花與葉作文550字_初一作文

時間：2021-03-24 15:01:24 花我要投稿

花與葉作文550字_初一作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的花與葉作文550字_初一作文，歡迎大家分享。

花與葉作文550字_初一作文

花與葉作文550字_初一作文1

　　有這么一枝花，在護花工人的悉心照料下，開放出了一朵美麗又鮮艷的大白花。

　　一天，一群游人看見這朵大白花，個個都贊不絕口。大白花聽了覺得非常神氣，便驕傲地搖著腦袋，對自己身上的葉子說：“聽見了沒有？他們是在夸我呢！”頓了頓，又說道：“對你只字不提，誰讓你長得這么不起眼，根本就不值得稱贊。”

　　葉子聽了很不是滋味：“你也不考慮考慮，沒有我的襯托就不會有人夸你了。”

　　“如果沒有你我一樣很漂亮，也許明天還能登上報紙和雜志使我的名聲更大，最后名揚世界。”大白花依然滿不在乎地說道。

　　葉子大聲說道：“有我為你進行光合作用，才能讓你生長得這么嬌艷呀！看來我真是好心沒有好報呀。”

　　葉子決定讓這朵驕傲的大白花嘗嘗苦頭。一陣風拂過，葉子離開了這朵美麗的大白花。大白花想著：終于擺脫它了，這下耳根子也清靜了，你一片小小的綠葉天天在我面前邀功，離開了，就實在是太好了。從那天起，孤獨的大白花不知道怎么回事，花越開越小眼看要變成小白花了。身旁的花兒告訴它：“你的葉子離開了你，沒有它你就無法進行光合作用，就不可能開得那么大那么嬌艷了，再這樣下去你會枯死的。”大白花終于知道自已做錯了，就找到了葉子，承認了錯誤并請求它回來，葉子答應了它的請求，來年春天來時再給它做綠葉，盡它的所能來呵護它，讓它變成公園里最美的花。

　　第二年春天來時，花兒如期開放了，公園里有一朵又大又美的大白花在綠葉的襯托下，在公園里顯得那么與眾不同，鳥兒在它身邊飛舞著，蜜蜂和蝴蝶也經常光顧它，并贏得了許多人的贊美之詞。

花與葉作文550字_初一作文2

　　生與死是兩個端點，這樣的端點持何等狀態才能恰到好處？泰戈爾告知后人，生死當宛如夏花與秋葉。

　　“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”。第一次讀到這個句子是在一個大雨滂沱的黎明，我想，此刻夏雨中的花兒是何等絢爛，不日與秋風相攜的木葉又將是何等靜美。

　　夏花開，熱烈奔放，輕袖舞飛揚。讀書識義，學棋撫琴，利州的平凡之戶中生長著一個奇跡遙斑駁朱漆的宮墻里，千萬女子只愿做一枚迎風搖展的牡丹，在男人身后守護盈盈的夢境。她卻偏要做千古第一人，打破世俗“女子無才便是德”的觀念，從十四歲入宮，成為才人，再是皇后，最后坐擁江山。她一步步走來，坎坷沉浮，辛酸自知。

　　我也曾想像這個柔弱的女子在漫漫長日里望長空，嘆明月，形單影只淚空流。所幸袁她最終沖破桎梏袁用堅毅與智慧成就人生。繼貞觀，啟開元，盡顯一代女政治家的雄才偉略，在唐史里留下濃墨重彩的一筆。一代女皇——武則天，她的生命如夏花般絢爛，盡情怒放。

　　秋葉落，年華已逝，風霜染青絲。她毅然將王朝還給李姓子孫，平淡地與丈夫合葬一丘，與山長眠。她不求萬民稱頌，是與非，功與過長袖一揮，抿嘴一笑，都隨輕風散去。無字碑上，只待后人評說。一代女皇——武則天，她的離去如秋葉般靜美，纖塵不染。

　　花葉生與死只是生命過程的兩個端點，但如何生，怎樣死，則關乎生命的價值與意義。

　　愿生命如璀璨的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火；生命如凋零的秋日木葉，不盛不亂，姿態如煙。

花與葉作文550字_初一作文3

　　婷婷荷花矮蓮葉

　　（一）

　　一道長虹破天際，

　　點點星光泛漣漪。

　　荷花馨香蕩回聲，

　　秦淮河里共酒酌。

　　舉杯望天疑月情，

　　莞爾荷露笑我心。

　　颯颯驟起舞音弦，

　　婷婷荷花矮蓮葉。

　　（二）

　　心中沒有一絲漣漪，

　　沒有一絲痛楚，

　　就這樣——

　　呆呆凝望天空——

　　藍紫綢緞曼交錯，

　　繁星綴點夏荷雨。

　　這就是美好嗎？

　　心中充滿疑惑——

　　究竟什么最美好？

　　（三）

　　放學倏忽下大雨——

　　媽媽，你在哪里？

　　急切的目光來回搜尋——

　　媽媽，你在哪里？

　　哎，低下頭，一咬牙，

　　踩進水坑，沖進雨里——

　　媽媽，你在哪里？

　　漫濕雨水泡我衣，

　　啜泣風聲凍我心，

　　媽媽，媽媽，你在哪里？

　　（四）

　　天天嘮叨耳結繭，

　　事事囑咐煩我心。

　　媽媽，你能停一會兒嗎？

　　終于一天，

　　媽媽順我意，

　　不在嘮叨——

　　可我第二天卻發現，

　　自己有什么東西沒帶，

　　有什么東西忘記了。

　　哦，媽媽，

　　原來你的嘮叨，很重要。

　　（五）

　　媽媽，

　　愛你的嘮叨，

　　愛你的囑咐——

　　沒有你，

　　我只能傻呆呆站在門前啜泣，

　　而等不到一把溫暖的鑰匙。

　　所以，我認為

　　世界上最美好的莫過于——

　　母愛。

　　（六）

　　婷婷荷花矮蓮葉，

　　天下父母愛女心。

　　濃濃牛奶淀母愛，

　　滿耳嘮叨暖人心。

　　正如銀河北極星，

　　一閃一閃照前方。

花與葉作文550字_初一作文4

　　春天來了，萬物復蘇，每個地方都是生氣勃勃的景象。經過陽光和雨露的滋潤，在茂密的樹林中，一朵花開了，迎來了許多地贊美，花得意洋洋地昂著頭。

　　有一天，草說“花啊，你長的真沒啊，好像小女孩紅紅的臉蛋，非常討人喜歡呢!”

　　“那是當然，要是沒有這扁扁的葉，或許我還能開得更大呢!”花高傲地說。

　　草坦誠地說：“那可不能那么說，要不是葉用光合作用給你養分，你現在還沒長出來呢!”

　　“你別夸大其詞，把葉說的那么重要，它那么扁，不僅難看，而且一點用處也沒有。”花牢騷滿腹，對葉一臉的不屑。

　　太陽出來了，一向挺著身子的葉垂了下來，沒過幾天，花就枯萎了。大家這才知道葉的作用是那么重要。

　　這時，花也陷入了沉思... ...

　　有一天，草說“花啊，你長的真沒啊，好像小女孩紅紅的臉蛋，非常討人喜歡呢!”

　　“那是當然，要是沒有這扁扁的葉，或許我還能開得更大呢!”花高傲地說。

　　草坦誠地說：“那可不能那么說，要不是葉用光合作用給你養分，你現在還沒長出來呢!”

　　“你別夸大其詞，把葉說的那么重要，它那么扁，不僅難看，而且一點用處也沒有。”花牢騷滿腹，對葉一臉的不屑。

　　太陽出來了，一向挺著身子的葉垂了下來，沒過幾天，花就枯萎了。大家這才知道葉的作用是那么重要。

　　這時，花也陷入了沉思... ...

花與葉作文550字_初一作文5

　　你是我驚鴻一瞥擁抱的芬芳，也是我許久未干的淚水。

　　花美，終究會落，葉美，無人知曉。

　　我的叛逆期在初一，青澀懵懂的我悄悄地把一個女孩放在心上，房間里，到處是她的照片，日記里，到處是和她在一起的點滴，我不知曉何為喜歡，只知道她長的很好看，和她在一起雖然不自在，倒也瀟灑。

　　不曉得你如何知道這事，也不知道你為何在高考將近之時匆匆趕回，更不知道文雅的你為何打我。

　　你語重心長在我房間和我談了一夜，而我卻一字未聽，把一推歪理說的頭頭是道，你長嘆一口氣，看著我臉上的掌印未消，你終于不再追問，心疼地撫摸著我的臉……

　　你說“你能保證那女孩不變心嗎？”

　　你說“你能保證你能給他所要的幸福嗎？”

　　我沉默不語，并沒有太放在心上。

　　你走了，遠赴高考，我在所有的地方都寫上對你的祝福……

　　終于，那個女孩還是變心，她知道我討厭別人化妝，卻故意涂的濃妝艷抹，她知道我討厭背叛，卻故意當著我的面挽著另一個男生的手，更過分的，她把曾經我送給她的東西給了別的男生……

　　我給你打了一個很長的電話，卻始終不說話，你也不語，默默地聽我哭泣。

　　你說，以后一定要謹慎謹慎再謹慎。

　　你說，看人要準，千萬不能在這個年紀動了感情。

　　你說，遇到對的人也不要猶豫，畢竟，好的女孩不多了。

　　你說……

　　哭完之后，你對我說了很多，我也聽了許久，我不會去恨那個女孩，更不會去報復那個男孩，他們若歡喜，我也無意義。

花與葉作文550字_初一作文6

　　學校文化長廊北邊的墻上，種滿了葉子花。一到秋天，葉子花開了，綠葉襯托著花苞，讓人賞心悅目。

　　三四月份，葉子花的主干又短又細，只有五六十厘米。莖上長滿了許多的白色小茸毛，還有許多黃色的花紋。葉子花的莖是攀巖莖，在它的頂部還會抽出一條條又綠又柔軟的枝條，特別像一條條鞭子，有的枝條卷到墻縫里，有的枝條向四面八方的擴散。剛長出來的葉子是羽毛狀的，嫩綠嫩綠的，非常可愛！嫩葉一順兒朝下，鋪滿了底下的墻。

　　當第一片落葉開始掉落的時侯，葉子花的枝條順著搭好的藤條爬上去，長到兩米多高了，鋪滿了半面墻，形成了一條綠色的瀑布，那景象，實在是太壯觀了，一陣微風吹了過來，半面墻的葉子就像湖面一樣，蕩漾起了波紋，好看極了！這時候，樹媽媽為了不讓小蟲子們吃掉自己的孩子，就在葉柄上長滿了小刺，這些小刺像士兵一樣，保護著小葉子，不讓它們受到一點傷害。

　　國慶節放假回校的第一天，遠遠望去，葉子花樹上停留著許多枚紅色的小蝴蝶，又像一團團火正在燃燒，走近一看，驚喜地發現，原來是葉子花開花了！我原來以為玫紅色的花苞是它的“花”，可并不是，玫紅色的“花”其實是花苞片，是一種變態葉，而葉子花真正的花生于枝端，每個苞片里都生有三朵小白花。葉子花的花苞片都是三片圍在一起，所以，葉子花又被命名為“三角梅”。在三瓣花苞里有三四根像一個個柱子一樣的花蕊，開出了白色的小花，一簇一簇的，大的包裹住小的，多么像一家子呀！

　　深冬了，葉子花，她還是用美麗的笑容過著每一天，她的笑容那么燦爛，讓人流連忘返，真可謂“三角梅花不懼寒，臨冬胭色染山川。岸邊山嶺她常伴，獨領風騷數萬年。”

花與葉作文550字_初一作文7

　　夜深了，桃園里安安靜靜的。

　　桃葉，桃葉，你敢不敢跟我比比美呀！桃花驕傲地說。不敢，桃花妹妹，在這桃園里哪有人敢和您比美呀！桃葉謙虛的說。桃花聽了心里更得意了，她撅起了小嘴兒，顫動起自己粉紅色的花蕊：你聞聞自己身上有香味兒嗎？啊？再聞聞我，我是多么芳香怡人啊！是的，您的芳香是公認的，既不像紫丁香那樣濃郁，又不像櫻花那么清淡，您的芳香是多么優雅自然呀！

　　再比比顏色！這時月光灑在大地上，也灑在了桃花的身上，月光下的桃花更加冷艷高貴。我時而粉的似霞，時而紅的似火，再看看你。只有一味的綠色，那丑陋的綠色多么惹人討厭。而我這粉色卻百看不厭，看到我的人哪一個不陶醉？不折服？那是當然！桃葉嘆服地說。但凡見過我的文人墨客都要為我賦詩作畫，甚至高歌一曲呢！‘桃之夭夭，灼灼其華。’‘桃花流水窅（yǎo）然去，別有天地非人間’算啦算啦，你如此孤陋寡聞，這些深奧的詩句你怎么會懂得？桃花昂著頭，鄙視地看著桃葉。桃葉平靜地點了點頭。

　　這時月光更加明亮了，皎潔的月光把周圍照得亮堂堂的，桃花忍不住炫耀起她的姿態來。快看我的姿態多么迷人！無論我仰著頭欣賞夜空，或是我低頭陷入沉思，或是大方地向游人展示自己的美麗，更或是我側著身子帶有幾分羞澀，都是風情萬種，姿態萬千！你看你，身材瘦小，直挺挺的插在枝頭上，比桃枝強不到哪去！桃葉兒終于忍不住了，一字一句，句句鏗鏘地說：是！你比我漂亮，你比我更招人喜歡，但是你為什么要諷刺我？又為什么諷刺桃枝呢？你沒有聽說過‘紅花需要綠葉襯’這句話嗎？你不懂其中的道理嗎？再說葉、花、枝都是桃樹的一部分，誰離了誰也無法生存呀！要不是我們給你提供養分，你又怎么能展現自己的美麗呢？

　　桃花聽了，羞愧地低下了頭。桃園又恢復了往日的寧靜

花與葉作文550字_初一作文8

　　花與葉從來不會分開，就像你和我。

　　——題記

　　記得當初我轉學過來，被分的'位置在角落，我簡直就像個小透明。你第一個發現了我，笑著走過來說了句:"你好啊。"帶著我參觀新學校。

　　那時我并不喜歡你，甚至厭惡你。我知道你是班長，但是這樣的熱情還是讓我覺得假惺惺。我已經受夠了虛偽的友情。

　　你像光，身邊總圍著很多人。你很優秀，我承認。但是我永遠忘不了每次你推開他們向我走來時他們臉上的神情。你經常過來找我聊天。有時也會將作業帶過來到我身邊一起做。即使這樣，我還是會有意地保持與你的距離。同樣的傷，我不想再受第二次了。

　　我們的關系真正好起來應該是在你瞞著我偷偷去找老師想換座位的時候。你是老師的手中寶啊，這種要求當然會答應。

　　當時我知道了真的是很驚訝。你的座位很好啊，第三排的正中央。而當時的我座位又靠邊又靠后，根本比不上你的"風水寶地"。下課了，我質問你:"你干嘛換座位？"你一邊準備下節課一邊假裝漫不經心地回答:"因為你啊。"

　　我從來聽到的都是"這都怪你，都是因為你。"

　　對不起。我太遲鈍了，現在才發現你是真心想跟我做朋友。

　　想起你以前的種種好。我喜歡獨來獨往。每次中午吃飯你也不等我，而是早早地在食堂幫我占一個座位。每當我端著飯盒找不到座位時，總能看見你朝我揮手。隔壁班總有一兩個調皮的男生欺負人。你在年級組里算有名氣，每次都出來幫我趕走他們。

　　謝謝你在我迷茫孤單的時候，闖入我的世界。我真的很感激，遇到了你。

　　"我申請加入你的余生，永遠不分開的那種。"

　　以后你做花，我做葉。

　　我來保護你。

花與葉作文550字_初一作文9

　　枯黃的落葉凋零，已是深秋，百花爭艷的日子已不在，青春歲月，已惘然。

　　眉間的一絲絲發髻，陡然鬢白，歲月不饒人，青春無限好，一葉孤舟，在河面靜靜蕩漾，孤寂的人依然孤寂，絲絲細雨飄落，空氣中的暖流已然變冷，涼風微微吹打在俊俏的面龐之上，心中卻不忍的打了個冷顫，真冷啊！一道聲音從青年口中傳出，溫暖的氣息陡然變成了寒氣。

　　花，悄悄籠絡，因懼寒氣侵襲，我行走在這落葉蕭簌的道路之上，路兩旁的野花和小草，都變的有些枯黃，斑斑點點，令人心生憐憫。歲月，到底是什么東西？他令人從稚嫩的面容漸漸轉為蒼老，生命力漸弱漸失。最后，一點點消散于天地之間，仿佛從沒來過一般。

　　時間到底是什么？

　　我不僅捫心自問，我到底怎么了？我為什么生出了一陣陣的無力感，仿佛一切我都無法把握，甚至于自己的生活。

　　微風陣陣，落葉飛舞，似蝴蝶般輕盈，似飛蛾般妙曼，姿態萬千，翩若驚鴻。萬千落葉，不急、不躁、揮灑自如。

　　一片枯黃的落葉在我的眼前飄落，我輕輕的伸出手掌，任落葉飄落在我的手心之間，手指輕輕捏住樹葉的頸，把他放到我的眼前，我審視了很久，冰冷的內心竟有些顫動，這就是無情的生命？毫無察覺，

　　我只身走進了煙霧繚繞的從林間，一絲絲清新的涼氣，迎面撲來，沁人心脾，令人神清氣爽，心曠神怡。我抬頭望著又高又大的蒼老的樹木，不覺得心生憐憫，是誰讓他們變的蒼老無疑，妝容漸失，毫無疑問，是時間，是歲月……

　　過了許久，我依舊沒弄懂時間的真正含義，不過，我已經不再去想，愿剩下的歲月，不負以后的蒼老。

　　一花一世界，一葉一枯榮。

　　殘陽猶似雪，歲月度春秋。

　　若念蒼老憶，當惜故人情。

　　亦如初見者，輪回永不休。

花與葉作文550字_初一作文10

　　一望無際的大草原上開著一朵粉色的太陽菊，有許多到這里放羊的人都要來贊美一番，漸漸的太陽菊變的驕傲起來，它常常對周圍的小草進行挖苦，小草們和它的葉子都對太陽菊有所不滿。

　　有一天，太陽菊見葉子穿的破破爛爛，于是挖苦它，說：“你怎么穿的那么舊呀，沒錢買嗎？你這個窮光蛋，真是給我臉上抹黑，要不我把我的舊衣服拿來給你穿！”葉子聽了很不高興的對花說：“花姐姐，你的好意我心領了，可我也有我的用處，我把二氧化碳和根運來的水合成您所需的養料。再說，人類有句古話：本面是金。我覺得還是現在的樣子比較好。”花聽了感到莫大的恥辱，它大發雷霆！“你再說一遍！”葉子平靜地說：“真的！”花非常生氣地說：“我再不用你管了！”說著就把葉子趕走了。

　　花一開始還挺得意，可是好景不長，花漸漸體力不支，這時它想起了葉子，可一切都晚了，葉子已經走出這片草原。花意識到了自己的錯，于是花就摘下自己的一片花瓣寫了一封信，讓草給葉子送去。上面是這樣寫的：葉子對不起，我平時太驕傲了，我說的那些話希望你能原諒，我馬上就要死了，我希望你能代表我給大家真誠的道歉。拜托了，你的朋友粉色太陽菊。草找啊找啊，終于找到葉子，把信給葉子，葉子看完后，傷心的流淚了。

　　葉子連忙去找花。可是，花已經死了，葉子完成了花的遺愿之后，向太陽菊敬禮，把它埋了。

花與葉作文550字_初一作文11

　　在路邊的一個池塘里，種有一池的蓮藕。

　　夏天到了，荷花開了，是那么美麗。荷葉挨挨擠擠，一個個像碧綠的大圓盤，荷花從圓盤之間鉆出來，真像一個嬌滴滴而害羞的小姑娘。

　　有一天，一位農民伯伯從這里經過，看到后贊美地說：“這荷花真美麗啊！”這句話被荷花聽見了，荷葉對荷花說：“聽見了嗎？這位農民伯伯在夸我們呢。”荷花說：“我們？不！他指的是我而不是你。只有我才能配得上這樣的夸獎。”荷花的話傷了荷葉的心，荷葉很難過。

　　第二天，一位教師從這里走過，看到爭奇斗艷的荷花，不禁說了一句：“這荷花太美了！”荷葉聽到了。荷葉對荷花說：“這次是在夸我們倆吧？看來咱們很受歡迎啊！”荷葉大聲說：“你是沒腦子啊！還是笨啊！我昨天說的話你沒聽見嗎？那就讓我最后再告訴你一遍，不是我們，而是我。聽到了嗎？”荷花的話再次傷了荷葉的心。

　　又過了一天，一位著名的畫家從這里經過，贊美地說：“這荷花真是太美了，我要把它畫下來留為紀念。”荷葉再次聽到了，再次對荷花說：“這次是在說我們兩個了吧？”荷花又說：“你是沒長心眼吧，是我，而沒有你，聽到了嗎？你個丑八怪！”荷花的話徹底傷透了荷葉的心，荷葉哭了，再也不給荷花遮風擋雨了，天漸漸黑了，那位畫家才畫了一片荷葉，只好等第二天來了。

　　夜里，來了一場風雨，荷花沒有了荷葉的保護，很快就凋謝了。第二天，畫家看到七零八落的荷花，很掃興，只好回家了。他的畫夾上只畫了那片荷葉。

花與葉作文550字_初一作文12

　　課堂教學既是一門技術，也是一門藝術。有如花匠培育果樹，果樹上有了葉，有了花，才會結出果實。做任何事情都要有目標。只有樹立目標，才會有所追求；只有不斷努力，才能取得成功。有如一片枯葉、一支殘花，再大的果樹也孕育不出好果實；如果把枯葉變成綠葉，把殘花變成鮮花，施足肥力，果實就一定會飽滿。教師在工作實踐中，只有把技術和藝術作為一種手段，把課堂教學當成一門工藝，把教學質量定為一項目標，才能取得良好效果。這就需要我們不斷鉆研技術，不斷追求藝術。

　　傳統的課堂教學往往很刻板，教師教，學生學，教師牽著學生鼻子轉，學生跟著教師鞭子跑，其效果可想而知。近三十年來，教學方法不斷改革，教學思路不斷拓寬，教學模式不斷出現，教學效果也越來越好，這就是技術與藝術的作用。作為教師，誰都知道課堂教學對提升教學質量的重要性，因而對教學技術、藝術的追求也就倍受重視。

　　教學效果來自勤奮和技巧。與傳統的教學模式相比，多媒體在教學中的應用已取得了相當好的效果。一段動漫，一曲音樂，一幅圖畫，顯然比單純的講解、板書更具吸引力。為了調動學生學習的興趣和積極性，更為了提高課堂教學效果，我在教學中盡量多作這方面的實踐和嘗試，效果也越來越好。另外，在教學中我還嘗試把課本知識溶入生活常識和實踐中，使課堂教學的過程有如帶學生逛超市、游覽風景區的過程，學生一層一層地深入進去，不斷地產生興趣，不斷地提出自己的疑問和見解，不斷地獲得新知識。

　　在課堂教學中，技術與藝術是個結合體，勤奮與技巧是對雙生子，它們相輔相成，缺一不可。抓住它們，才能鎖定質量、咬定目標。滴水穿石，熟能生巧，就是這個道理。一棵果樹不論大小，只有枝繁葉茂和鮮花綻放，才能結出豐碩的果實，這是亙古不變的真理。

花與葉作文550字_初一作文13

　　臘梅抵過隆冬的鞭骨寒才開出朵朵妖艷，在漫天風雪中顯得盈盈動人；蒼鷹抵過幽谷的狹黯，日夜啄食殘羽，才搏擊長空發出顫人的陰唳，翱于蒼穹；而我們掙脫風霜的束縛，才能擊響生命之谷，在人生長廊中留下陣陣回響。

　　那是一個炎熱的夏天，我還清楚地記得那場比賽，那是一場對于我來說極其重要的比賽，可參賽的名額只有一個。與我爭比賽名額的，是我們學校一位古箏音樂天賦極好的同學，她不需要花長時間去練習，因為她是很有天賦的，她就像是那二月的花朵，永遠綻放的那么紅，那么艷，如同太陽那般耀眼，遙不可及。可想而知，天賦如此平庸的我想從她的手中爭到名額是多么的困難，當那些老師們知道我要與她爭比賽名額時，一個個對我冷嘲熱諷，我一直清楚地記著，她們蔑視的眼神，我暗下決心，把那名額爭到手。

　　我的指尖一次又一次的撫著琴弦，汗水一滴一滴的劃過臉頰，聽著經過細膩處理過后的優美旋律，與那汗水觸碰琴弦的“滴答”聲，我的心陶醉至其中。日復一日，周而復始，每天重復著一首曲子，重復著汗水的“滴答”聲……時間如一匹脫韁的野馬，疾馳而去，很快迎來了那比賽的前夕——我與那個女孩兒爭奪參賽名額的日子，在場的不單單有古箏教師，還有一群“看好戲”的學員，他們小聲議論著，認為我是一片綠葉，一片給艷麗花朵做陪襯的綠葉，這些話語如同凜冽風霜，將我內心深處的一面明鏡，刮出道道傷疤。我緊握雙拳，極力克制想要沖上去的沖動。

　　到我了，我深呼吸，抬臂。指尖在琴上躍舞，奏出優美的旋律，這旋律如同溫和暖風，將那面明鏡上的傷疤吹合，如潭水般明亮，毫無瑕疵。一曲畢，看著他們驚訝，陶醉的神情，我的嘴角彎出了點弧度，我知道，我成功了。我得取到了參賽名額，并且我告訴了他們：葉子，不一定是花朵的陪襯，經過風霜的打磨的葉子，看起來可比所謂“二月花”要“艷”。

花與葉作文550字_初一作文14

　　以前，總喜歡拿自己和別人對比，往往只看到自己的缺點和劣勢，從而郁郁不歡；也曾經想要自己所教的每一個學生都能做到：上課發言積極、思維敏捷、守紀愛學、成績優異，并為此大費周折，想出一個個自以為高妙，其實違背教育規律的“高招”。在經歷了一次次碰壁之后，終于有一天幡然醒悟：每一個人都是世界上不可替代的唯一，我們不可能把人鍛鑄成一個模式，包括自己。曾經的挫折與磨難，會成為人生最寶貴的財富，不幸也會在峰回路轉之后變為幸福。而孩子們，更是品種豐富，顏色不一的花朵，我們怎么可能要求他們于同一時間開出大小、顏色完全一樣的花呢？這不是強人所難，就是與自己過不去了。

　　“一花一世界，一葉一菩提”。從來不敢以花自居，但卻欣賞花的瀟灑：自開自落，不受任何限制，不因誰的觀賞而多開一會兒，也不因誰的漠視而少開一會兒，當開自開，當敗自敗，我行我素，沒有一絲掛礙。孩子們的成長過程不也正是這樣嗎？其實，于我，最大的掛礙無非世俗名利，淡泊一切，豈不自然瀟灑？還孩子們一個自由成長的天地，依勢而修、因勢利導，還怕有朝一日不會花香滿園嗎？

　　靜下心來想：我能為孩子們做些什么？我想做一個在路邊為孩子們鼓掌、加油的人，愿孩子們的生命成長之路因我的掌聲而更加意氣風發。如果，我能因此走進孩子們的生命，而不僅僅是經過他們生活的話，那將是我一生最大的欣慰！

花與葉作文550字_初一作文15

　　花與葉是很平常的事物，在我手中，在我眼前，就可見到她們的倩影。

　　1、香樟紅葉

　　我的手里拿著一片香樟樹葉。香樟葉開始是綠色的，到秋天，就變成紅色的了：香樟葉的形狀是卵形的，像一條小魚，一陣秋風吹過，香樟葉落了下來，像一條條小魚在空中游來游去，想天空就是一個大海，小雨們在那歡樂玩耍。呀！葉上黃色的東西是什么呀？哦，我明白了，原來是葉脈呀，越紅越老的葉子上葉脈就越明顯。香樟樹的葉子紅的時候可紅了，紅得那么耀眼，那么美麗，能跟楓葉相媲美，從遠處看，就像天邊的一簇簇火焰在熊熊燃燒。這紅紅的樟樹，種在馬路兩邊，既可以遮陽，又美化了環境。不是嗎？

　　2、梔子花

　　遠處怎么這么香啊？我跑過去一看，哦，原來是梔子花呀，我小心翼翼的摘了一朵下來，雪白雪白的顏色，正好象征著素雅的純潔，花形有點像玫瑰，一瓣瓣花片圍成一朵完美的梔子花，好美呀！梔子花里的花蕊黃黃的，小昆蟲們就是到花蕊上來傳播花粉的。梔子花無處不在，它也美化了我們的“大家園”，這，多么美好呀。

　　3、喇叭花

　　爬過墻面，爬過屋頂，爬過我們家的小院。喇叭花，穿著一身雪白的裙子，下面一層綠色的花邊，花邊映著白裙，白裙繞著花邊，賽過了小花仙；喇叭花，又像是一只只小話筒，每天清晨，在我們的窗前吹起嘹亮的起床號。喇叭花的花瓣是一整片，是一片圍起來的，可美了；我喜歡喇叭花，因為它可愛、純潔、淡雅、芳香。

　　環境需要裝點。讓花繞著葉，葉伴著花，讓整個世界更加光彩照人。

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