我就是一颯風景初三作文600字（通用27篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我就是一颯風景作文600字，希望對大家有所幫助。
我就是一颯風景初三作文600字 篇1
我從小就對數學不感興趣。但我遇到了一位讓我改變的老師——林老師。他是我四年級的數學老師。起初，我看著他，幾根白發夾雜著黑發。這并不能改變我對數學的懶惰，但自從上了他的第一堂課后，我對他和數學的態度發生了變化。我，對數學有濃厚的興趣。林老師的普通話發音不是很準確。他經常讓我們嘲笑徐子，但他不會像其他固執的老師那樣用他們的力量來認真阻止我們，而是跟著我們所有人。笑著，一邊笑著，一邊對我們說：“對不起，對不起，別介意，別介意……”這讓我們笑得更厲害了，他慢慢停下，我們都安靜了。這時，他才剛開始講課。這時候，我最喜歡的科目在不知不覺中慢慢轉向了數學。臨近學期末，林老師給了我們最后的沖刺，但對他來說，考試似乎只是小菜一碟。他對我們完全和100%信任。在復習階段，他班上沒有英語課。背誦；沒有中文課的記憶，只有師生的笑聲，輕松的學習氛圍。考試前，林老師對我們說：“認真點，不然我就不好意思了！”他對我們做了個鬼臉，笑了笑，笑得又開心又甜......考試成績出來了，我們班全年排名第一！真正讓我開心的是：這次我的數學史無前例，考試得了100分！但同樣高興的是，林老師告訴我們下學期不教我們數學了！看著林老師那混雜著幾十根白發的黑發，心里酸酸的說不出話來。我的風景——林老師留下的記憶，我的試卷，唯一一次得了100分……
我就是一颯風景初三作文600字 篇2
騎著單車，來到這心馳神往的地方。熟悉的氣息撲面而來，襲上臉龐。
陽光一縷一縷的照向大地，塵埃如天使般緩緩的漂浮在空中。我躺在草地上呼吸著花朵與泥土的芳香，看著星星點點的油菜花，我的心海深處到處溢滿了歡笑。
看著蜜蜂蝴蝶飛來飛去，似乎看見了童年的我，那是多么無憂無慮和純潔呀！我享受微風拂過的溫柔，仰望天空，天空中一朵朵白云擠在一起，仿佛一不小心就碰到了山峰弄臟了衣服呢！
在這美麗的田野中，時間過得真的好快，不一會兒，夕陽就挨近了地平線，顯得又大又紅。漸漸地星星取代了夕陽，田野上的一切都顯得那么安靜，只有知了不停的叫著給大地增添了些熱鬧。兩座山間夾成了銳角，星星的光芒給小山添了一層銀色的光輝。
一只只火蟲飛過來，它們停在了花叢中但不一會兒就飛向了天空好像要與星星一比高下。不一會兒田野就成了一個銀色的舞臺，我仿佛坐落在銀河之中，一伸手就能摘到別人在不到的星斗。遠處的河水被月光照的銀光閃閃，河邊香甜的微風附掛我的臉龐，調皮的在發間嬉戲。
每當來到這片田野我就會忘記一切煩惱留下的只有歡樂；沒帶我走進這片田野我就會想起童年。已經很久了，因為我的成長而是我沒有時間再來到這里，但這里永遠都是我的風景，我心中的風景！
無論時間怎樣流逝、光陰怎樣溜走，我永遠都會記得這片記錄我成長的田野，它永遠都是我心中的風景，我內心最美的風景！
我就是一颯風景初三作文600字 篇3
月色朦朧在煙云里。
輕如綢緞，紗般縹緲的云，皎白的月牙被輕輕勾勒，廖遠的夜空被墨色點點渲染。
晚風徐來，我輕步走向窗邊，窗外，有一處別致的風景：
墨如塵，輕如霧。隔空望月，穿千古，品萬憂。
煙云過，月色濃。似一曲《水調歌頭》，寄他鄉寂寥，寄思鄉憂愁。若見蘇軾撫卷窗邊，獨觀月，成千古名篇。
月色朦朧，兩三縷薄煙，如青絲，又如霜發。眼前敞然，似見李白執筆揮毫，“君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”。感慨時光，縱然傲如梅，豪似江，卻隱透悲傷。
我佇立窗前，思暇萬千，月已朦朧仍留戀。一人一月，影隨身。忽憶李白文曰；“舉杯邀明月，對影成三人”，透月似回千年前，深林舉杯空對月。時光荏苒隔千年，同是月，同為夜，不同年（同月同夜不同年）。嘆息時代劇變，同首詩，同輪月，再無那時情懷（同詩同月無復情）。
思緒已回，心中卻充滿感慨。隔云望月，仿佛一望回到了千百年前，無論歲月如何變遷，無論身處何地。月里總寄滿了太多的憂愁與暇念。一尊月，固然一處風景，陰晴圓缺，或明或黯，各具風韻；同一尊月，我品古往今來其之愁，讀其之憂，通過它，我仿佛回到千年，分享月的“回憶錄”。
這一尊月，是我最別致的風景。
我就是一颯風景初三作文600字 篇4
鈴依舊在響；蒼空中沒有路,鷹隼依舊在飛；《史記》中沒有路，我依舊在歷史沉浮的字行間帶著一顆欣賞美麗的心踏上征旅！
金黃的沙漠風飄沙揚，一望無際的沙丘讓游子的目光無法企及故鄉，昭君的曲子在回蕩，別嘆息，聽我說——沒有不老的紅塵。
溫婉的江南女子從櫓聲咿呀白墻黛瓦的水鄉人家來到荒蕪的大漠。炙熱的烈日褪去了她的嬌柔，反而使她有了一分大漠女子嫵媚，她深知勾心斗角富麗堂皇的京城不是她最終的歸宿，也許在大漠她的心會有另一翻壯闊。
枯木縱橫，了無生機的大漠，由她帶去的文明和生產技術而變成繁榮。
昭君遠去的背影成了大漠上一道永恒的風景。
為了友誼，你挺身而出，卻不幸遭屈辱至極的宮刑。鐵鏈套頭，枷鎖夾腳，一聲慘呼，無地驚，鬼神憤！
一路踉蹌，你被押回了牢獄。環顧四周，陰冷潮濕的環境沒有使你墮落無力，更激起了你奮寫《史記》的決心。
酷吏心伏蛇蝎的嘴臉，武帝的不辯是非，你伴著墻邊的青苔和墻頂的漏水奮筆疾書。牢獄之實沒有困住你的心，你的心在歷史中馳騁遨游。
一滴血，點石成金；兩行淚，澆紅花蕾。你的豎毅精神被刻成歷史上不朽的豐碑。沒有“潮平兩岸闊”的生活，但有“留取丹心照汗青”的決心，你挑燈夜戰的身影是歷史上一道振奮人心的風景。
只有帶著發現美的眼睛品悟歷史，才能發現屬于我的獨特風景。現在，我的風景仿佛融成了一幅幅畫卷，融成了一滴滴泌香的墨撫過我的心肺，深吸一口，滿是墨香。
我就是一颯風景初三作文600字 篇5
生活中并不缺少風景，只是缺少發現美的眼睛，在我記憶中最美的風景，依舊是那個雨天……那天我正在麥當勞里吃著新出的產品，望著窗外傾盆大雨，我忍不住抱怨了幾句。這時，我無意間看到了一位白發蒼蒼，滿臉皺紋，衣衫襤褸的殘疾乞丐正用手上的報紙遮雨，但豆大般的雨滴依舊無情地打在了他的身上。他渾身都濕透了——身上那件淺色的衣服早已被雨水打濕，浸透成了深色，黝黑的皮膚也若隱若現，只見他拄著拐杖，艱難地向前挪動著。但經過他身邊的人卻視而不見，并捏著鼻子快速從他身邊走過。
突然，一把粉紅色的花傘出現在了他的頭上，撐傘的人是一個十七八歲的姑娘，她伸出自己白嫩纖細的手扶著他的手臂，并緊緊地靠住了他。傘有些小，但她為了不讓雨淋到他，將傘偏向了他那一側，自己卻有大半身子露在外面。很快，她的衣服就被淋濕了，頭發緊緊地貼在她的額頭上，還不時地向下滴著水。但她卻依舊堅持著這樣的姿勢，直到她把他送到了一個能遮雨的地方，才轉身離開……在我的眼中，她與乞丐共傘的畫面成為了一幅優美的風景，并深深地刻在了我的腦海中，難以抹去……
這幅看似不和諧的畫面卻蘊藏著人性的和諧美，不知何時，我們開始帶上有色眼鏡來審視這個世界，是他們，那些最淳樸的人們擦亮了我們的眼睛，讓我們真切地感受到了人間的真、善、美……
那些風景可能很普通，很常見，但只要你認真去發現，便能看到它們的不同尋常之處。
我就是一颯風景初三作文600字 篇6
“天街無酥雨”，細雨落故鄉。棉花像漂浮的羊群，像苔蘚一樣柔軟，籠罩著整個村莊，滋潤著一望無際的麥田的每一寸土地。內心深處，只有家鄉的雨才是最美的風景。
無盡的絲雨薄如悲哀。雨像牛毛一樣，密密麻麻斜織著，散落在家鄉的大街小巷。柳樹，就像一個女孩精致的長發，非常引人注目。遠遠望去，細雨落在雨滴上，變成細細的毛線，就像我對家鄉無盡的美好回憶。走在村里細雨蒙蒙的土地上，似乎土地上的一切都有生命。一邊走，一邊享受著雨絲的愛撫，感覺涼涼的，溫軟的，讓我感覺自己進入了仙林，卻又忘不掉的回歸。只是心與雨相連，無法自拔！
雨，靜靜地從天而降，好死的孩子，這里滑梯上的微雨拍打著池邊的荷花，親吻著這個村子里的每一塊石頭和每一滴雨滴，就像那個嬌滴滴的女孩，仿佛她會消失在指尖，輕輕撫摸著自己的每一寸肌膚。雨是梯子，每一片葉子和其他器官，甚至那些漂浮的。
你看那調皮的雨滴飛快地跑到屋檐下，劃在樹葉上，滴在屋前。路邊的小水坑里也有一陣陣滴答的聲音，聲音清脆，但我的耳膜完全失控了。這時，一層層小漣漪出現在小水坑里！
隨著布谷鳥的叫聲，村莊被一層又一層的薄煙覆蓋，小雨越下越密。漸漸的，小雨完全消失了，變成了大人期待已久的朦朧雨。
你就不能被這么美的風景感動嗎？你不會向往嗎？快跟我來！
我就是一颯風景初三作文600字 篇7
當泛黃的葉兒輕輕落下，那是一種向往，一種泛酸的記憶。
“沙子沙子沙子沙子沙子”，落葉踩得直響。我喜歡聽到這個聲音；這是秋天的聲音。總是漫不經心，我看到了落葉，才知道我也有安靜的一面。我喜歡看落葉。
當秋天把葉兒染成黃色時，樹葉變成了黃蝶和秋天。秋風中，只轉了又轉，打在我臉上。哦！這是秋天給我的禮物！我小心翼翼地把樹葉放在書頁里，讓枯木在我的書里彌漫。
我愛葉的精神。新葉不來，落葉為新葉的誕生而落。落葉是為了保存樹媽媽的體力，讓媽媽安全度過整個冬天和秋天。落葉點綴整個金秋。我被這種不為自己做事的精神所感動。
秋天，秋天，沒有葉兒的點綴，我不知道會是什么樣子！金色的樹葉落下，給金色的秋天帶來了很多樂趣！
花的工作是美麗的；水果的工作是甜蜜的。但我寧愿做一片小葉子，享受秋天落下的快樂，把它還給土里的媽媽。這是葉兒的基本作品，也是人們應該學習的品德。我佩服落葉！
飄落的樹葉在我面前飛舞，讓我想起了一段時間；在小學那段幼稚、快樂、美好的時光里，我懷念以前的同學。大概只有這片落葉能觸碰到我內心最柔軟的角落吧！
落葉歸根，誰說你沒有顏色！你的顏色是金色。落葉歸根，誰說你沒有形態！你的表格不見了。落葉歸根，誰說你沒有香味！你聞到了，風中有你的芬芳.
落葉，我眼中的風景。
我就是一颯風景初三作文600字 篇8
生活中并不缺少風景，只是缺少發現美的眼睛，在我記憶中最美的風景，依舊是那個雨天……
那天我正在麥當勞里吃著新出的產品，望著窗外傾盆大雨，我忍不住抱怨了幾句。這時，我無意間看到了一位白發蒼蒼，滿臉皺紋，衣衫襤褸的殘疾乞丐正用手上的報紙遮雨，但豆大般的雨滴依舊無情地打在了他的身上。他渾身都濕透了。
身上那件淺色的衣服早已被雨水打濕，浸透成了深色，黝黑的皮膚也若隱若現，只見他拄著拐杖，艱難地向前挪動著。但經過他身邊的人卻視而不見，并捏著鼻子快速從他身邊走過。
突然，一把粉紅色的花傘出現在了他的頭上，撐傘的人是一個十七八歲的姑娘，她伸出自己白嫩纖細的手扶著他的手臂，并緊緊地靠住了他。
傘有些小，但她為了不讓雨淋到他，將傘偏向了他那一側，自己卻有大半身子露在外面。很快，她的衣服就被淋濕了，頭發緊緊地貼在她的額頭上，還不時地向下滴著水。但她卻依舊堅持著這樣的姿勢，直到她把他送到了一個能遮雨的地方，才轉身離開……
在我的眼中，她與乞丐共傘的畫面成為了一幅優美的風景，并深深地刻在了我的腦海中，難以抹去。這幅看似不和諧的畫面卻蘊藏著人性的和諧美，不知何時，我們開始帶上有色眼鏡來審視這個世界，是他們，那些最淳樸的人們擦亮了我們的眼睛，讓我們真切地感受到了人間的真、善、美……
那些風景可能很普通，很常見，但只要你認真去發現，便能看到它們的不同尋常之處。
我就是一颯風景初三作文600字 篇9
我的家鄉大尖山位于云南省墨江縣的北部。是一個風景優美，物產豐富的地方。
春天，大尖山是花的海洋。漫山遍野的花兒在微風中頻頻點頭，好像害羞的小姑娘展開美麗的笑臉。高的是櫻花，矮的是杜鵑，有紅的，白的，粉的…… 遠遠望去，就像一把把五彩斑斕的花傘。從山上流下來的溪水涼涼的，叮咚叮咚的唱著歌兒，歡快地奔向山底的他郎河。
夏天，大尖山成了樹的世界。各種雨林喬木盡情伸展著郁郁蔥蔥的枝葉，整個山林充滿著清新的氣息。一陣太陽雨過后，山谷上露出一道五顏六色的彩虹，那么美麗，那么令人激動。走進山林，鮮美嬌嫩的野生菌和木耳隨處可見。猶如一個個調皮的精靈，給走進大尖山的游人帶來不少驚喜。
秋天，大尖山物產繁多。山頂的普洱松和櫟樹的葉子變黃了，黃葉紛紛落下來，鋪滿了山坡。秋風呼呼的刮過樹梢，只有山腳的千年古藤
仍然頑強的跨過小溪，在秋風中搖來擺去。山底的田野上結出了各種各樣的果實，有酸甜多汁的三丫果，甜得掉牙的野柿子，不知名的野果子。還有防風、龍膽草等藥材。這時的大尖山，簡直是一座大自然賜予的天然寶庫。
冬天，大尖山是一座安靜的高山。早晨，山腳的草地上，晶瑩的露珠在葉間閃爍，茫茫的霧海籠罩著整個大尖山，直到太陽升起來，濃濃的霧才散開了。山頂偶爾飄過一陣雪，雪花在北風中飛舞。這時候的大尖山萬籟寂靜，空無一人。
大尖山一年四季景色宜人，我愛家鄉的大尖山。
我就是一颯風景初三作文600字 篇10
我的家鄉，它比不過；美麗如畫的杭州，比不過熱鬧的四川，但是，我的家鄉卻擁有它自己的美麗風景。
春天，暖風恢復著大地，小伙伴們在田野上跑來跑去，有的躺在草地上，有的正在大樹下看書，有的在放風箏……我們在田野上快樂的嬉戲，小蝴蝶，小燕子們也來湊熱鬧，讓一切一切都變得生機活力。
夏天，男孩子們在小河里游泳，打水仗，你潑我，我潑你身上都濕了。但還要繼續玩。而女孩子們呢！穿著小裙子，在大樹旁一起讀書。烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多的像草葉，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的名聲。
秋天，金風送爽，秋風歡蹦亂跳的奔馳過田野，田野的一切都變成了金黃色。一片薄紗使得云在漫漫的浮動著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿離去。秋風，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕的橫著催眠曲把自己的子女送進甜蜜的夢鄉。
冬天到了，冬姑娘來接球姑娘的班了，她給鄉村送來一片潔白的世界，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被，麥苗多在被子里沉睡，做著那豐收的美夢。
我的家鄉春夏秋冬四季美麗，它春天風和日麗，夏天綠樹濃蔭，秋天天高云淡，冬天北雁南飛。它是一幅美麗的風景畫。
啊，迷人的風景我的家鄉！
我就是一颯風景初三作文600字 篇11
今天陽光格外的燦爛，爸爸和媽媽說要帶我去秦皇島玩，我十分高興，問什么時候走，媽媽說：“今天下午2：00的火車”我高興的蹦了起來，我恨不得立刻就去。時間一分一秒的過去，到了1：30的時候，媽媽說：“走啦！”我立刻穿好衣服，和媽媽一起上了火車一起上了火車。
我們一家三口和小姨上了火車，火車在田野中飛馳，大約2個小時后，我們終于到了秦皇島！秦皇島好美啊，眺望遠方，百里之內只有幾棟樓房，剩下全部都是樹。汽車在濱海大道上奔馳，在路上，兩邊的樹多得仿佛一片大森林，時常會聽到鳥鳴和蟲鳴。不一會兒就到了我們住的賓館。啊！這里全部是別墅和樹！
我們分別進入了自己的房間，里面好好哦！我拍了很多照片。我們在賓館住了一宿后，第二天清晨，我們帶好泳衣，向第一個目標出發—樂島。
樂島大部分是戲水區，我們換好泳衣跳入水里，感覺好爽啊！我趁爸爸不注意立刻對爸爸發起了猛烈的“進攻”，爸爸也向我發起“進攻”，最后，我投降了，我便和爸爸一起“攻打”小姨，小姨也不甘示弱也向我們發起進攻……最后，我們取得了勝利我十分高興。傍晚時分，我們才依依不舍的走了。
通過這次旅行，我懂得了許多道理，讓我知道了中國還有這么美得地方啊！
我就是一颯風景初三作文600字 篇12
人生就是一條路，我們每個人都是這路上的行人。我們不停的跋涉，跋涉，為的是理想的生活，為的是欣賞沿途的風景。在跋涉的途中，我們肯定會欣賞到這樣或那樣的風景。有的像一抹悠悠的飄然而過的白云，有的像一片翠綠的茵茵如毯的草地，有的像一潭澄明的冰涼清澈的湖水，有的像一縷輕柔的沁人心脾的花香。而你，是我人生道路上最亮麗，最美妙，也最難忘的一道風景。
你是我生命中最美的風景，美如陽光般燦爛。無論何時何地，你在我心中始終都是那樣的美麗，一種樸實的美麗，一種讓人深感幸福的美麗。當我走在你風景如畫的長廊里，呼吸著一種甜蜜清新的空氣，你就宛如一束帶露的鮮花，在我心的庭院里灑落一地溫馨，讓我看到了天空里飄著的七色彩霞，閃耀著的是那種靈動的美。
我在你的長廊里漫行，你是一幅柔美的畫卷，象一幅樸實深沉的水墨山水，常常讓我感動于那樣一種淳樸深沉的美麗。你是我心中最美的那一道風景，是用筆尖也難以流淌的那種美，如同冬日里那束溫暖的陽光，又像夏日里那縷清涼的微風。你在我心中像是一本內涵豐富的書，我一直在用心的讀，把最精彩的篇章珍藏在心底。我很幸運生命中有一個你，因為有你，我的人生變得更加美麗與幸福。我知道在人生的路上會有很多的風景，而你，永遠是我心中最美的那一道風景。
我就是一颯風景初三作文600字 篇13
這個季節深匿在一種靜謐中，它屬于秋。
深邃的天
秋的天空很藍，藍得迷人，藍得透徹。沒有四處飄動的云，沒有低壓的感覺，只覺得天空好像抬高了一階，開闊了不少，秋天的夜空更是迷人。月光下，樹梢鑲上銀色的棱條，映出綠白的光芒。仰望天空，星不多，月很明亮，很清晰。初秋的月只是一輪彎月，孤單單地掛在那兒，與不遠處的星星遙遙相對。銀色的月光酒下一層薄薄的紗，看得見，卻拾不起。當你把腳輕輕地踏上時，才感覺這不是紗，那光，又把鞋照亮了。
朦朧的雨
秋的世界細雨綿綿，密密的細絲兒無聲無息地鉆進土里，在空氣中蒙上一層薄薄的霧，像密密的絲簾，彌漫在天地之間。撐起一把小傘，獨自走在小路上。任憑這十月的秋雨飄酒在臉上，涼絲絲的。幾只晚歸的馬兒喚起淺淺的呼應，在煙霧中飛行。我徑直地往前走，朝著朦朧的方向尋找光明。去追求，去尋找我春天時理下的夢。
凋零的葉
秋是輕風搖曳、樹葉飄落的季節。我靜坐在樹下，用手去撫摸那一片片飄散的黃葉。拾起一片放在手心。它枝葉間的紋理如此清晰，一種天成的美無法詮釋。葉兒就這么飄落著，飄落在兩位相互攙扶的老人身上，襯著夕陽的余暉，他們滄桑的臉上顯出悲傷，是秋帶給他們的。他們在惜嘆逝去的曾經。
這個季節屬于我，屬于秋。我只有悄悄地告訴它，讓它幫我藏起新的愿望。
我就是一颯風景初三作文600字 篇14
我生長在這里——荒涼的戈壁，沙和石鋪成的廣袤世界，地表熱浪推涌，晃現出似水的虛幻和縹緲。這里滿目蒼涼，沒有生命的跡象。直到我的出現、我們的出現。
我是這里的一株胡楊。
當秋日蕭瑟吹得天空很遠很凈的時候；當戈壁的漠風停止咆哮，浪沙平息的時候；當落日也收下它最后的余輝的時候；當冬日里的一縷陽光，夏日里的一絲涼風都不愿在此停留片刻的時候，只有我們傲然挺立著，向遠處揮舞自己強健的手臂，投去堅毅的目光。
當嚴冬的冰雪企封鎖一切的時候，當萬事萬物都以不同方式退隱或消失的時候，我們站成了冬雪里，最后的也是唯一的風景——寒冷可以凍住土地，卻凍不住生命，凍不住希望。
沒有人知道我們的艱辛，我們的蒼涼，為了成為那最美的風景，我們只有對自己說：“冬日的嚴峻冷酷，夏日的暑氣熏蒸，只針對那些怯懦的靈魂和猥瑣的生命，而面對堅韌的意志和頑強的精神，冬、夏給予的則是艱苦磨練后的無限希望。”
做一株戈壁的胡楊，我不悔，因為我實現了生命的'真正意義；當我枯死時，我不戀——生存不包蘊生命的全部意義，生命既然開始，就將把生存交給死亡去延續。死而不滅，本身就是一種風景。
我不悔。
在這兒，我擁有堅定的信念；在這兒，我具有頑強的品質；在這兒，我可以欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的美景……
“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。”我不悔，愿做一株戈壁的胡楊，笑看風景，體味生命的真諦。
我就是一颯風景初三作文600字 篇15
大千世界，風景俊秀綺麗，有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的溫馨美好；有“水何澹澹，山島竦峙”的氣勢磅礴；有“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的凄涼寂寥。
日出之時，放眼東望，緩緩升起的“大火球”沖破禁錮了夜的黑色與朦朧，給人們帶來光明。萬丈陽光灑落下來，熟睡在碧玉般的翠綠的樹葉上，草葉的水滴上，使水滴也發出耀眼的光芒。這是清新的時刻，人們邁著步伐在小道上慢跑，來鍛練身體。
中午時分，“大火球”已經照耀了一上午，位于天空中央，那散落下來的陽光使人們更均勻地接受她的愛撫。悠地，一片烏云遮住光明，烏云相繼擁擠過來，一道白光霹向天空，緊接著雷聲轟隆，豆大的雨滴散落下來，大地變得濕潤了，不一會兒，一股水流動開來。但邪惡終究戰勝不了光明，“大火球”勝利了，天空架起了一座彩虹橋，光芒射到樹葉上，濕潤的樹葉像清新的小精靈，地上的田地潤如油膏，莊稼更加筆直了，自信了，一塊塊像莊嚴威武的軍隊。人們也出來了，來欣賞雨過天晴的美好。
彩虹消失了，一片片彩霞替代了它的位置，彩霞像一塊塊黃色的綢緞，被散落在天空。這不禁讓我想起了一句詩“夕陽無限好”。“大火球”一點點的下落，在人們的談笑間，她已經悄悄地躲到山后了，露出半面笑臉，好像孩童在玩捉迷藏，終于，好賭好像賭氣一樣，半面臉出消失了。
夜幕拉開了，整個世界寧靜而又莊重，一切籠罩在朦朧中。
風景如畫，風景是一卷波瀾壯闊而又溫暖祥和的畫。
我就是一颯風景初三作文600字 篇16
猶記得那是一個夏日的黃昏，倍感孤寂的我徘徊于校園間。突然，一抹紫色躍入我的眼簾。
哦，原來是一束郁金香，獨立于枯枝敗葉間。雖說“立”卻也半衰。花朵半包著花蕊，遍布皺紋的花朵如同一個絕望的母親捧著垂死嬰兒般地抱著無精打采的花蕊。花顎半折，微微枯黃。花兒如此瘦弱搖搖欲墜，萬分吃力地支撐起上身，但是它依舊頑強挺立著。
“或許在一陣風后，花枝就折斷了吧”，我悲傷地想“它還挺得過幾次長夜?”我搖了搖頭，無可奈何走去。
幾番日升日落，這朵郁金香漸漸淡出了我的腦海。
如今，我又站在它面前。
太陽灸烤著大地，園丁也沒有垂青這朵可憐的小花，但它仍然挺立。整朵花看起來似乎更小了。那一抹淡紫竟還那么優雅。縱使花莖萎縮，花萼脫落，花蕊即將歸塵，縱使烈日無情汲取它可憐的一丁點水分，它也要綻放出最頑強，最美麗的微笑。如同一位身患重疾的少女，現出那楚楚可憐的動人笑臉。
環顧四周，都是比它強壯百倍的樹木，不少樹木都裝著支架，只為保護一個個強大的“弱者”。自古以來被譽為堅韌不拔的大樹，竟不及一朵萬般弱小的郁金香充滿生命力!
我佇立觀望著，弱小的它將要歸塵了，但一顆堅韌的種子已深深埋在了我的心田，它已成為我心中最美的風景!
我就是一颯風景初三作文600字 篇17
人們說黃山的奇松怪石是風景，雄偉的萬里長城是風景，北京的故宮是風景，但是我最喜愛的，是校園里同學們聲情并茂的早讀這一道風景，朗朗的讀書聲有春風一樣的溫馨。
于是，每當我走進校園，我都會側起耳朵，聆聽那美妙的讀書聲。那聲音一陣接一陣，高低不同，此起彼伏，真像春風穿過樹林，綠葉與枝條奏出的旋律。四周聽！前教學樓洪亮的讀書聲，清脆有力，他們正在閱讀《弟子規》。我再往前走，后教學樓，哦！他們都在認真閱讀《小學生詞語手冊》哩！
我走進自己教室，眼前一亮，同學們正在大聲朗讀《小學生古文100課》。聲音嘹亮，又如潮頭的奔騰聲。我如癡如醉地陶醉在“美麗的朗讀聲”中，興奮極了！加入這個隊伍中，如癡如醉，一點兒沒注意到領讀的同學在喊我的名字。要不是同學提醒我，我就會一直坐在位置上，搖著頭，瞇著眼睛在那里背誦。
我要去值日檢查了，我走下棕色的樓梯，來到三年級。他們的讀書聲不那么響亮，但是卻特別優美，像一首小夜曲。我悄悄地走向他們的教室，害怕打破這優美的旋律。他們讀的是語文課文，非常投入，我走進他們的教室了，他們還是沒有察覺。
響亮的，清脆的，優美的，洪亮的讀書聲怎么不是一片“晨歌”呢？整整齊齊的坐著，認真地捧著書本，如癡如醉的朗讀，搖頭晃腦地陶醉。是一道美麗的的人文風景。
我就是一颯風景初三作文600字 篇18
漸漸地，天色沉暗，我就站在門口，看暗夜織上天空，不知為何有淡淡的藍光。
走在小道上，夜風吹過面龐，頓時感到微微的涼意。
微側頭，望望道旁的榕樹，看起來年代久遠，細長而又繁多的須從樹上垂下來，好像老人的胡須。
走過幽靜的小路，轉過街角，來到了一條繁華的街道。
街道上，燈火通明，來往的行人、車輛川流不息。
金黃色的彩燈纏繞在樹上，發出閃爍的光，好像金燦燦的金子。草叢里，浮爍著淡黃色的光芒，看上去好像有些許螢火蟲在飛舞著，燃燒著所剩不多的生命。
來到沙灘，看月光撒在海面上，微風拂過海面，海水蕩起圈圈漣漪。在月光的照耀下，一個人影拾起幾塊貝殼，便不知去向了。
由沙灘邊回到街道上，鼻翼間仍殘留著海風的清爽、大海的廣闊與月光的皎潔。耳邊回響人聲、車聲還有海的呼嘯聲。
不知為何，步伐在一個章魚小丸子攤前停了下來，點了份章魚小丸子。
閑來無事，就抬頭仰望夜空，漆黑一片，除卻這一切，只有月亮獨掛空中。
老板的一聲呼喚將我從天空中拉了回來，接過章魚小丸子，找了處地方坐下了。
章魚小丸子，一入口就有一股很強烈的軟糯的口感，隨之而來的是那淡淡的肉松與番茄味，還有那脆脆的海苔，有些許咸味，這些感覺搭配在一起，有種絕妙的口感，絕配。
隨即，我來到一座石拱橋上望著遠處的風景，黑瓦白墻，綠樹紅花，碧水之上緩緩升起的火一般的太陽。
我就是一颯風景初三作文600字 篇19
一說起風景，一般人自然都會想起波瀾壯闊的大海，繁星點點的夜空，一望無垠的草原……可我的心里卻有著不一樣的美麗的風景……
炎熱的夏天又無聲地走來了，天氣又干又燥，知了在樹上扯著嗓子不停地叫著。這正是溜冰的大好季節。溜冰場人如云集，排隊購票的人更是一撥接著一波。我好不容易才買到票，進了溜冰場。
在場上，我飛快地奔馳著。許多初學溜冰的小朋友也在旁邊“蹣跚學步”，顯得十分笨拙。忽然一個小朋友腳下一滑，摔了個仰面朝天。旁邊一個大姐姐立刻滑過去。她其貌不揚，皮膚像炭一樣黑，身體像牛一樣健壯，后腦勺扎著一根硬梆梆的馬尾。
俗話說得好，人不可貌相，海水不可斗量。只見她上前輕輕扶起那個趴在地上的小朋友，拍了拍她身上的雪，親切地問道：“小朋友，你沒事吧？”只見那個孩子抬起頭，用羞澀感激的聲音說：“嗯，沒什么事。只是擦破了點皮。”那個大姐姐仔細看過了小朋友的腿，叮囑說：“下回要小心點。”小朋友使勁點了點頭，在大姐姐溫和的目光中滑遠了。
我在一旁靜靜地看著，心中暗起了暖潮。那個大姐姐又不是工作人員，和小朋友也素不相識，為什么會如此熱心呢？原因只是因為有一顆善良的心，無論你在什么地方，都會付出真誠的幫助！
溜冰場上感人的一幕，深深留在我的心中，成為了我心中一道美麗的風景。
我就是一颯風景初三作文600字 篇20
我的家鄉在咸陽，我從小生長在這里，見證過無數個春夏秋冬，春天，陽光照射入窗，溫暖的陽光便停留在了地磚上;夏天，烈日炎炎，知了聲聲，拿著冰棍和扇子在樹下乘涼;秋天，紅色的樹葉伴著農民伯伯的笑聲，一派豐收喜景;冬天，鵝毛大雪中，一群群孩子興奮的打起雪仗，手凍的通紅卻依舊開心的笑。這些都是我喜愛的風景。
我去的地方不多，可我也見過下著犀利小雨的四川，秋風蕭瑟的青海湖，還有陽光普照的大草原……這也是我喜愛的風景。
放假時，與父母出門游玩，看著粉嫩的櫻花落下，去田里和外婆捉蟬，幫媽媽除去田間的草，去樹下接住外公剛摘下來的果子，幫忙門口的小數度過一個個寒冷的冬天，用車上所有的學堆成一個半人高的雪人。這也是我喜愛的風景。
收拾桌子上的碗筷，擦下桌子旁的污穢，洗一洗鍋碗，下樓時順手稍下垃圾，在菜市場買一些菜，在父母過生日時給他們一個驚喜，這些都是我力所能及的，看到他們臉上的笑容，我也是我愛的風景。
看到扶老人過馬路的紅領巾，自覺將垃圾放入垃圾桶的幼兒園小朋友，謙讓行人的出租車司機，看到學生上課要遲到好心幫助用自行車捎一段路的學長，遇到碰瓷的，好心站出來主持公道的群眾……看吶，這世界充滿善意，這些所有，都是我愛的風景。
四季是風景，歡笑是風景，其樂融融是風景，幫助他人是風景，世間萬物皆是風景，千姿百態，美不勝收。我愛這風景。
我就是一颯風景初三作文600字 篇21
馬路上，車水馬龍。我哼著小曲，悠閑地騎著自行車，向家里騎去。
突然，砰的一聲，我中彈了。我輕輕地揉著中彈的腦門，看著幕后黑手開著車呼嘯而過，再看看地上的罪魁禍首一個塑料瓶，我心中不禁罵道這是什么人啊？不知道車窗拋物很危險嗎？真是的，可憐了我的額頭，回家要好好揉揉了。
回到家，看到鏡子里青了一大塊的額頭，我的火氣又上來了。真后悔今天出門，沒想到會碰上這樣的事，幸好傷的不是很嚴重。我罵罵咧咧的向媽媽敘述著這件事。可沒想到，媽媽并沒有說些安慰我的話，反而跟我說了我認為的一件微不足道的小事。
前幾天，我和老媽一起出門時，我一邊喝牛奶，一邊騎著自行車。三下五除二，牛奶就已經被我喝了個精光。我看了看，發現周圍并沒有垃圾桶，也沒有什么人。我心想；算了，扔一旁好了，反正也沒有人看見。心里這么想著，手上也行動了起來。只見牛奶盒被輕輕一拋，就落到了地上。
聽完媽媽的教誨后，我忽然驚覺，我前幾天那樣的行為，跟今天這位司機有什么區別？不都是些損人不利己的事嗎？不都是為了逞一時之快而帶來的壞處嗎？我頓時明白了媽媽說這話的用意。
在我們的身邊，有很多的風景。有好的風景，也有壞的風景。經歷過這件事后，我不會再制造壞的風景了。每個人身邊每天都會有許多的風景，不過，我希望那些都是好風景。因為，我們身邊的風景對我們來說影響太大了。
我就是一颯風景初三作文600字 篇22
提起風景，大家的第一反應都是高山、綠水、瀑布、山林等，可風景可不止這些。
公交車上
公交車上擠滿了人，人們都推推嚷嚷地擠著，都想搶一個座位坐著，沒有人為別人著想。終于有一個青年看別人剛下座位，猛的一沖坐了上去，那搶到座位的表情好似一只神奇的大公雞，昂首挺胸，神氣極了。這時一位老人上了公交車，他一步一拐向青年人走去，因為青年人坐的是老弱病殘專用座。誰料，那青年人眼一閉，假裝睡著了，老人愣了，看著將要啟動的公交車，不知所措，這時一個女學生從座位上站了起來對老人說：“爺爺你坐我這吧！”那一刻，那女學生的行為就是一道風景。
自行車道
那天下午我正在散步，忽然瞥見自行車道上有個小身影在騎著一輛自行車，我停下腳步仔細觀察著，那小家伙明顯是第一次騎車，蹬了兩步腳，一離開地就狠狠地摔在了地上，發出很響的一聲，我本以為他會哭，但他竟然站了起來，再練，再摔，再起來……我愣了，那一刻，那股不服輸的精神就是一道風景。
商場里面
我正在商場里徘徊，想買點小零食回家。忽然，我聽見一位老奶奶的念叨：“五塊錢太貴了。”她手中拿著一包雜糧餅，繼續說：“兒子，兒媳又不喜歡吃，小寶也不吃，全家就我一個人吃，太貴了”。她不舍地望了望手中的餅，把它放回了原位就走了。那一刻，那為成全家人而犧牲自己的精神就是一道風景。
生活中有不少風景，只是你愿不愿意去觀察罷了。
我就是一颯風景初三作文600字 篇23
雪后的夜晚，一月光撒在一片白皚皚的雪地上，于是，雪上變映出淡淡的月色……
走在街上，放眼望去，一片白，夜空中的漆黑反而成了點綴。猛地抬頭，見一棵樹在風中，樹上開著白色的花，花小巧玲瓏，綴滿樹的枝條，在夜的襯托下，更加美麗，婀娜。正覺好奇，定神一看，原是雪落在枝條上，好似朵朵花開。頓感“千樹萬樹梨花開”的意境，以前不理解，樹上的雪，怎么都是雪作者怎么看的，能把雪看成梨花，現在終于明白了，只要心向春，思于靜，就會又美的幻想。
向前走去，踩在血上發出“吱吱”的聲響，并沒有煩躁，而是低頭注視著腳下的雪，路人一次又一次踏過的地方，雪已經化得差不多了，而這一“通道”兩側的雪則是又厚又白。我一時興趣大發，也想當一次開路人，便換道而行。踩下去，又踩下去，回頭看，雪上留下一串腳印，他們排列整齊，一絲不亂，又覺得它們頑皮、可愛。
走進院子，呵，好美呀，平日里熟悉的一花一木都蓋上里一層薄厚不一的被，好似一幅名人的畫，畫中的每一筆都是精心設計，精心雕刻的，每一畫的顏色都是經過多次的搭配，選擇后的優品。在這般的刻畫下，這幅畫如此美而淡雅。
走進畫中，好似進入了一個神話中的世界，身旁的一切似曾相識又好像初次相見……
近觀，花多了白，有了韻味；草增了白，添了淡雅；木溶了白，加了清新……
這風景，近在眼前，深入心底，便是我心中的風景。
我就是一颯風景初三作文600字 篇24
生活就如滄海，有時恣意咆哮，排山倒海；有時收斂猙獰，波瀾不興。人正如這大海上的一葉扁舟，搖曳不定；有如秋風中蕭瑟的落葉，經歷了聲的困惑與死的彷徨……
（一）“燃燒的蠟燭”
“每當我走過您的窗前……”回味著這首師生情誼濃濃的歌曲，我便想起了那勞累的身影……
老師，這個職業是神圣的，是太陽下最光輝的事業。他們在無聲中培養了一代又一代祖國的接班人，不斷的為祖國的教育事業做貢獻，然而，無情的銀絲“奪走”了他們燦爛的青春，在無聲無息中，讓他們趕不上世上的潮流，每天在忙碌中度過……老師是生活中一道亮麗的風景……
（二）“信”的傳遞者
信，讓我們互相傳遞感情，建立友誼的橋梁；信，讓我們感受到對方深深的祝福，可又有誰想過，在這個偉大的過程中，那做出貢獻的又是誰呢？是勤勞的郵遞員。
夏天火毒的烈日，冬天刺骨的寒風成為了郵遞員最大的困難。可他們卻不畏困難，堅持為郵遞事業做貢獻，堅決不讓信在這具有強烈的現代氣息的社會中消失。 郵遞員是生活中一道亮麗的風景…………
別讓哀傷和淚水浸濕今天，帶著陽光一樣的微笑，扇動滿載希望的翅膀，風雨無阻的向著夢想的天空，帶著那份堅定，那份執著，去尋找我們眼中的風景。
其實，每個人都是生活中一道亮麗的風景……
我就是一颯風景初三作文600字 篇25
大千世界，到處都是美麗的風景。既有自然風景，又有人文風景。自然風景，顧名思義，就是指大自然給予我們的這些美麗的自然風光。而人文風景可以是實物形式的，也可以是某個人或某類人的身上值得我們學習的精神。
我喜歡自然風景，喜歡游山玩水，它可使我們放松神經，放飛心情，陶冶情操。但我眼中的風景卻是那些好的人文風景，它讓我們看了之后有所啟發，有所感悟，給予我們正能量。
今年中秋節，我和往年一樣，去奶奶家陪爺爺奶奶過節。在路上碰巧經過“杏花樓”，只見門前排隊排出了一條“長龍”，中間老人居多。突然，有一位老人蹲了下去，周圍的人有的立即把他扶了起來，有的為他扇扇子，有的給他送水……直到老人通過了氣，大家才放下了那顆懸著的心。原來，那位老人是站久了，頭暈了，腳發軟所致。店里的服務員見狀，在征得大家同意后，優先把老人要的月餅直接送到了他的手里，那位扶他的好心人還幫他叫了出租車送他回家，老人感激萬分，老淚縱橫，連聲道謝。
這就是我眼中的風景，我相信這樣的風景人人都見過。正是因為有這些風景，才使我們這個社會大家庭充滿了和諧和溫暖；正是因為有這些風景，才使我們有所啟發，有所感悟，從而去學習他們身上的那種精神，爭做這些風景中的主角。
我就是一颯風景初三作文600字 篇26
羅丹曾說，生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。我的數學教師姓楊，她便是我心中的風景。
“叮鈴鈴……”鈴聲已響，同學們都坐在課桌上。雖然沒有班干部在維持紀律，可依然這么安靜，可是講臺上站了一位胖胖的女教師。A同學在聽著煩悶的數學課，看上去很認真的樣貌。他把手托在耳邊，看上去一副無害的樣貌，其實他在聽音樂。H同學在吃零食、死心不息，竟然在破口大罵，擾亂課堂紀律。這是無疑是雪上加上、火上添油，簡直就是壽星公上吊——嫌命長。
教師回過頭來，她已經滿頭大汗了。應對著亂哄哄的課堂，早就讓教師心中的信念開始動搖。看著這些同學，她在心底開始替他們惋惜。同時也在思考一個問題：成績已經開始大幅度下降，這以后該怎樣辦？看著那一雙雙認真的眼睛，教師告訴自我，不能放棄，要繼續努力。我已經對他們的錯題、弱點了如指掌了，雖然有的不聽，可是為了那些孩子，我要繼續講下去。
忽然，教師不再講題，而是讓我們做題。喧鬧聲停止了，世界恢復平靜，這下子就連針掉到地面上的聲音都能聽到。課堂之中僅有寫字聲，一眼望下去，是那么的舒適！教師原本皺起的眉漸漸舒展了，并且嘴角開始上揚。讓我不禁失神，倘若在教師講課的時候都那么安靜就好了……因為愛著，所以選著包容。在一張白紙下書寫了教師您特有的色彩——愛的樂章。許多的人或事，也許會隨著時光流逝，而忘卻。但您忙碌的身影——我心中的風景，卻早已深深的烙印在腦海之中。
我就是一颯風景初三作文600字 篇27
只要你懷著一顆真摯的心，世界上到處都是風景------題記 校園風景 春風佛過了校園上空，孩子們正在這徐徐春風中享受著快樂、自由。操場中央，有十幾個小朋友分為兩隊，玩著拔河游戲，而兩隊互不相讓，拉拉隊在旁邊加油助威，吶喊聲不絕于耳，隊員們使出了吃奶的力氣，爭奪這場比賽的勝利，勝負很快分了出來，勝利者歡呼雀躍，失敗者略顯失望，而他們都大度地互相鼓勵祝賀。 這就是我眼中的風景：少年奮發向上、朝氣逢勃。 公交縮影 坐在熙熙攘攘的公交車上，我等待著另一幅畫面，過了兩站，上來了一位抱著孩子的年輕婦女，車還沒有起步，就顯得搖搖晃晃了，一位帶著鮮艷的紅領巾，穿著潔白校服的學生站了起來，禮貌地說：“阿姨，您坐這來吧!”當婦女耐心地教孩子斷斷續續地說出：“謝謝哥哥”時，這位少年臉上泛起了一絲紅暈，顯得很靦腆。這就是我眼中的風景：文明禮貌，和諧謙讓。
馬路剪影 一個陽光的下午，風略帶著寒意，馬路旁的陽光下，落葉從遠處的梧桐樹上打著轉落在了一位老奶奶和坐在輪椅上老爺爺身上。經過歲月的洗禮，老奶奶的背已經駝了，站在那里比坐在輪椅上的爺爺高不了多少，爺爺呆呆地望著來來往往的車輛，手搭在腿上，一動不動，如此安詳。奶奶稍微把蓋在爺爺腿上的毛毯往上拉一拉，他們沒有對話，只是靜靜地望著遠方出神。 這就是我眼中的風景：歲月蹉跎、風雨相伴
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