經歷的作文[精品]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的經歷的作文8篇，希望對大家有所幫助。

經歷的作文 篇1

　　隨著時光的穿梭、流逝，童年那純真、樸實、美好的日子，在歲月的流逝中逐漸遠去，再也追尋不到那些珍貴的足跡。但我卻對童年時那件令我受益匪淺的經歷難以忘懷，那么完整、那么清晰。

　　小時候的我，很喜愛把自己的好東西拿出來跟大家一起分享，。只要媽媽買什么小朋友沒見過的東西，我定會拿來讓大家看。

　　那天，我和媽媽在街上見到一塊很有趣的懷表，于是便把它買了回來。捧著那塊心愛的懷表左看看、右瞧瞧，簡直就是愛不釋手。第二天，我就把它帶到了班里，給同學們看。只見一個個高興的'圍在我身邊，議論著那塊又小又精致的懷表。只見我的一個好朋友說：“這表真好看，下午我也買一塊帶過來”。我們在歡笑中、議論中快樂地度過了一上午。

　　時間滴滴答答地從我身邊很快地流過，只見好朋友帶來和我一模一樣的表，可正在我想把自己的表拿出來時卻不見了。于是，我氣憤的朝好朋友喊到“還給我，你這個小偷，聽見沒有，再不還給我的話，我就告訴老師了！”“我、我沒有偷，這是媽媽中午給我買的。”她的眼眶紅紅的，眼淚像斷線的珠子一樣，大顆大顆地滴落在鞋子上，時不時地啜泣著。

　　在她說完以后，我再也沒有理她，但她還是時不時的過來找我玩。看著她和善的表情，我心里卻說：“看她假惺惺的，別理她。”

　　因為自己很失落，就覺得一個下午那么難熬，好不容易挨到放學，我把書包一甩，只見那塊懷表從書包的側面悄然無聲的掉了出來，我一回頭，看到好朋友的胸前戴著和我一模一樣的表，我的難過懊悔一下涌上心頭，她看見我在看她，便跑來給我講笑話聽，可從始至終，我沒有一點勇氣說對不起。

　　直到今天，我還懊悔不已，那次讓人受益匪淺的經歷，讓我難忘。

　　我很感激我的好朋友，是她讓我明白了友誼的珍貴，我們不應該為了一些小事情傷了友誼。因為友誼在我們的一生中是最不可缺少的一部分。失去了友誼，便沒有了最最貼心的知己。所心不論如何，我們一定要呵護、珍惜這份珍貴的友誼。

　　直到現在，我還是沒有一絲的勇氣對她說一句對不起。但我一定會在以后好好珍惜這份美好的友誼。

經歷的作文 篇2

　　我小時候非常喜歡讀書，我家到處都是書。書柜里，桌子上，床頭上，隨處都能看見書，我媽媽不是很喜歡讀書，但爸爸卻很喜歡讀書。每天吃完飯后，習慣性的拿著書讀。

　　我每天都看著爸爸讀書，也好奇的拿起一本《三國演義》讀起來。經過幾個星期的時間我已經讀了《三國演義》，《安徒生童話》等。

　　一天，爸爸問我這幾天你都讀了什么書，我說：“《三國演義》，《安徒生童話》等。”爸爸說：“哦，是嗎？那我問你黑旋風是誰？”我十分自信的'說：“是武松”還在喝茶的媽媽聽了，笑得差點嗆著了，說：“我沒讀過《水滸傳》，也知道是李逵，你讀了半天，讀什么了？”我的臉紅了，爸爸語重心長的對我說：“孩子，讀書不在讀得多，讀得快，而是讀得精，讀得徹底，一邊讀一邊思考。”我聽了爸爸的話，羞愧的低下了頭。

　　從那以后，我每次讀書的時候，耳旁就會響起爸爸說的話。

　　我原來不會讀書，可是，聽了爸爸的話，每一本書都仔細認真得讀，反復得讀，一遍又一遍得讀，從此，我的作文在班上名列前茅，每次只要一拿起書就難以放下，我越來越喜歡讀書，書成了我形影不離的好朋友！

經歷的作文 篇3

　　我，一張紙，一張白凈的紙，我在文具店里。

　　一天，我和一些同伴被一個女孩買去了，因為她要參加畫畫比賽。

　　比賽那天，女孩帶著我和我的朋友參加，拿起了我的一個朋友開始畫了起來。“啊！”突然女孩叫了起來，我看到她筆畫得太重了，劃傷了我的朋友，這深深的筆跡透到了白色桌面上，我感到心疼極了！女孩咬了咬牙，把朋友弄成了一團，毫不留情地丟進了垃圾桶，我真想大叫一聲，可卻不能說話。

　　二十分鐘過去了，我又看到了好幾個同伴被扔進了垃圾桶。只剩下我一個了。我閉上眼睛，害怕地想象著我的命運會不會和我的`朋友們一樣呢？可是沒有。因為只剩下我一張紙了，是女孩的“救命”紙，所以女孩沒有馬上拿起畫筆，而是先用鉛筆仔細地描畫起來。她在我的身上輕輕地畫了一個小花瓶，上面又畫了些花、葉子，接著，又用水筆畫上了細細的花紋。女孩突然笑了起來，我很奇怪，于是借著風爺爺的力量抬頭看肚子。原來，我剛才動了一下，女孩的筆正好在上面，畫出了一種她沒想到的圖形。又過了一會兒，時間到了，我被交到了一位美術老師的手里。

　　老師在改畫。到我的時候，我偷偷地瞄了一眼：哇！a呀！一個月之后，我便知道了，女孩是一等獎。她也知道了吧，我想。啊！我的命真大！我感嘆道。女孩又拿起了我，如珍寶一樣舍不得放下。她想了一個主意，把我掛到客廳墻壁上，早上一出房間就能看到。不過，我仍然懷念著那些被丟棄的同伴們。

　　幾年后，我知道了，女孩如愿成了一位美術老師，我覺得，下一次的一等獎一定會是她的學生！

經歷的作文 篇4

　　以前我從來沒有自己一人買過東西，但這一次，爸爸給我了50元，叫我獨自一人到文具店買鋼筆。他還不斷叮囑我說：“你要學會討價還價，不能人家說多少錢就給多少錢，一定要買既便宜又實用的鋼筆。”我大聲在遠處喊：“知道了！”

　　我來到了文具店，店主是一位慈祥的老奶奶。我在文具店走啊走，就是找不到我想要的`鋼筆。老奶奶看到我急得滿頭大汗，走過來，問：“請問要買什么呀？”“我—我—我要買鋼筆。”我吞吞吐吐地答道。“你直走，右轉，就會看到鋼筆了。”老奶奶說。“謝謝。”我說。我找到了擺放鋼筆的地方，開始挑選。我心里不停地念叨著這一句話：買便宜的，實用的，千萬不能買貴的。在這五花八門的鋼筆里面，我實在挑不出來鋼筆，急得團團轉。這時老奶奶走過來，好像看透了我的心思，拿起一支鋼筆，問道：“這個鋼筆怎么樣？”我搖了搖頭。“那這支呢？”老奶奶又問。我搖了搖頭，還是不滿意。“這只總該可以了吧！”老奶奶問。我點了點頭，這支鋼筆外表顏色鮮艷，底色是淺藍色，上面有木馬的圖案，價格也不貴。我蘸了下墨水，寫了寫，真好用。就這支吧！我說。“好好好！！！謝謝你的惠顧。”老奶奶說。“便宜點唄！打個8折。”我說。“好，原價45.8元，打完折36.64元。”老奶奶說。“給你錢。”我說。老奶奶給我找了13.36元，我數了一下錢，剛剛好。我給文具店的老奶奶打了招呼，快速跑到了爸爸那里，自豪地說：“我這次沒有哭，獨自一人買好了東西。”“我兒子長大了。”爸爸興奮地說。

　　這次對我來說是一次成長的足跡，我感覺我長大了，會跟別人交流了，我以后能獨自去買東西了，我真高興啊！

經歷的作文 篇5

　　今天，爸爸媽媽帶著我和妹妹，一起去劃船。到了劃船的地方，爸爸和媽媽一起去付了一小時的船費。然后，找了一條四人坐的船。

　　我和妹妹都很興奮，上了船，我和妹妹都想開船。我們爭了半天，媽媽說：“你們輪流開，一個人開到對面，然后，由另一個人再開回來。”媽媽剛說完，我就和妹妹商量起來。商量完后，妹妹先開，然后我再開。妹妹坐在開船的位置上，啟動了船，握著方向盤，然后，一本正經的開起了船。我坐在妹妹的旁邊，我們后面坐的是爸爸和媽媽。妹妹開著船，我和爸爸媽媽一起看著風景。我看見岸上有很多人在釣魚，有些人還用魚網捕魚，還有一些小孩在岸邊捉蝦。我們周圍也有許多船，操作方式也有許多不同的，比如：有船槳劃的、有用腳蹬的`、有電動的······不知不覺中，妹妹已經把船開到對面了，輪到我開船了。我和妹妹換了一下位置，我一看船上的時間表，還剩下十幾分鐘，妹妹竟然開了半個多小時！我只好用剩下的時間快速把船開回去。

　　我開著開著，忽然，感覺船在晃動，要翻船似的。我趕忙問媽媽這是怎么了？媽媽說沒事，后面過來一艘快艇，等它過去就好了。我一聽才放心下來，穩穩的把控著方向盤，就這樣我們很快開到岸邊了，我們一起開開心心的下船了。妹妹笑的合不攏嘴的跑過來，拉著我的手。我們一起手拉著手走出了公園。

　　雖然，我這次只開了十幾分鐘，但是，我還是很開心的，我和妹妹商量了，以后有時間還來一起劃船。

經歷的作文 篇6

　　前幾天，我上外面玩兒的時候，發生了這樣的一件事：

　　那天，我剛考完試，我想放松一下，于是我問爸爸：“爸爸，我可以上外面玩兒一會嗎？”“可以，不過要注意安全。”結果爸爸的同意后，我跑出了家門，到了外面，約了幾個伙伴，玩起了丟沙包。可是，剛玩一會，小明說：“玩丟沙包多沒意思，不如我們玩捉迷藏吧！”其他的的朋友也一致贊同。我看見這么多人都贊同，我也說：“那，好吧！不過我們要由剪刀、石頭、布來決定誰逮。”于是游戲開始了。第一把是我輸了，我等他們藏好之后，正準備逮，這時，從遠方走來了一個陌生人。

　　這個人長著一雙賊眼，一個鷹鉤鼻子，像是壞人。其他的小伙伴看到我沒動靜，就跑出來看。當他們看到這個人時，一溜煙地逃跑了。這里就剩我一個人了，我不免有些驚慌失措。那個壞人直盯著我，對我說：“小朋友，只要你和我走，我就給你很多錢。”我聽到他說這些話，心中想：他肯定是個拐賣小孩的。我急忙說：“我不去了。”他還一個勁兒的說：“走吧，走吧。”邊說邊拉這我的手向東邊走去。我疑惑不解：東邊不是公安局嗎？他要干嗎？這時，我想出了一條妙計。我對那個壞蛋說：“你不要拉我，我自己會走。”我掙脫了壞人的手，像離弦的箭一樣向公安局跑去，到了公安局，我說：“警察叔叔，有一個壞蛋要把我拐走！”“在哪？”“就在這里。”那個壞蛋看到警察來了，急忙落荒而逃。可是，警察開著警車，不一會就抓到了壞蛋。警察叔叔夸我是個聰明的小孩。

　　回到家，我把這件事說給了爸爸聽，爸爸說：“這的確是一個大壞蛋，可是你用你的智慧打敗了他。”我聽后，心里甜滋滋的。

　　小朋友們，你們遇到壞人時：如果大街上有人的`時候，你們應該向大街上的人們呼救；如果沒人的話，警察局又離這不遠的時候，應該向警察局報告情況，讓警察叔叔來處理壞蛋；如果身邊什么也沒有的時候，要拖延時間，等待別人來救援。

經歷的作文 篇7

　　我當幼師了……

　　朋友暑假前新接了一個幼兒園，因為大二班的老師家里有事請假了，正休暑假的我被朋友喊去幫忙，訓練耐心的機會就這樣來了。

　　我帶的班級是大二班，這里的二十多個小朋友都是即將上小學的，用不了十幾天他們就會結束幼兒園的生活了。按理說，這個班里的孩子都大了，自理能力應當比較強的，進班前，我還是信心滿滿，誰知不到半個小時，手足無措，無可奈何……我被這幫孩子整得是落花流水，就差落荒而逃了。

　　我給學生自我介紹：“小朋友們，我姓唐，你們應該喊我——”學生似乎沒聽清我說什么，有個別懂禮貌的孩子看著我說：“喊阿姨——”我清清嗓子，放慢了聲音，重復剛才的話，有學生依然在玩耍，剛才回答的幾個小朋友呆那兒了，旁邊的老師口令:“大二班——”小朋友們齊答：“到——”老師：“小朋友們聽我說。”齊答：“老師，你請說。”一個個坐端正了，看著老師。哦，原來，和小朋友溝通還有這樣的“程序”啊！我把聲音放到最慢，“小朋友們，你們好，因為你們的老師有事請假了，我來替她幾天，我們認識一下，我姓唐，你們應該喊我——”“唐老師——”孩子們用稚嫩的聲音拖長了回答，我總算把自己給你介紹出去了。“老師，你是棒棒糖的糖嗎？”我笑了笑，還沒顧上回答，另一個小朋友上來了，“我喜歡棒棒糖。”伴著話音沒落，他拉著我的兩只手，親昵地想往我懷里鉆。張老師再次下口令，“小朋友們，請坐端。”剛圍著我的幾個小朋友趕緊坐在靠墻邊的座位上。我才得以脫身了。

　　八點，早飯。小朋友們一個個靠墻站好，排隊去洗手，等到老師把飯盛好，說：“小朋友們，請上座位。”小朋友們便搬著自己的板凳，有順序地做好。老師說：‘小朋友辛苦了，小朋友們請吃飯！”學生回答：“老師辛苦了，老師請吃飯。”哎呦，每次和小朋友的溝通都是有“密語”的。

　　一整天，我要時刻遭受孩子“愛的'襲擊”，他們不是拉著你的衣服角，就是鉆在你的懷里，摟著你的脖子。終于，一天的時光在繁忙和瑣碎中即將結束。在唧唧喳喳吵得像鳥窩一樣的教室，終于安靜了下來，我卻似乎在這一天里明白了什么。

經歷的作文 篇8

　　幾個小時的顛簸之后，我如愿站在這片柔軟的沙灘上，望著碧藍的大海時，心中感慨萬千。大海的無邊無際，神秘莫測映入了我的眼簾，使我仿佛受到了心靈的洗禮，一切塵世間的瑣事頓時煙消云散，一層更深地向往在我心中升騰。

　　在澀澀的海風與層層的海浪的召喚下，我興奮地步入海中，親自感受大海那使人產生的一種無法言喻的舒適，像在慈母的懷抱中一樣親切、熟悉，使人不由自主地愛上它。

　　大海在遠方呼喚著我，一個猛子扎下去，在海中盡情地玩耍，可不知危險正一步步臨近……

　　不覺中，水慢慢漲起來，從及腰處直漲到沒過我的頭頂，層層的巨浪也如同下山的猛虎一般撲來，翻騰、怒吼、咆哮，我向岸邊努力地游去，可這只是無濟于事，游出多遠就又被浪拍打回來，海里有許多的人在呼喊，在掙扎，我在海上漂來漂去，不覺中撞到了一根柱子，用力抱著它，頭向上拼命抬，我才能勉強露出個頭來，等人救我，可浪又高了，像一只巨獸，要吞噬一條條無辜的生命，我心想再不走，就上不了岸了，在這個關頭，只能靠自己了，為了生存，也不知哪里來了一股勁，我放開柱子向岸上拼命游，前進地速度十分緩慢，但力氣卻費了不少，也不知游了多遠，我似乎沒有力氣再向前游了，我停下來休息一下，頓時，胸悶氣短，四肢無力，腳也抽筋了，但在那種情況下根本就不知道“痛”了，我根本吸不到氣，水足足比我高半頭，我知道我要放棄了，但我告訴自己，我能行，一個活下去的'信念在我心中閃過，海水的苦澀算什么！身體的疼痛算什么！滔天大浪又算什么！困難激發出了我身體中的潛力，我使出最大的力氣向岸上游，在經過與海浪激烈地搏斗之后，我幾乎爬著上岸的。

　　上岸后，我有種如釋重負的感覺，回想這段經歷，不由出了一身冷汗，在困難的時候，只有相信自己，憑自己去努力、去拼、去闖，才能夠為自己帶來成功。

　　大海泛著微波，那是我留下的珍貴回憶。

　　XX年9月5日

　　一次終生難忘的經歷

　　我們乘車前往京唐港，我心中充滿了對這次旅行的遐想和憧憬，絕不會想到它會讓我經歷一次終生難忘的險情。

　　自從讀了曹操的《觀滄海》之后，我便對大海充滿了無盡的向往，這次隨爸爸去京唐港之游正好填補了我心中的渴望。幾個小時的顛簸之后，我如愿站在這片柔軟的沙灘上。大海無邊無際、神秘莫測。在澀澀海風與層層海浪的召喚下，我投入大海的懷抱，像投入慈母的懷抱中一樣親切、熟悉，我體會到一種無法言喻的舒適感。我一個猛子扎下去，越玩越高興，越游越遠。爸爸不會游泳，我自恃早就學會了游泳，興奮地一個人在大海里盡情玩耍。我不知道危險正一步步臨近……

　　不知不覺中，海水慢慢漲起來，從及腰深直漲到沒過我的頭頂，層層巨浪如同下山的猛虎一般撲來，翻騰著、咆哮著。我努力向岸邊游去，可這已無濟于事，游出多遠就又被浪濤拍打回來。恍惚之中，我覺得海里仿佛有許多人在呼喊、在掙扎。我無助地在浪濤中漂來漂去。不知什么時候撞到了一根柱子上，我本能地用力抱住它，頭拼命向上抬，勉強露出個頭來，盼望著有人來救我。可浪又高了，像一只巨獸咆哮著，要吞噬無辜的生命。一瞬間我意識到：再不走，也許就上不了岸了。這個危急關頭，只能靠自己了。不知從哪里來了一股力量，我放開柱子拼命向岸上游去。前進速度十分緩慢，力氣卻在逐漸耗荊也不知到底游了多遠，我似乎再沒有力氣向前游了。海水總是比我高半頭，我根本吸不到氣，我知道我要放棄了。我停了下來，頓時，胸悶氣短，四肢無力，腳也抽筋了。但此時此刻，我心里有個聲音在告訴自己：決不能放棄！一定要堅持下去！海水苦澀，身體疼痛，滔天大浪，這些算得了什么！我使出最后的力氣拼命向岸上游去。不知又過了多長時間，我見到海岸了，終于游到岸邊了，我幾乎爬著上岸的。岸邊，焦急萬分的爸爸狂喊著我的名字，一下子撲過來緊緊抱住了我……

　　如今我依然喜愛大海，但也對它有了一分敬畏。

　　（870字）

　　解說關于《一次難忘的經歷》的修改

　　下面依原文自然段順序來說明修改的緣由。

　　①開頭語言簡練而流暢，很好。但是若從扣題的角度來看，還需要進一步考慮。要記住：開頭一定要扣題，不見得一定要把題目說出來，但一定要和要敘述的內容產生某種聯系。原文的開頭也不能說和敘述內容沒有聯系，只是離題遠些。改文重新寫了一個開頭，不僅將事情說得更清楚了，同時還設下了一些懸念性內容。

　　②③④自然段寫得生動而細膩，很不錯，但同時也有內容重復和描述不夠準確的問題。改文將三段合在一起，交代得更清楚明白，結構上也更緊湊了，同時進一步烘托了緊張的氣氛。從全文來看，用來表現文章中心內容的材料是下邊一段“歷險”經歷，這三段的內容相對而言應屬于略寫的內容。

　　⑤這一大段是文章的精華所在，寫得很棒，有起有伏，張馳有度，可見有很好的閱讀做基礎所做修改是試圖表現得更準確、更周全、更生動。

　　⑥⑦兩段作為結尾，扣題不夠準確，也不夠有力。記敘文結尾應該力求留有余味，給人留下長長的思考更好。改文只寫了一句話做結尾，試圖引人思考。相對開頭而言，寫出好結尾其實更難，因此也就更應該多下功夫埃

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