經(jīng)歷的作文4篇(經(jīng)典)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的經(jīng)歷的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)歷的作文 篇1
我家養(yǎng)了一些美麗的小鳥(niǎo)，它們給我?guī)?lái)了無(wú)窮的.快樂(lè)。但誰(shuí)知，這些天有些小鳥(niǎo)不知為什么陸續(xù)死掉了。我傷心地哭了起來(lái)，急得象熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是我決定借一本關(guān)于養(yǎng)鳥(niǎo)知識(shí)的書(shū)。
我和爸爸來(lái)到圖書(shū)館，我在動(dòng)物書(shū)架中飛快地尋找，終于找到了一本《養(yǎng)鳥(niǎo)知識(shí)大全》，我高興得又蹦又跳，趕忙跑到登記處，氣喘吁吁地對(duì)管理員阿姨說(shuō)：“阿姨，我要借這本書(shū)！”阿姨非常熱情地接待了我，幫我填完了借書(shū)手續(xù)。回到家，我連忙翻開(kāi)書(shū)，一口氣把它讀完，終于找到了鳥(niǎo)死的原因。原來(lái)，是我的哺養(yǎng)方法不對(duì)，更不能老把它憋在籠子里。
通過(guò)這次借書(shū)的經(jīng)歷，我知道了書(shū)可以幫助我們解決生活中的很多問(wèn)題。
經(jīng)歷的作文 篇2
假期，我和姐姐一起參加了“重走長(zhǎng)征路”的活動(dòng)，“長(zhǎng)征路”可不是讓我們走25000里那么遠(yuǎn)的路，而是讓我們?nèi)ンw驗(yàn)下長(zhǎng)征路途中的幾個(gè)項(xiàng)目。
到了集合地點(diǎn)，我們都換上了藍(lán)灰色的軍裝，戴上了八角帽，呵呵，我也成為了一名小紅軍了。我們迫不及待地坐上汽車(chē)，來(lái)到了孔陳鄧村的紅色教育基地，開(kāi)啟了長(zhǎng)征之旅。
首先就是“紅軍過(guò)草地”項(xiàng)目。烏蒙磅礴走泥丸”，只見(jiàn)一片泥濘之中，樹(shù)立了很多鐵樁子，左右兩個(gè)樁子相距挺遠(yuǎn)的，而前后的距離就更遠(yuǎn)了，并且有高有低，看起來(lái)很困難。我們排成了一隊(duì)，我是第一個(gè)“過(guò)草地”的，我把兩只腳踩在左右兩邊的樁子上，一步一步向前進(jìn)軍，費(fèi)了好大的力氣終于通過(guò)了。
“更喜岷山千里雪”，過(guò)完草地就要“爬雪山”了。“雪山”是在一個(gè)土坡上懸掛了一張大網(wǎng)，我們要通過(guò)網(wǎng)格“爬雪山”。我雙手拉著上面的網(wǎng)格，雙腳踩著下面的網(wǎng)格，努力向上攀登。終于，“雪山”也被我們踩在了腳下。
“大渡橋橫鐵索寒”，緊接著就是“飛渡瀘定橋”，“瀘定橋”是在水面上由6根鋼索組成的。過(guò)“瀘定橋”必須是兩人一組，相互扶助共同通過(guò)。首先是張?chǎng)吴蛣⑶Ш蓛蓚�(gè)小紅軍一組，剛上橋的時(shí)候，她們走的還算平穩(wěn)，可是到了橋中間，鐵索就開(kāi)始搖晃起來(lái)。大家都屏住了呼吸，緊張地看著她們。為了讓她們可以更平穩(wěn)，我們其他人都?jí)鹤¤F索，還大聲為她們吶喊助威。在我們眾多人的共同努力下，鐵索不再搖動(dòng)了，她們順利過(guò)了“瀘定橋”。
后來(lái)輪到了我和姐姐一起通過(guò)，看著眼前的“瀘定橋”，我的心里直打哆嗦，它好像是一頭兇猛無(wú)比的野獸，正向我張牙舞爪。踏上“瀘定橋”，鐵索搖搖晃晃，好像隨時(shí)都能把我甩下去。我緊緊拉著姐姐的手，心砰砰直跳，像是有一只不安分的小兔子在跳個(gè)不停。我的額頭布滿了密密麻麻的汗珠，手心里也出汗了，這時(shí)我聽(tīng)到了大家都在給我們吶喊助威。“一定要走過(guò)去”我暗暗下定決心。小心翼翼地在搖擺不停的'鐵索上慢慢行進(jìn)，終于在大家的歡呼聲中，我通過(guò)了“瀘定橋”。接下來(lái)，我也努力地為別的同學(xué)助威，最后，我們這支“小紅軍”全部通過(guò)了“瀘定橋”。
這幾個(gè)項(xiàng)目其實(shí)不足真實(shí)長(zhǎng)征的萬(wàn)分之一，通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)了紅軍爬雪山、過(guò)草地艱辛，飛渡瀘定橋的艱險(xiǎn)，我們新中國(guó)的建立是多么的不易。緬懷先烈，讓我們好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)。
經(jīng)歷的作文 篇3
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，六年的小學(xué)生活，轉(zhuǎn)眼間就要畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這六年中，我成熟了許多，成長(zhǎng)了許多，從一個(gè)懵懂的小女孩長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立的少女。
在這六年中，我曾為考試的失敗而哭泣過(guò)，為成功而高興過(guò)，也為錯(cuò)過(guò)而氣餒過(guò)。但是，在經(jīng)歷過(guò)很多事情后，我長(zhǎng)大了，懂得珍惜了，懂得把握機(jī)會(huì)了。
其實(shí)，我們一直在為小升初準(zhǔn)備著，雖然非常忙碌，但是，有很興奮，因?yàn)樾∩跏且粋�(gè)既讓人喜歡又讓人悲傷的小升初，這里既是一個(gè)完美的結(jié)束，又是一個(gè)全新的開(kāi)始。小升初，好像一朵馬上綻開(kāi)的牡丹花，讓人非常期盼她的美麗綻放。
記得小升初的那一天，我們?cè)缭绲膩?lái)到了學(xué)校。進(jìn)入教室后，拿出各科書(shū)再看一遍，堅(jiān)決不能忘記。我們都很緊張，因?yàn)檫@真是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，必須得考個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，才能進(jìn)入一個(gè)好學(xué)校，接受良好的教育。看完書(shū)后，我們?nèi)鄾Q定再看一遍母校，走一邊母校，道一聲再見(jiàn)。因?yàn)檫@畢竟是相處六年的學(xué)校，與他有了深厚的感情，所以非常的不舍。考試開(kāi)始了，監(jiān)考老師進(jìn)門(mén)之后給我們講了考試的要求。看！那位同學(xué)，直盯盯的看著試卷，不只考什么內(nèi)容，難不難？等試卷發(fā)下來(lái)之后，同學(xué)們就開(kāi)始答題了。很快，一門(mén)課程接著一門(mén)課程，三門(mén)課程全部考完了。考過(guò)之后，老師問(wèn)：難不難？我們說(shuō)：差不多吧，老師說(shuō)：那么，祝你們考試成功哦！
考完之后，我們就出了教室門(mén)，不知為什么，平日里，嬉耍開(kāi)心的我們，突然全部流淚了，教室里頓時(shí)一片安靜。不一會(huì)兒，有喧鬧起來(lái)。你聽(tīng)！那個(gè)同學(xué)正對(duì)它最要好的朋友說(shuō)：我和你是平日里，最好最好的朋友，可是今天卻要分別了，我真的.，還想和你天天見(jiàn)面，天天讀書(shū)，天天玩耍。還有的同學(xué)也訴說(shuō)著。有位同學(xué)大喊著：二十年后再見(jiàn)面。我們?nèi)嗪鴾I說(shuō)：二十年后再見(jiàn)面！之后，我們踏出學(xué)校，向母校深深的鞠了一躬。然后，走上那條熟悉的回家路。
再見(jiàn)，我的學(xué)校，再見(jiàn)，我的老師，再見(jiàn)，我的同學(xué)，再見(jiàn)，那緊張的小升初，我相信，我的童年是含著淚的微笑。
經(jīng)歷的作文 篇4
今天我們要采訪何校長(zhǎng)，了解“漫畫(huà)教學(xué)”。我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了會(huì)客廳。
采訪馬上就要開(kāi)始了，我心里像揣了只兔子一樣忐忑不安。一位記者老師走了進(jìn)來(lái)，跟我們強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)后，發(fā)給我們一人一張問(wèn)題卡，我們將問(wèn)題寫(xiě)在上面，準(zhǔn)備采訪校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)來(lái)了！可是我的心里卻打起鼓來(lái)，到底要不要舉手，要不要提問(wèn)？我猶豫不決，腦海中像有兩個(gè)小人兒在吵架。最后，我決定了：?jiǎn)柊桑?/p>
我舉起了手，汗毛都豎起來(lái)了。忽然，我聽(tīng)到校長(zhǎng)點(diǎn)到我的名字，心一下子提到了嗓子眼兒。我站起來(lái)，臉上火辣辣的，狠狠地吸了一口涼氣，開(kāi)始提問(wèn)：“校長(zhǎng)您好，我們學(xué)校把漫畫(huà)作為校本課程已經(jīng)20年了，請(qǐng)問(wèn)有什么成就嗎？”
提問(wèn)完畢，我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，焦急地等待著校長(zhǎng)的.回答。校長(zhǎng)笑瞇瞇地說(shuō)：“提到這件事，我十分自豪。我們學(xué)校有100多人參加各類(lèi)比賽，400多幅作品獲獎(jiǎng)呢！”
有了我的帶動(dòng)，許多人都站起來(lái)提問(wèn)，校長(zhǎng)都耐心地一一回答。我在一旁聽(tīng)得津津有味。
采訪結(jié)束，我們收拾好東西，與校長(zhǎng)合照，一張張燦爛的笑臉被定格在相機(jī)里。
我想，這次采訪校長(zhǎng)，不只是讓我們了解學(xué)校的歷史和漫畫(huà)教學(xué)的特色，還鍛煉了我們的表達(dá)能力！
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