一枚硬幣的經歷作文（通用54篇）
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的一枚硬幣的經歷作文，歡迎閱讀與收藏。
一枚硬幣的經歷作文 篇1
一天，媽媽給了小明一枚嶄新的一元硬幣。小明高興地把它裝進口袋，蹦著跳著往學校跑去。一不小心，硬幣從他的口袋里蹦了出來，滾到了馬路邊。
“咕嚕......”硬幣滾進了下水道。硬幣想：“這下我可以去一次旅行啦!”硬幣在臟兮兮的水下面，想：“這水真臟!我真想大喊一聲：’這水真臟!’但是我不能說話。”突然，一塊石頭被水沖向硬幣滾來。硬幣想：“哎呀，媽呀!這石頭也太大了!”不過，那塊石頭只是把硬幣往前推。硬幣想：“這真是不幸中的大幸!”臟兮兮的下水道水一直流，直到匯入大海中。
硬幣看到了水母，白貝，章魚......硬幣想：“哇!這么多漂亮的啊!”突然，硬幣被一條魚吞到了肚子里。硬幣想：“原來魚的肚子是這樣的。”忽然，這魚被漁魚夫撈了上來，拿到街上去賣。一位女士走來，買下了這條魚。等這位女士回到家里將魚破開肚時，才發現了這枚硬幣。這位女士把硬幣洗干凈，交給了她的兒子。硬幣認得出，這個男孩就是小明。當然，小明認不出這枚硬幣就是他掉的硬幣。
一枚硬幣的經歷作文 篇2
一天，媽媽給了小明一枚嶄新的一元硬幣。小明高興地把它裝進口袋，蹦著跳著往學校跑去。一不小心，硬幣從他的口袋里蹦了出來，滾到了馬路邊。
“哎呦！”一元硬幣哭訴道，“是誰這么粗心，不好好珍惜我呢？”這時，一輛小轎車從遠方疾馳而來，眼看就要撞上了，只見它迅速地把身子立起來，飛快地朝左邊轉了一個大大的弧線，這才躲過一劫。“看，一元硬幣。”路邊的小男孩驚奇地叫道，“失主肯定十分著急。”小男孩毫不猶豫地朝路邊的警察叔叔走去。“你真是一個拾金不昧的好孩子！”警察叔叔贊揚道。
過了一會兒，小明發現自己的一元硬幣不見了，他連忙回頭仔細地尋找。警察叔叔看到焦急不安的小明，就上去問：“小朋友，你在找什么？”小明低著頭：“我把一枚嶄新的硬幣弄丟了，警察叔叔，你有沒有看到它呀？”警察叔叔揚了揚手中閃閃發光的硬幣：“是這枚嗎？”小明雙手接過一元硬幣，“是的是的，沒錯，就是它，謝謝警察叔叔！”小明開開心心地把它裝進口袋。
就這樣，一元硬幣重新回到了小明身邊。
一枚硬幣的經歷作文 篇3
一天，媽媽給了小明一枚嶄新的一元硬幣。小明高興地把它裝進口袋，蹦著跳著往學校跑去。一不小心，硬幣從他的口袋里蹦了出來，滾到了馬路邊，小明還不知道，繼續往學校里跑。
硬幣被一個陌生女孩給撿起來了。女孩又激動又興奮，因為她撿到錢了。她跑回家跟朋友分享，可是，朋友說：“你不能要，不屬于我們的東西不能拿，做人要有原則。”女孩一開始不肯，但是她覺得友誼更重要，于是她丟了那枚硬幣。
硬幣遇見的第二個主人是個老伯伯。老伯伯想了很久，用硬幣給孫女買了一顆糖， 把錢給了收銀員阿姨。阿姨收了錢，可放的時候沒放好，錢掉了，滾到了貨架邊。
這時，一個小男孩來到了商店，把錢撿了起來。小男孩原來就是小明，他去商店買東西，很偶然的看見了地上的硬幣，雖然跟自己丟的那枚硬幣一模一樣的嶄新，但小明知道這枚硬幣不是自己的，就還給了收銀員阿姨。阿姨微笑的說了聲：“謝謝，你真是個好孩子。”小明搖了搖頭，說：“不用謝。”就跑回家了。
雖然硬幣沒找到，但是小明做了件好人好事，得到了別人的認可，他很開心。
一枚硬幣的經歷作文 篇4
我是一枚硬幣，叫1角，從一家銀行出來不久。我和以前的兄弟姐妹不同，我是用不銹鋼做成的，我的背面圖案是蘭花，而它們是菊花。
不知怎么的，我被帶進了一家叫皮皮的小店，我一直想出去，去找我的兄弟姐妹，過了好幾天，老板把我給了一個小男孩，男孩把我放到了錢罐里，我在那里找到了許多兄弟姐妹。一分妹妹不認識我，就嬌聲嬌氣地說：“哥哥你是誰呀？”我友好地告訴她我是1角。它們還專門為我舉辦了一個歡迎儀式，真是太令人感動了。
過了幾個月，我和它們之間更加熟悉了，那個叫上上的男孩把我們放進書包帶到了學校，上上把我們投進了捐款箱，然后聽到學校的廣播說：“四年級的上上同學捐了18元。”
現在，我們被捐到了貧困山區，我被送到了東東的家里，東東舍不得把我花出去，但是他每天都要看一看我，每次看到我，他就會想起那些好心人，他發誓要努力學習，將來報答那些曾經幫助他的人，還要幫助那些又困難的人。
些曾經幫助他的人，還要幫助那些又困難的人。
一枚硬幣的經歷作文 篇5
我是一枚剛剛做出來的硬幣，我的價值只有1元。
有一天，有一位漂亮的姐姐到取款機前，把我取走了。這位姐姐一直把我保管得非常好。可是，好景不長，這位姐姐把我帶到了大海，她把我放到沙灘上，她自己去游泳了。我看到沙灘上人山人海，當然，垃圾也多起來。有的人把垃圾悄悄地埋進了沙子里，有的人干脆把垃圾扔進沙子上面，甚至有人把痰吐到我身上。
過了一會兒，我不知道被誰推了一下，把我弄進了大海(我離海邊最近)。當我沉落到游人潛水區，看見有不少人潛到珊瑚礁石邊，忍不住將美麗的珊瑚采摘下來，導致小魚們的游樂園嚴重損壞。一次海嘯中，滔天巨浪把我送到了另外一個陌生的國家。一個漁民把我撿起來。哦，這個叫做意大利的地方景色真美呀!草地綠油油的，花兒五顏六色……而且我看到那些人差不多都騎自行車。看來，中國的環保意識真不如其他國家呀!一個小孩兒把我從富翁那里取走了。聽說這個小孩兒要去中國旅游，順便把我送進銀行。我高興極了，趕緊乖乖地躺在他的衣袋里。
第二天一早，小孩把我送進了銀行。我再次見到了同伴，我跟他們說了我的經歷，最后，我說：“不能再讓人們這樣下去了，他們應該認識到環保的重要性呀!”
一枚硬幣的經歷作文 篇6
大家好，我本是一枚生活在一幢“樓房”(皮夾)的一角硬幣，過著“衣足豐實”的生活。但主人從不用我去買東西，所以，我的住宿便不成問題。可是，有一天，我的生活徹底改變了。
“叮！”隨著一聲清脆的聲響，我便從一個厚厚的皮夾中掉了下來。可主人眼睛眨都沒眨一下，“不就是一枚硬幣嘛，掉了就掉了，反正也沒什么用處。”說著，便從我身上重重地踩了過去，接著，一輛車像我駛來，疼得我暈了過去。過了好一會兒，我醒了，看見自己還在馬路上，心里想：快把我撿起來吧！如果不撿起來，說不定又會被什么車給“壓”暈了呢！正想著，一個頑皮的小男孩看見了我，可是，他眼睛里充滿了嘲諷的味道。果然不出我所料，他走了回去，還不忘重重的踩我一腳。我傷心極了，難道人們真的很討厭我嗎？
夜幕降臨了，行走的人明顯得少了。我正祈禱著，祈禱我可以被撿起。突然，一只大手抓住了我。“叮！”又是一聲清脆的聲響，我被扔進了漆黑、潮濕的，用鐵做的廢品垃圾桶，過起了悲慘的生活。
一枚硬幣的經歷作文 篇7
一天，媽媽給了小明一枚嶄新的硬幣，小明可開心了，拿起硬幣裝進口袋，興高采烈地往學校跑去。在路上，硬幣一不小心從小明的口袋中蹦了出來，并滾到了馬路邊……
硬幣靜靜的躺在馬路邊，好孤獨，正在這時，天上的小鳥發現了硬幣， 它就飛到硬幣的身邊，跟硬幣說：“跟我一起去旅行吧。”然后叼起硬幣飛向天空。忽然一只老鷹飛了過來，惡狠狠地把硬幣搶走了。可小鳥不認輸，一只跟著老鷹，老鷹見它不肯放棄，只好把硬幣給扔了。硬幣被扔進小河里了，小河里的小魚看到了，就把硬幣銜在嘴里，把硬幣獻給魚師長去了。魚師長看了硬幣，說：“萬萬使不得啊，這個是人類的！”小魚兒害怕了，就把硬幣又重新扔掉了。硬幣游啊游，游到了青蛙家，青蛙看到硬幣，就把它獻給了青蛙王子，但青蛙王子不喜歡硬幣，還是把硬幣給扔了。可憐的硬幣，繼續游啊游，最后游到了小明家門前的大草地上。小明的媽媽看到了，把它撿了起來。
小明哭著回家了，媽媽問他為什么哭，小明說：“我把硬幣弄丟了。” 媽媽笑著拿出了硬幣，說：“看看，這是什么？"小明破涕為笑，開心地拿起硬幣出門去玩了！
一枚硬幣的經歷作文 篇8
“同學們，老師剛才在教室里藏了四枚硬幣，誰先找到，就獎勵50元積分幣。”老師剛說完，同學們或議論紛紛，或差點兒興奮得跳起來。
老師一聲令下：“開始！”同學們迅速找了起來。忽然，傳來了一聲“找到了，找到了。”原來，是一馳同學找到了第一枚硬幣了。我聽到后，趕緊找了起來，這時，老師提示說在我們自己的抽屜。我們馬上開始尋找自己的抽屜或別人的抽屜，突然，連續傳來兩聲“找到了，找到了。”原來，伊涵同學在她自己的抽屜找到了一枚硬幣。我剛才不也是在她的抽屜掃了一眼嗎？怎么就找不到呢，原來找的時候一定要細心和耐心啊。
這時，又有人找到了，原來煥深同學在垃圾桶下面找到了。見這情景，我更是慌了，就像有一百條蟲子在我心窩麻酥酥的，就剩這最后的機會了。
可這枚狡猾的硬幣，遲遲不現身，就像長了翅膀飛走似的，不見蹤影。
看到我們找得滿頭大汗，老師又提示了兩個。一個就是在長腳的地方，一個就是在第三排的桌子那里。
我們馬上跑到第三排桌子那里，翻來覆去的，這時，有四個人找到了，他們都擠在那里爭搶呢，就像四只小狗在那里爭搶一根骨頭。
最后，老師只能給他們每人20元童聲幣。不然，他們四個一定會爭下去的。玩了這個游戲，我懂了一個道理：做事的時候一定要有耐心和細心。
一枚硬幣的經歷作文 篇9
今天，我第一次去作文班。老師讓我們玩了一個小游戲——找硬幣。我開心極了。
“開始。”老師激動地說。段金沙、我……向前沖去。“哦，我找著了一個。”段金沙興奮地喊。我緊張極了。因為，大家都很用心去找，我生怕自己找不著。啊！一秒、兩秒、三秒……時間飛快地跑著。咦，這有一個箱子，里面會不會有呢？幾個問號在我的腦海里浮現。東翻翻，西翻翻，還是沒有，我見大家沒一個人找著，就把懸著的心放了下來。這個紫袋袋里會不會有呢？不要再讓我失望了，把一堆東西拿起，啊，真有！我一蹦三尺高，高聲地喊著：“老師，我找到了一個。”我更加用心找了，因為功夫不負有心人。接下來去哪找呢？有了，窗臺上，我到窗臺邊，把窗臺上的東西拿起來，這一拿，那一拿，全拿完了，也沒有發現一個硬幣。我把身邊的一切都忘記了，只知道找硬幣了。
“我找著一個。”“我也找著一個。”大家都激動地喊著。我手忙腳亂了，因為自己才找著一個呀。“我給大家一點提示，注意往上找與往下找。”老師說。大家有的把頭向上看，跟數星星的孩子一樣，有的把頭向下低，彎著腰找，像丟了五百元似的。“開始倒計時。”老師說：“10、9、8……”時間如流水一樣的流失了。
游戲結束了，老師把兩個沒找著的硬幣拿了出來，一個包在紙團里，一個放在桌子腿上。我真后悔，自己沒有用心去看、去找。通過這個游戲，我告訴大家，做什么事都要用心才行。
老師讓寫作文了，我可有的寫了……
一枚硬幣的經歷作文 篇10
假如童年是一條小溪，那麼童年的趣事便是小溪里游動的魚兒，多而有意思。最讓人印象深刻的還需要數我五歲那一年，產生的一件趣事。
五歲生日那一天，媽媽送了我一件禮品—存錢罐。它的外觀設計是只小熊，衣著藍的發光的衣服褲子，真惹人喜愛！自打獲得了這一小熊存錢罐，我每日想辦法讓小熊的肚子鼓起來。
這一天，我還在屋子里去看書，忽然想起來媽媽平常常說的一句話：種豆得豆，種瓜得瓜。我靈機一動：假如我將我的硬幣種起來，不就能夠長出好多好多的硬幣。擁有這一念頭，我也立刻行動起來。我到院子的田里挖了一些土，又到家中找到一個盆子，先把土壤放進盆子里，隨后將我深愛的硬幣放了進來，又在硬幣上撒了些土，用小鏟子壓了壓，最終還給我的硬幣澆了水。做好了，心里的愉悅無法抑止。望著眼下這盆硬幣，我逐漸想像它盛開結硬幣的樣子。惦記著惦記著，我也不由自主的笑出響聲來。
種完硬幣，我每日都盼望著硬幣長出去。一天過去，盆子里的硬幣沒有聲響，二天過去，硬幣沒有聲響，第三天，第四天……一個月過去，盆子里仍然沒有聲響。
這下我可坐立不安了，連忙掀開盆子里的土，里邊的硬幣竟然跟種下來時一樣，一點兒轉變都沒有。我迷惑不解了：媽媽不是說種豆得豆，種瓜得瓜，而我的硬幣卻如何不長出去？因此，我要去找媽媽，并把這件事情告知了她。媽媽聽完，開懷大笑：“我的傻小孩，媽媽平常種的是水果蔬菜的種籽，自然能結果子。硬幣并不是種籽，長出不來小硬幣。”聽了媽媽得話，我迷失地返回屋子從盆中取出硬幣，再次想其他方法要我的小熊凸起來……
現如今，這一存錢罐依然擺放在我的臥室床，小熊的腹部也早就裝的鼓起。每每見到這一存錢罐，我也會想到兒時種硬幣的事兒，微笑也會不自覺的掛在臉部。
一枚硬幣的經歷作文 篇11
小時候，天真幼稚的我們總會做出一些讓人發笑的傻事。
小時候，每次外婆在菜地里種菜時，我和姐姐都會站在旁邊圍觀，看著外婆先把土壤挖開，然后把種子撒到土坑里，再用土壤蓋住，然后澆上水。過了不多久種子就發芽了，再過一段時間菜就成熟了。
我心想：用同樣的方法，把硬幣放到土壤里，會不會長出一堆硬幣呢.如果把一盒硬幣放到土壤里，說不定還會長出一顆硬幣樹呢！我眼前浮現了一顆長滿了硬幣的樹，在陽光的照耀下，那一枚枚硬幣泛著銀色的光，銀閃閃的光芒刺著我的雙眼……
“喂，你在想什么呢。”“啊。哦哦，姐，我們種硬幣吧！”“什么。種硬幣。”姐姐一臉疑惑地看著我，我連忙把剛才的想法告訴姐姐，姐姐一聽，眼睛笑得瞇成了一條縫，“好主意呀！”說完，我和姐姐便到樓上去找裝硬幣的罐子。
我倆翻箱倒柜，終于找到了那個從小裝到大的罐子，連忙抱起罐子跑下樓，興沖沖地跑到后院，拿起小鏟子快速把土挖出一個坑，把一大罐硬幣倒了出來，抖了好多次才把硬幣一枚不留地倒了出來，再把挖出的土壤填回去，澆上水，就開始坐等硬幣樹結“果”了。
太陽緩緩落山了，月亮來接班了。我和姐姐坐等了一下午，硬幣樹沒有一點反應。這時，外婆來后院叫我們吃飯了，看著我倆愁眉苦臉地看著這一塊地，便問我們里面是什么，當外婆得知土壤里面是硬幣后，哭笑不得地說：“傻孩子，硬幣是長不出來的，它不是生物，無法生長。”
于是，在那個月光皎潔的夜晚，我和姐姐用手把土拋開，在地上蹲了一個小時，才把沾滿土的硬幣一枚一枚地撿了出來。
月亮靜靜地看著我們，似乎也在笑我們的天真與懵懂……
一枚硬幣的經歷作文 篇12
今天語文課，老師給我們帶了一枚硬幣觀察。
看硬幣:最小的硬幣是圓形的，全身是銀白色。硬幣正面上方有中國人民銀行字樣，中間有一毛錢。以下是2006年的數字。反面有一叢草，兩朵花，上面有拼音字母“中國人民印行”。
這枚硬幣大約有一毫米厚，比石頭還難咬。硬幣的一邊有一個非常光滑的邊緣，但它也有骨瘦如柴。
聽硬幣:老師看完硬幣的形狀，把最大的硬幣放在手中，舉起來，輕輕拋向空中。硬幣在空中劃出一道美麗的弧線。當它們落地時，它們發出嘎嘎聲，好像有人在敲門。老師拿了一枚中等大小的硬幣扔了上去，啪嗒啪嗒地落在地上，就像一點雨水滴落在石頭路上。最后，老師撿起最小的硬幣，扔向空中。落地的聲音就像一個孩子在唱歌。清脆的聲音真的很好聽。
猜硬幣:老師拿出五枚不同大小的硬幣，讓我們聽硬幣落地時的聲音，讓我們爬上桌子。不允許偷看。第一次聽到一聲咔嚓，估計是兩分錢硬幣。第二次，我聽到了丁丁的聲音，我猜是一分錢。第三次聽到叮當聲，一定是1元硬幣。第四次，聽到的聲音是叮叮當當的聲音。我猜是一毛錢。最后一次，我聽到一聲嘟嘟聲。我肯定這是一枚50美分的硬幣。
最后老師宣布答案:第一個是一毛錢，第二個是一分錢，第三個是1元起的，第四個是一毛錢，第五個是一毛錢。可惜我只猜對了兩次。
一枚硬幣的經歷作文 篇13
今天是“五.一”國際勞動節，我們學校放假休息歡度節日。
一大早，爸爸就從花卉店買回了一棵小果樹，在宅區樓下的草地上挖坑栽種。“爸爸，你要種樹啊？這是什么樹？”“是啊，這棵是棗樹，添添，咱們一起來種樹，好嗎？”“為什么要種樹呀？”我好奇地問，爸爸說：“俗話說得好：‘種瓜得瓜，種豆得豆’，我們今年‘五.一’種下這棵優良早熟棗樹，明年‘五.一’就能結出鮮美的棗果來，到那時，不但可以綠化環境，你還可以在這樹下‘嘗鮮’呢（吃到新鮮的棗果）。”“哦......‘種瓜得瓜，種豆得豆’......”我二話沒說，“噔噔噔”跑上樓梯，回房間拿出我的“大肥豬”儲錢罐，里面有半罐我儲存的硬幣。
“哈哈！添添，你拿這個‘大肥豬’下來干什么呀？”“爸爸，‘種瓜得瓜，種豆得豆’，你種棗樹，明年結棗果，我種硬幣，明年結出多多的硬幣，到那時候，你就不用再給錢我買鉛筆和作業本了，我要用我自己種的硬幣來買鉛筆寫字，買作業本做作業。”“哈哈哈！哈哈哈......”不知咋的，爸爸簡直笑彎了腰。笑過之后，爸爸一本正經地對我說：“添添，‘種瓜得瓜，種豆得豆’，指的是植物，是有生命的植物，硬幣不是植物，是不能種的，即便你種下去了，也不可能生長，更談不上結出硬幣來的。你現在年紀還小，懂得的知識少，要好好學習，學好知識，長大以后，要用學到的知識，用自己的智慧，用自己的雙手為社會創造財富，報效祖國。到那時候，你不用種硬幣也會有硬幣用了。”
爸爸的一陣笑，一番話，我慚愧地臉紅了。是的，現在的我，知識太少了，我得把“種硬幣”的想法，改為“種知識”了，從現在起，我要好好學習，要往頭腦里多播種知識，長大以后，多收獲智慧，報效祖國。
……
一枚硬幣的經歷作文 篇14
風使勁的怒吼著，說不出有一絲的溫暖。一股寒意直上心頭，鼻子也有些堵塞，顯然這正是感冒的季節。風又吹亂了她那卷曲而又干燥的頭發，有些像麻布，是那樣的惹人煩。在風的催化作用下，再加上上衣的單薄和嘴唇的發紫，更加的突現出了她的憔悴與虛弱，好像一不留神就會倒下去似的。
她又使勁地裹了裹身上的單衣，明知道不會讓自己感到更多的溫暖，但她還是機械的裹了裹比捕魚的紗網還破爛的單衣，生怕不留神就會被風吹走似的。
“霹靂！”一個驚天的雷聲嚇壞了她，雖然這條道路線的是那么的凄涼，但她仍然是不喜歡被這突如其來的聲音。發腫得嘴唇上下抽動著，隱約的可以聽到她有氣無力地呻吟，“看來是快要下雷雨了，得在加把勁，否則可就真的要死在這里了。”她又加快了自己早已難以挪動的步伐。就在這時天空被分裂成了兩部分，似乎各不相欠似的。好像沒有共同的語言，只有共同的目標，那就是馬上就要下雷雨了。雷雨突然從天而降，讓人有些不知所措，噼哩啪啦，嘩嘩的亂下，頓時一切好像都亂成一團了。濺打在石頭上的雨點好像也有了靈性到處亂濺，這倒有些像燒菜時的食用油一般，不聽使喚。
這時，一位男孩夾著自己的書包飛快地奔跑著，好像忘乎了一切，只知道下雷雨了，要趕緊到家。伴隨著這樣的腳步，到使得這條凄涼的小路增加了幾分活力，增加了一些節奏。因為她已經無法使得音樂奏起，擁有的也只有那五六秒鐘才可挪動一步的快速，這也已經是她的極限了。只是慢慢的走著，走著-----，而她也不知道自己要去哪里，只知道向前走，可是前面是哪里？去那里干什么？為什么要到哪里去？她都沒有考慮過，因為她沒有力氣去考慮了，她沒有親人，沒有朋友，難道她是從石頭縫里面蹦出來的，就像孫悟空一樣。這樣想著，倒是有些安慰了。以前，她的確是心灰意冷，想要離開這里，可是想想她是靠別人的施舍來生存下來的，她要對得起那些幫助她的善人。雖然她沒念過書，可是她還是知道自己的生命是來之不易的，再苦再累，不----不對，應該是再窮，只要有口飯吃，那么又何樂而不為呢？“當當當！”東西掉落到地上的聲音傳入她那凍紅了的耳朵。她忙循聲而尋，發現了一個閃亮亮的東西，在雨水的打擊下，放射著白色的光芒。她忙走了過去，突然一枚大大的硬幣照耀在自己的眼球之下，她害怕自己是頭暈眼花，立刻從水堆中將它撿起。眼睛睜得大大的，一遍又一遍的看著。確認那就是一角的硬幣之后，她突然向男孩跑過去的路徑中望去，不錯，那肯定是男孩的東西。于是她任由被雨水侵蝕的皮膚竭力的大叫：“孩子，咳咳------咳咳，這是你的-----你的------硬幣。”可是男孩非但沒有停止，反而以更加快速的速度繼續奔跑著。
她以為自己的聲音不夠宏大，于是又想盡自己更大的聲音，盡自己更大的余力來喚回男孩。“男孩--------男孩-------撲------”血，沒錯，是鮮紅的雪從她的嘴里面噴了出來，見得硬幣上變成了血色，地面上還殘留著雪的氣味，是那么濃。她明白自己快不行了，可是仍有一種力量在激發著她，她必須把錢送還給男孩，必須-----
沒辦法，她的喉嚨又干又澀又疼，好像有十幾只蟲子在吮吸著她的血液與唾液，她也實在不能在大聲地說話了。她知得像男孩跑去，一次又一次的摔倒，一次又一次的爬起，只因為有一個信念。奔跑奔跑-------繼續的奔跑著。終于，她離男孩只有一米的距離了。男孩突然轉過了頭說：“你------你要干什么？我----我沒有錢。”說畢，又轉過頭準備繼續奔跑。她的手吊在了空中，欲要拉住男孩。可是手好像癱瘓掉了似的，她頹然的掉了下去。突然天像發怒似的，只是一個勁的打雷。頓時，她全身無力的到了下去，身體成了焦炭狀。男孩聽到聲音趕忙轉過來，只見她松開了緊攥的手，一枚被鮮血染過的一角硬幣呈現出來，她用最后的一口氣說：“錢--------錢-------你的錢！”硬幣從她的手上滾落了下來，在雨水里打滾了一番，陣陣的血絲?A雜在了雨水里了。
一枚硬幣的經歷作文 篇15
“你們哪些人是立硬幣的高手呀？”“我！我!！我、我、我！！！”原來是白浩宇、史云、朱艷奇三位同學，搶著回答老師的提問。接著，老師給我們每個人發了四塊用“海綿”做成的硬幣，游戲規則：每人四塊硬幣，在規定的時間內，看誰以最快的速度，先把它們全部立起來。立硬幣比賽開始了！我心里非常的緊張。我立第一塊硬幣的時候，先把它輕輕地控制方向，再確定一下具體位置，最后，輕輕地、慢慢的將手向上抬，成功啦！就這樣連續立了3塊硬幣，正準備立第四塊硬幣時，這最后一塊硬幣，卻怎么也不聽話，像一個怎么也站不起來的嬰兒一樣。只聽見，又有一名同學成功立完了4塊硬幣。
這下子，我更緊張了，心想：“快快聽話，豎起來呀！硬幣，你就給我一點面子吧！”硬幣似乎真能聽懂我的心里話一樣，很給力！我小心翼翼的一蹲，硬幣終于立起來啦！我好興奮！好高興呀！下課前，老師對我們說：這些硬幣是用海綿做成的，很輕，所以立起來有一點難度哦！放學，走在回家的路上，我還津津有味地回想著上課和大家一起立硬幣的競賽場面，真是緊張又激動呀！讓我回味無窮啊！
一枚硬幣的經歷作文 篇16
童年，充滿稚趣調皮的回憶。
記得那是我五歲的那一年，我去參觀爺爺的果園。只見爺爺拿著一粒拇指大的種子，朝果園走去。年幼無知的我好奇的問爺爺：“爺爺，你手上拿的是什么呀？拿它干什么用？”“這是蘋果樹種，我要把它種在果園里。今年春天雨水多，有益于果樹生長。”“為什么要種果樹呀？”富有好奇心的我刨根問底。“哦，因為春天種果樹種，秋天就能大豐收啦！”爺爺這一席話，使我有了一個“聰明”的念頭:種硬幣！
現在不干，還等何時！我拿出一枚一元硬幣，把它放在口袋里，然后在爺爺的果園的一塊地里，用手在土里刨出一個小坑，把硬幣放在坑里，蓋上土。
以后的日子，我學著爺爺的樣子，給錢樹澆水。我一邊澆著，一邊做著美夢：那枚硬幣會不會長成一棵“搖錢樹”，結出數十枚甚至一百多枚硬幣！想著，我更勤快了，天天侍候“搖錢樹”。可是硬幣卻連一根牙都沒長出來。我很生氣，便叫爺爺來評評理。爺爺聽我“解說”完后，笑得合不攏嘴。我問爺爺為什么笑，他回答說：“硬幣不是植物，怎能長成樹呢？”我這才恍然大悟。
現在，我回想起這件事，我就會忍俊不禁，大笑不已。
一枚硬幣的經歷作文 篇17
"喂，他爸，洗衣機怎么不轉了？"傳來媽媽的聲音。
我和爸爸急忙跑進衛生間，果然，無論你怎么按，它都穩穩地站在著，爸爸這也看看，那也看看，都找不出病因，搞得一身臟。媽媽端著一大盆衣服，急得滿頭大汗，洗衣機卻無動于衷。"哎，看來咱們得請專家了！"爸爸無可奈何地說。
不一會兒，修洗衣機的叔叔來了，叔叔馬上檢查起來，專家不愧是專家，馬上找到病因了，原來一元的硬幣在搗鬼，塞進了水管。叔叔和爸爸齊動手，媽媽打手電，"這硬幣怎么進去的？讓它出來可不容易呀！"叔叔嘆了一口氣。叔叔和爸爸來了個洗衣機翻天，硬幣還是不出來。最后，叔叔說："我修過那么多洗衣機沒碰到過這么頑固的硬幣，我也無能為力。"難道這洗衣機報廢了？媽媽望著剛買的洗衣機心疼起來。
"爸爸，用吸鐵石！"我說。"對，還是你聰明！"爸爸夸獎起我。我和爸爸又忙碌起來，爸爸把洗衣機側過來，我把吸鐵石放過去，終于把硬幣請出來了。
一枚硬幣的經歷作文 篇18
今天，老師帶著我們玩了一個游戲，叫做“找硬幣”。
游戲規則是：在老師藏硬幣時，同學們要到外面去。同學們心急如焚，躍躍欲試，都想當一名偵查員。
游戲開始了，姚老師讓我們先出去，自己卻在教室里偷偷地把硬幣藏在角落里。時間到了，老師讓我們進來把五枚硬幣都找出來，老師給了我們十五分鐘的時間。我們翻的翻，找的找，有的還在地上爬。
“我發財了。”劉靜怡喊著，她率先在自己的棉衣口袋里找到了一枚硬幣。我翻箱倒柜地找，還是找不到，眼看時間過了三分鐘，胡遠志得意的說：“我在江茂寧的水杯里找到了！”我心想：在我的水杯蓋里找到的，好像我自己錯失了世界一樣。
我東找找西找找，以為在王宏博的筆盒里，就一看，呀！竹籃打水一場空。“竟然在這，我又找到了。”劉靜怡把王宏博的字典翻開，在中間一頁夾著呢。如果我是個千里眼就好了，我心想。
時間一分一秒地過去了，我在每個角落里都找了一遍，都沒有發現硬幣在哪。突然，“啪”的一聲，原來在李勛哲的鉛筆盒里找到了一枚硬幣，他由于一抖一抖的，就掉下來了。
但是我們的第五枚硬幣在哪呢？可我哪有心思細細想，只顧著亂找硬幣。“時間到！”姚老師宣布。我沮喪地回到座位上，聽老師揭秘，最后一枚硬幣原來藏在李勛哲的帽子里。“啊？”我們不可思議地叫了一聲，這老師藏硬幣也忒賊了吧。
通過這個游戲，我知道了，心急吃不了熱豆腐，做什么事都要細心認真。
一枚硬幣的經歷作文 篇19
“找硬幣”的游戲你們玩過嗎？今天，姚老師說上課要玩“找硬幣”的游戲，我們都好開心。
游戲開始了！規則是：姚老師在教室里藏了五枚硬幣，讓我們來找。同學們十分踴躍，都喊著：“我要玩，我要玩！”
姚老師先叫我們出去一會兒，然后等藏好了再進來。同學們在外面都等不及了。姚老師一開門，同學們爭先恐后到處亂翻，就像鬼子進城掃蕩一樣。
第一個找到硬幣的人是我，我在自己的桌椅書包里找了幾圈沒有看見一個硬幣，想會不會在我椅子背上的棉衣口袋里，一找還真找到了，我開心不已，舉起硬幣大聲喊著：“我找到啦！”同學們看著我那銀光閃閃的硬幣，可能也想要吧？姚老師說：“好，第一個找到硬幣是劉靜怡，誰找的最多誰就是冠軍！”
同學們開始了第二輪搜查，胡遠志在江茂寧的水杯口里找到了，我的心臟都加速跳動了，老師說：“好，第二枚是胡遠志在江茂寧的水杯里找到了。”校友李勛哲好失落，我安慰他說：“你一定可以找到的！加油！”隨后李勛哲在自己的衣服口袋里看了看，看到了銀光閃閃的硬幣，連忙舉起來說：“我找到啦！”我們都看著他那副開心的模樣，我們也跟著開心起來。
老師說最后一個硬幣在教室左邊，大家往前一沖，暗想自己一定要找到。我又在王宏博的字典里找了找，“啊，金燦燦的硬幣，我又找到一個了！”我驕傲的喊著。
還剩最后一枚硬幣，大家怎么也找不到。這時，老師把李勛哲叫到講臺上，像是變戲法一樣從他的背后大衣帽子里掏出了一枚銀光閃閃的硬幣。哇！怎么會在帽子里？哦，原來是姚老師在李勛哲讀書時放了進去，這個誰能想到啊！姚老師對我們說：“好，現在活動結束，劉靜怡找到了兩枚硬幣，所以劉靜怡勝！”
我勝利了，我歡呼雀躍，得意洋洋，失敗的同學則垂頭喪氣。我對失敗的同學說：“這只是游戲而已，沒有什么大不了的！”他們說：“謝謝你！”
這就是我們找硬幣的經歷，你也來寫一寫自己游戲的經歷吧！
一枚硬幣的經歷作文 篇20
今天課上，我感覺很奇怪，因為老師突然給我們下課了，讓我們出去玩，而平常都不會下課。老師到底在搞什么名堂呢？
我們一出去，老師就立刻把門鎖上了，我們怎么開都開不了。我們在外面心想：老師這葫蘆里到底賣的什么藥啊？
過了一會兒，姚老師走了出來說：“今天我們要玩一個‘找硬幣’的游戲，教室里一共藏有五枚硬幣，誰找到的最多，誰就是大富翁。”然后，老師就接著進去藏硬幣了。于是，我們就趴在外面偷看，但可惜什么都看不到。
幾分鐘后，姚老師把門打開了。我們立即像箭一樣沖了進去，又像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。我們有的人像狗一樣在地上爬，有的人像汽車一樣滿教室跑，還有的人像守門員一樣守著自己的包……這時姚老師提醒道：“不在地上。”話音剛落，劉靜怡說：“我找到啦！”原來她是在自己的棉襖口袋里找到的，我們都恨不得把這枚硬幣搶過來。
過了一會兒，胡遠志又在江茂寧的水杯里找到了一枚硬幣。這時，劉子謙發瘋了，在胡遠志的筆袋里沒找到，于是一看見他的筆袋就丟。這時，劉靜怡又說：“我又找到了一枚硬幣。”原來，她在王宏博的字典里又找到了一枚硬幣，大家更是向她投去了羨慕的目光。這時，老師接著提醒：“剩下的硬幣在左邊這一組。”而我就在這一組，于是他們蜂擁而至，嚇得我拎著書包到處跑。沒過多久，我就在我的書包里找到了第四枚硬幣。
最后一枚硬幣在哪？誰都找不到，老師請我上臺，像魔術師一樣從我大衣帽子里取出一枚硬幣，同學們都驚叫著鼓掌。我后悔死了，心想：要是我在找的時候戴上帽子就好了。
這個游戲真好玩兒！讓我懂得干任何事一定要細心又耐心。
一枚硬幣的經歷作文 篇21
第一次進入地鐵站，興奮而期待的他居然忘了帶零錢，沒有零錢是買不到票的。還好，現在正值交通尖峰時刻，地鐵站行色匆匆的上班族極多，應該能夠找到人來幫忙。
“您好，可以跟您換個零錢嗎？”他握著手上的十元鈔禮貌的向來往的行人求助。但那行人不耐煩的白了他一眼后快速走開。“您好，可以跟您換個零錢嗎？”另一個行人面無表情的看了他一眼，轉身就走。“奇怪，一句話也不回，到底是什么意思？”他不放棄，繼續向熙來攘往的行人問道：“您好，請問可以跟你換零錢嗎？”“對不起，可以麻煩您跟我換個零錢嗎？”終于，有人停下腳步，指了指角落的硬幣兌換機，隨即轉身加入快速移動的人潮。
他訕訕的走到兌幣機前，放入鈔票。框啷、框啷。因為握鈔票太久而有些發酸的手，顫抖著取出一枚閃亮的一元硬幣。
他發現手上的硬幣嘲諷地對著他微笑。
一枚硬幣的經歷作文 篇22
今天，黃老師說：“今天，我們開展一個活動，叫猜硬幣。首先，你們先看看硬幣的外形吧！”我拿的是五角錢的硬幣，是金色的，直徑有2厘米左右，厚度是兩厘米左右吧，一面是一朵美麗的荷花，反面寫著5角。是**從中國人民銀行生產的，上面還有著一道一道的花紋，美麗極了！在5角的旁邊還有拼音拼成的五角。我的這個5角錢，還在閃爍著金色的光輝呢！
黃老師從我們的硬幣中挑出了四枚硬幣，黃老師說：“讓我們來聽聽四枚硬幣掉在桌上的聲音吧！”
一號上場了，因為它很胖，所以我們把它叫做“大胖子”。黃老師把它扔在桌子上，聲音很響，但是很低沉，給人沉重的感覺。
二號“大個子”上場了，它是一個很大的硬幣。黃老師將它拋了出去，聲音很大，而且也很清脆，因為它的面積最大嗎！
“花花公子”是三號，為什么叫它“花花公子”呢？因為這個硬幣的邊緣是波浪形的，所以就叫它“花花公子”！黃老師也將它扔了出去，大家聽到之后呢，覺得聲音是很清脆的，但聲音是比較小。
四號終于上場了，“小不點”上臺演出，因為它是個很小的硬幣，所以我覺得它的聲音肯定是不會大的。果然，黃老師將它拋了出去之后呢，“小不點”已經在桌子上了，而我們卻什么也沒有聽到，我們抗議了，所以黃老師只好再拋一次，最后還是我們側著耳朵，我們才聽到了“小不點”的聲音。它發出的聲音十分輕，而且也很沉悶。
開始猜硬幣了，黃老師說：“誰愿意上來猜？”黃老師剛說完，就有好多人舉起了手。黃老師說：“李天楊，你來猜，朝后轉，我要開始了！”李天楊面帶微笑。黃老師把硬幣投了下來，李天楊輕而易舉地答了出來。因為黃老師知道這些硬幣發出的聲音差距很大，很容易分辨出來，所以，黃老師就在它們里面加了個“不速之客”。黃老師又請夏佳亮上來猜硬幣，由于加了一個“不速之客”，而且跟“大胖子”“大個子”的性格差不多，所以夏佳亮只答對了兩個就敗下陣來。接下來金晶出場了，由于金晶收了前面的教訓，很快就猜對了所有的。大家把熱烈的掌聲送給了她。
聽了我的介紹，你是不是覺得很好玩。
一枚硬幣的經歷作文 篇23
剛進大都市的他初次進地鐵站，卻忘了帶零錢，沒有零錢買不到票的。他心里十分焦急，不斷地踱步，還好現在正值交通尖峰時刻，地鐵站行人如織，或許可以找到人幫忙。“您好，可以跟您換個零錢嗎？”他用力的握著十元鈔票向來往的行人求助。但那行人將他的話當成馬耳東風，并快速走開。“先生，可以跟您換個零錢 嗎？”這個行人面無表情的瞄了他一眼，轉身走開。“怪了，理都不理我，到底是什么意思？”
雖然大家都不理他，但他不放棄，繼續向行人問道：“請問，可以跟您換個零錢嗎？”他已經有點不耐煩，但還是繼續問：“您好，請問可不可以幫個忙，跟我換個零錢嗎？”
終于，有人停下匆促腳步，一語不發地指了指灰暗角落的硬幣兌換機，隨即轉身加入來往的人潮。他迅速地走到硬幣兌換機面前，放入有許多皺折的鈔票。框啷、框啷，取出十元硬幣，他發現手上的硬幣對他笑著，就像是在嘲笑他沒發現硬幣兌換機似的。
一枚硬幣的經歷作文 篇24
在三（3）班的教室里，傳出一陣陣叫喊聲，咦，這是在干什么呢？原來，他們正在玩“找硬幣”的游戲呢。
沈老師趁同學們不在教室的時候，悄悄在教室藏起了三枚硬幣，然后讓我們去找。只聽沈老師一聲令下，“轟隆”、“滋啦滋啦”，教室里頓時炸開了鍋，大家都沖下座位，有的像偵探一樣檢查教室每一個可疑的地方；有的還像丈二和尚摸不著頭腦，不知所措地在原地打轉；還有的像孫悟空一樣開啟千里眼、順風耳飛到這兒，飛到那兒……
我先在教室的幾個角落找了一遍，然后特意去數學老師和英語老師的桌子里查了一遍，結果都一無所獲。看看其他同學，也都灰心喪氣，覺得沈老師肯定是在騙人。突然，沈怡琳找到了一個，看著她一臉興奮地把亮晶晶的硬幣交到沈老師手里時，我們又羨慕又著急，更加帶勁地找起來，可是最后還是以失敗告終，始終找不到最后兩枚硬幣的蛛絲馬跡。我唉聲嘆氣，等待沈老師公布答案。那一瞬間，我們都屏住呼吸，睜大雙眼，就想看看那兩枚硬幣到底躲在哪里。原來，它們一個躲在花盆底下，另一個躲在臉盆底下。
我以后一定要仔細，不能馬虎，不然什么事情都不會做好。
一枚硬幣的經歷作文 篇25
公開課上，老師安排了一個看似簡單，實際上很難的游戲——吹硬幣，用的是一角錢硬幣。
老師讓大家體驗了吹硬幣的感覺后，選了兩個“幸運兒”上臺參加比賽，那兩個幸運兒分別是葉一鳴和洪鑫。他倆站到一起，差距立刻顯現出來了：葉一鳴比洪鑫高一個頭。
賽前，老師采訪了幾位同學：“你覺得誰贏的可能性大？”大家幾乎把勝利的希望放在了葉一鳴的身上。葉一鳴也一副勝券在握的樣子。而旁邊的洪鑫也一直把手指向葉一鳴，這可急壞了洪鑫的組員吳純正，他馬上說：“洪鑫，你不能長別人志氣，滅自己威風。一個沒信心的人怎么可能會贏呢？”“肯定是葉一鳴贏！”作為葉一鳴的鐵桿哥們兒，我這樣想。
隨著“預備，開始！”比賽開始了。兩位選手深吸一口氣，氣沉丹田，一口氣猛地吹了出來。我心都提到了嗓門眼，條件反射地站了起來。硬幣開始移動，洪鑫贏了，大冷門！大家都猜是葉一鳴讓洪鑫的。下課后問了葉一鳴才知道是葉一鳴一緊張，氣都吹到硬幣上去了。
小小的一角硬幣看似無多大用處，卻給我們帶來了無窮的快樂。
一枚硬幣的經歷作文 篇26
星期一的下午，老師帶我們在課堂上，玩了一個有趣的游戲——“搶硬幣”。
一上課，肖老師變魔術似的拿出了一個小紅包，晃了晃，同學們立刻聽到了“嘩啦、嘩啦”的聲音，一個個瞪大了眼睛。看到我們一臉的疑惑，這時老師卻不緊不慢地說：“這個游戲叫搶硬幣，規則是：搶到一元的獎勵一個標志，搶到一角的積一分，當積10分的時候也可以兌換一個標志。”
游戲開始了。老師把：“硬幣”扔了出來，同學們都圍成了一個圈去搶“硬幣”，我根本就沖不進去，只能可憐巴巴看著同學們去搶，最后被孫碩搶到了。只見她把搶到硬幣以后的手，緊緊的握成拳頭，生怕別人搶走她的硬幣似的。可等她張開拳頭時，我們一看，竟然是半截粉筆頭。頓時，孫碩和同學們都大叫：“老師耍賴，老師耍賴！”
老師毫不理會我們，笑了笑，又開始扔硬幣了。“準備！”老師一聲令下，我和同學們又都緊張起來，目不轉睛地盯著老師拿硬幣的手。老師手一打開，來了個“仙女散花”，只聽“嘩啦”一聲，銀白色的硬幣散落一地。同學們一看，飛快地跑過去搶了起來。我也不甘示弱，蹲下身子，左搶一個，右搶一個，誰知一不小心，我搶的硬幣都掉了下去，結果被孫碩撿了去。
不一會兒，硬幣全部都被同學們搶完了。最后，我只搶到了4個一角的。雖然這一次我只搶到了4個，但是下一次我一定會努力搶到更多的。
今天的搶硬幣游戲，可真有趣呀！
一枚硬幣的經歷作文 篇27
課上，老師說：“課前，我在教室里藏了一枚硬幣，誰先找到，我就正式封他為‘名偵探柯南’。”
第一位“小偵察兵”趙佳萌登場啦！只見他左看看，右瞧瞧，又將整個地面“地毯式”地搜尋了一番，沒有找到“敵人”。突然，楊豪叫了聲：“在圖書角呀！”我們的目光齊刷刷地盯向圖書角。趙佳萌也似乎像打了雞血，一個箭步，沖到圖書角旁，看了又看，摸了又摸。看他那架勢，恨不得把把整個書柜的書都吃了，好讓“敵人”現出原形。可趙佳萌最終以失敗而告終。
接著，“女偵察兵”王梓出場！莊老師提醒我們：“硬幣肯定不在地上。”于是，王梓瞪大她的“火眼金睛”，在教室里搜尋了一圈又一圈，不放過任何“蛛絲馬跡”，可仍舊一無所獲。失望之余，她準備打道回府，“機靈鬼”司馬飛也似的沖到講臺上，在鍵盤下面摸著，王梓受他的啟發，又把整個電腦桌搜尋了一番，但最后還是掃興地回到了座位上。
“人多力量大！下面分小組尋找。”莊老師話剛說完，我們就立即行動起來。我先跑到飲水機旁，找了又找；又跑到衛生角，把衛生用品翻了個底朝天，仍舊一無所獲。再看看其他同學，也和我一樣兩手空空。我像個泄了氣的皮球，回到了座位，叫到：“莊老師，真相只有一個，那就是你根本沒藏！”莊老師笑而不答。
等所有的同學都回到座位，莊老師說：“激動人心的一刻到了！”只見她快步走到后面的窗戶邊，我們的目光也一路跟隨。莊老師像變戲法似的在窗角一摸，一枚硬幣就出現在她手上。臨著窗戶而坐的吳佳蕊叫到：“我應該早就想到呀，莊老師下課一直在我這里走來走去的呀。”王優說：“太可惜了，我剛剛還來到窗臺邊的，就是沒有仔細去找。”哈哈，看來，顯眼的地方有時也有可能是我們容易忽略的地方哦。
一枚硬幣的經歷作文 篇28
今天作文課上張老師神秘地對我們說：“同學們，我們今天來玩個游戲——找硬幣。
“等會兒老師會叫三名同學分別把三枚硬幣藏在角落里，也可以藏在人身上，但是別的同學不能看。”張老師說。說完，張老師便叫了三位同學把三枚硬幣藏好，隨著張老師一聲令下，我們邊開始找起來。
大家左顧右盼，前尋后找，到處翻騰，恨不得要把整個教室翻個底朝天。忽然聽到有人叫起來“找到了，找到了。”原來是周宏找到了第一枚硬幣，只見他不停地揮舞著自己的雙手，高興得不得了。第二枚硬幣被一個叫黃楊順的同學找到了，他高興地笑著、跳著。我開始緊張起來，心想：最后一枚硬幣會藏在哪里呢？有的同學在空調上找，有的在門上找，還有的在講臺上找，可是怎么也找不到，這時，張老師說：“要不要我告訴你們最后一枚硬幣藏在哪里呀，如果想知道就趕快回到座位上。”同學們都疑惑不解，張老師笑呵呵地說：“它就在在我的手上！”只見張老師把手中的硬幣拋起來，然后又隨手接到了手上，我們都恍然大悟，原來是在張老師手里呀！也難怪我們找的時候張老師總是笑呵呵地，拳頭也總是握得緊緊的。
找硬幣這個游戲是又有趣，又好玩，又能開發智力，還能培養我們細心觀察的能力，我真的很喜歡找硬幣這個游戲。
同學們，你們呢？
一枚硬幣的經歷作文 篇29
今天，我興致勃勃的來到學校。老師說：“我們今天要做一個游戲。”老師拿出三枚一元硬幣，那三枚硬幣銀光閃閃非常亮堂。我心想：我一定要找到！
老師說：“我們的游戲規則是：同學們先出去站好，然后老師把硬幣藏好，再把你們叫進來找硬幣。”
活動開始了，老師先把硬幣藏好，然后叫我們進來找，我們剛進教室就馬上開始找，找啊找，突然陳雪婷找到了，她是在桌子的抽屜里找到的。我心想：我只有兩次機會了,非常的著急。過了一會兒，徐森洋找到了。他是在日記本里找到的。我心想：我只有一次找硬幣的機會了。
我擦亮眼睛，任何一個角落也不放過。過了一分鐘、兩分鐘、三分鐘……真沒想到第三枚硬幣藏在聰明的老師手里面，老師告訴我們有同學摸過我的身上可是我沒有包，所以你們沒有找到。
我一枚硬幣也沒有找到心里頭非常傷心、氣餒，同時我也很高興，因為今天我感受到了找硬幣中的快樂。
在找硬幣的過程中，我們一定要有耐心。找硬幣真好玩！
一枚硬幣的經歷作文 篇30
今天，老師帶領我們玩了一個游戲，這個游戲叫“搶硬幣”。
游戲開始了，“嘩嘩嘩嘩，嘩嘩嘩嘩……只聽見老師手中的硬幣，發出清脆悅耳的聲音。同學們都死死地盯著老師手中的硬幣，生怕搶不到。
有的同學按奈不住了，就對老師說：“老師，你能不能快點，我快急死了”。同學們的話音一落，老師就來了個“仙女散花”，只見那老師手中的“花瓣”飄在了不同的地方。同學們看落下來了，就馬上跑過去搶，有六位同學幸運的搶到了硬幣，而其他人一無所獲。
我們開始了第二局，老師拿著硬幣用力上下晃動，同學們的眼睛也跟著老師的晃動不斷移動。忽然，老師一拋，閃爍的硬幣落在了不同的地方。同學們趕緊跑過去，搶落在地上的硬幣。不一會工夫，又有六位同學搶到了硬幣，可是我沒有搶到。我心里想：下一局，我一定要搶到一個硬幣。
第三局開始了，我雙眼緊盯著老師的手，一下也不敢眨，生怕老師猛地一拋我搶不到了。說時遲那時快，老師把硬幣輕輕往上一拋，硬幣紛紛落在了不同的地方。還沒等我回過神來，同學們已經開始搶了，有的都已經搶在了手里，高興地在那里笑著。而我這一次又差了一步，沒有搶到。
這次游戲玩得真開心，盡管我沒有搶到硬幣。
一枚硬幣的經歷作文 篇31
每當我抬起頭，看到窗臺上擺放著的那瓶裝著三枚油膩膩的“幸福硬幣”時，我總是會想起外公，想起那頓年夜飯，想起他和藹而又親切的微笑。
從小，每當春節來臨的時候，我們全家都會到外公家吃年夜飯。外公包的餃子可好吃了，每次我都會迫不及待地嘗到餃子。餃子的外形不僅好看，而且里面的餡可鮮美了。
5歲的那年，我們跟往常一樣。和爸爸媽媽去吃年夜飯。外公神秘地從廚房來，對大家說：“今天我在餃子中放了一枚有神奇力量的‘幸福硬幣’，誰吃到了它，全年都會有幸福的。”我有些迷惑問媽媽：“媽媽，什么是‘幸福硬幣’？媽媽回答道：”這種硬幣藏在餃子里，如果你吃到了的話，它會使你全年都得100分，全年都會有好運的。“真的”我頓時眼前想著全年的美事和好運。
“餃子來啦！”外公的叫喊打斷了我的思緒。我趕快拿起筷子。大口而又細細地吃起來，生怕被別人吃到，又怕吞進肚子里。外公給我夾了一個，我正準備吃，突然小姨叫了一聲：“啊，我吃到了。”我們的目光都轉移到小姨，只有外公的目光有點疑惑。可是小姨吐出來一看，結果是肉丁。我這才安靜下心，把外公夾給我的餃子放在嘴里。咦？一個硬圓的東西碰到了我的舌頭，該不會是……我把它吐出來，一枚閃閃發光的硬幣出現在我的眼前。“啊！是‘幸福硬幣’”，我高興的叫起來喊道。我把它放在一個瓶子里，它便是我的第一枚“幸福硬幣”。
之后的兩年，上帝好像在照顧我一樣，我又獲得兩枚“幸福硬幣”。
現在，我把那瓶最珍貴的“幸福硬幣”放在外公的病床上，把那瓶“幸福硬幣”拿在我手上，細細地品味著它……
一枚硬幣的經歷作文 篇32
“程文杰在空中跑步，正在黑板貼后喂小豬……”真是太離奇了！你想知道我們在干什么嗎？哦，原來我們在玩“找硬幣”的游戲呢！
在開始游戲之前，老師拿出來了一些金光閃閃的硬幣，宣布這節課玩“找硬幣”游戲。教室“轟”的一聲炸開了鍋，有的同學摩拳擦掌，有的同學躍躍欲試，有的同學興奮不已，還有的同學歡呼雀躍。
接著，老師宣布了游戲規則，我們分成了兩組人數一樣的隊伍。游戲規則是：三分鐘藏硬幣，兩分鐘找硬幣；不能把硬幣藏在自己身上；可以把硬幣藏在同學的桌子周圍，也可以藏在書里，文具盒里。
規則宣布完之后，游戲也就隨之開始了。第一輪是我們組藏，程文杰他們組找。我拿到硬幣后，真是不知所措，我試了很多地方來藏，但后來都被我一一否決了。我一看手表，時間馬上要到了，我的眼中閃出了一道金光，就把那一枚硬幣藏入了程文杰的衣袋里。時間到了，他們進來找硬幣了，我的心里忐忑不安。突然，程文杰走到了座位旁邊，我的心里七上八下跟著慌張了起來。他看了幾眼就去找其他地方了，我的心里特別開心。時間到，他沒有找到一枚硬幣，我們開心地手足舞蹈起來。
第二輪游戲開始了，輪到我們組找硬幣了。我的心里緊張萬分，我們進入了教室翻桌倒椅，東找找西看看，連一個小小的角落都不放過，時間馬上到了，我心急如焚，連一枚硬幣也沒找到，我垂頭喪氣地等著他們公布藏幣的地方。唉，都是我們司空見慣的地方，再認真想一下就能找到了，我后悔不已。
通過這個小游戲，使我明白了，做事要有耐心要有細心。不能獨斷專行，還要團結。正如“眾人拾柴火焰高”的道理一樣。
一枚硬幣的經歷作文 篇33
在房間里，母親正為兒子化妝，兒子即將上臺演出，哪怕只是一個路人甲，也練習得格外認真，他用手緊握著母親的衣角，薄薄的衣角像被水泡過似的，兩句話的臺詞，被兒子反復“折騰”者。
即將要上臺表演了，兒子緊張的臉憋得通紅，母親抓住他，把一枚小丑硬幣從脖子上解下來，用力一拋，用手抓緊，對兒子說，這枚硬幣的正面是一個小丑笑臉，背面是一個小丑苦臉，我如果拋到正面，你首次演出一定會成功。
母親攤開手掌，是正面。兒子波蕩起伏的心瞬間有了著落，母親將硬幣放在他手上，拍了拍他肩膀，說“你行的。”
晚上很晚，他才推開破舊的大門，母親開著燈，坐在桌旁的椅子上睡著了，一桌子的菜還冒著熱氣，兒子心中一陣心疼，他想把母親扶到房間里去，可母親馬上就醒了，第一句話就問：“還順利嗎？”
兒子連忙說：“順利，順利，導演還說下次那部戲就讓我演配角呢！兒子的臉上還帶者興奮過后的余光，母親起身，去加了兩個菜，兒子將那句吃過了咽了下去，陪母親再吃了一次。
他望著母親不再年輕的面龐，想起來這坐城市的艱辛，他母親生下他后就離婚了，父親自從走后，母親蒼老了許多，家里的情況也一直不容樂觀，母親卻依舊堅持來這完成他的夢想。
還記得，那時的城市好美，可不屬于他們倆。
兒子的努力與善良打動了導演，他接的戲越來越多，只是每次演出前，他總會讓母親拋一拋小丑硬幣，奇跡的是，幾乎每次都是正面，這讓兒子振奮不已。漸漸地，兒子富裕起來了，再也不會再半夜聽到風把門吹得搖晃的聲音了。
城市的繁華依舊，可他們覺得也有自己的一份了。
兒子事業到了高潮，他的夢想決定在這一次與上海導演的見面會，只要可以，他就能成功拿下那一個大片的主角。在臨走前，母親例行拋了一下硬幣，壓在桌上，把手抽開，果然是笑臉，兒子放心地拿起小丑硬幣，離開了。
在機場臨近登機時，接到了母親的電話，說話的是替他照顧母親的一個傭人，說讓他回家，母親病了。他一時間慌了神，這場見面會對他而言太重要了，這是他在夢想上一路奔波的結果，這么關鍵的時期，他該不該回去。
他取出硬幣，他在心中默念，正面回家，反面離開，這一拋決定了他人生的去向。當他攤開手掌，苦臉映人眼簾，唯一一次的苦臉，小丑一臉哀怨地看著他，他的淚猛然落下，向登機口走去。媽，對不起，我忙完馬上回來。
合同談得很成功，可兒子心中卻越發不安，訂完機票就馬上回去了，在飛機上，他又一次如此緊張，手上的硬幣第一次被握得那么緊，沒事的，沒事的。
剛回到家，母親的眼在看見他的一瞬間就合上了，仿佛等這一刻很久了，兒子一把抱過母親，卻已經停止了呼吸。
那個他母親等了一輩子的父親就站在他身邊，看著他，說：“當初的我也像你這樣，拋了反面離開了你母親，我也是過后才知道，你的母親，為了她人生中最重要的兩個男人，已經能摸清笑臉的輪廓。她拋時，如果她摸到的是苦臉，她就攤開手，讓我們看到笑臉；反之，則挪開手背。她為了我們，默默承受了本該屬于我們的.緊張！
兒子笑了，笑得很苦澀，他猜到了開頭卻未猜到結局，他的父親拍了拍他的肩，就像第一次演出時，母親那樣，告訴他：“你行的。”
出了醫院，閃光還那么耀眼。依稀記得，第一次來時，城市的繁華好像與我無關的感覺，就像現在一樣。
剩下的路啊，要自己拋硬幣，還會每次是笑臉嗎？
一枚硬幣的經歷作文 篇34
在我的寒假生活中，有許多娛樂時間。就引人入勝。有引人入勝的飛行電影；有刺激非凡的過山車；還有趣味多多的拼圖。但最讓我印象深刻的游戲，只是普普通通的搶硬幣。
剛放假，我準備放松放松。于是我挑了個萬里烏云的好日子。
今天清晨，天剛蒙蒙亮，我找到了幾個好伙伴舉行搶硬幣大作戰。我大聲的說：“今天我們玩搶硬幣的游戲，規則是……”我的話音剛落，伙伴們都歡呼起來，他們個個躍躍欲試。有的摩拳擦掌；有的一動不動的站著；還有的手成弓箭形，準備作戰。一切準備就緒，只待我發號示令。我抓起一大把硬幣，問伙伴們：“這都準備好了嗎？”他們點點頭。只見我手抓硬幣的一只手高舉，用力往半空中拋去。硬幣在空中呈弧線形，硬幣的足跡像彎彎的絲帶在空中飄落。突然啪的一聲，驟然響起。伙伴們“梭”的一下圍到硬幣旁。只有魏沛杉遲鈍，半天才反應過來。結果一低頭，硬幣都搶走了。我突然忍不住哈哈大笑起來。看見她失落的眼神，我不在笑他了，我往他身旁拋了兩枚硬幣。他這下才反應過來了，快速的撿起兩枚硬幣。同伴們都歡呼起來：“我搶到啦，我搶到啦！”“我搶到了兩個。”“還我還我！”
看見伙伴們這么高興，我也跟著歡呼起來。這是我最難忘的一次游戲——撿硬幣。
一枚硬幣的經歷作文 篇35
作文課上老師拿出三枚銀光閃閃的硬幣。同學們看見硬幣就爭先恐后地說道：“變魔術”一定是玩魔術，但老師眼睛眨一眨，同學們又生疑問，都望著老師，眼睛里充滿了疑惑。原來是玩：：“推硬幣”小游戲。
比賽開始了，我擦了擦手中的硬幣，悄悄地說：“我們一起為同一個目標奮進吧！”我帶我的“運動員”上場了，我把他放在起點的邊緣，用手猛地一撞，它象一個跳遠運動員，來了一個三步起跳。在桌上跳了三下，一次比一次跳得高，竟在離終點不遠處停了下來，嚴老師哇的叫了一聲，讓我不禁害羞了。
賈祺彥上場了，她讓他的溜冰運動員做了一個高難度的動作，她奮力把溜冰運動員一推，讓它在桌面上自由的滑翔。“啊”賈祺彥德的運動員滑到了終點，快要掉下去了。就在這是溜冰員一個急剎，停在了邊緣，真是有驚無險。
這是一場智慧，力量，運氣綜合的比賽，氣氛異常緊張，結果卻撲溯迷離。男子組周文煒獲勝，女子組賈祺彥獲勝。他們誰會獲得最終的冠軍呢？讓我們一起期待吧！
周文煒上場了，他一臉憂愁的上場了。他把手一磕，桌子動了一下，硬幣飛了出去，表演了一場空中飛人。眼看要飛過終點了，但硬幣像長了眼睛一樣，看準了一個位置，便降落了下去，這兒離終點只有一個手掌的距離，這下子給賈祺彥制造了很大的壓力，賈祺彥又奮力一撞，硬幣有開始溜冰，可它卻不聽使喚，竟然沒超過周文煒的硬幣，最終周文煒獲勝。
短短的二十分鐘里，讓我似乎悟到了個道理，凡事得有個度，正所為：福兮，禍之所倚，禍兮福之所伏。
一枚硬幣的經歷作文 篇36
今天快樂課，老師要求我們每個人帶10枚硬幣，可以是1元、5角、1分的。我迫不及待的想早點上課，看看老師又要上什么有趣的課。
上課了，老師首先給我們宣布規則：將十個硬幣以橫、豎或任意一種形式擺放，推頭一枚硬幣，十枚硬幣一起倒下，即為合格。我們的校長說：“還是帶一元錢硬幣的合適，容易擺。”我一看手中閃閃發亮的1分錢，心里暗暗想著：這有什么好怕，我肯定是第一個完成的。想著想著，心里就美滋滋的，差一點就笑出聲了。
“開始”一聲令下，大家紛紛拿出自己的硬幣，開始擺起來。我小心翼翼地拿出一枚硬幣，慢慢地把它立起來，要松手，只聽旁邊同學的硬幣“當”的一聲倒下，伴隨著這個聲音，我的心情不知不覺的緊張起來，心里像揣了一只小兔子似的通通直跳，手也顫抖起來。我穩定了一下情緒，才把手松開。太好了，終于擺上了，我拿起第二枚硬幣，穩穩地跟在后面，我的心情太開心了。我又拿起第三枚，很快的就擺到第九枚，心里按捺不住喜悅之情，到了最后一枚，手心直往外冒汗，啊！太好了，我終于擺上了，校長給我照了一個照片。我的心情像吃了蜜一樣甜。
真是太愛這個游戲了，希望下次還有這樣好玩的游戲，這節課令我終生難忘。
一枚硬幣的經歷作文 篇37
好玩的課又到了。賈老師說今天玩的游戲是猜硬幣。我們一聽到這個游戲的名字都興奮起來，有的說：“怎么玩？”有的說：“難不難？”還有的說：“真難猜！”而我卻坐在位置上一動不動，心里想：太難了吧。緊張得要命。我看見王雅婷目瞪口呆，還看見張樂樂的眼睛大得像“二筒”。
游戲快開始了，老師拿出了一塊一角的硬幣，一個有著心形花紋的紙杯，和一個有著平安貓圖案的陶瓷杯。老師說：“游戲規則是同學們在不能看的情況下，老師把一角的硬幣放在某個杯子里面，然后猜硬幣在哪個杯子里。”
游戲開始了，我們把臉轉到右墻邊的方向，賈老師讓我們認認真真、仔仔細細地聽聲音。“叮叮叮叮”四聲清脆的聲音。我確定硬幣是陶瓷杯里的聲音。過了一會，我又聽到另一種聲音，老師說：“可以看了。”我們頭還沒轉過來，陳星宇鄭重其事地說：“硬幣肯定是在陶瓷杯里，因為我聽見有一種清脆的聲音。”然后我、王雅婷和李逸恒異口同聲地贊成他的想法。但周塏卓卻說：“在紙杯里。”我們大吃一驚，為什么呢？“因為硬幣碰陶瓷杯的聲音過了一會兒老師才說可以把頭轉過來了。”周塏卓嚴肅地說。這下，剛才覺得陳星宇想法對的王雅婷也覺得周塏卓的理由對，就又換成了硬幣在紙杯里。我也覺得這個同學的想法對，也改成了硬幣在紙杯里。現在老師將揭曉答案了，結果答案是硬幣在紙杯里。猜對的同學手舞足蹈，而陳星宇和李逸恒卻垂頭喪氣。
第二輪游戲又將開始了。大家都把頭轉到了一邊去。過了一會兒，老師叫大家把頭轉過來。這下全班都說硬幣在紙杯里，我的理由是：一點清脆的聲音也沒聽見，肯定在紙杯里。老師說要揭開答案了。突然，王彤改變了主意，大聲說：“我要改成兩個杯子里面都沒有硬幣。”我們都驚訝地看著她，“為什么呢？”老師微笑著問。王彤說：“我剛才透過光看見紙杯里面根本沒有硬幣。”“那也不一定哦！”老師故弄玄虛。答案揭曉了，果然兩個杯子里都沒硬幣。同學們開始議論紛紛，有的說老師狡猾，有的說老師耍賴，還有的說老師很聰明。
玩了這個游戲我知道了看待事情一定要多動腦筋，認真分析，才能得出正確的結論。
一枚硬幣的經歷作文 篇38
如果童年是一條小溪，那么童年趣事就是小溪里游來游去的小魚，多而有趣。最令人印象深刻的還要數我五歲那年，發生的一件趣事。
五歲生日那天，媽媽送了我一件禮物—存錢罐。它的外形是只小熊，穿著藍的發亮的衣服，真惹人喜愛！自從得到了這個小熊存錢罐，我每天想辦法讓小熊的肚子鼓起來。
這天，我在房間里看書，突然想起來媽媽平時常說的一句話：種瓜得瓜，種豆得豆。我靈機一動：如果我把我的硬幣種起來，不就可以長出很多很多的硬幣。有了這個想法，我就馬上行動起來。我到后院的地里挖了一些土，又到家里找到了一個盆子，先把泥土裝進盆子里，然后把我心愛的硬幣放了進去，又在硬幣上撒了些土，用小鏟子壓了壓，最后還給我的硬幣澆了水。大功告成，心中的喜悅難以抑制。望著眼前這盆硬幣，我開始想象它開花結硬幣的模樣。想著想著，我就情不自禁的笑出聲音來。
種完硬幣，我每天都期盼著硬幣長出來。一天過去了，盆子里的硬幣沒有動靜，兩天過去了，硬幣沒有動靜，第三天，第四天……一個月過去了，盆子里依然沒有動靜。
這下我可坐不住了，趕忙扒開盆子里的土，里面的硬幣居然跟種下去時一樣，一點兒變化也沒有。我納悶了：媽媽不是說種瓜得瓜，種豆得豆，可是我的硬幣卻怎么沒長出來？于是，我去找媽媽，并把這件事告訴了她。媽媽聽完，哈哈大笑：“我的傻孩子，媽媽平時種的是蔬菜水果的種子，當然能結果子。硬幣可不是種子，長不出小硬幣。”聽了媽媽的話，我失落地回到房間從盆里拿出硬幣，繼續想別的辦法讓我的小熊鼓起來……
如今，這個存錢罐依舊擺在我的床頭，小熊的肚子也早已裝的鼓鼓的。每當看到這個存錢罐，我就會想起小時候種硬幣的事情，笑容也會不自覺的掛在臉上。
一枚硬幣的經歷作文 篇39
上課了，老師從包里拿出了五枚銀光閃閃的硬幣，說：“今天我們來玩一個游戲叫找硬幣，找到硬幣的人，我就封他為’名偵探’，并且有獎勵。”同學們聽了躍躍欲試，班級里像炸開了鍋一樣。
老師讓我們在外面等待，同學們有的擠在最前面，想最先進去找硬幣，有的耳朵貼在門上，在偷聽老師在干什么。還有的跳了起來，想透過窗戶看見老師把硬幣藏在什么地方。
忽然，門開了，同學們一窩蜂似地沖進教室，開始了地毯式搜索。我一會兒翻翻花盒，一會兒又在桌椅下轉來轉去。我像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，最終一無所獲。就在我埋頭尋找的時候，小高發現了花盒的后面有一枚硬幣靜靜地躺在地面上，便眼疾手快地拿起硬幣。他高高地舉起硬幣來：“我找到了，我找到了！”他興奮極了，笑容滿面。咦？這怪了，我也來過這里呀！怎么沒發現它呢？我后悔莫及。
正當我在后悔的時候，小張同學捏著銀光閃閃的硬幣，原來，當小林同學翻著垃圾桶的時候，調皮的硬幣探出了一個圓圓的腦袋，正好被小張發現了。可謂是“螳螂捕蟬，黃雀在后。”小張還沒等伸手，這一枚硬幣被旁邊的小楊同學搶走了。
只有最后一枚硬幣了，它去哪兒了？眼看時間到了，同學們回到了自己的座位。老師慢吞吞地走向小周同學的座位，打開她的文具盒，拿出了一枚硬幣，同學們都驚呆了。
這個游戲告訴我們，遇事不能慌張，要沉著冷靜，認真思考才能做好事情。
一枚硬幣的經歷作文 篇40
今天是我們“小記者班”的第二節課。課堂上，賈老師給我們每人分發了一枚硬幣，讓我們看看它的形狀，聽它掉在地上的聲音，然后閉上眼睛，通過聽硬幣掉在地上的聲音來判斷是哪一種硬幣。我拿到的是一枚“硬幣老大”——壹元。
我拿著這枚硬幣，左看看，右看看，愛不釋手。首先，我看到這枚硬幣是銀白色的，好像是個“鐵家伙”，大約有兩毫米厚；其次，我看到硬幣的正面好像是一朵美好像是一朵美麗的荷花，但葉子卻又不怎么像。“荷花”的上面是“1元”字樣，“1”字又高又胖，“元”字矮胖，蹲在“1”字的右下角；“1元”的下面是大寫的拼音字母“YI YUAN”。“荷花”和“1元”的四周，是由許多小點圍成的一個十分精致的小圓圈。第三，硬幣的反面是一個大大的國徽，國徽的下面是“中華人民共和國”七個大字，再下面是“1997”，說明這枚硬幣是1997年制造并發行的。國徽的四周是“中華人民共和國”七個大字的拼音字母：“ZHONGHUA RENMIN GONGHEGUO”圍成的半圓，看上去非常莊重。我仔細辨認了一下國徽的圖案，它是由天安門和它上面的五顆五角星組成，外面是由許多麥穗和一個大大的齒輪圍成的一個圓形，把天安門和紅五顆星包在中間。我曾聽媽媽說過：“國徽上的齒輪代表工業，麥穗代表農業，說明我們的國家是工人和農民的政權。” 我正在一邊觀察，一邊思考，忽然，賈老師說：“同學們，你們各自把自己的硬幣扔在地上，聽聽聲音。”我把自己的“硬幣老大”往地上一扔，聽到的是由慢到快的“叮叮當當”的聲音，真是悅耳。這時，老師把“硬幣老二”5角往地上一扔，發出的聲音更是動聽，“叮叮朗朗”，向鈴鐺一樣好聽；接著，老師又把“老三”1角、“老四”5分、“老五”2分、“老六”1分一個接一個的扔到了地上，它們都發出了不同的聲音。 接下來，老師讓我們閉上眼睛，她一個接一個地往地上扔硬幣，讓我們猜究竟是哪一種。我們都爭先恐后的去猜，而且大多數都猜對了。
通過這堂課，讓我們學會了如何去觀察事物，如何通過事物細微的差別去判斷事物。這節課，我們可真是玩得太開心了！
一枚硬幣的經歷作文 篇41
坐在自家車里，我在玩弄著一塊硬幣，一會兒拋上，一會兒掉落，真好玩！突然，硬幣從我手中滑落，滾到了座位底下。“糟糕！”我嘴里吐出幾個字，傻等不是辦法，時間還早，快點“營救”這個硬幣。
我用一只手下去“探索”，在車座位下摸了半天，毫無硬幣的蹤跡，看來這個辦法行不通，只能依靠身旁的工具了。我即刻從包里抓了一把尺子，將身體側躺，緊握尺子在座位底下繼續“探索”，嘭——尺子敲了一下，發出一個清脆的聲音。我猜想也許敲到那塊硬幣了，我便一鼓作氣繼續尋找。
我的身子90度旋轉，眼睛目不轉睛地盯著座位底下，可下面一片漆黑，我就像一個淘金者尋找黃金一般不輕言放棄。突然，一個銀色的小圓盤映入眼簾。呀！正是那個“身處困境”的硬幣。
我眼前一亮，用尺子用力把硬幣往外挑，有點夠不著，我又把手一側，往后一推，再一挑，眼看快成功了，這時車子來了個急剎車，令我前功盡棄。最后，硬幣被尺子一次又一次往前挑，終于挨近了，很快要被我“營救”出來了。
最后一“關”，我將手伸直到極限，但和硬幣還差一公分，我用那最長的手指——中指使勁往前伸，硬幣就這樣一點一點被我拖了出來。
這會兒，老爸轉過身來問我，我說沒什么，老爸“盤查”后就繼續開車了，我松了一口氣，便將硬幣撿起來，在手里攢得緊緊的，等會兒我要用它去買條冰棍。
一枚硬幣的經歷作文 篇42
來到快樂作文，張老師把手伸進口袋，眼睛看著天花板，神秘兮兮，張老師左掏掏右掏掏，最后掏出了一枚小小的、硬硬的一角錢硬幣。
平常我總把硬幣存起來或和同學們玩猜正反，今天用硬幣干什么呢？忽然老師說她藏了五枚硬幣，同學們別說有多高興了，有的跳起來了，有的探頭探腦的找硬幣，還有的高興的大叫，我也很興奮。這時張老師又說了句誰要是找見硬幣，老師就把硬幣送給他（她），同學們聽了這句更加高興了。因為他們都很想得到一枚硬幣。
馬上就開始找了，我很興奮、高興和激動。
開始找硬幣了，我們一個個都搶著舉手，張老師為了公平叫人，就“敲黑板傳橡皮”，最后選出了楊佳玉去找一枚硬幣。她開始就快速跑到教室的最后，她左找找右找找，怎么也找不見，然后她又跑到前面翻翻盒子，翻翻杯子怎么也找不著，這時她有些打退堂鼓的樣子，最后她在窗臺上一個角落中的一個淡藍色文具盒落入了她了視線，她搖了搖文具盒才打開，原來有一枚硬幣就在文具盒里。此時她很激動，因為是她自己找到的硬幣教室里還有4個硬幣，我準備下次要找見其中一枚硬幣。
一枚硬幣的經歷作文 篇43
這節課，李老師神秘地對我們說：“今天，教室里來了四枚淘氣的小硬幣，大家一起來找一找，好不好？”“好”我們高興極了，異口同聲的說。
李老師說：“誰愿意做第一個小偵探呢？”教室里“唰唰”地舉起了幾十只小手，接著就聽到“我......我”的聲音，同學們爭先恐后，有的同學甚至站了起來。老師說：“就你吧，冷啟镕！”冷啟镕便一下子竄到講臺上，只見他弓著背，小眼睛咕嚕嚕亂轉，左看看右看看，然后快步向紅領巾角走去，他快速掃視了一下地面，結果卻一無所獲。突然。他的目光移到了書柜上，問老師要鑰匙，嚷著要打開書柜門，老師把一串“叮叮當當”響的鑰匙給了他，他“啪”得一聲打開鎖，“吱嘎“開了書柜門，翻來翻去，露出的全是失望的表情。但他并不灰心，又回到紅領巾角，把它翻了個“底朝天”，那小小的硬幣終于露面了，他在我們的歡呼聲中，自豪地回到了座位上。我心想：這還不簡單，要是我來，肯定很快便會找到那些“蛛絲馬跡”，讓同學們刮目相看。
李老師仿佛猜到了我的心思，微笑著問大家：“誰想當一位女偵察兵呀？”我高高舉起了手，結果真被請到了。我自信的走上講臺，站在那一動不動，心想：這小小的硬幣會在哪兒呢？小家伙還不快探出腦袋，等我找到你，一定要你好看！看了半天也沒發現端倪，心中早已心急如焚，忽然，我把目光轉向一個可疑人物——李老師，悄悄的把手插進她的口袋，哇，一枚銀光閃閃的硬幣終于被我拎了出來！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫！這時只聽“當”一聲，我高興忘形，硬幣竟又掉下，不知去向了。
輪到曹程了，可是他怎么也不知道該去哪里找，就在他一籌莫展時，常琳也加入到了尋找的隊伍，幫著他在窗簾后、衛生角等地方找來找去，最后還是一無所獲，失敗而歸。就在大家七嘴八舌討論另外兩枚硬幣的去處時，李老師讓我們全班總動員，一起尋找。終于在大家一起的努力下，那兩個淘氣的小東西被揪了出來。
這是一次非常有意義的游戲，它讓我們明白了：三個臭皮匠，頂個諸葛亮！團結就是力量！
一枚硬幣的經歷作文 篇44
上課前水老師給我們看了一段視頻——水滴硬幣實驗，播放結束后她說要趁熱打鐵，讓我們分兩組人員比賽。
視頻上的實驗者用滴管足足滴了68滴水珠，真是不可思議呀。“且看我們能否超越68滴吧!”水老師一聲令下，我們便行動起來，用吸管代替滴管，王廣廈捐了兩元硬幣，實驗器材齊備，比賽開始!男生組由王廣廈當代表，女生組則由曲淑穎出戰。
女士優先，曲淑穎先上。她用吸管小心翼翼地吸著水，又對著管口輕輕地吹氣，水一滴一滴地掉在硬幣上，后來慢慢地形成一個小水珠，最后膨脹得像一塊透明的水晶蛋糕。“呀，破了!”她大喊一聲。“水晶蛋糕”從硬幣的懷抱中掙脫出來，最終成績為34滴。接下來是男生隊上場，全班人的目光都盯著王廣廈。“喔，好快!”有人說。我們都興致勃勃地觀看著這場激烈的比賽。“老師，老師我到30了!”王廣廈激動地喊著。一開始散開的人又慢慢地圍到他的身邊來。“31、32……39……40!”我們一雙雙眼睛盯著那“水晶蛋糕”，觀看那塊“蛋糕”像漏了氣的氣球，緩緩地流到了桌子上，那塊硬幣上就只剩下一小攤水了。
這場比賽，輸贏不重要。在體驗的過程中，我們都明白了實驗原理：水的表面張力。那是無數個水分子緊緊團結在一起，形成向上托舉的力量，我們夏天在湖面上看到輕松劃行的水蚊子，也是利用這個原理才能無憂無慮地玩耍、產子的。
是呀，我們的身邊處處有科學，我們的生活也處處離不開科學，這堂作文課可真有趣呀。
一枚硬幣的經歷作文 篇45
今天是“五。一”國際勞動節，我們學校放假休息歡度節日。
一大早，爸爸就從花卉店買回了一棵小果樹，在宅區樓下的草地上挖坑栽種。“爸爸，你要種樹啊？這是什么樹？”“是啊，這棵是棗樹，添添，咱們一起來種樹，好嗎？”“為什么要種樹呀？”我好奇地問，爸爸說：“俗話說得好：‘種瓜得瓜，種豆得豆’，我們今年‘五。一’種下這棵優良早熟棗樹，明年‘五。一’就能結出鮮美的棗果來，到那時，不但可以綠化環境，你還可以在這樹下‘嘗鮮’呢（吃到新鮮的棗果）。”“哦‘種瓜得瓜，種豆得豆’”我二話沒說，“噔噔噔”跑上樓梯，回房間拿出我的“大肥豬”儲錢罐，里面有半罐我儲存的硬幣。
“哈哈！添添，你拿這個‘大肥豬’下來干什么呀？”“爸爸，‘種瓜得瓜，種豆得豆’，你種棗樹，明年結棗果，我種硬幣，明年結出多多的硬幣，到那時候，你就不用再給錢我買鉛筆和作業本了，我要用我自己種的硬幣來買鉛筆寫字，買作業本做作業。”“哈哈哈！哈哈哈”不知咋的，爸爸簡直笑彎了腰。笑過之后，爸爸一本正經地對我說：“添添，‘種瓜得瓜，種豆得豆’，指的是植物，是有生命的植物，硬幣不是植物，是不能種的，即便你種下去了，也不可能生長，更談不上結出硬幣來的。你現在年紀還小，懂得的知識少，要好好學習，學好知識，長大以后，要用學到的知識，用自己的智慧，用自己的雙手為社會創造財富，報效祖國。到那時候，你不用種硬幣也會有硬幣用了。”
爸爸的一陣笑，一番話，我慚愧地臉紅了。是的，現在的我，知識太少了，我得把“種硬幣”的想法，改為“種知識”了，從現在起，我要好好學習，要往頭腦里多播種知識，長大以后，多收獲智慧，報效祖國。
一枚硬幣的經歷作文 篇46
“嘩嘩嘩……”硬幣在老師手里相互碰撞的聲音格外悅耳。我們圍在老師周圍，注意力都集中在了老師手里。
“老師，快點吧！”我的同桌按耐不住了，大聲地喊。大家靜靜地等待著，這時老師將握有硬幣的手向上一拋，所有的同學都把目光投向了天花板，四下張望著尋找“硬幣”，可哪兒有硬幣的影子，同學們抬頭一看，可愛的硬幣仍然待在“狡猾”老師的手中。
過了一會，我們都放松了警惕，老師忽然把手中的硬幣扔了出來，我們都蹲下身子，只聽幾聲“叮鈴“聲，硬幣陸續到了地面。我們的手動的飛快，不停地撿起地上的硬幣，我發現了一個有很多硬幣的地方，馬上跑過去，生怕硬幣被別人搶到手，我動作有點慢，跑到那里的時候，硬幣已經被人撿了很多，我趕緊趴下，感覺硬幣就在身邊，我用手在旁邊數了數，撿到一元六角，這可是全班最高分。
這節課給我們帶來了無限的快樂。
一枚硬幣的經歷作文 篇47
“叮鈴鈴…….”同學們端正地坐回到自己的座位上，老師從辦公室抱著一個長方體的”魔幻箱“神秘兮兮地走進教室。我們好奇極了，交頭接耳地討論起來。有人認為里面是橡皮檫;有人覺得里面裝著好吃的零食……
欣妍為我們揭開神秘的面紗，幾枚硬幣躍入眼球，大家瞪著雞蛋大的眼睛，一頭霧水盯著它們看。接著老師帶領我們去認識這些硬幣。
銀白色的一角硬幣，它的顏色猶如一條小溪似的，身體又薄又小，反面印著花中仙子——蘭花，漂亮極了!調皮的我把它從桌子上往地上一扔，輕輕的“咚咚……”闖進耳朵，它好像在說：“好疼啊!”
5角錢的硬幣像是一位穿著金色盔甲的大將軍，稍比1角硬幣厚一些。最值得一提的是，它的背面印著一朵代表和平的荷花。我看了，好想親自去荷塘觀看荷花啊!
一朵菊花印在銀白色的1元的硬幣上，在這三枚硬幣當中就數它最胖。別看它胖乎乎的，它可是優雅的代表哦!落地聲像是一股清泉從山頂奔涌而下的聲音，格外清脆。
小小的硬幣都有這么多知識，生活中處處皆學問，它們還等著我們去發現呢。
一枚硬幣的經歷作文 篇48
爸爸一大早就喊我起床，興奮地對我說：“我們來走進科學吧。”我迷迷糊糊地跟著爸爸來到廚房。只見餐桌上擺了一個玻璃杯、一個盤子、一枚硬幣和一根我過生日時的舊蠟燭。我好奇地問：“爸爸，這是干什么呀？”爸爸神秘地笑了一下，也不知道葫蘆里賣的什么藥。
爸爸先打開燃氣灶，把蠟燭點燃。把熔化的蠟滴幾滴在盤子里。然后把蠟燭放在上面，立在盤中央。爸爸再把事先準備的硬幣放在盤中，倒入水，水蓋過硬幣。這時，他停下來了，神秘兮兮地看著我問：“怎樣才能不碰水，把硬幣拿出來？”我說：“這個簡單。我拿洗碗海綿把水吸干不就行了。”爸爸說：“那你手中的海綿不是碰到水了嗎？”“那怎么辦？”我疑惑地問。
爸爸還是笑了笑說：“見證奇跡的時刻就要來了哦。”爸爸拿起玻璃杯反扣在蠟燭上。這時水好像被人控制了一般迅速被吸到玻璃杯中，然后硬幣露出來了。爸爸輕松地不沾水將硬幣拿了起來。我驚訝地合不攏嘴，下巴都快掉下來了。
剛才的一切發生的太快了。我還沒看清楚是上升中的水澆滅了蠟燭，還是蠟燭自己熄滅了。我請求爸爸再給我演示了一遍。這一次，我仔細觀察，玻璃杯中的火越來越微弱，玻璃杯上還有霧氣。水雖然被很快地吸進玻璃杯里，但是水位還沒升到蠟燭頂，蠟燭就被熄滅了。
我請爸爸解釋這一切。爸爸說：“蠟燭燃燒時消耗了杯子里的氧氣。因為氧氣消耗完了，蠟燭就熄滅了，杯子里的空氣也相應減少了。杯子外的空氣壓力就把水壓到杯子里了。”原來生活中冶蘊含著許多科學知識啊。這一次實驗讓我大開眼界。我還想多做一些有趣的實驗。
一枚硬幣的經歷作文 篇49
今天是我們“小記者班”的第二節課。課堂上，賈老師給我們每人分發了一枚硬幣，讓我們看看它的形狀，聽它掉在地上的聲音，然后閉上眼睛，通過聽硬幣掉在地上的聲音來判斷是哪一種硬幣。我拿到的是一枚“硬幣老大”——壹元。
我拿著這枚硬幣，左看看，右看看，愛不釋手。首先，我看到這枚硬幣是銀白色的，好像是個“鐵家伙”，大約有兩毫米厚；其次，我看到硬幣的正面好像是一朵美麗的荷花，但葉子卻又不怎么像。“荷花”的上面是“1元”字樣，“1”字又高又胖，“元”字矮胖，蹲在“1”字的右下角；“1元”的下面是大寫的拼音字母荷花”和“1元”的四周，是由許多小點圍成的一個十分精致的小圓圈。第三，硬幣的反面是一個大大的國徽，國徽的下面是“中華人民共和國”七個大字，再下面是說明這枚硬幣是1997年制造并發行的。國徽的四周是“中華人民共和國”七個大字的拼音字母圍成的半圓，看上去非常莊重。我仔細辨認了一下國徽的圖案，它是由天安門和它上面的五顆五角星組成，外面是由許多麥穗和一個大大的齒輪圍成的一個圓形，把天安門和紅五顆星包在中間。我曾聽媽媽說過：“國徽上的齒輪代表工業，麥穗代表農業，說明我們的國家是工人和農民的政權。”
我正在一邊觀察，一邊思考，忽然，賈老師說：“同學們，你們各自把自己的硬幣扔在地上，聽聽聲音。”我把自己的“硬幣老大”往地上一扔，聽到的是由慢到快的“叮叮當當”的聲音，真是悅耳。這時，老師把“硬幣老二”5角往地上一扔，發出的聲音更是動聽，“叮叮朗朗”，向鈴鐺一樣好聽；接著，老師又把“老三”1角、“老四”5分、“老五”2分、“老六”1分一個接一個的扔到了地上，它們都發出了不同的聲音。
接下來，老師讓我們閉上眼睛，她一個接一個地往地上扔硬幣，讓我們猜究竟是哪一種。我們都爭先恐后的去猜，而且大多數都猜對了。
通過這堂課，讓我們學會了如何去觀察事物，如何通過事物細微的差別去判斷事物。這節課，我們可真是玩得太開心了！
一枚硬幣的經歷作文 篇50
小時候，天真幼稚的我們總會做出一些讓人發笑的傻事。
小時候，每次外婆在菜地里種菜時，我和姐姐都會站在旁邊圍觀，看著外婆先把土壤挖開，然后把種子撒到土坑里，再用土壤蓋住，然后澆上水。過了不多久種子就發芽了，再過一段時間菜就成熟了。
我心想：用同樣的方法，把硬幣放到土壤里，會不會長出一堆硬幣呢？如果把一盒硬幣放到土壤里，說不定還會長出一顆硬幣樹呢！我眼前浮現了一顆長滿了硬幣的樹，在陽光的照耀下，那一枚枚硬幣泛著銀色的光，銀閃閃的光芒刺著我的雙眼……
“喂，你在想什么呢？”“啊？哦哦，姐，我們種硬幣吧！”“什么？種硬幣？”姐姐一臉疑惑地看著我，我連忙把剛才的想法告訴姐姐，姐姐一聽，眼睛笑得瞇成了一條縫，“好主意呀！”說完，我和姐姐便到樓上去找裝硬幣的罐子。
我倆翻箱倒柜，終于找到了那個從小裝到大的罐子，連忙抱起罐子跑下樓，興沖沖地跑到后院，拿起小鏟子快速把土挖出一個坑，把一大罐硬幣倒了出來，抖了好多次才把硬幣一枚不留地倒了出來，再把挖出的土壤填回去，澆上水，就開始坐等硬幣樹結“果”了。
太陽緩緩落山了，月亮來接班了。我和姐姐坐等了一下午，硬幣樹沒有一點反應。這時，外婆來后院叫我們吃飯了，看著我倆愁眉苦臉地看著這一塊地，便問我們里面是什么，當外婆得知土壤里面是硬幣后，哭笑不得地說：“傻孩子，硬幣是長不出來的，它不是生物，無法生長。”
于是，在那個月光皎潔的夜晚，我和姐姐用手把土拋開，在地上蹲了一個小時，才把沾滿土的硬幣一枚一枚地撿了出來。
月亮靜靜地看著我們，似乎也在笑我們的天真與懵懂……
一枚硬幣的經歷作文 篇51
請做這樣一個實驗：
任意拋擲一枚一元硬幣，正面和反面朝上的概率各是多少？
這是一個很簡單的數學題，我們都知道正面或反面朝上的概率都是二分之一，可是，又有多少人從中領悟到什么呢？我們總是抱怨自己不開心，從來沒有一個好心情，幸福快樂永遠都不在自己身邊，生活中只有苦而沒有樂，難道生活就真的如此嗎？
當然不！生活就像一枚苦樂硬幣，總有兩個均等的面，唯一不同的是，看到樂的人總有好心情，只面對苦的人永遠都快樂不起來。
當江河奔騰入海，失望者看到它犧牲了自己，而樂觀者卻發現它獲得了更廣闊的生命，因此有個好心情；當枯葉落花悄然入土，失望者看到它湮滅了青春，而樂觀者卻發現它收獲了累累碩果，因而有了個好心情；波浪擊打著巖石，失望者只會為它的粉身碎骨而痛心，樂觀者卻為他獲得美麗與勇氣而開心。大自然是公平的，樂觀開朗給我們帶來好心情，好心情帶領我們領悟生命的本質。
馬沙和朋友去旅行，一次朋友救下險些掉下懸崖的馬沙，馬沙在巖石上刻下朋友的“救命之恩”。又有一天，馬沙和朋友因小事爭吵，朋友打了馬沙一巴掌，馬沙卻在沙灘上寫下“巴掌之仇”。快樂的讓它在巖石上永遠保存，而不快樂的讓它隨流沙永遠消失！這是何等的寬容之心。寬容之心給我們帶來好心情，為我們打開心靈的那把鎖。
當愛迪生的實驗室在大火中毀于一旦時，他的微笑卻成了火光照映下最美的畫面。面對如此浩劫他也能坦然一笑，他能沒有一個好心情嗎？
生活就像一枚苦樂硬幣，生活中并不缺少快樂，只是缺少發現快樂的心靈，樂觀、開朗、寬容、坦然為我們帶來好心情。
在這苦與樂充斥的生活中，愿你我都有一個好心情！讓我們的好心情，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚……
一枚硬幣的經歷作文 篇52
今天，我們在快樂寫作上了一節觀察課，張老師手里拿著一個杯子，杯子里面一直響著零碎的聲音，到底是什么呢？謎底揭曉了，那就是硬幣！
老師給我們每人發了一枚一角的硬幣，我開始仔細地觀察起來，只見硬幣的正面豎立著一個高大的威猛的軍人——在“軍人”的左右兩側分別站著兩名護衛，它們的名字分別叫：角和1角的拼音，下面寫著它們的出生日期，上面便就是我們要保護的“地區”了！不過一會兒，我又把硬幣翻過來，只見硬幣的背面有兩個“人”在蘭花叢中，一直保護著“中國人民銀行”的后門。之后，我便觀察了一下硬幣的兩側，我估計了一下，厚度約有兩毫米，整個硬幣都被這個“保護盾”給護了起來，全身被銀白的顏色給包了起來。但是，我一直不懂硬幣是用什么做的？于是我便帶著疑惑的表情問了一下張老師。張老師告訴我們硬幣是用鋁鋅合金做的。另外，張老師還給我們透露了一個小秘密：一元硬幣落地的聲音比較清脆，落地聲音也較長，但5角或1角的硬幣落地的聲音比較清脆，但是落地的聲音持續比較短。聽到張老師的回答后我才恍然大悟。
從這次觀察一角錢的事中，我總結出了一個道理：不論觀察什么東西，只要你細心觀察，無論觀察過多少次，總會有個新發現。
一枚硬幣的經歷作文 篇53
上課了，敖老師從包里拿出了三枚銀光閃閃的一元硬幣，說：“今天，我們來玩個游戲，就是找硬幣。”大家異口同聲的說：“好啊！”
游戲開始了，敖老師讓我們走出教室，因為敖老師要藏硬幣了。過一會兒，敖老師走出來說：“你們可以進去了。”說完，大家一窩蜂似的沖進教室開始翻天覆地的找起來。我擦亮眼睛仔細找著，一會兒飲水機下面，一會兒門后面，不放過任何蛛絲馬跡，忽然，陳雪婷找到了第一枚硬幣，大家都對她投去羨慕的眼光。我想：“陳雪婷找到了第一枚硬幣，說明我還有兩個機會。”我又跑到講臺上翻起粉筆盒來，可是把粉筆盒翻了個遍也沒有找到第二枚硬幣。粉筆盒沒找到我又去找本子里，我東瞧西瞧，還是沒找到，但我剛要翻徐森洋的本子的時候，徐森洋跑過來拿起他的本子翻起來，突然，徐森洋叫了一聲：“我找到了！”我想：“馬上要找到了的，機會卻被徐森洋搶走了。”只剩下最后一個硬幣了，全班人開始更細心的搜索起來。幾分鐘以后，敖老師叫我們坐在方位上，說：“這最后一枚硬幣就在我的左手里面。”聽了敖老師的話，我想：“敖老師真聰明。”
通過這個游戲我知道了做什么事都要細心。
一枚硬幣的經歷作文 篇54
媽媽說：“奇妙的科學世界里藏著有趣的科學道理，今天我們來做一個“巧取硬幣”的小實驗。
媽媽先準備一盆水，底部放一枚硬幣，我心里想：“這樣取硬幣有什么難的？”
接著，媽媽在水面上撒上胡椒粉，神秘兮兮地說：“你有什么辦法取出這枚硬幣嗎？前提是不能讓你的手沾上胡椒粉哦！”我拍著胸膛說：“這太簡單了，看我的。”話音剛落，我朝著胡椒粉輕輕地一吹，可是它們像團結的士兵，圍在一起，無論如何也不肯退縮，我只能快速地把手伸進水里去取硬幣，但手上還是沾滿了胡椒粉。頓時，我有一點失落。
這時，媽媽分別在我的食指和大拇指上涂上了肥皂，讓我重新嘗試一下。哇，奇跡出現了！手剛放入水中，它們像見到了長官似的，聽從指揮，馬上騰出一大圈空隙，我輕而易舉地把硬幣取了上來，手上絲毫末沾一點兒糊淑粉，“這太神奇了！”我拍著手興奮地說。
最后媽媽笑著問我：“你知道是什么原理嗎？”我搖搖頭，她接著說：“水和空氣之間有層薄膜，當胡椒粉飄落浮在水面上，肥皂接觸這層薄膜時會將它破壞并取代它的位置。”
這個科學小實驗真有趣！它既讓我學到了新知識，又讓我懂得做事要細心觀察，多思考。
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