慶祝教師節(jié)征文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫征文吧，征文一般是某個活動、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了征文活動主辦方。相信很多朋友都對寫征文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的慶祝教師節(jié)征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
慶祝教師節(jié)征文1
今天是第xx個教師節(jié)，也是一個屬于老師自己的節(jié)日。學校舉行了慶祝教師節(jié)，愛在深秋主題活動。
操場上五星紅旗迎風飄揚，四周掛滿了彩旗和氣球；鼓樂隊的同學們演奏著優(yōu)美的樂曲，引來了一群白鴿在校園的上空自由地飛來飛去。
活動開始了，同學們表演了豐富多彩的節(jié)目，有的唱歌、有的跳舞、還有各式各樣的樂器表演。最吸引人的是老師的表演——詩朗誦。她們的諄諄教導，為我們點亮了前進的明燈，托起明天的太陽。如果我們是祖國的花朵，她們是辛勤的園丁；如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導航者。使她們在莘莘學子的心中建立了永遠的豐碑。
一陣熱烈的掌聲過后，教師節(jié)慶祝活動圓滿結束。老師是我們成長的路人，教導我們如何做人、做事；老師是我們的朋友，尊重，理解和愛護我們；老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。老師，謝謝您！祝您教師節(jié)快樂！
慶祝教師節(jié)征文2
今天是九月十日教師節(jié)。
上午，我們穿著嶄新的校服，排著整齊的隊伍，在各班主任老師的帶領下來到了操場上，一起迎接教師節(jié)，我們將在這里舉行隆重的升旗儀式。來慶祝這個偉大的節(jié)日。
今天的操場和往常大有不同，非常的熱鬧，鮮艷的五星紅旗在微風中輕輕擺動，好像也在為這個節(jié)日而喝彩。慶祝活動很快就開始了，我們高聲的唱著國歌，然后有老師上臺演講，老師今天的演講繪聲繪色，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容，臺下的掌聲一陣陣的響起來。仿佛把我?guī)У搅藙側雽W的時候，記得那時的我，像一個聽不懂話的孩子，王芬老師像媽媽一樣耐心的教導我，是她教會我認字，教會我怎樣學習。現(xiàn)在我已經是三年級的小學生了，我能夠自己看故事書，能夠寫小作文。還能夠……一陣高亢有力的宣誓聲把我從記憶里喚醒過來，慶祝活動圓滿結束了。
其實，在我們的眼里，王芬老師她就是我們出色的園丁，她在教育著我們的成長。今天我要大聲的說：老師，您辛苦了，我愛您。“
慶祝教師節(jié)征文3
時逢9月10日的腳步走近，獨坐電腦前，看著論壇教育茶座關于教師節(jié)的節(jié)慶安排，心中頗有觸動。思緒一下子回到那恍如隔世，遙遠的時代。
自己雖然學業(yè)不成，因為天性的原因，于一些課目還是有一點小聰明，很多次的受到老師的課堂表揚。十多年的學生時光也留下了許多有趣而難忘。激動和難堪的記憶碎片。
初中時，選班長，僅一票之差，后被選為數(shù)學科代表，成績也因自己用了些心，始終在班上名列前茅。每次數(shù)學張老師總叫我上前到黑板上演算，晚自習。她不在，理所當然由我維護學習秩序，當我拉出幾個聊天的同學到室外，別的同學們卻大聲哄笶和我交好的位異性同學也在說話。我就又前去拉她，她左扭右抳，死活不依。弄得我倆臉通紅，最后還是張老師解了圍。一次，語文課，老師先朗讀了他認可的三篇作文，同學們不置可否。當他拿出第四篇我寫的關于少年生活--偷紅薯的趣事時，大家一致叫好，因為之前老師說了，本次作文，誰寫的好，將鉛印成范文，人手一份學習。當臘紙和油墨，印版拿到教室開始這項事時，我年少的心多少有輕浮的自得，但發(fā)現(xiàn)老師的目光有神的凝視著我，只好不好意思低下頭，像一只剛學會啼叫的小公雞。低下了驕傲的紅冠，高中了，歷史老師是位身體硬朗。俊逸沉靜的快退休的白發(fā)長者，他架著幅黑邊眼鏡，于侃侃開講那古今中外的歷史演變，時代風云變幻的間暇，曾多次提問，啟發(fā)引導同學去思考，總是一次次點我站起，因我的回答條理清晣，切合要點，住往在他會心滿意的笑容下，我躊躇的坐下，對課程又更添了訐多的興趣。緣于對歷史的愛好和了解，信心和堅強于心中萌芽，激情與理想逐漸扎根。
曾記得前人[師說]云：師者，傳道授業(yè)解惑也。正是道出了天下學子的心聲，受人尊敬的人類靈魂工程師真如一盞盞明燈，點亮了弟子的夢想和希望。正是有無數(shù)的老師們，青絲耗成白發(fā)，紅燭燃到芯盡，為人類的文明傳承，科學進步奉獻－輩又一輩，像明燈長明，永遠照亮著人類探索的進程。
網(wǎng)友點評：受人尊敬的人類靈魂工程師真如一盞盞明燈，點亮了弟子的夢想和希望.正是有無數(shù)的老師們，青絲耗成白發(fā)，紅燭燃到芯盡，為人類的文明傳承，科學進步奉獻－輩又一輩，像明燈長明，永遠照亮著人類探索的進程.
慶祝教師節(jié)征文4
還沒有進教室，就聽見傳來的一陣陣笑聲，原本深奧難懂的音韻學，被他講得如此生動幽默，他用那洪亮的聲音，向學生們傳授著音韻學的奧秘。他就是我的導師，馮蒸先生。
第一次見到馮老師是一年半以前了。那是一個深秋的周日晚上，為了考研的我在李老師的推薦下旁聽馮老師的課。那門課是古代漢語課，因為我不是那個班的學生，所以我等下課后試探著問馮老師能不能讓我旁聽，沒想到馮老師非常熱情地把我請進了教室。從此以后，每個周日的晚上，我都來聽馮老師的古代漢語課。
馮老師上課有他自己的方法，在高科技普及的今天，馮老師還是不吝嗇板書的。他上課在黑板上不厭其煩地板書，不時地提醒我們要做好筆記，重要的內容還讓我們用熒光筆畫出來。他每次都帶著他那本厚厚的備課本，詳細地向我們講解重要的詞匯和語法。他不時地總結書中的內容，總想讓我們知道每一個名詞更確切的解釋。很快這門課就要結束了，考研初試也要開始了。馮老師特意提醒考研的同學考試時一定要關機，要不一年的準備就白費了。
然后初試、復試，最后我幸運地成為了馮老師的學生。7 月初的一天，和馮老師在本部偶遇，馮老師竟然叫出了我的名字。炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天到來了。9 月，就要開學了。
9 月10 日教師節(jié)，我和同學們一起去馮老師家拜訪馮老師。馮老師和師母端出水果和茶水，熱情地招待了我們。他先詢問了大家的近況，然后又介紹了我們兩個新同學，接著就和大家拉起了家常。
很快開學了，每周都有馮老師的課了。馮老師在課堂上不僅把一個個難懂的知識點深入淺出地傳授給我們，而且上課還用他親身經歷的故事向我們展示治學的歷程。在課堂上，他不僅教授我們知識，還教給我們科研的方法，引導我們去學習分析問題，思考問題。當我們向他詢問不懂的問題時，他總是耐心解答。
馮老師是和藹的，也是負責的。每次上課，他總是詢問師姐們論文的進展情況，并針對不同的情況給予指導。他經常給我們講起他年輕求學時的經歷，向我們強調學習的重要性，督促我們要好好學習，好好做學問。他指導學生們的論文多次獲得優(yōu)秀論文。馮老師在談起這些時，臉色露出了欣慰的笑容。
馮老師自己也是一個治學嚴謹?shù)娜恕Ｋ丫Χ极I給了教學工作。馮老師不僅要教課，還要開會，做研究，寫論文，他經常忙到晚上很晚才睡覺，可是早上，他仍然早早地來到學校，精力充沛地給我們上課。他遇到一個不明白的問題，會查閱大量資料，咨詢專家學者，直到得出滿意的答案。他這種對學問一絲不茍的精神成就了他學術上的成功。
馮老師生活簡樸，他每天都騎車上下班，他家在安定門附近，一個多小時的路程，他騎了很多年。他上班時總是帶著那個已經有歷史的搪瓷缸子。馮老師喜歡書。只要馮老師看上了一本書，總是不遠千里把書購買回來。他的書有滿滿的一書柜，每一本書都有一個故事，他經常給我們講起他和書的故事，通過故事，我們了解了這本書的內容，價值，漸漸地也像馮老師一樣愛上了書。
馮老師就是這樣的，他飽含著對這門學科的熱愛，在“音韻學”這塊土地上耕耘著，他愛著自己教的學科，也愛著學生，他用那飽滿的聲音，繼續(xù)向我們講述音韻學的故事。
慶祝教師節(jié)征文5
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。在這個世界上，我特別想感恩我的老師。
老師的愛，是師生情。這種情，是人世最深厚的情，當我犯錯而受到懲罰時，教導我的是老師;當我遇到難解的題而汗流浹背時，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。
當我懷著失落的心面對失敗時，您像天使般地來到我的身邊，給予我勇氣和希望。當我懷著喜悅的心情對待成功時，您將善意的提醒給我謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍峨的高山上，帶到了上進的水流中，帶到了自強不息的世界里。
感謝您，老師!您讓我們成為自信、超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂與責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情地在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜!
感謝您，老師!是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我教誨、見識和想象，或許您講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您，老師!是您讓我們懂得了許多、許多。老師，您的心胸像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，讓我們在知識的海洋里暢游，讓我們在萬里長空中展翅。
祝福我們最尊敬的老師們心想事成，青春永駐，健康長壽!
慶祝教師節(jié)征文6
我懷著喜悅的心情走進了辦公室。一進去，這么早，老師的桌上就擺滿了鮮花和禮物。老師的兩頰像緋紅的云彩，眼角的紋就像盛開的菊花。當我和同學送花時，老師的嘴角像上挑起，心中無限的喜悅滿溢在嘴上。老師要和我們照相，當老師抱著我時，我感到了老師的那種喜悅，那種溫暖。
還記得，老師的微笑，她曾經為了我們付出了多少，留了多少汗，多少時間啊！可以說，這是我見過老師最燦爛的笑容。見到老師的笑容，我也很開心。
下午，我從老師的窗子里看到，一縷縷的陽光射進了辦公室，灑在了老師的桌上，把老師的'相框，老師的筆筒變成了黃色，連他的眼鏡上也給鍍上了金黃色。老師一坐下，那一束束花躍入了她的眼簾。她笑了，笑的是那么開心，那么滿足。
慶祝教師節(jié)征文7
9月10日是教師節(jié)，到那一天，我們肯定會買許多禮物送給老師，我們要在這一天為老師獻上我們的祝福，老師對我們很好，把許許多多的知識教給我們，讓我們記住，還培養(yǎng)我們怎么做人，怎么做個好人。我曾在作文書上看過這樣一句話：老師為了我們，日夜工作、改作業(yè)、備課……像一只日夜奔跑的駿馬。我看了這句話格外感動，心里會想：老師，您這樣對身體不好，會生病的！
在學校里，老師如同我們的父母一樣關心我們。書上有一篇文章是這樣寫的：有一個小女孩沒有媽媽，他的爸爸要去出差，只好托老師照顧她。老師非常關心她疼愛她。有一天晚上非常冷，老師把我摟在懷里，一個熱氣撲來，可老師的孩子比我還冷。我想掙開老師的手，可老師把我摟得緊緊的，我感動得哭了。
當我看完這篇文章，眼淚已落下，老師那無微不至的關懷也感動了我，同學們！我們要下定決心，一定好好學習，以成績來報答我們的老師吧！
慶祝教師節(jié)征文8
今天是教師節(jié)，學校開展了慶祝教師節(jié)的活動。我很開心，同學們在操場上舉行升旗儀式，五星紅旗隨著國歌徐徐升起，此時我的心情很不平靜，我很想對老師說：老師，我愛您！
升旗儀式結束，我們全校師生一起舉行的慶祝教師節(jié)活動就正式開始了。高年級的大哥哥大姐姐們有敲鼓的；有彈琴的；還有主持的…在表演隊的兩側還有各種色彩鮮艷的彩旗迎風飄揚，渲染出熱鬧的場面。
同學們在舞臺上表演了豐富多彩的節(jié)目。特別是我們班的幾個同學表演了：“一個老師在學校里是如何教導、呵護和幫助同學的場景”。這時我的淚水就要流出來了，看到這個場景，我情不自禁的想：這不就是我們班王老師平常這樣教育我們的嗎？我為我們有這樣一位優(yōu)秀的老師感到驕傲和自豪！
最吸引人的是老師們的表演，我們學校有四位男老師和五位女老師也上臺表演。他們表演得非常出色。我想：“原來我們的老師不僅能教我們如何讀書和做人的道理，他們還有這么多值得我們學習的地方啊！”
一陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒，慶祝活動圓滿結束，我要大聲對老師說：“老師，我愛您！”
慶祝教師節(jié)征文9
我母親的職業(yè)是老師。
她與我同在一所學校，同一個年級，我學習，她育人。
每當我與她在樓中打個照面時，我們總是相視一笑。她的笑容快樂而昂揚，像是一道明麗的霞光從她的嘴角輕輕地飄過，照進我的心底。在她自信的笑容之中，我漸漸地學會了很多，也漸漸地成長了。
在課堂上，她是自信的。我小時候常隨她去上課，她立于講臺侃侃而談，我靜靜地坐在教室的最后面，同她的學生們一樣目不轉睛。她總能將她的語言和聲音化為卓爾不凡的進行曲，鏗鏘有力。在小小的教室里，她的余音竟像遼遠山谷間的回響一般，廣遠而又聽得真切。但當她講到莫懷戚的《散步》時那中年人身上沉甸甸的責任時，她的聲音又仿佛秋雨一樣，輕描淡寫地勾起學生們的感慨和深思。她的眼神明亮而又溫和，總能無聲地抓住學生們的傾心聆聽。若她帶學生們朗讀《黃河進行曲》，心潮澎湃時，她的眼就似乎咆哮一樣宣泄著力量，學生們的臉上也涌動著力量;當她輕聲講起《信客》，她的眼睛卻會閃著晶光，講臺下，學生們的眼睛里也閃著晶光。她的自信，她因自己職業(yè)而洋溢在她笑容之中的喜悅與驕傲，一覽無遺。這笑容并不寫在她臉上，而是她的言、聲和目光如同書刻在她身上的一輪指引她的學生們成長蛻變的明光。
在生活中，母親也是自信的。她曾任校德育主任，為了學校的文化德育建設，她可謂鞠躬盡瘁。在一次次評比，一個個活動都漂亮的近乎圓滿的完成后;在老師和學生們聽了她的教育講話，因她感人肺腑的震動心靈的話語而潸然淚下后;在每一次領導視察時我校都受到表揚和好評后;她卻倒下了，勞累壓垮了她的腰，讓她只能無力地倒在硬床板上，寸步天涯。但她仍然含著淚笑著，疼痛、扭曲、撕裂，都毀不了她分毫，她吃力的活動，慢慢地踱步，輕緩地跑，最后竟也開始靈動地學起舞蹈了。生活中總會有痛，無可避免，而母親的態(tài)度就是咬著牙笑著，攥緊著滾燙的拳頭將痛征服。
漸漸地，在母親言行的指引下，我似乎對生活有了更深的認識，也更多了些面向生活的自信的態(tài)度。像母親一樣自信地將自己所學所悟分享給他人，慷慨誠心;自信地投入到工作中，盡心盡責;自信地笑應病痛，淡然堅強。
我的母親就是我的老師，她身上的自信，可能需要我去學習一生，即使我能領悟分毫，我都會對她感激無盡。
慶祝教師節(jié)征文10
《老師，您好》
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮學生前進的道路;老師像一棵大樹，為學生遮風擋雨;老師像一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵……我們感恩老師。
記得那是讀四年級的一天，天氣寒冷，北風呼呼地吹著，風刮在臉上像刀割一樣痛。我正在教室里上課。忽然，一股寒流從頭頂直沖到我的腳底。我一下子就有氣無力地趴在桌子上。當時，老師正在栩栩如生地講課，我也無心聽了，只是趴在桌子上。老師注意到了我。老師慢慢地走一我的身邊，俯下身來問我：“小可，你怎么了?”我輕聲地說：“老師，我頭好暈!”老師聽了，著急需撫摸我的頭，然后發(fā)出了一聲喊叫：“啊!好燙呀!”說完，老師布置同學們自習后，就背起我走在去醫(yī)院的路上。
在去醫(yī)院的路上，天有不測風云，天空上下起了黃豆般大的雨點，還摻雜著幾道閃電。老師把所有的雨衣都披在了我的身上，不只這樣，她還把自己的大衣和毛衣都脫下來，給我穿上。我穿著大衣和毛衣，還披著雨衣;而老師卻穿著一件單薄的襯衫在暴風雨中行走。
過了一會兒，我們終于來到了醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師還不肯把我放下來。我對老師說：“老師，你把我放下來吧!我自己可以走。”老師邊搖頭，邊說：“不用，我可以。而且你發(fā)燒了，我要背你。”看到老師堅決的樣子，我也不多說了。老師就這樣背著我去掛號，然后背著我到診斷室，才肯放我下來，讓醫(yī)生給我診斷。醫(yī)生診斷完后，她就像我母親一樣著急地問醫(yī)生：“我的學生，她怎么啦?我的學生她怎么啦?”醫(yī)生不緊不慢地說：“沒事，就是普通的發(fā)燒感冒而已，只要去輸液室打兩瓶點滴可以了。”老師聽完，拿起診斷單，又背起我，來到了輸液室。到我輸液的時候，老師慈眉善目地對護士姐姐說：“輕點兒，輕點兒。”在輸液的過程中我睡著了，直到我打完才醒過來。一看鐘表，已經是晚上六點了，再看看我身邊的老師，她的頭發(fā)凌亂得像雞窩。老師醒過來的時候，眼里布滿了血絲，看到了老師疲憊不堪的樣子，我頓時淚如泉涌。
花朵感恩綠葉，是因為綠葉襯托了它;白云感恩藍天，是因為藍天配襯了它;小草感恩大地，是因為大地哺育了它……而我感恩老師，是因為老師的關愛深深地打動了我，使我終生難忘，也使我永遠懂得感恩。
我在高州附一小讀了七年書，是老師把我從一個幼稚無知的小朋友培養(yǎng)成小學快畢業(yè)的學生。我獲得了一次又一次的獎勵，最令我驕傲的是獲得了中國畫研究會主辦的花鳥工筆畫金獎。參加書法和作文比賽常常獲得一等獎……這些都凝聚著老師的心血和辛勞。
再次感謝您!老師!
慶祝教師節(jié)征文11
教師，是一個偉大的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，如同是一個辛勤的園丁，辛勤的照看著祖國未來的花朵。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師的最偉大，最真實的寫照，在這里我要對您說：“老師您辛苦了。”
教師是一個偉大的群體，在這個群體中涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物。老師把智慧的光芒灑向時間的每一個角落，無論是西南蒼茫的大山，還是千溝萬壑的黃土高原或是偏遠的小島，都有教師們默默的付出著。這才有了讓孩子們走向彼岸的道路。
烏申斯基曾經說過，教師個人的范例，隊友青年人的心靈，是任何東西都不可能道題的最有用的陽光。無論在何時何地總有老師在默默的奉獻，以身作則傳遞這人世間的正能量。在我們的心中豎立著一把道德標尺，在丈量，引導著我們的行為。您是偉大的，刻在木板的名字會永遠刻在我們的心靈上，隨著時間會永遠存在。
一日為師終身為父。在中國古代老師是有一個更偉大的稱呼師傅。在學習上既是前行的引路人，在生活中又如同一個溫和的長輩。對我們的關心和關愛如同溫暖的陽光，讓我們充滿希望，如同清澈的泉水滋潤著我們的心靈，讓我們健康的成長。您的工作在于現(xiàn)在，去培育者祖國的未來，站在課堂的方寸之地卻成就了祖國的四面八方。當我們長大成才，而您早已兩鬢斑白，老師謝謝您的淳淳教誨，謝謝您嚴格的要求，我想對您說：“您辛苦了.”
如今我們已經接受了幾十年的學生生活，老師是我們學習生活中不可分離的一部分，有的老師慈祥，有的老師嚴厲，有的老師和藹可親，有的嚴肅，但無論老師對我們怎樣，都是為了我們這些學生偉大而無私。桃李滿天下，師恩永不泯。老師無論怎樣，我們永遠會記住您。記住您站立的姿態(tài)，記住您淳淳教誨，記住您忙碌的身影。
上課時看到您充滿倦意的雙眼，還有夜里忙碌的身影，我想對您說，老師您辛苦了。您的教導我們將永遠記在心里。
老師這種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的精神將永遠銘刻在歷史的長河中，永垂不朽!
慶祝教師節(jié)征文12
老師是一個神圣的職業(yè)，每一位老師都是默默無聞，無私奉獻。老師就像我們的媽媽一樣，關心、幫助、伴隨著我們一路成長。
每一個學生的心目中都有她們最親近、最尊敬、最喜愛的老師。同樣我也不例外，在又一個教師節(jié)到來時，我為大家共同講述記憶深處，我與老師之間兩個真實、感人的小故事。
第一位老師是我初中教英語的李老師，她剪著一頭齊耳的短發(fā)，優(yōu)雅干練。上課的風格生動、有趣，偶爾穿插一點小幽默，讓我們在輕松愉快的氛圍中，上好每一節(jié)英語課。李老師還是一位特別負責任的老師，聽、說、讀、寫是我們每天都必須要堅持做的功課，從中預到現(xiàn)在，每一篇英語課文都要熟讀、流利背誦，一張小小的背書卡，讓家長、同學和老師共同督促完成 ，每一次都會認真傾聽每一位學生背誦的課文。說實話，我一開始是很厭煩英語學習的，每天都要背誦那么多的單詞、詞組，還要記一些語法，但是在老師耐心的幫助和指導下，我克服了諸多困難，更加勤奮努力，日積月累，終于把學習英語當成了一件快樂的事情，不再有憂慮和煩惱。李老師的一言一行，深深影響著我。我會把這種學習英語的激情一直保持下去，這樣一位和藹可親的老師令我終身難忘。
第二位老師是我初中教數(shù)學的金老師，也留著一頭整齊的短發(fā)，戴一副紅色的眼鏡，她教學嚴謹，思路清晰，經驗豐富，對如何教好數(shù)學有一套行之有效的方法。我們看起來很復雜、困難的題目，她總是用最通俗易懂的方法來引導我們一步一步去解答完成。記得有一次，我有幾道在課堂上沒有弄明白的題目，金老師在放學后，一道一道題目反復為我講解，直到我都真正理解會做為止。在她的眼中，沒有笨學生，只要跟對老師的思路，勤于獨立思考，勇于克服困難，不懂就及時提問，熟能生巧，數(shù)學就肯定能學好。
我想我是幸運的，敬愛的老師，雖然我和您只相處了一年多，但是您就像一顆蠟燭，點燃了希望，點燃了我們美好的未來。您是辛勤的園丁，用智慧、心血和汗水，澆灌祖國的花朵，讓我們在陽光雨露的滋潤下茁壯成長!
再次感恩，再次感謝，感謝您老師……
慶祝教師節(jié)征文13
《感謝老師》
風風雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我已走過了小學六年的學校生涯。而在這六年中，我最感謝的人便是我最敬愛的老師。
是誰在這六年里默默地把知識傳授給我們?是老師。老師用寬闊的胸懷，包容了我們的淘氣，包容了我們的幼稚，包容了我們的無知，讓我們在知識的海洋里默默汲取，長成一棵棵亭亭華蓋的大樹。我們是祖國的花朵，而您——老師，就是一位位辛勤勞作的園丁。您用您的雙手，托起了花朵的未來——因為，沒有園丁的悉心照料，我們哪能開出艷麗的花朵呢?我感謝您——偉大的園丁。
六年了，在這六年光陰里，您不僅傳授給我們知識，還給我們帶來了許多歡聲笑語。清晨，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時，您帶領著我們，邁著整齊的步伐，走向操場，做起了早操。上午，陽光燦爛，您帶領著我們，在跑道里做大課間操。下午，熱辣辣的太陽把操場曬得直發(fā)燙。您和我們一齊，在教室里做眼保健操。傍晚，書聲瑯瑯，您和我們一齊，在教室里朗誦課文。夜晚，經過了一天學習和玩耍的我們，伴著蟋蟀的歌聲，懷著對未來的憧憬，恬恬入睡……
課堂上，您不怕辛苦，在講臺上站上近一個小時，為我們講課。夜幕降臨時，我總能看見您宿舍亮著的燈光。我想，您一定是在為我們備課，改作業(yè)、試卷吧!老師，您歇一歇吧!我們一定會遵守紀律，努力學習，不再惹您生氣。
我感謝您，為我們費盡心血的老師。
在我的心中，您就是一座燈塔，為我們照亮前方的路;在我的心中，您就是一塊方向標，指引著我們前進的方向;在我們心中，您就是一把大傘，為我們遮風擋雨……
啊!老師，讓我再一次感謝您。此時此刻，我的心中似乎有訴不盡的話，道不盡的故事，可這千言萬語似乎堵在了喉嚨里頭，想訴也訴不出，想道也道不盡。千言萬語只能匯成一句簡短的話語：“感謝您，我最最敬愛的老師!”
感謝您，老師!
慶祝教師節(jié)征文14
我想，每個人都有對向往從事職業(yè)的夢想，只是這個萌發(fā)點出現(xiàn)的時間因人而異，或早或晚，或明確或偶然。如果追憶自己曾經的萌發(fā)點，明確的記憶是在十五歲，但歸于隱藏的階段應該更為提前。成人們眼中看似不經意的童年，看似簡單與迷茫的少年，殊不知孩子們的心底卻都有自己的一塊夢田，但凡契合的播種，即使只是拂過微風，都是滋養(yǎng)。
說起為師，不妨先從做學生說起。求學階段遇到的師者很多，唯有幾位留存于心。對于七十年代出生的人，小學階段應該是及其輕松的，尚未附加課業(yè)外的諸多補充，孩子們之間的娛樂多處于室外，腳步遍布而不局限于田野、街道、胡同、屋前屋后。已不記得小學階段的具體課業(yè)，唯憶得兩位老師，其一是數(shù)學郭老師，年紀略長，戴著厚厚的眼鏡，嚴謹而負責，是我的數(shù)學啟蒙老師；其二是一位音樂老師，年輕的圓臉女生，披肩直發(fā)，文藝范兒的黑框眼鏡，懷有對音樂的一份執(zhí)著。也是她，讓我在那個信息匱乏和閉塞的年代知道了“音樂王子”——理查德·克萊德曼。中學階段，遇到更多的老師，體會到師者的“傳道、授業(yè)、解惑”，其中高中階段的幾何老師，個子不高，性格靦腆，容貌平凡不驚，但每每徒手畫出的各種幾何圖形，精準美觀，引起一片贊嘆，屆時頓覺講臺上的他異常高大。大學階段，也遇到一位印象頗深的老師，清瘦、樸素，卻自有風骨。坐在他的課堂，可以感受到他不僅僅是在授課，而是隨時傳達著對數(shù)學的欣賞與崇拜。他是少數(shù)讓我感到眼里有光的老師，照亮了我的大學時光。遺憾的是，不久前得知他已病故的消息，甚是懷念。
回首過往，無法細數(shù)，念師恩如山。自求學開始，從未曾走出校園。唯一變化的是，角色由學生轉變成教師，轉瞬間已經十七年有余。回顧初時，從十幾載求學到一朝授課，適應中卻仍覺新鮮。步入教室，心中忐忑，也曾聽到下面的低聲細語“老師這么年輕！”。此語已是經年，而今面對的仍是一張張青春無敵的臉龐，然自己已深嘆歲月變遷。但經年不變的是，每逢新學期的第一次課，仍然心情忐忑，亦常感到自身的不足，不敢容絲毫的怠慢。從教初期，感悟尚淺，也曾以為同一門課程的教學，難免重復，難免千篇一律。而今卻知，深耕細作，教學相長，每一次必有全新的領悟與體驗。一方講臺，一片天地，平凡中承載著不滅的熱情與希望。年少時從教，雖與學生年紀相仿，但尚缺乏同感之心，常常過于苛責。從教數(shù)年，雖與學生年齡之差愈增，但同感之心也與日俱增，相處中亦師亦友，常常寬容，更覺愜意輕松。漫步校園，偶遇學生，有時正在恍惚，聽得一聲問候，僅一句話語，也頓覺心中溫暖。幾載寒暑，每當收到畢業(yè)生留言的卡片，雖寥寥數(shù)語，也瞬間觸發(fā)師生情的記憶，呈舊日重現(xiàn)。每逢六月，目送學生們畢業(yè)離去，也嘆人生幾何。
不論付出，不論得到，只顧一心專注，只顧一心求索，才愈加悠然自得。數(shù)學中有美景，有矩亦有圓；教學中有熱愛，有趣亦有緣。數(shù)學的基礎教學，看似枯燥乏味，實則蘊涵生動，如何讓其有趣，需要投入連續(xù)的熱情及儲備。新知識的擴充，新方法的運用，創(chuàng)新的教學手段，不斷的推陳出新，是對我個人，也是對新時代教師的要求和挑戰(zhàn)。新時代的崇教之風，新時代的師德楷模，給予平凡精神更大的肯定和鼓舞。無論是人人欽佩、敬仰的時代楷模，還是身邊真實存在的平凡而優(yōu)秀的同事們，始終不變的是繼續(xù)發(fā)揚為師從教的堅定信念和勤學苦練的奮發(fā)之力。業(yè)務上的精通和精湛，離不開身后的拼搏與努力，唯有沉下心，才能達到理解問題與傳授方式上的改進與突破。教在校園，學在校園，術有專攻，深知不足，亟需深造與鉆研。深植校園，重返課堂，數(shù)年的博士學習，受益匪淺。在科研中錘煉，讓教學更加充實，更加飽滿，實現(xiàn)在愈發(fā)廣闊的空間中更加嚴謹?shù)靥綄び腥ぁＳ^今年，畢業(yè)季，在不經意間，幸得一份肯定和殊榮。于心，是難得的驚喜；于情，是幸福的感動。愿不改初衷，繼續(xù)求課上有趣；愿不負初心，繼續(xù)念課下有緣。歲月靜好，嘆師生的相逢不易；歲月無言，嘆師生的相知不凡。故此必不遺余力，陪伴一程。
人生悠悠，四十余載，歲月不驚，心在校園。觀青春，嗅書香，欣于受教；醞智慧，常思索，樂在給予。走過的每一段路，都是平凡之路。度過的每一寸光陰，都是靜雅時光。不徐不急，亦學亦教。以夢為馬，心有歸途。
慶祝教師節(jié)征文15
時光就像流沙，不管你多么愛它，即使你把它捧在手心里，它仍然不可挽留地在你眼前流去。在生命的長河中，不管你對那個人有怎樣的依戀，最終都要離開他而獨立去生活。
——題記
在我短暫的學習生涯中，我感到最快樂的就是小學的時光，讓我是難忘和不舍的就是我的小學班主任張老師。張老師很美，喜歡梳短發(fā)，扎絲巾，每天臉上都掛著自信的笑容，她是我心中最美的老師。
那一年我上小學三年級，剛從農村轉到了城市，對學校的一切都感到新奇而又陌生，所幸我遇到了和藹可親的張老師。我在鄉(xiāng)下小學時最喜歡、最擅長的就是數(shù)學，所以到了新班級上數(shù)學課時我也很興奮，做題既快又準，經常受到老師的表揚。但上語文課時我就心不在焉了，常常溜號。期中考試后，數(shù)學成績下來時我高興極了，九十八點五分，班級第二名。但語文成績發(fā)下來時，我頓時如掉進了冬天的冰湖，因為我只打了六十二分。下課的時候，張老師把我叫進了辦公室。我想她一定會狠狠地批評我，但沒想到的是她語重心長地對我說：“你是個聰明的孩子，數(shù)學學得很好，但作為一個中國人，漢語是我們的母語，一定要學好，我也相信你一定能學好。”望著老師那鼓勵的眼神，我使勁地點了點頭。從此以后，老師在語文課上經常讓我回答問題，我也認真聽講，我的語文成績有了快速的提高。
張老師不但在學習上幫助我，對我的生活也格外關心。記得有一次生病了，我上課時突然肚子痛得厲害。張老師發(fā)現(xiàn)后，立刻找了一個老師代課，把我送進了醫(yī)院。醫(yī)生一檢查確定是急性闌尾炎，說如果不及時送來，可能造成穿孔。等我父母從鄉(xiāng)下匆忙趕到醫(yī)院時，醫(yī)生也做好了手術的一切準備，只等我父母簽字。手術以后，老師怕我跟不上，還主動把落下的課給我補上。在與老師單獨相處的日子里，我感學張老師那么溫柔親切，她就像我的媽媽。
如今，我上了五中，但還是經常想起張老師。在教師節(jié)那天，我和父母一起去看望張老師。張老師還是那么漂亮，一進門，她就把我摟在懷中，問我現(xiàn)在的學校好不好，學習累不累，老師對我好不好，語文學得怎么樣了……當?shù)弥乙磺卸己芎脮r，她終于放下了心。然后，她端上來一大盤山竹，對我說說：“我記得你很愛吃這個，今天就吃個夠。”說完還給我扒了一個。我說：“謝謝您，山竹很貴的，您留著吃吧。”老師說：“沒事，使勁吃，你才是老師的寶貝”。聽了老師的話，我的眼睛有些濕潤了。我們在一起愉快地談著小學的幸福時光和現(xiàn)在中學的奇聞趣事，臨走的時候，老師又對我進行了一番叮囑，并把我的口袋里裝滿了山竹。
張老師，您放心吧，我現(xiàn)在長大了，在您六年的幫助下，我已經學會地飛翔。我一定會努力學習，成為您的驕傲。張老師，我愛您，您就是我心中最美的老師!
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