我的風景作文(15篇)
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我的風景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的風景作文1
在一個陽光明媚的早上，我們一家啟程開始第二天的環游老君山。陽光照射到車子里稍微有點刺眼，在老君山半山腰有一個湖，湖上飄著幾朵盛開的荷花，漂亮極了，再加上遠處的山繪成了一幅特有詩意的畫面。
走在山上深處的森林里，時常會有一兩只小猴子或一個母猴子抱著小猴子跳來向你招手，它們"吱吱吱"地叫，好像在說："加油，你們快到山頂了。"但有時也會有一只猴子突然跳出來搶奪游客手中的.食物，若是你不給，還會有抱著游人雙腿的小猴子撒嬌呢，是多么調皮呀！
然后再往上走，你就會看見一座寺廟，寺廟里的柱子粗壯高大，看起來很壯觀。寺廟天花板上刻著許多仙人，還有三位仙人是坐著打禪的雕塑，根據簡介那三位仙人分別是太白金星，玉皇大帝和王母娘娘。我看到許多人上前求拜，于是我也上去拜了拜。
一路上山頂上充滿了歡笑，那調皮的猴子還在與游客戲耍，像小導游一樣，好像在說：這里就是最美的風景了！
這里真是讓人留戀忘返，下次家庭游玩我還會再來的。
我的風景作文2
今天天氣極好，無風，而陽光溫暖明媚。
一個人走在臺階上，透過小窗看去，天空澄澈透明，在一角有一抹輕淺的云痕。
拾級而上，在過道處還留著昨日下雨的水跡，只是幾乎看不見了，似乎是隨陽光而去了。
教室沐浴著陽光，蕩漾著青春的氣息。黑板上是上午寫上的作業，黑板擦掉在了地板上。講臺桌還是那樣合不上蓋子，桌上散落幾本作業。講臺下，五組的課桌椅靜靜地放著，似乎在等待教室的喧鬧重又響起。桌椅擺得并不整齊，有的甚至可稱得上歪歪扭扭，桌上，桌旁也有一些或深或淺的鉛筆或彩色筆之類的.字跡或插圖，但卻帶著一股子躍動的青春氣息。
墻算不上白了，有各種各樣習以為常以至熟視無睹的“裝飾”。
有的地方的窗簾更是岌岌可危。不過，教室里真正的裝飾卻也很多，像一排排錦旗，像標語，像“競優大擂臺”……
教室在這個時候總是相當平常的，作業本和教科書隨處可見，是最凌亂而未加治理的狀態，卻也處處是青春的，學生的，一間初中教室才會有的，最好的樣子。
可惜初中三年實在太短太短，不久便要走入中考考場，再不久，就天涯海角，各奔東西，從此或許老死不相往來。
可惜初中三年實在太快太快，眨眼間就要換一間教室，換一群同學，眼前的人再也不是你們。
寧可不要再長大，不要走出教室，不要去面對世界的另一個樣子。
我真想留住這片風景，可惜我們留不住這片風景，也留不下這段時光。
我的風景作文3
永遠記得那一個晴朗的，微風吹拂的下午，堂姐領著我去看田野。
鄉下的田野確實不怎么好看，一大片枯黃的草，像古老城堡遺棄的舊花園。然而，我卻愛極了田野邊的一條小河。它很窄很窄，窄得甚至比我家的床還小。然而，它似乎有魔力。金燦燦的太陽照到它 波光粼粼的水面也變的五彩繽紛，水流小時，陽光像穿著長長的紗衣隨著河流奔跑著，發出陣陣笑聲。而河中那些如窗玻璃般濕潤而光滑的石頭似乎在為這條小河慌不擇路地刻畫出一大片水中的田野溝 壑，割離開一些凌亂雜無章序的水草，拼湊形成活潑有趣而又不失雅韻的“水墨畫”，將“五彩”的太陽映襯得更艷麗，太陽也“笑”得更歡了，那光輝的笑臉似乎在向我們友好地綻開。
似乎是“風生水起”，站在河堤旁，風突然大了起來，我揉了揉頭發。抬頭一看，風好像也被賦予了魔力，那一排排整齊的黃草葉舞了起來，伴著燦燦余暉，飄左飄右；像秋千上的麻繩，忽高忽低； 黃草葉也越跳越興奮，連太陽也友好地落在了它們身后的山頭，這昏黃的帷幕將草兒們映得更加鮮亮了，好像獲得了重生。
此時，站在這叢鮮亮的生命面前德沃，既欣喜又有些不舍，我望了望同樣滿臉熠熠生輝的堂姐。那雙圓圓的，眼睫毛長長的大眼睛像螢火蟲眨呀眨，好像在跟著黃草葉舞動一般；而那被田野景象所震 撼的紅撲撲的雙頰如那干凈溫婉的草地，流溢出滿目豐滿活力的顏色。就在我緊緊盯著堂姐的臉，想永遠將它留在腦海中時；堂姐的臉在落日燦燦照耀下微微的轉了過來，向純白的百合在清風吹拂中微 微的顫動，帶著一抹花般的清香：“曉欣，不要感傷，鄉中的童年永遠也不會離去，你也千萬不要忘了它，今天你看到了家鄉獨特的田野，要記住它的好。無需不舍�！碧媒愕囊幌挐u漸沖淡了我對即將 離開家鄉的感傷，突然又覺得堂姐那友好的'笑容是那么美好。這份美好歸朔于腦海中旋渦狀的波浪，包覆了所有溫暖與脈脈鄉情。
而后，我們竟不約而同的像向日葵一樣把嘴咧的很大很大，落日好像也被逗樂了，在落山之前，很友好的在我們臉上繞著轉了一圈，把爽朗的笑聲也曬得更明凈了。從那時起美好的童年就結束了，那 是我在家鄉呆的最后一個午后，我竟沒有想到友好的堂姐把同樣友好、唯美的鄉景“送”給了我，如帶著光環的棉花糖，香甜，柔軟，暖人心窩……我短暫的童年如火車呼嘯而過，然而，童年留下的— —堂姐的友好，小河的唯美與田野的鮮明都會一直留在我記憶的畫冊中，成為心底里最美最美的風景，抬頭一仰望，似乎就會望到我那美美的童年。
我的風景作文4
人的愛好各有不同，自己心目中自有各自不同的風景。我的家鄉就在大山中，大山的四季總變換著不同的夢境，最美麗的當屬春天了。
東風吹，春天到。楊柳開始吐出點點綠舌，它一改往日灰溜溜的模樣，搖身一變，披上了綠紗，沒幾天，它身上又裝點了無數的綠蝶了。那是春姑娘精心為它定做的禮服。
風兒軟軟地吹，春姑娘輕輕敲開草房子，喚醒了沉睡了一冬草兒們，于是山坡上，田野里，溪水邊，草兒們揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，探出頭來，忙忙地都換上了嶄新的綠衣，精神抖擻地站在春寒料峭中，使勁嗅著混著花香味的泥土的清香。
春天最忙碌的當然是小動物們了。聽，麻雀嘰嘰喳喳的討論著那棵樹長得最快，那個山坡的草籽最多最好吃。蝴蝶們披著五彩斑斕的綢衣，不厭其煩的清點著花開的`數目，卻總也數不清，一遍又一遍的逡巡飛舞，惹來蜜蜂抗議的嗡嗡聲，笑得杜鵑花紅了臉。
小河使勁咳嗽一聲，咔咔地疏通了堵塞在喉嚨里的冰雪，開始唱起了無憂無慮的歌。兩岸的青山被它的歌聲喚醒了，一絲絲的綠色在山谷中迅速聚集起來。
田野里，到處是挖野菜的人，他們唱著歡快的歌曲，伴著天空的白云，飛呀飛。還有忙著春耕的人，他們牽著牛，哼著小調，那渾身的勁兒仿佛永遠使不完。
對一個山里的孩子來說，沒有什么比得上大山的美麗。春天的大山，就是我心中最美的風景。
我的風景作文5
夢回三國，狼煙四起。
夢中歷史被改了面貌，攻打空城的竟是周瑜。美名傳遍江東的周郎美姿容，精音律，多謀善斷，胸襟廣闊。周瑜雅量高致，傳聞有人誤拂了弦，他就會回首相望。因此史書記載民謠云：“曲有誤，周郎顧。”
此時周瑜步步迫近西蜀，諸葛亮靜心而坐，比對著敵我雙方的實力差距。他苦苦思索著周瑜火急萬分的攻打過來的原因。呵，這智囊也有不明所以的時候呢！按理說，周瑜的理智不會讓他毫無理由的'挑起戰火，難道是……亮一抬頭，便看到西樓上憑欄望月的女子。也只十五六歲的光景，美麗方出落了三分，就與姐姐在這亂世中成了有名的佳人，小喬。
諸葛恍然大悟。前些日子他趁周瑜事務繁忙之際掠走了他的愛妻。此時小喬初嫁，倆人正情深意厚之時，周郎因了她而“雄姿英發，羽扇綸巾”，亮卻囚了如此的一位佳人，要他如何不急？
諸葛亮上了西樓，月如彎鉤，皎白的清輝灑在小喬身上，使她清靈如天女�！靶�，公瑾已迫近西蜀，而我主公劉備已派援軍前來，若你不想使周郎命喪于此，就請勸說他早早退兵罷�！毙萄劬潖澋�，輕蹩眉，搖搖頭：“公瑾他既已來，必是做足了準備，想要救我出城與他相聚，我豈有相勸之理？”
其實此時，城中兵甲不足，已是空城。小喬心知肚明，遂不應亮之求。
次日，周瑜兵臨城下。后人贊：“周郎年少，正雄姿歷落，江東人杰。八十萬軍飛一炬，風卷灘前黃葉。樓艫云崩，旌旗電掃，射江流血。咸陽三月，火光無此橫絕。想他豪竹哀絲，回頭顧曲，虎帳談兵歇�！�
他一鼓作氣的殲滅了城中大部分士兵。他站立在熊熊烽火中，以一貫的姿態要亮將小喬還他。諸葛笑而不答，坐在城門上撫琴。音律優美，響徹藍空。周郎聽不出錯誤，慌了心神。難道有援軍或埋伏？小心謹慎的周郎不禁寒了心。正在此時，小喬登上了城門，和著亮的音律，唱了一首詞，含兩字：空城。
周瑜是何等英杰，他是人人稱道的王佐之才！周郎當然明了小喬的意思。他與亮商議，以放棄自己的官職來換小喬。不用說，亮欣然而應。
大風獵獵作響，像是在詠唱他的愛戀。小喬不解的問他為何放棄自己的理想，他本是個前途寬廣的人。周郎輕笑：“與其車塵馬足，高官厚祿；不如乘輕舟，賞垂柳，笑看人生，一世風流�！�
那風流被世代詠唱，傳了幾千年。
夢回三國，周郎與小喬的愛情，成了我心中那道如寒夜星辰般的風景。
我的風景作文6
羅丹曾說，生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。我的數學教師姓楊，她便是我心中的風景。
“叮鈴鈴……”鈴聲已響，同學們都坐在課桌上。雖然沒有班干部在維持紀律，可依然這么安靜，可是講臺上站了一位胖胖的女教師。A同學在聽著煩悶的數學課，看上去很認真的樣貌。他把手托在耳邊，看上去一副無害的樣貌，其實他在聽音樂。H同學在吃零食、死心不息，竟然在破口大罵，擾亂課堂紀律。這是無疑是雪上加上、火上添油，簡直就是壽星公上吊——嫌命長。
教師回過頭來，她已經滿頭大汗了。應對著亂哄哄的課堂，早就讓教師心中的信念開始動搖�？粗@些同學，她在心底開始替他們惋惜。同時也在思考一個問題：成績已經開始大幅度下降，這以后該怎樣辦？看著那一雙雙認真的眼睛，教師告訴自我，不能放棄，要繼續努力。我已經對他們的錯題、弱點了如指掌了，雖然有的不聽，可是為了那些孩子，我要繼續講下去。
忽然，教師不再講題，而是讓我們做題。喧鬧聲停止了，世界恢復平靜，這下子就連針掉到地面上的聲音都能聽到。課堂之中僅有寫字聲，一眼望下去，是那么的舒適！教師原本皺起的`眉漸漸舒展了，并且嘴角開始上揚。讓我不禁失神，倘若在教師講課的時候都那么安靜就好了……因為愛著，所以選著包容。在一張白紙下書寫了教師您特有的色彩——愛的樂章。許多的人或事，也許會隨著時光流逝，而忘卻。但您忙碌的身影——我心中的風景，卻早已深深的烙印在腦海之中。
我的風景作文7
誰是你心中最美的風景呢?
在杭州，如果要約人相會，最好的見面地點似乎沒什么可爭議的，當然是風景幽美的西湖，它幾乎是無人不知的地標。
那天，我便和朋友約在那里見面，打算坐船去湖心亭觀景。
本想約在匯豐銀行前見面的，但這地方的缺點是人多，在此處等人的人數以百計。假日期間更如同市集，所以有必要再指定一個小范圍來碰頭。
“游船點吧！ ”朋友建議，“游船點右邊集合�！� 朋友細心，西湖游船點人多，如果不說明位置，到時候總有點令人心慌。我到早了，路遠，不容易控制時間，多出二十分鐘便只好拿來四處打量人群。
那個時候正是新雨初晴，人頭攢動，西湖是我國十大名景點之一，一年四季都是極美麗的，特別是春天，每當春天來臨時，湖邊的`垂柳低拂，使人飄飄欲仙，三四月湖邊的風景最是惹人愛，柳枝在春風中輕輕的蕩漾，就像小姑娘跳著歡快的舞蹈，路兩旁的花也開了，有桃花、海棠、櫻花等，芬芳艷麗，游玩的人無不停下腳步在此拍照留念。
來了一對情侶，在游船點前合照后離去。
來了一個小孩，被大人抱起，摸了一把柳枝，咯咯地笑著走了。
我站在一旁看，仿佛看戲一般，臺上的演員按照劇本不斷的上臺、下臺如此一輪又輪的情節串成悲歡離合，串成善惡報應，觀眾則在虛實幻設中喟嘆、歡笑、流淚，我今也是站在銀行前的定點上看眾生演出、離去、演出、離去的戲迷。
突然，我看到一位女生從我面前走過，抬頭只見一雙清澈明亮的瞳孔攝人心魄，彎彎的柳眉，長長的睫毛微微地顫動著，白皙無瑕的皮膚透出淡淡紅粉，薄薄的雙唇如玫瑰花瓣嬌嫩欲滴，白色的鴨舌帽把她那盤起的長發和半張臉都給遮住了，宛如一朵含苞待放的牡丹花，美而不妖，艷而不俗，千嬌百媚，無與倫比。這樣美妙的人物風景正好與西湖幽美相互映襯，此時正如蘇軾說的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
也許是觀景時，發現了一幅美輪美奐的“畫卷”，難免深陷其中，當我回過神來時，她也許是繼續向前走了吧?我的眼前已沒了她的身影，但卻留給我了一幅獨屬于我的風景，一段獨屬于我的美麗回憶。
人的一生會經歷許多的風景，會以不同的眼光去看待相同的風景，但我不需像他們一樣，因為我有自己的風景，你就是我心中最美的風景!
我的風景作文8
“山依天目成群出，水傍太湖分港流，行遍江南清麗地，人生只合住湖州�！边@首詩出自宋末元初的詩人戴表元。戴表元的描寫讓生活在湖州的我倍感自豪——我的家鄉多美啊！走過路過的朋友，請來聽聽夸夸我的家鄉美。
湖州的美景可多了，今天我來給大家說說飛英公園吧！在飛英公園里，我要拜訪的第一位老朋友是湖州三絕之一—塔里塔，也就是飛英塔。飛英塔的外面是木塔，木塔是朱紅色的，古樸端莊，屋檐彎彎翹起，像一位女生卷過的頭發。木塔里面還有一座石塔，傳說，這座石塔里還埋著舍利子呢！那座木塔是為了保護里面那座小石塔而建的。
我要拜訪的第二位老朋友是一棵老銀杏，在飛英塔旁邊有一棵直聳藍天的百年古樹銀杏，枝干粗壯，枝葉茂盛，他已經是六百多歲的老人了，她飽經歷史的風霜，儼然像一位忠誠的戰士，守護在她的身邊。塔和老銀杏是永遠的好朋友，不離不棄。
我要拜訪的第三位朋友是荷花池。荷花池是我最要好的老朋友，我還給荷花池寫了一首詩：“遠看綠如海，近看荷葉多。碧葉襯紅花，珍珠滾玉盤。”我站在韻海樓前的涼亭里，欣賞著眼前這滿池的荷花和荷葉，你看那打著苞的荷花像羞羞的姑娘，那半開的`荷葉像正在上升太，開庭的荷花像一個美麗的少女。
遠方來的朋友，你是否被我筆下的飛英公園深深的迷住了，告訴你們吧，湖州雖然不大，但湖州的美還是很多的呢！歡迎你來湖州，你一定會流連忘返的。
我的風景作文9
鈴依舊在響；蒼空中沒有路,鷹隼依舊在飛；《史記》中沒有路，我依舊在歷史沉浮的字行間帶著一顆欣賞美麗的心踏上征旅！
金黃的沙漠風飄沙揚，一望無際的沙丘讓游子的目光無法企及故鄉，昭君的曲子在回蕩，別嘆息，聽我說——沒有不老的紅塵。
溫婉的江南女子從櫓聲咿呀白墻黛瓦的水鄉人家來到荒蕪的大漠。炙熱的烈日褪去了她的嬌柔，反而使她有了一分大漠女子嫵媚，她深知勾心斗角富麗堂皇的京城不是她最終的歸宿，也許在大漠她的心會有另一翻壯闊。
枯木縱橫，了無生機的'大漠，由她帶去的文明和生產技術而變成繁榮。
昭君遠去的背影成了大漠上一道永恒的風景。
為了友誼，你挺身而出，卻不幸遭屈辱至極的宮刑。鐵鏈套頭，枷鎖夾腳，一聲慘呼，無地驚，鬼神憤！
一路踉蹌，你被押回了牢獄。環顧四周，陰冷潮濕的環境沒有使你墮落無力，更激起了你奮寫《史記》的決心。
酷吏心伏蛇蝎的嘴臉，武帝的不辯是非，你伴著墻邊的青苔和墻頂的漏水奮筆疾書。牢獄之實沒有困住你的心，你的心在歷史中馳騁遨游。
一滴血，點石成金；兩行淚，澆紅花蕾。你的豎毅精神被刻成歷史上不朽的豐碑。沒有“潮平兩岸闊”的生活，但有“留取丹心照汗青”的決心，你挑燈夜戰的身影是歷史上一道振奮人心的風景。
只有帶著發現美的眼睛品悟歷史，才能發現屬于我的獨特風景�，F在，我的風景仿佛融成了一幅幅畫卷，融成了一滴滴泌香的墨撫過我的心肺，深吸一口，滿是墨香。
我的風景作文10
只要我們留心觀點差生活，生活中變處處皆是風景：郁郁蔥蔥的森林是一道風景；牛羊成群、青翠欲滴的草原是一道風景；草木茂盛、直擦云天的山林是一道風景；清澈見底、流水潺潺的溪流是一道風景；飛流直下、雄偉壯闊的瀑布是一道風景；波濤洶涌、神秘莫測的大海是一道風景；繁弦急管、車水馬龍的城市是一道風景;但是，比起這些來，我更愛京東大峽谷。
京東大峽谷位于北京東部的平谷區，又名五龍潭大峽谷。京東大峽谷以山水名勝而馳名；以清凈優雅而著名；以驚奇險特而稱絕。京東大峽谷狹險幽深、壁立萬仞。其中的著名景觀更是數不勝數。
那天，我們隨旅游團來到了京東大峽谷。剛進平谷縣，我的眼睛就四處打量著，隨時等待著京東大峽谷的出現。又過了一會兒，我隱隱約約地看到了連綿起伏的峰巒，猶如一條正在酣睡的巨龍，沉浸在黃澄澄的曉霧里。下車了，我細細地觀賞著這充滿神奇色彩的京東大峽谷。抬頭往上看，四周的山峰陡峭險峻，峽谷上空煙霧繚繞，如同仙境。
我們首先上了一百二十階臺階來到了翠屏山。乍一看，翠屏山突兀森郁、青翠欲滴、林木疊翠。山上長滿了奇花異草和各種各樣的樹木，儼然進入仙境一樣。上上長滿了蒲公英。這時，一陣風刮來蒲公英被風吹了起來。此時的翠屏山好似一個與紗裙的仙女。上了山，我們來到了第一潭——驚潭。驚潭的山谷兩側均為絕壁，人們要走峭壁上的棧道才能繼續前進。十分驚險，所以叫做驚潭。走過驚潭，我們又來到了第二潭——險潭，險潭的水很深。棧道設在高聳的陡崖中，下臨深淵。潭中又有蜻蜓點水，更改人一種險象跌生的感覺。走過了險潭就是第三潭——怪潭了。怪潭被一條瀑布攔住了去路，而且水也十分清澈，仿佛到了絕境一般，因此叫做怪潭。當你爬到半山腰時，你就會看到第四潭——靈潭。靈潭是有潭無水，因為水進入靈潭后會很快地溜走，像有靈氣一樣，因此叫做靈潭。靈潭的身后就是第五潭——響潭。響潭正躺在一座群山當中，響潭中清清的`潭水潺潺流動，發出清脆悅耳的聲音，連水底的鵝卵石和水草清晰可見。山上的急流像一條光帶，俯沖而下，化作串串珍珠，灑落在潭面上，這就是響潭的瀑布。從響潭再往上走就到了索道了，坐上了觀覽車你便能欣賞到京東大峽谷的全景了。
這就是我眼中的風景。
我的風景作文11
歷經千辛萬苦，終于邁上通向勝利的橋上，愉快和感慨交織在心上。站在橋上，我回望來時的路，看到的是這樣的風景……
曾經的我相貎平平，成績中等，交際不廣，呵呵，像只丑小鴨。在小學那個班上度日如年，總想擺脫這樣的自己，真正的在班上有立足之地。終于從那個似乎沒有我的存在的班級中解放，我步入初中，來到了一個陌生的地方。我開始迷茫，是像從前那樣渾渾噩噩地過下去，還是力爭上游，在班上有一席之地。我選擇了后者，我知道這一定是個艱難的過程，我不知道自己有沒有勇氣面對接下去發生的一切，但我還是決定拼一次，讓自己無悔。
我每天在曾經的漏洞下忙碌著。從前的我從不熬夜，但到了十一點，房間還是燈火通明，我書桌上堆著書，坐在書桌前目不轉睛地看著書，嘴里還小聲默念著。有時候真的好困，就走出房間，放一盆涼水，把水往臉上撲，抬起頭，望著鏡子里狼狽不堪的自己：＂這樣太努力了吧，歇歇怎么樣？＂這時心中總是有一絲軟弱，一絲逃避，但隨后一下子被我趕跑：＂你是要成功的人�。∧贸鲇職夂蛯嵙硌�！”然后鼓起勇氣，把臉擦干，回到房間，重新捧起書本……
后來，下課伙伴們大聲談天中少了一個我，體育課上嬉笑玩鬧少了一個我，放學校外的小攤上少了一個我。別的地方我卻出現了：下課時課桌邊時常出現我的身影，為的是提早寫完作業；圖書館成了我最愛去的地方，為的是和名人們在書中產生共鳴：放學后一個人拼命趕回家，為的是多做幾道課外練習。雖然辛苦，但我忙得不亦樂乎。日復一日地努力著，終于，期末考班級前十名上有我的名字，當聽到自己的名字被老師念到，我的心一下子燦爛了起來，因為我知道，我的努力有收獲了，我又離成功更進一步。隨后我更加努力。但有時候失利，難免會沮喪，卻馬上又投入了新的戰斗，我一路披荊斬棘，穿過重重森林，咬著牙，不放棄。
無形之中我己經到了通向勝利的橋前。初二下學期，我如愿以償登上了班級前三的寶座，身邊的朋友多了起來，我再也不是從前班上的那個默默無聞的小角色。當老師在班上表揚了我進步之迅速時，我心里喜滋滋的。這時的我正快步跑上橋，懷著激動的.心情，聽著風的歌，云的贊嘆。來時的路上經歷了多少個不眠夜晚，多少次的失利，時刻讓我記住曾經的我是一個不起眼的丑小鴨。多虧了信念與努力，才讓我蛻變了一個真正堅強的女孩！我站在橋上看來時的風景，望見的風景是這樣的：在我竭盡全力想要到達勝利之橋的路途中，我跌跌撞撞，時而被荊棘般的困難刮傷，時而被不屑的眼神刺痛，但我向這一切昂著頭，克服了重重困難。雖然辛苦，但我一點也不后悔，我明白，成功的機會是為有準備的人創造的。我相信，伴隨著我的努力，我的未來一定會更美好！
我的風景作文12
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。就這樣，十三年轉瞬即逝。走在成長的道路上，驀然回首，十三年光陰荏苒，十三載歲月如歌，十三年的淚水與歡笑交織成朦朧的雨季�？蔁o論是春暖花開，綠樹成蔭，還是落葉金秋，銀裝素裹，只有你，是我心中最美的風景。你的微笑是我前進的動力，因為有了你，我這顆不安分的心踏實下來。
溫暖的話語
不知不覺中，我長大了。成長向我打開了童話中潘多拉的盒子，煩惱，憂愁便隨之而來。
總是處于悲觀主義者的我這次考砸了，又因為磨磨蹭蹭沒趕上校車，回到家，心情簡直糟糕到了極點。于是抱怨的話語像瀑布般傾瀉了下來，心中滿是懊惱。忙碌了很久的你卻還是強打精神聽完我的`怨言。接著，便抬起頭對我說：“你下次一定能考好。”我愣住了�！罢l都可以不相信你，唯獨我不能，因為你是我的女兒�！币还膳饔可闲念^。陽光照在臉上，這時的我突然發覺得，有你真好！
燈光下的耕耘
與時間賽跑的我身心疲憊，幾何要把我搞暈了。你端進來一杯熱牛奶，輕輕問我：“睡覺嗎？”我賭氣地說：““不睡！”立志要好好學習的我突然發現，我累，而你更累。晚上陪我熬夜，早晨早起給我做飯。
我在燈光下耕耘者我的學業，而你，耕耘著對我的愛。
我的風景作文13
“有的人喜歡九寨溝，有的人喜歡長城，還有的人喜歡天門山，而我卻喜歡西湖。
那里非常美麗、奇特。乳白色的云在那深藍的天空中飄動，時而成一只小羊，時而成一只孔雀，時而成一張布，想要遮住那火紅的太陽，一道火紅的光亮從眾乳白色的白云中射了出來，照在山上，頓時，遠山近嶺都被這道火紅的光給照亮了，整座山林呈現出不同的顏色，你瞧，那翠綠的青松如同祖母，那青竹高聳挺拔直立在山林上，好像一個忠誠的守林員，那雪白的白楊遠遠望去就像一團積雪。金黃的槭樹好像告訴我們，秋天即將來臨。這么多的樹木，讓整座山林變得五顏六色，別有一番風味。此時在太陽的照射下，又鍍了一層金邊。
西湖水清的見底，非常美麗。深藍的.湖底有不同的魚在戲耍。橙色的鯉魚一只只跳出水面，來個"鯉魚跳龍門"，黑色的蛙蛙魚在湖底爬，臉上帶著"笑容”。它們的戲耍讓西湖頓時充滿了生趣，比原來更漂亮了。
這就是我喜歡的西湖，一個讓人們向往的地方。
我的風景作文14
“你在橋上看風景／看風景的人在樓上看你／明月裝飾了你的窗子／你裝飾了別人的夢”很喜歡卞之琳的這首小詩。每一處都是風景。風景無限，感悟無限。我們常常慨嘆大好河山的壯麗、名勝古跡的匠心獨運，會常常忽略身邊的風景。一朵花開一隅，你會歡喜雀躍嗎？小草吐露新綠，你會感慨一派生機嗎？你眼中的風景在哪兒？
我是一個老師，每天忙于上課，每天與學生相伴。原來，學生是我眼中的風景。哪怕相處只有一年，我們依然會感受到學生的蛻變。自習課上，學生專注地學習，是一種靜謐之美。如植于深土中的根須，將生命默默延伸至更深更遠。課堂上，目光炯炯，是一種動態之美。如花苞待放，智慧在閃光，思維在游動�？v使在課間，幾句交談，有羞澀，也有開朗。十四五歲，正值青春，有純真的童心，也有難以捉摸的萌動。每一個學生都是獨特的，所以，每一個學生都是一道風景。
在一次外出培訓中，老師向我們說到：“要善待所有的學生。優等生將來可能是國家的科研人才，中等生將來可能是各行各業的精英，當然也可能會變成我們的同事，而成績較差的，可能是從政人員甚至領導�！崩蠋煹囊环捄茱L趣，但的確令人深思。善待學生，接納學生，或許改變不了什么，但學生的磁場一定能感受得到。
每一個學生都是風景。學習優秀的學生，如天然奇觀，總會給你帶來驚喜。觀賞之余，常會驚羨這份聰慧的天賦。他們不用排練，一次過關；他們思路敏捷，一點即透。而中等生，就像原野中的盎然綠色，蔥郁一片，向上生長，不會改變自己的方向，他們的踏實與堅持，老師的'鼓勵與信任，會讓他們爆發潛能，也會有意外的驚喜。中等生中也不乏優異者，遇到伯樂，自然會一日馳騁千里。對于下等生，除了成績的短板外，其他方面不亞于優等生。承受學習成績的一次又一次打擊，卻依然堅持著。深奧的知識如一頭霧水，但并沒有厭惡學習。苦口婆心地教誨，或許不會立竿見影，甚至會屢教不改，但真誠地期待與期望如冬日暖陽，溫暖身心。如果與之交談，你會發現頑劣中不乏耿直與聰慧。
關注每一個學生，欣賞每一個學生，已成為我工作的主線。學生的沉默不語，歡快如兔，或是掩卷深思，靜坐書寫，都是一幅幅獨特的風景。最難得的是，這一個個風景是流動的，是動態的，是變化的，每一天帶給我的是新鮮，是觸動。
我的風景作文15
蒼翠碧綠的樹葉，高聳入云的陡峰，泠泠作響的溪流，波濤洶涌的大�！@些是風景；掠過碧空的雄鷹，奔過草原的駿馬，躍出水面的魚兒，撲向獵物的雄獅……這些，也是風景。而在茫茫世界中，這些僅僅是冰山一角，它們的締造者——神奇的大自然，鬼斧神工的技術絕不會局限于這些。于是，大自然便造出了人。
在整個世界上，有數不盡的人，或開朗，或奸詐，或善良，或兇惡。正如它那龐大的`數字，人的性格也各種各樣。有些人總是認為在如今，內心陰險的小人居多；也有些人認為，善良的人居多。而我，則是保持中立。不過那次的事，卻猶如一支鋒利的箭，打破了我那不堪一擊的態度……
這一日，天氣甚好，少了幾分炙熱，多了幾分涼爽。走在路上，不時會迎面跑來幾陣調皮的風兒，路旁的柳樹隨風而舞動起來，曼妙的舞姿沁人心扉。我在大街上閑逛著，尋思想找點事做，邊走邊想，竟一頭撞上了人，我只好連忙道歉，可當我抬起頭，那人仿佛只字未聽，只是探著頭，眼神直直地盯著前方。我順著他的視線，也好奇向前望去，前面有許多人，圍成了一層又一層的人墻。不過人們仿佛也都在望著什么，我更加好奇，便一邊說著抱歉一邊向前擠去。不一會兒，就擠到最前面。人們不約而同地圍成了個圈，圈中停著輛車，是輛新車，漆黑的外形顯得非常酷炫，只不過在右車門上多了一道將近一個車門長的白痕。在車的旁邊，站著兩個人，一個年輕人，一個老爺爺。只見那老爺爺躬著背，瘦弱的身軀只披著一件薄薄的單衣，身旁有一輛三輪車，褐色的鐵車遍部車身，應該是這位老爺爺的。從我擠進來后，那老爺爺便不停地在道歉，兩只布滿皺紋的手握在身前的年輕人身上，那張被歲月所侵蝕的臉上盡顯蒼桑，只見那年輕人臉上貌似憤怒無比，一副絲毫不領情的樣子。當看到這時，我基本上猜到這件事的原因。這時，年輕人好像被惹煩了，用力甩開老年人的手，大聲吼道：“你怎么說都不成，這么長的口子，還是新車，必須賠！”“我賠我賠，您要多少錢？”老爺爺近乎哀求地說道。聽見回答后，那個年輕人走到了自己車后，抽出了一根棍子，瞬間，我的心提了起來。正當我還在擔心時，只見年輕人徑直走過老爺爺，輕輕地在老爺爺的車上劃了一下，說了一句：“還清了�！北阕呱献约旱能�，開著走了。只留下老爺爺在那兒一個勁地感謝。隨著年輕人的離去，人們慢慢地散開了，只留下了一片又一片的贊嘆：“那個小伙真不錯�！倍@也是我的心里話。
那一天，才使我真正地明白了一個道理：“在這個世界上，善良也許是藏在虛偽的外表下。”
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