【優(yōu)選】競爭的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的競爭的作文，希望能夠幫助到大家。

競爭的作文1

　　競爭與合作

　　在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，到處都充滿了競爭。競爭似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是，只憑借一個(gè)人的競爭，好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。

　　社會(huì)生活中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會(huì)作用，人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開合作。合作是人類社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量，這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

　　偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì)，但著僅他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱之為“科學(xué)社會(huì)主義“。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個(gè)人，或就沒有如此大得逞就。

　　作為我們初三的`學(xué)生，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著競爭也存在著合作，如果我們自己沒有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫，我們的成長就不能說是真正意義上的成長。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識(shí)，也就是說不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績，但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是合作的社會(huì)，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)的

　　也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去，讓競爭與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)的行動(dòng)中，在競爭與合作中，發(fā)揮我們的材質(zhì)、開發(fā)我們的潛力、增長我們的信心、提高我們的成績。

　　所以，競爭與合作是互相影響的，誰也不能缺少對(duì)方。

競爭的作文2

　　青春里的高中是場(chǎng)合作的競爭

　　小學(xué)，我們初入校園滿載著無知與迷茫；中學(xué)，我們漸知是非學(xué)習(xí)獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)；高中，我們長大成人擁有自己別樣的思想。也許，我們的高中是青春的，充滿生氣；出許，我們的高中充滿了競爭，是生動(dòng)的；也許我們的高中是在一次次合作中度過的。高中的生活應(yīng)該是青春、競爭、合作共同演釋的勵(lì)志故事。

　　我們的高中是青春的，昂揚(yáng)向前。

　　青春，昂揚(yáng)！

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣”，青春之與我們，猶如一條從昨日度像今日的小舟。高中是青春之歌嘹亮之時(shí)。

　　在這兒，我們經(jīng)歷了炎日下的考驗(yàn)，三十五度的高溫下，我們迎來了入學(xué)的第一次洗禮。廣闊的天空不夾一絲云彩，寬闊的'校園里沒有一顆大樹可以遮陽。從早到晚我們都不停地練習(xí)，符附各那不間息的命令。突有小雨，便只覺清涼，只愿接受上天的恩賜。

　　一個(gè)星期的堅(jiān)持中，有人默默流淚，有人更加堅(jiān)毅。伴隨著領(lǐng)導(dǎo)的人講話，汗水早已蒸發(fā)成空氣。于是，這場(chǎng)見面大會(huì)就此結(jié)束。沒有人會(huì)說軍訓(xùn)不苦，但在以后的討論中，我們都會(huì)改口，青春嘛！苦也不會(huì)苦過那個(gè)“時(shí)候”。

　　我們的高中是有競爭的。

　　競爭，加油！

　　我們學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，面對(duì)著幾十萬人同臺(tái)比試的壓力。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)金幣，每一個(gè)對(duì)手都是需要金幣的消耗。競爭無處不在，它充斥著每個(gè)人緊張的神經(jīng)。吃飯有壓力，回家出校門有壓力，學(xué)習(xí)更不用說。

　　在這兒，我們通過在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的奔跑，助威，團(tuán)結(jié)共同對(duì)抗其它對(duì)手，我們通過在聯(lián)考中的認(rèn)真，奮斗，刻苦共同創(chuàng)造美好的明天。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了競爭，明白了什么是優(yōu)勝惡劣汰。漸漸傾向生物進(jìn)化似的，從學(xué)生向考生發(fā)展，青春的校園里，我們?cè)诟偁幹星斑M(jìn)。

　　我們的高中需要合作。

　　合作，更強(qiáng)。

　　周杰倫與方文山的合作，成就了一代天王。我們與他人的合作，也會(huì)鑄成一道石墻。在競爭里合作，在合作里競爭！高中便是那樣一方天地。讓我們學(xué)會(huì)處理同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，家庭關(guān)系，讓我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。用自己的努力在高中里更加快樂。

　　我認(rèn)為，我們的高中便是這樣，擁有青春，充滿競爭，不斷合作。我們的高中便是這樣絢麗多彩。我們的高中生活是在有限的明天里鑄造一個(gè)更好的自己。

競爭的作文3

　　在鹿特丹世乒賽上，中國隊(duì)又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同時(shí)，一些極具憂患意識(shí)的人也表示對(duì)中國長期壟斷某項(xiàng)體育比賽可能會(huì)不利于發(fā)展的擔(dān)憂，我認(rèn)為這應(yīng)該引起

　　人們的重視。壟斷必能會(huì)造成不公平，打擊選手的積極性，缺乏競爭力，從而在一定程度上不利于發(fā)展，競爭力越強(qiáng)，發(fā)展的動(dòng)力越大。

　　曾經(jīng)女排、乒乓球、跳水都是中國的“壟斷項(xiàng)目”，可為了這些項(xiàng)目的長期進(jìn)步與發(fā)展，我們不保留“核心技術(shù)”積極與其他國家的選手與教練交流與合作。不壟斷，促競爭，使中國及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國教練郎平的指導(dǎo)下，俄羅斯女排成績驕人；在外籍教練米盧的輔導(dǎo)下，中國男足第一次成功出線！公平的競爭促進(jìn)了體育事業(yè)的發(fā)展。

　　在文化發(fā)展的道路上，競爭亦促進(jìn)發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上第一個(gè)也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人，克己復(fù)禮”；孟子主張“為政以德”；老子崇尚“清靜無為”；莊子曾經(jīng)夢(mèng)蝶化仙；墨子力行“兼愛非攻，節(jié)葬節(jié)用”；韓非子開創(chuàng)“法、術(shù)、勢(shì)”令人嘆為感觀止.是競爭促成了百家爭鳴的文化繁榮局面，這是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后的'文化“大一統(tǒng)”事情無法達(dá)到的高峰。

　　在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上，道與理亦然。在20世紀(jì)80年代我國國營企業(yè)逐漸喪失活力而成為國家財(cái)政負(fù)擔(dān)，造成了不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面，政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革，創(chuàng)新地打破了單一公有制，實(shí)行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策；以宏觀調(diào)控為主，加大企業(yè)自主權(quán)；將深化國有企業(yè)公司股份制改革作為目標(biāo)與重點(diǎn)，在競爭中，國 有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新，再次煥發(fā)了生機(jī)與活力。是競爭促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　宗教改革打破教會(huì)壟斷教育，培養(yǎng)了無數(shù)啟蒙運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)；打破官窯壟斷，民窯技藝更勝一籌；百家講壇引起電視電視國家說教熱后，后起之秀----文化中國、開壇等使國學(xué)熱得以持續(xù)與發(fā)展......

　　競爭是發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。在競爭的壓力下，我們前進(jìn)、突圍、避險(xiǎn)、拼搏競爭不是成功的墳?zāi)梗�而是成功的搖籃，有競爭，才有發(fā)展！

競爭的作文4

　　競爭是我們每個(gè)人人生中必不可逃避的事實(shí)。各行各業(yè)的競爭，不同部門的競爭，競爭使我們成長，使我們進(jìn)步，同時(shí)提升了我們的能力，但最重要的，競爭是合作與成功的前提。

　　從我們很小的時(shí)候，總是知道很上進(jìn)的跟同學(xué)們比賽畫房子，感覺不好的我們便會(huì)再憤憤坐下重畫直到畫好為止;我們也可能跟現(xiàn)在大了的朋友們一起回想往事，一起比賽跑步輸了買糖時(shí)的情景，雖然我們都很不服，一次次的競爭，進(jìn)步，直到將對(duì)手擊敗，獲得成功，哪怕只是贏一粒糖豆也心滿意足，這就是競爭的魅力。

　　我從小到大一直是個(gè)熱愛音樂的人，小時(shí)候記得剛接觸音樂時(shí)是在學(xué)校里的一個(gè)軍樂隊(duì)，很不起眼的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)才終于學(xué)會(huì)了自己喜歡的項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)老師挑中了我和另外一位同學(xué)另加輔導(dǎo)練習(xí)，可謂眾學(xué)生中的佼佼者了。起初我跟他并不認(rèn)識(shí)，只是在該說話的時(shí)候不得不說上幾句應(yīng)付一下而已，學(xué)習(xí)過程中枯燥無味，直到有一次大賽我們一同比賽竟使我有了一種空虛感，肚子里沒足夠的東西，拿出來用時(shí)也便沒法勝人一籌，一次輸了的`成績給予我了一個(gè)成痛的教訓(xùn)，我要與他合作競爭。

　　失敗往往對(duì)于我們是種打擊，我二話不說，沉悶的走進(jìn)屋里開始新一輪的練習(xí)，每當(dāng)我想偷懶，我都會(huì)不由自主的想起他獲獎(jiǎng)時(shí)的場(chǎng)面，這無疑是種激勵(lì)，把我對(duì)他的恨變?yōu)榱宋覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力，一次次的流汗練習(xí)使我對(duì)競爭更增加了一層決心。有那么一次，終于當(dāng)我把練過已經(jīng)數(shù)不盡次數(shù)的曲子發(fā)揮到極致，給我的第一感覺不是多么的激動(dòng)喜悅，而是藏在內(nèi)心里成功的巨大能量。

　　把恨變?yōu)閯?dòng)力往往比主觀去做更有影響力，一次次的提高也使原本是敵人的我們有了默契。有些高難度的曲目只有我兩合作才能解決。我們開始在一起練習(xí)，三張的曲目像一顆重磅壓在我們身上，老師要求我們?cè)谝恢軆?nèi)練熟背會(huì)，對(duì)于那么高難度的小節(jié)使我們不得不一點(diǎn)一點(diǎn)，一句一句的互相摳著，不會(huì)便問，用著滿腔熱血一天天的練習(xí)才到了如今的水平。

　　走上舞臺(tái)的風(fēng)光早已讓我們忘記了練習(xí)時(shí)的苦痛，獲獎(jiǎng)時(shí)喜悅在競爭中變成了合作雙贏，成功便是見證辛苦的最佳回報(bào)。

　　競爭、合作、成功，是我們進(jìn)步的必要條件。

競爭的作文5

　　在這個(gè)時(shí)代，這個(gè)社會(huì)，相信從小到大圍繞我們最多的就是競爭。它無處不在，就像是空氣一樣，無時(shí)無刻不包圍著我們。正如普列姆昌德所說，競爭心，在人類社會(huì)中，具有重大的意義。

　　最簡單的例子，相信大家都聽說過“別人家的孩子”。毫無疑問，這句話有很多種意思，其中就包含著來自自家與別家孩子的比較；有了比較，就有了競爭。

　　孩子們的世界總是一片祥和，那是因?yàn)楦偁幵谒麄兊囊庾R(shí)中并不強(qiáng)烈，甚至并未涌現(xiàn)。就像在一部動(dòng)畫《小豬佩奇》里，羚羊老師給孩子們制作的萬圣節(jié)南瓜燈頒獎(jiǎng)，最后每個(gè)人都有獎(jiǎng)，皆大歡喜，看的甚是快樂。又或是在幼兒園，每年期末，每個(gè)小朋友都會(huì)有一張獎(jiǎng)狀，每個(gè)家庭都很開心。

　　然而，對(duì)于青少年來說，可就不會(huì)這么祥和了。大小考試，做事效率，沒有不存在競爭的事情。但我們都知道凡事點(diǎn)

　　到就好，若缺乏競爭，就會(huì)沒有進(jìn)取的動(dòng)力。這一點(diǎn)，看似普通，卻十分致命。紀(jì)伯倫說：“人的理想與成就之間有一段距離，只有靠他的熱情才能跨越。”而這種向著勝利的熱情就來自于對(duì)于競爭成功的渴望。

　　然而過度的競爭有多可怕，這是難以想象的。一個(gè)人可能會(huì)為了這可怕的競爭欲而走入無盡的深淵。在一部電影中的人物，每個(gè)人都要靠競爭的勝利來活下去，結(jié)果顯而易見，最后所有人都失去了生命。

　　所以，我們要做的就是適度競爭。記住自己的初心，不要太過于在意競爭結(jié)果。真正的救贖，并不是廝殺后的勝利，而是能在競爭后找到生的力量和心的安寧。競爭只是為了讓我們自己變得更好，若不是因?yàn)檫@個(gè)，而是使自己成為了比賽的工具，這未免得不償失。

　　競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因?yàn)橛辛烁偁帲�才有了我們每個(gè)人的成長，才有了社會(huì)的進(jìn)步，才有了歷史的前進(jìn)。在外讀書的.朋友曾有一次頗有感觸地對(duì)我說：“在我們學(xué)校這個(gè)競爭激烈的環(huán)境中，每一個(gè)人，時(shí)刻都有被排擠的危險(xiǎn)。但我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學(xué)識(shí)、謙虛的人品和堅(jiān)毅的性格。”

　　是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。那么，坦然面對(duì)競爭吧，我們的體格會(huì)因此更健壯，我們的身姿會(huì)因此更挺拔，我們的生命也會(huì)因此更精彩。

競爭的作文6

　　競爭是我們前進(jìn)的不竭力量之源，競爭是人生道路必須經(jīng)歷的活動(dòng)，競爭是人的生命中不可缺少的重要組成部分。因?yàn)橛辛烁偁帲�才有了在比賽中的緊張、激動(dòng)和快樂，也鑄就了今天輝煌的自己。

　　幼兒園·棒棒糖

　　“女兒，只要你在幼兒園表現(xiàn)的好，我就獎(jiǎng)勵(lì)給你一個(gè)棒棒糖。但如果你的表現(xiàn)沒有姐姐好，我就給姐姐。”我想，一定要吃棒棒糖。因此，我每天都在幼兒園里表現(xiàn)得很好。當(dāng)媽媽每次給我一個(gè)又大又甜的棒棒糖時(shí)，我的心里都喜滋滋的'。那時(shí)，我第一次嘗到了成功的喜悅和競爭的快樂。

　　小學(xué)時(shí)·大紅花

　　“啊，好漂亮的大紅花，可惜只有10個(gè)人才有。”我在心中默默地想，那么多比我優(yōu)秀的人，我怎么可能拿得到呢？我又在心里想。但是，大紅花的誘惑讓我不斷的努力向前。每當(dāng)我想放棄時(shí)，腦海中都會(huì)出現(xiàn)鮮艷的大紅花。但是，只差一點(diǎn)，我就能得到它了。從此，我吸取教訓(xùn)，和高手們一起競爭，一起進(jìn)步。每次考試我都會(huì)把自己和他們暗暗地作比較，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在競爭中得到快樂。當(dāng)我終于在全校面前，在眾多詫異和羨慕的眼光下得到大紅花時(shí)，我對(duì)競爭和努力的快樂有了更深一步的了解。

　　初中·分?jǐn)?shù)十幾名次

　　“你看你看，這次我又上升了！”“唉，真是倒霉，又下降了！”進(jìn)入初中之后，我便經(jīng)常聽見這樣的聲音。進(jìn)入初中，尤其是初三以來，增添了不少學(xué)習(xí)壓力，并且自己的分?jǐn)?shù)和名次也都格外重要。我找了一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，她每門科目都比我強(qiáng)，但我不甘心。在每次小考大考的時(shí)候，我都會(huì)總結(jié)我的缺點(diǎn)和我與她之間的差距，從而使我們倆之間的差距不斷縮小，甚至超越她。終于在一次考試中戰(zhàn)勝了她。由此，在這一過程中，我更加體會(huì)到了競爭的快樂。

　　努力拼搏，敢于競爭吧！那將會(huì)是以后的人生之路不可缺少的部分，也讓人生道路更加豐富多彩，希望在以后的路途中，你會(huì)得到更多的快樂，并提升生命的價(jià)值！

競爭的作文7

　　《威尼斯商人》中有這么一句話：“一時(shí)的對(duì)手不應(yīng)該成為永遠(yuǎn)的敵人。”喬丹也說過：“他只是我事業(yè)上的對(duì)手，生活中我們依然是哥們兒。”蘇格拉底更是一言道出了真諦：“無論競爭多么殘酷，人與人之間都不應(yīng)該拋棄溫情。”是的，競爭不應(yīng)該拋棄溫情。

　　金鑾殿上，面對(duì)高高在上的武則天，狄仁杰壯起了膽子：“陛下，婁師德為官不正，貪贓枉法，曾因一件小事而濫殺平民――鐵證如山！”說到這里，他心虛了。婁師德與自己素來不合，不論是在官場(chǎng)還是在生活中，都是勁敵。可今天所參都系子虛烏有啊，怎么辦？把心一橫，豁出去了。

　　武則天微微一笑，順手揀了本奏折給狄仁杰：“愛卿，看吧。”狄打開一看，面色大變：上面全是婁師德請(qǐng)求為自己加官進(jìn)爵的話。多少年來，強(qiáng)烈的競爭意識(shí)使自己的心靈嚴(yán)重扭曲，千方百計(jì)，他都想扳倒婁師德，可沒有想到，對(duì)手送給自己的，竟是如此的一份真誠。也許激烈的競爭能蒙住人的雙眼，然而心靈深處真誠的陽光必將沖破重重迷霧，照亮一片明朗的天地成長要有競爭作文成長要有競爭作文。人情之花，不應(yīng)該被競爭的火焰熏得枯萎。

　　漆黑的夜，隔著簾幕，人們依稀聽見從指間流淌出來的泉水般的聲音。它輕輕地流動(dòng)著，如朦朧的月光那樣溫柔，又如潺潺的溪流一般纏綿。許多熟悉李斯特演奏技巧的人認(rèn)為他的風(fēng)格有了變化，取得了更可喜的成功。當(dāng)演奏者在明亮的燈光中致謝時(shí)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他不是李斯特，而是另一位當(dāng)時(shí)并不知名的音樂家――肖邦。毫無疑問，他一夜成名了。然而，安排這場(chǎng)演出的正是李斯特本人！

　　作為一名久經(jīng)歷練的樂師，他不可能不知道這樣做的后果――他將多了一個(gè)強(qiáng)有力的'競爭對(duì)手。然而，一顆真誠之心使他幫助肖邦，哪怕是以自我付出為代價(jià)。

　　的確，競爭不應(yīng)該是對(duì)對(duì)手的壓制和打擊，在真誠之心的指引下，競爭也可以變成一種扶持，一種鼓勵(lì)，一種自我鞭策。人情，可以在競爭中升華。

　　據(jù)說，喬丹在一場(chǎng)比賽中看到自己的競爭對(duì)手比自己表現(xiàn)更好時(shí)，激動(dòng)得流下了眼淚。我想，在充滿競爭的環(huán)境中，我們更應(yīng)該注重友情、親情，以一顆真誠的紅心，來照亮前進(jìn)的道路。

競爭的作文8

　　我們都生活在這大千世界之中，諾大的世界，精彩無處不在。書本中有精彩、詩詞中有精彩、故事中有精彩，可這些精彩又怎能藏在競爭中的精彩一樣那么精彩？

　　我們一直是在競爭中取得勝利，可我們卻忽視了藏在競爭中的那份精彩。競爭對(duì)手存在的意義也許就是時(shí)刻告誡自己，該努力了。把每一次考試都當(dāng)成一場(chǎng)比賽、一次競爭，可既然是競爭、是比賽，就一定會(huì)分出個(gè)輸贏來，我們與對(duì)手之間的勝負(fù)，不是上天注定的，而是要靠自己的每一滴汗水、每一份艱辛，想贏，就要為此付諸努力。

　　當(dāng)你想到這些，還想不努力嗎？有些時(shí)候，我們都在努力，都希望能夠在競爭中勝過對(duì)手，取得勝利。可是，你卻真正敗了，不要抱怨命運(yùn)的不公，那只能說是你的對(duì)手比你更辛苦，比你更努力。你得知了這一切，還會(huì)甘心做他的手下敗將，任由他嘲諷和侮辱嗎？不，誰都不會(huì)甘心、誰都不會(huì)情愿。為此，你更加更加努力了，只是想超越對(duì)手，在小小的競爭中取得勝利，我們都在拼搏、在努力，希望能夠取得自己想要的'成果，可你是否發(fā)現(xiàn)，與此同時(shí)，你在不斷進(jìn)步，你有了恒心和毅力，有了之前所沒有的某種品質(zhì)。這樣，即使未能成功，競爭也給我們帶來了這么多令人驚喜的意外，帶來了令我們喜悅的另一種成功。

　　當(dāng)然了，只有付出得足夠多，就一定不會(huì)收獲太少。總有那么一天，你不再失敗，你超過了對(duì)手，贏得了比賽，你開始回憶自己在考試之前每一點(diǎn)每一滴的努力，突然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)咬著牙走過了那么長的艱辛的道路，這才能獲勝。你忽然之間就有了自信，因?yàn)槟阆朊靼琢耍焊冻鼍陀惺斋@，付出多少就能收獲多少。你開始更努力地拼搏，為了下一次的競爭，你付出了更多更多。越是成功，就越是想努力，因?yàn)槲覀兌几�期待下一次的成功。我們知道，即使成功也還應(yīng)該繼續(xù)努力，我們和對(duì)手在一起努力著、奮斗著、拼搏著，同時(shí)也一起在進(jìn)步著，每一次成功，給我們帶來的不僅有喜悅，還有更多的是自信，成功教會(huì)我們要努力、要謙虛、要謹(jǐn)慎，更要自信，瞧，這不就是競爭嗎？

　　讓我們本著勝不驕、敗不綏的思想，去競爭，去發(fā)現(xiàn)藏在競爭中的精彩！

競爭的作文9

　　在我們這個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，不時(shí)會(huì)為自己的“將來”做打算。在我們這個(gè)信息車水馬龍的時(shí)代中，要想有成就，就必須競爭。

　　————題記

　　媽媽時(shí)常對(duì)我說：“要想競爭，就要學(xué)會(huì)為自己施加壓力，有了壓力，才有動(dòng)力，有了動(dòng)力，才能競爭！”

　　競爭無處不在：班級(jí)中，同學(xué)為了學(xué)習(xí)成績而競爭；社會(huì)里，人們?yōu)榱松�存而競爭；朋友中，許多為了衣著打扮而競爭。說到競爭，不免有人會(huì)提到自己的理想，為了理想而競爭，學(xué)習(xí)，這是最常見的。

　　小時(shí)候，我喜歡畫畫，但我沒有想過當(dāng)畫家，因?yàn)槲沂懿涣丝贪宓慕虒W(xué)方法；后來我又喜歡上了音樂，也不過是玩玩的程度。直到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我又迷上了歷史，天文，地理，我找了許多關(guān)于這方面的書看。許多朋友都說我是一度“頭腦發(fā)熱”，我卻有自己獨(dú)特的理解：生活哪能沒有理想，沒了理想也就沒了競爭，那生活該是多么沒趣。

　　但再看看現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的殘酷往往讓那些不切實(shí)際的理想煙消云散。找工作，有競爭，看你有沒有學(xué)歷，有沒有經(jīng)驗(yàn)，會(huì)不會(huì)競爭！想想自己，那些不能實(shí)現(xiàn)的理想，對(duì)不起，請(qǐng)靠邊站！社會(huì)畢竟是現(xiàn)實(shí)的'，不可能什么理想都會(huì)實(shí)現(xiàn)！

　　寫到這里，我突然覺得自己好卑鄙——這么輕意就“背棄”了理想！那高潔而純凈的理想啊！我想了想，的確，沒有理想實(shí)在無法活得更有意義。可又有但是人人敢與為理想而奮斗？恐怕很少吧！反問一下自己，我能為理想而奮斗嗎？我沉默。我想為理想而奮斗，但也許這是一件很難很難的事情，我不知道自己是否能義無返顧！

　　我從心底里喜歡那些鼓勵(lì)人們奮斗，憤訴現(xiàn)實(shí)殘酷的語句。那寫語句讓我充滿了斗志，給了我力量；讓我和大家，和社會(huì)競爭。

　　今天，我坐在這莊嚴(yán)的考場(chǎng)中，這是上天賜給我和同學(xué)難得的一次公平競爭的機(jī)會(huì)。平時(shí)和同學(xué)們?cè)谝黄痖_心地玩耍，游戲，學(xué)習(xí)。到了今天，是考核同學(xué)們實(shí)力的時(shí)候了。考試，幾家歡喜，幾家愁！我將用出我全身的解術(shù)，這將是對(duì)我和歲我的對(duì)手們最大的尊重！

　　競爭無處不在，我們這些社會(huì)中的一員，要學(xué)會(huì)競爭；現(xiàn)在，我雖然還小，但是我絕對(duì)要好好學(xué)習(xí)，懂得競爭，競爭要從每件事做起，我相信任何事都沒有最好，只有更好。

　　——后記

競爭的作文10

　　我家的圍墻內(nèi)種植著一簇茉莉花。時(shí)值初夏，錦簇的花瓣碩在的葉片映襯下，綻放著金黃色的光彩。

　　忽悠一日，盆中黑土鉆出了一點(diǎn)青色，點(diǎn)破了墨綠的沉寂，為這盆中增添了幾分新意。驚喜之余，我不禁暗自擔(dān)憂：與這茂密枝葉的茉莉花空出同一個(gè)屋檐下，這纖弱的小苗能順利生長嗎？

　　然而，是我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地；稀疏的`陽光，使她向往每一方晴空。他吮吸著，接納著，生長著，與茂密的茉莉花展開了激烈的競爭。她仿佛是逆江而上的一葉扁舟，在競爭的激流中，雖然時(shí)時(shí)都有覆舟的危險(xiǎn)，卻只能在小心翼翼中奮勇前行。終于，她出落得亭亭玉立，花枝招展。

　　這讓我想起了另一件事！這周我校全年段，進(jìn)行拔河比賽。在這之前選擇同學(xué)去參加時(shí)，想去的人少之又少。大多是在老師的鼓勵(lì)下，有點(diǎn)無奈去的。但是在比完之后，我們進(jìn)入總決賽。在決賽之前，卻有很多同學(xué)都想去，然而名額有限。有去的同學(xué)也不愿意退出。沒有參加的同學(xué)聽到有去的同學(xué)回來后的感覺都為之所動(dòng)。因?yàn)榇蠹叶枷矚g上拔河比賽那種競爭時(shí)的激烈的刺激！

　　決賽時(shí)我們班以1：2是給了別班。三局兩勝，在打成平手后，我們的心更是懸了起來，在最關(guān)鍵的一局，我們快輸時(shí)我們都頑強(qiáng)的支撐著。比賽借宿后我們都受了點(diǎn)傷。如果當(dāng)時(shí)我們沒有那么頑強(qiáng)我們不會(huì)受傷；如果當(dāng)時(shí)我們沒有那么投入我們感受不到競爭的激烈、刺激、勝利的喜悅和失敗的酸楚。

　　那一天，班上所有的有參賽的女生輸后心情都糟透了。我們因?yàn)檫@次的失敗而流淚，但是我們也在為下一次的勝利鼓起信心！

　　競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因?yàn)橛辛烁偁帲�才有了我們每個(gè)人的成長，才有了社會(huì)的進(jìn)步，才有了歷史的前進(jìn)。前不久，一位在福州中學(xué)讀書的朋友頗有感觸的對(duì)我說：“在福州中學(xué)這個(gè)競爭激烈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每一個(gè)人，時(shí)刻都有早排擠的危險(xiǎn)。但是我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學(xué)識(shí)、謙虛的人品和堅(jiān)毅的性格。競爭，使生活演繹的五彩繽紛。”

　　是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。那么，坦然地面對(duì)競爭吧，我們的體格會(huì)因此更健壯，我們的身姿會(huì)因此更豐腴動(dòng)人，我們的生命會(huì)因此更美麗。

競爭的作文11

　　有一種人，在競技的角斗場(chǎng)可以拼個(gè)你死我活，斗個(gè)昏天暗地，走下戰(zhàn)場(chǎng)卻可以相互照顧，無話不談；在學(xué)術(shù)論壇上可以唇槍舌戰(zhàn)，爭得面紅耳赤，走下論壇卻可以談天說地，聊得甚為投機(jī)。他們并非擁有圣賢的豁達(dá)、哲人的情思，他們競爭著并快樂著，因?yàn)橛袗蹫樗麄兊母偁帉?dǎo)航。

　　有愛為競爭導(dǎo)航，使得競爭的目的不再是為了個(gè)人的私利：金錢、地位、榮譽(yù)……而是為了集體的進(jìn)步，為了社會(huì)的發(fā)展，為了全人類共同的利益。為了這樣一個(gè)共同的目標(biāo)，競爭者們考慮的是創(chuàng)造最大共同利益的最優(yōu)方案，當(dāng)他們?yōu)榇硕�競爭時(shí)，又怎會(huì)勾心斗角，又怎會(huì)算機(jī)對(duì)方，又怎會(huì)傷及他們之間的溫情與關(guān)愛呢？

　　伏打和伽伐尼就是一個(gè)極好地證明，當(dāng)伽伐尼用抽搐的青蛙腿展示“生物電”時(shí)，伏打則竭力反對(duì)，并指出這是由掛鉤和桿的金屬微電流產(chǎn)生。當(dāng)伏打展示他的'金屬伏打電堆而否定“生物電”時(shí)，伽伐尼卻拿出了電鰻放電。這兩位觀點(diǎn)迥異的科學(xué)家相互駁斥著對(duì)方，卻又相互促進(jìn)著對(duì)方進(jìn)一步的研究。在電學(xué)方面取得了驕人業(yè)績的伏打這樣說：“我感激伽伐尼，是他一次次的反對(duì)促進(jìn)了我更深更廣地開展研究。沒有他與我的激烈的競爭，便不會(huì)有我今天的成就。”兩位一生都在電學(xué)方面相互競爭的科學(xué)家，他們的感情不僅沒有因?yàn)楦偁幎�破裂而步步惡化，相反他們彼此尊重著感激著，他們的感情更因競爭而迸發(fā)出絢麗奪目的光芒。其間的原因就在于，他們的目標(biāo)都是為了電學(xué)的發(fā)展，為了電學(xué)給人類造福，有愛為他們的競爭導(dǎo)航。

　　有愛為競爭導(dǎo)航，使得競爭者能夠相互理解，相互體諒，相互用愛和人情去澆灌心靈的花園。波爾和愛因斯坦在物理學(xué)上的爭執(zhí)并沒有妨礙他們的友情，學(xué)術(shù)上他們爭得面紅耳赤，誰也不服誰，但每次波爾去美國講學(xué)，都住在愛因斯坦家，兩個(gè)朋友每回見面都興奮得要說上幾天幾夜的話。因?yàn)樗麄冃闹杏兄鴲郏�激烈的競爭又怎�?huì)破壞他們的感情呢？

　　讓愛為競爭導(dǎo)航，個(gè)人的才思便會(huì)如奔騰的海浪在競技場(chǎng)上飛揚(yáng)；讓愛為競爭導(dǎo)航，智慧的火花便會(huì)如絢爛的金石在競技場(chǎng)上碰撞；讓愛為競爭導(dǎo)航，關(guān)愛與溫情便會(huì)如潺潺的暖流在彼此心中流淌；讓愛為競爭導(dǎo)航，美好與人情便會(huì)如銀色的月光在彼此心中蕩漾！

競爭的作文12

　　人類從哪里來？這個(gè)古老的問題千百年來困惑著人們的心。在很長的一段時(shí)間內(nèi)，不論是東方還是西方，都信奉著這樣的神話：是神創(chuàng)造了人類，認(rèn)識(shí)神的兒女。第一個(gè)公開這個(gè)謬論說一聲“不”得是英國人達(dá)爾文。他宣稱：人類不是上帝創(chuàng)造出來的，人類是生物界優(yōu)勝劣汰的`產(chǎn)物。

　　是競爭造就了人類！

　　人類產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，是一部血淋淋的歷史，其中充滿了競爭。但是光有競爭還是不夠的，更重要的是還要有合作。要知道，競爭應(yīng)該一步傷害人為前提，以共同提高為原則。合作是人的生存與生活中不可缺少的一種方式。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？

　　今天，我們大可把合作與競爭聯(lián)合起來，合作離不開競爭，競爭離不開合作。有時(shí)候，我們的競爭對(duì)手也是合作伙伴，要想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。

　　也許大家會(huì)說，現(xiàn)在是21世紀(jì)，是競爭的社會(huì)，真么能合作呢？雖然我們現(xiàn)在的二十一世紀(jì)充滿了競爭，但是只有競爭沒有合作，我們今天的生存將會(huì)變得傷痕累累。

　　大家一定聽說過龜兔賽跑的故事吧。你們知道烏龜最后為什么會(huì)贏呢？這是烏龜持之以恒努力的結(jié)果。現(xiàn)在是這個(gè)故事在經(jīng)濟(jì)上被改成“龜兔雙贏理論”，就是龜兔互相合作，在陸地上兔子被烏龜跑到河邊，在河里烏龜馱兔子到彼岸，這就是“雙贏”。而雙贏的精髓是互相合作且合作間又帶有競爭。

　　一個(gè)善于合作的人，往往都具有團(tuán)隊(duì)精神，這種精神是很可貴的。合作是生存的必要手段，競爭也是不可缺少的一份子。競爭使得社會(huì)發(fā)展得飛快，是每個(gè)國家必須以全身心的投入其中，而合作有讓這些國家共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

　　朋友，投身競爭是我們無法逃不的命運(yùn)，讓我們用激情去迎接她吧。合作與競爭相互依存，讓我們?cè)诟偁幣c合作中勇往直前吧。

競爭的作文13

　　當(dāng)今社會(huì)是競爭激烈的社會(huì)，競爭充滿了社會(huì)生活的各個(gè)區(qū)域。在校園生活中各種各樣的競爭時(shí)時(shí)進(jìn)行著，年段與年段的競爭，班級(jí)與班級(jí)的競爭，個(gè)人與個(gè)人競爭，它們不是為了供人欣賞，而是構(gòu)成我們生活必不可少的內(nèi)容。

　　競爭給人帶來壓力，也帶來動(dòng)力，促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展。反之，不競爭將跟不上時(shí)代的要求，被社會(huì)淘汰，但競爭也是有原則的。

　　孫中山先生曾經(jīng)說過：“人類要在競爭的生活中求生存，便要奮斗。所以奮斗這一件事，是自有人類以來天天不息的`。”劉翔在獲得男子110米跨欄世界冠軍后，記者問他：“你有什么感想？”劉翔說：“我要感謝我的對(duì)手。”在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽上，美國短跑名將卡爾·劉易斯以9秒88創(chuàng)下世界百米新紀(jì)錄時(shí)，他對(duì)記者說：“如果沒有伯爾勒，沒有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快。這是他激勵(lì)了我。”這些無不證明，競爭是前進(jìn)的動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)人的潛力，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有促進(jìn)作用。但，如果放棄競爭，就等于放棄自己。記得有這樣一位同學(xué)，他成績優(yōu)秀，每次名列前茅，所以他就認(rèn)為自己很棒，無人可超過，于是不再像以前那樣勤奮，可當(dāng)中考時(shí)，他卻名落孫山。所以競爭在生活中是必不可少的。

　　休謨說過這么一句話：“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。”可是，在人類生活中，也有些缺乏道德素養(yǎng)和法律意識(shí)的人或團(tuán)體，為了達(dá)到自己的目的，會(huì)以不正當(dāng)?shù)氖侄螀⑴c競爭。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有些運(yùn)動(dòng)員為了追逐名利，服用興劑；在企業(yè)中，有些商人為了擠垮競爭對(duì)手，不惜造謠中傷；在演藝圈，有些明星為了某項(xiàng)大獎(jiǎng)，想方設(shè)法賄賂評(píng)委；在校園里，有些學(xué)生為了考出好成績采用種種舞弊手段……這種種的種種證明，如果為了取勝而不擇手段，違反規(guī)則，做出損人品德的事情，就算取得一時(shí)的勝利，也得不償失。

　　在廣闊的社會(huì)天地里，競爭無處不在，競爭能激發(fā)人們上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使人與社會(huì)得到充分的發(fā)掘和施展。競爭壓力大，但同時(shí)也是動(dòng)力大。我們要正確面對(duì)競爭的壓力，守公平競爭規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格。

　　讓良性競爭點(diǎn)綴我們的世界吧！

競爭的作文14

　　打開抽屜，從小學(xué)至今的一張張獎(jiǎng)狀映入我的眼簾。翻開時(shí)，心中總是涌起一種莫名的情感。我一邊翻看著獎(jiǎng)狀，一邊回憶那時(shí)的情景。當(dāng)我翻開那張時(shí)，我的心又一次被觸動(dòng)了……

　　六年級(jí)下半學(xué)期是小學(xué)升初中的重要時(shí)期，那時(shí)的我成績?cè)诎嗌线�可以，因?yàn)橐郧暗狡谀�時(shí)成績總能好，所以一直都沒有危機(jī)感。然而，偶然的一次同學(xué)談話一下子激發(fā)了我的危機(jī)感。

　　那天，剛上完數(shù)學(xué)課，小翊就被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室里去了，我甚是好奇。等到他回來，我迫不及待的問他。他說：“數(shù)學(xué)老師讓我期末考試數(shù)學(xué)只要考到90就把三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀給我！”我聽了之后，心口像有幾千只螞蟻在爬，難受極了。我笑了笑，極力掩飾我的情感。強(qiáng)顏歡笑這個(gè)詞此時(shí)竟被我詮釋的如此之好。回到家，將自己一個(gè)人留在黑夜中。過了很久，心情終于恢復(fù)平靜。回想起白天的對(duì)話，我想：他的平時(shí)成績不如我，如果三好生給了他，我就沒了。我絕對(duì)不會(huì)服氣的。只有讓自己變的更強(qiáng)才可能不被淘汰。于是堅(jiān)定的信念在我心中扎根了。

　　接下來幾天，我仔細(xì)觀察了小翊，果然老師的話有效果，上課比以往認(rèn)真不少。我也不能落后，老師講過的都做了筆記。幾天后進(jìn)行了模擬考試，他的數(shù)學(xué)有了很大進(jìn)步，以前和我差不多，現(xiàn)在居然比我高了。心中有些焦慮，得要更努力了。每次做完作業(yè)，我把以前的試卷全部拿出來，大部分錯(cuò)題都重做了一遍，把所有重點(diǎn)都看了一遍。每次都很晚才睡，第二天又早早起來背英語單詞。每一分每一秒都不放過。接下來的幾次模擬考試也都沒讓我失望。即使是這樣，那種焦慮依舊沒有減半。很快，期末考試的鐘聲響起了，隨著考卷一張張的'收起。我感覺輕松多了，焦慮全無。那張獎(jiǎng)狀最終還是屬于了我。

　　現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來最后的結(jié)果并沒有那么重要，最讓人回味的，讓人享受的是竟然是那個(gè)過程！忘不了那奮戰(zhàn)的日日夜夜！

　　成長路上必定有競爭，有競爭就有成功與失敗。其實(shí)，失敗和成功一樣，都會(huì)帶給我們很多的收獲。人生路漫漫，將來還會(huì)有很多很多的競爭，其實(shí)人最大的競爭對(duì)手是自己。

競爭的作文15

　　設(shè)想一下，如果我們世界上沒有競爭，還會(huì)是現(xiàn)在一片欣欣向榮的一片景象嗎？如果沒有競爭，還有你現(xiàn)在所擁有的成就嗎？如果沒有競爭，我們?nèi)A夏民族還會(huì)有如此騰飛的力量嗎？不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)。是競爭，讓我們到達(dá)如此的高度。是競爭，讓我們的民族如此強(qiáng)大。

　　在學(xué)習(xí)中平坦無阻，路上沒有與坎坷，沒有荊棘，沒有對(duì)手，你還會(huì)去使出渾身解數(shù)去努力前行嗎？當(dāng)一個(gè)人沒有了對(duì)手，那么，這個(gè)人也不會(huì)有太大的成就吧。世界球王貝利就告訴我們競爭的力量。貝利喜得貴子，急著祝賀道“看他長得多壯實(shí)，以后也會(huì)是一個(gè)像他父親一樣了不起的體育明星吧。”但是球王卻回答道“或許他會(huì)很優(yōu)秀，但是不會(huì)像我一樣，因?yàn)樗�不是像我一樣，從小貧困，他�?huì)缺乏競爭意識(shí)”是啊，貝利因?yàn)橛辛烁偁幰庾R(shí)而一步步努力，成為世界球王。

　　當(dāng)一個(gè)國家在發(fā)展的過程中，沒有與其他國家的競爭意識(shí)，還會(huì)興旺發(fā)達(dá)嗎？答案是不會(huì)，中國是一個(gè)從被欺凌的國家慢慢發(fā)展到一個(gè)成為巨龍的國家。發(fā)展的一路上，敢于向大國競爭，堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)美國英國等國家的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，慢慢趕超，打到現(xiàn)在的高度，在國際上獲得如此高的'地位，發(fā)現(xiàn)如此之快，成為一條騰飛在東方的巨龍。

　　如果這世上沒有了競爭，還會(huì)是現(xiàn)在這樣嗎？比爾蓋茨創(chuàng)建了因特網(wǎng)，世界開始慢慢變小。之后千萬個(gè)企業(yè)家紛紛在網(wǎng)絡(luò)上建立起自己的產(chǎn)業(yè)。就比如天貓和淘寶，兩家相似的網(wǎng)站，都依然不斷努力著，研發(fā)新的產(chǎn)品，互相競爭，互相發(fā)展，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。變得越來越先進(jìn)，正因?yàn)橛辛烁偁帲�這個(gè)世界才會(huì)有了現(xiàn)在欣欣向榮的局面，世界才會(huì)越來越小，越來越近，成為我們的地球村，成為一顆光輝的藍(lán)星。

　　是競爭，給了我們現(xiàn)在的成就；是競爭，促使一條巨龍?jiān)跂|方騰飛；是競爭，讓世界越來越小，越來越好。

　　競爭，具有如此強(qiáng)大的力量。

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