風景的作文

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【優】風景的作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的風景的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【優】風景的作文8篇

風景的作文篇1

　　茫茫人海如煙，悠悠歲月如風。紅塵中，曾有多少人為了遠處的風景而疲于奔波，殊不知，風景就在你的心中。

　　展開歷史的畫卷，有多少名人志士，為了堅守心中的風景，就有多少驚天地，泣鬼神的故事……

　　于歷史洶涌翻滾中走來，你攜一輪明月，一柄寒劍，一杯清酒，一路詠嘆，繡口吐出厚重的情意，和著歲月的節拍，吟唱出一個生命的風韻。高遠意志牽引著你的腳步，人世坎坷提練出你的氣韻。皇家高墻攔住你遠望的視線，一紙圣旨鎖住你執著的腳步。為了心中的風景，你始終堅守著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的信念。

　　千年李白，官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然并沒有迷失他心中的風景，策馬奔向他夢寐以求的遠方。

　　六十六載，任光陰的絲，靈魂的須，拉得細長細長，卻織不成綿，做不成繭。倔強的他不相信宿命，認定自己能瓦解孤苦，擁有心中的風景，享有風移影動的`輕盈。于是他欣然自得，苷于清貧，樂詩書以自娛，在一丈見方的小居，捧著詩書，混合潑墨清香，朗朗書聲傳至軒外。

　　他是誰？他是歸有光。舉業之路荊棘叢生，但他沒有放棄，相信路的盡頭會有他心中的風景。

　　北方寒風凜冽，一望無際的荒野上，他每天挺胸昂首，手上緊緊握著一個符節，日復一日，年復一年，符節上的裝飾已被歲月的流光沖刷去了，心中回國的信念卻沒有被時間的流逝沖刷了去，在那個荒野上，食草飲雪，承受著無邊的苦難，站立在荒野上，手中握著符節，遙望遠方，成了他心中的風景。

　　他是誰？他是蘇武。他有如荒野上的一棵紅松，堅守著心中的風景，走在寒冷的秋風中。

　　再回首，我們并不難發現，并不是只有名人志士能始終堅守心中的風景，我們平凡人亦能。

　　斑駁的歲月已在墻角漸漸剝落，輝煌的理想已在不知不覺間靠近，高中的我們越來越接近高考，離自己的夢想越來越近，大學亦是我們心中的風景，這一顆心，始終堅守著自己的目標，努力朝著前方前進。

　　茫茫人海，漫漫人生，生活的道路上無不充滿著風景。最美的風景往往就在你的心中，就等著你去發現，去實現。

風景的作文篇2

　　一樹繁花一小徑，最是別樣風景好。 ——題記

　　兀自一人走在回家的小徑上，不知誰家的孩子跌坐在地上哭泣，一旁的母親不知從哪拿來一束長滿花的枝椏花逗引她。孩子盯著花，忽然笑了，似乎發現了最美的東西，然后拉著母親的手離開。

　　我看著她們的背影，眼睛有些澀澀的，忽的發現這四周竟是落滿了小花，淡紫色的不起眼的小花，卻是好看的緊，好一處別樣的風景！我感慨，卻又忍不住惋惜：花都謝了好些。也許是這幾天風雨交加，天氣驟變，才使得這樣一樹繁花落得如此凄敗下場。這花，怕是以后都不會開了吧。

　　我有些難過。

　　是不是無論多美的`風景總有凋敗的那一天；是不是無論什么人，都有爬不上高峰而跌落云端的那一瞬？心頭忽然沉甸甸的，又想起了這些天錯誤的習題，我垂下了頭。不禁想到從險峰上跌落的人，還有生還的可能嗎？那些人，怕是再也爬不起來了吧。

　　也許是上課走神沒有仔細聽講，也許是課后習題沒有認真完成，亞索、也許是學校的活動讓我分了神，也學有許多許多的也許，所以我的成績才這樣一點一點的往下掉，我多么希望事情不是這樣，而我發現自己的確是做的很不好。我無法逃避，可更無法面對周圍的指責。課程沒有特別困難，可我卻一再犯下莫名其妙的錯誤，一再的辜負所有人對我的期望。我似乎什么都明白，又好像哪里都不懂，而我其實并不是特別聰明的孩子，說以我只能抱著書啃，而大腦卻一點空白。我一狠心放下一直堅持的鋼琴，可沒有什么用。我不知道該怎么辦，也不知道該怎么做。我想弄明白，為什么我總是不行，總是失敗？

　　我開始開始拼命地想，拼命地學，可什么都想不到，什么也學不好。父母那不滿的聲音，那失望的眼神，讓我有些喘不過氣，有什么東西在心里漸漸倒塌。我開始想，我該放下些什么，才能換來分數，那些名次，那些別人眼中最重要的東西。我甚至分不清楚什么才是最為重要的，是那所謂重要的夢想還是那些所謂重要的贊賞。

　　帶著暗淡的心情一天一天奔忙，發現一切開始順理成章，然后轉眼又到回家的路上。

　　低頭，才發現已不見了滿地落花，待仰起脖子，才發現一周左右的時間，那些敗落花朵似乎又長回去了，這才明白，原來，安靜的心才最適合開放。淡紫色的花，在陽光下竟發出了圣潔的光芒，多么別樣的一處風景！我微微瞇眼，心中有什么東西在祈禱，莫名的，嘴角微微上揚。

　　又不知誰家小孩，手里拿著風車奔跑，灑落一地嘹亮的笑聲，忽然抬著頭叫起來：“媽媽快來看，這花和我們家剛種下的一樣！”似乎發現了寶藏。我回了神，最后看了一眼那茂盛的繁花，小孩漸遠的步伐，將這風景銘記在心上。

　　整理行裝，朝著家的方向，抬頭，陽光正好。

　　一處幽深小徑，一樹繁花似錦，風景藏在心中，最是別樣。

風景的作文篇3

　　在我心中一直有這樣一道風景——它沒有大漠孤煙的蒼涼雄渾，也沒有小橋流水的柔婉秀麗，更沒有海市蜃樓的奇妙瑰麗，但在我心里它卻是最溫馨最動人的。

　　記得小時候我是個很懶的孩子，除了學習，吃喝睡之外，似乎就沒有其他事了，不像媽媽白天上班晚上做家務，周末才有幾口松氣的機會，于是自然而然的空閑的我總是喜歡看媽媽干活。

　　上幼兒園了，我生活里充滿了歡聲笑語，玩具，書本，同學……都是我的好玩伴。我不亦樂乎得玩耍與這座花園中，卻忘了是媽媽默默為我除去園中園中雜草，默默替我給花草施肥灌溉。

　　終于盼過幾個春秋，我光榮地成為了一名小學生。當我在房間里練習“aoe”的拼音時；當我在餐桌上演算“10+20”的'算式時；當我在客廳里大聲朗誦《小溪流的歌》時，是媽媽在我口渴時遞上一杯茶；是媽媽在我碰到難題時跟我一起解決；是媽媽在玩朗誦碰壁是給予我安慰和鼓勵……而我呢卻認為這是個作為母親應盡的義務，而忽略了媽媽那匆忙的背影，那疲憊的身體，那蒼白的微笑……

　　現在我已經是一名中學生了，肩上的擔子重了。經過那么多個春秋我終于體會母親那深沉的愛，我也已經懂事了，知道該幫媽媽分擔一些……可是媽媽還是經常為我忙這忙那，而在夢里也曾幾度夢見母親那匆忙而又清晰的背影，那蒼老而不乏靈活的身姿。

　　啊媽媽！你是我心中那粉嫩可愛的桃花，撲鼻的香味令我心曠神怡；你是我心中那清新秀麗的荷花，輕盈的身姿讓我神清氣爽；你是我心中那傲霜怒放的菊花，堅強的生命力讓我肅然起敬；你是我心中那凌寒挺立的梅花，頑強的毅力使我驚嘆不已。

　　媽媽無論你做什么都是我心中最美的風景線。

風景的作文篇4

　　總是帶著羨慕的眼光看對面的風景。他們站在我可望而不可即的高度。雖然相隔的只是兩幢教學樓的距離。我總是在思考，是否真的，風景對面獨好？

　　坐在北樓的教室里畢竟是有些自卑的，因為我選擇了注定要曲折崎嶇的文科，我留在了北樓。總是自欺欺人，騙自己認為他們過得沒有我舒坦，我選擇的沒有什么好自卑的。只是捫心自問，那只是嫉妒心理在作祟罷了。我又何嘗不希望，當時的我能夠自信滿滿地走向南樓呢？夢想照進現實，我只能、只配留在北樓。望著對面的他們，更多的是羨慕吧！過五關斬六將的選拔，爾虞我詐的競爭，亦敵亦友的交往，暢快淋漓的球賽，團結向上的風貌……都不是最惹人羨的，最讓人自愧不如的自然是驕人的成績，永遠無法想象的高分，永遠無法企及的.目光，永遠無法降臨的光環，永遠無法在我身上呈現。恐怕這就是對面最亮麗的風景了吧！

　　然而，對面的風景也是晦暗的。那是用一本本寫得密密麻麻的習題書堆砌的城堡，是父母的期待老師的希望施加的壓力圍剿，是無數個奮戰拼搏的日日夜夜后睜開眼的每一個拂曉，是絞盡腦汁毫無進展無可奈何的煎熬，是暗地里不為人知的祈禱……對面的他們所經歷所承受的所面對的，遠非僅僅只是一場高考，而是意志的斗爭，心與心的較量，是坐在這邊的我們無法感同身受的。

　　究竟是這件事太過重大，還是我太過渺小，渺小到完全無法適應它的重大。在短短的一天里壓縮，完結，小高考。

　　周練結束后也會去看公告欄上全年級的考試情況。只是每看一次，信心就會削減一點。對面的他們真的是非常厲害的，我們的差距還很大。只是透過這些冰冷的數字，我看到的是他們汗水揮灑的努力，是不屈不撓的堅持，是永不言敗的繼續。

　　所以，別再苦苦地瞅著對面的風景。對面的他們和我們一樣，惹人羨的榮耀背后是辛酸的付出與汗水。我們也可以。如果他們可以做到，我們也可以做到，甚至做得更好。當我們自信滿滿地大聲吶喊：“我——可——以——！”時，我們也會成為他們眼中對面的風景！

風景的作文篇5

　　追夢的道路上，只要心不頽，夢不滅，堅守本真，就一定能讓生命精彩燦爛。

　　風，攜著被雨沖刷過的花草暖香彌漫在小路上，月光撒泄著，書寫著屬于每個人的爛漫華章，落葉依舊，但一只飛舞著的身影為它們點綴美麗動人的生命色彩。一切的一切，如同一幅濃重墨彩的畫，映襯在我的腦海中，銘刻在我心中。

　　也許是考試失利的陰影揮之不去，更也許是有一種不服氣的精神在和自己作對，無疑，全身上下都仿佛被命運打壓了一般。獨自一人徘徊在假山池塘邊，本想消遣心中的郁悶，不想這深沉蕭瑟的夜更讓我增添了幾許寂寞，幾許傷感。

　　身影被清冷的月光無限地拉長在背后，拖出一道又一道寂寥的弧線，心中默念著賞讀過的詩句，一抹苦笑不覺彌漫嘴角，倒真是有幾分“無言獨上西樓，月似鉤”的傷感。“還有希望嗎？”我在心底問自己。前途渺茫，我真的不知道該如何作答。放棄？不甘心。堅持？看不到希望。那又該怎么辦呢？

　　突然，低頭一看。“唉——”我嘆息，這也應是不被重視的小花了吧，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃郁芳香，沒有荷花的濯濯清香，也并無向日葵的勃勃生機，只能在一旁靜靜地當成毫無特色的“壁畫”，被綠葉深深地掩蓋著。更別談有何人問津了。

　　可這與現在的我又有什么差別呢？相比不下，我甚至還不如那朵小花。它，也許在狂風暴雨中低頭，承認自己的失敗，但它卻在之后不是一味地自我埋怨，而是蓄了一股柔韌的力量于骨子里，等待可以蓬勃奮發的那一天。終于，它成功了，將這希望的花瓣綻放于此。

　　我突然想通了，葉發于春而落于秋，日出于東而落于西。花開自有花落，滾滾紅塵，塵起塵落，濤濤大海，潮涌潮跌。大千世界，草榮草枯。這些都是生命的規律，一點點小小的.失敗又能如何？葉有重生之日，花有重開之時，人也自然會有成功的那一天。

　　如果成功是太陽，那挫折便是星辰，沒有星辰的降落，哪得太陽的升起？就像你，風雨后一朵不經意的小花，激起我重新昂揚的斗志。你，就是我的風景。

風景的作文篇6

　　在被世人譽為“天下第一詩村”的杏花村里，坐落著一座美麗而又充滿歡樂的校園，那就是杏花村小學。這里綠草茵茵，是一個充滿生機和活力的好地方。

　　當清晨的第一縷清風拂過杏花村小學上空時，同學們就開始了忙碌的一天。

　　“又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉……”課堂上早早傳來了我們朗朗的讀書聲，像山間的瀑布，又像是松濤陣陣。上課鈴響了，同學們個個昂首挺胸地坐在座位上，安安靜靜地聽老師講課。老師講得有趣極了，同學們聽得非常認真，窗外還時不時飛著幾只鴿子，“咕咕”地叫著，但這都沒有使大家分心。每當老師提出一個問題時，同學們總會高舉自己的小手，積極回答問題，被請到的同學總是會響亮地回答著問題，老師常常會動情地表揚他們。每一個同學在課堂上都能得到機會展現自己，不知不覺中，一堂生動有趣的課就結束了。同學們徜徉在知識的海洋中，臉上洋溢著幸福的微笑。

　　“丁零零，丁零零……”下課鈴聲響起來了。同學們有序地走向走廊，有的在歡樂地跳皮筋，有的在歡樂地玩著游戲，還有的在教室里抓緊時間認真地看書、寫字……笑聲、談話聲、喊叫聲一時齊發，寧靜的校園里一下子變得熱火朝天。

　　“采蘑菇的`小姑娘……”，聽，放學鈴聲響起了。同學們排著整齊的隊伍迎著夕陽，大聲吟著美麗的詩篇走出校門。

　　這就是我們美麗的校園，是我們快樂成長的地方，我愛杏花村小學，因為──風景這邊獨美。

風景的作文篇7

　　當落葉旋著褪色的裙擺完成生命中的最后一次舞蹈，它追求的是真實。縱使華顏色衰，也要在最后的舞蹈中決絕地舞出生命的絢爛。當斷壁殘垣在廢墟的一隅沉默時，它不需任何修復，殘損才是它想留給世人最后的警示，因為那才是歲月蹉跎的真相，那古寺中悠遠的鐘聲，銹跡斑駁的銅鼎，也肆意從容地發出淡定，撫過千百枯藤，殘敗的痕跡中隱藏著歷史的紋路，放大的笑聲中，無忌的哭喊，那是人們內心最真摯情感的流露，拋棄所有的裝飾，要的只是歸于自然的本真。

　　風景是靈魂深處的一種本真，正如當今千年古跡圓明園，斑駁的痕跡在如今的人們面前顯現，歲月的流逝并沒有消去它給人們留下最初的印象，歷史的車輪在它身上呈現，雖然處處斷垣殘壁，但這不就是歷史最本真的`一面嗎？保留這份最原始的風景是為了讓我們去銘記歷史，去記住那些外敵侵略者在中華民族歷史上畫上的“濃墨重彩”，是為了讓后人去記住這份恥辱，但是這份本真不也是中華民族崛起的一種歷史嗎？走在圓明園的廢墟中，不知是否能體驗那份最初的味道，也不知是否可以與一些山川名景相媲美？但美在于本真，在于最初，只要欣賞風景的人自靈魂深處有一顆本真的心，那就是心中最美的風景。圓明園留給后人的是殘損也是一種警示，它不需要用任何華麗的裝飾也可以成為后人心中最美的一道風景。

　　歲月似水無痕，年華卻擲地有聲，做自然的風景，才能在滾滾紅塵中，風雨兼程，無怨無悔！

　　風景不是華麗的裝飾，而是一種歸屬自然的味道。現如今國外許多歷史名跡，因為加強旅游業的發展，將這份自然的味道變得更加商業化，在羅馬某溫泉池內，本來是一處美景供人欣賞，卻由于發展“許愿潮流”而被許多人去帶著商業化的目的去美化，但這真的是“美化”嗎？這種“美化”將原本屬于自然的味道，一抹殆盡，將原本自然的一處風景變得不再是原本的風景，那還算是風景嗎？這種失去自然味道的風景還真的美麗嗎？沒有歷史的痕跡，有的只是現在的現代化、商業化，人們面對這樣的風景并不會引起深思，只會將這個本身含有很多歷史文化的風景歸于普通，這真是它原有的意圖嗎？

　　夜色濾去了所有光彩，留下最自然的是深邃的黑，不加任何掩飾，不去偽裝，當這種自然的味道慢慢散發時，人們的心也會變得寧靜，沉醉在這一段最自然、最初的味道中，用心去聆聽歷史的聲音。

　　風景不僅僅是本真，是自然，更多的是在于那個風景中的人。云南西雙版納，是一處被喻為“人間天堂”的自然風光游覽勝地，多位名人在此留連，追其根本，并不是別處的風景沒這兒美，而是這兒的人民，這兒的少數民族并不會因為旅游業的發達而使賣出的東西商業化，也不會因為在紅塵中迷離太久，而失去了本心。他們用他們的熱情去歡迎每一位游人，用他們的汗水去將家鄉發展得更美，他們愛家鄉并不是因為可以帶給他們富裕的生活，而是家鄉帶給他們精神上的寄托，對于許多游人來說，愛云南并不是愛它的美景，而是云南那群樸實、自然的人民臉上總是掛著甜甜的笑容，在這里可以褪去華麗的偽裝，讓自己的心跟著去感受、去聆聽，這就是一種美，一種發自于內心的風景。

　　保持生命的本真，不要讓物質占據整個心靈，多去敞開心扉，去發現去聆聽自然，也許那份最美的風景就在你身邊。

　　風景，是靈魂深處的一種本真，是一種屬于自然的味道，是那個愛風景的人，只有仔細去尋找，去追尋歷史的足跡，風景其實并不難發現，難的只是你是否放下那顆浮躁的心！

　　放下心中的浮躁，讓心還原本真，去追尋那份心中最美的風景！

風景的作文篇8

　　每個人的成長路上有花團錦簇，也有斷壁殘垣，有星月漫天，也有暴風驟雨，一道道風景，讓我經歷許許多多，讓我擁有一份寶貴的閱歷，人生也將得一份精彩。

　　記得有一次，老師讓我在升旗儀式上寫下“有朵花開，和韻菊展”幾個大字。接受任務，自然不能馬虎。從那以后，每天放學回家，我都刻苦練字。隨著時間一點一點地逼近，我練得也越發認真了。以前歪歪還有些稚嫩的字，漸漸變得清爽干凈，秀氣十足。

　　終于，那一天到來了。我穿上漢服，頭戴一頂黑色的帽子，手執毛筆和宣紙，渾身上下散發著書法家的韻味，自己也儼然成了一個“小小書法家”。進場音樂響起來了，原來自信滿滿的我有了些擔憂：如果寫錯了字怎么辦？或者一時忘了寫什么怎么辦？或者……一個個問題接二連三地從我腦海里蹦了出來。我定了定神，心想：等會兒寫字時放松心態就行，沒有必要那樣緊張。俗話說“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強”。我舒了口氣，走到等候區，等待上場。

　　過了一會兒，主持人終于點到我們的名字了，我和小伙伴兒們走向升旗臺。來到寫字桌前。我攤開宣紙，拿起毛筆，在小伙伴們甜美的朗誦聲中，逆鋒起筆，一個個縱橫交錯的筆畫構成了一個個秀氣的大字。這時，小伙伴甜美的`聲音再次流入我的耳畔，我陶醉其中，用一條條獨特的筆畫表達心中的喜悅，一筆一畫，縱橫交錯，時而鏗鏘有力，時而連貫流暢。優美的朗誦聲伴隨著優美的線條，它們融為一體，字情寄于景，景又融于情，宛如看不見的陽光、流水，熠熠生輝。我十分享受，靈感突發，一個收筆，“有朵花開，和韻菊展”幾個字伴隨著“天籟之音”誕生了。此時，操場上響起了雷鳴般的掌聲，我的首場書法表演秀也圓滿地落下了帷幕。

　　這次表演讓我收獲了一份勇氣，一份寶貴的閱歷，讓我的人生中多一份精彩。它也成了我人生道路上一道最亮麗的風景。

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