(薦)實(shí)用的活動(dòng)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)的作文10篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)的作文 篇1
假期，我看見街上許多賣報(bào)紙的小報(bào)童，真想成為其中的一員。
在媽媽的'幫助下，我終于成為了一名小報(bào)童。早上我顧不著睡懶覺，興奮地早早起床去取報(bào)紙。取完報(bào)紙后就直接來到環(huán)翠樓站點(diǎn)賣報(bào)紙。五分鐘過去了，我的報(bào)紙一份還沒賣出去，心理好難受，真想哭。正在這時(shí)，一位叔叔說：“幫一幫小朋友吧!”。我聽后立刻把報(bào)紙送給叔叔并大聲說：“謝謝叔叔。”賣出去了一份讓我更加有了信心。功夫不辜有心人，第二份報(bào)紙也被我主動(dòng)賣給了叔叔，叔叔還表揚(yáng)我呢。報(bào)紙賣完了，我高興地幾乎要跳起來，飛快跑回家把這個(gè)消息告訴家人。
通過賣報(bào)紙讓我懂得了，生活中不論遇到什么挫折，都要勇敢地面對(duì)下去，更讓我懂得了掙錢很不容易。
活動(dòng)的作文 篇2
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”在這雨天的清明，誰能不斷魂呢？
當(dāng)我走在泥濘的鄉(xiāng)間小道上，刺鼻的泥腥味不斷沖進(jìn)我的鼻孔，遠(yuǎn)處的一大片油菜花闖進(jìn)我的視野，那油菜葉郁郁蔥蔥，鮮黃的'花瓣經(jīng)雨水打濕后，越發(fā)顯得嬌艷。爺爺?shù)哪箍斓搅耍苍S是因?yàn)橄肟禳c(diǎn)和爺爺談一下話吧，腳步便快了許多。泥巴就更戀我的鞋了，一踩一滑，仿佛在練滑冰。
到了爺爺?shù)哪骨埃脣屢呀?jīng)開始在那里向爺爺哭訴一些對(duì)他的想念，我的心底竟也泛起了一絲線形象姑媽那樣的漣漪，但眼淚還是忍住了。
燒紙了，燃燒的紙屑好象我和爺爺打電話，傳達(dá)我們的心情，望著那離我越來越遠(yuǎn)的紙屑，就打開了我對(duì)爺爺?shù)挠洃洝?/p>
小時(shí)候，爺爺?shù)纳眢w特別好，冬天了，他一位七十多歲的老人家還在冰冷的湖里冬泳。并且說好他教我放風(fēng)箏的，也一直沒學(xué)，現(xiàn)在心里一直很慚愧，懂了什么叫過去了就不能再有，也懂了什么叫珍惜，懂了什么叫慚愧。
在這雨天的清明，讓我懂得了一份真摯的情感——珍惜。
活動(dòng)的作文 篇3
上周四英語課上,老師滿面春風(fēng)地告訴大家:“同學(xué)們，下周四就是圣誕節(jié)啦，我們要開一個(gè)圣誕Party！”話音剛落，班里就炸開了鍋，同學(xué)們歡呼雀躍，開心得蹦啊跳呀，盼望著圣誕節(jié)早日來臨！
我們等啊盼啊，上周四與這周四之間雖然只隔七天，但我覺得比七年還長，平常都感覺時(shí)間過得太快，來無影，去無蹤，可這七天我卻覺得時(shí)間真是太慢了，就像一只慢吞吞向前爬的蝸牛！
好不容易挨到了周四的英語課，當(dāng)老師宣布圣誕Party開始的時(shí)候，班里立刻傳出了排山倒海地歡呼聲。周子舒和黃靜茹是主持人，由我為大家調(diào)試音樂，我既緊張又激動(dòng)。開始調(diào)音樂了，第一個(gè)是黃靜茹等女生組合《小蘋果》，優(yōu)美熟悉的旋律回蕩在教室的上空，下面同學(xué)激動(dòng)得小手都拍紅了。第二個(gè)唱的`是《海闊天空》，緊接著是《青春修煉手冊(cè)》，還有的唱《老男孩》……
輪到第五個(gè)時(shí)，我一看節(jié)目單，潘一鳴他們唱的竟然是《逆戰(zhàn)》！我一時(shí)愣住了，您們大概還不知道吧？這首歌也是我的最愛！直到主持人宣布下一首是《逆戰(zhàn)》時(shí)，我才緩過神來，手慌腳亂地找歌詞，再看看旁邊又有幾個(gè)同學(xué)報(bào)名加入，四個(gè)人的小合唱變成了八個(gè)人的大合唱。潘一鳴他們幾個(gè)臉都吼紅了，尤其是周由，脖子上都爆起了青筋，賣力地唱著……他們激情四射地演唱，感染了班里的每一個(gè)同學(xué)，下面的同學(xué)也和著節(jié)奏，情不自禁地唱了起來，班里變成了歡樂的海洋。
教室里歡聲笑語、歌聲飛揚(yáng)，載著我們這群少年的夢(mèng)想，飛向未來，飛向更加美好的明天！
活動(dòng)的作文 篇4
一大早，艷陽高照，我精神抖擻的準(zhǔn)備到學(xué)校參加有趣的“園游會(huì)”。
一到教室，聽到同學(xué)的嬉鬧聲此起彼落，我也忍不住去“參一腳”。園游會(huì)開始，我站在工作崗位上，等客人上門來。大概十分鐘，交棒啦！我期待已久的園游會(huì)，現(xiàn)在終于開始了！我東逛逛、西逛逛，人潮擁擠，擠得水泄不通。
我逛呀逛、逛呀逛，一路上叫賣聲好大，我的耳膜都快震破了。買兩支美味可口的.熱狗，再配上一杯清涼爽口的冰沙，果真是人間最美味的珍品。酒足飯飽的感覺真好！
接著我走呀走，終于有一個(gè)可愛的玩偶讓我心動(dòng)，“心動(dòng)不如馬上行動(dòng)”我二話不說的買下它。園游會(huì)也差不多要結(jié)束了，我心滿意足的回到教室，今天要賣的東西竟然都被買走了，大家的臉上洋溢著幸福，真是明亮且燦爛。
要收攤了，大家依依不舍的把桌子、椅子恢復(fù)原狀。因?yàn)槊看螆@游會(huì)都有人會(huì)亂丟垃圾，所以訓(xùn)導(dǎo)主任下令全校同學(xué)一起把看到的垃圾，全部撿起來丟到垃圾桶里，該回收的就回收。不一會(huì)兒，操場(chǎng)上又干干凈凈，令人耳目一新。
園游會(huì)結(jié)束了，大家?guī)е约盒膼鄣摹皯?zhàn)利品”開開心心、快快樂樂的回到自己溫暖的家里，和家人一起分享自己今天的收獲。
啊！我最愛的園游會(huì)！讓人熱血沸騰、驚天動(dòng)地，讓人快樂無比、心曠神怡，讓人望穿秋水、心滿意足的園游會(huì)啊！如果天天都是園游會(huì)，那就太棒了！
活動(dòng)的作文 篇5
一、憶春游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)春游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
（播放一段輕音樂。）
二、說春游——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
①誰愿意講講讓你感受最深的人是誰？他（她）為什么令你感受最深？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議）
②誰愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？
③誰還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景？說說景色的特點(diǎn)。
④誰愿意講講其他方面的內(nèi)容？
3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫春游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品春游——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1．小組評(píng)析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒有把意思表達(dá)滿楚。
2．集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
3．小結(jié)延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的'書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
總評(píng)：
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。教者一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式（教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作），打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。教者注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)的作文 篇6
我期待很久的春游之日4月29日終于到來了。我按捺不住自己心中激動(dòng)的心情，一夜沒睡好覺，5：45就悄悄地起床了，做好了各種準(zhǔn)備，好容易盼到了8：10分，我急忙與爸爸下樓向?qū)W校走去，到了學(xué)校以后，大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)到了，一會(huì)兒，幾輛漂亮的大汽車開來了，我們興沖沖地登上了一號(hào)車，一路上，我們說說笑笑，還不時(shí)地往窗外觀看我們家鄉(xiāng)美麗的景色，一座座房子、商店和一棵棵大樹都向后走去，轉(zhuǎn)眼間，車穩(wěn)穩(wěn)的停在了公園的門口。
我們到達(dá)了樂園，我們的到來使樂園變成了一片歡樂的海洋，我們的第一個(gè)游藝項(xiàng)目就是峽谷漂流，這次的峽谷漂流還增加了一個(gè)大漩渦，雖然我們每個(gè)人的衣服都濕了，但是我們誰都沒有埋怨，而是更加高興，峽谷漂流之后，我們還做了眾多游戲項(xiàng)目，如旋轉(zhuǎn)木馬、激情鯊魚島等等，時(shí)間過得很快，我們還沒玩夠，中午就到了。
我們找了一片空地，大家共進(jìn)午餐，天氣非常燥熱，我感覺又干又渴，我水壺里的.水早已讓我喝光，這時(shí)，同學(xué)們紛紛向我伸出援助之手，劉佳怡和李智洋，分別把它們水壺里的水倒給我，我非常感動(dòng)，在此，我要謝謝他們。
這次游園活動(dòng)我非常高興。
活動(dòng)的作文 篇7
平日課業(yè)繁重，每逢周休二日我就會(huì)抽空到學(xué)校與同學(xué)們打躲避球，在陽光下自由奔跑、揮灑汗水。我最喜歡的休閑運(yùn)動(dòng)是打躲避球，它可以幫我宣洩不悅的心情，讓我重拾失去的自信。
一顆黃色的大球，像是擊退敵人的炸彈，而我像是戰(zhàn)場(chǎng)上英勇的戰(zhàn)士，奮力的將手中的炸彈丟出打敗對(duì)手；有時(shí)輪到對(duì)方出擊，我又會(huì)變身成為一只靈活的小猴子，左閃右躲、跳上跳下，使敵人感到頭痛，再趁勢(shì)搶到球開始“大開殺戒”，將他們打得滿地找牙、眼冒金星，在奮戰(zhàn)斗爭后帶著勝利的笑容迎向隊(duì)友們的歡呼。 我之所以將躲避球列為最喜歡的休閑活動(dòng)不外乎是因?yàn)樗琼?xiàng)刺激的劇烈運(yùn)動(dòng)，在球場(chǎng)上的.我不只是汗水透濕了衣裳，更排走了體內(nèi)的毒素；看著敵人被我逼退，平日的煩悶也藉此拋到九霄云外了。
初中后平常有堆積如山的作業(yè)和如千斤重的考試壓力等待我應(yīng)付，從事休閑活動(dòng)既可舒展身心，適當(dāng)放松更有助于學(xué)業(yè)上的成長。而我最喜歡的休閑活動(dòng)──躲避球，不但可以鍛鍊身體，更可聯(lián)絡(luò)朋友間的感情，益處多多，所以它成為了我的最愛。
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