【經典】教師節征文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的征文呢？下面是小編精心整理的教師節征文，歡迎閱讀與收藏。
教師節征文1
一年一度的教師節終于降臨了!
教師節的到來，讓我們有些緊張：送老師什么禮物好呢?媽媽會不會給錢呢?是呀是呀，要是教師節不送老師禮品的話，那就不算什么節日了!但是非常可惜，教師節是星期天!倒霉倒霉真倒霉～!
不過艾昕迪出了一個好辦法：星期一再開慶祝會!好辦法，于是星期一，我們早早地來到了學校，一到班里就開始打扮我們的classroom(教室)，陳可心從家里帶來了好幾個大氣球，只見她踩著桌子，非常吃力地把氣球一個一個地掛在墻上;蔡云童和王未琪憑著他們學了3年的書法繪畫，正在為老師做環保賀卡呢;而我們，則負責教室的衛生，打掃干凈慶祝會必要的標準!講臺上的賀卡與鮮花不計其數。上課鈴聲打響了!同學們慌忙放下掃把到自己的座位上坐好，文藝委員馬上起歌：“我有多少話，我有多少歌。一二!”同學們拿出了自己唱歌的極限來唱這首歌：“我有多少話，我有多少歌，老師啊老師你最理解我”老師來了!聽了我們的歌聲，再看了看教師的打扮后大吃一驚：“上課!”“老師好!”同學們整齊地站起來，并鞠了一躬，“祝老師節日快樂!”老師看見這種情形激動不已，走上了講臺，又突然看見了講臺上一張張精致的賀卡和一束束美麗的康乃馨，開心地笑了：“我已經過過十幾次的教師節了，今天是我最快樂的一次!”是啊!今天，也是我們最快樂的'教室節!我們變得快樂起來，也不怕冷不冷了，腰背挺得直直的，老師的笑容多燦爛啊!雖然我們有些累，但這點苦算什么?
二。說說心里話
好不容易盼來了教師節，大家都有許多心里話要講，王未琪在黑板上整齊地寫下五個字――說說心里話。
我們覺得這個活動非常不錯，既能表達我們熱愛老師的心情，又可以把自己憋一年了的小秘密告訴大家。活動正式開始了，小手如林啊!老師十分高興，點兵點將，點到了胡雄嬌。胡雄嬌邁著優雅的步子走向講臺，笑瞇瞇的說：“尊敬的老師，親愛的同學們，教師節快樂!為了表達
我對老師的祝愿，我在這里為大家唱一首歌--《老師，我愛您》!親愛的老師，我愛您，您像一盞明亮的燈，點燃自己照亮別人，您像燦爛的陽光，撫摸著鮮艷的紅花，啊”
掌聲如雷第二個上場的是胡小寒：“親愛的老師，同學們，大家好，在這一年一度的教師節里，我有許多話要對您說――您已經帶我們走過了快樂的2年，在這兩年里，您對我們是多么的關心呀!您晚上回到家，本應該好好休息，卻那么辛苦的給我們改作業;當我們受傷的時候，您總會最先來到受傷的同學旁邊安慰他并為他貼上自己買的創口貼”演講比賽啊!不過演講的還真不錯。最后，我們大家齊唱《同一首歌》，在這4年里，我們苦過笑過，打過鬧過所有感情都聚集在這首歌里了，仔細傾聽，就能感覺得到。
三。期待下一年的教師節
這次教師節，我們過得非常有意義，下課以后，同學們在一塊，發出千萬的感慨：“這次教師節太棒啦!”“是啊，累得值得!”“我覺得認真學習，我給老師最珍貴的教師節禮物!”
老師，今天您一定過得很開心吧，我在此衷心地祝愿老師，教師節快樂!明年，我們將給您帶來更難忘的教師節!
教師節征文2
一、目的
通過征文比賽，讓學生學會感恩，感謝老師的辛勤工作，表達對老師的.敬愛之情，同時也讓老師感受到職業的光榮與幸福……
二、主題：
老師，我想對您說……
三、征文要求：
1、體裁不限，篇幅不限，教師節征文活動方案。
2、內容真實原創、健康向上；緊扣征文主題，言之有物，生動感人。
3、用A4紙打印或用作文稿紙，每班擇優上交5篇至備課組長處，作品注明作者班級、姓名以及指導老師。
4、9月7日前以備課組為單位上交團委辦公室。
四、獎勵
初中部與高中部分別評獎，各設一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名，優秀獎若干，規劃方案《教師節征文活動方案》。
教師節征文3
一只粉筆，指點知識王國的迷津，一塊黑板，記下比海還深的真情，一個講臺，映照著原丁澆灌花兒的艱辛……老師，一直在為我們默默地奉獻。
我的物理老師是一個個子不高的女老師，一張和藹可親的'面龐，總是那么慈祥。她的鬢角已有些泛白，而目光依然炯炯有神。她在學習上給予了我許多幫助。
一次小考中，我的成績并不理想。老師知道后，親自找到了我。
“你這張卷有什么不會的地方嗎?是不是有什么知識點沒有弄懂?”老師親切的話語傳入我耳中，令我的心感到了溫暖，我向老師提出了些問題，老師俯身為我講解著，紅色的筆在作業本上圈圈點點，勾畫出的不僅僅是解題的要點，更是老師對我深深的關心，點醒題海中找不到頭緒的我。此后在我的作業中，時常出現些紅色的字，那是老師為我補充的解題過程……老師對待每個學生都是如此盡心盡力，她自己對待工作更是兢兢業業，仍舊記得那堂課上，老師在講一種題型時，將練習冊中所有有關這種類型的題全部找出，打在了大屏幕上，看著那些題型的“大集合”，我仿佛看到了，老師伏案于桌前，一頁頁翻著練習冊，在燈光下尋找題型的情景。
老師工作的認真與對我們的關心，也體現在她手中的那份名單，它記錄著某些題中，哪些同學做得好、哪些同學在什么地方還有欠缺……那是老師對我們濃濃的情意!
我的物理老師工作兢兢業業，學習上更是盡其所能地幫助我們，我的每一位老師都是如此，加減乘除算不盡您們的奉獻，詩詞賦頌不完對您們的崇敬!老師們，謝謝!
教師節征文4
在每個人心靈的深處，總會有那么一個角落，在那里，埋藏著的是師省之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來……。
人的一生是漫長的，也是短暫的，再這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經歷無數事，遇到無數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經教導過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師，有的深沉，穩重，有的陽光，熱情，有的陪我們走了好長時間，有的與我們或許只有一面之緣……。
無論他們是怎樣的`，總是他們把我們從懵懂一點點帶到成熟，從無知帶到博學，從稚嫩 帶到堅強。
無數次的，當我們迷失在人生的茫茫大海之中時，總會看見一座熟悉的燈塔，那時老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔;無數次的，當我們跌倒在人生的困境之中時，抬起頭，總會看見那深情的目光，那時老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無聞的耕耘者，他們無私的奉獻著自己的一切，獨自品嘗著失敗時的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長，學生一起分享著成功時的喜悅。
常常聽說殷雪梅，宋芳蓉，鄭琦這些老師的先進事跡，不由自主的為他們的高尚而感動，但我們又何嘗知道，其實，我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的，面對
同樣的處境，他們也會義無返顧的作出同樣的選擇！
可以這樣說，教師這個職業是世界上最美好的職業，它像神話般純潔，如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心，才能成為一個老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“為人師表，鞠躬盡瘁”……
在老是面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無力，我想，沒有任何一段語言能真正表達老師這二字的內涵！
回首以往，師恩難忘！
仰望未來，師情永存！
教師節征文5
老師，我們馬上就要離開母校了。可是誰也舍不得離開您。您教了我們六年，整整六年，我們怎么會忘記與您朝相處的日子?您的教學是多么認真負責，使我們班的成績提升了許多，我們班的優秀表現也讓學校里的老師經常來聽劉，這些是我們努力的結果，更是您的付出和心血的結晶。
您不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。那年的秋天，您到我家來家訪，當時我端著碗在外面吃飯，當我回來時，發現您在我們家，我生怕您說我吃飯吃那么少，還跑到外面去吃，沒想到您卻說：“雅菁呀，吃飯吃那么一點怎么行，現在正是長身體的時候，應該多吃點，還有要多吃青菜，瞧你碗里怎么全是肉啊!”我一聽這話就感覺您是我的母親一樣，說話時眼里還閃閃發光，充滿了親切。
前天，您一天沒來學校，我想您可能是外出學習去了，可是事實并不是這樣。在上最后一節課的時候，小陳老師告訴我們是因為您的父親得了重病在醫院里躺著，您背負著這么大的`痛苦還能來上課，而且臉上還會露出慈母般的笑容。說實話，尹老師我真的很敬佩您，雖然我們就要離母校了，但是我們的情誼就像萬古常青的松樹一樣永遠都不會枯萎，還有祝您的父親早日康復。
教師節征文6
每年教師節，我都會寫一篇關于教師的文字，要么是回憶老師，要么就是寫寫作為教育工作者的感受，一句話，在這個節日來臨的時刻，總會勾起隱藏在我心里某一個角落的心緒與記憶，今年的這一天，一樣感觸在心。
一日為師，終身為父，這是古人對于教師的認識。隨著社會的開展，經濟與社會的開展早已離不開教育，離不開教師，教師所從事的事業是天底下最光輝的事業，即使如此，教師在今天的社會里依然得不到公正的待遇，因而，我們不得不為此感到一份遺憾。前幾天，全國對民辦老師問題做了一些清查，據媒體報道，在貴州有一位民辦老師，因為在核實自己的教齡延誤了交表的時間，從教二十多年的老師，跳崖自盡！
看到這那么新聞之后，在我們辦公室引起強烈的震撼，大家自然是一份憤怒，這位從教二十多年的老前輩就這樣離開人間，他想用自己的生命喚醒什么呢？教師也是人，教師也需要最起碼的生活，最根本的待遇，可是在今天這個重視教育的時代，我們老師的生活保障真的就如法律里規定的那樣嗎？遇到這個問題，有關部門的有關人士，就會拿出法律條文，印證當今老師的優越待遇，和過去相比，確實是提高了不少，我們不能否認，但是，要說我們的老師真的走向了揚眉吐氣的地步，我想，在大家心里會有一個明確的答案。
自古師者，傳道授業解惑也。老師的責任，在這句話里寫的很清楚，社會的開展是科學不斷的開展，老師在社會與科學的開展中，猶如是一座橋梁，起著承上啟下的作用，老師不盡可以傳授我們的學識，還可以不斷交給我們做人做事的道理，一個人的一生，如果能遇到好的老師，我想，那又不是一件很幸運的事情嗎？十年樹木，百年樹人。社會的開展靠教育，教育的關鍵是老師，當你成為一名老師的時候，你變選擇了一份犧牲，犧牲自己的青春，一生與粉末為伍，默默無聞的奔波在偉大的教育事業當中，不求升官發財，不求富有與堂皇，靠著一份對社會的責任，我想在我們老師身上背負的不僅僅是傳播知識的責任，更多的是背負著一份對未來的憧憬！
有人說今天有什么樣的教師，明天就有什么樣的學生，今天有什么樣的學生，明天就有什么樣的未來，教師，社會賦予了您多少期待；教師，歷史給予了您多少使命！
想到這些，我感到身為教育工作者一份從未有過的自豪，二十余年的從教生涯。在這一刻便再一次揪住我的'心――我是那支守在你身旁的紅燭，默默地為了你而付出，燃盡所有我的生命，只為照亮你的路途；我是那支傷心流淚的紅燭，一生都在為你哭，思念是我戒不了的毒，直到我的生命完畢……
這首《紅燭淚》寫的多好？我的心深深的處在陳瑞的凝重演唱之中，在這一刻想起了我的老師，如今他們有的退休，有的已經不在人世，可是他們在我心里卻如冬日的火爐，常常溫暖我冰涼的心，和昨天的他們相比，今天的我們似乎擁有了許多他們沒有的東西，他們能甘為人梯，而今天的我們又何必斤斤計較呢？
寫到教師自己的得失，和敬業者相比，我便感到一種愧疚，畢竟，在人類這項偉大的教育事業中，自己做得太少太少。
教師，一個多么了不起的名字呀，回首人類的歷史，社會的開展，經濟的開展，科學的開展，人們的成長，哪一個能離開他？如果有幸選擇了這個職業，那么我們就需要不斷的，不斷的探索，把我們昨天學到的知識，融入到今天與明天的社會開展中。這就是老師肩負的歷史使命，我們只有不斷地重塑教師這個名字，我們才能得到社會的尊重。
在學生眼里，老師就是智者的化身。當我們遇到困難，當我們犯了錯誤的時候，我們不但給予老師的原諒，更希望自己在老師的心里得到指點與牽引。學生于老師而言，猶如是老師菜園地里的各種蔬菜，等待著老師澆灌！
也許做學生的時候不完理解自己的老師，而做了教育工作者之后，才深深的理解了老師這個字樣的涵義，這就是我二十余年從事教育工作的一份心得。在這一刻寫出來，更多意義是對我們教育工作者所從事教育事業的肯定。
有人說老師是園丁，老師是蠟炬，老師是靈魂工程師，我想，這都不為過。老師的工作是寂寞的，正如一位老教師寫到的：昨夜的星辰已墜落，消失在遙遠的銀河，想記起，偏又已忘記，那份愛換來的是寂寞……
也許有一天，我也要離開教育工作崗位，可是，我相信，自己對于教育的那份愛是不變的星辰，永恒的星辰，只有深懷這樣的執著，就決不在銀河當中墜落！
教師節征文7
曾經多少次不知所措，曾經多少次自甘墮落，但我并沒有放棄自我，因為有你一路陪著我！那是一位貧困山區的青年教師，他把自己比作是一座橋，他以不屈的脊梁擔起了數名學生過河的希望，他用自己的毅力與智慧為貧困孩子架起了一座希望之橋。那天的清晨山洪爆發，小溪掀起狂濤，那天清晨他只吃了碗面條，那天他馱孩子時覺得溪水特別寒徹，那天他馱完了孩子一下在水中栽倒……
這是怎樣的壯舉，這是怎樣的絕唱，這是一名人民教師，這更是無數孩子的希望，師恩難忘！ “古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”老師是太陽底下最光輝的職業，他傳遞了文明，承載著希望，他是社會進步的源泉，是國家富強的依仗。
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上是你行的最早，作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳給你最愛的學生，你別無所想，只想把知識傳授給你最愛的學生，你別無所想，只想把全部的身心撲到你最愛的事業，從風華正茂，到白發蒼蒼，你經歷了世態炎涼，人世滄桑，你無怨無悔，不卑不亢，你懷著對教育事業的熱愛與忠誠，踏出了人生中最亮麗的軌跡！
小小的粉筆就是你的.雙手，描繪你心中的藍圖，上課的鈴聲就是你征程上沖鋒的號角，一路走來把汗水拋在身后，多少個日日夜夜你無眠，多少個風雨你闖過，當你回首往事的時候，你全覺得一生的心血沒白費，一世的汗水沒有白流，你全光榮的說我為我是一名人民教師而自豪。
如今這個社會，有多少人還在輕視小小的人民教師，我只想說，你們錯了。是老師培育了無數個現代化人才，是老師傳遞了不息的文明火種，是老師，撐起了這個世界的一片天。沒有老師，人類如何能夠存在！歲月的流逝，洗盡了塵世間的事態變遷，年輪的轉動，帶走了世俗中的喜怒哀樂，天依舊很藍，風依舊在吹，只有對老師那莫名的情愫，還深深的保留在心田！也許多年以后，我不會再記得任何一位老師的名字，但我知道，我對老師崇高的敬意，超脫時間的磨滅，隨心而行。師恩如山，我當永記！
教師節征文8
流水般的光陰匆匆流去，身邊的槐樹又刻上了一圈歲月的痕跡，轉眼間我們已邁入初二這個新環境中。校園變得熟悉，同學變得親切。在這一年里，我們不僅身體上成熟了，心里上也逐漸長大。這一切都是老師們的辛勤努力的結果。如果說我們是一株株向日葵，老師便是那光芒萬丈的太陽，照亮我們，給予我們希望；如果說我們是一位位旅人，老師便是那親切的向導，指引方向，領迷失方向的我們走向正路；如果說我們是一輛輛汽車，老師便是那有力的汽油，帶給我們動力，讓我們繼續前行。
不同老師具有不同的風格，就像蘑菇有各種各樣的斑紋。
黃老師是幽默搞笑派。我最喜歡的是她歡快的語調，上她的課，同學們總是特別輕松。黃老師喜歡講笑話，她習慣把同學們的名字編到各種應用題中，這樣我們對這些例題會留下更深刻的印象。有時她會和我們一起笑，露出一排牙齒，略帶著黃色的光澤。在歡笑的背后，我們看到的是黃老師百倍的付出。她總是很用心的做課件，一些難理解的幾何體，她會花大量的時間做成動畫，使我們更好的明白和理解。
王老師是教導有方派。作為我們的班主任，她對我們投入了無限的愛與關懷。當同學的`成績有下降時，她總會及時的找他們談話，了解情況，還幫忙分析試卷，對錯的題目進行解答和溫習。也正因為老師無微不至的教導，我們班的英語成績才能一直在年級中名列前茅。當同學們犯錯時，她也會把他們叫到辦公室，教導他們要做一個正直善良的人，不能走上歧途。即便某個同學一次次犯錯，她也毫不厭倦，決心要將孜孜教誨銘記與于我們心中。
應老師是超級嚴格派。在所有老師中，應老師待我們是作為嚴格的。她不允許我們忽視學習的重要。每天，她都會對交作業的情況進行登記，沒交作業的同學必不可少的被她劈頭蓋臉的罵一頓。每次的作業，她都要審核2遍，一次是完成情況，一次是訂正情況，每次都會看情況打分，好的給予表揚，差的給予批評。在她眼里，作業不認真做和不做一樣不可原諒。但我們知道，應老師越是嚴格，越能體現她對我們無私的愛與要求。
至于毛老師，我們主課中唯一男老師，就是綜合派的吧！他嚴格，上課時不允許有人講話，打斷他的講學；他認真，當課代表沒空時，他會幫忙統計作業；他開朗，有事也會給我們講講笑話。這種捉摸不透的個性，讓同學們都不敢在毛老師的課上搗蛋。
不同老師具有不同的風格，但是相同的是，他們都有一顆愛我們的心，正是因為有他們攜手同行，我們才能茁壯成長，正是因為有他們與我相伴，我們才敢揚起風帆，駛向成功的彼岸。在一年一度的教師節到來之際，然我們送上我們最真摯的關懷：老師您辛苦了！
教師節征文9
育人是一條永不停歇的探索之路，孩子的個體差異決定著教育方法的不可復制性，尤其對那些個性偏執、唯我獨尊的學生。教育時不急不躁、三思而行、情感與智慧并舉。
四年前，小劉成了我新接手的一年級學生，開學頭幾天他淹沒在人群中并未有異常表現。突然有一天他的姥姥不請自到:“老師，不好意思！我的外甥我自己清楚，他在幼兒園老管不住自己，平時我們外出總是抓著他不放手，怕他惹事，今后會給你添不少麻煩。思前想后，我還是決定先給你打聲招呼。我外甥犯錯，我們會隨叫隨到，盡量不給你困擾。”我還是第一次遇到這樣有“自知之明”的家長。想到坐在教室第二排略顯拘謹的“小不點”，我淡淡一笑：“他挺好的。上小學了，孩子會有長大向好的表現，犯錯難免，共同教育。我會多關注他的。”
在“風平浪靜”中過了一個月，新生漸漸熟悉了環境，也熟悉了彼此，多少被壓抑的個性開始復蘇，小劉也“顯山露水”了：“老師，我不給小劉毽子玩，他搶了扔到圍墻外了。”“小劉今天故意撞我，在我洗手時還用水潑我。”“我不小心碰了他的手，他就把我的鉛筆盒扔地上了。”學生報告的事跟他連扯在一起的最多，我隱約感到這是個棘手的小家伙：霸道、自我，很不友好。他被我叫到跟前，低著頭，似乎有些惶恐。我清了清嗓子，讓他講講侵犯同學的緣由，回答的是“誰叫他不給我玩……”“他先惹我的……”。呵，還挺有道理！“你就沒錯嗎？如果是我，遇到這樣的事，我就這么辦……你覺得老師的做法和你比，誰對誰好？”我心平氣和地說著，希望他學著尊重、寬容別人，遇事多為小朋友想想。“老師，我錯了……”初次談話，挺給我面子，認了錯，還向別人道了歉，蠻誠懇，我松了一口氣。
一日中午，一學生邊跑帶喊進了辦公室，說小劉和小李在操場邊“大動干戈”，小李頭上還流血了，什么人也勸不住。我一聽，緊張加火冒：這小家伙，才安分了幾天就闖大禍了。今天我得治治他。我趕到操場——只見他們一個紅著臉，沁著汗，頭上沾著草葉；一個捂著腦袋，哭哭啼啼。我趕緊檢查傷勢，劃了一道小口子。為了保險起見速與劉媽媽聯系，五分鐘后即到。她一邊拉著小李上車一邊狠狠瞪著自己的兒子。我壓下怒氣說：“打架值得嗎？傷了，痛的還不是你們自己？”誰知他恨恨地擠出兩個字說：“值得！”居然不認錯：“哪兒值了？”“他笑話我沒用，跑不過他！我不服，我要報仇！讓他以后還敢小瞧我！”我無奈地看著他，然后低聲說：“小李沒有顧及你的感受笑你是不對，可你為了這點小事動手，還把他打傷了，最多只能證明你的力氣比他大而已。其實，一個人行不行不是靠別人說出來的，更不是靠打架來證明的'，你想過沖動的后果嗎？有本事賽場上比一比、學習上爭一爭，老師就給掌聲。”談了很久，小劉平復下來。小李也被縫了兩針回到學校。當著雙方家長，兩個孩子相互道了歉。然而我的心里并未如釋重負，默默祈禱著……
第二天早晨，我剛進教室，“老師，小劉把小李的鉛筆盒扔到花圃里壞了，兩人又打了起來！”一女生匆匆來報告。我的腦袋“轟”得炸開了，匆匆趕往教室，兩人正打得不可開交，見我來了還死揪著。我大喝一聲，兩人才分開。“這樣的學生還真是少見！”我在心里嘀咕著，但告訴自己沉住氣，拉著他們進了辦公室：“誰先說發生什么事？”“昨天我已經認錯了，可媽媽晚上打得我很疼，這都怪小李，誰讓他先笑話我？我恨死他了！”小劉帶著哭腔嚷嚷，一手指頭還指向小李。我立刻意識到我對家長了解太少，沒多長幾個心眼，事后一定要與家長好好溝通。我讓小李先回教室，為小劉邊擦眼淚邊嘆息道：“你被媽媽打了，老師也為你心疼。可你總不能把責任全推給小李……今天的事我不會告訴你媽媽。至于摔壞的鉛筆盒，老師幫你賠了！”我掏出15元，“你自己給小李送去，別忘了說聲對不起！”小劉先是一愣，然后慢慢伸出微微顫抖的小手，慢慢抬起頭：“謝謝老師，我會聽話的！”
像他說的那樣，他慢慢學會站在別人的角度想問題，“小霸王”的帽子慢慢摘下……后來，我又去接了一年級，然而這個學生我并沒有忘記，他多少也給我這個老師留下了“一筆財富”呀！
“一把鑰匙開一把鎖”，說起來是理，做起來得擦亮眼，找準眼、滿懷期待慢慢開啟……
教師節征文10
在我的內心深處有一支永遠明亮的紅燭，他在我的心中有著極高而神圣的地位，他就是我的小學老師——王春—王老師。
我永遠忘不了他對我的教育。六年級課堂上，王老師讓我回答《城南舊事》這篇課文主要講了什么，那時內向的我慢吞吞地站起來，略顯羞怯，想了半天，才吐出一句話，同學們立刻笑了起來，顯然這是錯的。我低下了頭，這是王老師走過來用幾句鼓勵的話，讓我重新獲得了自信：“沒關系”、“仔細想”、“再來”、“說錯了沒關系”。這幾句簡單而又充滿關心的話語，一直記在我的心里。在王老師的鼓勵提高下，我擺脫了內向，回答問題很完整，老師用他的隱形鑰匙打開了我的潛力之門。
我永遠忘不了他對我的教育。六年級是離小升初的最后一年，我們的學習壓力很大，王老師為了給我們減輕壓力，在課堂上不時地講一些幽默的小故事，使我們對學習又燃起了興趣，減輕了我們的學習壓力，相反把壓力轉換成了動力，王老師用他的曠達開朗、幽默風趣，引領著我們揚帆起航。在王老師的帶領下，最后一次考試，我們以優異的成績考上了理想的中學。
轉眼間，一年的'時間過去了，分別依依不舍，一想到要和老師分別，眼淚就大粒大粒地往下掉，止也止不住。是啊！一日為師終生為父，王老師就是我們的第二個“父親”啊！我們望著他的背影，一個為我們操了不少心的背影，不舍地離開了。離開老師的時間里，我總會想到我的王老師，想他時就拿出畢業時的照片，看看王老師，看著他我仿佛看見他慈祥的面孔，想到他對我的循循教導。望著他，不時地掉下熱淚。
教師節那天，我和許多的同學準備去看望王老師，計劃已經訂好了，這時有位同學一臉慌張，跑到我跟前對我說：“不好了，不好了，我聽說王老師被調到佳和小學了。”聽到這個消息頓時我蒙了，心中有些難以說
出的滋味。其他同學也十分沮喪，一位同學說：“那很遠的，我……”同學們唉聲嘆氣，但是，我下定了決心，一定要看望王老師，給他送去教師節的祝福。我對同學們說：“沒什么，我們騎車去！要去的，一起去！”有些同學同意了我的觀點。
一路上雖然只有幾個人，其他同學因為其他原因沒有去，但是我們帶著我們和他們給王老師的祝福一起踏上了看望王老師的行程。
也許是因為看望王老師心里很急，我騎得太快，一不小心跌倒的，疼痛隨之而來，可我卻咬緊牙關，再次騎上了自行車，雖然疼痛和勞累在折磨著我，但是我堅持著，我忘記了腿上的傷，一直堅持到了最后，把祝福帶到了那里。我的背心已經被汗水所浸透了，但我卻覺得無比光榮，我終于把祝福帶到了老師那里。王老師看到我們，顯得無比的開心，似乎忘記了工作的勞累，我也如愿以償，看到了我那慈祥而可愛的“第二個父親”，我更看到我們之間濃厚的師生情。
王老師對我的照顧、教育、恩情我永遠也忘不了，我會用最好的成績來回報我的王老師，我會用生命來銘記這位老師，直到永遠、永遠……
教師節征文11
秋風乍起，瓜果飄香。又到了收獲的季節了，滿園的蘋果紅透了笑臉，人們喜出望外，但果兒們的心中卻惦念著那位辛勞的農夫……
我親愛的老師啊！記得初次見您時，您穿著精致的教裝，系著淡雅的絲巾，如春風撲面款款而來。第一堂課上，您走下講臺，來到每一位同學的桌前，親切地與我們打著招呼。當您走到我的面前時，我緊張極了，把自己的名字說成了“賀迪”，大家哄堂大笑，您也笑了起來，指著我書本上的名字幽默地說：“賀曼迪同學，原來你有個英文名字叫作‘Herder’呀，也很好聽嘛。”頓時間，教室里響起了一片快樂的笑聲，我的窘迫隨著這笑聲消散了……
第一次的見面是愉快又輕松的，而在您的課堂上，這種感覺一直蔓延至今。還記得那堂語文課，您講的是《晏子使楚》，為了更好的還原文中的精彩場景，您即興而起，讓同學們扮演著藺相如、廉頗、秦王、趙王……就連押解囚犯的士兵都如實照現。于是，一場宏大的演出開始了，您帶著我們在這間教室里穿越了兩千多年的時光，肩負起“完璧歸趙”的重任，激蕩著“澠池相會”的豪情，領略到“負荊請罪”的真摯……上您的課，始終都是一種享受。
校園的生活是豐富多彩的。我們一起在運動場上搏擊，一起觀察玉蘭花的嫩芽，又一起走出校門到大自然中去研學，在這滿滿的回憶中，您的關懷也是無處不在的。
那次咱們去體能園搞拓展訓練，您戴著太陽帽，一身休閑裝束，站在同學們的隊伍中活力無限，與講臺上的優雅相比，多了份火熱的激情。面對險峻的.訓練場地，許多女同學們暗暗退縮，就連膽大的男生們也變得唯唯諾諾了。這次又是您走在了同學們的前面，大步流星，勇往直前，用行動鼓勵起大家的勇氣。接著，男孩子們動了起來，女孩子們也緊隨其后，一個接著一個，像小老虎似的馳躍在訓練場上，您的臉上全是欣慰與自豪。
轉眼間，小學的生涯即將結束。每每想起我們就要離落枝頭，與您這位辛勞的農夫依依惜別時，我的心中便會涌起無限的惆悵。
親愛的老師啊，您可知道？在我的心中，您是那么的厚重！
教師節征文12
教師節征文:擁有陽光,擁有花朵
——我的教師生涯
1996年的暑假,對于我來說是非常難忘的,因為那時候我將面臨著擇業。對于師范院校的學生來說,畢業后就能夠從學生變成老師,是很令人期待的,可是我卻感覺有些淡淡的無奈。家里有不少親人是老師,老師這個職業的辛勞與清貧,我非常清楚。每當我看見我的姑姑滿頭白發卻依舊坐在簡陋的書桌前,批改一疊又一疊的作業時,我總是在心里對自己說:“如果可以,我不要當老師。”但是在迎來師范院校的大學通知單時,我心里就有了準備:將來我也可能要當一名老師。8月底,我去某中學報了到,從此走上了三尺講臺,開始了我的教學生涯。
剛開始,我對工作采取的是被動的態度,被動地備課、上課、與學生相處交流。直到有一天,我班上的一個女學生改變了我,讓我意識到:老師一句溫暖的話,可以撫平學生的心,老師一句激勵的話,可以激起學生積極向上的熱情。我記得當時我接了一個初一班,班上的男同學愛學習、守紀律、成績普遍都很好;而女孩子卻相反,喜歡追追打打,吵吵鬧鬧,甚至有些早熟的女孩還給男孩寫一些朦朧的信,讓男孩子很看不起,甚至告狀到了我這里。我很煩惱,決心和班上所有的女生開一個會。在會上,我科學地分析了這個年齡階段女孩子的一些生理與心理的特點,并說其實老師理解她們;后面我又說,其實男孩并不喜歡吵鬧的女孩子,如果我們不努力學習、不積極向上,就會被男孩子看不起,最后,我充滿激情地說到:“難道我們女同學就真的不如男同學嗎?
如果你們肯努力,自己學會尊重自己,我們一定會迎得別人的尊重與喜歡,我們也一定會有一個美好的未來。”會后,一個叫李川的女同學在作文中這樣寫著:“我永遠記得伍老師的話,我們女孩子要自尊自強才會有前途,我一定要努力學習,讓那些看不起我的男同學刮目相看,伍老師,你就等著看我的表現吧,我不會讓你失望的。”從那以后李川真的象變了一個人,最后期末考試的`時候居然進入了班上前10名。從李川這里,我深切地感受到了一個老師的責任感的重要。從那以后,我就經常有意識的主動找同學聊天,經常關注她們的心理。我漸漸地感受到一個與學生心連心的老師的幸福。在送走這批學生的聯歡晚會上,當孩子們一個一個走過來擁抱著我,說:“伍老師,做你的學生真幸福,我們舍不得你”時,我覺得自己付出的一切都是那么有價值,覺得自己就是這個世界上最幸福的人。
20xx年,對于我來說,也非常具有意義,那一年,我成為了一個母親,同時我也從中學來到小學,成為了一個小學老師。做了母親的我,開始以對自己孩子的態度來對待學生,并用一個母親的心來考慮家長的立場。從那時候開始,我決心盡最大的努力來做一個好老師。
前年我接了一個一年級班,班上有一個這樣的男孩。第一次看見他的時候,不管我怎么和他溫柔地說話,他就是不理我。我在心里暗暗發誓:不管用什么方法,都一定要感動他。第一天上學的早上,我早早地站在教室門口,看著他面無表情、目不斜視地走進教室,當我如虛設的時候,我熱情地招呼他:“早上好!”他依然理都不理我,我一點都不氣餒,微笑著帶他來到座位。第二天早上,我又對著沒有半點反應的他說:“早上好啊!”他還是沒有望我一眼,我笑著說:“看,你臉上有點黑色的印子,老師幫你擦吧。”他終于用眼角瞟了我一眼。第三天早上,我依舊對他說:“早上好!”他抬起眼睛看了我一眼,然后一言不發地進了教室。我跟著他走進教室,并說:“昨天你寫的字母有一點點錯誤,老師和你一起改正好不好?”他看著我,然后點了下頭。很快他就改正好了,我輕輕摸了摸他的頭說:“你可真聰明。”我看見他的臉上迅速閃過一絲微笑。第四天早上,面對我的問好,他終于回答了一句:“老師,早上好!”第五天早上看見他,沒等我開口,他居然主動喊了一聲:老師,早上好!并給了我一個開心的笑,讓我心花怒放。這個來自離異家庭的孩子曾經很長一段時間都不愿意主動與人說話,現在他已經與其他孩子一樣活潑可愛地成長在瀏正街小學這一片陽光燦爛的天空下。
更令我感動的是一次上品德與生活課。要求孩子們一起來談一談自己最喜歡的老師。很多孩子都舉起了小手,喊起來一說,大部分孩子都說喜歡我,我問一個比較調皮,平時我也管得比較多的孩子:“你最喜歡的老師是誰呢?”孩子想了想說:“我喜歡伍老師。”“那你為什么喜歡伍老師呢?”“上次我不小心摔了手,是伍老師幫我涂的藥,還幫我剪了長指甲呀。”我又問另一個孩子,她說:“伍老師教我們學會了拼音,我們以后就可以認識很多字了呀。”還有的孩子說:“我喜歡伍老師,因為伍老師每天都幫我們把教室打掃得干干凈凈的。”還有的說:“因為我喜歡伍老師的長頭發哦。”“因為伍老師說話很溫柔啊!”聽了孩子們的話,心里的感覺不是用“感動”2個字就可以形容得出來的,孩子們給我的,那可是一份至真至純的情啊!
如今,當我站在講臺上,當我迎視著孩子們一雙雙渴望的眼睛時,我總是愿意讓自己變得更加神采飛揚,愿意讓自己每一個微笑都能夠感染孩子,愿意讓自己每一句溫柔的話都能夠溫暖孩子。昨天,當我的學生,用他們真誠的聲音大聲說著:“老師,祝你節日快樂”時,我心里涌起了無數感動,我驕傲我是一個老師,我驕傲我擁有陽光般燦爛的工作,我驕傲我擁有如花朵般純潔可愛的學生。
擁有陽光,擁有花朵,享受工作,享受生活,我的教師生涯絢麗多彩!
教師節征文13
小草感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；星星感謝黑夜，因為黑夜讓它綻放光彩；而我要感謝最敬愛的老師，感謝他們的含辛茹苦。
老師，大家都說你培育著祖國的棟梁，我卻要說，你就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支蠟燭，為我們奉獻了所有的光和熱，您的品格和精神，只可以用兩個字來表達——燃燒！不斷地燃燒！
老師有一雙靈巧的手，上課時總會寫下一行灑脫的文字，筆尖不停地轉動，將粉筆化為一個個漢字，再將漢字化為知識。
記得那堂語文課，悶熱的空氣將我包圍，倚著大開的窗子，一支筆在指尖不停地轉動。突然一陣風吹來，我本能地護住眼前的試卷，筆便掉到了地上，前后所有目光投來，我不禁陷入了困境，不敢彎腰撿筆。筆滑出老遠，老師好似隨意地從講臺走下來，輕輕彎腰撿起筆放在我的桌子上，頓時我的臉上開出了一朵朵紅暈。老師沒有一句批評的話，也沒等我一聲謝謝說出口，便又輕輕地走向了講臺。從此我沒有再轉筆，老師彎腰撿筆的情形一直在我腦海揮之不去，老師的背是略駝的，也許是為我們而駝的`吧。老師是一個不知疲勞的農民，我們就是老師手中的種子，老師一次又一次地彎腰除草，期待著，期待著……有苗兒被風吹彎了，趕緊彎腰扶起，有苗兒被陽光曬暈了，趕緊彎腰淋水……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因為您一片愛的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化為一簇不凋謝的鮮花，給你的生活帶來芬芳，謝謝你！在人生的歷程上，您豐富我們的心靈，開發我們的智力，為我們點燃了希望的光芒。謝謝你！為我們無私奉獻。最后學生在這里，祝您教師節快樂，開心過每一天，幸福一輩子、兩輩子、三輩子，這是學生對你們最大的詛咒。
教師節征文14
葉老師是我專一時的語文老師，她只是一名普通的職校老師，在她的身上沒有發生過任何感天動地的事跡，她在這個平凡的崗位上默默耕耘了20年。但是她對學生的愛卻不平凡，她的人格魅力讓我深深折服。她用她的愛溫暖了我的心，因為有她的陪伴，我的職校生活多了幾分感動，少了幾分遺憾！她給了我三年的感動，我給她一個一生的承諾！
20xx 師生情
專一的下半學期剛開學，作為語文課代表的我去辦公室交 假期作業，語文老師告訴我：你們這個學期不是我交了，換成那個葉老師了，你把作業交給她吧。順著老師手指的方向，我看到了被一群學生圍在中間的葉老師，那時我沒有看清她的模樣，也沒有聽見她跟學生說什么，但我感覺的到，她和她的學生此時一定很開心，我不忍心去打擾他們。我抱著本子離開了辦公室。回教室的路上，我一直在想，葉老師到底是個怎樣的老師呢？好像很受學生的歡迎，師生之間談笑風生的場景在我們學校真的是很少見。不禁覺得剛剛那個場面很溫馨也很感人。我也對語文課有了期待。真的很想快點見到葉老師，聽聽她的課。
正式上課了，第一節就是語文課，那天學的是魯迅先生的《紀念劉和珍君》，魯迅先生的文章一向是讓同學們頭痛的文章，班里的同學也一向是對先生的文章很感冒。果然剛開始上課的時候，班里一片嘈雜聲，老師的講課也一度被打斷了，但是隨著老師講課的不斷深入，同學們漸漸安靜了下來，大家似乎都被老師的課吸引了，沒有人聊天了，沒有人看小說了，更沒有人睡覺了。甚至破天荒的有人做起了筆記。
那一堂課，我們到底是被什么所吸引，我說不清，我想也許是老師的那股認真兒的勁吧，也許就像我們班同學說的吧：葉老師，跟其他的老師不一樣，感覺她很認真，她尊重知識，也尊重我們，我們班差，別的老師都不喜歡我們班，上課也是胡差事。葉老師沒有因為我們班紀律不好就不上了，也沒有像其他老師那樣訓斥我們。我們以后要認真上她的語文課，不然對不起她。
每一次我去辦公室交作業，她總會詢問我一些班里同學的情況，問我班里同學對語文課的看法，對她有沒有什么意見。問我進度是否合適。她這樣問，我真的覺得很感動，因為從來沒有一個老師，在乎過我們的想法，只是自顧自的把課講完了了事。我也覺得看到了希望，原來我們學校還有這樣的老師啊，還有在乎學生想法的老師，跟著這樣的老師一定能真真切切地學到些東西。
果然，那個學期期的期中考試我們班語文的及格率第一次達到了百分之百。考試過后，我們更加尊敬葉老師了，也更喜歡上葉老師的課了。大家形成了默契，上語文課的時候不講話，不作小動作，認真聽課，課后的作業也都能按時地完成了。
可是好景不長，期末考試后，葉老師告訴我：“下學期，你們要換語文老師了！”她這樣跟我說的時候，我愣了一下，在我們這樣的學校換個老師是再平常不過的事了，學校做了決定，我也沒有辦法去改變，但是我真的舍不得離開葉老師，她還有很多的東西沒有教會我們呢。為什么，我們班就不能擁有好老師呢？那個時候，我真的恨自己無能啊，無力挽留葉老師。我真的很想跟葉老師說兩句不舍得話，但不知怎么了，我一句也說不出口。我輕輕點了點頭。轉身走出辦公室。
這一個學期真的太短了，不懂事的我們沒有少讓老師操心，本來想下面好好表現的，可是再沒有這個機會了！我真的是有一種想哭的感覺，我感到害怕，害怕從此就失去了葉老師這個良師益友，更害怕有一天，我和葉老師就像陌生人那樣擦肩而過，或者只剩下一聲：“老師好！”難道這段剛剛建立起來的師生情就這樣結束嗎？
20xx 朋友情
沒有了葉老師的`語文課，又恢復往日的吵鬧。每每下課后，就會有同學提起那個學期的語文課，提起葉老師。聽著同學們的議論，我心里真不是滋味。我也越發想念葉老師了，想那個學期和她在一起時的點點滴滴。
我還能把那份師生情繼續下去嗎？葉老師已經不教我們了，我沒有理由再走進她的辦公室了，平時，在學校里也很難遇見，就連喊她一聲：“老師好！”都成了奢求。
轉眼到了教師節，我給葉老師發了條短信，她很快回了，除了說謝謝以外，她還說雖然她不教我們了，但是我有什么困難依然可以去找她，還可以和她成為朋友。收到那條短信的時候，我真的是很開心，我終于找到了一個維系感情的好方法。
后來，我每個星期二，都到辦公室去看她。那時，每到禮拜二我都會感到很開心，因為可以和葉老師聊各種各樣的話題，而且沒有任何的拘束感，感覺真的是很親切，不用去偽裝自己，我把自己的心里話都講給葉老師聽，有的時候不禁覺得坐在我面前的不是老師，而是我最親近的朋友，一個值得我用真心交往的朋友！
那個時候，學校里正為了畢業的時候到底是拿大專文憑還是高職文憑，鬧得沸沸揚揚的，再加上就業形勢的日益緊張。進校時還躊躇滿志的我們，忽然感到了前途的渺茫，甚至有一種上當受騙的感覺，對學校的厭惡之情也是與日俱增。
每天到了班上之后，就開始聽身邊同學無休無止地發牢騷，抱怨，很多人選擇了自暴自棄。處在這樣的環境，我也感到了失望，干什么都沒勁兒了，我有的時候也會想：算了，就這樣混吧，混到畢業拿到畢業證走人，再努力也沒什么用了。
因為有了這樣的想法，我在和葉老師的聊天中，多了很多的抱怨，流露出了自己想放棄學業的想法，每次跟老師說這些的時候，她總是靜靜地聽著，然后站在我的角度上幫我分析那些問題，那時，她最常說地一句話就是：“人不可能事事順心的，總會遇到這樣或那樣的挫折，要學會用平和的心態去面對挫折，在挫折中一點點成長起來。”
每一次和老師聊天之后，都會一個人靜靜地回味老師的話，也從中悟出了一些道理，處事的心態也慢慢平和起來。經過一段時間的考慮，我覺得自己不應該就這樣放棄了，就像老師說的那樣，我可以對學校失望，對老師失望，但不能對自己失望，我現在還年輕，還有很多的機會，我不能再這樣虛度光陰了，我要振作起來，好好用心地去走下面的路。
于是，我開始關注社會上的各種考試，既然在學校學不到什么東西了，那么我就自己學好了，至少讓自己過得充實一點，不要虛度了這五年的光陰。
我報名參加了漢語言文學專科的考試，剛開始自學的時候，找不到要領，很多專業的東西我根本就看不懂，于是就去請教葉老師，每一次我去問她題目，她都是很耐心的教我，把每一個知識點都講得很細致，我從葉老師那里不僅學到了知識，更學到了很多學習的方法。
因為有了老師的幫助和鼓勵，那次我很順利的通過了考試，得知分數的那一刻，我忍不住哭了起來，這淚水里有喜悅，為6個月的付出得到回報而高興，更多的是感激，我感激葉老師在這6個月里給我的無私幫助，感激她對我的鼓勵，更感激她幫我邁出了這艱難的第一步，讓我重新找回了自信，用一種積極的心態來面對生活。
我時常問自己后悔上職校嗎？我不后悔，因為在這里我認識了葉老師，她在我最無助，最失望的時候用她的愛溫暖了我的心，她用的她的真誠告訴我：只要用心走路，就能越走越好！
20xx 母女情
今年年初，我們就到了分校學習了，雖然不能常常見到葉老師，但是我和葉老師的聯系從來沒有因此而中斷過，我們通過短信，QQ繼續著我們的友誼。
有一天，我去學校看葉老師，挽著她的胳膊走在校園里，一個老師指著我問：“葉老師，這是你女兒啊？”葉老師笑了：“不是，一個學生。”“學生？學生怎么這么親啊？”那個老師疑惑地看了看我和葉老師，走開了。
“你愿意做我的女兒嗎？”那個老師離開后，葉老師笑著問我。那一刻，我真的覺得自己很幸福，幸福得不知道該怎么回答她了，我看著葉老師，笑了。我在心里許下了一個諾言：“老師，我今生都不能成為你的女兒，但是，我將會用一顆女兒的心來好好愛你，關心你！將來，我不論是富是貧，是貴是賤，你都是我一輩子的老師，朋友，更是我心中的媽媽！”
教師節征文15
來到鄭州電子信息中等專業學校工作已有七年時間了，作為職業學校的老師，我們付出的可能比一般的中小學老師會更多，因為我們的學生大多都是在初中有問題的。能把那么多問題學生教育成聽話懂事的乖孩子，我認為，中專的老師都非常了不起，應該都是優秀的。
我們學校的老師都是最平凡、最普通的人，都是平平淡淡的工作和生活，沒有做過什么驚天動地的大好事，但卻不乏工作認真負責的人。比如，馬廣建校長，孫廣庭書記，楊書成校長，翟海濤科長，許峰科長，薛志遠老師，許新杰老師，王元佑老師，等等。他們愛校如家、愛生如子，他們的敬業精神和工作態度令我敬佩，都是為人師表的好老師。這些老師平凡而動人的事跡一直是我學習的榜樣，是電子信息中專的驕傲。幾年來，特別令我感動的，還有一位老師，那就是王粉香老師。
說起王粉香老師，我的眼前總會不停地閃現一個個鏡頭，那些讓我記憶憂新、平凡而又感人的一件件小事。
鏡頭一
從xxxx年8月起，王老師就一直擔任畢業班的班主任，幾年來，她想學生所想，急學生所急。三年級學生學習時間非常緊，下課接開水人多，常常是還沒輪到就上課了。為了讓學生能順利喝到開水，又能安心上課，有更多的時間學習，王老師每天只要進教室，就會一趟又一趟地跑到茶爐房，把班上所有學生的暖水瓶都接滿。我曾問過她：“王老師，你每天這樣一壺一壺地接開水，再提到教室，累不累啊？”王老師總是笑笑說：“累什么啊，孩子們學習緊，我又沒事，舉手之勞嘛，正好鍛煉一下身體。”說的很輕松，但做起來卻不是那么容易，一天，兩天還可以，但一年四季天天如此，不好堅持啊！然而王粉香老師就是這樣一天天堅持下來了。
鏡頭二
隨著高考日期一天天臨近，學生壓力越來越大，加上學習時間長，營養又跟不上，有幾個女生開始出現失眠、煩燥等癥狀。王老師得知情況后，就給學生買來了豆奶粉等，讓學生補充營養。雖說一袋奶粉不值多少錢，但那畢竟也是錢啊，最關鍵是她那顆善良的愛心和責任心讓我折服。
鏡頭三
已經記不清有多少次，天下著大雨，早上5點多，王老師身披雨衣，騎著那輛有點破舊的藍色二六車，第一個來到學校。由于雨太大，雨衣并不能完全遮住她的'全身，她的臉上總是掛著水珠，頭發也常常被淋的濕了一大半，褲腳、鞋子也幾乎濕透，但她每次都顧不上整理一下自己的衣著，就徑直進班看學生。后來，一個學生跟我說：“看到班主任老師臉上身上都是水，心里挺感動的，有這么好的老師，我們還有什么理由不好好學習呢！”
鏡頭四
xxxx年10月，11（2）班的班主任老師由于工作原因調去別的單位就職，這個班的學生一個子成了“沒娘的孩子”。讓誰來接這個班呢？思來想去，還是王粉香老師最合適，但期初因王老師身體不適和兒子要考高中需要她照顧，剛辭掉班主任工作，還沒歇幾天呢，又讓她干，怕她會不愿意。私下先找王老師商量，沒想到她二話沒說，爽快地接下了。王老師說：“我知道學校的難處，要是有更合適的人選，領導也不會找到我，所以，我會盡力做好這個班主任工作的，放心吧。”接任班主任后，她一如既往地早出晚歸，一如既往地認真負責、關愛學生……這一干，又是一年。
王粉香老師無論是在教學上還是管理上，都是一個責任心極強的人，看到她每天忙忙碌碌，為學生能有一個好的未來，默默奉獻著自己，我真心為之感動。
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