擊鼓傳花作文600字（精選24篇）

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　擊鼓傳花作文600字 篇1

　　今天，蔡老師破天荒地讓我們玩一個有點兒幼稚卻令人興奮的游戲——擊鼓傳花。大伙兒一聽，有的跺著腳，恨不得一蹦三尺高；有的在那大喊大叫，尖叫聲都快要把屋頂掀起來了；還有的直接跳上了桌子，在上面手舞足蹈，場景好不熱鬧。老師叫破了嗓子才讓大家安靜了下來。

　　接著，老師開始說起了擊鼓傳花的規(guī)則。老師拿出了一面鼓，一根又大又粗的棒子，一條毛巾和一朵用毛茸茸的步做成的花。擊鼓的人要閉上眼睛，鼓聲一停，花落在誰的手中，誰就要擊鼓，還要表演一個節(jié)目。我們聽了都有些惴惴不安，可我默默地告訴自己：“沒事，不要害怕，我一定不會被抽到的。”

　　游戲開始了，老師讓金安喆當?shù)谝惠喌膿艄氖郑�然后大喊：“開始！”只見那朵花瞬間在大伙之間依次傳開，那本是一朵美麗的花，可此時卻成了一顆恐怖的定時炸彈。眼看花快要傳到我手上了，坐在我前面的韓鎮(zhèn)宇卻一動不動，我的心緊張得像揣了一只兔子似的怦怦直跳。鼓聲越來越急促，我等不及了，拍拍他的肩膀說道：“快點傳給我。”他好不容易把花傳給了我，我像拿著燙手山芋一樣直接把花丟給了對面。此時，鼓聲停住了，大家都目不轉睛地看著第一個“倒霉蛋”——朱佳琪，我不禁松了一口氣。

　　隨著鼓聲又“咚咚咚”地響起來，第二輪開始了。緊張的氣氛蔓延整個教室，當花傳到陳錦繡的時候，鼓聲停住了。她一臉不情愿地開始了第三輪的敲鼓，鼓聲時快時慢，搞得大家心里七上八下。花傳到林后升之時，他在那里手舞足蹈，時而還朝我們做鬼臉。等他慢吞吞地將花傳到韓鎮(zhèn)宇的桌子上時，鼓聲一下停住了。韓鎮(zhèn)宇狠狠地瞪了他一眼，心不甘情不愿地成了最佳“倒霉蛋”！

　　“哈哈哈……”倒霉蛋們陸續(xù)上臺表演節(jié)目，游戲很快就在大家的歡聲笑語中結束了。

　　擊鼓傳花作文600字 篇2

　　“哈哈哈！”“哦，不！”“咦？這是什么聲音？”快和我去看看吧！

　　今天上課時，老師說：“我們來玩一個游戲，好不好？”同學們一聽到游戲就樂開了花兒，爭先恐后地問：“什么游戲！”老師說：“擊鼓傳花。傳到誰那里鼓聲停了，他就必須要表演一個節(jié)目，不能拒絕。”

　　我想：“如果傳到我這怎么辦？我應該表演什么節(jié)目呢？”臺下的同學們也都開始討論起來，這時老師說：“我們現(xiàn)在沒有花，也沒有鼓，怎么辦？”同學有的說用桌子作鼓，有的說用筆作鼓，還有的說用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見，決定用一根皮筋套上一個口罩作花，用黑板作鼓。

　　精彩的游戲環(huán)節(jié)終于開始了，第一局由我先開始傳，老師來擊鼓，我心想：根據(jù)我的經(jīng)驗，花得拿在手里多留一會兒時間，才不容易中招兒，而我也是這樣做的。一開始我等了好幾秒才傳給下一個人，等她傳給楊彥錕，楊彥錕馬上就要傳給陶維杰的時候，鼓聲卻停了，老師一回頭，看見了“兩國領導人”正要握手的場景，這局楊彥錕因為動作慢了0.1秒慘敗，上來表演了一個節(jié)目。

　　第二局開始了，這局是楊彥錕擊鼓，只見他微微一笑，我想：就看這個笑容，陶維杰這把是輸定了。果然不出我所料，邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時機，在陶維杰接花時停止了擊鼓。真是“天道好輪回，蒼天饒過誰？”

　　第三局開始了，這局竟然發(fā)生了一個事故。一個同學跳過一個同學傳給了下一個，結果拿到花的同學又傳了回去，浪費了好多時間。等花到我手上時，我想：前面浪費了那么多時間，一定要速戰(zhàn)速決，但始終我是沒能幸免于難，這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。

　　就在我準備開始下一輪時，老師卻說了四個字：游戲結束！”

　　擊鼓傳花作文600字 篇3

　　周五最后一節(jié)課，老師宣布：“這節(jié)課，我?guī)Т蠹彝嬉粋�有趣的游戲——擊鼓傳花。”同學們聽了，有的眉開眼笑，有的歡呼雀躍，還有得手舞足蹈，教室一片沸騰。老師準備好了鼓和塑料花。游戲規(guī)則：“鼓聲響起開始傳花，鼓聲停止花朵傳到誰那兒，誰就上臺表演節(jié)目。”

　　老師作為鼓手，背對著我們說：“開始”，隨著鼓聲響起，花朵在同學們的手里來回穿梭，每個人緊張而興奮。花朵傳到我手里時，特別緊張，好在反應靈敏，不然就要表演節(jié)目。就在此時，花朵傳到劉臣手中，還沒等反應過來，鼓聲停止了。教室里響起激烈的掌聲，我們有節(jié)奏地喊著：“加油、加油、加油！”

　　他忐忑不安地走上講臺，從他的表情里能看出有一絲緊張、一絲害羞。老師急忙打圓場：“是不是沒準備節(jié)目，那先準備一下節(jié)目，待會兒上來給大家表演吧。”他緊握的小手松弛了，不好意思的回到了座位上。

　　新的一輪又開始，鼓聲再次回蕩耳邊，每一個同學又緊張又快速的，將這個燙手的“山芋”傳給下一個同學。這一次鼓聲有點兒長，一圈、一圈半，突然，這個燙手的“山芋”落到李子昂手中。同學們緊張的心情放松了，李子昂從容不迫走上臺，給大家講了一個有趣的故事，劉臣也帶給大家一個精彩的繞口令。

　　咚咚咚……咚咚咚……伴隨著鼓聲，這個燙手“山芋”在同學們的手里來回穿梭，一次又一次開始停止，同學們一個接著一個上臺表演。不知不覺下課鈴響了，同學們依然沉醉在游戲中，我唉聲嘆氣的說：“下課鈴響的真早哇！”

　　擊鼓傳花作文600字 篇4

　　今天上作文課，馮老師拿著一條紅領巾，神神秘秘地從講臺上走下來，我心里格外疑惑：“好好的作文課，老師干嘛拿著個紅領巾？莫非，馮老師今天要教我們做一個游戲？”果然，馮老師告訴了我們答案，我們要玩擊鼓傳花的游戲。

　　在玩前，馮老師先告訴了我們游戲規(guī)則：馮老師在上面打鼓，我們在下面?zhèn)骷t領巾,等鼓聲停了，紅領巾落在誰的手上，誰就來表演一個節(jié)目。

　　“咚咚咚”游戲開始了，紅領巾瞬間成了燙手山芋，從我手中蹦了出去,我心里暗暗求饒:“老天啊！請你不要把‘花’傳到我的手里。雖然我已經(jīng)想好要表演什么，但我怕演得不好，同學們會嘲笑我的!”鼓聲越來越激烈，我的心也跳得越來越快，好像要跳出來似的。誰知，這一求饒還真有用啊。鼓聲漸漸小下來時，我眼疾手快地把紅領巾傳給了我后排的余悠米。在最后一刻，余悠米又把紅領巾傳給了她旁邊的劉鴻宇。鼓聲停了，紅領巾傳到了劉鴻宇的手里。大家大聲嚷嚷著，讓劉鴻宇上去表演。只見劉鴻宇胸有成竹，不慌不忙地走了上去，為我們講了一個類似于笑話的腦筋急轉彎。還沒等他說完，同學們老早就笑趴在了地上······。

　　“咚咚咚......”擊鼓傳花又開始了，我還是像上次那樣心里暗暗求饒。不料，這次求饒沒有用，紅領巾不偏不倚地落在了我的手上。我慢吞吞地走上講臺,“刷”的一下，幾十雙眼睛都停留在我的身上，我的心兒怦怦直跳，好像就要跳出來,緊張讓我渾身發(fā)抖，直冒汗。我呆呆地站在上面發(fā)愣。忽然，馮老師開口了,說:“加油，表演什么節(jié)目都可以！”于是我給大家背了一首《關雎》，沒想到大家都給我鼓掌呢！

　　我們玩游戲的快樂向四周蔓延，我們的笑聲一直飄向了遠方。

　　擊鼓傳花作文600字 篇5

　　“哈哈哈……”教室里傳出一陣陣歡笑聲。是什么引得大家哈哈大笑？哦，原來我們正舉行擊鼓傳花的游戲呢。

　　這個游戲簡單而有趣。首先要挑選一名擊鼓手。只見老師背向同學，面對黑板，把眼罩一扔，到底是誰接到了呢？呀！原來是我們班的學習委員。只見他大步跨上講臺，老師親自為他戴上眼罩。

　　“咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲響起，游戲開始了。一個同學接著一個同學，排成一個“S”形，那朵大紅花隨著鼓點在大家手里輪流傳下去。“咚！”鼓聲戛然而止，到底花落誰家？哈！原來是我們班的小綠同學。只見他頭戴一朵大紅花，不情愿地走上講臺，從紙盒里抽出一張紙條。噢！他運氣真不好，竟抽到了“大叫三聲我是巴西龜”。他站直身子，對著臺下的同學大喊三聲：“我是一只巴西龜，我是一只巴西龜……”那聲音震耳欲聾，好像在跟全世界說，他自己就是那只巴西龜。

　　“咚咚咚……”鼓聲再次響起，這次又會花落誰家呢？每個人拿到大紅花，立馬傳給下一個人，仿佛這朵大紅花就是一團火焰一樣。而還沒有接到花的同學則在喊：“快快快，快點兒，怎么這么慢。”又好像在說：“停停停，快停下。”一段緊張的氣氛過后，鼓聲戛然而止。咦！這次竟然是我們班的勞動委員——小黃同學。只見她把那朵鮮艷的大紅花插在耳邊，羞澀地走上講臺，慢慢從紙盒里拿出一張紙條。哎呀！她怎么就那么幸運，竟然抽到“獎勵一塊錢”。頓時，她的臉上浮起了一抹笑容。她領了獎飛奔回臺下的座位上。當她走下講臺的時候，同學們都用羨慕的眼神看著她，那神情分明在說：“為什么不是我呀？”“她好幸運哦……”

　　“叮咚，叮咚。”下課鈴打響了，時間過得好快，感覺還沒玩多久游戲就結束了，大家都意猶未盡呢。

　　這一次擊鼓傳花的游戲讓我難忘，真希望以后多多舉行這樣的活動啊。

　　擊鼓傳花作文600字 篇6

　　今天上作文課時，老師說：“我們來玩一次擊鼓傳花的游戲吧！”同學們高興得一蹦三尺高！

　　老師把花給了第一個同學，老師開始敲起鼓，那個同學急忙把花傳給了另一個同學。同學們傳呀傳呀，不知不覺那朵花已經(jīng)在我的手上了，我緊張極了，急忙把花丟給同桌，同桌又把花傳給別的同學。當老師鼓聲停下的時候，那朵花落在一個謝欣的手上，只見她不慌不忙地走上講臺，從老師的手上抽出一張紙條，謝欣看了看上面紙條上面的內容，微微一笑，然后對著全班同學大喊一聲：“我的名字叫謝欣！”然后，就開心地下來了。咦？怎么回事？不用表演嗎？老師微笑著告訴大家：“沒錯，謝欣抽到了紙條上就是寫著‘大聲喊出自己的名字’！”大家一聽，樂了：這有何難？剛才白白緊張了！

　　第二次擊鼓傳花又開始了。同學們不像剛才那么急了，大家“心平氣和”地把花傳來傳去的，不知不覺那花又落到我的手上，我還是緊張，急忙把花傳給同桌志超，鼓聲在這時侯停了。志超勇敢地走上臺去抽紙條。志超拿到紙條，笑瞇瞇地念：“向老師拿一根棒棒糖！”“哇！不會吧！”同學們異口同聲地喊道。只見老師從她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖，放到了志超的手里。哇塞！這么好，早知道我當時得把花抱得緊緊的，不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了！棒棒糖就是我的了。

　　老師真有花樣，愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎”的擊鼓傳花，我們真是開了眼界了！

　　這節(jié)課真有趣，要是每一節(jié)都這么有趣，那多好！作文

　　擊鼓傳花作文600字 篇7

　　“咚咚咚……”“停！”“快快快”“該你上臺表演節(jié)目了。”猜猜我們在干什么？哈哈，告訴你吧，我們正在玩擊鼓傳花。擊鼓傳花是中國傳統(tǒng)的游戲之一，屬于酒令的一種，又稱“擊鼓催花，”在唐代就出現(xiàn)了。

　　現(xiàn)在擊鼓傳花已經(jīng)不用于行酒令，它變成了老少皆宜的'游戲。

　　同學們在教室里圍成一個大圈席地而坐，老師在前面背對著同學擊鼓，一人拿著氣球按順時針的順序往下傳，鼓停下時手中拿著球的人要給大家表演節(jié)目。

　　這個游戲讓大家都緊張起來，到手的氣球就像一個燙手的山芋，每個人都想趕緊丟出去。隨著鼓聲我的心也懸了起來，心里一個勁的說“千萬別落在我手上，千萬別落在我手上……”。可是老師的鼓點一會兒快，一會兒慢，一會兒長，一會兒短。氣球停在手里的同學滿臉通紅，其他人都幸災樂禍，大家大聲喊：“懲罰時間到，快快去受罰”！教室里一會兒唱起《涼涼》和《少年》，一會兒跳起街舞。

　　大家面對懲罰，就像八仙過海各顯神通。就在我掉以輕心的時候，氣球傳到了我的手里，我正準備丟出去，可是鼓聲就停了。瞬間我滿臉通紅，在同學的推拉下，我來到前面。這可是我第一次上臺，我一緊張腦袋一片空白，準備好的笑話也忘記了大半。這時老師笑瞇瞇地沖我點了點頭，于是我鼓起勇氣，大聲地講起來。不一會兒同學們就哈哈大笑起來，于是我就越講越興奮，歡笑聲此起彼伏。

　　打鼓聲和歡笑聲就像海浪一樣，一浪比一浪高。但是快樂的時間總是過得很快。我希望擊鼓傳花這樣的中國傳統(tǒng)游戲能一直流傳下去。

　　擊鼓傳花作文600字 篇8

　　班會課上，老師說：“同學們，今天老師給你們玩一個游戲，這個游戲老祖宗就玩過，現(xiàn)在傳給你們。這個游戲叫做擊鼓傳花。”說完，同學們就一蹦三尺高。

　　老師接著說：“這個‘花’傳到誰的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難。”有的同學看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同學看上去心里很好奇，想這張紙到底寫的是什么呢？有的同學看上去很開心，不在乎里面寫的是什么。

　　游戲開始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來越快，我的心就跳得更快。過了差不多一分鐘，“花”又傳回過來了，鼓停了，結果傳到徐濤的手里，徐濤的臉一下子紅了，紅得像一個紅蘋果似的，對于徐濤來說它非常的倒霉，而對于我們來說，心里的一塊石頭終于落地了踏實許多了。當徐濤緊張地打開紙條讀到： “大聲說你的名字，你將得到一份禮物。”一聽到這，同學們“哇”的一聲叫出來，覺得很簡單，大家又嫉妒他，他真是太幸運了。徐濤就大聲說出自己的名字，老師就拿出一個禮盒，給了徐濤一個駱鈴，上面寫著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干，一塊塞到他嘴里，一塊放到他的手上。此時，我想，如果是我的話，那該多好啊！我真是太羨慕！

　　第二輪，又開始了。一會兒就傳到沈藝，此時鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來以為逃過了一劫，沒想到紙條上寫著：“你將連累到你的前面 后面兩位同學。”沈藝還是逃不了這關，最后他們三個就擺了一個ＰＯＳ， 弄得我們哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。

　　擊鼓傳花真好玩！

　　擊鼓傳花作文600字 篇9

　　今天是一個有趣、快樂的日子。張老師領我們做了一個游戲——擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可高興啦。

　　擊鼓傳花前，老師把游戲玩法和規(guī)則作了一個清楚的交代。我們在教室里按座位分成四組。傳花順序先從第四組開始，然后按順序傳到第一組，老師從衣袋里拿出大紅花給第一個同學，老師說：“我不看，背著你們擊鼓，當鼓聲停止花落誰家，誰就來表演節(jié)目。”同學們的心情無比激動，一個個精神抖擻，拭目以待。

　　游戲開始了，老師一邊敲鼓，我們一邊傳花。“咚咚”的鼓聲由慢到快，又由快到慢，同學們迅速地把花飛快地往下傳，花首先落到了吳登煒手里，只見他手里拿著花傻了眼，他成了第一個表演節(jié)目的同學。他便邀請了邱劍濤作為助手。兩人合唱了一首叫《四軀兄弟》的歌。他們倆一邊唱歌，我們一邊拍手打節(jié)拍，教室里充滿了歡樂。

　　他們唱完歌，擊鼓傳花繼續(xù)進行著，我的心也隨著鼓聲呯呯地跳著。過了一會兒，第二個閃亮燈場的是潘舒婷。平時大大方方的她，可今天這場面，卻有些害羞。她不好意思地把手中的花傳給前面的同學——吳永俊。這時老師讓同學們用掌聲鼓勵她。最后她終于上臺了，她邀請了王萍合作背了一首古詩叫《早發(fā)白帝城》。

　　老師說：“繼續(xù)傳花！”鼓聲“咚咚”的響著，花迅速地繼續(xù)傳著，“咚——咚”一聲長鼓。這回花傳到了吳立瑋手里。他上臺表演了一個魔術。他不慌不忙地走到講臺前，向大家敬了一個禮，他先準備一張紙拼成四等分，然后把折成四等分的紙從下面折一半，再用手把一拔就成功了。同學們看到他成穩(wěn)的魔術表演卻非常羨慕。

　　游戲在同學們歡樂的氣氛中繼續(xù)著，今天，我們玩的真開心。 指導教師：張華能

　　擊鼓傳花作文600字 篇10

　　今天下午，老師帶我們在教室里玩了“擊鼓傳花”這個有趣的游戲。游戲開始前，要先準備一朵花，一個鼓和一個鼓槌。老師又給我們講了游戲規(guī)則：從鼓聲開始，大家輪流傳花，傳時一定要用手拿著，直到鼓聲結束，最后花落在誰手，誰就表演節(jié)目。

　　聽到這個消息，同學們歡呼雀躍起來，有的說：“太棒了!”有的說：“我還沒玩過這個游戲呢!”教室里七嘴八舌，好不熱鬧。

　　隨著咚咚的鼓聲，游戲開始了，我小聲默念：“可千萬不要傳到我這兒啊！”同學們都手忙腳亂，左顧右盼，生怕花落到自己手上。近了近了……花剛落到我桌上，我就使出吃奶的勁兒拿起花扔到了下一個同學的桌上，我心里的大石頭落了下來，心情也輕松多了。

　　這時，鼓聲戛然而止，花落到了閆馨月的手上，她激動地走上了講臺，老師讓她抽簽表演節(jié)目，結果她抽到了表演“喜怒哀樂”的簽，只見她微微想了想，然后裂開嘴笑著，還揮動雙手，一蹦三尺高，表演了“喜”，然后又眉頭一皺，眉頭上出現(xiàn)了一個“川”字，眼睛好像要冒出來似的，我想這一定是“怒”的表情，接著她的手不停地抹著眼睛，嘴里也不停地抽搐著，眼淚似乎都要流下來似的……她表演得十分有趣，把我們逗得不亦樂乎。

　　過了一會兒，鼓聲又響起了，大家接到花后都像拿著一個燙手的山芋，趕緊扔給了下一個同學。你看教室里，有的同學手舞足蹈，有的同學不知所措，還有的同學特別興奮。歡樂的氣氛一直持續(xù)到下課。

　　這個游戲很好玩，這朵小花就像小鳥在空中飛舞，惹得我們又叫又跳，真是太開心了。我還想跟同學和老師一起玩游戲，下次在臺上表演的還會是誰呢？

　　擊鼓傳花作文600字 篇11

　　今天下午，老師在作文課上和我們玩兒了一個古老又新奇的游戲。它就是“擊鼓傳花”,雖然和以前的名字一樣，但規(guī)則可大不相同。

　　新的擊鼓傳花玩兒法升級了，它的規(guī)則是：同學們隨著老師的鼓聲傳手中的杯子，杯子里有同學們寫下的整人紙條，當然也有老師寫的有獎勵的紙條。杯子可以傳給周圍任何一個同學，可以傳給遠一點兒的，也可以傳給近一點的，但不能重復給一個人。杯子停留在手里的時間不能太長，否則就是你抽紙條了。當老師的鼓聲停止時，杯子在誰手里，誰就要抽杯中的紙條。聽完規(guī)則有的同學雙手合十開始祈禱，有的同學躍躍欲試希望杯子能到自己手上，還有的同學在那里發(fā)呆……

　　第一局游戲開始了，老師趁亢同學注意力不集中立馬把杯子扔到亢同學的桌子上，亢同學十分緊張，一時不知道把杯子遞給誰。等她反應過來，老師本來急促的鼓聲已經(jīng)變慢了，她不管三七二十一隨便傳給了旁邊的同學。紙杯像一顆定時炸彈在大家手中蹦來蹦去，最后紙杯傳在了折同學手里時鼓聲停了。他懷著忐忑的心情抽了紙條，結果抽了一個整人的紙條。他扭扭捏捏地給大家背了一首古詩。很掃興，沒看到更精彩的節(jié)目。

　　第二局游戲開始了，老師把紙杯扔給了李同學，他以迅雷不及掩耳之勢用力地傳給了左面的同學，繞了一圈，到了我左面的同學手里。而我此時卻還在那里默默祈禱：希望千萬不要拿到紙杯，即使拿到紙杯也給我一個有獎勵的紙條吧!我左面的同學心慌意亂地把杯子扔到了地上，我正準備撿了，鼓聲沒了，老師說：“你左面的同學抽!”我心有余悸地想：幸好我那時在祈禱，不然就是我抽了!我突然發(fā)現(xiàn)我心跳的很快，并且出了一身汗。而被抓的賀同學圍著教室跳了兩圈蛙跳。

　　這個游戲挺好玩兒的，不過遺憾的是我一次也沒碰到杯子。我知道了危險中藏著甜蜜，只有經(jīng)歷過才會體會到危險中的快樂。

　　擊鼓傳花作文600字 篇12

　　“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶含淚的微笑。”

　　丁零零，上課了。老師走上講臺，說：“今天我們來玩擊鼓傳花。”擊鼓傳花：音樂一響，所有人向旁邊的人按順序傳花，當音樂停止，花在誰的手上，誰就要完成指定任務。現(xiàn)在，擊鼓傳花，開始了！音樂響起，花在同學們手中上下飛舞，所有人都似乎不想拿到那束鮮花。這時，那束紅色鮮花掉在了一張桌子下面，旁邊的小周卻不急不慢，慢慢悠悠的把那朵花撿起來，我想：“他一定是想看看任務是什么吧。”可是音樂沒有停，那朵花又被同學傳呀傳……音樂驟然停止，同學們的眼神聚焦在了小葉身上，那束鮮花正在她的手心。

　　大家拍掌鼓勵，有些哈哈大笑，有些眼里還露出幸災樂禍的表情。小葉臉紅耳熱，從她的表情可以看出她的緊張和忐忑，她慢慢的走上講臺。當大家都覺得任務是一個懲罰時，任務揭秘了，竟然是贈送一本精美筆記本！當時全班鴉雀無聲，張著大嘴兩眼瞪圓，不敢相信這個任務。但這只是短暫的寧靜，不過三秒，發(fā)出雷霆般的惋惜聲。最失望的是小葉旁邊的小高，只剩零點幾秒時他傳給了小葉，要是沒傳給她自己就有那精美筆記本了。小葉興高采烈的回到座位上，嘴上掛著笑，和上來時截然不同。

　　音樂第二次響起，同學們開始使勁保護那束花，還開始有人來搶這朵花。小鐘拿著那朵花在空中揮舞，身體跟著搖擺，像牛仔跳舞，樣子滑稽極了。音樂再一次停止，花落在了小張手里。小張心里激動極了，她抿住嘴唇，深吸一口氣，臉上掛著得意的微笑，一步步走向講臺，準備接受這次任務。當同學們覺得又有禮物送的時候，任務卻是扮演大猩猩走路！小張是個柔弱女生，扮演大猩猩這個粗魯而笨重的角色顯然有些不配。只見她用手輕輕握拳，兩手松軟，雙肩垂下，用手輕輕的捶著胸口眼神里還流露出無奈的表情。她腳步迫不及待的跑回座位上，她也許已經(jīng)緊張很久了。

　　這場游戲結束了，但歡笑聲還在耳畔回蕩。童年的快樂永遠在心里緩緩流淌……

　　擊鼓傳花作文600字 篇13

　　“快！快！”教室里傳來了沸騰的喊聲。這是在干什么呢？請隨我來看一看吧！

　　原來是在玩錢幣的謎團游戲呢！老師讓我們閉上眼睛，我心里疑惑不解：“這游戲該怎么玩呢？當我們睜開眼睛時，同學們大喊道：“哇……”，全班突然都沸騰了起來，聲音都快掀掉學校的屋頂了！這場游戲以擊鼓傳花的方式進行，傳到誰的手上誰就可以選擇錢幣。“咚……”鼓聲響起，“花”從同學們的手里傳了起來。我想：誰會是第一個呢？我開始激動起來。“咚、咚、咚……停！”老師大喊了一聲，全班都驚訝地張大了嘴巴。“花”在戚恒源和牛梓坤兩個人的手上停住，我們都在困惑，這時老師居然讓他們一起選擇。他們正在仔細認真地思考著，我的頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他們會不會選到我想要的錢幣呢？謎底就要解開了。“十元！”戚恒源大聲叫道。這時我心里松了一口氣，幸好沒有選到我要的。老師把十元的錢幣翻了過來，驚嘆道：“哇……獲得一百積分，并且圍繞走廊跑一圈！”同學們哈哈大笑，我也“撲哧”一聲跟著笑了起來。沒過一會兒第二輪又開始了，我們還是按照原來的樣子，開始擊鼓傳花，當“花”到了我的手里之后，我趕緊給胡丞彥，而就在這個關鍵時刻，鼓聲居然停了，幸運又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的錢幣，要解開謎題了，我高興極了！“免做作業(yè)一次！”老師說到。哎呀，我有點兒傷心了，為什么不是積分呢？不過沒關系，重在參與嘛！說著我們又繼續(xù)玩了起來。

　　雖然這次我選擇的并不是最好的，但是這次的游戲讓我明白，參與的過程才是最重要。

　　擊鼓傳花作文600字 篇14

　　老師為了讓我們更加熟悉新同學，決定讓我們開展擊鼓傳花的游戲。

　　游戲規(guī)則是一個人在上面背對著同學們敲鼓，下面的同學把花往后傳。鼓聲一停下，手上有花的同學就要進行自我介紹。

　　游戲開始了，花先從第一大組開始傳，而我在第四大組，只好耐心地等待一下了。“咚咚咚”的鼓聲響起，同學們，手忙腳亂地把花往后傳。突然，鼓聲停下，花也到了一位男生手上。那位男生只好站起來，向大家進行簡單的自我介紹，“大家好，我叫畢小峰。”

　　花也漸漸地來到了我們這一組。鼓聲又響了起來，坐在第一位的同學連忙往后傳，結果我前面的人剛轉過來，鼓聲就停了。我前面的人只好不情不愿地站起來，向大家介紹自己。游戲繼續(xù)，蘇小銘把花傳給了我。我的兩只手一直在發(fā)抖，心里也一直祈禱：不要是我，不要是我。花一到手，因為我怕鼓聲馬上停下，就往后使勁一甩，也不知道丟到誰手上了。反正鼓聲瞬間停了，我拍拍胸口，心想：還好不是我！

　　經(jīng)過前面幾輪，我突然發(fā)現(xiàn)，有一位同學非常倒霉，已經(jīng)連續(xù)四次站起來。哦，不，是五次了。因為他剛剛又站起來了。他一只手扶著頭，嘴里大喊：“不！為什么又是我？”哭笑不得的他只好再自我介紹一次。我身邊的同學都快笑暈了。我也很奇怪，這個同學的運氣為什么會這么差呢？難道是因為他臉太黑了嗎？

　　在最后一次敲鼓的時候，我光榮地拿到了花，完成了自我介紹。

　　擊鼓傳花的游戲用的可真妙呀！它不僅讓我知道了很多同學的名字，而且也使很多同學認識了我。以后我要多跟大家交往，成為好朋友，這樣才會擁有快樂。

　　擊鼓傳花作文600字 篇15

　　在星期四早上的十分鐘隊會上，我們玩了一個游戲，叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是這樣的：一個同學在講臺上擊鼓，座位上的同學把“花”——一個毽子互相傳遞，當鼓聲停止時，毽子在誰手里，就上講臺踢二十個。

　　游戲開始了，陳辰擊響了鼓。毽子在同學們手中傳開了，有的同學膽子很大，接到毽子后，要在手里晃上一會兒才傳出去，而有的同學很膽小，一接到毽子就像觸了電似的，趕緊扔了出去，毽子在同學們手中傳來傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線，隨著“咚”的一聲，鼓聲停了，毽子落到了王悅手中，因為王悅踢毽子很厲害，于是，同學們齊聲呼喊：“王悅，100個，100個……”王悅聽了，從容不迫地走上講臺踢了起來，只見她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個接著一個地踢了起來，毽子忽高忽低，忽快忽慢，可無論怎么踢，毽子都好象粘在占悅腳上似的，總掉不下來，當踢到七十幾個時，王悅仍然面不改色，要是換了別人，早就累癱了，不一會兒，100個便到了，大家都對王悅踢毽子的水平驚嘆不已。

　　過了一會兒，鼓聲再次響起，只見毽子到了羅濤手中，他使了個壞，悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的桌上，鼓聲停了，陳辰想看看是誰中了彩，卻發(fā)現(xiàn)毽子穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈�在自已桌上，開始，他沒同意按規(guī)則上講臺踢二十個，可后來，因為拗不過大家，他只好無可奈何地踢了起來，他踢毽子時動作很滑稽，像一個笨笨的企鵝，只見，他右手的五根手指攏在一起，并往胸前一勾，像抱著什么寶物似的，他踢一下，腰扭一下，逗得在家哈哈大笑。

　　不知過了多久。下課鈴聲響起了，游戲在歡聲笑語中結束了。

　　擊鼓傳花作文600字 篇16

　　星期四下午，實驗小學四年級四班的教室成了一片歡樂的海洋。那里正在玩一個有趣的游戲---擊鼓傳花。

　　“咚咚咚……”游戲在一陣歡快的鼓聲中開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心。有些同學沒做好準備，心怦怦直跳，有些同學做好了準備，得意洋洋。花開始傳了，傳到童湖云的時候，她緊緊地把花抱住，旁邊同學緊張極了，使勁地拖，童湖云只好把花按住，這樣，同學就拖不到了，就在這一瞬間，張老師停了下來，大家都大聲叫：“童湖云，童湖云……”，童湖云聽了，并不緊張，而是冷靜鎮(zhèn)定地走上講臺，唱起了《夏雨真好》，那聲音是多么動聽，多么優(yōu)雅，聽起是多么舒服。

　　花終于要傳到我了，可是，當花傳到洪其的時候，她突然抱住了花，不給我了，我想：“我和洪其是一對的，怕什么怕？”但我還是想花（就）落到我的手上。張老師停了下來，洪其把花一放，落到了我的手里，我大方地站起來，把手一揮，說：“同學們走”，我、潘芯儀等同學都上了講臺，我們表演的是時裝步，同學們都朝我的那一隊指指點點，好像在說我們表演得非常好，我得意洋洋。跳完舞后，同學們給我們拍了三次掌，我們表演得又不好，同學們?yōu)槭裁唇o我們拍的掌最多呢？我回到座位后，小聲地歡呼！其它那些同學也在歡呼！

　　游戲在同學們的歡樂、歌聲、笑語中結束了。

　　擊鼓傳花作文600字 篇17

　　“快、快、快點兒！”我們班傳來一陣陣波濤呼嘯般的喊聲。你們一定猜不到，我們在玩擊鼓傳花呢！

　　張老師還是像平常一樣微笑滿面地走進教室，她大聲宣布：“同學們，我們來玩擊鼓傳花的游戲吧！”聽了這番話，大伙兒好似滾燙的開水一樣沸騰起來，簡直要把教室的天花板掀翻了。張老師好不容易才讓我們安靜下來，她講了游戲規(guī)則：鼓聲一響，大家就開始有序地傳花，鼓聲一停，花在誰的手里，誰就上臺抽簽表演節(jié)目。

　　游戲終于開始了，我們有的牙齒直打顫，有的假裝淡定，還有的握緊了拳頭。同學們都有一種既緊張又激動的心情。眼看著那朵花從林初源傳到余恒手里，呀，下一個就是我了，如果傳到我這該怎么辦？我會抽到什么呢？大大小小的問題在我的腦海里轉。花兒到了我手上，它瞬間變成了一個滾燙的山芋，我飛速把它扔給旁邊的陳威。我心里的大石頭一下子落地了。鼓聲“咚咚”地響著，時而急，時而緩，弄地大家提心吊膽。轉眼間，花兒傳到了張怡軒的手里，張怡軒故意拿著花轉圈，想“害”后面的李子孟。誰想，這時鼓聲停止了，張怡軒簡直就是搬石頭砸自己的腳，他只好走上講臺，抽了一張紙條，打開一看，竟然是表演跳舞。他倒吸一口涼氣，跳起了一種快步舞，一會兒走起小碎步，一會兒擺“Ye”的姿勢，太精彩了！講臺下面響起了雷鳴般的掌聲。噼噼啪啪，響聲和笑聲回蕩在教室，遲遲沒有散去。

　　擊鼓傳花的游戲可真有趣，這次大家玩得太開心了！

　　擊鼓傳花作文600字 篇18

　　今天，我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。一聽到這個消息，同學們個個都心花怒放，迫不及待地想玩這個游戲。

　　游戲規(guī)則是：一個人蒙上圍巾，開始敲鼓。下面的人來傳花，鼓聲停止了，花在哪個人手上，那個人就要表演節(jié)目。開始傳花了，同學們一拿到花就仿佛那是個隨時就要爆炸的炸彈，嚇得個個都心驚膽戰(zhàn)。傳著傳著，快傳到我的時候，我心想：不要在我這停啊！千萬不要在我這停！可是事與愿違，鼓聲偏偏和我作對，傳到我這時，鼓聲像一個頑皮的小孩一樣，突然沒有聲了。同學們樂不可支地笑著，我懷著忐忑不安的心情上了臺，心想：就說不會吧。老師問：“你要表演什么節(jié)目？”我說：“我什么都不會。”這時旁邊的陳伯豪自告奮勇地要幫我表演，接著他就學了幾聲貓叫。

　　第二輪開始了，從我這邊傳。被傳到的同學開始尖叫著，傳到陳伯豪時，他用力一扔，一下子就扔到陳澤群桌上。陳澤群臉色一白，這時，鼓聲停了，花就在他手上。他無奈的上臺了，學了幾聲豬叫。

　　第三輪開始了，同學們個個都迅速地傳遞著，生怕傳到自己，結果輪到黃建成上臺表演了，他學了幾聲貓叫。

　　最后一輪是陳雨薇想表演節(jié)目，所以她故意把花傳慢一點，最后花傳到了她那，鼓聲就停止了。她如愿以償?shù)乇硌萘税咽謴澮幌拢�就彎到后面的絕技。這節(jié)游戲課讓我們都大飽眼福，并玩得十分開心。

　　擊鼓傳花作文600字 篇19

　　“哈哈哈哈……”一陣陣快樂的笑聲飛出教室。我們正在玩一個既緊張又有趣的游戲—擊鼓傳花。

　　同學們以S形傳出手中的玫瑰，老師則敲打著門代替鼓聲。鼓聲停了，花在誰的手上，他就要上去唱一首歌。

　　“游戲開始！”急促的鼓聲響起了，教室里緊張的氣氛也越來越濃烈，同學們都做好了接和傳的準備。孟浩杰一手搭在同桌的桌上，一手搭在后面同學的桌上。張智軍的眼睛則緊緊地盯著花，害怕錯過了那一個精彩瞬間。徐浩嚴可是個小書蟲，一直看著書，一點兒也不看著花。

　　當花傳到錢涵和王鈺濤中間時，鼓聲停了。老師一轉頭仿佛看見了兩國總統(tǒng)在握手呢。

　　誰上去表演呢？他們兩個人你推我，我推你，可謂費盡了心思，最后有大將風范的王鈺濤走上了前。他的歌聲十分優(yōu)美，像百靈鳥一般，婉轉動聽。

　　第二局開始了。花傳到我們這一組了，我的心都快提到了嗓子眼，就差跳出來了。我們這組的淘氣包把花放在手上停留了幾秒，我更害怕了。心里不斷祈禱：別傳到我！別傳到我！“老天不負有心人”，花傳到同桌那兒，鼓聲停了。

　　他一臉不好意思地走上前去，站在講臺旁，一言不發(fā)，完全沒了下課時的豪邁。當別人幫他開好頭后，他還是站在那兒一動不動的，直到結束才羞答答地走下來，惹得大家哈哈大笑。

　　快樂的時光總是那么短暫，擊鼓傳花在我們的歡聲笑語中結束了……

　　擊鼓傳花作文600字 篇20

　　今天語文老師走上講臺，神神秘秘的拿了一個筆盒，又拿出了一只小木棒，說，“大家猜猜今天我們干什么”。“老師要給我們變魔術”，“老師要和我們玩兒游戲”，大家七嘴八舌誰也不讓誰。“好啦，安靜！”老師說，“今天我們玩一個叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶！全班異口同聲地歡呼起來。

　　游戲規(guī)則：第一排的第一個人拿著筆盒往下傳傳到誰那里，老師一喊停拿著筆盒的那個人就說一個成語，321開始第一個人迅速傳給了第二個人，看起來十分緊張。

　　一直到第五個人，老師喊了一聲：“停”。第五個人說了個成語叫葉公好龍，比賽繼續(xù)。傳到我的時候我好緊張，生怕老師突然喊停，果然我剛手忙腳亂的傳給第二個人時，那個人剛伸出手，老師喊了一聲停，我當時可緊張了，連話都說不好：“山……山崩……地裂”。老師說：“比賽繼續(xù)”。我們又傳了起來，又傳到一個人時，他故意慢了半拍，后面那個人等的不耐煩了，伸出手把筆盒直接奪了過來，又用迅雷不及掩耳之勢的扔給了下一個人。

　　比賽結束時，老師打開筆盒，發(fā)現(xiàn)里面的筆比經(jīng)過我們這么一揚，里面的東西大部分已經(jīng)壞了折了，看來這是一個游戲，也是一個考驗人品的游戲，通過這次游戲我明白了要尊重別人的東西，玩游戲也要注意安全，別人的東西別人的東西不要弄壞，這樣才能讓別人借你更多的東西玩。

　　擊鼓傳花作文600字 篇21

　　今天老師告訴我們今天要玩一個游戲，我們開心極了。

　　上課了，老師帶了一根筆和一張紙來到教室，開心地說：“今天我們來玩一個游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是：老師用手拍桌子，你們就在老師拍桌子的時候，把筆傳給下一個同學，當我沒拍桌子的時候，筆在誰那兒，誰就答一個腦筋急轉彎。要是答不出來，那就表演一個節(jié)目。”同學們異口同聲的說：“好！”

　　“啪啪啪啪啪……”伴著老師的拍桌聲，游戲拉開了序幕。當前面的同學把筆傳給我時，我緊張極了，不知所措。后面的同學看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個同學。

　　拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。老師興奮地說：“聽好了，‘一頭公牛家一頭母牛’，猜三個字。”同學們聽了，思索了一會兒，首當其沖的叫了出來“是‘兩頭牛’！”老師聽了，說：“你們不能說出答案的呀！”我們聽了，安靜了下來。老師又換了一個腦筋急轉彎“什么輪子只轉不走？”淘氣大王左思右想，都沒有想出來，只好給我們表演了三生豬叫。

　　游戲又一次開始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，老師嚴肅地說：“聽好了，‘一個離過五十次的女人，應該怎么形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……

　　雖然快樂的時光很短，但是我也很快樂。

　　擊鼓傳花作文600字 篇22

　　今天是一個晴朗的好天氣，我一如既往地來上作文班。又到了完成作文高手的環(huán)節(jié)，這次小蕾老師要帶我們玩兒一個擊鼓傳花的游戲，同學們都激動萬分，我也非常開心。

　　游戲開始啦！最初，花離我還很遠，但我內心已經(jīng)有一絲緊張了。我心想：花呀，花呀，千萬不要傳到我這里呀！傳到我的話，我就完了。突然，老師敲鼓的速度加快了，同學們都怕那朵紅色的花停在自己的手里，因而傳遞花的速度也越來越快。

　　那朵花已經(jīng)傳到我上一位同學了，我的心“砰砰”地加快了跳動。啊！到我了！我在心里默念：老師呀老師，千萬不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當花離開我的那一刻，我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒，鼓聲停了下來，花落到了趙崢手里，他成了這次的幸運兒。

　　只見趙崢不情不愿地從座位上站了起來，邁著沉重的步伐，走向了講臺。他把手伸進了箱子里，從中抽出一條紙條，打開一看，頓時傻眼了。他皺緊眉頭，吞吞吐吐地把字條上的內容說了出來。頓時，同學們哄堂大笑，原來是大象鼻子轉。愿賭服輸，趙崢把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地轉了起來。剛轉了幾圈兒，他就已經(jīng)暈暈乎乎的了。幸好，我沒有拿到花，不然我就慘了，我心里想著。轉完十圈之后，趙崢搖搖擺擺地走回座位，看著他的樣子，同學們又哈哈大笑。

　　漸漸的，擊鼓傳花的游戲在同學們的歡笑聲中落下了帷幕，我從中又收獲了無盡的快樂。

　　擊鼓傳花作文600字 篇23

　　今天，我們上了一節(jié)快樂課堂，馮老師又想到了一個令人激動的游戲，叫擊鼓傳花的游戲，當時，我心想：“這一個游戲太無聊了，我心也開始低落了，我還以為今天玩什么游戲，原來是這個連祖先都會玩的游戲，擊鼓傳花”。

　　游戲規(guī)則是：有一個人在擊鼓，其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子，按“S”傳，當擊鼓人員的鼓聲一停，只要盒在誰那里，就要抽一張紙條，如果抽到什么，你就要按照紙條上乖乖的去做。

　　我一聽心情馬上變的嚴肅起來，也開始激動起來，啊，萬一我抽到了一些亂七八遭的命令，在游戲里不能不遵守規(guī)則，馮老師說了一句話，使我心情冷靜下來，說了：誰來當擊鼓手，我們心情蘇通了。

　　馮老師看見我們四分之二的人都舉手了，馮老師一時也很尷尬，怎么那么多人舉手呢？馮老師終于做出了決定，選了一個女生，但不是我，鼓聲響起，一直到段俊杰，段俊杰抽來了一個可以選一個自己喜歡的玩具，我氣的頭上冒火，第二次游戲開始，陳姚睿開心在叫傳來我，傳到我這里，上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚，將這個機會讓給了陳姚睿，當他被適中的時刻他哭笑不得，當他抽到了紙條的時刻，頓時喜出望外，這個命令是：“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作。”

　　他說：“這個簡單”，說完，立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來，他們一起做了一個酷的動作，馮老師說：“10”秒不動，十、九……二、一，他們一起下了臺。

　　快樂課堂真好玩。

　　擊鼓傳花作文600字 篇24

　　我玩過許多游戲，比如：鬼抓人，老鷹捉小雞，石頭剪刀布……可我最喜歡的還是擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：打鼓時，同學們要一個將花傳到下一個人手中，鼓聲停止時，花在誰的手上，誰就要表演節(jié)目。老師說完游戲規(guī)則時，班級立刻像一鍋沸騰的粥。同學們有的害怕的叫了起來了，有的高興地跳了起來，更多的在交頭接耳討論起來。

　　游戲開始了，同學們一個個傳著花，好像花是一個定時炸彈，誰都不愿意將花在手中多停留一會兒。花在我們的頭上飛舞著，就像一只黃色的長龍一樣。這時候鼓聲一下子停了下來，班級里傳來一陣笑聲，這下我松了一口氣。可花在哪呢？原來他在周晨的手上，只見他站了起來，低著頭，開不了口。在大家的鼓勵下，他還是紅著臉，支支吾吾的說不出話來。接著大家一起幫他背誦了的《絕句》這首詩。

　　第二輪開始，花繼續(xù)傳著，我不停地念叨：千萬別傳到我的手上了，我可不會表演節(jié)目。花像蝴蝶一樣，在人們的頭頂上飛舞。很快傳到了我的手里，這可怎么辦？我慌亂地把花隨手甩給了旁邊的周子豪，感覺心頭一陣狂跳。就在這時，鼓聲戛然而止，真是好險啊！他站了起來，不知說什么好，同學們立刻說：“來一個！來一個！”在大家的呼喊聲中，他扭扭捏捏地學了一聲狗叫，逗得大家哄堂大笑。

　　不知不覺，游戲結束了。游戲給我們帶來了無窮的快樂，我真希望下次還能再玩這樣的游戲。

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