(精選)實用的機會作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的機會作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
機會作文 篇1
在生活中，機會的腳步就像風一樣，來得悄悄地，去也悄悄地，悄無聲息，關于機會的作文,以機會為話題的作文。若不好好地珍惜它，想抓住它可就難咯。
記得在三年級的時候，學校舉行了一次英語競賽，因為報名的人寥寥無幾，所以英語老師都希望我們能夠踴躍參加。我剛聽到這個消息后，內心也有一些激動，有點想參加，可腦里突然想起了前幾天班上有同學說英語競賽很難得話題，于是便有些遲疑。或許，英語老師看出了我的心思，突然，她把嗓音提高了，說：“你們是在擔心競賽題難不難的問題嗎？沒錯，題目還是有一些難度的，但那又何妨？孩子們，相信自己一點吧，你們能行的！”雖然老師給了我們那么多的精神鼓勵，但我還是很沒有勇氣，沒有自信，不敢舉手示意參加，因為我心中一直有個小惡魔在“阻撓”著我：“還是別參加了，老師干剛剛不是說了嘛，競賽題可是很難的喲！萬一考砸了，豈不是讓老師和同學們笑話一番？不怕一萬就怕萬一呀！你可要想明白一點呀！”唉，到底該怎么去下決定呀？正當我難下決定的時候，班上大約有十幾名同學都已經句號了手，打算報名參加競賽，話題作文《關于機會的作文,以機會為話題的作文》�！笆�、十四、十五！好，大家的報名可真踴躍呀，好啦，名額已滿，報名也截止了！”��！就這樣完了？我有些驚訝，我以為報名的名額會有很多，但沒想到只有十五個。幾天之后，競賽的日子到了。參賽的那十五個同學個個臉上都洋溢著必勝的笑容，好像都很有把握，十分地自信。競賽完后，我問了問他們競賽題是什么類型的'，難不難。聽完他們的話后，我突然感到后悔莫及，因為那些競賽題都是我會做的，一點兒都不難，只不過有兩、三題稍微有點難度，至于其他的題都是超容易的！唉，現在后悔也沒有用了，這世上可是沒有后悔藥賣的。
其實，人的一生中，機會有很多，但只要我們稍不留意，它們就會從我們身邊溜走。我們必須要牢牢地抓住每一次機會，只有這樣，我們才能取得一次次的成功。
機會作文 篇2
案例描述:
某星期四的下午,眼操剛做完。一名女學生匆匆跑到辦公室門口，大聲說：“金老師，小薛、小洪和小徐把男廁所門口的消防玻璃踢破了�！�
我馬上站起身，疾步走到男廁所門口，問：“你們身上有沒有傷？”
三個人低著頭無力地說：“沒有�！蔽荫R上檢查他們的身體，發現確實沒有傷，我的一顆心也就落下來了。
我看了看玻璃只是碎了，還不會掉下來，就說：“碎玻璃誰也別動，跟我去辦公室，說說是怎么一回事？”
我先走到教室，叫班長出來，到男廁所門口去看著，誰也別去碰那已碎的玻璃，以便傷了人。
三個人慢吞吞地跟著我來到辦公室，低著頭并排站著，一副一動也不敢動的架勢。
我看著是又好氣又好笑，好笑的是他們的架勢，好氣的是下了課也不給人安靜一會兒，凈惹麻煩。
我清了清嗓子問：“誰來說，是怎么回事？”
只見小徐看看我又看看小薛和小洪。我一下子全明白了，準時小徐惹的禍。我故意說：“你們不說,我也知道。今天的事肯定是小薛惹的禍，對嗎？”
小薛眼淚汪汪地說：“不是我，我上好廁所出來，是小徐要我幫忙拉小洪進我們男廁所，小洪用腳踩破玻璃的。不是我，真的不是我�！�
我看著小徐問：“小徐，小薛說的對嗎？”
小徐看看小薛輕輕地說：“我也沒有弄破玻璃，是小洪踩破的�！�
我又問：“小薛說是你要他幫忙拉小洪去男廁所，對嗎？”
小徐點點頭。
我問：“為什么你要拉小洪去男廁所呢？”
小徐低聲說：“我是跟她玩玩的。”
我問：“男孩子拉女孩子到男廁所去玩，方便嗎？這種玩法，老師還是第一次聽說呢？”
小薛說：“他就是跟我說拉小洪去看男生上廁所，再說小洪是女流氓�！�
小徐搶過話說：“沒有，我沒有說這樣的話。我是想跟小洪拉著玩的�！�
我說：“那好，小徐，老師相信你沒有說這樣的話，你是想跟小洪拉著玩玩的，沒有打算拉她去男廁所的，是這樣嗎？“
小徐說：“是的'。”
小洪說：“金老師，小徐說謊，他說拉我去男廁所的。”
我說：“這樣吧，你們倆（小洪和小薛）在旁邊站著聽。老師先和小徐說，等會兒再和你們說，好嗎？小徐，老師有個問題要問你，‘如果你和小薛不是在男廁所門口拉著小洪玩，小洪會把玻璃踩碎嗎？’”
小徐說：“不會。”
我說：“不會，對啊。那老師再問你 ‘如果你是老師的話，你說這件事是誰不對？’”
小徐說：“是我不對。”
我說：“為什么？”
小徐說：“因為是我想拉小洪去男廁所的。”
我說：“你承認拉小洪去男廁所了，這樣做對嗎？”
小徐說：“不對，我以后再也不這樣了。老師，原諒我。”
我說：“你肯承認錯誤，是個勇敢的孩子。老師要問小洪原不原諒你。小洪，你原諒小徐嗎？
小洪回答：“原諒�！�
我說：“那你們倆還有話說嗎？”
“沒有了�！毙『楹托⊙Ξ惪谕暤鼗卮稹�
我說：“好，我們把事情弄清楚了，小徐錯誤也承認了�？赡袔T口的玻璃碎了，老師還叫班長管著呢，你們說怎么辦呢？”
“我們賠�！比她R聲回答。
我說：“爽快，這才像金老師的學生�？烧l賠呢？”
“我們的爸爸、媽媽賠�！�
“不怕爸爸、媽媽罵？（三人點點頭）那好吧，老師借你們手機打電話給你們的家長，就說金老師有事來一趟學校。”
不一會兒，三個家長都來了，說：“老師，上學才這幾天，孩子就闖禍，給你老師添麻煩了，玻璃碎了我們賠�！�
我說：“玻璃碎了是小事，你們賠是給孩子做榜樣了，我要謝謝你們。請你們來是我遇到了意想不到的事，需要和你們一起來教育。我把事情的經過跟他們說了，并叮囑他們回家不要打孩子，要耐心教育。他們聽后都瞪大了眼睛，怎么也不敢相信自己的小孩會有這種想法。
小洪和小徐的媽媽清理了碎玻璃，小薛的爸爸卸下了玻璃框，去配來玻璃，又裝上去。
放學后，我和小徐的媽媽單獨聊了一會兒。原來小徐在家是小孩子的“老大”，有很多外地學校的小孩，只要一放學或雙休日，都來找他去玩，還叫他“老大”。他們夫妻倆也犯愁呢？今天又出這樣的事，真不知怎么辦？讓我好好教育教育他。
我決定一有時間就找他談談。
通過幾次談話，他信任我了，和我說了很多很多事。讓我知道了他爸爸媽媽對他有多嚴格，動不動不是打罵，就是說不要他了，要把他送掉，這很傷孩子的心。我告訴他在家別老是惹禍，讓父母生氣，他爸爸媽媽那里我會幫他說的�，F在他在各方面都有所進步。
案例分析：
以上是一個行為失犯生的案例，通過這件事讓我更認識到，當好一個班主任真不容易，完成了一天的工作之外，還要處理學生日常生活中發生的瑣事與遇到了問題。當學生犯錯時，我們要用耐心，用愛心去教育學生，不要一味的批評、責怪甚至訓斥，要嘗試多種方法去教育學生，要給學生自我反省的機會，還要與一些行為失犯的家長多聯系，讓他們關注自己的孩子多一些。
我在家長孩子了解的過程中發現：
�。ㄒ唬┩獾卮蚬さ淖优瞽h境不盡人意。就說小徐他在后童村的租房里生長，小小的一間租房住四口人，鄰居也都是租房住的外地人，每戶人家都有二到四個小孩，真是大人小孩濟濟一堂。在這樣擁擠、狹小的地方居住，那里會有可以讓孩子靜心學習的條件呢？
�。ǘ┘议L因為文化程度不高，又沒有多少時間去教育子女。孩子一犯錯，就用簡單、粗暴的手段教育孩子，使得孩子產生逆反心理。
�。ㄈ┢綍r孩子接觸的人員復雜，容易染上一些不良的行為習慣，以至發生男生拉女生進男廁所的事件。讓老師們措手不及。
�。ㄋ模┖芏嗉议L為了多掙點錢，上十二小時的班，不關注孩子的學習，沒時間和孩子溝通。導致孩子認為爸爸媽媽不關心他，形成獨立的個性。
案例點評：
學生在校內出現校外染上的一些不良行為習慣，這確實是一件令人不愉快的事。針對這種出格的學生，我們應該用寬容之心、理解之心去處理，應該站在學生的層面和角度上去思考、去對待，留給學生一個機會,一個解釋的機會,一個承認錯誤的機會。
我想我們可以這樣做：
（一）、談心：多找學生談心，因為他們還這么小，有些事什么也不懂，只是出于好奇。所以要給學生一個機會，一個解釋的機會,即找出其出格的原因，弄清真相,再給學生一個承認錯誤的機會。然后找其優點，鼓勵他發揚其優點，改掉其缺點，力爭做個合格的小學生。
（二）、講故事：白居易說過：“感人心者，莫先乎情。”我們不要批評、斥責他們，使得他們遠離老師，而是跟他們講小故事，一個個講理的小故事,一個個感人的小故事,以理服人，以情感人。使得他們信任你并親情你。
（三）、 家�；樱� 通過家訪、電話、短信等多種形式，讓家長了解孩子目前在校的行為學習的情況，同時了解孩子在家的生活情況。達到學校和家長雙管齊下，共同配合教育好學生，使學生從小養成良好的行為習慣和學習習慣。
機會作文 篇3
很多時候，許多事情并不是只依靠堅持不懈的努力而完成的，我們要抓住機會，促成質的飛躍。
一位叫王仁德的商人，因為進了一批廉價的蚊帳，蚊帳劣質，網眼大而無法銷售，而十分苦惱。但他并沒有認輸，他打聽到非洲有一種蚊子，體積龐大，吸血量大，傳病率高。于是，他便去了蘇丹，在55°c的烈日下為人們演示了蚊帳的用途。終于，那里的人們買下了他的蚊帳，銷量也逐漸增加到了二百萬頂。
抓住機會，可以使我們腰纏萬貫，開拓商路。
拿破侖也是一個典型的例子，他的事跡大家耳熟能詳。他領導法國人民進行反抗斗爭，不斷地開拓，甚至在一定時間內取得了霸主的地位。盡管他曾經戰敗滑鐵盧，但仍舊在人類歷史上留下了輝煌的一筆。直到現在，也依然有不少人被他的那種勇往直前，無所畏懼的精神所感染，但這又何嘗不是時勢造英雄呢？如果沒有當時那樣的時代，怎么會鑄造出像拿破侖那樣的英雄呢？
抓住機會，可以使我們改變社會，創造輝煌。
李義府也是通過抓住機會而走上中書侍郎的`地位的。李義府是一個典型的勢利小人，他一心想要往上爬。無奈，他只是一個五品官，在朝堂上，有長孫無忌主掌大權。后來，他在一位同僚的指引下，找到了一條路。李治想要立武則天為皇后，可大臣們，宰相們不同意。認為武昭儀出身卑微，而王皇后不僅系出名門，還是皇太后親自選做兒媳婦的。但是李義府為了自己能往上爬，便親自跑到皇宮，呈了一份表�；实劭春蟠笙玻銓⑺嵘患�，升為中書侍郎。
抓住機會，可以使我們功名成就，官位上升。
時勢造英雄，同樣，我們需要抓住機會來促使自身的發展，以謀求到更大的利益。
機會就像是一個跳板，它可以使你無限的上升。但同樣，如果你沒有把握好機會，它就有可能使你墜下深淵，萬劫不復。
所以，抓住機會，才能成功！
機會作文 篇4
托·富勒曾說過：“一個明智的人總是抓住機會，把它變成美好的未來�！睓C會是指針，指引我們前進的方向；機會是燈塔，照亮我們前行的路程；機會是鋪路石，引導我們一步步走向成功。
記得又一次，臨近期末時，爸爸給我買了一份練習，幫助我提高其考成績。當我翻開書本，看到那一道道令我眼花繚亂的測試題時，貪玩的天性使我的內心打起了退堂鼓：如此之多的測試題，會不會縛束了我自由玩耍的時間呢？與其在這兒奮筆疾書，還不如去看電視、玩耍來得輕松。
可是，我轉念又想：即使測試題再多、再難，只要下定決心去做，一切都會水到渠成的。如此一來，這便是一個鍛煉我的好機會，我又怎么能放棄呢？
于是，我日復一日、一絲不茍的寫著練習。在一點一滴流逝的`日子中，我們終于迎來了激動人心的期末考試。我信心滿滿的進了考場，專心致志的解答著試卷上的題目，每一道題我都對答如流。考試結束后，待到領家庭報告書的那一天，優異的成績映入我的眼簾。此時此刻，我的心里就想吃了蜜一樣甜，我想：這就是好好抓住機會、把握機會，付出了汗水和心血的成果啊！
機會，就像云彩一樣飄忽不定。如果你抓住了它，那么，成公主們即將為你而開啟。
機會作文 篇5
在生活中，常常有許多機會，但我們常常不把握住機會，而是看著機會白白流失。就如同一只手，上面握著麥粉，而那個人快餓死了，卻不知手上握的是糧食，而讓糧食白白流失，最后餓死。我也犯過這樣的傻事。
有一次，在學校晚自習的時候，劉老師說：“今天一定要寫完一周布置的所有作業。”我看到“堆積如山”的作業，心里不由得發慌，心想：“這么多作業，不知道要寫多長時間！還不如休息一下吧。”就這樣，一直等到了下課，在鈴聲中，劉老師宣布說：“徐子涵可以走了，還有李場……”我徹底絕望了。回到家，硬著頭皮，寫起布置的作業來，寫到了三更半夜才寫完。
還有一次，在上體育課的.時候，方老師本來想上樓看電影，后來一大群同學在樓下不上來，方老師就讓全班都在底下站著，那時候我心想：“為什么我們班的同學要在樓下玩呢？好好的機會就被這樣浪費掉了�！毙睦锵胫臅r候，方老師讓我們去跑步，這次同學們很聽話，路隊也十分整齊，最后由于我們把握住了機會，就讓一節本來是罰站、罰跑的課，成了打籃球的自由天堂。
通過這兩件事，我知道了機會總是會有的，但把握住機會的人很少，我們應該把握住能把握的機會，創造更好的明天！
機會作文 篇6
雪野茫茫，你知道一棵小草的夢嗎？寒冷孤寂中，它懷抱著一個信念取暖，等到春歸大地時，它就會以兩片新綠問候春天，而那兩片綠葉就是那曾經在雪地下的輕輕夢囈。
候鳥南飛，征途迢迢，它們的夢呢？在遠方，在視野里，哪里有蔚藍的大海，盡管它時時感到飛翔得很累，但依然向前奮飛，因為夢賜給了它一雙堅強的翅膀。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一只與天比高的雄鷹，還是想做一副蝶的畫？
風中奔跑的翩翩少年，你是想做一只狂奔的.猛虎，還是想做一頭勇敢的大象？
有夢才有夢想，有夢想才有理想，有了理想才有為實現理想而奮斗的人生歷程，機會才會更多的青睞于你。
有人說，機會青睞有準備的頭腦，而我說，機會青睞有夢想的人。
1952年，一個叫貝瑞的美國青年做了這樣一個夢“超越貝多芬”，并把這個夢想告訴了柴可夫斯基。多年以后，他成功了，成為搖滾音樂的奠基人之一。夢賦予他豪邁的宣言，夢引領他追逐一個又一個目標，夢啟發了他的初衷，他也用成功證實了夢的真實與壯美。啊，有夢就有機會。
材料中所說的那個獲救的人不就是因為有夢在心中嗎？是夢賦予他堅強的意志和堅韌不拔的毅力。這是這些由夢而來的來的意志和毅力使他最終得以脫險。
春去春又回，花開花會敗。似乎冥冥之中早有安排，其實老天對每個人都是公平的，正如我們都是被上帝咬過一口的蘋果一樣。那個憂郁死在獄中的人啊，難道你沒有想過：走出去，前面有片天，那里風也清爽，花也爛漫，空氣也新鮮。何必這樣茍全與悲觀？其實，成功的機會就擺在你面前，堅強一點不就可以了嗎？
我喜歡做夢，夢讓我看到天邊的彩霞，夢給予我無窮無盡的力量，因為我堅信：有夢就有機會。
世界的萬花筒，散發著誘人的清香，未來美好的天空下也飄蕩著動人的歌謠。我們整裝待發，用美夢裝扮，從實干開始，等到我們抵達秋天的果園，慢慢拭去夏天留在我們臉上的汗水時，我們就可以聽的見曾經對春天說的那句話：有夢就有機會，美夢成真！
機會作文 篇7
機會，人人都有，但不是人人都能把握。
機會，來時悄無聲息，走時匆匆忙忙。
機會，出現得頻繁，消失得平淡。
機會，沒有人知道你何時來臨。
機會，你是如此神秘卻又如此平凡。
機會，當你走了以后，才知道你的重要性。
機會，當你離開以后，才了解你的公平性。
機會，當你消失以后，才感覺你的`公正性。
機會，也許你一直默默地注視著我。
機會，也許你從未出現在我的視線。
機會，成功時，我領會你的寶貴。
機會，失敗時，我飽嘗你的珍貴。
機會，你雖沒有曇花一現般耐人等待，但你卻可以創造一種永恒的美麗！
機會，你雖沒有流星墜落般讓人心動，但你卻可以讓人感悟人生的真諦！
后續：太多次與機會擦肩而過，不多次感受失敗的痛苦。愿人人都能把握機會，不要再做傻傻地守株待兔之人！
機會作文 篇8
郁郁寡歡的貝爾一生都不得志，含恨而終。在他的靈魂來到上帝面前時，貝爾抱怨地說：“上帝啊，您也太不公平了吧？為什么從來不給我機會呢？”
上帝聽了，搖搖頭說：“我一直在給你機會，可是你卻視而不見��！”
貝爾大叫起來：“我從來都沒有看見過！”
上帝示意貝爾來看。于是在上帝的指引下，貝爾看見自己生前的一些場景：
貝爾碰見一位跌倒的人，但他視而不見。而在其身后，分別有幾個人都去扶起跌倒的人，他們的結局分別是：被扶起的人給予助人的'人一份好工作；同時經過的人看見扶助的人，頓生好感，邀請其加盟創業；被扶助的人把事情告訴了家人或是朋友，其家人朋友對扶助之人敬佩，輾轉給予扶助之人許多良機，扶助之人得到新的發展……
畫面再閃，是貝爾生活的另一個場景：
貝爾整日愁眉苦臉，一個朋友邀請他合伙做事。貝爾搖搖頭，說自己沒有資金；一個朋友請貝爾去南方發展，可貝爾說舍不得離開家鄉；又有一個朋友提議去投資，可貝爾擔憂重重，最終他一事無成。而那三個朋友呢？在不久以后都發展得紅紅火火。
貝爾再也按捺不住地叫起來：“天哪，難道機會就一直藏在每件小事中？機會一直都在我身邊，我竟然一直都在錯失，而渾然不知啊！”
機會作文 篇9
據有關部門統計，全國有6000萬中學生中大約有1600萬是家庭貧困的學生。而這1600萬貧困生中就有76。96%來自農村，剩余的來自城市。這些來自農村的貧困生，他們的生活是困難得，但他們的學習卻是勤奮。
因為他們來自農村，很多條件都遠遠不足于我們。他們既是不幸的.，也是幸運的。不幸的是因為他們要比平常人所承受更多的艱辛與磨練，而在與此同時，這些困難艱辛使他們磨練了意志，變得更堅強了。他們受到了擁有愛心人的幫助，讓他們擁有了一片學習的空間，他們在這片空間中，奮發向上不辜負人們的希望，學習努力……
比起這些貧困的人來說，我的那點困難又算什么呢？我是生活在一個幸福的家庭。但我卻不懂得怎樣把握幸福。我坐在一個明亮的教室里。衣食住行不發愁，可以說，我比那些貧困生要幸福的多。雖然這樣，但我卻不會珍惜上天給我的這個機會。就連課堂上的45分鐘都不會把握好，就更別說課后的時間了，怎么會好好學習呢？
現在，我有點羨慕這些貧困生的精神了，因為他們學會自立。還是作家莫言說得好“貧困有時是成功的催化劑，只要勇敢的去面對貧困，化壓力為動力，就一定能開括更為廣闊的天空�！�
我希望我會把握機會，努力奮斗！
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