭，最終的結果往往是雙贏甚至雙贏，不一定是生死攸關。”面對蒙牛的競爭，“伊利”將發展主題定位為“雙贏、雙贏”。蒙牛創業之初的口號是：“蒙牛向伊利學習，成為內蒙古乳業的第二品牌。”經過企業的快速發展，蒙牛推出了一個大型戶外廣告牌：“我們共同的品牌，中國呼和浩特如都。”“為內蒙古加油！李倩曹苑齊藤伊利集團、興發集團和蒙牛乳業……”蒙牛和伊利在競爭中共同發展，不僅支撐了內蒙古乳業的脊梁，也為中國整個乳業注入了活力。
共同發展創造雙贏作文 39
一個雙眼失明的人在往前走，前面不遠處是條河，而他渾然不知，眼看就要掉進河里了。只要有一個人吆喝一聲，就可以阻止瞎子掉河。而旁邊只有一個人看到，這個人卻是個啞巴。眼看瞎子離河邊越來越近了，情急之下，啞巴拿起一塊泥巴朝瞎子砸了過去，剛好砸到瞎子的背，瞎子把身子轉了過來，十分惱火地罵了幾句，想繼續往前走。
再往前走一步，就會掉到河里，于是，啞巴又抓起一塊泥巴砸了過去，這次，不偏不正砸在了瞎子的頭上，這下一下子把瞎子惹惱了，他怒不可遏地轉過身，憑著直覺朝著泥巴飛來的方向走去，他想找到投泥巴的人理論。最終他沒有掉到河里，避免了一場災難的發生。
結局是不言而喻的，啞巴無法為自己的行為辯解，可他出于寬容，救人一命，勝造七級浮屠，與此一比，小小的誤會又算得了什么呢！雖然他承受了被人誤解的委屈，可是我想他應該是欣慰的。
瞎子雖然會一時抱怨，甚至懷恨在心，他卻是幸運的，他得到了被人默默關愛的幸福，盡管也許他永遠不知道其中的前因后果。
如此看來，寬容是一種雙贏。
而責難，卻是一把雙刃劍。
我想起我曾經遇到的一件事，一個騎摩托車的小伙不小心刮到了一輛奧迪車，一開始雙方就賠償多少發生了分歧，引來了不少人的圍觀，被撞車主顯然很得理，惡語相加間也不忘指手畫腳，咄咄逼人的氣勢有一種不置人于死地誓不罷休的感覺。惹禍的兩個小伙子不堪忍受，臉憋得通紅，就在大家替小伙子捏著一把汗，不知道他們如何收場時，戲劇性的一幕出現了。
在奧迪車主又一輪責難攻勢后，兩個小伙子互相使了個眼色，便撲向了奧迪車主，最后的`結果是奧迪車主不但沒有得到對方的賠償，最后還招來一頓毒打，兩個小伙子騎上車揚長而去。圍觀的人竟然沒有一個打電話報警的，都充當了看客，包括我。
小伙子的做法于理于法的不妥之處，我們暫且不論。但是我不知道圍觀的人群里會不會還有和我一樣，有一種解氣的“小人”心態，至少我當時是那樣想的。意外之后的一個磕碰，沒有必要勞神上火，身份和地位更不應該成為無休止責難的理由。何必呢，得理不饒人！
寬容別人，即使你被誤解或受到一點點傷害，但是你會獲得一份額外的心靈慰藉和補償；否則，即使別人傷害到了你，因為你無法滿足于別人對你的補償，最后只能在怨恨與奢求里糾纏而無法自拔。
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